作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇一
1、與同伴交流,,共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié),。
2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化,。
3,、主要尋找合作伙伴,共同完成制作活動,。
4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,,體驗合作繪畫的樂趣。
1,、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗,。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,,對故事情節(jié)比較熟悉,。
3,、繪畫材料。
1,、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事?故事里有誰,?它們都是誰,?
2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法,。
教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖,?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣,?怎么樣才可以讓人分清楚它們?
教師:貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎,?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方,?怎么表現(xiàn),?
教師:制作一本連環(huán)畫,還需要什么,?
3,、播放故事,幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo),。
教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。
教師:你們小組是怎么合作的?
4,、幼兒之間相互交流,,教師評價。
教師:看一看,,哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮,、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠?qū)W⒌?、清楚的聽故事,。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理,。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒,,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。在幼兒嘗試用生動的語言復(fù)述故事這個環(huán),,有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,,我想我對幼兒的啟發(fā),、鼓勵方面可能還需加強(qiáng)吧,。
小百科:釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿,,魚餌,。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇二
1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀,、排列方式,,能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn),。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感,,感受繪畫的樂趣。
3.對方形,、圓形,,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法。
4.感受繪畫的趣味性,,體會創(chuàng)作的快樂,。
1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆,、鯽魚,、范例圖片1套。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在班級自然角投放鯽魚,,幼兒有初步的認(rèn)識,。
1.認(rèn)識鯽魚的基本外形特征。
師:我們班養(yǎng)了鯽魚,,小朋友都見過魚,,魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結(jié):魚有頭,、身體,、尾巴三部分,頭上有眼睛,,身體上有魚鰭,。
2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里,?是什么形狀的,?
引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭,,并且形狀也各不相同。
1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子,。(出示圖片2,。)小結(jié):魚鱗像個圓形,一片一片的,,亮閃閃的,。
2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3,。)
3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,,請幼兒畫出第二排魚鱗。
1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,,可以畫出亮閃閃的魚鱗,。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫,。
師:水里還會有其他各種各樣的魚,,我們來欣賞一下。(出示圖片4,、5,、6、7,。)我們還可以添畫些什么(石頭,、水草、貝殼,、珊瑚等),?
3.幼兒作畫,圖片欣賞自動播放,,教師巡回指導(dǎo),。
1、學(xué)生在制作過程中,,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會傷到手,。在注意安全的同時還要講究效率,,在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點,其它地方學(xué)生都可以較順利的完成,。
2,、在制作過程中,個別學(xué)生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,,鋸切時手工鋸也不太好使,。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對照屏幕師生探討分段鋸切的`方法,,并進(jìn)行示范指導(dǎo),。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點,,同時也輕松地解決了教學(xué)難點,。
3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中,,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,,調(diào)動每位學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨,,實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,,并從中體驗到了勞動的快樂,。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇三
1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容,。
2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力,。
3,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈,。
紙,、彩筆、記號筆,、實物:氣球,、燈籠、蘿卜
1,、師復(fù)述故事內(nèi)容,。
2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。
今天,,我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來,,好嗎?
(1)首先,,我們來看看小兔來到采地里它看見什么,?(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來?幼兒個別嘗試,。
(2)小兔看見右邊上方有個紅氣球,,那小兔的頭是怎么樣的呢?誰來做做看,,然后誰來嘗試怎樣畫呢,?小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢?幼兒個別嘗試,。
(3)反過來,,看見左邊上方的燈籠,小兔的耳朵的方向又在哪里呢,?幼兒上前嘗試,。
(4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢?我們可自己想想,。
下面我們一起把小兔的故事畫下來,,可只有一張紙怎么把故事畫下來呢?(啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)
3,、幼兒作業(yè),,師提醒幼兒碰到困難向別人請教。
4,、幼兒作品展覽,,看看你喜歡哪幅畫,還可把你喜歡的畫想你朋友介紹,,同時一起講小兔的故事,。
整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,,角色形象鮮明,,里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂,同時也讓我看到很多不足的地方:
對目標(biāo)的反思:活動的目標(biāo)實在,,不空洞,,第二條目標(biāo)能在過程中很好的體現(xiàn),但是對于第一個目標(biāo),,我沒有很好的達(dá)成,,我覺的,,熊和兔子在形象上就有很顯著的差異,可以在分段講述時,,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言,,在語氣語調(diào)上,神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn),,讓故事更加的生動有趣,,能夠更好的吸引幼兒的注意力。
通過對教材內(nèi)容全面,、透徹的分析,,以及文學(xué)性、知識性,、科學(xué)性等多方面的分析 ,,抓住重、難點,,才能充分發(fā)揮作品的功能,,達(dá)到活動目標(biāo),避免流于形式,。對于這個活動中的知識點我沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)分析,,所以對于幼兒的回答沒有一個總結(jié),而且使得這次活動內(nèi)容流于表面化,,沒有深入,。
在這個活動中,我沒有進(jìn)行一些有效的總結(jié)性的提問,,如我們先來講講到底哪些植物的果實是長在地上的,?導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性。
在第四環(huán)節(jié),,我應(yīng)該在完整欣賞前,,先提問,讓幼兒帶著問題去聽,。這樣效果會更好,, 不過在最后我準(zhǔn)備了頭飾,,讓幼兒自由的進(jìn)行對話表演,,幼兒還是很高興的,也很快掌握了對話內(nèi)容,。
小百科:故事,,在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上,對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象,。是文學(xué)體裁的一種,,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性,較適于口頭講述,。已經(jīng)發(fā)生事,。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)活動教案篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。
2,、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望,。
3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣,。
4,、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂,。
1,、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個,。
2,、油畫棒、畫紙幼兒人手一份,。
一,、說說月亮像什么。
二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上,,引出故事。晚上,,月亮爬過樹梢,,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,,大家議論起來,。
講述小貓、小狗,、小豬等動物對月亮的想像,,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間,。
說完小羊的想法后,,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢,?
在幼兒各抒己見后,,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,!
二,、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,,你希望月亮上有什么,?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢,?大膽地把它畫出來吧,!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。
四,、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的,。她要照照月亮鏡子,,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅,,吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西,!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,,在里面游泳是多么快樂自由呀,!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,,沒有誰能比它飛得高,。
小猴希望月亮是銅片做的,。敲響月亮銅鑼,,伙伴們跳起歡快的舞蹈,。
小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球,,在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛的手推車,,正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,。