總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇一

在普通學生的實驗中,，經常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當實驗不能得到正確的結果時，學生往往漫不經心地處理,，實驗教室一片混亂,，鈴聲一響學生就不高興地分手；教師催促實驗報告時,，根據教材中的理論知識填寫實驗報告,；有些學生不能在規(guī)定的時間內完成他們應該做的實驗項目，因此他們抄襲他人的實驗結果，或者通過猜測等方式填寫實驗結論,，這樣就無法達到實驗教學的目的,。可見,，生物實驗教學必須加強理論學習,，提高實驗教學技能，以嚴謹,、細致,、認真、科學的態(tài)度,，尊重客觀規(guī)律,，實事求是，真正引導學生完成實驗教學任務,，從而達到理想的目標

在實驗教學工作中,，無論是實驗者準備實驗，還是教師演示實驗,，還是指導學生實驗,，以及對實驗的嚴格態(tài)度，教師的言行都應該時時處處體現(xiàn)出來,。只有教師扎實地教學,，學生才能扎實地學習。因此,，嚴格做好實驗課的準備,、教學、指導”是搞好實驗課不可缺少的基本環(huán)節(jié)

教科書中要求的實驗,，無論是簡單的.還是復雜的,，都必須為課堂做好準備，寫一份實踐教學計劃,，并在實驗課前親自做,，即準備實驗。教師只有這樣做,，才能指導學生在操作過程中如何處理每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象，學習真實的實驗方法和科學知識,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,；如果你不備課，不親自做實驗,，不憑空想象,，不在黑板上做實驗,，就不會有明顯的效果，更不用說說服了,。甚至會有一些不應該發(fā)生的現(xiàn)象,，比如所有學生的實驗都失敗了；

要知道,，當學生進行實驗時,，他們不僅要面對面具，詳細指導每一件事,，還要注意避免做每一件事,。從實驗材料的選擇、儀器的組裝到操作步驟和技巧,，既要科學規(guī)范,，又要緊密結合具體實際。在尊重學生主體地位的同時,，要充分發(fā)揮教師的引導作用,，確保現(xiàn)象清晰,，結果正確,。例如，在進行葉綠素提取和分離”實驗時,，不同的季節(jié)可以使用不同的材料

要求學生如實填寫實驗報告,。當實驗失敗時，我們應該與學生一起如實分析失敗的原因,，這可以在課后進行,。如果學生在實驗中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能,，并通過演示獲得成功,，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們再次嘗試,，直到成功,。我們不能放過它,，否則,，我們就無法達到實驗班的目的

此外，還應說明一些特殊的材料,、儀器以及實驗的目的和原則,，如材料選擇的原因、實驗的功能等

綜上所述,，生物實驗無論是教學還是學習,，都必須堅持客觀,、嚴謹、認真,、扎實的作風,。只有這樣，老師才能教得好,，學生才能學得好,。只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,，達到預期的教學目的和效果

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇二

××中學現(xiàn)有29個教學班,，學生人數(shù)2432人，是全縣一所規(guī)模較大的初級中學,。20xx年度,，是極不平凡的一年。在這一年里,，我們堅持以人為本,、求真務實的方針，探求素質教育目標下的管理新路和教學摸式,，努力工作,，使學校工作呈現(xiàn)出勃勃生機。而隨著以貫穿先進教學理念為中心的教育改革的逐步推進,，踐行新理念,、造就新人才、創(chuàng)辦有特色的學校成為學校教育教學工作的—個重要目標,。

一,。創(chuàng)設宜人環(huán)境，營造人文氛圍

在今年的工作中,，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓,，在綠化、美化,、凈化校園的同時,，強化學校的人性化治理，校園的警句名言構成—道道亮麗的育人風景,，文化長廊的各種學生書畫作品凸顯出學生積極向上的精神風貌,，校訓、?？瘽櫇芍鴮W校的辦學理念,。

各個班級根據各自的特點建起了宣傳牌，貼上了警示語,。教育學生,、服務學生,、發(fā)展學生的新理念在校園、在班級得以充分的彰顯,，在工作中,，教師經常地不定期地與學生談話，了解學生動態(tài),，化解學生心結,，同時老師還經常深入學生家庭，與家長聯(lián)系,，密切了學校與社會,、與家長學生的聯(lián)系。目前,，心境愉快,、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符。

二,。凸現(xiàn)科學管理,，激活工作機制

學校要發(fā)展，管理是關鍵,。在當今物質需求凸現(xiàn)的時代,，我們緊扣“目標引領，機制激勵,、評價導向”的方法,，充分啟動內部活動，把科學管理與人文關懷,、“法治”與“德治”結合起來,，營造出團結向上的學校風貌。

1,。堅持目標管理

學校教育要為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎,，“教育學生，服務學生,，發(fā)展學生”這一新理念已植根于每個教師的腦海,。在教學管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標,，并把這—理念和具體工作結合起來,，實行“分層負責，條塊結合,，管小查細,，周報月評,，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式,，認真落實各項工作計劃,，實施責任追究制，使每個管理者,、每個教師都能做到“心中有位,，行為有為”。

在學校,，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,，學校對教師的備、教,、輔,、改、考,、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標準和期工作標準,，對教研組學校依照教研室制定的教研專題，細化了工作程序,，強化了活動過程,，明確了研究目標。整個學校工作做到了既有長遠規(guī)劃,，又有短期安排,。

學校進一步規(guī)范和完善學校管理制度，注重學校長遠發(fā)展,，與時俱進,，對教研、教學制度,、獎懲條例,、教師評價體系進行了修訂。學校領導深入課堂,、教研組,，抓管理，促質量,。全校領導分管教研組,，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng)，權責對應,，分層管理,，增強了教學管理的有效性。

在課堂教學的主戰(zhàn)場,，學校以課改為突破口,，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效,，讓課堂教學促進學生發(fā)展,，引導學生學會學習,，已成為老師上課追求的目標。目前,，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉變,，形成了為學生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。

“營造情景,，利用情景,，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度,，自由度”的課堂平等對話機制,，學用結合，課堂相機而為的“應變”機制;教學反思,，作業(yè)批改記錄,，建議卡，座談會等,。信息整合后的回授機制：日記對話,，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制,。種種教學機制的建立,，學生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚,。同時,，在教學中，學校大力倡導和推動自主,、合作,、探究式學習，在學生中,，通過開展撰寫小論文,，評說身邊事，幫助一群人等活動,，使學生能力獲得深層次的發(fā)展,。

2。強化激勵機制

在教育教學工作中,，教師的主人翁意識和進取精神是影響學校教學質量的至關重要的因素,，為了充分調動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活,，人員盤活,，工作搞活”為核心，在學校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”，即激發(fā)學習熱情,，提高綜合素質,，激發(fā)敬業(yè)精神，提高工作質量;激勵進取精神,，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望,，捉高競爭能力,。

與之相配套,，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案,，實行行政領導周會制,，校級領導值周制，科室主任督辦制,，學生干部值日制,，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中,，學校杜絕了各種空洞的說教,，強調干部以身作則，吃苦在前,。每個領導除分管工作以外,，都帶好一門課，管好一條線,，抓好一個年級,。近幾年來，學校主要領導都兼帶與教師同等工作量的課程,，且教學效果均居學校的前列,，真正做到一個領導就是一面旗幟。

在評價工作中,，學校通過抓典型,、樹標兵，著力打造一只卓越的教師隊伍,。長期以來,，學校建立并實行了“雙學制”，要求教師一是通過學習提高學歷層次,，增強知識儲備;二是通過崗位練兵,，學習教育教學新理論、新方法,，提高自身專業(yè)化素質,，通過“雙學”活動的開展，我校教師本科層次學歷達到50％，同時,，培養(yǎng)了一批學習型的教師,。

3。推進管理民主

在教學管理工作中,，學校始終把調動教職工的積極性放在首位,，在校內，我們堅持實行“三會”制度,，即重大決策召開教代會,，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會,。同時繼續(xù)深入開展“社會評校,，學生評教，師生評干”的三評活動,?！叭龝薄叭u”活動的開展，暢通了言路,，收集了信息,，激發(fā)了激情。在管理工作中,，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結合起來,，領導通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍,，讓教師真切感受到領導就是他們中的一員,，領導就是示范者。同時學校領導還及時了解教師的學習,、生活狀況,，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺，解決他們的實際困難,。

三,。架設教改之橋，推進自我發(fā)展

在今年的.教學工作中,，我們確定工作目標就是兩個同步,。即科研與教學同步發(fā)展，素質與特長同步提高,。為了實現(xiàn)這個目標,，學校堅持以科研為先導，構建以文化課為主體,，實踐課和藝術課為兩翼的整體課程體系,，實現(xiàn)學生主動和諧的發(fā)展,。

我校承擔的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”的研究今年已經順利解題。在教學實驗中,，實驗教師積極探索,，勇于實踐，本期末,，劉金漢,、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學校校長，易先才,、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎,，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師,。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》,、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結尾之創(chuàng)新》,、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導學生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎,，馬宏愛撰寫的《寫作教學需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎，黃發(fā)蓮的教學實例《學會講故事》獲全國三等獎,，學校被授予“全國優(yōu)秀實驗學?！钡臉s譽稱號。

在工作中,，教師們既注重科研創(chuàng)新,，又注重成果轉化，不少研究成果在提高教學質量上起到了“四兩撥千斤”的作用,。英語教師在教學中積極探索學生自主學習意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法,，取得了優(yōu)秀的成績。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎,，同時物理,、化學學科競賽活動也開展得如火如荼。

四,。立足素質教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

在研究課堂、研究教學的同時,，一批教師的教學研究開始向更高層次進軍,，他們把教學與學生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結合起來，取得了豐碩的成果,。

1,。 中考目標不放松

學校所有領導親臨教學第一線，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量,。在抓基礎年級課改的同時,，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開，經常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實,，使三年級工作方向對頭,，程序到位，效率增強,。

2,。培優(yōu)工作出成果

通過全校領導和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學以630分的成績獲得了全縣中考狀元,，全校600分以上的特優(yōu)生10名,，英語、政治學科在全縣排名第五,，語文,、歷史名列第六，有381人進入升學線,。

學科競賽成績突出,。全國中學生英語競賽，我校學生李丹一等同學獲國家一等獎,，肖凱同學獲得全國奧賽一等獎,，數(shù)學教師洪祥勝輔導的毛歡、王淼同學在全國中小學數(shù)學公開賽中獲一等獎,、李根同學獲三等獎,。

教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新,，努力探求有活力,、有特色的學校發(fā)展思路，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍,，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學生,，為英雄的學校再添光彩！

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇三

初三歷史教學工作總結本學期,，初三歷史課學的是《世界歷史》,，幾個月來，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教育教學工作。

學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂。我還在教學中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后,，學習科目增多，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。

他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，尤其是本學期學習的世界歷史,，對學習好的學生還比較感興趣,，問這問那,，對于偏差的學生他們就如同天書,，沒有興趣，外國的地名,，人名,、事件、時間等學生感覺難以掌握,。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，學生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識,，比如,，凱撒大帝,，矮個軍事家拿破侖,，華盛頓等。

尤其是男生課上帶著耳朵聽,，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我要求學生用筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內容,，使學生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。課后也沒有作業(yè),，減輕學生學習負擔。

注重解題方法的指導初三世界歷史的內容,，繁雜且瑣碎,，對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎知識夯實了,。選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。關鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學生提高應試能力。

后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣浀渑_詞是“不拋棄、不放棄”,。轉化后進生要多動腦,、想辦法，因勢利導,、因人而異,、把握時機等。每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。探討有效的學習方法,，幫助他們自我調整與改進,。

三次月考，我所教的班每次及格率在80%左右,，優(yōu)生率30%左右在同年級中屬中等,。存在的問題：

基礎知識落實不到位，個別學生掌握的不好,。2.審題不清,。審題能力不強，再認,、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴重,。

3.運用所學知識分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差,，二是知識的`遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

1,、轉變觀念，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學生的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、聯(lián)系實際,，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論,，以提高認識,，明確觀點，樹立正確的崇高的理想,。

3,、為提高每節(jié)課的教學質量，除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學生學習的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

4.進一步重視對學生的學習指導,。做好轉差工作

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇四

回顧過去的一年,，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作,，我就本年度的工作總結如下：

堅決擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想,、政治業(yè)務學習活動,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導,、團結同事,，對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關中小學體育教學理論和教學方法的`書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

在教學工作中,，我的努力得到了回報,，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為x分，初一學生的體質健康標準合格率達x%,，良好率x%,，優(yōu)秀率x%。在課余運動隊訓練方面,，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練,，使學生能夠安心訓練。

總之,，在本學年的工作中,，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇五

作為一名剛畢業(yè)工作的年輕教師,，我在本學年擔任了中央小學三年級和五年級的英語教師,。加入工作一年以來,，我在緊張、充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下,，成功地完成了學校的各項工作?，F(xiàn)在，我想把我這一學年的工作總結如下：

在學科教學方面,，除了做好教材學習,、備課、授課,、,，為了批改學生的練習和家庭作業(yè)，本學年我還做了以下工作：

1.以提高學生學習英語的興趣為突破口,，努力提高教學質量,。在課堂上，我特別注重調動學生學習英語的積極性和主動性,，經常開展小組競賽活動,，靈活運用游戲法、情境教學法,、交際法,、直觀法等教學方法，介紹英語童謠等趣味性的東西,，繞口令,、童謠進入課堂，通過小組加分,、表揚激勵等教學手段,，將英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機地結合起來，吸引學生的注意力,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，激發(fā)學生求知欲，讓學生自覺參與課堂教學的全過程,，優(yōu)化課堂教學,。開展兩人小組互助活動，全面打分,，優(yōu)缺點兼顧,，提高班級成績合格率。在課堂教學中,，我主要以兩人小組的形式在課堂上進行獨立閱讀或討論活動,。一般來說，每組都有一名優(yōu)秀學生。這樣,，小組中的中下層學生在優(yōu)秀學生的提示和幫助下,，可以普遍認真、自覺地參與閱讀或討論活動,，從而提高了中下層學生參與這些學習活動的能力,。我還組織了小組之間的競賽，以獎勵的方式鼓勵有明顯進步的小組,。因此,，學生對活動的熱情會更高，小組之間的競爭會更激烈,，學生的進步也會更快

2.密切關注課堂慣例的實施,。每節(jié)課前，我都更加注重對學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,。如果我沒有按照我的要求在課前做好準備,，我通常不會急于開始上課。為了進一步提高課堂教學質量,，我寧愿不上課也不愿先實施課堂常規(guī)

在新課程理念的指導下,，本學年我認真實踐校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感受到了教育的真諦

1.注重日常教學活動的鞏固和改進。每堂課后認真完成學習任務并做好記錄,。學會思考教育問題,，積極將先進的教育理念轉化為教師行為，從反思中提高教學和科研水平,。每次公開課結束后,，寫下你在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功,，彌補不足,。通過總結經驗提高自己，堅持撰寫教育和教學論文,。認真閱讀一本關于教育的書,，并及時反思。

2.認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動,，在具體教學實踐中嘗試培訓學習成果,，逐步提高自身教學水平，找到適合本地和自身發(fā)展的道路,，并努力逐步形成自己的教學特色,。

3.利用信息技術輔助教學,，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線討論,。

一組教師和學徒的配對活動是年輕教師提高和鍛煉的一個大舞臺。作為一名學徒,，我珍惜這次學習機會,，很高興有一位高級教師。在這項活動中,，從認真?zhèn)湔n給老師復習,，到課堂上與孩子們的交流和互動，從老師和學徒們互相傾聽和評論,，到教研組的開課,，盡管每次都有不足之處，我從碩士的指導中學到了很多,，這進一步激發(fā)了我改進教育教學工作的愿望,。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光有激情是不夠的,。我應該不斷反思自己，不斷思考新事物,，不斷加強業(yè)務學習,，經常學習和提問，不斷更新和探索教育教學方法,，從而提高自己的學習能力,，在新課程背景下的英語教學中，我將始終做好備課,、批改,、指導、考試,、評價等方面的工作,。當然，要成為一名受學生歡迎的英語教師,，我們也應該在各個方面進行不懈的實踐和探索,，在未來的道路上為更高的`目標而奮斗>本學年，我在初中一年級三班擔任英語教師,。因為剛轉學的學生對新環(huán)境和新教材的教學要求知之甚少,。此外，它已經多年沒有教過初中一年級了,，所以在教學中遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，我虛心請教同齡人，致力于教學方法的研究,，在實踐中摸索進步,。經過一個學期的努力，我學到了很多教學經驗,，取得了應有的成績,。以下是本學年教學情況的簡要總結

作為一門外語，英語對大多數(shù)學生來說是陌生和困難的,。在這樣的環(huán)境下,，要教好英語，我們應該讓學生熱愛英語,，讓他們對英語感興趣,。因此，我采取了一些方法,，如盡量使用多媒體設備進行教學,；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動,；介紹英美國家的文化和生活故事,；幫助班上的學生改變他們的英文名字等等。讓他們理解和喜歡英語,，從而培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。目前，我們班學生對英語學習的興趣一直穩(wěn)定在較高的水平上,。認真?zhèn)湔n,、上課，改進教學方法,，注重輔導學習方法

在集體備課的基礎上,，自覺學習教材，研究學生,，第二次備課,。雖然很難，但結果證明它是值得的

自然的教學風格,，生動的講座,，適中的難度和輕松度，并且兼顧所有,，教室可以吸引學生,。我每天都能有積極的心態(tài)，讓學生感受到積極的學習氛圍,。我能按照聽,、說,、讀、寫的教學要求,，努力增加課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏，有效提高課堂教學效率,。除了確保課堂效果外,，我們還需要讓學生在課后多讀書、多說話,、多練習。為此,，在早期閱讀中,，我堅持課堂輔導，及時糾正問題,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，及時解決問題。一些無意識的學生也會采取強硬的背誦和其他方式為初中第一天打下良好的基礎,。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇六

本班幼兒29人,，其中男孩13人，女孩16人,。經過一個學期的教育教學和日常行為規(guī)范的學習,，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如,，很多孩子已經學會關心他人,，而且還建立了可貴的群眾榮譽感和職責感，能幫忙班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學好問,，有著很強的上進心,，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步構成,，幼兒語言表達潛力有所增強,，繪畫、方面的興趣更加的濃厚,，且各項作品也更加精美,，富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經常組織幼兒餐前提問,、表演,，此刻班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣,、楊宇昕,、吳西山等小朋友透過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后,，變得更加的自信、大方,、開朗了,。同時，在自理潛力方面同樣也有了可喜的進步,，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情――獨立吃飯,、整齊折疊衣服等等。當然,，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方,，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習慣還沒構成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成,，以及個別孩子的自信心不足等等,，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改善。

1,、建立,、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守群眾生活中的各種行為準則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具,。不妨礙別人游戲，認真參與集中教育活動,，坐姿正確,。

2、引導幼兒明確了晨檢的重要性,，用心配合醫(yī)務室督促幼兒每一天堅持晨檢,，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進行季節(jié)性疾病的預防工作,，提高幼兒的自我服務潛力,，如根據季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服,，自己穿好衣褲等,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等,。同時,，保教結合，教師和保育員協(xié)調工作,，努力做到教中有保,、保中有教，既排除了各種安全隱患,，也加強幼兒的安全教育,，提高幼兒的自我保護潛力,。

3、偏食,、挑食的不良飲食習慣,，已經得到較好的改善;幼兒經提醒也能持續(xù)安靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育,。

4,、班級實行“小值日生”輪流活動，展開“評選小紅花”,、“爭當小老師”等活動,，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī),，幼兒愛勞動,、良好的生活衛(wèi)生習慣、學習習慣和獨立的自理潛力已初步構成,，注意幼兒坐姿、書寫姿勢,、傾聽習慣的培養(yǎng),，強化幼兒的行為習慣，提高了幼兒自我控制潛力

5,、圍繞教育目標,，豐富區(qū)角活動資料，不斷改善教學方法,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,，提高幼兒的用心性、主動性,、創(chuàng)造性,。創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說,、唱一唱,、跳一跳、做一做,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒對自己充滿信心。

1,、在區(qū)域活動中,，幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，學習資料需要設計了與的區(qū)域活動材料,，有計劃有目的地投放,，并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動,，幼兒發(fā)展的需要,。幼兒差異，興趣,、潛力投放了不同難度的活動材料,。

2、本學期了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各的培養(yǎng),，提前幼小銜接工作,。為幼兒了：田字格本、數(shù)學練習本,，了餐前,、離園前這段，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。了“故事大王”評比活動,。幼兒的語言表達生動富有感，講故事的性也越來越高,。

1,、每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習,、生活狀況,，促使家園教育同步進行。

2,、學期初召開家長會,，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見和推薦,，不斷改善班級工作,。舉辦“家長開放日”，讓家長了解并參與幼兒活動,，并提出意見和推薦,，共同做好幼兒教育工作。

3、創(chuàng)設“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章,，向家長宣傳家教知識，幫忙提高家長家教水平,。

4,、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料,，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設,，讓家長了解幼兒園，關心幼兒園,。

5,、期初、期末深入幼兒家庭進行普訪,，結合平常的,、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間及時與家長交流幼兒狀況,，統(tǒng)一教育要求,，并及時做好詳細的記錄作為教育參考。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇七

本學期,，我擔任了七年級4個班的思想品德課的教學和七（6）班的班主任工作,。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切配合,，精心備課、認真上課,、輔導學生,，嚴格執(zhí)行教學五認真;積極配合學校的教育教學工作，努力上好素質展示課,、教學公開課,，提高學生們的各方面的素質。另一方面,，我著重做好班主任工作,，并取得了很大的成效。本學期,，我的班主任工作主要如下：

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中,，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段,，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，七年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關鍵時期、整體優(yōu)化班風班貌,。為此我加強班級常規(guī)管理,，堅持每天7：50左右到校做好指導、檢查,、督促工作,，直到晚上學生全部放學回家以后我才離開學校。利用各種途徑,、抓住一切契機引領學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，師生共同制訂班規(guī)，制訂班級誓詞,，進行各種形式的比賽,，如小組比賽、考試比賽,、演講比賽,、積分比賽、技能比賽等,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。為學生提供一個向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會課,、以及其他一切教育的契機,，教育學生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學生,、在社會做個好公民,。按照學校的要求抓好課間紀律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，“我能行”，“我們的目標”,、“我們的班級誓詞”,、“我將成為一個什么素質的人？”,、“科學的學習方法”,、“奔向奧運、走向世界”、“迎接國慶,，合唱比賽”,、“好習慣、伴我行的實施方案”,、“安全第一”,、“懂得珍惜時間”、“好習慣,、伴我行的演講比賽”,、“防范侵害、保護自己”等,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,、互相交流學習經驗，培養(yǎng)堅強意志,，學會做時間的主人等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》,、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學生促膝談心,，重視與學生的思想交流,，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，注重學生的個性,，因材施教。也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

加強班干部建設是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。值得注意的是，通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候,，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定,。因為，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，才能帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。

普通班的學生在多數(shù)方面都比其他班的學生差,，與其家長的教育有著密切的關系,，很多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來對付老師,。為了今后的工作能夠順利開展,，作為一名班主任必須要能夠忍辱負重、要能夠寬宏大度,、要善于與家長溝通。通常情況下,，經過我的工作以后,，家長們都能夠配合老師的工作,，學生們的進步也都很大。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，幫助他們，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。讓學生愛每一位老師,，使之在愉快的.環(huán)境中健康成長,。

“學高為師，身正為范”,，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外,，還必須自覺地,，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。在任何時候,，我對工作總是一絲不茍，精益求精,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻;注意不斷學習，對自身進行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng);注意言談舉止的文明,、提高自身的心理素質;滿腔熱忱地關心愛護學生,，不歧視、辱罵,、體罰學生,，以良好的師德形象為學生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇八

教師是幼兒園的第一資本,，是幼兒園最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的幼兒園，所以,，我校開展骨干教師指導青年教師的幫教工作,。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師和的任務，我培養(yǎng)這兩位年輕教師,，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來,，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念，給年輕人機會,，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中,，共同收獲了辛苦與快樂,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己,，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰暮?，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承擔工作任務,。

我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴,、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師,。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材,、堅持聽課,，認真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學而不厭,。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,，扶持她們走出困境,。一直以來,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們,，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留,，我時刻謹記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

在指導工作中,，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念,，在工作的同時,，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質,。在日常的教學中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足,，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)老師課堂時間的把握不妥當,，有些幾何語言強調的不到位,，課后及時給她提出可行性建議,，十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調控能力提升很快。在聽了課之后,，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分,，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位,，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法,，是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點,，教學技能提升的較快,。

老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導她上課,，教她管理班級的方法,，在我的言傳身教幫助下，成長的很快,，上課的質量明顯提升,，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀,，她是一位勤學上進的年輕教師,，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞,，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者,，看到她的成長我很欣慰。

自參加工作以來也是我一直幫教她,，指導她如何上課,，如何和學生交流，如何領會課改精神,，如何管理班級等等,，我是一位嚴謹?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她,，鼓勵她樹立信心,，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,，讀書時她是我的學生,，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長??！在我的幫教指導下，的教育教學工作能力提升很快,，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課,，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好,，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師,。

回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步,。她們走的路就像自己的昨天,，今天她們多的是信任、幫助,、支持,，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進,，為x幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量,。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇九

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果.

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機,興趣,情感,意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質疑,求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的.為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣,激活思維,激勵探討的課堂教學方法.例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學.

這樣教學,課堂上感受到的是一種親切,和諧,活躍的氣氛.教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板,默默無聞的模范聽眾.他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威.師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會.教室中再沒有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動的陽光,平等,和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),挑戰(zhàn)與沉思同在.活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人.教師的授課既源于教材,又不唯教材.師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力.學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力.

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果.這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn).

應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一.新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,感受,使得師生在探索中經驗共享.信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力,學習能力,合作能力,創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺.

教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中"解放"出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維.

死教書,教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn).教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為"培養(yǎng)學習者"的過程,實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變.用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領.

"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮".教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育.學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構.可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本.那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程.

為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫"循環(huán)放映";擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借"題"發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動,活潑,扎實,系統(tǒng),有序,有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉,滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力.

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇十

一年來，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立 以學生為主體 ， 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合論文帶寫幫幫網的各位領導和老師們做好校內外的各項工作,。

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質,。

這一學期，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立 以學生為主體 ， 以培養(yǎng)學生主動發(fā)展 為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步，得到提高,，使自己能順應社會發(fā)展的需要,，適應論文帶寫幫幫網崗位競聘的需要,。

一學期來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

學海無涯，教無止境 ,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。所以,，本學期，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極通過論文帶寫幫幫網等網站進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍,、網絡，認真學習課程改革相關理論,，學習他人在教育教學中好的經驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作,。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到論文帶寫幫幫教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高教學質量,。

總之,，不管在教學中,，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的.成績與素質為目標,，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題。四,、加強反思,，及時總結教學得失。反思本學期的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點:

1,、對論文帶寫幫幫網教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4,、論文帶寫幫幫網積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

四、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

1,、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練，注重對學生論文帶寫幫幫能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使論文帶寫幫幫網學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇十一

本學期我擔任初三級（3）班,、（4）班的英語教學。由于教學經驗欠缺,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面,，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學,，同學們較難適應。另一方面,，（3）班的同學比較沉靜,，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（4）班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為使教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

英語是一門外語，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這

部分同學進行有計劃的輔導,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結。在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,，特別是（4）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學,，容易掌握。而期考結果證明,，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向別人學習,，爭取進步。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇十二

作為一名從事教學工作的年輕教師,，教學經驗不足,，對教材也不太熟悉，但是我對工作從不敢怠慢,，總是精心備課,，認真地上好每一節(jié)課。經過幾年多的勤奮努力,，我總結了一些在教學過程中的經驗和教訓,，是對自己從事教育工作以來的總結，更是將來一如既往努力的動力,。

首先,，我覺得初中地理是一門非常靈活的課程,，只要培養(yǎng)起學生的學習興趣,，活躍起課堂氣氛,，就能夠把這門課程講得豐富多彩,。初中學生好奇心強,，這是他們的特點,，也是我們要充分利用的特點,。因此,，如果在課堂教學中經常利用教學掛圖,、影像資料和圖片,、電腦等生動的教學模式,，除了能讓學生多看,、多聽之外，還能調動他們積極的學習興趣,，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導學生動腦筋,，結合事實和生活中較常見到的事物去想問題,，那就可以在不知不覺中加深學生對知識的理解，增強他們對知識的掌握,，更好地了解和熟悉課本內容,。

其次，作為一名班主任,，我還在注重學生知識積累的同時,，積極培養(yǎng)學生的綜合素質，尤其是德育方面的素質培養(yǎng),。從學生一進校門,，我就開始培養(yǎng)學生愛黨,、愛國、愛民,、愛校,、守紀律、勤奮學習,、和同學團結友愛的好習慣,。教育學生要互相幫助、互相愛護,。通過各種有益活動對學生進行德育教育,。從身邊的小事做起，鼓勵他們養(yǎng)成樂于助人的`習慣,，勤儉節(jié)約的作風等,。此外，我還利用班會時間進行課文朗讀,、故事會,、小制作等，讓學生找到學習的樂趣,、找到自身的優(yōu)點,，懂得學習的重要性等，從多個方面注意了學生多種能力的培養(yǎng),。

再次,，在傳統(tǒng)的地理教學中，教師都以自己為中心,，教師在講臺上講,，學生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,，也不能提高學生的學習興趣和積極性,。今天，越來越多的研究都希望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學模式的束縛,，把課堂還給學生,，讓學生參與教學，發(fā)揮他們學習的主動性,。教學中,，我積極地學習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進經驗，平時主動了解實事政治,，學習各種知識,，并運用到教學中。實踐證明,，這樣的教學,，可以調動學生的思維,，活躍課堂氣氛，使學生成了學習的主人,，真正把課堂還給了學生,，增加了他們的學習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解,。

作為教師,，我深切地感受到：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習,、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。

我逐漸懂得：作為一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和責任。只有用自己的心血去拼,、去搏,，去播種美麗的希望，才能不辱使命,，培養(yǎng)出祖國未來建設的合格接班人,，才能使自己的人生更加輝煌。

大學教師教學總結 物理教師教學總結篇十三

本月,，我們高語組教研工作本著“求真,、務實、創(chuàng)新,、高效”的理念,，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,，為了以后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

（1）依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室,。

（2）備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范的教案,。每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學質量，并在這一個月非常成功地利用了多媒體教學,，收到了很好的效果,。

（3）作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎落實,，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

（4）聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗,。

（5）下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,，指導學生朗讀，并有各自的.特色輔導活動,，如張文靜老師的文學常識學習,，徐暢老師的學生古詩詞講授等。

（6）測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核,，定時定量地檢查學生掌握知識的情況,，以修正下步教學。同時,，本學期的試卷不管是平時的檢測還是月末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學生找到自信。

（1）在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,，分別接手高一兩個班的語文教學工作，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助,，多聽課,，多邀請指導師來聽課、評課,，進步非?？欤芸爝m應了教學工作,，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務，同時任班主任,，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色。組內每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務,，當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的功勞,。谷老師和以前一樣，一人帶四個徒弟,，非常盡責,。

（2）教研方面：

谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題，每位語文教師都在積極實踐之中,，力求將這一課題圓滿結束,，取得卓越成效。⑵積極鼓勵教師用網絡多媒體進行教學,。語文作為一門特殊的學科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學，能引起學生的美感體驗,，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作,，多用多媒體進行教學,，從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。

電子平臺教學和電子備課,，使教師能充分結合計算機多媒體的聲音,、文字、圖片,、圖象,、動畫等進行教學，從而全方位地刺激學生的感覺器官,，調動學生學習的積極性,。同時也可以促使教師學會從網絡獲取信息、知識,，提高業(yè)務水平,。

（1）積極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質教育杯作文大賽”,。

（2）舉行“高一文學常識競賽”。參加對象為高一段全體學生,，利用早自修時間進行測試,，分別評出高一段一、二,、三等獎若干名,。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累，教師可乘此機會補充學生的文學常識知識,。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成績,，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我們組將在下個月工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真,、務實”的精神,，乘風破浪、勇于開拓,。