總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇一

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

1,、做到期初有，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月,，但由于教學(xué)安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機，缺少實踐機會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決,。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上_網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3,、利用學(xué)科特點，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組,。活動的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高,。

4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展,。

5、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),，運動會工作等等,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)果了,，真的感嘆：時間你走得好快!回過頭來望望,，想想這一個學(xué)期我真的做了好多事情，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了很大的提高,，充實了許多,，增長了不少人生經(jīng)歷。

一,、教育教學(xué)方面

從開學(xué)我就給自己制定了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔媱?，其中最主要的，也是最需要自己去努力的,，就是本學(xué)期內(nèi)一定要把七年級的課程備好,，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀更簡單,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點,，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。當(dāng)然還是有少數(shù)幾個學(xué)生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,，這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點,。

二、管理工作方面

作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)課教師,，自然而然地就成為了學(xué)校電腦教室,、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理,，都需要我一個人自己親歷親為,，再加上這個學(xué)期正好趕上國家對“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項目的檢查，對設(shè)備的維護(hù),，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要,，而對于這些設(shè)備三年來的各種使用，維護(hù)記錄材料的完善,，更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有,。不過，憑著我對這些設(shè)備的了解以及幾年來所做的一些工作,，我還是按時按量地完成了任務(wù),。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費，值了,。

三,、自身業(yè)務(wù)水平的提高

信息技術(shù)是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程,，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,，所以對于我來說，不斷地接受新知識,，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗是十分重要的,。因此，不論是看電腦雜志,，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，我都非常認(rèn)真，更甚者,，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧,。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的,，而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。今后,，我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識,，增加實踐經(jīng)驗，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,，不斷更新,。

四、今后努力的方向

1,、努力學(xué)習(xí)更多新知識,，并傳授給學(xué)生,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，多一些耐心,，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。

3,、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐,，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲,。

4,、多閱讀相關(guān)雜志，多在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源,。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形像,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實工作,，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級三個班的教學(xué)工作,?；仡欉@個學(xué)期的工作情況,，我一直認(rèn)真努力備課、上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好計算機管理的工作，并盡己所能協(xié)作其他教師的工作,，總體來說是收獲頗多,，也在不斷積累自身的經(jīng)驗和提升自我修養(yǎng)。現(xiàn)將一個學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)

下學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個：word軟件和excel軟件的學(xué)習(xí),，同時它們也是中考必考的重點和難點，操作練習(xí)的要求較多,，重在培養(yǎng)學(xué)生動手能力,、運用已有知識解決問題的能力，即學(xué)生對信息采集,、編輯,、加工與處理、運用的能力,。所以,，我從備課到授課下足了功夫。

1,、備課

因為有了上個學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，為學(xué)生的認(rèn)知水平、操作技能的提高奠定了基礎(chǔ),。開學(xué)初,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，寫好教案,，平時認(rèn)真?zhèn)湔n及課后再備課,。首先，吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點，找到解決難點的方法,。其次,，準(zhǔn)備教學(xué)素材。新課引入環(huán)節(jié)中,，多次使用對比法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)素材主要包括：文字,、圖片,。當(dāng)學(xué)習(xí)excel時,，我會把表格做美化，再下發(fā)下去給學(xué)生練習(xí),，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和逐步培養(yǎng)學(xué)生對色彩的搭配能力,。同時，根據(jù)課前課后學(xué)生的表現(xiàn)情況,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時糾正。

2,、上課

課前準(zhǔn)備是上好課的前提。由于基本所有課程都要上機完成,，所有每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機準(zhǔn)備,，檢查學(xué)生機的運轉(zhuǎn)情況，有問題的及時解決,。授課基本都采用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)理念,。學(xué)生自己或小組無法解決的困難,，可以問老師;老師在學(xué)生操作完成后進(jìn)行點撥和精講，達(dá)到了事半功倍的效果,。在課上,，鼓勵學(xué)生互幫互助，讓已經(jīng)會了學(xué)生幫助后進(jìn)生,，促進(jìn)學(xué)生的共同成長!

通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握操作技能,，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。課后對授課情況進(jìn)行反思,，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3,、信息技術(shù)設(shè)施管理

每天都做好機房設(shè)施情況登記,、各種材料的填寫。對于設(shè)施出現(xiàn)的問題,，能夠及時處理得當(dāng)，使設(shè)備能完好地運行,。因為本學(xué)期涉及信息技術(shù)考試,，所以對學(xué)生機進(jìn)行更換系統(tǒng),、重新加載還原軟件，但是部分機子的開機還原問題還還沒有得到切實地解決,。為此,，下學(xué)期的工作就是尋求一個較好的還原軟件，使學(xué)生機能為教師和學(xué)生更好地服務(wù),。

二,、個人綜合素質(zhì)的提高方面

工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于本學(xué)期涉及的動手操作要求比較多,，即使教師已經(jīng)細(xì)致,、認(rèn)真地講解過，仍然有部分學(xué)生很難掌握,，面對這樣的問題,，老師就需要多一些耐心和指導(dǎo),。工作中,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，在課堂上形成良好的課堂秩序,，使學(xué)生在良好地教學(xué)氛圍中獲得成功的體驗,。

課余,，我積極參加教研活動，向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，了解學(xué)情,，認(rèn)真做好活動筆記。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，開闊自己的視野，加強自身職業(yè)道德水平和修養(yǎng),，經(jīng)常閱讀職業(yè)道德的書籍、教學(xué)管理方面的書籍,，用自身所學(xué)制作第一范文網(wǎng)站，努力為學(xué)校教育服務(wù),。

三、不足之處與努力方面

1,、希望有機會可以開展課外信息技術(shù)興趣小組活動，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;二是提高學(xué)生的信息處理,、問題解決的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、嘗試把平時所積累的經(jīng)驗寫出來給大家分享,，即形成教師日志，不斷提高自身的寫作能力,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、涉及到繪畫,、電子作品制作課程時，希望能展開一些作品展覽活動,，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,，豐富校園文化，促進(jìn)校園良好氛圍的建設(shè),。

信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn),，聯(lián)系當(dāng)下社會，緊跟時代的步伐,，才能使得信息技術(shù)教育面向未來,。同時，不斷提高自身的教師專業(yè)能力也是我奮斗的一個目標(biāo),。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇四

7月6日,，我們在成都師范學(xué)校開始了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。在這里,，我們要積極參與，更新觀念,，拓展知識,，提高水平，轉(zhuǎn)變角色,。做到信息技術(shù)應(yīng)用能力在思想理念,、技術(shù)應(yīng)用上真正的提升。

在這里,，我們了解了信息時代的挑戰(zhàn)與變革,、中國的教育頂層化設(shè)計、教師信息技術(shù)應(yīng)力標(biāo)準(zhǔn)解讀?，F(xiàn)代信息技術(shù)深刻的改變著時代,，是誰也無法抗拒的。要轉(zhuǎn)變觀念,，現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,，而不再是以前的只是與學(xué)科整合，我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。那種認(rèn)為“狼來了”的思想必須得以摒棄,，我們要用教育信息化推動教育的現(xiàn)代化,，用教育信息化破解中國教育難題，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平,。

我們要認(rèn)真研讀《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》及《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》,，明白它的核心理念是深度融合與革命性影響，以前我們使用信息技術(shù)只是效率的影響,，現(xiàn)在我們使用信息技術(shù)要使教學(xué)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化,，改變教與學(xué)的地位。對信息技術(shù)的應(yīng)用要做到經(jīng)常用,、普遍用,、教學(xué)用。對于偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校,、學(xué)生來說,，學(xué)校、家庭承載教育信息化的設(shè)備還不足,，有了理念的先行,，先掌握了相應(yīng)的技能，在需要應(yīng)用時就會很快適應(yīng),、很快融入時代潮流,。

作為一個地方的骨干老師，我們有可能還要成為培訓(xùn)者,。經(jīng)過培訓(xùn),，我們懂得了作為一個好的培訓(xùn)者，要有一個精彩的開場(龍頭),，華麗的承接(金身),，滿結(jié)束培訓(xùn)(鳳尾)。一個實在,、實用的講座,，讓我懂得了培訓(xùn)者的一些基本技能和方法，希望對以后的培訓(xùn)有很大的幫助,。

作為教師,，我們最重要的還是在于教學(xué)。在教育信息化的浪潮中,，我們要改變教學(xué)模式,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。在這里,，我們學(xué)習(xí)了微課,、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)教育,，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱,，是為了增強知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程,。微課,，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程,。慕課與微課區(qū)別一個是教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式方面，一個是資源、內(nèi)容方面，微課為慕課做準(zhǔn)備,，把教學(xué)內(nèi)容碎片化,。

翻轉(zhuǎn)課堂,，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與學(xué)生,、家長的交流更深入。我深刻認(rèn)識到,，不久的將來,，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化,。

在這里,，我們通過學(xué)習(xí),，學(xué)過小組合作,，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法,，學(xué)會了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,，我們學(xué)會了制作微課,。對于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式,，內(nèi)容才是核心,。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合,，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者,，應(yīng)該既要懂必要的信息技術(shù),，又要有專業(yè)的學(xué)科知識。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校,，存在不小的城鄉(xiāng)差距,，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難,，但信息時代的變革是相當(dāng)快的,，所以我們要在理論上認(rèn)識它，技能上掌握它的制作,，適當(dāng)?shù)募右試L試,，當(dāng)條件具備的時候，我們可以迅速的應(yīng)用它,，改進(jìn)我們的教學(xué)方法,、方式，提升我們的教學(xué)質(zhì)量,。

我們將結(jié)合本次的培訓(xùn),，在以后的工作中，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)一步熟悉各種新技術(shù),、新觀念，投身新技術(shù)在教育中的實踐,，為教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化做貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇五

一、研修目標(biāo)

1.通過培訓(xùn),，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高自己的課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、具體措施

1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2.認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇六

個人基本情景略,，20__年在中心小學(xué)任教,，20__年開始了信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，至今已11年教齡,。

在信息技術(shù)教學(xué)方面,，能夠認(rèn)真組織好每一課堂，敢于突破傳統(tǒng)框架,，迸發(fā)新的想法,，搭建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)平臺，進(jìn)取與外界聯(lián)系,，拓展視野,，主動聯(lián)系上海師范大學(xué)教育技術(shù)系黎加厚教授，引進(jìn)全球先進(jìn)的課程學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(魔燈),，充實信息技術(shù)教學(xué)平臺,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)和要素的信息化管理，讓每一個學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)開展高質(zhì)量學(xué)習(xí),。公開課《電子郵件賀卡傳情》的教學(xué)中,，大膽運用這個平臺進(jìn)行教學(xué)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí),，師生互動,，增大了課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率,，得到同行的認(rèn)可,。對學(xué)生的綜合素質(zhì)測評，能夠以學(xué)生作品和專用教室課堂規(guī)則相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行評價。

進(jìn)取配合學(xué)校少先隊大隊部,，帶好鼓號隊,，活躍少先隊的活動，參加多次大中型活動,，展示我校少先隊員的風(fēng)采,，得到各界的好評。在那里我要感激各位班主任及科任教師的支持,。

多謝你們,，沒有你們的支持就沒有這支優(yōu)秀的鼓號隊。期望你們還能夠一如既往的支持鼓號隊這個紅領(lǐng)巾小社團(tuán),。

附小讓我成長,，為我的點滴提高搭建了平臺。進(jìn)附小也有4年了,，在這4年中我一刻也不敢懈怠,。圖書城是我常去的地方，信息技術(shù)教學(xué)理論是我的枕邊書,，努力提高自我的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,。期望能將自我的專業(yè)技術(shù)與教學(xué)完美結(jié)合，為此編寫了《信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)評價反饋系統(tǒng)》,，《電腦室出勤衛(wèi)生登記系統(tǒng)》,，雖然軟件很小很小，但對于信息技術(shù)課堂教學(xué)也起到了必須的作用,。而正在編寫的《圖書館在線管理系統(tǒng)》也即將完工,。

今日是我的第一次小高述職，如果我能夠評選,，說明我的努力實至名歸,，如果我沒能評上，說明我的功力還不深厚,，我會繼續(xù)努力,，還將“踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”,，只要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座教師的支持,，我不言放棄。多謝大家!

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇七

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處,。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具,，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。

2,、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識,、輕能力;重結(jié)果,、輕過程;重技術(shù)、輕思想等,。通過這次培訓(xùn)，使我體會到,，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4、矯正了一些有偏差的想法,。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時,，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn),。

我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇八

這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點,，沒有那么形象,、生動、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇九

x年11月,，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“x省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看視頻,，做作業(yè),，寫評語，相互交流心得體會,，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識得到了提高,，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中,，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，收到了良好的效果。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運用信息工具(手機,、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲,。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神,。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗,，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外,，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源。同時,，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時，認(rèn)識的,、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招，幫助解決問題,。這點，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見,。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神,。

總之,，返崗實踐中,，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大,。在教育教學(xué)實踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,。特別是與發(fā)達(dá)城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道，差距很大,。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解,。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法,。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律,，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

一,、認(rèn)識了新的課程——微課

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。“微課”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二,、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2,、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計,，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。

三,、培訓(xùn)模式微課化

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外,，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識,。在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了,、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止,，這符合了微課的設(shè)計理念,。同時,，學(xué)員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動,，而主講老師又會不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十一

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”,。 這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識。

1,、以往教育教學(xué)，僅僅是對照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué)。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，使我在觀念上有一個更新,。讓我真正的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點,，補充知識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師。

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場課程，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng),，在這方面,，確實是自己的不組，以往只是注重數(shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固,，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng),，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致,。

在今后的教育教學(xué)過程中,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，扎實做好基本功,，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十二

近兩個月的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)現(xiàn)以接近尾聲,。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展著,，并且改變著我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。此次信息技術(shù)的運用的培訓(xùn)，使我在觀念上有了更全新的更新,。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

一、觀念新穎

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，雖然時間短暫,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時的自我更新,、自我補充、從根本上提升才能和專業(yè)素質(zhì),。

隨著信息化快速發(fā)展，作為一名美術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。

二、有力提升專業(yè)知識

通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)解讀”,，“信息化教學(xué)環(huán)境的專題報告和案例分析”的學(xué)習(xí)。讓自己充分認(rèn)識到教師作為孩子們的領(lǐng)導(dǎo)者,，首先要具備最基本的信息技術(shù)的素養(yǎng),、掌握信息技術(shù)的操作的基本能力和應(yīng)用處理信息技術(shù)的綜合能力。深刻認(rèn)識到深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

三、交流視野的開闊

遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。通過這個平臺,，與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談美術(shù),、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機會,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺!與老師交流，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)方法更新

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

本次培訓(xùn)讓我在技術(shù)答疑篇模塊中收獲頗多：一是教學(xué)ppt設(shè)計入門;二是flash教學(xué)動畫應(yīng)用基礎(chǔ);三是小學(xué)美術(shù)課堂提問與反思的教學(xué)策略;四是對小學(xué)美術(shù)教材資源提高教學(xué)效益和策略,。這將對我的知識更新,，能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在美術(shù)教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的美術(shù)活動創(chuàng)造條件,。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能上出好課,。上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實的,?？傊@是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實和完善了自己，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十三

x年10月25日開始,，我有幸參加了“重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)重慶市教科院班”的學(xué)習(xí),，通過兩階段共15天的學(xué)習(xí),，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：

一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)

在為期15天的集中學(xué)習(xí)時間里，為了加強我們在思想上的認(rèn)識和理論上的修養(yǎng),，市教科院為我們準(zhǔn)備了豐富的精神大餐,，有重慶第二師范學(xué)院的田偉副教授的《信息技術(shù)能力提升工程區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的《數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與應(yīng)用技術(shù)》，西南大學(xué)劉革平教授的《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》和瞿堃副教授的《教在當(dāng)下――信息化與教學(xué)模式創(chuàng)新》,，上海師范大學(xué)黎加厚教授的《時代變化與課堂教學(xué)變革》??，還有來自各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學(xué)的實地考察,。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”,、“云課堂”,、“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微課”、“微課堂”,、“饑餓教學(xué)法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”,。從培訓(xùn)前的不知到知,，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識,，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求,。

通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織和運用,。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。 二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提

1,、通過聆聽西南大學(xué)劉革平教授的《“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》，使我充分認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們的講座,，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解,，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)out了,，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋,。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel,、powerpoint使用技巧的講解,、九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院王開明老師介紹的qq影音的使用和yy語音的使用及市提升工程項目辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓(xùn)老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等，對我的原有觀念都有著很大的沖擊,，回想自己,，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上,，根本談不上熟悉,，平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況,。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,，我深刻的認(rèn)識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證

在本次學(xué)習(xí)中,，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神,。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,，同學(xué)們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊華主任,，他除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享,。同時，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時,，認(rèn)識的、不認(rèn)識的同學(xué)都主動支招,，幫助解決問題。這點,，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中(如微視頻的制作),，這完全讓學(xué)生感到很驚訝,，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神,。

四,、各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的一大亮點

在此次培訓(xùn)中，培訓(xùn)的專家們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，將qq群,、在線答題(問卷星)、手機微信等引入課堂教學(xué)中,，如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學(xué)員課堂上利用qq群參與討論,，上海師范大學(xué)黎加厚教授要求用手機掃描微信參與學(xué)等均讓人眼前一亮,。這些教學(xué)手段和方法的引入，無一不豐富了課堂,，讓原本沉悶的講座充滿生機和人氣。這些,，也為我們今后在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了更多的方法和手段。

五,、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，各種新技術(shù),、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù),、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,，從而讓自己“懶”下來。

總之,，在信息技術(shù)能力提升工作中,，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念,，培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全，而應(yīng)該盡量追求實用,，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu),、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),，讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實效了,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十四

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點,，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù),。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強教學(xué)的針對性,。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機準(zhǔn)備，檢查機器狀態(tài),，

有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課,，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識,、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn),。力求抓住重點，突破難點,，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)方法，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學(xué)法,，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。注意課堂管理,，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又注意因材施教,，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前巡視,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

二,、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識更新很快,，新知識、新產(chǎn)品,、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次高一各學(xué)科新課程改革中，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)各種理論知識,，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

三,、競賽輔導(dǎo)方面

本學(xué)期利用學(xué)生的課外活動時間,，積極組織,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)qbasic程序設(shè)計,，每周安排幾節(jié)課,。培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力和創(chuàng)新意識,，擴大了學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)計算機知識的興趣，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育,。

四,、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流!”為目標(biāo),，踏實工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十五

我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點,。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時間了,教學(xué)中總存在許多困惑,，利用這次培訓(xùn)正好給我一個學(xué)習(xí)的機會,雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。這與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。同時在老師的有效點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀,，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā),，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

2,、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識,、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù),、輕思想等。通過這次培訓(xùn),，使我體會到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。

4、矯正了一些有偏差的想法,。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時,，都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn),。

我堅信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十六

通過此次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我從中受益匪淺,，有如下深刻體會：

一,、知識的“更新?lián)Q代”非學(xué)不可

古人云：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對于信息技術(shù)這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要，作為一中學(xué)信息技術(shù)教師,，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的信息技術(shù)教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的精神洗禮。

二,、在計算機教學(xué)中要實施對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

我們知道,，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。實踐也證明,，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃?，由強迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué)，心情會變得愉快,，進(jìn)而使注意力變得集中和持久,，觀察力變得敏銳，想像力變得豐富,，創(chuàng)造思維更加活躍，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭。作為計算機學(xué)科,，有一個很大的優(yōu)勢：學(xué)生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣,，我們更應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精選教學(xué)軟件,。

(二)選擇好教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法表現(xiàn)在“灌輸有余,，啟發(fā)不足”,，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。針對這一情況，我嘗試用“任務(wù)”方式對待新授內(nèi)容,。具體做法是,，在接觸新內(nèi)容時先給學(xué)生提出問題,，再由學(xué)生在上機的過程中運用自己各方面的能力來解決問題

(三)充分利用教學(xué)課時,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

對于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計的。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示,，便提出練習(xí)要求，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí),、去學(xué)習(xí),。實踐證明，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動地思考,。教師在回答學(xué)生在上機過程中提出的各種問題時,，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。當(dāng)學(xué)生提出問題時，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作,，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象,，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問題要示范操作過程;有些問題需要簡短的討論;有些問題則需要直接回答;而有些問題卻需要教師用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入,。

另外，要上好信息技術(shù)課,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，需要注意的是：

一,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程,，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴,，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要,，非常關(guān)鍵的一步。教師必須對一節(jié)課全盤考慮,，做好安排,，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué),，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等等,。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思維、大膽質(zhì)疑,、勇于探索的強大動力,。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣,，那么,，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此,，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí),，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。

教師從預(yù)習(xí)出發(fā),，引出所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀和自學(xué)興趣，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生們都精心準(zhǔn)備,，全身心地投入,，這樣就激發(fā)了學(xué)生強烈的參與意識,，使學(xué)生發(fā)揮出極大的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)習(xí)效率,。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞。

三,、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

營造民主、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，是新課改的一個重要理念，它是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的關(guān)鍵所在。因此我們在教學(xué)過程中,，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，讓課堂能夠活起來,，讓學(xué)生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師既要注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與布置,，也要注重學(xué)習(xí)的主動性與思維能力的培養(yǎng),。既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，也要重視學(xué)習(xí)過程,。既要追求知識與技能的掌握，也要追求學(xué)生創(chuàng)新意識等心理素質(zhì)的培養(yǎng),。努力使學(xué)習(xí)的外在驅(qū)動力與內(nèi)在驅(qū)動力共同發(fā)揮作用。

教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,，幫助學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣,，同時采用探索式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五,、讓學(xué)生感受成功的愉悅

中學(xué)生普遍存在極強的好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。要想促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,，教師在課堂上就要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件,，這才能讓學(xué)生充分展示自己，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，激勵學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)。

總之,，這次培訓(xùn),，為我們教師營造了一種嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更給我們教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為推動教師的教育教學(xué)起到了積極的作用,。

信息技術(shù)課程教學(xué)總結(jié)篇十七

本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心、以講授,、研討、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。

比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識,，增強團(tuán)隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基矗

3,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設(shè)計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短,，共同提高,，同時增強了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。