心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇一

作為教師的我們,，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心,，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、庇護(hù),?？釔?ài)學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)?shù)攘魁R觀地對(duì)待所有的學(xué)生,，絕不能厚此薄彼,。特別是對(duì)有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要和風(fēng)細(xì)雨,，要多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)仔細(xì)，多一點(diǎn)責(zé)任心,，多一點(diǎn)信心,，多一點(diǎn)愛(ài)心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師,，要滿腔熱情地幫助學(xué)生,，建立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不輕視學(xué)生,，更不答應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成,。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要,，所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生,。

酷愛(ài)學(xué)生實(shí)在不是一件輕易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。北師大林崇德教授以為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而酷愛(ài)他人的孩子是神圣！”由于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這類愛(ài)是極其神圣純真的。這類圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這類真情友誼,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

教師從事的是一種特殊的事業(yè),，要請(qǐng)教師對(duì)待事業(yè)要具有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心,，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心,。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，使我深深地知道遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一位合格教師的重要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，重視小節(jié),，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，建立全面育人正確理念,，果斷不再體罰或變相體罰學(xué)生,，不再向?qū)W生家長(zhǎng)傾銷任何課輔材料，不做與教師職業(yè)身份不符合合的事情,，果斷不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,，腳踏實(shí)地地做人，腳踏實(shí)地地教書育人,。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升,。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘,，時(shí)刻提示自己一下幾點(diǎn)：

一、教師是學(xué)生的啟蒙人,、開(kāi)辟者,。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,，教師應(yīng)予以教育,，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是xxx可親的,。

二、教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻留意自己的言行,，做學(xué)生的典范,。

三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的身體和心理健康,，讓“關(guān)愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙,。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于窘境時(shí),，及時(shí)予以伸出支援之手，一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ),、一次誠(chéng)心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑經(jīng)常能夠起到意想不到的效果。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的責(zé)任重大,，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ),，如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德,，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)），對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特殊的道德要求,，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德,。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子,，就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,，師愛(ài)是師德的靈魂，是師德的核心和精髓,。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心,，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭,，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的改變,、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,，這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信賴和依戀,，因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑,、滋潤(rùn)劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要,。

有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展提供精神營(yíng)養(yǎng),。愛(ài)孩子是教師都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童,，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤(rùn)幼小的心靈,。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)出現(xiàn)"追人現(xiàn)象",，總要跟著一位特定的教師,。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的需要和追求,。這時(shí)如果教師能用自己的師愛(ài)感化、滋潤(rùn)幼兒,，他們就很容易適應(yīng)新生活,，身心得以健康成長(zhǎng)，相反,，如果孩子感受不到教師的愛(ài),，就缺乏安全感，對(duì)身邊的人缺乏信賴,，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響,。在各種平時(shí)的言談中也可以看出，幼兒對(duì)教師的喜愛(ài)程度與教師的和藹程度和對(duì)幼兒的喜愛(ài)程度呈高度的正相關(guān),，幼兒的回答一般是,，"因?yàn)樗矚g我"，"因?yàn)樗偸菍?duì)我們笑",。事實(shí)表明,，幼兒最喜歡有愛(ài)心的老師，而且越是年幼的孩子越突出,。老師的愛(ài)使孩子感到歡快,，滿足了他們精神的需要,。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛(ài)的環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,，愛(ài)是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境，感受教師對(duì)他們的愛(ài),，對(duì)他們情感的給予,，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛(ài)心為基礎(chǔ),，以師愛(ài)為媒介獲得的,，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要,。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`氛圍,，使幼兒產(chǎn)生安全,、愉快,、積極的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂(lè)于去觀察,、嘗試,、探索與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力,。

所謂師德認(rèn)識(shí),，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪,。我從事幼教工作將近二十年,，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,，由片面到全面的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,，心中基本上也有個(gè)底,。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范,，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象,，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1,、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2、嚴(yán)以律己,，注重言行

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,，符合幼兒的審美情趣,。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

（1）注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野,，不斷豐富,，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶,。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并適用于教學(xué),，由此，可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造,。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，需要我們求真,；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新,?？傊己玫膸煹?，對(duì)于教育發(fā)展,、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力,。所以,，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂,，用自己對(duì)教育事業(yè),、對(duì)純潔兒童的赤誠(chéng)之愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇三

通過(guò)前幾天學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠(chéng)于教育事業(yè),，教書育人,；職業(yè)情感——熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范——團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表。因此,，作為一名人民教師,，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)后，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)要做到“三心俱到”即“耐心,、愛(ài)心和責(zé)任,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好和學(xué)生的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇四

在這個(gè)振奮人心的八月，教辦開(kāi)展了以“師德師風(fēng)建設(shè)”為主題的暑期集訓(xùn),。在這幾天的集訓(xùn)中,，讓我獲益匪淺，在這里和大家交流幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì),。

愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),，作為一名教師，我覺(jué)得最重要的就是要熱愛(ài)教育事業(yè),，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生,。在四小的這六年里,，我一直努力工作,，并始終堅(jiān)持教育工作無(wú)小事,，認(rèn)真對(duì)待每一件事，扎扎實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作任務(wù),，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

為人師表是師德的核心。俗話說(shuō)“德高為師,，身正為范”,，因?yàn)槲覀兘處煿ぷ鞯膶?duì)象是具有可塑性的未成年人，我們的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響作用,。所以,，在工作實(shí)踐中，我處處事事嚴(yán)格要求自己,，以身作則并規(guī)范自己的言行舉止,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則,。否則,，你光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，就是這個(gè)道理,。

我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,，作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。我不斷學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是師德的基本要求,。教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過(guò)程，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生冷漠缺乏熱情,。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)谶@個(gè)持久的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到教師對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果,。

在教學(xué)中我始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā),，為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，有了愛(ài)才有教育,，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證,。

什么是讓學(xué)生快樂(lè)的教育。一是公平的教育,；二是高質(zhì)量的教育,。圍繞這個(gè)宗旨，開(kāi)展具體的措施辦讓人民滿意的教育,。我們得知曉了何為師德,，師德的本質(zhì)特征，師德修養(yǎng)的意義等等,。也許,，外界會(huì)這么認(rèn)為：為什么要開(kāi)展師德培訓(xùn)，難道你們教師沒(méi)有師德嗎,？我想不是的,。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己,，接觸和吸收新的育人理念,。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位教師的。

現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是不負(fù)責(zé)任的教育,，也不需要充滿暴力的教育,，而是需要的是充滿愛(ài)心,，充滿快樂(lè)的教育。從這次的培訓(xùn)后,，我要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，以真誠(chéng)教育去影響學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇五

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這啟示只指出了老師“教師育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,，我們就要認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取,。它需要的是默默無(wú)聞而不是轟轟烈烈,，它的付出和所得到的金錢回報(bào)是不能成正比的。既然我們選擇了這一職業(yè),，我們就要安心熱愛(ài)這一職業(yè),。獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神,，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動(dòng)是其它行業(yè)不能比的,，但我們是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)樂(lè)自己。正是這種成就感,，幸福感激著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

談到愛(ài)生,，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知：l師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育,?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個(gè)愛(ài)的播撒者,。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對(duì)教師提出的要求,。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行之所說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠,、知識(shí)和種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老，學(xué)到老,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,；凡是要求學(xué)生不能做到的，自己堅(jiān)決不做,。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,?！坝H其師，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。

教育工作者要“學(xué)高為師，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外,，還要有淵博的知識(shí)，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折，對(duì)于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上，積極鉆研,，努力克服,。對(duì)于一些新的思想和觀念，我們要大膽實(shí)踐及時(shí)總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一,、會(huì)二、學(xué)會(huì)”,。為祖國(guó)教育事業(yè)全方位的,，全身心的投入和奉獻(xiàn)。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇六

經(jīng)過(guò)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深,，使我深深地體會(huì)到，教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。所以,，我時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒自我。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標(biāo),。所以，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師僅有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

能夠說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。

慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提高,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

所以,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

“無(wú)德無(wú)以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，必須是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。

作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自我，照亮了別人,，默默地犧牲了自我,，卻給人類帶來(lái)了光明，所以教師應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的,。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。

我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自我,，努力提高自我的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼間，我已走上教師崗位,，一路走來(lái),，有淚水，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,。教師作為人類靈魂的工程師，師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，只有教師自己有高尚的道德情操，才能以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,，但是我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，無(wú)論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨是不會(huì)變的,，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”,。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育,、教學(xué)工作熱愛(ài),，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。在汶川特大地震中,，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn),，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。這不得不讓人想起孔子,，這位教育先賢早在兩千多年前就為我們樹立了為人師表該有的職業(yè)道德品質(zhì)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”,，“吾日三省吾身”……以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范，并以長(zhǎng)久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,。作為新時(shí)代的教師,，我們更應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來(lái)促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，成為一名合格的教育工作者,。

首先，要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,。我們必須始終牢記,，師德規(guī)范的主旨是不會(huì)變的，“責(zé)任”與“愛(ài)”是不會(huì)變的,。教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài),，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心,。教師曲莉梅說(shuō)：“如何讓學(xué)生仰慕你、愛(ài)戴你,，一方面我們需要有愛(ài)的情感,，另一方面更要有愛(ài)的能力、藝術(shù),?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要充滿深深的愛(ài)的情感,。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛(ài)的情感的教師,，才能滋養(yǎng)出胸懷大志,、知書達(dá)理、情感豐富,、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,，這是《規(guī)范》的靈魂所在。此外,，新版《規(guī)范》還新增了“保護(hù)學(xué)生安全”,，保護(hù)和扶助學(xué)生，這是教師職業(yè)必須堅(jiān)守的精神底線,，也是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征,，在發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)教師的行為應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)職業(yè)的神圣。在汶川特大地震中,，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn),，甚至付出巨大犧牲，他們用自己的行動(dòng),，為新時(shí)期師德做出了最好的詮釋,。

其次，要有高漲的工作熱情,?！爸艺\(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),?！保皩?duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé),。有些教師在教書過(guò)程中容易產(chǎn)生倦怠心理，其實(shí)這就是缺乏工作熱情的表現(xiàn),。許多成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)向我們表明一件事情,，那就是成功取決于你是否有積極主動(dòng)的心態(tài)。教師自身具有積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)，其實(shí)也是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán),。

再次,，建立自己的專業(yè)理想和信念。熱愛(ài)教育,，就是要樹立崇高的專業(yè)理想,，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要精神支柱和動(dòng)力源泉,。事業(yè)心是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。顯然,，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下，都把自己所從事的事業(yè)看作是對(duì)社會(huì),，對(duì)他人不可推卸的一種道德責(zé)任,，而不會(huì)把它當(dāng)作一種外在的強(qiáng)制，從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),、忠于職守,、高度自覺(jué)地實(shí)踐正確的道德行為，以保證教師育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師,，我們就應(yīng)該甘愿清貧；選擇了教師,，我們就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn),；選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置。

最后,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，只有這樣才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,，百年大計(jì),，教育為根本；教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,；教師素質(zhì)，師德最重要,。師德規(guī)范不是有強(qiáng)制性的法律,，而是一個(gè)行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求,，它具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,。同時(shí)師德規(guī)范的真正落實(shí)，還需各方,，特別是廣大教師,、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同努力。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng),，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì),，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有深遠(yuǎn)的意義,。

涵育高尚師德心得體會(huì) 涵養(yǎng)師德做幸福教師心得體會(huì)篇八

2月29日至30日,，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報(bào)告會(huì)。與會(huì)期間,，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語(yǔ)文授課,，又心靈震撼的聆聽(tīng)了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告,。這兩天收獲頗多，對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作,，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下,，便于指導(dǎo),。

王文麗老師所授詩(shī)詞——漁歌子，使我對(duì)詩(shī)詞教學(xué)不再膽怯,，不在無(wú)從下手,。教學(xué)中，王老師語(yǔ)態(tài)輕柔,，親和學(xué)生,，教學(xué)中對(duì)于新授的詞，字,，教師不急于一一傳授,，而是給孩子時(shí)間，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字,，這樣,，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文課不能脫離字詞句片段,，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考,。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭(zhēng)0%的不同,，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新,，對(duì)于長(zhǎng)篇文章，可以有重點(diǎn)的進(jìn)行講解,，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在,。好的教師，機(jī)靈的教師,，不能完全靠教參,，教師更不是教書機(jī)器。

承德縣于桂琴老師的師德報(bào)告材料,，使我潸然淚下,，內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語(yǔ)表達(dá)，“愛(ài)撒孤山,，無(wú)怨無(wú)悔”這不是慷慨激昂的誓詞,，這是血與淚的寫照。一個(gè)山村女教師,，把教書作為生命,，從白手起家的破敗不堪的茅舍,，到遠(yuǎn)看是莊園，近看是花園,，走進(jìn)是校園,，如此規(guī)模的學(xué)校，期間于老師受過(guò)的苦與累,，失與得,，不是我們簡(jiǎn)單能理解的。于老師成就了一個(gè)個(gè)孩子,，也在成就一個(gè)個(gè)家庭,。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜,，這樣的壯舉使得我們?cè)诮疱X第一,，享受第一眾多的人汗顏啊,！還記得于老師說(shuō)道：“生活苦一點(diǎn),，累一點(diǎn)，撐一撐就過(guò)去了,?！笔前。钪?，我們有多少人有著這樣那樣的不如意,，多少人面對(duì)苦難畏危退卻，多少人面對(duì)情感萎靡不振,，難道于老師的生活點(diǎn)滴不是對(duì)我們的一次警鐘嗎,？我感謝有于老師這樣的好老師，她是我們教師隊(duì)伍中的一盞明燈,，一盞導(dǎo)航燈,，她指引我們前進(jìn)的方向，指引我們老師如何做得更好,，如何對(duì)下一代負(fù)責(zé),。永遠(yuǎn)的記得于老師說(shuō)的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂?！闭n堂中應(yīng)該是和諧的,，自然的，平等的,，互尊互重的,。作為一個(gè)黨員，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前，個(gè)人利益居后,，做黨的好兒女,。會(huì)記得于老師的每一句話，在教師生涯中,，無(wú)怨無(wú)悔,，奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn),，再奉獻(xiàn),。力爭(zhēng)叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí)，心里頭有愛(ài)心,，腦袋里有世界。

小學(xué)不小,，人生之基,。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么？給孩子一個(gè)好身板,，給孩子一個(gè)好習(xí)慣,，給孩子一個(gè)好品質(zhì)，給孩子一個(gè)好成績(jī),，給孩子一門好手藝,。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn),，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者,，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛(ài)心教書育人,，堅(jiān)信：農(nóng)民的孩子,，不等于下一代也是農(nóng)民！,！

在教學(xué)中,，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對(duì)待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛(ài)心,，更大的耐心,，用胸中的愛(ài)去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會(huì)應(yīng)該給與的愛(ài),。老師要善于用愛(ài)心去激發(fā)孩子的潛能,，一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)輕輕地?fù)崦?，一句暖暖的?wèn)候,，都是情感的交流，教師用細(xì)微的關(guān)愛(ài)贏得孩子的喜愛(ài)。在和諧自然的教學(xué)氛圍中,，師生融洽,，其樂(lè)融融，其實(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍,，老師可以輕易獲得,。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點(diǎn),，幸福指數(shù)就多一點(diǎn),，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài),，我堅(jiān)信：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)！

這兩天的學(xué)習(xí),，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子,，是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個(gè)前提,，打下了良好的基礎(chǔ),，在以后的工作中，你就是個(gè)快樂(lè)的人,。不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓拏τ仔〉男撵`,，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子，等到種子發(fā)芽了,，我們教師不單單斷送了一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)美好的夢(mèng)想,，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來(lái)是屬于孩子的,，就讓我們的每一個(gè)孩子健康,，快樂(lè)，自然,，和諧的成長(zhǎng)吧,！