作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
中班美術公開課小蝌蚪教案設計篇一
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了,，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態(tài),，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法,，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服,，讓孩子們感受其中的樂趣,。
此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),，通過觀察與討論,，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié),，通過示范與演示,，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié),，通過幼兒的自我想象,，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹,。
2.大膽分享對樹的認識,。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
秋天樹的ppt、范例,、幼兒作畫用具,。
一、觀察與討論――通過比對形成圖形概念
1.秋天來了,，老師帶來了一些秋天的樹,，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的,，有的樹是尖尖的,，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)
2.那你們想一想,，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應圖形,圓形,、三角形、橢圓形……)
3.小結(jié)：小朋友們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹,，圖形形狀也不同,，小眼睛啊，真是太厲害了!
二、示范與演示――重點掌握三角形樹冠
1.長長的樹干往下伸到泥土里
2.長長的樹干往上分出小樹枝
3.我要長成三角形的樹冠,，天冷了,，給它穿上大大的外套。
4.小結(jié)：瞧,，一棵漂亮的大樹長好了,，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三,、創(chuàng)作與表現(xiàn)――嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠,。
2.注意樹冠與樹干的組合比例。
3.添畫不同的樹葉,。
4.給你的樹林穿上秋天的彩衣,。(涂上顏色)
5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊,，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧,。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。
中班美術公開課小蝌蚪教案設計篇二
1、學習用畫圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。
2,、繼續(xù)練習水粉平涂的技能,，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。
實物小蝌蚪;淡藍色水粉顏料,、毛筆;蠟筆,、圖畫紙、抹布等,。
1,、導入活動，以謎語引起幼兒興趣,。
2,、觀察實物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的,，我們一起看一看,。(觀察小蝌蚪，相互說一說)
小蝌蚪在水里東游游,、西游游,，真快樂，我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上,。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,，細細長長的尾巴，會在水中游泳,。
3,、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來,，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)
4,、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?
5,、教師示范平涂水粉顏料,。
小朋友你們知道小蝌蚪的'家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!(毛筆在顏料盆里蘸一蘸,，在盆口刮一刮,，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙,。)
6,、幼兒操作，教師巡回指導,。
要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點,，涂色要順著一個方向。
7,、評價活動,。
由另一位教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,，我們一起把小蝌蚪送回家吧,。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品,。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。
中班美術公開課小蝌蚪教案設計篇三
1.學習用水墨畫方法畫蝌蚪。
2.加深對蝌蚪形象的認識,。
3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動,。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。
1.毛筆,、宣紙、墨,、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份,。
2.范畫一張。
一,、教師出示范畫,，請幼兒仔細觀察與以前的畫有什么不一樣。
教師從作畫材料,、工具及畫面效果等方面引導幼兒觀察,。
二、教師一一出示作畫工具,，吸引幼兒的注意力,。
三,、教師示范作畫步驟。
1.用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體,。
2.用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴,。
3.添畫水草和小魚。
四,、幼兒作畫,。
1.提醒幼兒作畫時用墨適量。
2.指導并幫助幼兒用正確的方法畫蝌蚪,。
五,、展示作品，體驗成功的快樂,。
孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致，大家認為,，活動時間太長,，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序,，過程生動,、有趣，方法得當,。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動參與到活動中,，因此，整個活動過程氣氛活躍,，效果理想,。
中班美術公開課小蝌蚪教案設計篇四
1、學習用畫圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征,。
2,、繼續(xù)練習水粉平涂的技能,，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。
實物小蝌蚪;淡藍色水粉顏料,、毛筆;蠟筆,、圖畫紙、抹布等,。
1,、導入活動，以謎語引起幼兒興趣,。
2,、觀察實物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的,，我們一起看一看,。(觀察小蝌蚪，相互說一說)
小蝌蚪在水里東游游,、西游游,，真快樂，我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上,。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,，細細長長的尾巴，會在水中游泳,。
3,、小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來,，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)
4,、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?
5,、教師示范平涂水粉顏料,。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!（毛筆在顏料盆里蘸一蘸,，在盆口刮一刮,，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端,，要涂滿整張紙,。)
6、幼兒操作,，教師巡回指導,。
要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向,。
7,、評價活動,。
由另一位教師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?教師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,，我們一起把小蝌蚪送回家吧,。”由“青蛙媽媽”評價幼兒的作品,。
我在示范蝌蚪畫法的時候,，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào),。我可以引出一個知識點,，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴,。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,，他們也能更好地理解了。
中班美術公開課小蝌蚪教案設計篇五
1,、學習用手指點畫小蝌蚪的方法,。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力,。
3,、提高參與美術活動的興趣。
黑色顏料,、毛巾、圖畫紙,、水彩筆,、
一、《魔術變變變》引起幼兒興趣,。
師：小朋友們大家上午好!我是劉老師,，今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎?(講師將玩具藏在身后再變)
二：教師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看,，你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪,。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴,，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片,，尾巴是直直的(直線)。
三,、教師范畫,。
1,、教師出示繪畫底圖,，引導幼兒觀察,、思考,，引起幼兒的繪畫興趣,。
2,、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四,、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項,。
1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,，許老師也想到了一個好辦法,，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶,。你們看!
2.教師示范講解手指畫的方法。
①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,，然后把指腹按在紙上再提起,，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：教師先用大拇指示范,，再用小拇指示范)
②講解尾巴的畫法,。
教師用指側(cè)畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴,。也可直接用黑色水彩筆進行添畫,。
③引導幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)
④教師介紹手指畫,，及繪畫時應注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,，不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫,。
五,、幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導,，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指,。
六、幼兒進行手指畫,，教師巡回指導,。
1.幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法,，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,，鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進行點畫)
七,、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價,。
在本次活動中，孩子們的興趣都很高,，都積極的參與到活動中,，體驗活動帶來的樂趣,。
