學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素養(yǎng),，是教師之靈魂,。我通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育發(fā)展綱要》,、《精神文明建設(shè)》等活動,，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德，樹立什么樣的價值觀,、教師觀,，以及建立什么樣的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識和提高,。為成為一位具有人格魅力的好教師奠基了導(dǎo)航目標(biāo),，我要用“師德”這把鑰匙去開啟幼兒純潔的心靈,。

德國作家愛因斯坦說過：“一個人的價值,，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么,，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！边@要求每名教師要無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),，不被層出不窮,、形形色色的困惑所纏繞,，要堅守住這一方貧瘠的土地,，持之以恒、實事求是,、不懈努力,、勇于追求。

法國作家盧梭說過：榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西,。所以，在以后實踐工作中我會從自我做起,，講學(xué)習(xí),，講正氣，抵制不良思想,，建立和諧師幼關(guān)系。還要外塑形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，因為教師的言行舉止無時無刻不在潛移默化幼兒的心靈。

在幼兒園里,，對待孩子的態(tài)度一定要做到：無“明星孩子”和“角落孩子”，每個孩子都是待雕琢的寶石,，即便是有錯的孩子也是天使,。教育幼兒是一門藝術(shù),，需要我們傾注更多的愛心、細(xì)心,、真心和耐心。面對個體差異,，真正做到因材施教,，保教合一，循序漸進(jìn),，有的放矢，整體挖掘幼兒的潛能性和均衡性,。

讓自己有尊嚴(yán),、有信念的活著，應(yīng)成為教師的職業(yè)立場,。“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就會高。一貫一致,，堅持不懈地在現(xiàn)實中與自己抗?fàn)?，底線自然不會降低，師德知識素養(yǎng)就會提高,。只有這樣，才真正考驗著我們的師德,。師德不是靠講出來的,，而是靠教師精益求精的治學(xué)精神;循循善誘的教學(xué)方法;實事求是的科學(xué)態(tài)度和文化知識素養(yǎng)的完善。師德的不斷升華,，關(guān)鍵在于文化觀念,、心理修養(yǎng)、專業(yè)技能,、愛心等諸多精神養(yǎng)分的植入,。

有人說：教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新,。我要以它為“座右銘”,，為開創(chuàng)學(xué)前教育事業(yè)更輝煌的明天而努力，為譜寫出新時代的幼兒教育之歌而奮斗,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二

有很多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn),，它如一股甘泉，一股熱流,，穿透人的心田,。”其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。愛與責(zé)任,，是師德之魂,，沒有愛就沒有教育，愛與責(zé)任是成就一個人的成功兩個方面,。光有愛,，沒有責(zé)任是空愛,。愛有多深,，責(zé)任就有多大,。所以,，我們更應(yīng)該努力踐行“愛與責(zé)任同行”這句話。我個人認(rèn)為,，不光要做到這些,，教師還要具備對本職工作的責(zé)任心、自己的人格魅力和團(tuán)隊合作精神,。

有人可能會說，幼兒教師要有愛心,，要有扎實的基本功和業(yè)務(wù)能力,。我從不否認(rèn)，但我想最應(yīng)具備的是對工作的強(qiáng)烈責(zé)任心,。如果沒有責(zé)任心,，你再好的基本功和業(yè)務(wù)能力也是枉然。我們要時刻牢記我是一名幼兒教師,，要對孩子負(fù)責(zé),，要平等的對待、欣賞每一位孩子,，不能以貌取人,，為每一位孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機(jī)會,。讓孩子在和諧,、溫馨,、安全的環(huán)境中健康成長,。

作為一名幼兒教師，要對家長負(fù)責(zé),。要向家長一樣呵護(hù)孩子,，又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子探索世界的奧秘,，讓家長放心吧孩子交到我的班上,。

作為一名幼兒教師，要對我們的幼兒園負(fù)責(zé),。不但要毫無怨言,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好幼兒園的各項工作，還要做個智慧型的老師,，把每天重復(fù)簡單的事做好，把平凡瑣碎的事做好,。用平常心對待工作,，讓自己快樂的工作,。

幼兒教師每天要面對一群天真活潑,、求知欲強(qiáng)的孩子,。這就要求教師要有健康的心理,、活潑,、樂觀、積極向上那個的精神,，要把工作當(dāng)做生活的一部分,。既然是生活就要過得充實、快樂,，這就要求教師不斷地給自己充電,，要把現(xiàn)在的工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),，并要抽空多看一些動畫、少兒節(jié)目,，及時了解孩子的興趣愛好,，用童心來看待孩子的世界，和孩子快樂的交往,。我們要把每個孩子當(dāng)成將來的科學(xué)家,、市長,、書記……這樣你就會善待每一個孩子,。讓每一個孩子因為有這樣的老師而感到自己是最幸運的人,。每天能用好心情迎接孩子,，用自己積極的情緒調(diào)動孩子的情緒，讓孩子也快樂積極的投入到各項活動中,。

在幼兒園要與同事以誠相待,，有良好的心態(tài),，對工作不拈輕怕重，不要斤斤計較,，要大度,。能本著一顆真誠的心積極幫助別人。讓自己每天生活在感恩之中,，感到幸?？鞓贰Ｋ自捳f：“金無足赤人無完人”,。一個人在工作、生活中難免會遇到不順心的事,，心情會低落,、沮喪,、也會有一些牢騷,。要及時的調(diào)整好自己的心態(tài),，不把不良的情緒發(fā)泄到工作和孩子身上,。要做到凡事多一些真誠,，少一些埋怨。

幼兒教師的工作是多面,、瑣碎,、忙碌的，是需要多方人員派和才能良好的運作,。這就要求教師要具備良好的團(tuán)隊合作精神,，簡單地說就是要互相溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。只有把自己融入到集體之中,，你才會體會到合作的快樂,，領(lǐng)略到工作的樂趣,。更好的激發(fā)自己的潛能,，進(jìn)一步提高自己的能力,，能以點帶面促使集體快速發(fā)展,。

俗話說的好：“獨木不成林,，滴水不成冰”。一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的,。幼兒園是一個大家庭，幼兒教師是其中的一員,，只有大家團(tuán)結(jié)一致,，用正確的教育觀,、樂觀的精神一起共同努力,，才會把幼兒園建設(shè)成孩子的樂園,，教師成長的搖籃,。讓每一位教師成長為人人稱贊的好教師。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三

“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠,，總還是有的?！眳⒓优嘤?xùn)的這段時間，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂。

致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)",。認(rèn)識到幼兒教師是生活在"鏡子"里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團(tuán)隊意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽,。

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應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識，知道主題的展開有：任務(wù)驅(qū)動式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式,。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會"教",，更應(yīng)學(xué)會"學(xué)",學(xué)會反思,、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。

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它不僅包含老師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式，還包含老師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷與奉獻(xiàn),。我會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為家長服務(wù),。我也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。

教師,，責(zé)任且作用重大。教師的工作是平凡而繁瑣的工作；也是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個孩子都是一個世界，要想成為每一個孩子的朋友,，要想得到每一個家長的信任,，要做好一個真正受別人愛戴的老師,，需要付出很多的.心血,。這學(xué)期雖然我不做班主任,，但我還會像班主任一樣盡心盡力去管理好自己的班級，去關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子,，要做到這一點,。就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四

教師的責(zé)任光榮而偉大,，學(xué)高為師,，身正為范。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運,。下面我來談?wù)勗诒敬问钇趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，才可以享受教育事業(yè)帶來的慢慢幸福感,。本次學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛,，對所教學(xué)科的摯愛,，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對學(xué)生有著摯愛情感的教師，語言不會粗俗,，不會說有辱學(xué)生人格的話,，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗,、感受,、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉,。

為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。

通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就像扎根鄉(xiāng)村的那位老師,，正是他那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

教師在教學(xué)過程中,，必須具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平。如此能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵、鞭策學(xué)生,。

本次師德培訓(xùn)的最后一天,，學(xué)校也組織了本校多位優(yōu)秀教師分享他們的班級管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)經(jīng)驗。聽完這些來自身邊的老師的分享,，我受益良多,。作為一名教育者，我們要學(xué)會智慧地管理班級,，智慧地抓住教育契機(jī),，智慧地與家長溝通合作,，要用智慧的手段將這些交在我們手里的孩子教育好，努力經(jīng)營他們的成長,，我相信我可以朝著這個目標(biāo)一步一個腳印,，踏實、堅定地走下去,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五

作為一名新教師,，對于教書育人我并沒有很多的實踐經(jīng)驗，但通過這三天關(guān)于“尚德修身,，撫愛育人”的師德培訓(xùn),，讓我頗有感悟！會上我們聆聽了季校長的報告,、觀看優(yōu)秀班主任錄象,。會后在組長的帶領(lǐng)下，我們對這次季校長報告進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,，可以說我們在師德認(rèn)識上有了很大的提高,，從而，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識,。下面我談?wù)勛约簩@次師德培訓(xùn)的幾點體會：

我們經(jīng)常說“課上一分鐘,課下十年功”,，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運用。

我們既然選擇了教育事業(yè)就應(yīng)該全心全意的投入到其中,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神來對待教育事業(yè)。

記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處?！边@要求我們必須用心來對待學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄比,，堅持以人為本。做到尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

教師作為一種具體的形象擁有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用,。因此,，要求教師言行舉止要注意風(fēng)度，注重講究文明,。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要思想上嚴(yán)格要求自己,，更要付之以行動,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)《報告》，我體會到師風(fēng)師德建設(shè)是教育行風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容,，它直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣和學(xué)生能否成為全面發(fā)展的一代新人,，我們著重做好以下幾件工作：

首先，把加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教育,，提高認(rèn)識作為師德建設(shè)的政治基礎(chǔ)。建立“心靈對話”的師德之星評比制度(即“師德之星”評比),。大力宣揚教育崗位成績突出,、師德高尚的先進(jìn)典型。形成正面的輿論導(dǎo)向和師德建設(shè)良好的氛圍,，從而使師德教育不但在教育者(教師),，也在監(jiān)督者(社會)頭腦中扎根，保證師德建設(shè)健康進(jìn)行,。其次是抓制度建設(shè),。尤其是師德效能制度建設(shè)。要求從各自實際出發(fā),，通過教代會,，經(jīng)過充分民主醞釀，制定師德規(guī)范的實施意見,，對“尊重學(xué)生家長,，不收禮，不吃請,，不叫家長辦私事……”等大制度上沒有的瑣事,，明確予以規(guī)定，以“教師公開承諾”,，“師德公約”形式向社會公布,。并且明確這些規(guī)定是當(dāng)一個普通教師的最低標(biāo)準(zhǔn)，是起碼的職業(yè)道德要求。在此基礎(chǔ)上,，建立教師“服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)家長，服務(wù)社會”的要求更高的師德效能制度,。再次是建立必要的“培訓(xùn)機(jī)制”,、獎懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

1,、建章立制,，使收費管理工作法制化、規(guī)范化,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校收費的管理,，加大收費整改工作力度，建立健全政務(wù)公開和校務(wù)公開制度,，加強(qiáng)外部監(jiān)督和內(nèi)部制約,，強(qiáng)調(diào)收費工作先公開后收費，切實增加收費工作的透明度并接受社會和家長的監(jiān)督,。一是繼續(xù)堅持統(tǒng)收統(tǒng)支原則，實行預(yù)算外資金收支兩條線管理,，健全財務(wù)和收費管理制度,，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，不斷提高財務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。三是貫徹落實《中小學(xué)校財務(wù)制度》、《羅浮中學(xué)財務(wù)管理制度》等,，健全內(nèi)部管理制度,。四是加強(qiáng)內(nèi)部審計工作，由校長室工會具體負(fù)責(zé)組織審計小組對學(xué)校的財務(wù)收支活動進(jìn)行審計,，認(rèn)真自查自糾,。

2、落實責(zé)任,，加大查處違紀(jì)力度,。

首先要建立健全收費管理責(zé)任制，校長為學(xué)校財務(wù)管理工作的第一責(zé)任人,，對學(xué)校財務(wù)管理工作負(fù)全責(zé),。同時落實誰出問題，追究誰的責(zé)任,。第二,，進(jìn)一步健全校務(wù)公開制度，把學(xué)校一切收費列入校務(wù)公開的一項主要內(nèi)容，推進(jìn)財務(wù)工作民主管理,。第三,，加強(qiáng)群眾來訪和信訪件的查處力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費行為,，一經(jīng)查實,，切實按規(guī)定從嚴(yán)查處。第四,，要對每學(xué)期的收費情況進(jìn)行“回頭看”,，認(rèn)真開展自查自糾，把違規(guī)收費行為消滅在萌芽之中,。

3,、標(biāo)本兼治，防止反彈,。

(1)加強(qiáng)學(xué)校代辦項目管理工作,。為減少學(xué)校不必要開支，杜絕多頭征訂教學(xué)用書,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，凡擅自征訂者，其征訂收費視為亂收費,。

(2)建立扶貧助學(xué)制度,，樹立良好形象，淡化社會熱點,。校扶貧助學(xué)專項經(jīng)費主要用于扶持校特困戶子女入學(xué)教育,。學(xué)校對確有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生雜費等實行“減、免”等辦法支持入學(xué),，為促進(jìn)扶持助學(xué)活動的深入開展,，在上學(xué)期扶貧助學(xué)(120人次，12余萬元)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又出資16.4萬元對166位同學(xué)扶助上學(xué),。扶貧助學(xué)活動的深入開展，對治理亂收費,，淡化社會熱點,，樹立學(xué)校的良好形象，起到了積極的作用,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想和周校長的《報告》,，并以此為指導(dǎo),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，端正自己的思想政治態(tài)度，提高業(yè)務(wù)能力,，弘揚正氣,，進(jìn)一步樹立教育新形象，努力當(dāng)好“三個代表”,。

2,、建章立制，強(qiáng)化措施,，進(jìn)一步端正工作作風(fēng),。⑴加強(qiáng)后勤組效能建設(shè)，嚴(yán)格考勤制度,，提高服務(wù)意識,，狠抓責(zé)任的落實。⑵反腐昌廉,，依法按章辦事,，不以權(quán)謀私，鋪張浪費,。做到不卡拿,，不索要，不公費上“三廳”,。⑶整頓財務(wù)管理制度,，堅持財務(wù)收支兩條線管理。全面落實公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn),，建立健全專控物品購置審批和使用管理制度,。

2,、落實責(zé)任，加強(qiáng)管理,，推進(jìn)學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè),。

⑴認(rèn)真貫徹落實中央《關(guān)于教育問題的談話》精神，切實抓好“減負(fù)”工作,，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,。

⑵嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)制度，堅決杜絕“小金庫”及亂收費,、亂攤派和“亂搭車”等不良現(xiàn)象,。

⑶繼續(xù)全面推行校務(wù)公開制度，凡事關(guān)廉政,、事關(guān)教職工和學(xué)生切身利益的事項,，能夠公開而且可以公開的校務(wù)活動,，堅決實行公開辦事制度，接受群眾和社會的監(jiān)督,。

⑷嚴(yán)肅紀(jì)律,，嚴(yán)格執(zhí)法。建立健全各項責(zé)任制,，加大考核檢查力度,，努力為“羅中”教育的振興創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七

3月7日至8日,，我校組織了20xx年寒假師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了區(qū)育局規(guī)定的《關(guān)于制止教師體罰、變相體罰學(xué)生行為的規(guī)定》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國職業(yè)道德桂發(fā)》,、《關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》等文件,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

心系學(xué)生,，把教育當(dāng)成終生為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的職業(yè),，每天都應(yīng)該以飽滿的熱情去工作,，不能有混日子的想法。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的董業(yè)鳳老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。

俗話說：愛自己的孩子教師是人,，愛別人的孩子的教師是神。

教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

愛每一個孩子，讓每一個孩子都能進(jìn)步,，在我班,，有兩位弱智孩子，董xx和商xx,，他們不和其他學(xué)生合群，很是孤單,，別的同學(xué)也看不起他們,，經(jīng)常拿他們開玩笑，我看在眼里,，急在心里,，我每天都在想我該怎么辦呢？勸其退學(xué),？還是留下繼續(xù)學(xué)習(xí),？我最終孩子決定把他們留下,，每次調(diào)考成績基本都是個位數(shù)，不少老師給我提意見,，讓我勸其退學(xué),，我始終認(rèn)為，他們在學(xué)校還能學(xué)一點東西,，回家不就更麻煩了嗎,？我注意這兩位同學(xué)喜歡動手，喜歡助人為樂,，替班級做事,，于是我安排他們檢查衛(wèi)生，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生,，讓他們有事情可做,。我經(jīng)常表揚他們，讓他們覺得他們對班級貢獻(xiàn)很大,，他們有了成就感,。我在班級里

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

在教學(xué)過程中,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木,，百年樹人?！睘榱诉@個遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八

通過這次師德學(xué)習(xí),，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面,。

回顧和反思自己二十多年的教學(xué)和班主任工作經(jīng)歷,，感想頗多，先整理寫下,，藉以自勵,。韓愈說“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師不但要傳授給學(xué)生文化知識,，更要教給他們做人的道理,。但長期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致教育本身產(chǎn)生了偏差，不知從何時起教育偏向了文化知識的傳授,，而忽略了傳授做人的道理,；注重了分?jǐn)?shù)的取得，而忽視了學(xué)生首先是作為一個人而存在的,。教師要把目光從學(xué)生獲取高分稍轉(zhuǎn)移一下,，把學(xué)生作為一個人──一個有感情、有思想,、有主見的有血有肉的人來看待,。教會他們用心去感受生活、感受人,，抓住生活中的一些契機(jī)讓他們從實踐中學(xué)會辨別是非,，學(xué)會做人。在工作中做到“細(xì),、勤,、巧”。細(xì),，就是細(xì)觀察,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界；勤,，就是勤談話,，設(shè)法多走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們的心去交談,；巧,，就是利用學(xué)生各自不同的生活經(jīng)歷巧搭橋梁，走進(jìn)他們的思想，取得他們的信任,。做到了這幾點,，班主任工作還能不順利進(jìn)行嗎？贊科夫曾經(jīng)說過：“對于一個有觀察能力的教師來說,，學(xué)生的歡樂,、興奮、驚奇,、疑惑,、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn),，都逃不過他們的眼睛,。一個教師如果對這些熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友”,。只有對學(xué)生仔細(xì)觀察,，練就一雙慧眼，迅速捕捉他們的心靈電波,，才能抓住最佳的教育時機(jī),，運用最佳的教育方法，實施有效的教育,。

要想做到這些,，就不能只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而要時時注意對人的關(guān)照（以人為本）,。著名教育學(xué)家馬卡連柯說得好：“在教育工作中,，沒有小事……最好的教育組織工作是不會忽略細(xì)節(jié)與小事的”。我深刻地理解到粗暴,、簡單的教育方式,，會使學(xué)生產(chǎn)生反感、畏懼及抵觸情緒,，走上教育的反面,。

熱愛學(xué)生，管理學(xué)生時,，多一點鼓勵,，少一點挖苦，幫助學(xué)生邁出成功的第一步,。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認(rèn)為：“鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生感受到鼓勵的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的愿望”,。他強(qiáng)調(diào)說：“請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。一旦缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的”。幫助學(xué)生邁出成功的第一步是非常重要的,，這一步有時甚至影響著人的一生,。記得有一位特級教師這樣說過："不要小看教師一、兩句鼓勵的話,，學(xué)生的心扉往往是受到教師公正表揚的一剎那開啟的”。鼓勵后進(jìn)生前進(jìn),，更為重要的是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣,，所謂后進(jìn)生,，雖然在某些方面表現(xiàn)較差，但也會在不為人注意的另一些方面存在著明顯的優(yōu)勢,，倘若能耐心引導(dǎo)他們揚長避短,，說不定日后會有所成就，我們教師要特別注意這一點,。

重視鼓勵,，大多教師都能做到。但我發(fā)現(xiàn),，教師們給優(yōu)秀的學(xué)生的鼓勵一般是非?？陡诺模唤o后進(jìn)生的鼓勵卻非常,，有時不但不給,，反而給以嘲弄、奚落,、挖苦,。人們似乎樂于錦上添花，而不屑于雪中送炭,。但實際的需要卻恰恰相反,。親切的關(guān)懷和熱情的鼓勵應(yīng)該更多地給予后進(jìn)生，因為他們更加需要,。而鼓勵的方式方法也應(yīng)是因人而異的,。有經(jīng)驗的老師總是對優(yōu)秀生提出更嚴(yán)格的要求，善于從他的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不足之處,，以幫助他們踏上新的臺階,。對后進(jìn)生，則應(yīng)從他們哪怕看來是錯誤的答案中也尋求正確的因素,，然后因勢利導(dǎo),，引導(dǎo)他們到達(dá)成功的彼岸,。正是這樣從學(xué)生的不正確答案中尋到了正確的因素，然后巧妙地幫助學(xué)生找出正確的答案,，我覺得,，這才是對學(xué)生最好的鼓勵方法。

總之,，對學(xué)生應(yīng)該多一點鼓勵,，少一點挖苦。尤其是后進(jìn)生的心理本來已很自卑,，我們教師除了不歧視,、不討厭他之外，更不能用挖苦的語言去打擊他們,。應(yīng)該用關(guān)心和愛心,、表揚和鼓勵來激發(fā)和促進(jìn)他們的自信心。只有這樣,，才能幫助他們走向成功的彼岸,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九

關(guān)于師德培訓(xùn)體會今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓(xùn)受益匪淺，作為一位教師讓我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。從一個小小的吃葡萄的過程反映出不同人對待事情的不同體會,，在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉；有人從皺眉變笑臉,，這兩種人的心理過程是截然相反的,。我們看重的并不是眼前的“這一個”，而是“看得見下一個”,。我們“今天“的態(tài)度和行為,，主要取決于對“明天”的預(yù)測。所以一個人的想法非常重要,，在教師這個層面上講每一學(xué)生的個性都是有區(qū)別的,，要我們從了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，相信學(xué)生，既要統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又要注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，給學(xué)生多一點關(guān)愛,。

劉老師在報告中提到的某校長和學(xué)生開房的事,，我覺得這個只是個人的一些師德問題雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十

通過這次開學(xué)初三位校長的培訓(xùn),，不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛,，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師,。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。對此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德：那就是熱愛學(xué)生,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童,?！毕旅媛哉勔幌挛易约簩凵恼J(rèn)識：

一、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛,，某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心,，不給好臉”的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生,，一味批評訓(xùn)斥,，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生,，這樣的教育效果適得其反。記得我曾教過這樣一個學(xué)生,，他有厭學(xué)的情緒,，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極,，甚至干脆不做,。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改,，情緒反而更加低落,，一副無精打采、毫不在乎的樣子,，我差點為之氣昏,。過后，我頭腦冷靜下來,，回想自己的言行,，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來,，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點,，盡量找出他們的閃光點,，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他,，而是避開這事,，表揚他愛動腦，聲音響亮,，這樣一來,，他可來神了，身子坐得挺直,，集精會神,，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮,，課后的作業(yè)也做得不錯,。所以，經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得,，做老師的不要動輒就批評學(xué)生,，或用單調(diào)的罰抄、罰背,、體罰等來對付學(xué)生,，因為這種表面看似乎“愛之深”,，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為，常常給學(xué)生帶來身心的摧殘,，學(xué)生也是一個有獨立人格尊嚴(yán),，擁有為人權(quán)利的人，當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時,，學(xué)生就會產(chǎn)生越批評,、越懲罰、越偏跟教師對著干的逆反心理,，因此,，在教育活動中，教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為,，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的,。

二、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛,。教育是培養(yǎng)人的活動,，考試是教育結(jié)果檢測的手段，考試是為教育服務(wù)的,，但由于社會總是用考試來檢查,、評價教育的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞,，決定學(xué)生的升學(xué)率,。由此，大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料,，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做,！做,！做！學(xué)生考試成績好,，教師就高興,；學(xué)生考試成績差，教師就不高興,，甚至大發(fā)脾氣,，責(zé)怪、漫罵、歧視,、課業(yè)懲罰,、肉體懲罰等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理,，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事,。試想一下，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪,，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視,。而學(xué)生一整天除了上課時間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書,、作業(yè)一大堆，學(xué)生真是比大人還忙累,！長期下來,，學(xué)生吃得消嗎？知識掌握得了嗎,？這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎,？答案是顯而易見。

三,、教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛”,。一個班中有幾十個學(xué)生，先天條件,、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng),、學(xué)習(xí)成績不可能完全一樣,，總有強(qiáng)弱優(yōu)差之分，當(dāng)然,，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生,。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，少數(shù)開學(xué)有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關(guān)心,，甚至常開“小灶”而“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。因此,，“厚愛”后進(jìn)生,，關(guān)注后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教師必須堅持不懈的工作,，而處在“中間層次”的學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力一般,，平淡無奇，沒有出眾的表現(xiàn),，但也不會帶給老師麻煩,，不少老師常常任其自然，對他們的長處熟視無睹,，對其缺點了心不在焉,，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡,，學(xué)習(xí)的勁頭也不高，參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,，他們心里認(rèn)為“沒人注意我的存在,，干好干壞一樣?！逼鋵?，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡單的表揚,，一個關(guān)節(jié)的眼神,，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響,，起到意想不到的作用,。本學(xué)期，班上有一個女生,，學(xué)習(xí)默默無聞,，相貌一般，毫不引人注目,，并且有個最大的弱點,，就是特別膽小，連課堂上站起來回答問題都會臉紅,。對此,，好也很苦惱，我發(fā)現(xiàn)了她的這個弱點以后,，特意選她為語文小組長,，早讀要她創(chuàng)造出頭露面的機(jī)會，女孩的心里感動極了,，一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得活潑開朗，膽子也大了許多,，對班級的工作熱情參與,，一位教育家說得好：“教師應(yīng)當(dāng)把愛心分給每一個學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個學(xué)生的歡樂和苦惱”那些平平常常的,，不聲不響的學(xué)生也是需要關(guān)心,、重視的一群，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘,，他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和贊許的點頭,，還有善意的批評。教師對學(xué)生的“愛”為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果呢,？我想這里存在著一個“愛”的方式方法的問題,，以及如何表現(xiàn)教師的“愛”的問題。有不少教師對學(xué)生的“愛”是強(qiáng)制的愛,、盲目的愛,、粗暴的愛、變味的愛,。

教師如何愛學(xué)生,？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛,。

第一,，愛應(yīng)該是公正的，要做到不偏不袒的愛,。教師不僅要愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，更要愛學(xué)習(xí)成績及表現(xiàn)差的學(xué)生，對于成績及表現(xiàn)差的學(xué)生,，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，找出愛的理由，用真心去愛他們,，用熱情去感化他們,。

第二，愛應(yīng)該是細(xì)膩的,，要做到無微不至的愛,。學(xué)生是人,，是一個多樣化的人,，他們的生活、學(xué)習(xí),、情感是多樣的,，這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，用愛心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們,。

第三,，愛應(yīng)該是嚴(yán)峻的，要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛,。教師愛學(xué)生并不是無要求的愛,，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛,。愛中有要求,，愛中有希望，愛中有原則,。

顯然,，教師對學(xué)生愛的正確動機(jī)，是一種出自崇高目的,。充滿科學(xué),、普遍、持久而又深厚的師愛,，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,。教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,，這樣,，才能把正確的愛生動機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。這樣努力去做的教師,，才堪稱師德高尚的教師,！才能做一個真正有愛的教師！

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關(guān)國計,，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德,。一年下來,，長進(jìn)甚大，成熟不少,。

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn),，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報告，但細(xì)細(xì)品來,，感覺收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、用愛心去教育,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學(xué)校,、愛教師,、愛學(xué)生、師生之愛,、生生之愛,，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會，要讓教師體會到在學(xué)校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起,，用心去教育每一位學(xué)生,，不論他們的成績好壞，調(diào)皮還是聽話,，萬老師總能夠耐心教導(dǎo),，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學(xué)生在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念小學(xué)里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什么難做到的,，但是仔細(xì)一想,，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒,，這是多么難做到的一件事情?。∥覀円蛉f老師這樣的模范教師學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。

二、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”,、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一直堅持在教改的一線上,，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學(xué)習(xí)的。

師德培訓(xùn),，就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義,。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德,；通過學(xué)習(xí)模范事跡,，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心,，努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二

5天的師德培訓(xùn)很快就過去了,，雖然只有短短的5天,，但是豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，還是讓我從中學(xué)到了很多的東西,。無論是鄭局長樸實、案例典型而生動的言語描述報告,，還是最美教師們的那些感人事跡與精彩演講,，都給我留下了深刻的印象,，一次又一次地?fù)軇恿宋倚牡咨钐幍哪歉遥ぐl(fā)了想做得更好,、要做得更好的內(nèi)驅(qū)力和原動力,。

經(jīng)過這5天的精神洗禮之后，我又回過頭來,，仔細(xì)的閱讀了鄭局長的講話，那些生動而典型的事例,，顯得特別豐滿,，紛紛躍然于紙上。雖然鄭局長一再強(qiáng)調(diào)這不是他的專題報告,，而是他自己的所思,、所想，但我覺得他這是立足于實際的思考,，想得恰到好處,。

有時候，常常在想,，現(xiàn)在我們每年都在講師德,，道師魂，鑄師品,，可每年還是有那么多師德敗壞的事例呢,？那么問題出在哪里呢？我想,，僅僅靠這樣的師德培訓(xùn)去改變那些教師的個人品質(zhì),，是相當(dāng)困難的，甚至是難以完成的,。那么這樣的培訓(xùn),，還有什么意義呢？

這些年來,，一直在渾渾噩噩中,，接受、完成著這樣的培訓(xùn),，直到這次,，聽了鄭局長的講座之后，我才忽然覺得,，我們的師德培訓(xùn)最需要什么東西——責(zé)任與情感,。這兩年來，在我們這樣的平凡的教育崗位上,，走出了像張麗莉那樣不平凡的老師,，她是師德的楷模,，但我們不可能要求每個老師都做到這樣。如果全民性質(zhì)的師德培訓(xùn)都是以這么高度的“師魂”去要求每個教師,，就會讓師德培訓(xùn)處于虛空的位置,，反而不利于師德培訓(xùn)精神的落實，所以,，這次聽了鄭局長的報告之后,，我有一種重新出發(fā)，特別實在之感,，也許這是他立足于實際,，又能從師德的基礎(chǔ)出發(fā)，旁征博引地通過大量案例進(jìn)行闡述與分析,，特別震撼,。

聽罷鄭局長的講座，已經(jīng)有四天了,，但鄭局長所思,、所想提出來的三個觀點，依然深深的印在我的腦海里,，總是不經(jīng)意間跳出來,，是的，我們真的需要,。

我們需要通過增強(qiáng)“三感”,，即“對學(xué)校的認(rèn)同感、對學(xué)生的責(zé)任感和對職業(yè)的自豪感”,，盡心盡力地來履行使命,；我們需要通過提升“三力”，即“學(xué)習(xí)力,、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力”,，全心全意地來教書育人；我們更需要秉持意愿,、胸懷“三心”,，即“愛心、耐心和細(xì)心”，真心實意、誨人不倦地完成自己的使命,，關(guān)注每一個學(xué)生的健康,、成長,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三

教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育,，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運,。下面我來談?wù)勗诒敬问钇趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會,。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，才可以享受教育事業(yè)帶來的慢慢幸福感,。本次學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人。

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,，這是對教育對象的關(guān)愛,，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗,，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,，這愛是對學(xué)生的體驗,、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。

為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍,。老師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就像扎根鄉(xiāng)村的那位老師，正是他那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

教師在教學(xué)過程中,，必須具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,。如此能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。

本次師德培訓(xùn)的最后一天，學(xué)校也組織了本校多位優(yōu)秀教師分享他們的班級管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)經(jīng)驗,。聽完這些來自身邊的老師的分享,，我受益良多,。作為一名教育者，我們要學(xué)會智慧地管理班級,，智慧地抓住教育契機(jī),，智慧地與家長溝通合作，要用智慧的手段將這些交在我們手里的孩子教育好,，努力經(jīng)營他們的成長,，我相信我可以朝著這個目標(biāo)一步一個腳印,，踏實,、堅定地走下去,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四

根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神,，結(jié)合我校工作實際情況,，我校全面開展了教師師德培訓(xùn),，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置,，取得了良好的效果。

為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,、形式化,，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn),。

師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義。為此,，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”,、“家長問卷調(diào)查”等活動，對教師進(jìn)行師德考評,，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查,。學(xué)校考核小組對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類,，對學(xué)生,、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改，對個別教師進(jìn)行了個別批評,，以此促進(jìn)各項工作的開展,。

一個學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗,，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中,，我們積極開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念！

1,、教師們增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念,，形成了共識,。

樹立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵,。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識,，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識,，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。

2,、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)

在師德培訓(xùn)期間,，我校教師在會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過師德培訓(xùn)工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。

總之,，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項,，我們將長期不懈地進(jìn)行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度,，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面,。

師德涵養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五

對于這次職業(yè)道德培訓(xùn)要求中，讓我認(rèn)識最深刻的是敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)生,。在這次四川汶川大地震中教師感動的一幕幕又重新浮現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)秀的教師為孩子們奉獻(xiàn)出了生命,、犧牲了拯救自己孩子的機(jī)會,。危急之中，吳中紅老師把生的希望留給了學(xué)生,；中學(xué)教師李開勝強(qiáng)忍喪子之痛救援學(xué)生,；劉寧老師智救59名學(xué)生永失愛女；雙臂護(hù)住4個學(xué)生,，他去了———譚千秋老師,。

這一件件的事跡震撼著我們這些人的心靈，震撼著我們這些還站在崗位上的教師,，我們捫心自問,，假如在遇到地震的是我們，我們能否做到為了保護(hù)學(xué)生犧牲自己,？我們會不會成為第二個范跑跑,？

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。

作為一名老師,，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的高尚的道德品質(zhì),。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點體會,。尤其是教書育人這一點，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé),，要完成這一職責(zé),，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教育與人的態(tài)度,。一個教師只有用自己淵博的知識,，以熱誠、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，精心地對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。相反,，教師如果對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，教育方法簡單粗暴，教學(xué)態(tài)度馬虎草率,，不努力改進(jìn)教學(xué)方法,，那只會浪費學(xué)生的光陰，誤人子弟,，損害教育的形象,，危害整個社會的利益。教師治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度，會直接,、間接地影響教師勞動的效果,，是極為重要的職業(yè)道德問題。

譚千秋,、張米亞,、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”,，鑄就偉大師魂。

大愛至上,，譜寫著時代的最強(qiáng)音,，這是人民教師的光榮。

我是一個平凡的人民教師,，我沒有轟轟烈烈的事跡,，我從事著非常瑣碎非常細(xì)微的教學(xué)工作,。在心靈受著極大的震撼與感動之際,，我深知自己今后的方向。我從事著這個教育工作,，必當(dāng)竭盡全力,，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學(xué)生尊重的好教師,。