作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園慶六一教案反思 幼兒園慶六一活動教案篇一

1,、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,。

2,、能學(xué)會唱《“六一”的歌》，并能用輕松,，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,，活潑的情緒。

3,、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,，體驗節(jié)日快樂的心情?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》,、

2,、律動練習(xí)：《母鴨帶小鴨》,、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

1,、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日。

2,、讓幼兒談一談準(zhǔn)備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié),。

小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？我們一起來聽一首歌,，這首歌的名字叫《六一的歌》,。

3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》,。

提問：歌曲的名字叫什么,？

歌里說了什么呢

4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲

提問：歌里是怎么唱的,？（六一的歌是甜甜的,，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的,?！保?/p>

4、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞,。

5,、輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,，體驗節(jié)日的快樂,，用歌聲表達(dá)愉快的情感,。

6、過六一兒童節(jié)時大家都很高興,，我們要怎樣唱這首歌呢,？

7、幼兒有感情的唱一遍

幼兒園慶六一教案反思 幼兒園慶六一活動教案篇二

1,、會用活潑歡快的情緒,，有表情地演唱。

2,、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感,。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1,、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干,。

2,、配套磁帶或cd。

1,、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室,。

2、感受理解新歌,。

（1）提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么,？交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞,，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒,。

3,、學(xué)唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下,，嘗試與歌詞進行匹配,。

（2）放慢速度，輕聲學(xué)唱,。

（3）練習(xí),。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節(jié)日將到的快樂情緒,，探索如何表現(xiàn)歌曲,。

（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒,。

六一之前我們是忙碌的,，六一之后我們是收獲的、幸福的,，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念,。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性,，給了他們一個平等的機會去參與,，去體驗，去感受,，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

幼兒園慶六一教案反思 幼兒園慶六一活動教案篇三

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,，并能合理選色和布局,。

3.通過參加六一環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與六一慶祝活動的樂趣,。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙,、油畫棒等繪畫工具,。

一、經(jīng)驗喚醒,。

提問：六月一日到了,，你想怎么過這個節(jié)日？你最喜歡的是什么活動,？為什么,？

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示,。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧,。

二、交流畫法,。

1.討論：怎樣把“六一”活動中,，最高興的事畫下來,？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,，并畫在紙的中間,；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面,。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范,，老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評價,，并暢談如果我來畫我會這樣畫,。

三、幼兒創(chuàng)作,。

重點指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,，再畫出高興的氣氛。難點指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛,。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖,。

四、作品展示評價,。

1.展示幼兒作品,，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品,。自由結(jié)伴欣賞,、交流。

2.幼兒評價,。介紹自己喜歡的作品,，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會,。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中,。

幼兒園慶六一教案反思 幼兒園慶六一活動教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張,、色彩鮮艷,、對稱及鏤空等基本特點。

2,、初步嘗試合作剪紙,，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

1,、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已有對六一兒童節(jié)的體驗。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：六一節(jié)表演錄像一段,、剪刀、各種顏色的蠟光紙,，固體膠若干,；一張大的空白卡紙。

1,、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像,。

問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢,？

你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢,？

你們喜歡六一兒童節(jié)么？為什么,？

2,、師總結(jié)：六一節(jié)真美好，這一天我們可以化美美的妝,，穿漂亮的衣服,，站在舞臺上給大家表演節(jié)目，還有好玩兒,、有趣兒的六一節(jié)禮物呢,！

1,、師：這么精彩的六一節(jié),，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間,。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么,？

（幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題）

2,、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節(jié)日,。

3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂場景錄像，引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情,、動作,、服飾、以及幼兒園周圍的自然環(huán)境和裝飾環(huán)境,。

1,、引導(dǎo)每個幼兒將自己六一的發(fā)型、動作,、服飾以及表情先用筆畫下來,，在用對稱剪的形式表現(xiàn)出來。

2,、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽,、白云、小鳥,、彩旗,、舞臺、鮮花,、觀眾等其他環(huán)境,。

3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,，在空白卡紙上,，進行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩,，呈現(xiàn)六一的快樂場景,。

4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞,，體驗成功的`樂趣,。

生活中，讓我們格外難忘的場景,、畫面還有許多,，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來，幼兒回家后也可以獨自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場景,，帶入園和同伴分享自己的快樂經(jīng)驗,！

本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,，通過錄像的引入,，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗的共鳴,，他們能夠說出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂事情,。我抓住這一時機,，及時的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,，引起了幼兒想要親子動手,，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。

活動中,，我沒有范例,，更沒有示范，完全的放手,，讓幼兒自己去探索,，去想象，去創(chuàng)造,。并設(shè)計的合作這一環(huán)節(jié),，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣,。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,，對此活動十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),，我感覺很欣慰,。

此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受,，了解了我們中國民間文化,，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙,，愿意剪紙,，即使剪的不好，可以一次次的去探索,，去創(chuàng)造,，我相信一定會越來越好的,。

活動中,，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題,，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師,，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗,，改進自己的缺點,，讓自己更快地提高!