無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇一

上了高中之后,，在數(shù)學(xué)課，偶爾老師會停下而感嘆一句：“美呀,！”使得有些同學(xué)不禁笑了出來,，我以為老師只是在活躍氣氛，并未在意,，偶爾也附和上一句,，使得笑聲更大了。

漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)其實數(shù)學(xué)真的很美,，老師并不是在故意搞笑，只是有人不明白這其中的道理罷了,，于是才笑了出來?，F(xiàn)在我從題海里鉆出來，仔細地品味數(shù)學(xué),，老師的話的確有道理,。

“數(shù)學(xué)之美”并非只是老師的觀點，就連中國的大數(shù)學(xué)家陳省身也支持這一觀點,。被世界公認的“微分幾何之父”的陳省身在92歲時自費印刷了一批日歷,，主題就定為“數(shù)學(xué)之美”。連陳省身都要宣傳,，可見數(shù)學(xué)真的很美,。

雖然知道數(shù)學(xué)之美，但美在何處,，我只能說一點我的感受,，因為我對數(shù)學(xué)的理解還遠遠不夠深。

數(shù)學(xué),，就是研究“數(shù)”的學(xué)科,，說白了，就是幾個數(shù)字，沒完沒了的計算而已,，卻有無窮的妙處,。就拿“楊輝三角形”來說，就是一些象一個三角形向下無限排列罷了,，但它的每一行都有遞變的規(guī)律,，上下兩行間也有很大的聯(lián)系，并且左右還有一種對稱美,，在深一步研究,，還會有更多的妙處在其中，真是美呀,！

也許有人為曾感覺到數(shù)學(xué)的美,，那可真是可惜了，他肯定是只顧做題而從不回頭看,，只覺著枯燥與乏味,，然而放下手中的筆，去認識一下數(shù)學(xué),，我想他的觀點會改變的,。

就象有人驚嘆艾菲爾鐵塔的高度一樣，我驚嘆于數(shù)學(xué)的美,；就象有人驚嘆兵馬俑的壯麗一樣,，我驚嘆于數(shù)學(xué)的美；就象有人驚嘆金字塔的雄偉一樣,，我驚嘆于數(shù)學(xué)的美,。

數(shù)學(xué)之美不僅在于那美麗的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在于那誘人德沃爾夫獎,，而是無處不在的,，只要細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美,！

數(shù)學(xué)——美呀,！

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇二

我們早上的數(shù)學(xué)課，可有趣了,?？戳丝ǘ≤嚭捅热懿降男∮螒颍褐懒碎L頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會了上,、下,、前、后,、左,、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家,，怎樣看站牌,。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！

今天我來到學(xué)校,。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀,。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗,，并幫老師送飯桶,；回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了,，第一節(jié)課叫“過生日”,；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種,，而且很有趣,，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！

今天,，數(shù)學(xué)課的時候仲老師讓我們做游戲,。第一個游戲是比進擺的樓最高，我們組材料不多,，怎么擺也擺不好,。但是我們都不放棄，第二個游戲是比誰擺的最漂亮,，我們想了很多辦法,，擺了一個漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考,，還讓我們繼續(xù)努力,。受到老師表揚，我們四人小組每個人都心情舒暢

今天,，上數(shù)學(xué)課的時候,，王老師讓慕涵宇、郭松浩,、陳麒宇三位同學(xué)上講臺講課,，他們講了破十法、平十法,、劃線段法等,，大家講得都非常好，我很羨慕他們,。明天我也要上臺講,，加油,！

今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個人一組,，我們搭的是塔,，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒,，我們組是搭的最高的,，因為我們的東西多，所以我們搭的高,，但我們搭的時候還倒了,，我本來有兩個長方體，我把一個忘了,，我同桌就說我：“把你那個放那干嘛,？”，我才想起來,。我們雖然倒了幾次,，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。

今天的課太有趣了,，真希望以后都是這樣的課

今天數(shù)學(xué)課,，王老師把我們帶到了一個很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西,，按要求擺放它們的位置,，就像玩游戲一樣，不知不覺就下課了,，我盼望著下次還能上一節(jié)公開課

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇三

昨天數(shù)學(xué)作業(yè)上,，黃老師布置的一項作業(yè)是“為小小商店做準備”。黃老師說過了作業(yè)后,，全班同學(xué)都很高興,。

今天數(shù)學(xué)課一打鈴，我們?nèi)喽己芗?，但是黃老師第一句話是訂正作業(yè),，卻不是說排隊。當時我們的心情就象飛飛機一樣,，從高空中降到了地上,。訂正完成后，黃老師二話不說,，就兩個字：“排隊,！”頓時，我們的“飛機”又重新飛了起來,。于是黃老師叫我們的中隊長——潘凌柯帶我們到學(xué)校的水池邊坐下,，先是三四組買,，一二組賣；然后,，再交換過來,。

我是第四組的，黃老師先要求我們?nèi)ベI,。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章,，于是我問金灶沐怎么賣,，金灶沐說：“1元5角?！庇谑俏揖徒o了他1元5角,，拿走了那個可愛的小狗徵章。接著我又看到了潘浩天的筆刀,，我也買下了,。后來，我又看到錢嘉玥的氣球,，我問她要多少錢,，錢嘉玥說1元，于是我說：“太貴了,，5角賣不賣?。俊卞X嘉玥說：“不賣,！”我又故意問：“那1角賣不賣,？”錢嘉玥說：“也不賣！”當時我很想要那個氣球,，只好給了她1元錢買下了她的氣球,。

過了一會兒，到一二組來買,，我們組來賣了,，我把我的鯨魚玩具賣給了江婉瑩，把裝錢的盒子賣給了張子玥,，又把鉛筆賣給了誰我倒是忘記了,，還有橡皮賣給了誰也忘記了，剛剛從錢嘉玥那兒買的氣球也被我賣出去了,。最后賣出去的是二姨從塞班島旅游帶回來的當?shù)氐貓D,，我以3元錢賣給了周柳衡，要問我為什么賣得這么貴,，因為這張地圖只有我有別人沒有,，所以要賣得貴,。

不知不覺突然黃老師說：“大家安靜地回班?！碑敃r我們感到很高興又很傷心,，高興的是我們對錢對買賣東西有了很多了解，而且這讓我們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,；傷心的是，以后沒有機會在課堂上買賣東西了,。

我們度過了一段美好的時光,。

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇四

到達北京第一站是世界公園。在那兒有許多國家的名勝古跡微縮建筑,，如：埃菲爾鐵塔,、凱旋門、英國大本鐘,、美國白宮,、埃及金字塔……

第二天，我邁著自豪的腳步走進了北大,。在北京大學(xué)百年講堂里,，我聆聽了著名教授周士淵講課。這堂課,，讓我懂得了在課堂上學(xué)不到的知識,，真是受益匪淺啊,！后來導(dǎo)游又帶我們參觀了北大的校園,。古樸的教學(xué)樓和時代感十足的圖書館相互呼應(yīng)，加上博雅塔和未名湖的點綴,，簡直是世外桃源,。假如我能在這充滿書香的大學(xué)念書，那該多好,！

到了第三天,，我們要爬八達嶺長城了，我就要成好漢了,，因為我知道有一句：“不到長城非好漢,！”我抬頭仰望，長城就像一條巨龍在崇山峻嶺之中蜿蜒盤旋,。輔導(dǎo)員老師告訴我們,，爬萬里長城需要毅力，不能半途而廢的,。聽了老師的話,，我懷著激動的心情與隨行的伙伴和副班長開始登長城,。我們一步一步地往上爬，不時還拍上幾張照,。很快,，我們就一連把幾個烽火臺拋于身后。路越來越險了,，我們不得不抓緊護欄了,。這時，我們想起了當時紅軍也是在這長城上奔波,，我們頓時充滿了力量,，全速前進?；侍觳回撚行娜?，我們終于登完了長城,，我們的衣服也被汗水濕透了,。

八天，是短暫的,，又是永久的,。這八天帶來的是在教室里八年都難以領(lǐng)悟的真諦：獨立、自強,、自尊,、感恩、合作,。

其實剛開始,，我在上二年級的時候，并沒有覺得數(shù)學(xué)和其他科目有太大的區(qū)別,，有時,，數(shù)學(xué)還不及語文好，是一次經(jīng)歷改變了我,。

那一次,，我們剛上了九九乘法表著一課，老師就教我們要背誦乘法表,。開始我以為沒什么重要的,，就留著沒背，災(zāi)難終于要發(fā)生了,。老師在第三天的下午,，突然來了一個考試。這時我一驚,，但是我并不害怕,，我認為題不難,。可誰知道,，卷子發(fā)下來了,，我的心卻涼了半截，因為考卷上的題大多數(shù)只要我們背乘法表就能做對,。

但是,，因為我沒有背乘法表，所以很多題都不會做,。我就憑著自己的記憶,，在搜尋，搜尋......

最后只有胡亂答一通,，就交卷了,。交完卷過后，我不斷安慰自己,，總往好的方面想,。

第二天，卷子發(fā)下來了,，老師叫完了我的名字后,，還在后面補充了一句，“53分,?！边@分明是羞辱我。這也怪不得老師,，因為平時我都沒有下過95分,，這次卻不及格。當我拿到卷子后,，真是無地自容,，這種感覺是沒有什么此能形容的，這種感覺,，我想只有親身體會才有所感觸,。當那節(jié)課下課以后，我沒有再像以前一樣出去玩,，而是坐在板凳上沉思......

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇五

《一剪梅 》ppt課件

一剪梅·紅藕香殘玉簟秋

紅藕香殘玉簟秋,。輕解羅裳，獨上蘭舟,。云中誰寄錦書來,，雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流,。一種相思,，兩處閑愁。此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭。

荷已殘,，香已消,，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋,。輕輕的脫下羅綢外裳,，一個人獨自躺上眠床。仰頭凝望遠天,，那白云舒卷處,，誰會將錦書寄來?正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候,。月光皎潔浸人,，灑滿這西邊獨倚的亭樓。

花,，自顧地飄零,，水,，自顧地漂流,。一種離別的相思，牽動起兩處的閑愁,。啊,，無法排除的是——這相思，這離愁,，剛從微蹙的眉間消失,，又隱隱纏繞上了心頭。

紅藕：紅色的荷花,。玉簟(diàn)：光滑似玉的精美竹席,。

裳(cháng)：古人穿的下衣，也泛指衣服,。

蘭舟：此處為船的雅稱,。

錦書：前秦蘇惠曾織錦作《璇璣圖詩》，寄其夫竇滔,，計八百四十字,，縱橫反復(fù)，皆可誦讀,，文詞凄婉,。后人因稱妻寄夫為錦字,，或稱錦書;亦泛為書信的美稱。

雁字：群雁飛時常排成“一”字或“人”字,，詩文中因以雁字稱群飛的大雁,。

月滿西樓：意思是鴻雁飛回之時，西樓灑滿了月光,。

一種相思,，兩處閑愁：意思是彼此都在思念對方，可又不能互相傾訴,，只好各在一方獨自愁悶著,。

才下眉頭，卻上心頭：意思是,，眉上愁云剛消,，心里又愁了起來。

《一剪梅》賞析

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇六

數(shù)字往往給人單調(diào)平淡,、枯燥乏味之感,，但經(jīng)詩人巧妙地用在詩句中，卻使文辭生輝,，情趣盎然,。小學(xué)語文教材精選的幾十首古詩中包含大量數(shù)字，其作用大致可分為以下幾種,。

一,、合成比喻

數(shù)字入詩常表示比喻，使景物更加生動形象,?！疤一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪椤保ā顿浲魝悺罚?，以潭水千尺之深比喻兩人情誼之深,。感情本是抽象無形的，拿它與千尺潭水作比,，就顯得具體可感了,。

二、組成夸張

“危樓高百尺,，手可摘星辰”（《夜宿山寺》）,，以“百尺”作虛指，形容山樓高峻,、聳入云際的景象,，這種高度上的夸張，突出了山樓的高?！鞍装l(fā)三千丈,，緣愁似個長”（《秋浦歌》），詩中的“三千丈”用了浪漫,、夸張的手法抒發(fā)了詩人心中的苦悶與憂愁,。

三、形成對比

“朝辭白帝*云間,，千里*陵一日還”（《早發(fā)白帝城》）,，“千里”虛指由白帝城至*陵路途遙遠，“一日”說明時間很短,，兩者作懸殊對比,，寫出了舟行的迅速，同時也透露出詩人遇赦東歸時喜悅興奮之情,，快船快意,，令人向往。

四,、構(gòu)成名句

古詩常用一些數(shù)字構(gòu)成含義深刻,、發(fā)人深思的名句。如“欲窮千里目,，更上一層樓”（《登鸛雀樓》）,，“千里”指遼闊廣遠的境界，“一層”指更高的地方,。數(shù)字入詩,，以景喻理，告誡我們在人生的征途中要高瞻遠矚,，不畏艱險,，努力攀登,。字里行間充溢著昂揚向上的精神力量,，成為千古佳句，久誦不衰,。

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇七

數(shù)學(xué)考試就要到了,，為了這次考試，我在家里廢寢忘食地復(fù)習(xí),，戰(zhàn)勝了一道又一道數(shù)學(xué)難題后,，我的腦袋終于罷工，眼睛也睜不開,，慢慢地,，我進入了夢鄉(xiāng)……

“嘩——嘩，沙——沙?！?/p>

不知不覺,，我在一個陌生的地方醒了，身上還穿著奇特的衣服,。突然,，一個ufo飛了過來，它對我說：“你好,，我們今天的任務(wù)是奪取數(shù)學(xué)晶體,。”“數(shù)學(xué)晶體,？是什么東西,？”我疑惑不解地問?！皵?shù)學(xué)晶體是數(shù)學(xué)之源,，若沒有數(shù)學(xué)晶體，數(shù)學(xué)將從這個世界消失,?！眜fo回答說，“現(xiàn)在晶體就在拉莎堡之中,?！薄袄ぃ俊蔽蚁颦h(huán)視四周,，果真看到一座城堡,。“我會把你傳送進去,，切記,，一定要盡快找到?！痹捯魟偮?，我就被一束光吸走了。

一眨眼,，我來到城堡內(nèi)部,，城堡里富麗堂皇，地毯軟軟的,，墻壁金光閃閃,，花兒香香的，仿佛置身于天堂,，我沉醉在美景中,，差點忘了任務(wù),。過好一會兒，我找到藏數(shù)學(xué)晶體的密室,。

要想拿到晶體需要通過四道關(guān)卡,，每一關(guān)都是一道數(shù)學(xué)題，我心想：“最近每天都在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，剛好有了用武之地,，一定沒問題?！庇谑?，我自信地迎接挑戰(zhàn)。第一關(guān)是觀察物體,，這是我的拿手題,，輕松過關(guān)。第二關(guān)是關(guān)于三角形的知識,，我填了又填,，擦了又擦，終于答對,，我興奮地來到第三關(guān),。第三關(guān)有些難，是簡算,，我費盡心思,，算了許久才想出了答案，勉強過關(guān),。

來到第四關(guān),，我一看是應(yīng)用題，心里就有點擔心,，應(yīng)用題是我的要害,，好似一把槍，現(xiàn)在我就躺在了槍口上,。不過我沒有放棄,，認真演算，努力回憶著復(fù)習(xí)題,，用了九牛二虎之力才解開謎題,。我終于拿到了數(shù)學(xué)晶體，隨著一束光芒,，我又消失不見了。

我驚醒過來,，原來剛剛只是一場夢,。因為這場夢，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是如此有趣,，做數(shù)學(xué)題就像冒險闖關(guān),，一路上充滿著無窮的樂趣，我會繼續(xù)在數(shù)學(xué)的城堡里探險,，發(fā)掘更多的寶藏,。

古詩中的數(shù)學(xué)之美的古詩篇八

悲傷——歡樂——激憤——狂放

附：誦讀提示——(先范讀;再指導(dǎo);再范讀;再生讀)

這首詩的旨趣跟《蜀道難》不同，它著力刻畫的是詩人的自我形象,，其實是借勸酒為名吐胸中塊壘,。全詩的基調(diào)是豪放的，但思想感情卻十分復(fù)雜,。誦讀時應(yīng)當伴隨著詩人感情的發(fā)展變化,，適當?shù)刈儞Q聲調(diào)和節(jié)奏，力求再現(xiàn)詩人的形象,。指導(dǎo)誦讀的要點如下：

1.開頭兩聯(lián)均用“君不見”領(lǐng)出,，“君”，揭岑夫子,、丹丘生,。要讀得從容、親切,?！包S河”一聯(lián)用的是古代民歌中的比興手法，即用眼前景物起興而又具有比喻的作用,，誦讀時頭腦中須有黃河奔流的視象,。“天上來”極言黃河源頭之高,，“不復(fù)回”隱含韶光易逝之意,，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)系承“不復(fù)回”而來,，說及人生?！氨装l(fā)”,，猶言人生易老，嘆意極濃,，“悲”字當重讀,，再用“朝如”句補足其意。這兩聯(lián)把天地人生都說到了,，境界極其闊大,，應(yīng)當讀得很有聲勢,，有慷慨生悲的韻味。

2.以下節(jié)奏逐漸加快,?！叭松币宦?lián)為人題語，重音當落在“盡歡”和“空對月”上,?！疤焐币宦?lián)說明“須盡歡”的理由，顯示了詩人對未來的信心,，應(yīng)當讀得擲地有聲;讀后宜作一頓(這里的潛臺詞是“既如此,，那就……”)，為詩中策一個高潮蓄勢,。第一個高潮在“會當一飲三百杯”這句上,，應(yīng)當讀得豪氣十足，要用升調(diào)讀,，“三百杯”一語尤當著力加以渲染;為突出這一句,，上句“烹羊宰牛且為樂”宜輕讀。

以上是詩的鋪墊部分,，讀后可作稍長停頓,。

3.“岑夫子”以下六句為詩意轉(zhuǎn)換處，亦可視為下面勸酒歌的引語,，應(yīng)當讀得親切,，節(jié)奏逐漸加快，重者依次落在“將”“莫?！薄案琛薄皟A耳聽”請字上,，突出拆請之意。讀完,，稍作停頓,。

4“鐘鼓”一句至結(jié)尾為詩的主體部分，詩人借此盡吐胸中塊壘,，必須讀得酣暢淋漓,，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性。

“鐘鼓”二句是這支勸酒歌的主題,，也是全詩主旨所在,。詩人說這話時，其憤激之情必當見于辭色,，應(yīng)當讀得從容,。“不足貴”“不復(fù)醒”二語當用極強音讀,，以見其憎惡,、鄙棄之深,。其下“古來”二句是以抒情方式說明“不復(fù)醒”的理由,，亦可見詩人蓋世之氣和狂放之態(tài),。兩句之中，上句為賓,，宜輕讀,，略示“風歌笑孔丘”(《廬山謠寄盧侍御虛舟》)之意;下句為主，宜重讀,，要表現(xiàn)出十足的自信,。

“陳王”二句援引古人飲酒情形為例，可用敘述調(diào)讀而略帶感情色彩,。重音當落在“恣歡謔”三字上,，但歡中有悲，因為詩人說陳王,，其實又是說自己,，不過是懷才不遇借酒消愁而已。其下兩句也是有主有賓：“主人”句為賓,，宜輕讀;“徑須”句為主,，詩人反客為主，直命沽酒,，豪放之態(tài)如見,，直重讀。讀后應(yīng)稍作停頓,，為結(jié)尾的抒情高潮蓄勢,。

結(jié)尾前三句當快讀，至“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度,，再用夸張語調(diào)讀最后三字,，“古”“愁”之后皆當有延長音——這是全詩的高潮，須有強大的聲勢,，才能顯示詩人的飄逸的風格,，不是一般的兒女愁情。