在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩篇一

學(xué)會(huì)感恩

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德,。

2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛心的愿望。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來,。

多媒體課件、愛心展板一塊,、小禮物若干,、音樂《感恩的心》

（一）感知活動(dòng)：

1,、多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2,、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？

3、原來是您————門衛(wèi)叔叔,。

4,、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作,。

（二）體驗(yàn)活動(dòng)：

1,、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2,、用行動(dòng)表達(dá)愛意,，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對叔叔說一句感謝的話,。

3,、播放《感恩的心》音樂,，用肢體表達(dá)愛心。

（三）活動(dòng)延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰,？為什么,？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感,，并樂于表達(dá)情感,。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá),、主動(dòng)參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛,，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,，知道知恩、感恩,、報(bào)恩是一種美德,，活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),，讓溫馨的話語貫穿整個(gè)活動(dòng),。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩篇二

如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長,。喚起學(xué)生的“感恩之心”,，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象,。懂得感恩,，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作,，同學(xué)間互相支持,，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛同學(xué),、愛集體,，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

課前,，老師要求學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。收集有關(guān)感恩的成語和名言。

一,、理解“感恩”,。

師：人們常說“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，說的就是感恩,。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報(bào)是一種美德。沒有一個(gè)人,，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,，是社會(huì)公德所不能容忍的,。

1、請聽兩則新聞,。 （知恩不報(bào)的兩則新聞故事）

《不懂感恩,，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護(hù)辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,，使他們得到社會(huì)各界的資助,，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中,，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”,；有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒，見了認(rèn)養(yǎng)人,，竟然故意繞道避開,，滿眼冷漠，毫不在乎,。

《被救者冷漠,，死者母親孤獨(dú)無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué)，被歹徒刺死,。同學(xué)得救了,，而他卻永遠(yuǎn)地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面,。張某的舅舅告訴記者,，在出事的當(dāng)時(shí)，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次,，從那以后到現(xiàn)在快一年了,，她們再也沒有來過，電話也沒打過,。 看了這兩個(gè)故事,，你有什么感想？

是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),，少的就是一顆“感恩的心”,。這樣的事看了令人氣憤。

2,、請聽一則故事

《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里,，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕,，樹上有只鴿子看到這情景,。“好可憐噢,！去幫他吧,！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。

螞蟻爬上葉子,，葉子再漂到池邊,，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎,。　?螞蟻始終記得鴿子的救命之恩,。

過了很久,，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道,。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口,?！鞍パ剑『猛?！啊,！”獵人一痛,，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩,。

聽了這個(gè)故事，你知道了什么,？明白了什么,？有請我們的小記者采訪一下吧！

是啊,！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材,；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜,。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們,，敞開你的心扉,，說出你的感動(dòng)，讓我們一起來分享吧,！

3,、讓我們共同來分享你成長中的感動(dòng)吧！欣賞歌曲《感恩的心》

（學(xué)生暢談自己在成長中的感動(dòng),。）

二,、學(xué)會(huì)感恩。

師：生活中,，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩,。 同學(xué)們,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友,，你受同學(xué)歡迎嗎,？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎,？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1,、六位同學(xué)表演短劇：

（1） 一個(gè)同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來。

（2）一個(gè)組長發(fā)書,，把一本壞書發(fā)給同學(xué),，大家互不理解,，爭吵起來。

（3）一個(gè)同學(xué)鋼筆沒水了,，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格,，師說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想,，也許結(jié)果會(huì)不一樣,，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員繼續(xù)表演。

（1）踩到人的同學(xué)連忙說對不起,，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系,，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己,，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧,?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

（3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么,，于是兩人互相道謝，非常友好,。

短劇在這里再定格,，師問：“為什么換種想法，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表意見,。）

小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢,！

2,、學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美,！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué),，哪怕只是一句“謝謝”！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，適度贊美別人,，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式,。在交往中,，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友,。）

我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼,。（小組齊誦）

同學(xué)們,，在一起，

同學(xué)習(xí),，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團(tuán)結(jié)互助多親密,，多親密！

三,、學(xué)會(huì)欣賞

1,、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對他的贊美,。

孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的,，這說明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn),。

（語言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近,，讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注,。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn),，形成了良好的心理暗示,，那就是被人常識(shí)是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的,。）

2,、聽了同學(xué)們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

四,、課外延伸

1,、倡議書

同學(xué)們：

讓我們行動(dòng)起來,，從我做起，從身邊的小事做起,。說感謝之話,，懷感動(dòng)之情，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩,，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩,，感恩一切可感激之人。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好,。感謝您！

2,、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語和名言

五,、總結(jié)

孩子們，學(xué)會(huì)感恩,，就是要從我做起,，從小事做起，懂得理解,、寬容,、體貼、關(guān)愛,，學(xué)會(huì)說一聲——謝謝,。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。希望每位同學(xué)都獨(dú)具慧眼,，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，真誠地贊美對方,。學(xué)會(huì)欣賞，并不是去恭維別人,，是為了使我們擁有一顆友善,、感恩的心！

讓孩子學(xué)會(huì)感恩篇三

學(xué)會(huì)與父母平等溝通,，正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育,，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理,。了解教師工作的特點(diǎn),，積極與教師進(jìn)行有效的溝通,，正確對待教師的表揚(yáng)與批評,，增進(jìn)與教師的感情,。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩,。學(xué)會(huì)關(guān)心,、尊重、寬容,、理解他人,，樂于助人，與人為善,。

學(xué)會(huì)感恩,，珍愛自己，善待他人,，謙虛寬容,。

為什么要感恩?如何感恩?

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競賽調(diào)動(dòng)學(xué)生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感,。

一,、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。

1,、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人?(學(xué)生分組競賽)

2,、為什么對父母應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

3,、典型示范：感動(dòng)中國的《捐腎之爭》,。

2004年9月“中國新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事,，讓我們記憶猶新：山東省xx市的田世國是個(gè)律師,，5年來一直在廣州工作，難得有空回家,。今年2月,，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車,，回到了母親的身邊,。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右,。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢,，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女,，一度想放棄治療,。在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后,，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的,，還是讓奶奶用我的腎吧,。”最后,，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥,，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功,，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子,。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受國人贊許,，被推舉為感動(dòng)中國十大人物的候選人,。

不知道你看見這個(gè)故事以后會(huì)想到什么，會(huì)做些什么,。讓我們從今天開始,，從孝順父母開始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住父母的生日,，為父母洗一次腳,，摘一次白發(fā)，給父母一個(gè)緊緊的擁抱,，一個(gè)溫馨的祝福,，一個(gè)甜蜜的笑容吧!因?yàn)楦卸魇且粋€(gè)人愛心、良心,、善心,、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象,，一個(gè)對含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心,，不知報(bào)答，對老師,、同學(xué)沒有愛心,，不知敬重的人，將來能對他的公司,，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國,，不愛家，不愛他人的人,，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢?

4,、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

5、為什么對社會(huì)應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

6,、美文誦讀，情感熏陶,。

《贈(zèng)汪倫》李白

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,，不及汪淪送我情,。

7、感恩見行動(dòng)感恩社會(huì),，我們該怎么做?(學(xué)生分組競賽)

8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學(xué)生分組競賽)

《感激》

感激傷害你的人,，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽?/p>

感激欺騙你的人,，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見識(shí)。

感激鞭打你的人,，因?yàn)樗宄四愕臉I(yè)障,。

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立,。

感激絆倒你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。

感激斥責(zé)你的人,，因?yàn)樗L了你的定慧,。

感激所有使你堅(jiān)定成就的人。

凡事感激,。學(xué)會(huì)感激,。感激一切使你成長的人!

二、了解中華民族感恩的傳統(tǒng),。

中華民族雖然沒有感恩節(jié),，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中,。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證,。(學(xué)生分組競賽，列舉感恩的詞語)

1,、列舉感恩的詞語(學(xué)生分組競賽)

恩德如山：比喻恩德極為深重,。

恩同父母：恩：恩惠;同：如同。待人的好處,、恩惠之大如同父母一樣,。

恩同再造：使人再生的恩惠。比喻恩情極大，象救了自己的性命一樣,。

恩重如山：恩情深厚,，像山一樣深重。

2,、列舉感恩的節(jié)日,。(學(xué)生分組競賽)

如：清明節(jié)掃墓祭祖，

春節(jié)全家團(tuán)圓,，重陽節(jié)敬老等等,。

三、活動(dòng)總結(jié),。

1,、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒?dòng)的收獲嗎?(然后齊讀美文)

《學(xué)會(huì)感恩》

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗?

我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母,，是他們給予我生命,，給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的老師,，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友,、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂,，“朋友是世上最大的寶貝”,。讓學(xué)生時(shí)代成為相冊中最真最純的一頁。

感恩,，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;

感恩鳥語花香,，感恩春和景明,，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，……

那么,，讓我們合上雙手,，閉上雙眼，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩!“感恩”!

2,、全班大合唱：《感恩的心》

3、感恩作文。

以感恩為主題,，寫一篇不少于500字的作文,。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩篇四

1、使學(xué)生懂得,，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德,，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2,、使學(xué)生知道,，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人,、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3,、教育學(xué)生在實(shí)際生活中,，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人,、對社會(huì)的感恩意識(shí),。

教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

1,、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多,，幫助最大,，請寫出五個(gè)人的名字。

3,、感受父母的愛

1,、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進(jìn)科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義,，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么,，才能表達(dá)你的感激之情,？

使學(xué)生帶著輕松愉快的`心情進(jìn)入活動(dòng)主題

請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。

說一說,，父母給你那些愛,。

學(xué)生讀材料，談感受。

學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談,。

3,、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4、請你參與

讀《愛心永駐》報(bào)道,，說一說,，如果是你，你會(huì)捐款嗎,？如果你得到別人的救助,，你有何感想？

1,、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容,，暢談收獲

2、送你一句話：

感激傷害你的人,，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài),；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧,；感激蔑視你的人,，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激絆到你的人,，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你的獨(dú)立,；凡事感激,，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人,。

3,、重播音樂：《感恩的心》

4、教師總結(jié)

學(xué)生合作表演,，談感受

通過學(xué)生回答,，讓學(xué)生明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享

受愛的同時(shí)必須懂得感恩,。

學(xué)生自由暢,。

大屏幕演示，學(xué)生齊讀,。

學(xué)生起立,、齊唱。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩篇五

如今的孩子,，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛,，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,。他們習(xí)慣了索取,，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔(dān)些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí),，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異,，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會(huì)手足無措,，這究竟是為什么?

我想原因很多,，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要引導(dǎo)孩子們,，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。

感恩你我，讓愛在我們心中傳遞

通過為期一周的活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，或者朋友,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。那么,，他們就會(huì)明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭，你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

11月21日至年11月23日

現(xiàn)場活動(dòng)時(shí)間：11月24日早上9：20至11:10

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),，感恩故事,，歌曲征集等。

2,、購買“黃絲帶”,，粉色卡紙。用于征集家長“感恩箴言”,。

3,、干樹枝，用于班級制作感恩樹,。

4,、環(huán)境布置：制作主題墻，張貼活動(dòng)主題標(biāo)語,、張貼感恩小故事,。

5、在活動(dòng)周,，每天播放感恩類歌曲,。

1、班級開展“我為家人服務(wù)”活動(dòng),，每天向家人做一件事情,，說一句“我愛你、感謝你”之類的話,。

2,、向家長征集“感恩箴言”引起家長共鳴 ，讓愛在我們心中傳遞,。收集到的“感恩箴言”用于制作本班感恩樹,。

3、帶領(lǐng)幼兒欣賞感恩故事墻里的小故事,，教育引導(dǎo)幼兒走入社會(huì),，會(huì)主動(dòng)用語言向家人、向身邊的人表達(dá)謝意,。(可利用多媒體開展此活動(dòng))

4,、感恩節(jié)當(dāng)天開展親子操“感恩的心”(和親子操活動(dòng)結(jié)合,，幼兒親手給父母綁上黃絲帶)并學(xué)會(huì)愛的表達(dá)?！坝H子美工坊”及“親子游戲”,。

5、評獎(jiǎng)活動(dòng)：將評選出十大感恩箴言,、優(yōu)秀親子美工作品每班兩幅(將展示在幼兒園親子美工坊作品展示區(qū)),。將頒發(fā)小禮品。

6,、獲獎(jiǎng)的感恩箴言及親子美工作品將同步發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上,。