時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

特長生的培養(yǎng),，是充分挖掘?qū)W生的音樂才能和潛力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂的愛好,，滿足他們學(xué)習(xí)音樂的需求,，為音樂院校輸送人才。

針對(duì)高二音樂特長生的實(shí)際情況,，通過系統(tǒng)的音樂高考知識(shí)的強(qiáng)化教育,，提高特長生的音樂素質(zhì)。工作中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，有計(jì)劃地進(jìn)行提高訓(xùn)練，揚(yáng)長補(bǔ)短,。使學(xué)生的音樂專業(yè)課水平再上新臺(tái)階,。

聲樂：山東文藝《聲樂教程》

鋼琴：人音《拜爾》

視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》

樂理：童忠良《基本樂理教程》

（一）聲樂課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、聲樂理論學(xué)習(xí)

2,、搞清人體發(fā)聲結(jié)構(gòu)

3、了解怎么樣呼吸

4,、唱歌姿勢(shì)的學(xué)習(xí)

5,、學(xué)會(huì)怎么樣發(fā)聲

6、建立正確發(fā)聲概念

（二）鋼琴課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、重量彈奏法

2,、形成正確的彈奏理念

3、手形

4,、用力正確

5,、讀譜正確，節(jié)奏正確

6,、多練

（三）視唱練耳課教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、音階：自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式

2,、音程：音程比較,、音程聽辯,、和聲音程聽寫

3,、和弦：和弦性質(zhì)聽辯,、和弦聽記

4、節(jié)奏：拍號(hào)聽辯,、節(jié)奏聽寫,、基本節(jié)奏型、基本節(jié)奏型聽寫,、節(jié)奏模仿

5,、旋律聽寫：音程與音階：練習(xí)時(shí)放慢速度跟唱

6、相關(guān)視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》,、《單聲部試唱教程》部分樂譜,。

（四）樂理課教學(xué)計(jì)劃如下：

1、要有系統(tǒng)地講課,，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成,，使學(xué)生當(dāng)堂弄清楚所學(xué)內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,，多做練習(xí)。

3,、有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，有難題可啟示或引導(dǎo)一下。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

12月6日,，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討,。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》,。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。有位哲人說：“播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益,。《小學(xué)音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,；在音樂活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等等,。可見培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性,。那么,，在音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

孟子說：“不以規(guī)矩,，無以成方圓”,。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束,，否則一無所成,。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”,?！伴_學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì),、愉悅自信地歌唱,；欣賞音樂時(shí)要靜靜的聽，大膽的想,，勇敢地說等等,。師生心有了靈犀，配合就有了默契,，老師的一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化,，我們的音樂課才能順利進(jìn)行,，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分,，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,，千姿百態(tài)的坐姿,，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn),，坐姿要端正,，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意,。俗話說：“親其師，信其道,?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生,，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中,，我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情,。另外，為防止學(xué)生乏味,，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”,。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情,；“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場(chǎng)面錄制再播放，讓他們?cè)谛蕾p過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn),。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比,、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。

適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,，享受成功的愉悅,。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味,，產(chǎn)生“抗藥性”,。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng),、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生,。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信,，而且學(xué)生在自評(píng)的過程中不僅做到“知己”,，也可做到“知人”；這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎,？俗話說的好：“旁觀者清”他評(píng),，更是有趣而見效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語言天真,、真實(shí),，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況,，更有說服力,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索,、實(shí)踐,、驗(yàn)證、使用,，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn),。

2,、合唱指揮技能，方法培訓(xùn),。

3,、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一,、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

二、音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀,。基于這種教育理念,，編寫音樂教科書,，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,，以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以,，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧,、和合作意識(shí)樂觀向上的生活意識(shí),。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

唱歌,、唱游,、欣賞 、器樂,、識(shí)譜,、等

3、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂,。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式,，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

4,、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識(shí)如：中、低,、高音階排列的順序，掌握的音符,、附點(diǎn),、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法,，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習(xí)聽音記譜等。三．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終 興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

6-18歲

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子,；

4,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲,。

培養(yǎng)歌唱的姿勢(shì),、呼吸、發(fā)聲,、吐字歸韻,、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

聲音的放松,，能自如的把握氣息,，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

《中國音樂學(xué)院—社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國通用教材》

根據(jù)每名學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行因材施教,。結(jié)合教材，因每級(jí)考試要求的差異,，在課堂期間,，不同階段，分別對(duì)學(xué)生的：

1,、音準(zhǔn)

2,、節(jié)奏

3、歌唱意識(shí)

4,、發(fā)聲方法

5,、歌唱語言

6,、歌曲情感等等進(jìn)行教學(xué)。

正常情況下,，主要是以以下計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)：

第1-3課時(shí)：

了解學(xué)生的聲音條件（聲線,、聲帶的能力等），音樂理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn),、節(jié)奏,、樂理知識(shí)等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱,，有了一定的基礎(chǔ),，老師再給學(xué)生選擇新的作品）。

第4-7課時(shí)：

聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴,。學(xué)習(xí)一級(jí)歌曲《洗手絹》,；樂理知識(shí)：認(rèn)識(shí)簡譜，五線譜中的七個(gè)音,。

第8-10課時(shí)：

發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴,、長音、呼吸練習(xí),。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》,。學(xué)習(xí)新歌《國旗，國旗真美麗》,。樂理知識(shí)：五線譜中的高音譜號(hào),，低音譜號(hào)以及譜表。

第11-12課時(shí)：

發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴,、長音,、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國旗,，國旗真美麗》,。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠實(shí)》。樂理知識(shí)：音符,。

第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點(diǎn)練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實(shí)》,。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》,。樂理知識(shí)：休止符。

根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求,，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級(jí)《多快樂》《祖國,，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級(jí)《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》,；四級(jí)：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》,；五級(jí)《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達(dá)拉》等等,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力,。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

１,、初一音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。

２,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“演唱”,、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

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學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí),、音樂技能、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。

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重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。

難點(diǎn)：

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫,、節(jié)奏,、伴奏。

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1,、知識(shí)目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器,，全音、半音,，以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢(shì),。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

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1,、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí),，教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整,。對(duì)樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理,；對(duì)于好動(dòng),、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié),；對(duì)于樂感稍弱、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性,。總之,，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā),，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2,、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入,、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：

（1）,、通過讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí),。

（2）、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法,，在欣賞音樂后說感受,、給音樂取名，用自己的方式理解音樂,。

（3）,、有效組織，高效參與,，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作,、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂。

（4）,、靈活的運(yùn)用課堂語言,。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧,，教學(xué)語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度,。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

（5）,、充分的利用課堂評(píng)價(jià)。任何的`評(píng)價(jià)都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒,！”教師們對(duì)課堂評(píng)價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評(píng)價(jià)體系也越來越完善了,，教師對(duì)如何使用好課堂評(píng)價(jià)也有了自己的妙招。

1,、初一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程,。

4、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

5,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、師生互動(dòng),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

7,、通過對(duì)音樂進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

8,、通過游戲活動(dòng)來感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造,。

：

略

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

2年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

（2） 能力目標(biāo)：

1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、 通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

（3）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（4） 質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

（5）教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、 完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué)。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。 鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

本冊(cè)教材共有15課,，按音樂課程標(biāo)準(zhǔn)劃分為歌表演、聽賞,、音樂游戲,、律動(dòng)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中屬于歌表演學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有12課,，通過唱唱,、跳跳、演演讓學(xué)生大膽,、自由地把歌曲的情緒表演出來,，體驗(yàn)歌表演帶來的樂趣。屬于聽賞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有5課,，通過聽聽,、想想、說說讓學(xué)生在欣賞中陶冶情操,。屬于音樂游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域的有4課,，通過做游戲讓學(xué)生感受音樂和生活是不可分割的。屬于律動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有3課,，主要是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生運(yùn)用身體的各種造型來感知音樂,。

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣較差,，無意注意多一些。

2,、學(xué)生的唱歌習(xí)慣的養(yǎng)成有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。

3、音樂課的課堂常規(guī)需要在教學(xué)中不斷地養(yǎng)成和教育,。

4,、學(xué)生來自四面八方,，技能與方法在不同程度上有所差別。

1,、引導(dǎo)學(xué)生用不同的音樂表達(dá)方式來大膽,、自信的表現(xiàn)歌曲。

2,、啟發(fā)學(xué)生利用各種聲勢(shì)動(dòng)作和創(chuàng)造性表演來表現(xiàn)歌曲,。

3、不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成歌唱的習(xí)慣,。

4,、用音樂啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,。

1,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，初步掌握正確的`歌唱方法,。

2,、對(duì)歌曲情緒的正確表達(dá)。

3,、能自己隨歌曲內(nèi)容和音樂的速度來做出簡單的動(dòng)作,。

4、能聽辨出音樂中的各種聲響,。

5,、能運(yùn)用肢體語言為音樂解說。

1,、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固，音樂能力和歌唱方法的培養(yǎng),。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力,。

3,、培養(yǎng)活而不亂的課堂秩序，提高與同學(xué)合作進(jìn)行歌表演的能力,。

1,、從學(xué)期初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且長期堅(jiān)持下去,，每節(jié)課都要督促檢查。

2,、認(rèn)真分析教材,，了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心備課，認(rèn)真上課,。

3,、教師的教學(xué)方法要靈活多樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、充分發(fā)揮低年級(jí)學(xué)生的好動(dòng)的特征，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力和創(chuàng)造力,。

5,、在集體舞和歌表演中培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，懂得合作帶來的愉悅,。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃 音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),，教學(xué)中突出音樂的本體,，實(shí)實(shí)在在地還音樂教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師,、教材的培訓(xùn)研究,，具體做到對(duì)教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學(xué)中的作用,。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問題,，解決問題,，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握課程的大方向,，明確音樂學(xué)科在各個(gè)階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。

2．加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖,，通覽教材中的作品,，組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn),，研究教材深入的“度”,，作品抓取的“點(diǎn)”，科學(xué)地,、合理地,、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、參與方式。

4．抓好集體備課,。

a,。合唱隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會(huì)發(fā)聲音,，并在氣息的控制下逐步擴(kuò)展高音。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（二）、識(shí)譜部分：

要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識(shí)如：中,、低,、高音階排列的順序，掌握的音符,、附點(diǎn),、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律,、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法,，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習(xí)聽音記譜等,。

（三）,、唱歌部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

（四）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

b,。舞蹈隊(duì)訓(xùn)練：

活動(dòng)目標(biāo)及重點(diǎn)：

（1），通過學(xué)生對(duì)基本能力的訓(xùn)練,，使其身體運(yùn)動(dòng)更符合舞蹈規(guī)律的要求以適應(yīng)各種類型的動(dòng)作,，發(fā)展身體各部分的能力，靈活性,，和穩(wěn)定性以及跳,，轉(zhuǎn)，翻各種技巧動(dòng)作同時(shí)對(duì)學(xué)員體力的保持也有好處,。

（2）,，通過作品排練，使學(xué)生盡可能多地掌握部分代表性,，民族舞蹈,，為隨時(shí)扮演各種人物做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

一般的情況下是每周二和周四的下午大課間（特殊情況另行通知）,。

活動(dòng)地點(diǎn)：音樂舞蹈房

活動(dòng)內(nèi)容和人數(shù)：學(xué)校舞蹈隊(duì)

身體的基本訓(xùn)練：

1,，基本步法，腳位,。

2,，上身練習(xí)（頭部，膀子，腿部,，胯部,，后腰）。

3,，現(xiàn)代舞訓(xùn)練：

仰臥起坐,，蝶式，胯部練習(xí),。

4,，踢腿：

正踢，旁踢,，后踢

5,，把上基本練習(xí)

基本創(chuàng)編訓(xùn)練：

1，老師定個(gè)主題,，如春天,。

讓學(xué)生自己編排一個(gè)小舞蹈作品。

2,，或者老師定個(gè)訓(xùn)練主題,，讓學(xué)生根據(jù)這主題進(jìn)行創(chuàng)編訓(xùn)練。最后表演,，老師對(duì)她們表演的節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

要求：

通過舞蹈興趣課使學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能,，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法,，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感,，增強(qiáng)技藝,，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力，表現(xiàn)力,，想象力和創(chuàng)作力,，努力為校園文化增添光彩。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。