總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇一

為了順利通過省級示范園的驗收，也為了提高幼兒園的自身的形象,，讓孩子始終在一個優(yōu)美的環(huán)境中生活和學習,，我們對幼兒園的所有大型玩具，包括攀沿,，圍墻,、大門、地面進行了重新粉刷,，在草皮的周圍砌上了花磚,，在草皮里豎起了文明禮儀和安全標牌，我們對種植園也重新進行了安排,，在種植園內(nèi)用花轉(zhuǎn)砌成了一個太陽的形狀,，還鋪設了很多的小路,，這樣孩子就可以在小路上近距離的觀察和種植，通過我們的這些工作,，現(xiàn)在我們的幼兒園更美了也更整齊了,。

班級環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園的一個重要組成部分，隨著課改的深入,，我們教師的觀念也在發(fā)生著變化,，尤其是通過去上海學習，參觀后,，我們充分認識到教材,、教參、教具已不再是課程的全部,，能與幼兒產(chǎn)生積極良好互動關系的教育環(huán)境才是課程實施的重要資源,，因此，我們的墻面環(huán)境在內(nèi)容上不在過多重視作品的精致,，漂亮,，也不拘泥與使幼兒的思維依附于教師的思維和行為，我們要求教師從墻面的內(nèi)容來看,，要生動,、直觀，要真實的再現(xiàn)師幼之間近距離的對話,，幼兒與教師之間親密的關系,，幼兒與幼兒之間的情感氛圍。事實上,，我們這一學期,，各個班級也都按照我們幼兒園的要求，為孩子們創(chuàng)設了一個個充滿特色而又溫馨的教育環(huán)境,，而且都體現(xiàn)了讓每個孩子都能主動參與環(huán)境創(chuàng)設的原則,，真正做到了通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展目的,。

區(qū)域活動是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境,，即充分利用各類教育資源，有效運用集體,、分組和個別相結(jié)合的活動形式,，組織幼兒進行自主選擇、合作交往,、探索發(fā)現(xiàn)的學習,、生活和游戲活動。它是深受幼兒喜愛的活動之一,，是幼兒自主學習的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。一直以來，我們幼兒園因為活動室較小的緣故,，區(qū)域活動一直沒有深入的開展起來，但是為了充分有效的落實《幼兒園教育指導綱要》精神,，利用區(qū)域活動對集體教育教學活動有效補充，促進幼兒全面發(fā)展,，我們通過辦公會商量,，要克服一切困難，把區(qū)域活動開展起來,，首先,，幼兒園為每個班級配備了充足玩具櫥并為每個班新添了豐富的玩具。而在區(qū)域活動中,，主要是材料的投放，如果缺少材料,，就會影響區(qū)域活動的正常開展,，因此，我們開展了一系列的區(qū)域活動比賽,，首先,，是投放材料，我們制定了投放材料的標準,，然后通過班主任的現(xiàn)場觀看,，評選出的前幾名進行了加分獎勵，光投放了材料還不行,，我們還要看孩子的活動情況,，因此，我們又進行了區(qū)域活動比賽,，通過一系列的活動和區(qū)域活動的比賽,，現(xiàn)在，區(qū)域活動已經(jīng)在我園開展起來了,，并在逐步的發(fā)揮他的作用,。

今年，為了讓家長更好的了解幼兒園的工作和向家長宣傳幼兒園的教育理念,，我們還在門廳做了十幾面宣傳牌,，還有我們門廳墻面上的向您推薦、向您提醒,、家長心聲等等,，這樣，家長在接送孩子的同時,，就可以了解幼兒園的一些教育動向并能學到一些育兒知識,，這些環(huán)境為也我們的家園工作起到了很好的溝通作用,。

總之，今年我們幼兒園在環(huán)境方面投入了大量的人力與財力,，我們的目標只有一個,，那就是一切為了孩子。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇二

圍繞鎮(zhèn)工作重點和學校德育工作計劃,，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任,，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設工作,，切實落實德育實效現(xiàn)就本學期德育工作做如下總結(jié)。

一,、在日常生活中滲透德育

1,、選擇有利時機，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教育課堂,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師、同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。另外,，指導教師改變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法,，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關心他人的意識,，逐步養(yǎng)成熱愛集體的常規(guī),。自由活動時，引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的禮貌用語,，培養(yǎng)孩子樂意和同伴分享玩具的習慣;午餐時，提醒幼兒吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應的節(jié)日和月德育教育重點，有機選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演、閩南童謠等,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。充分抓住一切有利的教育時機,，有的放矢地進行品德教育。

2,、優(yōu)化教育活動,，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育。

各個班級均能根據(jù)學園的總體工作布署,，以“孝道教育”為主要工作重點,，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,，重感悟、體驗,，采用日常談話、教學游戲,、情境表演等形式,，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人,。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座,、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展“自助餐”,、“玩具大家玩”等活動,，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時,，學到了助人,、關心他人的語言、行為,，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則,。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產(chǎn)生學習的興趣和動機,，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能,，引導幼兒向“善”發(fā)展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法,。

3,、創(chuàng)設主題氛圍，深化愛的禮儀教育,。

根據(jù)幼兒園的課程特點,，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力,。學期初,，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。“六一”兒童節(jié),，我們讓孩子的長輩走進幼兒園,，親子一起制作作品、表演節(jié)目,，享受著親情的快樂,，共同度過了一個愉快的節(jié)日?！坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參與到幼兒園來,，教育的作用不言而喻。

4,、凸顯特色教育,，唱響德育主旋律。

教育是無形的,，也是有形的,。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子,?！靶⒕唇逃被顒痈且铝纳磉吶恕⑸磉吺氯胧?，精心設計來拓寬其途徑,。我園主要從以下幾方面進行滲透：

第一,，誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活,、行為習慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”,，安排了每天一定時間的誦讀,，讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

第二,、實施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,，它通過短短的幾句話便反應了所有有關日常生活中的禮儀教育,、待人處事的方法、如何孝順父母等,，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢,。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解,、背誦歌謠,，再結(jié)合角色表演游戲來達到教育的效果。

第三,、評選“孝敬之星”,。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié)，我園各班結(jié)合“孝敬”主題,，以談話,、討論、小故事播報等形式,，開展了《我能為媽媽做些什么》、《孝道知多少》《我愛你,，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習慣的培養(yǎng),，潛移默化地使幼兒學習孝敬,、禮讓和關愛。結(jié)合每周的班級記錄,，了解幼兒在家的表現(xiàn),，每月每班各評出兩名孝敬標兵，讓他們講講孝敬事跡,、談談心得感受,，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習慣，有愛心,、感恩之心,、有責任心，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長,、成才。

5,、做好家長工作,，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊,、家長園地、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶成長冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、德育工作存在的問題和不足：

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處：

1,、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠,。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛,、過度保護,，使相當一部分兒童以自我為中心，缺乏責任感,，基本生活能力和適應生活能力明顯不足,，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會,，尤其是家庭教育工作者的關注,。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的道德觀,，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎,。

2、對德育的目標內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠,。在新課程的目標中情感態(tài)度價值觀的目標應該是屬于德育范疇的,，但到底是哪些情感態(tài)度價值觀，學校教師還是比較模糊的,。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究,。比如,，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應該是幼兒良好習慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清楚,。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習慣,，似乎缺乏有效的方式方法。

3,、德育的針對性和實效性不夠,。當前社會現(xiàn)象比較復雜，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進,。一些貼標簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,，使其認同，更難促使其內(nèi)化,。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式,，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動，情感體驗不深,，自然效果也不大,。

三、存在的不足：

針對以上這些不足,，我覺得應加強以下幾方面的工作：

1,、教育主管部門應出臺相關措施。要根據(jù)學前教育特點,，學前兒童發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮家長學校作用，針對各個學前階段編制更加符合時代要求的又具有可操作性的綱領性指導意見,，確?！暗掠秊槭住辈皇且痪淇赵挕?/p>

2,、加強德育的通識教育和培訓,。學校里人人都是德育工作者，所以人人都要接受通識教育和培訓,，至少應人人明白德育的目標內(nèi)容和方式方法,，全方位多角度地對幼兒進行德育，讓幼兒從小明白怎樣做人,、如何做事,。

3、加強德育工作的評價研究,。當前,，評價一個學校的德育工作做得好壞，似乎更多的是看搞了幾個活動,，活動的影響如何,。當然，如果這個活動能使幼兒的心靈受到震撼,，留下深刻印象,，并持續(xù)影響其一生,，引領和規(guī)范其行為，那肯定是一個有效的教育活動,。但德育內(nèi)容更注重“從小事著手”,，從平時對某件小事的態(tài)度和行為去引導做人、做事,，這樣的德育才是更有效的,，所以在評價上也很值得研究。

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位,，家長重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心,、任性、驕蠻,、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇三

德育工作是學前教育的重要組成部分.這一學期,我園德育工作在園領導的正確帶領下,走"孝道教育"的德育工作之路,將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié),對幼兒進行思想品德教育,抓常規(guī),、重培養(yǎng),在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,激發(fā)幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)的過程中取得了一定的成效.現(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下:

一,、加強理論學習,營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習 園領導及德育工作領導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關開展德育工作的文件,、先進人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務.

2,、重德育環(huán)境營造 注重本園文化建設,充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動.圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中.

3,、每周開展德育教育 利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識.

二、實行分級管理,、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網(wǎng)絡,進一步明確班主任,、值日教師職責,把教師的公德形為、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,以確實達到督促,、提高的效果.

三、優(yōu)化教育活動,使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育

各個班級均能根據(jù)學園的總體工作布署,以"孝道教育"為主要工作重點,把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體.與各領域活動有效整合,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,重感悟,、體驗,采用日常談話、教學游戲,、情境表演等形式,讓幼兒主體參與,鼓勵幼兒成為活動的主人.如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座,、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展"自助餐",、"玩具大家玩"等活動,幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演,讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時,學到了助人、關心他人的語言,、行為,有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則.幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒才會產(chǎn)生學習的興趣和動機,也能充分釋放兒童的"性本善"潛能,引導幼兒向"善"發(fā)展的方向,使幼兒從小學會與他人友好相處,習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法.

四、創(chuàng)設主題氛圍,深化愛的禮儀教育

根據(jù)幼兒園的課程特點,為促使幼兒與不同年齡段同伴,、長輩間形成良好的交往能力.學期初,學園組織跨年段的"大帶小"活動,中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,展示才藝,幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了鍛煉,中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,學會了謙讓."十一"國慶節(jié),我們開展"愛祖國愛家鄉(xiāng)"的主題活動,讓幼兒度過了一個愉快的節(jié)日.冬至到了,我們開展了"小小湯圓甜,暖暖冬日情"的德育主題活動,讓了解了冬至的由來.

五,、做好家長工作,家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性.因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進幼兒的健康成長.我們通過家長園地,、家長會、家長開放日活動來進行教育.

現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多.于是,我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣.家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展.

一學期來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,并通過了中心學校的德育達標測評工作,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細化等.

六,、下階段工作思路

1、夯實"孝道教育"基地的陣地作用,將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結(jié)合,定時,、定期組織家長到園參與觀念教育,將"尊老、敬老"活動延伸至幼兒家庭中,使學校德育教育有的放矢.

2,、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中,加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作.

3、加強教師的師德師風建設工作,發(fā)揮教師的行為榜樣作用,以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇四

經(jīng)過一個學期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進步,。主要從以下幾方面實施德育教育：

(1)將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁、洗手,、睡覺，整理等要占去一半時間,，我們發(fā)現(xiàn)這是向幼兒進行品德教育的良機。于是我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信,、關心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;組織幼兒輪流做小值日生和小班長，來培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì)。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的英語培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，總之,，一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進行品德教育的契機,。

其次，把德育貫穿在各種教育活動中,，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割,。例如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動,，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《_》、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫_,、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京_》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。我們在設計認識救護車的活動中，精心設計了情景游戲《小熊受傷了》,，在幼兒已經(jīng)對救護車有了一定的認識之后，教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關注,，并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊，幼兒的愛心得到激發(fā),，他們紛紛說：“快把小熊抬到救護車上”，有的說：“輕一點,，要不小熊會疼的”，有的去拿來藥箱,，有的說：“給小熊輸氧”，當教師說小熊因為得到了小朋友的幫助,，得救了，幼兒當場歡呼起來,，他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人，有的幼兒說,，長大也要當一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度,，更增強了幼兒的愛護他人與幫助他人的強烈欲望。又如：孩子們在探索植物的過程中,，充分地認識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說：以后我再也不摘花了,，讓花草使我們的空氣變得更清新,。班上的植物角也成了孩子們最關心的活動區(qū),，他們主動地為花草澆水、除草,，許多孩子還從家里帶來花草,，要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。再如：在紙的探索活動中,，孩子們對紙的種類、特性,、作用,、來源都作了進一步的了解和認識，他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易,。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙，怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過一番討論,，他們決定：一是要愛護書，輕拿輕放,，不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫,、折紙,，讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑,，把廢紙收集起來，讓工人叔叔用廢紙造紙,。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來，看書時再也沒有象以前那樣亂翻亂扔,，畫畫時他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書,。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享。在活動中,，孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高，而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng),。他們不僅學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，同時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和本領,。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光,、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學,、學科學的興趣，以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇、好問,、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難,，并學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì),。

(2)結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。

我們結(jié)合這個學期的節(jié)日(教師節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié),、國慶節(jié)等),，根據(jù)幼兒的年齡特點,，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母,、老師、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等;從愛家庭、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。愛家鄉(xiāng),、愛祖國的培養(yǎng)要從具體的事物人手，如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識,，如認識首都──北京、國旗,、國徽及一些節(jié)日等。例如,，

教師節(jié)開展《謝謝你，老師!》的活動,，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中,，我們讓幼兒自己回家邀請一位老人參加活動，在活動中,，通過幼兒表演節(jié)目、爺爺奶奶將以前的故事等形式,，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國慶的時候開展《錦繡中華畫展》讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,，富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感,。定期組織幼兒參加親子活動、家長開放日,，如“親子旅游活動”、“圣誕親子活動”,、“幼兒運動會”“我是小畫家美術作品展”,。在此表現(xiàn)自我、展示才能的同時,，也懂得了關懷,、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報,，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

(3)開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育,。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》，定期召開家長座談會,、定期家訪，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀,，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等。

總之,，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對

幼兒因勢利導,、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇五

一年來，我園全體教職工根據(jù)區(qū)教育局.街教育總支的總體工作目標要求,，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條理為指針,，以進一步推進課程改革,，優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育,，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象,，作出了新的貢獻，取得了新的成績,。

今天，我代表幼兒園向各位領導匯報一年的工作,，請領導老師們審閱,。

一、民主參與決策,，增強了管理活力

幾年來，我園不斷完善,，進一步規(guī)范了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質(zhì),，同時也要體現(xiàn)“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能,，才能體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理。因此,，在實施過程中，我們構(gòu)建了領導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式,，形成寬松、和諧,、城信的管理氛圍。讓教師廣泛參與,，增強了管理活動。比如：本學期我園更改了教師的作息時間,，由原來的延續(xù)了十幾年間天半日班更改為全日制上班,。教師們有些想法，于是領導班子多次召開,，廣泛聽取各位老師的意見,。終于讓這項改革達成共識，得到圓滿結(jié)局,。

比如上學期家長們對幼兒伙食有些意見，于是,，領導班子多次召開伙委會商量改革途徑,，于是本學期投資了一萬元更改了柴油灶,，淘汰了老設備,，并且根據(jù)季節(jié)變換及時調(diào)整食譜,。

二,、落實責任目標,，健全管理網(wǎng)絡,。

管理的關鍵在于落實,，每學期各部門制定了一系列的計劃,、工作目標,，為進一步細化目標,，完成任務,，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案,，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化,、考核標準數(shù)字化,，考核工作制度化，考核形式公開化,。比如：每學期評先、評優(yōu),、評職稱，教師會上講清內(nèi)容及標準,，申報人再出示相關的獲獎證件，結(jié)合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結(jié)果,，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，評審過程是公正,、公平,、公開的，結(jié)果是令人滿意的,。比如：年終的績效獎嚴格按考勤、安全,、目標任務的完成情況，進行考核評定,。

三,、保育,、教育穩(wěn)步推進,。

幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,，如果每一個保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事,，就會覺得責任重大，小事不小,。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯,、巾、桌子,、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下車,，吃好、睡好等等,，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話,，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

本學期教學教研注重了鼓勵學習,，相互研究,，展示交流,，促進老師們專業(yè)化的發(fā)展,。在園本培訓活動中,，我們注重了以教學研討為切入口，以主題探究為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富,，更有成效,。我園先后組織了教改實驗班，主題探究課展示活動,、家長開放活動、秋季運動會,、“六一”文藝活動匯報演出，在活動中,，老師們的專業(yè)素質(zhì)得到了提升，教學才藝得到了展示,，教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了,，教學方法更靈活了。

四,、家長工作內(nèi)涵更加豐富,。

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障,。一年來,，我園組織了系列活動請家長參與,，與家長溝通，達到了家園共育的目的,。如：開學初，召開家長會,，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容,、安全教育內(nèi)容等等，期中,，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動,，以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活,、學習上的收獲,。每周定期通過家園聯(lián)系手冊，讓家長了解孩子一周的在園情況,，讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄,，向家長廣泛介紹，保教,、安全等方面的知識。總之,，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長,，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高,。

五、充分整合資源,，加強了環(huán)境創(chuàng)設。

本學期克服資金緊張,，本著廣開財源，適度還債,，適當建設的原則，裝飾了分園外墻墻面以及部分教室,，改善了辦園條件;改建了本園的游泳池,，為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓,，廚房外墻，使其更加亮麗;添置了大量的桌面玩具,，美化了教室，走道,，大型玩具，使幼兒園更富有兒童情趣,。為迎接市一級幼兒園的復查驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點得新穎別致,，一張張剪紙,，一幅幅畫面,，一串串掛圖,，都展示著我園年輕教師們的才藝,。

在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨,、和諧,、融洽、舒心的人文環(huán)境,。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點,，每個人都有個性，也有不順心的時候,，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法,，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此,，在工作中，我們通過,、教師例會,，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間,，領導與領導之間，以誠相待,，團結(jié)合作,，大事講原則，小事講風格,，以平常之心處事，以寬厚之心待人,，以敬業(yè)之心工作。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇六

經(jīng)過20__學年的德育滲透,，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯,，說話有禮貌，會使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等,。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng),。

一,、精心設計活動,，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計,、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理，受到熏陶,，達到教育過程的化。

(1)節(jié)日活動

一年四季,，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時,，利用節(jié)日，開展系列教育活動,。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進行勞動教育;“十·一”節(jié)進行愛國教育等等,。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木,、愛護公共設施的情感。

(3)娛樂活動

幼兒喜歡看表演,，也喜歡參加表演，因此,，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透,，也是一種有效的途徑,，

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中,，教育幼兒團結(jié)一致，激發(fā)上進心和勝不驕,、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了,。看著大哥哥姐姐們精神地升旗,、敬禮,，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧,、團結(jié)友愛、和善交往,、辦事有責任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二,、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體,，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說,，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性、習慣,、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作,，如家訪、電訪,、定期召開家長會、家長開放日,，接待家長來訪等,，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑,，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇七

經(jīng)過一個學期的德育教育，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：

一,、將德育滲透于幼兒一日活動之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時,，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作、友愛,、謙讓的精神；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育,；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,，學會交流與分享；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割。如進行愛國主義系列化教學時,，使孩子從多方面，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動,，組織幼兒認識《中國地圖》,；健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮,；語言課引導幼兒欣賞兒歌《*》、《國旗國旗我愛你》等等,；美術課讓幼兒畫*、國旗等內(nèi)容,；音樂課讓幼兒唱《我愛北京*》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好,。教師“寓理與情,，寓教與樂”，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。

二,、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動,。

我們結(jié)合這個學期的節(jié)日（教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等）,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠,，應從熱愛自己的父母、老師,、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等；從愛家庭,、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國,。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設,；了解祖國的簡單知識，如認識首都──北京,、國旗,、國徽及一些節(jié)日等。例如,，教師節(jié)開展《謝謝你,，老師！》的活動,，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,，并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中,，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式,，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國慶的時候讓幼兒用繪畫,、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時,，讓幼兒懂得了關懷,、親情和友情的可貴，懂得唯有關心和付出才會有好的回報,，才會有溫暖的小家和幼兒園,、社會這個大家庭的道理

三、開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系，使家庭,、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育,。向家長發(fā)放各種資料，召開家長座談會,，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀,，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等。

總之,，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇八

時光飛逝，歲月如流,、回首即將結(jié)束的這個學期，有辛勤的汗水,，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成,、在此,，我將自己的工作總結(jié)如下：

教育教學方面：

本學期我們中班有40名幼兒、我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展這學期在保育工作方面,，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,。

家長交流方面：

每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

衛(wèi)生安全方面

孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作,，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子,。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強,，有一定的次序性，會排隊洗手,。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng),。

這個學期的孩子門都有了一定的成長，相信明年會更好,，我們也會努力上一層樓,。

教學安全計劃

為滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。在本學期里,，我們制定了一些措施

1、加強常規(guī)教育,，要求孩子們做到井然有序,，能自覺的排隊洗手、喝水,、小便等,。

2、確保上下樓的安全,，不能讓孩子們在樓梯間打鬧,。

3、讓幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西,，懂得不能隨便離開大人或集體。

4,、讓幼兒知道不將手放在門縫間,、桌子間、椅子間,、以免受傷,。

5、在戶外活動玩大型玩具時,，讓孩子們不推不擠,，保證幼兒安全。

6,、不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀,。

7、讓孩子們知道不把紙團,、扣子等塞到耳,、鼻里，也不把異物放到嘴巴里,。

8,、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度地消除不安全因素,。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活,、教育教學活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇九

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,，接受著過度的關愛，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關注的重點。

強國必先強教,，強教必重基礎,。中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學前教育事關國家和民族的未來,，是建設人力資源強國的必然要求,。今日之兒童，明日之棟梁,。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：

建立社會,、家庭,、教育機構(gòu)三位一體的教育體系，創(chuàng)設和諧,、積極的精神環(huán)境,，以情感為支點實施幼兒道德教育

(一)注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學資源

為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學習的空間,，加強幼兒體驗性,、探索性的學習內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園,、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關愛他人的意識,，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡等可以學習很多知識,，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家、治國,、平天下”觀點就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代,，利在千秋,。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導,、教育,，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十

在開學初期我們根據(jù)本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在，無時不在,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下:

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二,、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1:在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂,。“甜蜜手語”體驗關心殘疾人的情感

2:十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識,，培養(yǎng)集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中,，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感,。的機智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì),。

三,、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩,，熱愛祖國的情感,。

四、家園聯(lián)系,，共同教育,。

對幼兒進行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯(lián)系等多種渠道,， 溝通聯(lián)系，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了,，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得我們的付出并沒有白費,，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，內(nèi)容豐富,。積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結(jié)同事,、尊重領導,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。積極響應工會號召,，并參與各項活動,。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,，從不做敗壞我園的聲譽的事情,。

二、工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃;認真對待每天的一日活動流程,，有時還組織豐富有趣的教學活動,。及時給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的教育與學習,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)，能友好的與同伴分享,、合作,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎,。

三,、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，我們主動和家長們溝通,，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家園共育,、微信平臺,、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等,、)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班上學習,，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十二

經(jīng)過一個學期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：

一,、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;自由活動時，注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,、友愛、謙讓的精神;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢、自信,、關心他人、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞，學會交流與分享;餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會,，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系、不可分割,。如進行愛國主義系列化教學時,，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,。科學活動,，組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化,、形象化，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念,，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中,，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉(zhuǎn)化成約束和指導幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。

二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動,。

我們結(jié)合這個學期的節(jié)日(教師節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等),，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動,，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育，道德教育,。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠，應從熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者,、解放軍等;從愛家庭,、愛幼兒園，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國,。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設;了解祖國的簡單知識，如認識首都——北京,、國旗,、國徽及一些節(jié)日等,。例如，教師節(jié)開展《謝謝你,，老師!》的活動,，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中,，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式,，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的美好情感,。組織親子旅游活動時，讓幼兒懂得了關懷,、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報,，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理

三,、開展家園同步教育,，將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育,。向家長發(fā)放各種資料,，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。

總之，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品

德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十三

時間過得真快，一年的光景就這樣過去了,，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣，一應俱全,。我是師徒結(jié)對的受益者,，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂,，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應去感染與引導幼兒。教學中我一路走來,，也感覺到自己在漸漸的成長,。

我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領導的重視,，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗的缺乏,，狀況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟，不管是上學期還是這學期,，我和師傅都承載著同樣的教學工作,，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。下面我將這學期的結(jié)對做以下總結(jié),。

一,、理論學習方面

一個教師的理論知識是十分重要的，師傅也常常對我說,，多看些理論書籍會對自己有很大的幫忙,，因此在看午睡或不帶班時，我會翻閱一些幼教雜志,、書刊,，或是教育教學類的書籍等等。同時也提高了自己的書寫潛力,。

二、師德修養(yǎng)方面

師傅告訴我,，一個人最重要的是把“德”放在第一位,，我一向記著這句話，與此同時,，我也認為態(tài)度決定一切,，不只是對自己負責，更是對幼兒負責,。我們用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三,、組織教學活動方面

在備課時,，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，就應怎樣組織活動,，要設計哪些環(huán)節(jié),，在提問時就應運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解,，就應怎樣合理的利用教具,、學具等。

在教學過程中,，提醒我不要緊張,，理清思路，動作放開,，自然回應幼兒的回答,，對于特殊問題靈活應變。

教學活動結(jié)束后,，師傅對我的課進行評價,，哪些地方出了問題，就應如何避免,，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高,。

四,、班級常規(guī)方面

經(jīng)過上學期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自己有了必須的約束,，明白什么時候該做些什么,。這學期，在此基礎上,，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置,，同伴間的相處也越來越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少。

五,、環(huán)境創(chuàng)設方面

我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說說開學初的班級環(huán)境創(chuàng)設,，師傅明白我沒有經(jīng)驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿,，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗之談,。開學后，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設置,，我們自制了很多材料,，外觀精美，種類繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展,。這學期，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設,，期望帶給幼兒更多的樂趣,。

六、保育知識方面

雖然每班都有一個保育員,，但是光靠她一人是不夠的,，保教結(jié)合是我們教師的職責。平時師傅的經(jīng)驗比較足,，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么，例如：幼兒磕磕碰碰了,，就要拿濕毛巾給他敷一下,，但是不能揉等等。

七,、與家長交流方面

每位家長都有不同的想法,，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時,，我總是在旁邊傾聽,，有時也說上一兩句,，既鍛煉了自己的膽識,，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流,。

人的成長需要一個環(huán)境,，幼兒園舉行的這項“師徒結(jié)隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次十分珍貴的學習與鍛煉的機會。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了,，師傅的知無不言,，言無不盡，更是讓我受益匪淺,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十四

一,、對幼兒進行愛祖國教育愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉,，是共產(chǎn)主義覺悟的起點,，是人們開拓前進的強大動力，為了構(gòu)成良好的愛國主義思想品德,，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。

1,、教育幼兒熱愛自我的父母,、教師、小伙伴,，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,。認識他們勞動的意義，明白他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作,，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們,。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質(zhì),。

2,、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。引導幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡,，自然風景,，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設和變化,，培養(yǎng)幼兒熱愛自我完美,、富饒祖國的思想感情。

3,、讓幼兒明白我們的國家是中國,，我們是中國人;我們的國家很大,，人口很多。教幼兒認識國旗,、國徽;能識別國歌的曲調(diào),，明白國歌的主要資料。

4,、認識祖國的首都--北京,。明白北京有天安門、天安門廣場,、人民英雄紀念碑,。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經(jīng)濟,、文化和政治中心,。

5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,，使幼兒初步懂得熱愛英雄,、學習英雄。

6,、根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣,，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬,，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感,。

7、對幼兒進行初步的國際主義教育,，教育幼兒愛不一樣的國家,，不一樣種族的人民和小朋友。

二,、幼兒愛團體教育團體是由個人組成的,，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式,。培養(yǎng)幼兒關心團體利益,，為團體的提高和成就作出自我的貢獻，并為團體取得成就而喜悅,，幼兒愛團體教育有以下三方面：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的團體生活，進而熱愛幼兒園的團體生活,。與小朋友友好相處,，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占,、不爭搶玩具,、圖書等到物品,。不打人、不罵人,，能互相謙讓，逐步學會自我解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛,。

2,、培養(yǎng)幼兒關心別人，關心團體,，愿意為團體做好事,。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心,，當別人有困難時能去幫忙解決,，給予同情和安慰。并愛護比自我年幼的同伴,，還會正確評價自我和別人的行為,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守團體活動的規(guī)則,，養(yǎng)成守紀律的行為習慣,。

三、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的禮貌行為,，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

1,、對教師,、小朋友、家里人,、客人有禮貌,，明白有禮貌是好孩子。

2,、會使用禮貌用語：請,、您、早,、好,、多謝、對不起,、沒關系,。

3、別人說話時不隨便打斷,，不亂插嘴,。

4,、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

5,、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。

6,、未經(jīng)別人允許,，不隨便動別人的東西。

四,、培養(yǎng)幼兒良好的性格性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來,，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜,，有的關心團體,，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,，為將來成為一個合格的人才奠定基礎,，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養(yǎng)。

1,、教育幼兒誠實,。教育幼兒說真話，不說假話,，做錯事敢于承認和改正,。不私拿別人的東西，借了東西要歸還,。

2,、教育幼兒敢于在團體面前說話、表演,，敢于參加力所能及的體育活動,，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務,。

五,、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程德育工作是一個系統(tǒng)工程,，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效,。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓,，加強對家庭德育的指導力度,，構(gòu)成以社會為基石，以幼兒園,、家庭為雙軌,，以幼兒生活為車身,，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。

1,、以賞識教育促孩子發(fā)展教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用進取肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為能夠做為教育素材的要及時運用,，采取個別講解引導法、團體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,，為什么對，哪些做法是不對的,，為什么不對,，從小事入手，從成人做起,。如：教師開展賞識教育演講,。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲"你真棒"或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑,，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習慣,。

2、以合作研究,，指導家庭德育推進家庭教育工作關鍵將落實到幫忙家長提高素質(zhì),、更新家庭教育觀念上來，異常是加強家庭道德教育,、幫忙家長樹立"以德育兒,，為國教子"觀念。我園充分利用各種契機,，大力宣傳家庭德育方法,。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育,。請有經(jīng)驗的家長寫出家教體會經(jīng)驗,，在宣傳欄或家長會上交流;3、以幼兒同伴為資源,，促進幼兒良好品行主動構(gòu)成瑞士心理學家皮亞杰指出："同伴關系是兒童道德發(fā)展的基礎,，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念"良好的同伴關系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉,。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活,、游戲,、學習)為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的進取作用,，使班內(nèi)幼兒行為習慣培養(yǎng)構(gòu)成一種良性循環(huán),。

六：具體活動安排：

8月份：

1、制定德育計劃,。

2,、加強紀律、安全,、衛(wèi)生教育,。

9月份1、慶祝教師節(jié),。

2,、對教師、小朋友,、家里人,、客人有禮貌，明白有禮貌是好孩子,。

3,、引導幼兒學會關心別人，關心團體,，愿意為團體做好事,。

4、教育幼兒熱愛自我的父母,、教師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬,、熱愛他們。

10月份：

1,、慶祝國慶節(jié)2,、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

3,、讓幼兒明白我們的國家是中國,，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多。認識國旗,、國徽,，了解國歌、首都等,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心。

5,、會使用禮貌用語：請,、您、早,、好,、多謝、對不起,。

11月份：

1,、不需成人更多的提醒,，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

2、能克服困難完成學習任務,。

3,、未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西,。

4,、培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢,、正直,、謙虛、寬厚,、活潑開朗,、有毅力、負職責的品質(zhì),。

5,、為每個幼兒供給表現(xiàn)出自我長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心,。

12月份：

1,、學習初步的人際交往技能。

2、明白必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物,，學習保護自我。

3,、坐,、立、行,、看書,、寫字能堅持正確的姿勢，明白用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛,。[4、有基本的生活自理本事,。

1月份：

1,、慶祝元旦。

2,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，經(jīng)常堅持衣服和手臉的干凈，勤洗頭,、洗澡,，會刷牙。

3,、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生,。不隨地吐痰、不亂扔果殼,，不在墻上亂畫,。

4、收集德育資料,，做好整檔總結(jié)工作,。

幼兒園德育總結(jié) 幼兒園德育教育年終總結(jié)篇十五

一、加強師德建設,，提高德育工作水平

1,、弘揚社會主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻,、與時俱進

師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻、與時俱進”的思想素質(zhì),?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn),，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點,，我們注重“潤物細無聲”

的移情教育，經(jīng)常見縫插針,，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。

首先,，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治、講學習,、講正氣,，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話,，深入了解情況，及時予以引導教育,。

其次,，注重提供活動的機會，讓教師的思想交流碰撞,。再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設的投入

我園強調(diào)每位教師要外塑形象,，內(nèi)強素質(zhì),，樹立良好的形象。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語，要求教師在園內(nèi)一律講普通話,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設,。據(jù)深入調(diào)查,，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀現(xiàn)象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二、加強幼兒園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力,、向心力、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設，以社會主義榮辱觀為導向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機，創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍,，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設平等,、關愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源，擴展幼兒生活和學習的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,，獲取經(jīng)驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。

三,、家園配合，從德育入手,，培養(yǎng)幼兒學會做人

幼兒園是孩子成長的搖籃,，父母是孩子的第一任老師,，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭猶如一輛車的輪子,，缺一不可。我園充分發(fā)揮發(fā)揮它們的作用,，發(fā)揮家長學校的職能,，通過家長會、家教宣傳欄等,，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》,，并通過家教講座等活動，讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學會做人,。

1,、開展豐富多彩的進行德育主題教育

我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，注重潛移默化的影響,，并有機的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運用各種教育手段,，發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，開展創(chuàng)建“平安校園”,、文明校園活動,，以國家大事、升旗儀式及節(jié)慶日為契機,，以班級新聞角,、話題討論等形式，對幼兒進行國情教育與情感教育,，充分運用人文,、自然資源進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動,，弘揚和培育民族精神教育,，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動,，我健康,，我快樂”等節(jié)日活動，把榮辱觀教育與家庭文化建設相結(jié)合,，通過“我和爸爸媽媽一起畫”,、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結(jié)合,讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中,，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內(nèi)容,，并用身邊人、身邊事教育幼兒,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛人民、愛勞動,、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱,。同時,，我們

“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,，,，開展“獻愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心,，會感恩,，助人為樂、見難相助;并制定幼兒行為規(guī)范,，創(chuàng)設氛圍,、觀摩評估，開展評選“好孩子”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”、“文明班級”等活動,，培養(yǎng)幼兒禮貌待人,、講環(huán)保、講安全,、主動交往,、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習慣,，形成良好的班集體,，涌現(xiàn)了許多“文明班級”，幼兒人人成為文明小公民,，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理,，受到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化。

2,、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

從幼兒早晨來園開始,，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如老師每天在幼兒上學和放學時站在教室門口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天晨間活動之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育,，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水,，不推擠,，不浪費水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助,、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起,?？傊ㄟ^我們的努力,，增加了幼兒對道德理解和體驗,，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感。