人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

閱讀理解教學(xué)計劃篇一

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,、團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想感情,。

2、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,，共同研究提高,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,。包括文字輸入,、排版設(shè)計、資料收集,。

4,、促進(jìn)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平,。自己編排作文選，提高班級榮譽(yù)感,，和自身實現(xiàn)的成就感,。

《成長的足跡》（3月6月）

1、明確要求：

2,、分工合作：

為了能夠更好地出好這本書,，我們就要一起分工一下。根據(jù)編此書的需要我們決定分成這么四個小組：資料搜集,、美工美化,、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對,。在班級中推薦和安排各小組的主要負(fù)責(zé)人,。上部全班集體合作完成，下部可以自由組合小組完成,。

資料搜集：負(fù)責(zé)對有關(guān)文章,、照片、書畫等資料的征集及選擇取精用弘,、擇優(yōu)錄取,。（46人）

美工美化：負(fù)責(zé)對書籍的排版設(shè)計、美化美工,。（35人）信息技術(shù)：負(fù)責(zé)對書籍中所需的資料輸入到電腦中,。包括文字輸入、照片掃描,、圖片在電腦中的處理,。（67人）

統(tǒng)籌校對：負(fù)責(zé)對各小組的協(xié)調(diào)和對書籍的整體效果進(jìn)行校對檢查。（35人）

3,、資料搜集：

①我們這本《成長的足跡》里面的需要一些文字內(nèi)容和圖片資料,。文字包括同學(xué)們的習(xí)作、日記,、片段等,。圖片資料包括同學(xué)們的書畫作品、攝影作品,、你的生活照等,。而這些作品可以是大家在小學(xué)六年中的你最滿意的作品,，再邀請你的同學(xué)、師長幫你指點,，經(jīng)過你的修改潤色撰寫后交給資料搜集小組,。

②把征集的所有作品集體挑選優(yōu)秀作品（盡量人人有份）。落選的作品可以自己編入《成長的足跡》下部,。

③信息技術(shù)小組對圖片資料進(jìn)行電腦圖片處理,。優(yōu)秀文字作品各自在word里進(jìn)行文字輸入，并進(jìn)行簡單的排版設(shè)計,。

4,、分類整理：

集體討論對這本書的欄目的設(shè)置?？梢栽O(shè)童年,、小作家、五彩的世界,、我們的榮譽(yù)等欄目,。（童年：童年中大家在一起學(xué)習(xí)生活的照片；小作家：優(yōu)秀的習(xí)作,；五彩的世界：書畫攝影作品,；我們的榮譽(yù)：大家在六年中所去的個人集體榮譽(yù)。）

各類作品根據(jù)需要由信息技術(shù)小組和美工美化小組在電腦中排版設(shè)計及美化處理,。而下部由學(xué)生自己根據(jù)自己的需要自行排版設(shè)計好,。事先爭求一下老師、同學(xué),、家長的意見,。

5、裝訂成書：

一起討論請誰來給這本書提寫書名,。（最后大家一致同意邀校長來給《成長的足跡》提寫書名,。）

再請大家都崇拜的人給上部寫一篇序言。（簡述我們在一起學(xué)習(xí)生活,、出書的經(jīng)歷及祝福祝愿,。）而下部可以在師長的指導(dǎo)下自己寫序（回顧六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活、自我評價等,。）進(jìn)行一次封面設(shè)計大賽,。（要能體現(xiàn)班級特色，充滿童趣,。）選出優(yōu)秀的設(shè)計相互融合由美工美化小組設(shè)計出《成長的足跡》封面,。小組討論自己給下部起一個好聽名字。根據(jù)編排次序編寫目錄,。

閱讀理解教學(xué)計劃篇二

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

為了更多了解學(xué)生,，摸清底子，做到有的放矢,。對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。進(jìn)班級后,，考察了學(xué)生聽說讀寫,，發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重。

我認(rèn)為只有扎實做好培優(yōu)工作,，才會是優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。于是就先成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好,，因此給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題,，題型要各式各樣,，這樣能給他們新鮮感，然后通過多種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而逐漸提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。接著更要照顧好中等生，因為中等學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作,。使他們喜歡這一科目,，循序漸進(jìn),，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu),，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人。

學(xué)困生形成的原因是繁多的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢，聽課的效果就會比較好,。

訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

多鼓勵少批評,。學(xué)困生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律,，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們,，多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們,，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對學(xué)困生花的時間多,，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對優(yōu)等生,，提高他們的自主能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題,，具體分析,，個別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法,，多下點工夫把教學(xué)工作做得更扎實更有效,。

閱讀理解教學(xué)計劃篇三

一、加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

二,、加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

2,、進(jìn)行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩,、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題,。

3、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課,，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

三,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，保證幼兒安全。

1,、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的杯子、玩具,、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨間檢查記錄。

2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好值班工作,，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全。

四,、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，切實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持與主動參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，使幼兒園與家庭融為一體。

閱讀理解教學(xué)計劃篇四

一,、本學(xué)期教研活動工作重點

1.“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目,。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?從學(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革,。

2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,理論聯(lián)系實際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。

3.學(xué)考高考研究指導(dǎo),。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20xx高考測試卷,研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學(xué)生“測試卷”和“二?！贝痤}情況,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。

4.重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn),高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注,。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認(rèn)可,。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

二、活動安排

1、一師一優(yōu)課評比(z)

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(z)

3,、參加各年級市直教研活動(全體老師)

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(全體老師)

5,、文學(xué)社建設(shè)啟動(z)

高中語文教研活動表

周次 日期 內(nèi)容 活動地點 參加對象

預(yù)備周 2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育

2月13日(正月十七,周一)正式上課

高中語文教研員工作會議

市直高中語文教研組長會議

二十一中

第一次教研活動,確定計劃和安排

高二辦公室

語文組全體教師

第二次教研活動,教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語文組全體教師

高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動

永嘉中學(xué)

高三教師代表

第三次教研活動:討論優(yōu)課

語文組全體教師

4月2日至4日清明節(jié)放假

省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)

第四次教研活動:論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語文老師

10

期中考試

11

高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-29日)

4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

12

市直高一語文教研活動

二十二中

高一教師

13

第五次教研活動

語文組全體教師

14

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動

樂清三中

教師代表

15

5月28日至30日端午節(jié)放假

16

市直高二語文教研活動

高二教師

17

6月7—8日全省普通高校招生考試

18

第六次教研活動

語文組全體教師

19

20

期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

21

7月4日開始放暑假

閱讀理解教學(xué)計劃篇五

一,、繼續(xù)加強(qiáng)管理，完善各項管理制度,，充分調(diào)動工作積極性

加強(qiáng)對人,、財、物的管理,，繼續(xù)完善過去的各種管理制度,，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事,，進(jìn)一步明確工作職責(zé),，完善辦公用品和辦公設(shè)備的需求計劃、領(lǐng)用,，部門人員的請銷假,、值班，司機(jī)的出車,、油料報銷,、車輛保養(yǎng)維修報銷等各種規(guī)章制度管理，充分體現(xiàn)對事不對人的管理思想,，促使各項工作井然有序,，明確工作任務(wù)和工作流程，責(zé)任清晰,。做到從工作的大局出發(fā),，從整體利益出發(fā)，與其他各部門互相支持,，互相協(xié)調(diào),，充分調(diào)動自己的工作主動性和積極性，有效促進(jìn)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

三,、做好辦公室日常管理工作

1,、對需辦公室內(nèi)勤處理的各類文件進(jìn)行更加及時、規(guī)范,、合理的收集,、歸檔,，做到了分類存放，條理清楚,，便于查閱,。

2、完善物品計劃和領(lǐng)用明細(xì)臺帳,，每件辦公物品都有詳細(xì)記錄,，按需領(lǐng)發(fā)，出入庫記錄一目了然,，以便及時補(bǔ)充辦公用品,，更好地協(xié)助各部門的日常工作。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公用品的領(lǐng)用管理,，對辦公用品實行定額控制。對每個部門,、每位員工實行限量使用制度,，對沒必要使用或可以共用的辦公用品進(jìn)行控制使用或用其他同等功能的辦公用品代替。

4,、應(yīng)制定《電話傳真接收制度》,，做到傳真發(fā)送接收有記錄，方便后續(xù)工作的開展和發(fā)送,、接收文件的查閱,，有效提高工作效率。

5,、規(guī)范辦公室考勤和請銷假制度的落實,，配合人事專員對考勤記錄表進(jìn)行進(jìn)一步完善;對像以前出現(xiàn)的未先申請請假或批準(zhǔn)就擅自休息而后補(bǔ)假條的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，提高了工作效率,，加強(qiáng)公司的規(guī)范化管理,。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)車輛安全管理,，做好車輛的調(diào)配,、使用以及維護(hù)，及時做好車輛駕駛員的年度審驗工作;定期對司機(jī)進(jìn)行交通安全教育和車輛基礎(chǔ)保養(yǎng)維修知識的培訓(xùn),，加強(qiáng)司機(jī)的責(zé)任心,，減少安全交通事故的發(fā)生，同時也能更好地節(jié)省車輛維修費的支出,。

閱讀理解教學(xué)計劃篇六

八月份

2,、組織全縣語文教師全員培訓(xùn)三天。

3,、組織教師參加市基本技能比賽（第一輪）,。

九月份

1、組織教師參加市九年級學(xué)科會議,。

2,、全縣七年級語文抽測。

3,、七年級語文第二單元集體備課活動,。

4、_三案六環(huán)節(jié)_教學(xué)模式入軌,。

5,、培訓(xùn)市基本技能比賽第二輪入圍選手。

十月份

1,、八年級作文教學(xué)研討活動,。

2、_初中語文課外閱讀教學(xué)實效性策略研究_課題組活動,。

3,、第八屆_中學(xué)生與社會_作文大賽縣級預(yù)賽。

4,、_課程實施發(fā)展年_學(xué)科調(diào)研,。

十一月份

1、_基本技能比賽_獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動,。

2,、市縣教研系統(tǒng)論文評比。

3,、九年級有效課堂教學(xué)模式研討活動,。

4、七,、八年級期中調(diào)研集中閱卷,。

5、市讀寫大賽暨作文大賽市級決賽,。

6,、教學(xué)視導(dǎo)暨過程監(jiān)控。

十二月份

1,、參加省市_優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計_比賽,。

2、_立體評教_縣級復(fù)評,。

3,、召開語文閱讀現(xiàn)場會。