總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三班主任上半年工作總結篇一

本學期開始,，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行了定期培訓指導，充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導,。

繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生,，努力做到“愛校守法，明理誠信,、團結友善,，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”,。創(chuàng)設寬松,、和諧、進取的學習氛圍,，為學生高效學習提供良好的前提,，我主要做好了以下幾點：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作會更加繁重,，鎖碎，我要堅持做好每日三進班，力爭做到出全勤出滿力,，去了解每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、從小事做起,、從自我教育做起，大家行動,，樹立良好班風,。好人好事堅持天天記。經常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作,，經常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，這樣既會減輕我們的負擔，又能鍛煉學生干部,。不過,，高x年級的學生學習任務非常重,，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習,。

5,、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素,，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中,。

調動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務，這方面,，要繼續(xù)采取抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次階段評估的成績,，進行個人分析，幫助學生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力決心和信心,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”，我想對高三學生繼續(xù)采用激勵,、明志的方法,，使學生保持持久的學習動力。

班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作,。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：

1,、確立班集體的奮斗目標,。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期,、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力,。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班風,，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

3,、實行班級管理民主化、細致化,。一個民主化的班級,，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。

4、開展各種有意義的教育活動,。一個充滿活力的班級,，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕,、消除自卑心理,，界定好自己的坐標，尋找努力的方向,；促進學生相互關心,，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我要抽時間進行網上學習，提高自身業(yè)務能力,，嚴格要求自己,，做到為人師表。同時閱讀關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心,；如何進行考前復習,；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等,，還建立了班級心理檔案,。根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，爭取收到一定的效果,。

總之,，本學期，我從各個方面加大對班級的管理和引導,，使班級工作有了更大突破,，也讓學生在本學期感到了充實，快樂,，在高考中考出了理想成績,。

高三班主任上半年工作總結篇二

本學期我擔任高x（x）班的班主任，全班xx人,，男生xx人,，女生xx人。在今年的高考中,，有x人上重點線,，本科有x人。這些成績是在學校,、年級的直接領導下,，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血,、不離不棄,，才讓學生放飛理想，登上人生的又一座高峰,。沒有他們,，就沒有高x（x）班的成績,。

我和學生一樣，經歷了種種的酸甜苦辣,、付出了很多也學了很多,。以下就是本人的工作總結：

班主任的思想作風、人格個性,、價值取向,、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學生都有莫大的影響,。我是一個比較急噪的人,，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對,，情緒的波動很容易影響學生,，對他們的學習非常不利。出于對學生的關愛,，在高x這一學年,，我要求自己不論怎么緊張、煩惱,，都要克制,，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài),，笑著面對學生,。

1、嚴格要求學生,。

老師的目標高,，對學生的要求也就嚴?！皣馈北憩F(xiàn)在思想,、紀律、學習上,，時時處處嚴格要求,，即使是小事也不能放松，我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊,。從嚴要求,，形成過硬的作風、良好的班風,、嚴謹?shù)膶W風,，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課,、眼保健操,、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴格的規(guī)定,，要求全體同學持之以恒地自覺遵守,，由我和班干部狠抓落實。

從高一開始,，班里就要求學生早上7點到校,，在整個過程中，班主任都不敢怠慢,，經常堅持7點前站在課室門口迎接學生，對遲到的同學每次都進行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來了,，很少人遲到，讀書氣氛也很濃,。

又如衛(wèi)生,，不管是平時的清潔或者是學校的檢查，我都要求學生一定要做好,，整個高三,，我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。

學風,，更是工作重中之重,，我要求學生自修課老師在與不在應該是一個樣，我們班的紀律是大家有目共睹的,。

2,、把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。

學期初，我動員學生把自己的心聲大膽地表達出來,，后面黑板“我的理想：每個學生心中的大學”,，前面標語是“稍一放松，理想化空”伴隨著學生,；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信,、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功,！”警句,。高x不僅僅是學習實力的競爭，更是意志品質,、心理素質的較量,，在被許多學生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮發(fā)的心聲,，激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能,，他們用行動和成績證明著當時的誓言。

高x的學生承受升學競爭的重負,，寄托著家長,、老師的眾望，思想的負擔和心理的壓力可想而知,，給他們帶來了無盡的煩惱和困惑,，有時會嚴重地干擾學習。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細致地觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好學生思想引導和心理輔導的工作,，幫助他們舒緩壓力,、調節(jié)情緒，走出感情的困境,，處理好同學,、朋友、師生的關系，以尋求更多的支持力量,。這一過程中,，我們可以通過個別談心等方式與學生溝通，要特別注意做一個耐心的聆聽著,，讓學生有發(fā)泄的渠道和機會,。在高x過程中，經常有學生主動找班主任聊天,，這時,，我們要充分給他們時間，而不能敷衍了事,。

做好學生的心理輔導工作,，讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生先后經歷了一模,、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差），學生的思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網上資源,，收集了一些談高考的資料,，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等，讓學生充分了解有關高考的心理準備工作,，并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練和學法指導,，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“xx年高考作文該如何備考”等,。

在此過程中,，我盡可能做學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議,，采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力,。高考專家根據(jù)多年指導高x學生復習應考的經驗，總結出一套“增值高招”,，其中特別強調一條“增值基本公式”：扎實基礎+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值

除此之外,，在畢業(yè)班集體的建設過程中，還有很多工作都是必不可少的，如密切聯(lián)系各科任老師,，及時與家長的溝通,；培養(yǎng)干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等,?？偠灾獌A注無數(shù)的心血和汗水,，調動一切有利的因素才能建設好一個班集體,；而一個良好的班集體，又是每一個學生健康成長的肥沃土壤,，是學生放飛理想的保證,，對每一個走過x月、走過高考,、走向成功的畢業(yè)生而言,，更是如此。一年的高x班主任工作,，我變得更加成熟,。我相信在今后的工作中我會做的更好。

高三班主任上半年工作總結篇三

過去的一學年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

首先,，xx班是一個普通班,，學生的基礎不好，但是為了升學,，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情,；另一方面我還經常利用課間,、中午、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情,。

面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。當老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學工作,，還肩著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任上半年工作總結篇四

在剛剛結束的高考中，高x（x）班考出了應有的水平,。過去的一學期里,，高x（x）班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結：

因為高x（x）班是由普理和體育生合到一起的,。所以,，當班任的第一天起，我就通過書面材料,，通過向其它科任咨詢,，初步了解本班的學生情況,。然后又建立了新的學生個人檔案，基本在x天內,，就對班內的學生情況進行了一次全面了解,。然后，我又通心里對話活動,，讓學生暢所欲言,，說說對自己，對未來,，對老師或是自己心中的煩惱與困惑,，通過同學們的書面表述，我對每個學生的心里也有了進一步的了解,，這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎,。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手,，從衛(wèi)生入手,，細節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了,，才能在其它方面做得更好,。

班風不正，學風難振,。要抓好學習,，首先要抓好紀律。平時的班級工作應該防微杜漸,，嚴格管理,，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高x開學,，我就嚴格管理班的紀律,。從出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生值日,、午休，到教室內的行為規(guī)范,、體育課體活課的要求,、晚自習的安排和紀律等，班里都有明確要求和記錄,，我也會經常抽檢,。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要,。紀律面前人人平等,。

每次大型活動或任務來時,，如校會、月考,，都可以成為整頓紀律,、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律,、學業(yè)上出現(xiàn)問題,，也可以成為教育、激勵學生的契機,。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導學生從高x艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途,。

根據(jù)學生自已的實際情況,，制定了個人奮斗目標，讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),，讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,，對學生進行理想及人生觀教育,，學生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標,，這些都對學生起到了激勵作用,。

本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術,，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備,。為此,，我們做好了以下工作：

1、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識,，落實每一個考點,。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行,。四是營建團結,、有序,、進取的班級氛圍,。五是協(xié)調各科關系,。

2、“二?！鼻?，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導,、跟蹤,；二是加強對尖子生的方法、思想,、心理等方面的輔導,，適時關注、掌握,、調整其狀態(tài),；三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強文科內容的復習,；四是關注臨界生的思想,、學科平衡等問題。

3,、“高考”前,，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握,、運用,；二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整；三是志愿填報工作的指導和情緒的調整,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力，爭取更好,。

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