作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班桃花開(kāi)了教案篇一

1,、 學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)，粘貼桃花的方法和過(guò)程,，再次感受皺紋紙的神奇,。

2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美工的樂(lè)趣,。

1,、 桃花。

2,、紅白顏色的皺紋紙,。

3、漿糊,、棉簽棒,、抹布。

4,、已經(jīng)制作好的桃花范例,。

5、幼兒用書(shū),。

1,、 通過(guò)談話(huà)，引起幼兒的興趣,，并展現(xiàn)桃花,。

如：親愛(ài)的小朋友,，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？花的味道都是什么樣的呢,？（幼兒討論）今天老師也帶來(lái)了一種花,，小朋友們可曾在哪里見(jiàn)過(guò)？（幼兒觀察討論）這花有個(gè)很好聽(tīng)的名字,，而且它也是一種水果形成,，它叫桃花，結(jié)出的水果叫桃子,，小朋友吃過(guò)桃子吧,！來(lái)，我們來(lái)看一下,，它是什么顏色的,？它的花都開(kāi)在哪里的？

2,、 教師小結(jié)：桃花是粉紅色的,，而且它的每朵花都開(kāi)在小樹(shù)枝上，非常非常的漂亮,，而且它的花香很濃,，禁不住我想吃桃子了，呵呵,，好了,，老師今天教小朋友制作桃花，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎,？（幼兒回答：愿意）

3,、 出示已經(jīng)制作好的桃花范例，引導(dǎo)幼兒觀察,。

如：老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖,，來(lái)，請(qǐng)小朋友睜大自己漂亮的眼睛,，來(lái)看一看它上面有什么,？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么,？哦,，是不是這一條一條的？它是什么來(lái),？（幼兒討論）是皺紋紙,，那這是一條一條的，而桃花是球狀的,，怎么把它變成球狀呢？（幼兒作答：團(tuán)起來(lái)）那怎么團(tuán)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)：用手搓）團(tuán)好之后呢,？怎么固定上去呢,？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪里呢？（幼兒回答：樹(shù)枝上）

4,、 教師小結(jié)：原來(lái)我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊,，然后在手心里團(tuán)，團(tuán)好之后,，又抹上漿糊,，記住漿糊不要抹的太多，要均勻,，如果漿糊粘手,，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后,，就貼在樹(shù)枝上,，這樣一朵漂亮的桃花就盛開(kāi)了，我為小朋友們還準(zhǔn)備了白色的桃花,，小朋友們可以自行搭配顏色,。

5、 教師做示范,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。并加以指導(dǎo)。

6,、 分發(fā)皺紋紙,，漿糊，棉簽棒,，抹布,，幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,，并巡回指導(dǎo),。

7、 欣賞幼兒作品,，并對(duì)出色作品的幼兒表?yè)P(yáng),。

如：親愛(ài)的小朋友們，眼前是多么漂亮的桃花林??！我們一起來(lái)欣賞欣賞這樣的景色吧！你們最喜歡誰(shuí)的桃花呢,？誰(shuí)的桃花開(kāi)的最多最漂亮,，又香氣撲鼻呢,？為什么？

8,、教師總結(jié)：今天我們制作了漂亮的桃花,，小朋友們都很認(rèn)真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花,，希望你們像桃花一樣青春有活力,！

小班桃花開(kāi)了教案篇二

《桃花開(kāi)了》

小（3）班

1,、在語(yǔ)言的提示下,，了解、掌握制作桃花的方法與過(guò)程,。

2,、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

3,、對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形勢(shì)的美工活動(dòng),。

1,、幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花。

2,、各種紅色,、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干?？埉?huà)好的紙板,，漿糊、抹布,。

3,、教師制作的桃花樹(shù)范例1—2張。

1,、教師唱歌曲《桃花朵朵開(kāi)》

2,、提問(wèn)幼兒，你剛才聽(tīng)到老師唱的是什么歌,？里面唱到了一種花叫什么花,？

3、你見(jiàn)過(guò)桃花嗎,？他長(zhǎng)什么樣子的,？

1、幼兒觀察桃花,，

教師做引導(dǎo),，如：桃花的花瓣有幾片,。它們都開(kāi)花了嗎？花朵是長(zhǎng)在桃樹(shù)的那些部位,？

你們覺(jué)得桃花好看嗎,？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來(lái)哦,！你們相信嗎？

2,、教師做好的桃花

請(qǐng)小朋友看老師做的桃花,，你看看和你們平時(shí)看到的一樣嗎？我是怎么做的呢,？

教師講解制作的方法,，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥,。

老師比較喜歡用皺紋紙做,，你喜歡用什么呢？

你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個(gè)好朋友一樣,，誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí),。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎,？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦?。ɑㄐ暮突ò觐伾膮^(qū)分）

記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面,，你們看看它是穿在那里,？

現(xiàn)在老師要來(lái)看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花,。

教師把之前準(zhǔn)備好的卡紙發(fā)給幼兒,，讓幼兒動(dòng)手制作。

針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

小班桃花開(kāi)了教案篇三

春天的大自然是五彩斑斕的世界,，花開(kāi)了，草綠了,，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨,、怡人,，充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》,，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花,、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好,，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花

2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。

2.《桃花園》大背景圖 1 幅,，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà) 2 幅（畫(huà)面相同）

3.油畫(huà)棒,，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán),，水,，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,，感受桃花的形態(tài)和色彩,，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的,？

小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放,，粉紅的顏色，5 個(gè)花瓣,，一朵朵,，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片,， 多美的景象?。?/p>

2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲,，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法,。

（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣

（2）取其中一幅蠟筆畫(huà),，施“魔法"使其變樣,，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料,，快速,、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染

（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà),，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣,，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài),，大膽添畫(huà)春天的景物。

（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染,，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法,。

4.引導(dǎo)幼兒展示,、欣賞評(píng)價(jià)作品。

（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,，互相交流欣賞,。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由,。

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,，表現(xiàn)春天其他美麗景色

小班桃花開(kāi)了教案篇四

1.了解桃花的明顯特征及主要功用,。

2.初步產(chǎn)生觀察大自然的興趣。

3.學(xué)習(xí)詞：桃花,、花瓣

1.戶(hù)外觀察環(huán)境——桃樹(shù)開(kāi)花,。 2.照相機(jī)

一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣

春天到了,，美麗的桃花開(kāi)了，今天我們一起去旁邊的解放社區(qū)去欣賞桃花吧,。

二,、觀察談話(huà)，了解桃花的特征

1.遠(yuǎn)處觀察,。

（1）桃花是什么顏色的,？

（2）開(kāi)在什么地方？（樹(shù)上）

（3）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像什么,？

教師小結(jié)：桃花開(kāi)在樹(shù)上,，滿(mǎn)樹(shù)都是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去像粉紅色的云（桃花還有白色和玫瑰紅）,，真漂亮,。

2.近處觀察

（1）桃花是怎么樣的？（一朵一朵的,，有許多花瓣）

（2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看每一朵的桃花有幾個(gè)花瓣呢,？

教師小結(jié)：有的桃花是五個(gè)花瓣的，有的是許多花瓣,，因?yàn)樗鼈兊钠贩N不同,。

（3）看到桃花我們覺(jué)得很美,，誰(shuí)知道有的桃花謝了還會(huì)結(jié)出什么？

教師小結(jié)：有些桃花謝了以后會(huì)結(jié)出桃子,，我們吃的桃子就是桃花開(kāi)過(guò)后結(jié)出來(lái)的,。

三、桃樹(shù)前面留影

想不想與桃花合個(gè)影,？那請(qǐng)小朋友自己找五個(gè)小朋友為一組,，合拍一張照留念。,

小班桃花開(kāi)了教案篇五

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花,。

2、能保持畫(huà)面整潔,，與同伴協(xié)調(diào)合作,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

調(diào)好的粉紅色顏料,，桃花樹(shù)操作紙，濕毛巾,。桃花圖片,。

一、出示桃花圖片,，幼兒欣賞,，引起興趣。

提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二,、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法,。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍,。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料,，點(diǎn)出五個(gè)花瓣,，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了,。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí),，可以有大有小。

提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

三,、幼兒作畫(huà),，老師知道。

幼兒作畫(huà)時(shí),，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),，豐富畫(huà)面,。

四、欣賞評(píng)比幼兒作品,。

春天是一個(gè)五彩斑斕的世界,，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了,、柳條兒綠了,，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》,，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美,，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣,，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨,，樹(shù)上的桃花都謝了,。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí),，但是孩子還是很興奮,，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

欣賞完桃花,，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后,，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹(shù)枝,，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里,，打扮“花園”。我嘗試了一下,，發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆](méi)有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼,，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

首先,，我出示了自己事先制作好的范例,，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。

接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，了解掌握制作桃花的過(guò)程,。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí),，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”,。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓,，捏一捏,。

在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了,。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng),，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán),、粘貼的技能,，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水,、抹布,，印有桃樹(shù)枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象,。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的,，缺少分享意識(shí),。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善,。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊,，這就導(dǎo)致了別的孩子沒(méi)有膠水用了?？紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用,，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水,。

所有問(wèn)題解決后,，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品,。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上,，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品,。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái),。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,。

活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程,，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略,，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索,，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo),，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入,，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)美工活動(dòng)的信心,。

本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好,，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上,，幼兒都很開(kāi)心,，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了,。

小班桃花開(kāi)了教案篇六

1,、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

3,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

：

1．示范畫(huà)一張,。

2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊,、a4紙每人一張,、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè),、雙面膠一卷3．相關(guān)課件,、輕音樂(lè)

（一）老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎,？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師,？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩，你們開(kāi)心嗎,？（開(kāi)心）黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色,，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)一、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,。

1．師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢,？我們來(lái)看看,。（出示滿(mǎn)是花苞的桃樹(shù)圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎,？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊?。ǔ鍪咎一▓D）

2.觀察桃花的形狀,、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色,？（粉紅色）我們看看它像什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

三、教師示范印畫(huà),，教授印畫(huà)技巧,。

1．（配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹(shù)哦,！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了,？（配教哭泣）桃樹(shù)怎么了？（它在哭）桃樹(shù)為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,。）

2．教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服，讓他高興好不好,？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服,？接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧?。ń處熯呎f(shuō)邊用手指壓印桃花）

3．介紹作畫(huà)材料,，并講解印畫(huà)技巧師：你看到黎老師是用什么畫(huà)的？（伸出食指）我把食指上沾了什么,？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈,。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫(huà)。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的,？（有的大有的小,，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友,。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧,。

師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串?huà)桃花的,？（邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去,，有大有小,，有多有少，我的桃花朵朵紅）,。

6,、畫(huà)好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù),，可是他們都不高興,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢,。

四,、家長(zhǎng)和幼兒操作。

1,、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師：小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈,。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫(huà)樹(shù)干,，幼兒畫(huà)桃花。好,，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧！（配教搬桌子,，大家分組進(jìn)行操作）

2,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,，能力強(qiáng)的給予贊賞,。

3、看著孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候,，可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

五,、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1．作品展示,，相互欣賞評(píng)價(jià),。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞,。

2．教師講評(píng),。你最喜歡哪一件，為什么,？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）

3．活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié),，今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花,，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

春天是一個(gè)五彩斑斕的世界,，小草發(fā)芽了,、花開(kāi)了、柳條兒綠了,，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)《桃花開(kāi)了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美,，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,。

為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié),，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨,，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片,，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí),，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花,。

欣賞完桃花,，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開(kāi)始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了,。原教案上是用真的樹(shù)枝,，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里,，打扮“花園”。我嘗試了一下,，發(fā)現(xiàn)用膠水（因?yàn)闆](méi)有糨糊）把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼,，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

首先,，我出示了自己事先制作好的范例,，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花,。

接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了,，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎,？”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”,。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí),，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏,。

在簡(jiǎn)單教授了制作方法后,，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng),，事先的.準(zhǔn)備工作一定要充分,。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能,，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙,、膠水、抹布,，印有桃樹(shù)枝的操作紙,。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象,。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里,，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí),。通過(guò)教育,，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊,，這就導(dǎo)致了別的孩子沒(méi)有膠水用了,。考慮到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水,，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。

所有問(wèn)題解決后,，在老師的巡回指導(dǎo)下,，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上,，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹(shù)”,，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹(shù)最漂亮”的討論中來(lái),。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,。

活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程,，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略,，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索,，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo),，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入,，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹(shù)立對(duì)美工活動(dòng)的信心,。

本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好,，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上,，幼兒都很開(kāi)心,，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了,。

小班桃花開(kāi)了教案篇七

1．在語(yǔ)言的提示下,，了解、掌握制作桃花的方法和過(guò)程,。

2．學(xué)習(xí)捻紙,、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

3．對(duì)捻紙,、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感興趣。

1．認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已觀察過(guò)桃樹(shù),。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一份細(xì)長(zhǎng)條粉紅色或者枚紅色皺紋紙,、畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)《桃花開(kāi)了》、膠棒、抹布,。

3．ppt《真正的桃花》,。

學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花,。

學(xué)習(xí)捻紙,、團(tuán)紙粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

一,、觀看ppt，以提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng),。

1．教師：小朋友,，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開(kāi)了,？（桃花開(kāi)了,。）

2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的,？

3．教師小結(jié)：桃花有很多種顏色,，有白的、粉的,、紫紅的還有大紅的,。有的桃花已經(jīng)開(kāi)放了，有的桃花還是花骨朵,，它們都長(zhǎng)在樹(shù)枝上,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙,、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作,。

1．教師：今天，我們要請(qǐng)小朋友也來(lái)讓桃樹(shù)開(kāi)花,。（出示畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)《桃花開(kāi)了》）看看老師的桃花是用什么做的,？

2．教師小結(jié)：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的辦法制作花骨朵,。

3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉,，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水,，貼到樹(shù)枝上,，一朵“桃花”就開(kāi)了。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球,，粘貼在樹(shù)枝上,。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水,，膠水不能涂得太多,，貼完把手擦干凈。

2．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià),、結(jié)束活動(dòng)

教師：今天小朋友都動(dòng)了小腦筋為桃樹(shù)貼上了美麗的桃花,，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的桃花開(kāi)得最漂亮,？教師表?yè)P(yáng)桃花貼得好,。

小班桃花開(kāi)了教案篇八

隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái),。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了,、桃花開(kāi)了,，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,，感受到了春天的美麗,，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣,。

1。引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。

2,。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花,。

3,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面整潔干凈,。

1,。示范畫(huà)一張。

2。粉紅色的顏料每組一盒,，抹布（紙 巾）每人一塊,、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）。

3,。相關(guān)課件,。

一、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,。

1。教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢,？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美,。

1,。教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2,。觀察桃花的形狀,、顏色等特征。

三,、嘗試印畫(huà)技巧,。

1。（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看,，前面有一棵桃樹(shù)哦,！桃樹(shù)為什么不高興啊,？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧,。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢,。）

2。教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服,？

3,。個(gè)別嘗試,。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料,，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。

4。教師小結(jié),。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈,。

四、教師示范印畫(huà),。

1,。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的,？（有的大有的小，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友。）

2,。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅）。

3,。畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

4,。小朋友們，你們知道么,，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢,。

五,、幼兒操作印畫(huà)。

1,。觀察桌上的用品,，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹,，保持畫(huà)面干凈。）

2,。知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花,，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置,，再輕輕按下去，顏料不能太多,。

3,。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔,，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助,。

4。引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。

5,。可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六,、體驗(yàn)成功樂(lè)趣,。

1。作品展示,，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià),。

2。教師講評(píng),。你最喜歡哪一件,，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）

3,。活動(dòng)結(jié)束,。

小班桃花開(kāi)了教案篇九

隨著季節(jié),、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的到來(lái),。當(dāng)孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候,，他們發(fā)現(xiàn)柳條綠了、桃花開(kāi)了,，蝴蝶正在花園里面采蜜,，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現(xiàn)了大自然的變化,，感受到了春天的美麗，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái),。于是我結(jié)合了季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能,。

2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

1.示范畫(huà)一張,。

2.粉紅色的顏料每組一盒,，抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)),。

3.相關(guān)課件。

一,、通過(guò)欣賞圖片,，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

1.教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片,，(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?

二,、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.教師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?

2.觀察桃花的形狀,、顏色等特征,。

三、嘗試印畫(huà)技巧,。

1.(出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù))看,，前面有一棵桃樹(shù)哦!桃樹(shù)為什么不高興啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

2.教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊,，讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服?

3.個(gè)別嘗試,。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料,，請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試,。

4.教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,，按的時(shí)候要用力按下去,，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈,。

四,、教師示范印畫(huà)。

1.接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了,，看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友,。)

2.教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧(顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去,，有大有小,，有多有少，我的桃花朵朵紅),。

3.畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

4.小朋友們,，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

五,、幼兒操作印畫(huà),。

1.觀察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求(手指上的顏色不要往身上抹,，保持畫(huà)面干凈,。)

2.知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料,，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上,，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去,，顏料不能太多,。

3.教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助,。

4.引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花,。

5.可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象,，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

六、體驗(yàn)成功樂(lè)趣,。

1.作品展示,，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

2.教師講評(píng),。你最喜歡哪一件,，為什么?(表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒)

3.活動(dòng)結(jié)束,。

這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),，主要讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候,，我是通過(guò)邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點(diǎn)一點(diǎn),，一朵一朵分開(kāi)來(lái),，兩朵三朵在一起，有的大,，有的小”以及教師示范這兩種教學(xué)手段來(lái)讓幼兒掌握點(diǎn)畫(huà)桃花大小的方法,，活動(dòng)實(shí)施下來(lái)我覺(jué)得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看,，基本上幼兒都點(diǎn)畫(huà)出了大小不同的桃花,，而且有的是開(kāi)一朵,，有的是兩三朵開(kāi)在一起,。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，通過(guò)魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花,，能讓幼兒清楚地觀察到桃花有幾片花瓣,。

但是活動(dòng)中總有存在遺憾和不足的地方。首先,，我覺(jué)得活動(dòng)前準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好,，展板應(yīng)該在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了教師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì),。其次,，教師由于太心急,，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng),。最后,，教師的提問(wèn)，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提高,。

小班桃花開(kāi)了教案篇十

1,、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。

3,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上,，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

1,、示范畫(huà)一張,。

2、粉紅色的顏料每組一盒,，抹布（紙巾）每人一塊,、a4紙每人一張、水彩筆每人一盒,、蝴蝶貼紙20個(gè),、雙面膠一卷

3、相關(guān)課件,、輕音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色,。（大家圍成一個(gè)半圓而坐）

師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是什么老師,？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩,，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色,，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）

（二）手工活動(dòng)

1．師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢,？我們來(lái)看看,。（出示滿(mǎn)是花苞的桃樹(shù)圖）

1、師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎,？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀察桃花的形狀,、顏色等特征,。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀）

1,、（配教拿著一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹(shù)哦,！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)桃樹(shù)說(shuō)什么了,？（配教哭泣）桃樹(shù)怎么了？（它在哭）桃樹(shù)為什么哭??？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。

（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了,，我出來(lái)晚了,，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）

2,、教師拿來(lái)調(diào)好的顏料,，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服，讓他高興好不好,？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服,？接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧,！

（教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花）

3,、介紹作畫(huà)材料，并講解印畫(huà)技巧師：你看到黎老師是用什么畫(huà)的,？（伸出食指）我把食指上沾了什么,？（顏料）我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去,，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚,、干凈。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫(huà),。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小,，有的地方多有的地方少,，有的兩片花瓣是好朋友,，有的三片花瓣是好朋友,。）

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧。

師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串?huà)桃花的,？

（邊畫(huà)邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤(pán)里蘸一蘸,，慢慢拿起按下去，有大有小,，有多有少,，我的桃花朵朵紅）。

6,、畫(huà)好后,，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜,。

師：小朋友們,，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹(shù)，可是他們都不高興,，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花,，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

1,、教師提出點(diǎn)畫(huà)要求師：小朋友在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈,。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫(huà)樹(shù)干,，幼兒畫(huà)桃花。好,，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧?。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進(jìn)行操作）

2,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助,，能力強(qiáng)的給予贊賞,。

3、看著孩子的桃花畫(huà)得差不多的時(shí)候,，可以根據(jù)需要,，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容,。

1,、作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià),。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,，讓大家一起欣賞。

2、教師講評(píng),。

你最喜歡哪一件,，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好,，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒）

3,、活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開(kāi)放的季節(jié),，今天我們和爸爸媽媽一起畫(huà)桃花,，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

小班桃花開(kāi)了教案篇十一

1,、能觀察桃花的顏色和特征,。

2、感受春天大自然的美,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)桃花的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林,。

能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,，說(shuō)說(shuō)桃樹(shù),、桃花的名稱(chēng)，感受桃樹(shù)林的美麗,。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,，再走近觀看。

提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色,？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣,。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味,。

觀察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài),，如花苞已開(kāi)的、盛開(kāi)的等,。

下花瓣雨,。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來(lái),，往空中拋撒,，花瓣落在幼兒身上,，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂(lè),。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快,，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。

小百科：桃花,，即桃樹(shù)盛開(kāi)的花朵，屬薔薇科植物,。葉橢圓狀披針形,，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類(lèi),。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部,、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國(guó)家及地區(qū)廣泛種植,，其繁殖以嫁接為主,。

小班桃花開(kāi)了教案篇十二

1.在語(yǔ)言的提示下，了解,、掌握制作桃花的方法與過(guò)程,。

2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣,，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

能用捻的方法制作桃花,。

1.幼兒觀察過(guò)桃樹(shù)花開(kāi),。

2.各種紅色、白色皺紋紙若干,，小樹(shù)枝人手一份,，固體膠、抹布若干,。

3.桃花樹(shù)范例2個(gè),。

方法與手段：觀察分析法、講解演示法,。

教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1.你們看這是什么,？（桃花）桃花是什么顏色的呀,？

2.在哪里看到過(guò)桃花呢？

3.教師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看,，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎,？（沒(méi)開(kāi)出來(lái)）還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎？還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞,。

1.幼兒欣賞范例桃樹(shù),，根據(jù)提問(wèn)大膽回答。

2.幼兒回憶并大膽回答,。

在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)出示范例,，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美,。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

1.桃樹(shù)上的桃花真漂亮，有的盛開(kāi)有的還是花苞,，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的,？

（教師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn)）

2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么樣的？誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué),？

3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹(shù),，上面也有好多漂亮的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的,？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙,。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢,？）

4.盛開(kāi)的桃花該怎么做,？

5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿,，捻一下,，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠,，貼在小樹(shù)枝上,，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試呢,？

6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做,？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）

1.幼兒用動(dòng)作模仿盛開(kāi)的桃花。

2.幼兒用動(dòng)作模仿花苞,。

3.幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙,。

4.個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

5.幼兒空手練習(xí)捻桃花,。

6.根據(jù)教師提問(wèn)大膽回答,。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛,。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法,，為制作桃花打基礎(chǔ)。

1.師：后面還有好多桃樹(shù),，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花,，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊,，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出許多桃花,。）

2.提醒用好固體膠后,，把固體膠的帽子蓋好,，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

幼兒動(dòng)手操作做桃花,。

教師巡回指導(dǎo),，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,。

我們來(lái)“桃樹(shù)林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花,，為什么,？

幼兒邊散步邊欣賞。

相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒,，欣賞能力也得到培養(yǎng),。

小班桃花開(kāi)了教案篇十三

1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。

2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫(huà),，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài),。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動(dòng)室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。

2.相同的油畫(huà)棒桃花范畫(huà)2幅,。

3.油畫(huà)棒,、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤(pán),、水,、毛筆。

4.繪畫(huà)紙1張,、毛筆1根(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片,，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩,，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。

提問(wèn)：看看你喜歡的桃花在哪里?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么?

小結(jié)：春天到來(lái)后,，桃花在樹(shù)枝上開(kāi)放,，粉紅的顏色，五個(gè)花瓣,，一朵朵,，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù),，連成片,，好美麗的桃花!

2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”畫(huà)法,。

(1)出示相同的兩幅范畫(huà)請(qǐng)幼兒比較：兩幅畫(huà)一樣嗎?

(2)教師取一幅范畫(huà),，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫(huà)法：用毛筆蘸適量水粉顏料,，快速將畫(huà)面均勻地進(jìn)行罩染,。

(3)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫(huà)：兩幅畫(huà)一樣嗎?哪里不一樣?

3.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài),，并大膽添畫(huà)春天的景色。

(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色,，在畫(huà)好的畫(huà)面上進(jìn)行罩染,。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速,、均勻的罩染方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示,、欣賞,、評(píng)價(jià)作品。

(1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示,，互相交流,、欣賞。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品,，并說(shuō)出理由,。

將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫(huà),，表現(xiàn)美麗的春天,。

可組織幼兒用油水分離合作繪畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)《美麗的春天》。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,，接受的也很快,，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。

小班桃花開(kāi)了教案篇十四

1.能觀察桃花的顏色和特征,。

2.感受春天大自然的美。

3.能在情景中,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力,。

1.活動(dòng)場(chǎng)地-桃樹(shù)林,。

2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)p17）。

一,、欣賞桃樹(shù)林,。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,，說(shuō)說(shuō)桃樹(shù),、桃花的名稱(chēng)，感受桃樹(shù)的美麗,。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,，再走近觀看。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果,。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè),、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班桃花開(kāi)了教案篇十五

1,、能觀察桃花的顏色和特征,。

2、感受春天大自然的美,。

活動(dòng)場(chǎng)地——桃樹(shù)林,。

能說(shuō)出桃花的顏色和特征。

,。

老師和幼兒一起來(lái)到桃樹(shù)林,，說(shuō)說(shuō)桃樹(shù),、桃花的名稱(chēng)，感受桃樹(shù)林的美麗,。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看,，再走近觀看。

,。

提問(wèn)：你看到的桃花是什么顏色,？數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊,，聞聞桃花的香味,。

觀察桃樹(shù)上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開(kāi)的,、盛開(kāi)的等,。

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣,，老師把花瓣集中起來(lái),，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上,，幼兒一起說(shuō)：“下花瓣雨嘍,！”一起感受游戲的快樂(lè)。