作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇一

1,、 認識周圍環(huán)境的標志,，并說出這些標志的名稱和意義。

2,、 學會關(guān)注幼兒園的環(huán)境,，嘗試制作相應的標志。

3,、 學會在緊急疏散時能快速有序的撤離,。

1、 多媒體課件,。

2,、 各種標志圖。

3,、 畫紙,、彩筆人手一份。

剛才警察叔叔給我打了個電話,，想在我們班選幾個小小安全員,，小朋友相當嗎？但是有條件的,，必須要認識一些標志,，并要說出他的名字，還要為幼兒園設計相應的標志,，小朋友能做到嗎,？標志朋友聽了后都紛紛要來和小朋友認識。

一,、 認識標志

1,、 看第一位來的標志朋友是誰？出示禁止吸煙標志，這是什么標志,？在哪里見過這樣的標志,？（超市里、公共場合）

2,、 第二位來的標志朋友是誰,？出示小心有電標志，這是什么標志,？在哪里見過這樣的標志,？（變壓器旁、電器屋旁）

3,、 第三位來的標志朋友是誰,？出示走人行橫道標志，這是什么標志,？在哪里見過這樣的標志,？（十字路口

）

4、 第四位標志朋友是誰,？出示安全出口標志,，這是什么標志？在哪里見過這樣的標志,？（超市門口,、電影院門口、公共場所的門口）

5,、 還有一位標志朋友是誰,？出示禁止跨越標志，這是什么標志,？在哪里見過這樣的標志,？

二、 鞏固認識標志

你還知道有哪些安全標志嗎,？老師這里還有好多標志朋友，請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座位,，說說你手中標志你認識它嗎,？互相介紹標志，了解標志的不同,。

三,、 觀看課件了解其他標志

有了這些標志，我們就知道哪里不該去,，就不會有意外發(fā)生了,。

四、 設計標志

小朋友們真棒認識這么多標志，我們一起加油,，你們馬上都要成為小小安全員了,，我們來查查活動室里有哪些地方需要標出標志，請小朋友們來設計,。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區(qū)畫出你想要設計的標志,。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志，貼在相應的位置,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇二

1,、了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項,。

2,、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動,。

3,、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友,。

4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1,、小男孩布偶兩個,、小女孩布偶一個。

2,、教學掛圖和幼兒用書,。

1、引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片,。

教師出示掛圖：

（1）仔細看看,，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準備活動呢,？

2,、引導幼兒觀看布偶表演。

（1）教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由,，究竟大家說得對不對呢,？我們一起來看一段布偶表演吧。

（2）教師操作布偶,，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害,。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶,，模仿小朋友的動作做體側(cè)運動，動作很認真到位,。主班教師操作主角布偶冬冬,，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操,，一點兒意思都沒有,，我才不好好做呢?！?/p>

②教師：冬冬怎么了,？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3,、引導幼兒討論還有哪些要注意的事項,，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。

4,、引導幼兒閱讀幼兒用書,，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。

5,、引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,，幼兒的自覺性和自制能力都較差,，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高,，也不是一次兩次的教育就能見效的,。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣,，同時還要經(jīng)常督促和檢查,，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識,，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇三

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在,。如：低處外露的插座,、插頭；滑梯上松動的螺絲,、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍,，稍不注意就會發(fā)生危險,。 隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此,，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》,。

1、知道并能說出生活中存在的危險因素,。

2,、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義,，能積極做出反應,。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，學會保護自己,。

4、促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗,，安全標志多種

（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素

（1）問題：

1,、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險？

2,、鞋帶開了,，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險,？

3,、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣,？

4,、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險,？

5,、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險？

6,、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險,？

7、坐在椅子上翹腿,、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險

8,、嘴里含著東西哭、笑,，會發(fā)生什么危險,？

（幼兒結(jié)合自己的活動,，談出自己的想法）

（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐,、立,、行、走要保持正確的姿勢,，要堅持體育鍛煉,，多曬太陽，游戲時,，同伴間不能打鬧,，不能從高處往下跳。

（二）認識各種安全標志,、符號,，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應,。

教師出示安全標志,，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志,，這些標志什么意思,，你見過這些標志會怎么做？

（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,，是禁止某事情發(fā)生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）

（2）警告標志（在黃三角形內(nèi),，用黑色圖形等）

（3）指示標志（在藍色圖形內(nèi),，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,，生活中還看到哪些（左拐,、右拐等）運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述,。

1,、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導,，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、注重活動形式的操作性,，包括講述動手、觀察,、總結(jié)，始終以幼兒為主體,，讓幼兒充分的“動”起來,，老師只作引導者，提出一些問題,，做一些簡單的評價,，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇四

大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣,，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認真地讀者上面的文字,，希望自己可以直接知道里面裝的是什么,。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探索活動,，希望孩子們能開動腦筋,，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

1.喜歡參加探究活動,，有自我保護意識,。

2.通過仔細觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息,，認識食品袋上的防偽條碼,、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,，以及與身體健康的重要關(guān)系,。

3.有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習慣

1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2.幼兒記錄信息表,、水彩筆,、自制掛歷卡

3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

一,、幼兒自主觀察食品袋,，引起幼兒參與活動的興趣

1.幼兒自主觀察食品袋。

師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物,，但是我們今天不是參加品嘗大會,，而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密?，F(xiàn)在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密,？

2.提問：你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？

出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上,。

：哦,，你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字,、標志,，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3.進一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息,。

師：剛才我們找到了很多秘密,，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害,，為什么,？

師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢,？我們來看一下大屏幕,！

三、觀看幻燈片,，認識包裝袋上的防偽條碼,、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期

1.幼兒觀看幻燈片,，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系,。

認識生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、防偽條碼。

生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序,，經(jīng)過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間

保質(zhì)期：是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時間

防偽條碼：是指由一組規(guī)則排列的條,、空及其對應字符組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號,。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到,，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

：以后不管吃什么食品,，一定要仔細看看這些信息,，才能保證我們吃的食品是安全的`、健康的,，對身體是沒有害處得,。

2.出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過期的牛奶？

（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品,。（重點引導幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化,。）

四、操作練習,，提升認識

出示操作紙,，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要注意的信息，現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎,。在這張紙中的食物,，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的,，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

現(xiàn)在請你將自己的答卷交給客人老師,，讓她們幫忙看看你做得對不對,。

大班安全教案及反思 大班安全教案《不動手打人》篇五

春節(jié)時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動,。但是,，放鞭炮也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時,，要提醒幼兒注意安全,，不能傷害到人，同時注意自我保護,，不被別人傷害,。

1、知道放鞭炮的危險,，提高幼兒的自我保護意識,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強幼兒的安全意識。

知道火藥是中國的四大發(fā)明之一,，知道火藥的用途,。

圖片，音響磁帶,，鞭炮,，打火機,。

過程1：導入（猜謎）

教師說謎語引出話題：

一個小小子，

戴頂紅帽子,，

留根長辮子,，

是個急性子，

一點它就炸,，

變成一團煙子,。

過程2：表演放鞭炮

1.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么,，是不是放鞭炮,？請幼兒說一說鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的,。

2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作,。一個扮演鞭炮，雙手抱頭蹲在地上,；另一個假裝點鞭炮后迅速跑開,，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼兒站起身“呯”的一聲,，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸,。

過程3：鞭炮為什么會炸響

1.教師問：“小鞭炮為什么會炸響？”原來,，它的肚子里裝著火藥,，火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產(chǎn)生巨大的能量,，于是就爆炸了,。

2.火藥是中國的四大發(fā)明之一。古時候的人們很早就知道了火藥的制作方法,，并用火藥來制作鞭炮,，現(xiàn)在人們還利用火藥的原理制作子彈、炮彈,、火箭等,，用于軍事和開山炸路等,。

過程4：放鞭炮時應注意什么

放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心,，最好在大人的帶領下進行,。

1.通過這堂課,，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保護意識,，對鞭炮有了警惕意識,。

2.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮,，更增加了幼兒的好學心里,，所以這堂課是比較成功的,。在和幼兒共同的學習下,，不僅達到了本堂課的教學目標還增長了部分課外知識。

3.在教學過程中,，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害,，對這樣的學生我加強了對他的教育,，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能把危險降到最低,。