在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇一

一,、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感,。

為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標,，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現能力的機會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時,，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,，互相督促提醒,。此外，我們還注意隨機榜樣教育,，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學習的愿望,，以點帶面,，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。

二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務入手,，樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎,，“學習哪些本領?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內向的趙--、施--小朋友現在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如：“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理,，同時為集體服務,。如：幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

三、密切家園配合,，注意品德教育的一致性,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿,、認同的主要對象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應,，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒,，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性,，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進,，收到了良好的效果,，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四,、將德育工作滲透與游戲中,。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協商解決。以上是一年來德育工作所取得的.成績，但仍存有不足：

1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現象。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強,，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個別幼兒在收拾、整理學具,、玩具方面還比較薄弱。

總之,，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導一下，就能徹底改變一個人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。

德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主題，然德育工作者的認識,、態(tài)度,、經驗等是影響德育工作效果的重要因素。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期,。無論從任何意義上講,，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任,。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的.道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、不怕困難等良好品質,，而應該進一步幫助孩子學會共處,、學會同情、學會關心,、學會競爭,、學會分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協作,、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應時代發(fā)展。

在幼兒園經常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內地把一定的思想,、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環(huán)境相互作用后產生的認識，用意動搖,，不牢固,。在一些資料中我看到了幾種有效培養(yǎng)幼兒德育的方法：

1、移情訓練法

移情訓練法分三步驟：主要運用認知提示和情緒追憶技術，組織幼兒回憶聯想,，討論自己過去的生活經歷親身感受過的情緒,，情感體驗，并鼓勵其產生相應的情感反應,。主要運用認知提示情感換位鞏固深化,，情景表演等基本訓練技術，促進幼兒設想他人觀點,，進入他人角色能力的發(fā)展,。向幼兒展示假設的社會性情感情境，讓幼兒轉換到他人的位置去體驗特定的社會性情感和事件并產生移情,，同時讓幼兒把想法付諸實踐,，強化行為練習。例：關心生病的父母,，自己生病會如何,，心情怎么樣，會想些什么?媽媽生病會如何,，心情怎么樣，會想些什么?鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動,。

2,、社會認知訓練法

讓孩子身如其境地自己去尋求正確的解決方法。

3,、角色扮演法

讓孩子扮演別人,，從而能從他人的立場分析問題，處理問題,，體驗情感,，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務,，小新和爸爸認為很簡單,，所以隨意弄臟媽媽的勞動成果，于是媽媽讓自己休息一天,，讓他們父子倆負責家務,。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦。從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了,。

作為德育工作者的教師和家長,，應互相配合，經常溝通,、協調,，才能有效地提高幼兒的思想道德水平。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多,，各方面進步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的'團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習,，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖,，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境,，利用社會,、幼兒園、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇三

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園20xx年的德育工作,，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足，現將本年度幼兒園德育工作總結如下：

一,、加強師德建設,，提高德育工作水平

1、弘揚社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻,、與時俱進

師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻,、與時俱進”的思想素質,。“敬業(yè)奉獻”是我園良好園風的體現,，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據我園教師思維活、觀念新的特點,，我們注重“潤物細無聲”的移情教育,，經常見縫插針，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。

首先,，我們組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中,，教育學習與撰寫心得相結合,、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念,。通過活動,，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念,。

其次，我園組織教師學習《八榮八恥》《構建和諧社會》等有關的方針政策,，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,，并按上級的要求，開展了《師德,、師風大討論》,。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，并纂寫心得,，通過學習討論,，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀,、教師觀,，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高,。

2,、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育,。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。

首先，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用,。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起,，講政治,、講學習、講正氣,，弘揚正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,，不擺架子,、不說空話、不唱高調,。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常，講生活,，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話,，深入了解情況,，及時予以引導教育。

其次,，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞。我園多次開展“我為寶幼添光彩”,、“愛的奉獻”,、“教師風采大比武”、“和園長說一句心理話”等征文,、討論,、技能、演講比賽,，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質,，“我要學”成了每位教師真實的心態(tài)寫照?！氨确瞰I,、講學習的精神在幼兒園尉然成風。再次,，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。本學期郭丹丹老師的論文獲得鎮(zhèn)級二等獎,。

3、增加師德建設的投入

我園強調每位教師要外塑形象,，內強素質,，樹立良好的形象。教師的言行舉上,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內一律講普通話，使教師的語言得到了規(guī)范,；增設了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設,。據深入調查,，我園教職工無一參與邪教活動，無一違法亂紀現象,，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志,。為每位教師添置了園服,，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,。“愛崗敬業(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二,、加強幼兒園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力,、向心力、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質和美好形象的體現,。我們注重德育教育的隱性滲透，根據幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設，以社會主義榮辱觀為導向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,，新投入資金4萬元，以美立園,，打造個性化的校園文化,。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍,，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及，讓環(huán)境悄悄說話,，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細無聲的方式，陶冶著師生的心靈,；同時創(chuàng)設平等,、關愛的精神環(huán)境，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操、探究新知,，獲取經驗,，得到發(fā)展，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。同時開展新童謠傳唱,、創(chuàng)編、表演等活動,，寓教育于活動之中,，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體,，形成校園文化積淀和人文校園風尚,，使幼兒在學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，陶冶情操,，促進其健康和諧的發(fā)展。

三,、家園配合,，從德育入手，以社區(qū)為依托,，培養(yǎng)幼兒學會做人

幼兒園是孩子成長的搖籃,，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園,、家庭,、社區(qū)猶如一輛車的輪子，缺一不可,。我園充分發(fā)揮發(fā)揮三位一體的作用,，發(fā)揮家長學校的職能，發(fā)揮家長學校指導和服務家庭教育的主陣地作用,，通過家長會,、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》,，并通過家教講座,，開展“早期閱讀”的講座活動，讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學會做人,。

1,、開展豐富多彩的進行德育主題教育

我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，注重潛移默化的影響,，并有機的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運用各種教育手段,，發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，開展創(chuàng)建“平安校園”,、文明校園活動,，以國家大事、創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,、升旗儀式及節(jié)慶日為契機,，以班級新聞角、話題討論等形式,，對幼兒進行國情教育與情感教育,，充分運用人文、自然資源進行愛家鄉(xiāng),、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動,，弘揚和培育民族精神教育，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中,，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動,，我健康,，我快樂”等節(jié)日活動，把榮辱觀教育與家庭,、社區(qū)文化建設相結合,，通過“我和爸爸媽媽一起畫”、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,，讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中,，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容，并用身邊人,、身邊事教育幼兒,，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民,、愛勞動,、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品德,，從小知榮辱,。同時，我們“以愛育愛”,，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,，開展“獻愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心,，會感恩,，助人為樂、見難相助,；并制定幼兒行為規(guī)范,，創(chuàng)設氛圍、觀摩評估,，開展評選“好孩子”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”,、“文明班級”等活動，培養(yǎng)幼兒禮貌待人,、講環(huán)保,、講安全、主動交往,、友好協商、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體,，涌現了許多“文明班級”,，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理,，受到熏陶，達到教育過程的化,。

2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

從幼兒早晨來園開始,，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如讓幼兒輪流在園門口做接待,，老師每天在幼兒上學和放學時站在樓梯口主動向家長和幼兒問好，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力,；每天餐點之后,，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵,；在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水,，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結友愛,、互相幫助,、與人合作；在戶外活動前,，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起,；在講《列寧小時侯》的故事時，我們教育幼兒做錯事要敢于承認,、不說謊話,、知錯就改等等,。總之,，通過我們的努力,，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感,。

3,、根據不同年齡特點開展心理健康教育

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,，創(chuàng)設豐富多彩的,、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境，鼓勵幼兒發(fā)現,、探究、嘗試,、創(chuàng)造,、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質變,，產生心理發(fā)展的新萌芽,。開展了與主題教學相配套的豐富多彩的活動：如：“男孩和女孩”、“我們的動物朋友”,、“樹木是我們的朋友”等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內容滲透于幼自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。

4,、以社區(qū)為依托,，充分利用社區(qū)資源

我園堅持以社區(qū)為依托，主動為家長提供衛(wèi)生保健講座,、咨詢服務,、為社區(qū)服務，參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動,，發(fā)揮幼兒園的服務功能與教育功效,；同時在主題探究過程中教師將家長工作內涵擴大，延伸到幼兒生活學習的各個方面,，使家庭,、社區(qū)以及幼兒園形成一個健全的、高效率的網絡,，這個網絡中的各個系統(tǒng),、各方人員相互支持和影響，統(tǒng)整于幼兒園活動整個過程中,，教師在這其中起了橋梁作用,，善于利用社區(qū)的有效資源,，或讓家長直接參與幼兒園的教育活動，或通過各種方式向家長和社會介紹幼兒園和孩子們的成長情況,，形式多樣,，形成幼兒園、家庭,、社區(qū)教育合力,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇四

兒童的個性是他自己的生活史的產物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,，幼兒園德育工作計劃,。根據皮亞杰的心理學發(fā)現，兒童的意識產生于他們對自身動作的反思;兒童因為動作而認識世界,，兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”,。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中,，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心、同情心,。

幼兒的品德教育是豐富的,，教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求,，確定內容,，選擇教

育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,，去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合,。要熱愛幼兒,，尊重、關懷和信任幼兒,，這是教育好幼兒的前提,。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒,，更不能體罰幼兒,。但要嚴格要求幼兒。要在幼兒原有基礎上,，提出合理,、明確,、具體的要求，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準,，激發(fā)幼兒的上進心,。教師要建立良好的集體環(huán)境，充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用,。

教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中,，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情,，反復實踐,，形成良好的行為習慣。教師要以身作則,，言行一致,，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒,。同班的幾位教師還要協調配合,，對幼兒提出一致的要求，同時,，我們也要不斷加強家園聯系，將孩子的情況及時告知家長,，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣,，工作計劃《幼兒園德育工作計劃》。只有這樣,，才能“立德樹人”,，培養(yǎng)社會主義的建設者和___人。

9月份：

1,、 制定德育計劃,。

2、 加強紀律,、安全,、衛(wèi)生教育。

3,、 慶祝教師節(jié),。

4、 對老師,、小朋友,、家里人、客人有禮貌,，知道有禮貌是好孩子,。

5,、 引導幼兒學會關心別人，關心集體,，愿意為集體做好事,。

6、教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬,、熱愛他們。

10月份：

1,、 慶祝國慶節(jié)

2,、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,，逐步擴大到愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

3,、讓幼兒知道我們的國家是中國,，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多,。認識國旗,、國徽，了解國歌,、首都等,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

5,、會使用禮貌用語：請、您,、早,、好、謝謝,、對不起,。

11月份：

1、不需成人更多的提醒,，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則,。

2,、能克服困難完成學習任務。

3,、未經別人允許,，不隨便動別人的東西。

4,、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、正直,、謙虛,、寬厚、活潑開朗,、有毅力,、負責任的品質。

5,、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心。

12月份：

1,、學習初步的人際交往技能,。

2、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物,，學習保護自己。

3,、坐,、立,、行,、看書、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇五

在開學初期我們根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲,，學習，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，使德育工作無所不在,，無時不在，現將本學期德育工作總結如下：

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決,。

二,、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂,?！疤鹈凼终Z”體驗關心殘疾人的情感

2、十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神,。

4,、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感,。

三,、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育。

通過”教師節(jié)”,，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”。教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感,。

四,、家園聯系，共同教育,。

對幼兒進行品德教育,，需要家庭，幼兒園,，社會多方配合,，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗,，家長會以及半日活動，電話聯系等多種渠道,，溝通聯系,，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇六

“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè),?！蔽页３Ｓ眠@句話來鞭策自己。

從教以來,，我屢次為領導分憂,，做別人不愿做的工作。大班教學任務重,，家長工作難做是大家都明白的,，我四年連續(xù)帶大班。半路接班,，要想帶好并不是一件容易的事,，無論是家長的思想,，還是幼兒習慣的養(yǎng)成都有必須的困難,。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干教師來沖峰獻陣,，于是,，每次領導找到我時，我都能欣然理解。我把對孩子的愛默默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難,，我就把孩子帶回自己的家;幼兒有不高興不快樂的事,，我就耐心與他們交談，幫忙他們解決困難;家長在教育上有了誤區(qū),，我就與他們共同杳閱資料,，找出恰當的解決辦法，并共同實施;個性是對于父母不在身邊的部隊子女,，更注意給予他們適度的理解和幫忙,，讓她們充分體驗部隊幼兒園的溫暖，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和驕傲;對于那些失去家庭溫暖的幼兒,，我則給予更多的關心和照顧……孩子們都很愛我,、尊敬我，聽到小孩子扯著我的衣襟,，喊“媽媽”……,，所有的辛苦便都化做為快樂的源泉……

做為一名幼兒園骨干教師，我除了要嚴格要求自己,，還要帶好身邊的年輕教師,。近幾年來，我的搭檔都是領導分給的新上崗教師,。我都要從零帶起,，手把手的教。此刻帶的這個班,，兩年內新老師就換了三位,。保育員趙燕年紀大，懷孕后回家保胎,，臨時找不到替班,，園里決定保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個月，湯老師身體不好,，每學期分別都要請一個多月回家靜養(yǎng),，在此期間，我不分早晚班,，每一天都是全天帶班,，并適時安撫家長，博得領導和家長的認可,。有的家長找到我,，要求找園長為班級固定教師，保育員,，我深知領導的難處,，都被我好言勸服了,，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就一向在這個班,。

多年來,，我不斷總結，及時記下自己的心得體會,，使感性認識上升到理性高度,。總結歸納了許多行之有效的經驗與辦法,，為幼兒園的發(fā)展做出貢獻,。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是用心的參與者,。身為學年組長的我,，除了做好班級工作，還要協助領導做好學年工作,，一切都要想在先,，做到前?！坝H子運動會”,、“家長開放日”、“慶六一”,、“慶新年”,、“文藝聯歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領導的指揮和幫忙下,，我?guī)ьI學年教師策劃,、編排，起早貪黑是常有的事,。

同時,，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以經常會有突如其來的工作,，而且接到工作就是急的,，比如電臺錄像，最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯歡會等等,，我都需要加班加點,，努力準備，因為領導既然信任你,，讓你代表藍天幼兒園,，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力量去做,，去努力!

我在幼兒園先后承擔《國家教科所學具教學法的實踐與研究》,，《國家九五課題幼兒科技活動的實踐與研究》、《嬰幼兒聽讀游戲識字的研究》,、《珠算式腦算的研究》,、《奧爾夫音樂活動的研究》、《數學教育生活化,、游戲化》,、《生態(tài)體驗教育》、《幼兒園園本課程研究》,、《促進幼兒主動學習方法研究》,、《在教育活動中的語言評價》等各項國家級課題，并擔任教科研組長,、教科研成員及實驗教師,。為了提高自身的理論修養(yǎng)，我勤于學習,，廣泛閱讀教育教學理論著作,，力求用科學的理論指導實踐。并參加成人自學考試,，獲得東北師范大學學前教育本科學歷,。

如果說藍天幼兒園是我敬業(yè)奉獻的崗位，播撒愛心的花園,，那么那里更是我熱于求知的樂園,，勇攀高峰的起點。在教育現代化工程不斷深入人心的這天,，在教育改革正成為一股不可阻擋的歷史潮流的這天,，我深知：唯有改革開拓，勇于創(chuàng)新,，才是教育事業(yè)取之不盡,，用之不竭的"源頭活水"。為了錘煉自身的業(yè)務素質,，我不斷實踐總結,，創(chuàng)造性地改革現有的課堂教學模式。這學期,，領導派一線正式教師去北京學習,，能讓這么多教師去學習是我自上班以來，始無先例,，前所為有的,，我想：我們的領導是一線教師上來的，深知自己看到的和聽別人說的體會,、感受是不同的,。所以我懷著感恩的心認真的學習,，這次學習真是讓我大開眼界，我感謝領導能給我們這樣學習的機會,，我會把領導對我們的關心化為對工作的動力,，努力、敬業(yè)!

一個幼兒教師,，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么我覺得最就應具備的是強烈的職責心，職責感,，沒有強烈的職責感,，職責心。一切都無從談起,。因為我是幼兒教師,，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子帶給均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我既然選取了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。如果我的孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢,，我必須做好護花的綠葉;如果我的孩子是幼苗,，我必須當好稱職的園丁;如果我的孩子是衛(wèi)星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭;當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

是啊!這就是教育的成果!而愛是教育永恒的主題,，愛是教育成功的金鑰匙,。憑著愛心,，我在這個平凡崗位上矢志不渝，默默奉獻,，逐漸成為了一名以科研為先導的創(chuàng)新型現代教師;憑著這顆愛心,，一個個資料豐富、形式多樣的活動層出不窮;憑著這顆愛心,，孩子們如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壯成長!童年的情形就是將來的命運,。我要對每一名孩子的未來負責,，用自己的全部心血培育他們健康成長,。潮平兩岸闊，風正一帆懸,?？次业模襾?，我將憑一名教師的使命感與職責感繼續(xù)勇往直前,，再添新績。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇七

1,、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教,，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長,。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的,，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的,。

幼兒在一日生活中，吃飯,、入廁、洗手、睡覺,，整理等要占去一半時間,，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼,，托班的孩子年齡小,，沒有主動叫老師的習慣,，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼,，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師,，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質,。

在一日生活中,，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣,。如,，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng),，指導幼兒正確洗手的方法,，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手,，洗手時挨著次序不爭搶,。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服"飯來張口,、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡,，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣,。

總之，"生活即學習",，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中,，針對幼兒的特點，因勢利導,、循循善誘,，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理,，讓幼兒知道應該怎么做,，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣,。

2,、抓住契機開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日"教師節(jié)",，讓幼兒知道老師的辛苦勞動,，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師,，對老師說一句感謝或祝福的話,，教育幼兒熱愛老師,，尊重老師,。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人,，了解自己的家鄉(xiāng),，認識國旗、國徽,，中大班小朋友制作了國旗,。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置,，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂,，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入,，興趣很高,。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來,。在"夸媽媽"的主題墻里,，孩子們人人動手，參與制作,、布置,。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感,，也發(fā)展了幼兒的動手能力,，更增強了自信,。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動,，并使幼兒懂得勞動光榮,，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂,，我們組織全園幼兒聯歡活動,，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日,。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上,、活潑開朗的性格。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇八

回首這一年的工作,，我感到很欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位,，積極進取,，推動了幼兒園的發(fā)展，通過全體教師的努力,，我園上了__區(qū)乙級幼兒園,，并通過省二級幼兒園的驗收。

一年來,，在集團各位領導的指導下,，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，圍繞各項教育工作的要求,，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：

一,、園務管理：落實制度,，明確職責

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進，我們嚴格按照管理制度匯編,，做到分工明確,，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事,。通過落實制度,，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序,、有效地開展,。

二、教師培養(yǎng)：加強學習,，提高素質

為了提高教師的素質,，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓,，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來,、走出去的方式。如在我們的園本培訓中,，我們邀請了_園長和_老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座,。在暑期我園派了_老師去上海參觀學習，回來之后給大家作了上海之行的交流活動,，對于新教師,，進行了師徒結對，傳幫帶教,，讓新教師在觀摩中進步,，在反思中成長。

三,、教育教學：注重細節(jié),，提升質量

一是各班能認真制訂教學計劃,，在制定周,、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合,，相互滲透,，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課,、幼兒成長冊,、教養(yǎng)筆記等。落實一日教學常規(guī),，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控,。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,，并進行點評糾正,。

三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊,、樓梯,、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設，做到美觀新穎,，突出主題,。根據孩子年齡特點，力求做到生活化,，情趣化,，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育,。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源,，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中,，貫穿于游戲、教育活動之中,，并以多種形式進行整合,，結合本園、本班幼兒的實際情況,，靈活開展,。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時,，我們還結合世界水日,、世界無煙日、護綠活動,、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動,，增強了幼兒的環(huán)保意識。

四,、教育科研：積極參與,，共同成長

本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓,，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn),，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導下,，一年度的園本培訓有聲有色的下來了,。我們的項目培訓主題是《__》，在培訓過程中,，我們老師都積極的參與,，這種研訓一體的模式對分園的老師幫助很大，她們善學,、善思,，樂于發(fā)表自己的看法,、見解，在_月底開展的園本培訓開放日活動中,，得到了園領導的好評;在_月份，以民間資源在集體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展,，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力,，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源,，開發(fā)幼兒園園本課程,，幫助教師運用建構式課程，繼續(xù)探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索,。

通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求,，促進了教師的專業(yè)化成長,。

五,、衛(wèi)生保?。郝鋵嵃踩毣Ｓ?/p>

我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》,、《幼兒接送制度》,、《幼兒意外傷害事故處理》,、《房屋設備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,，促使安全衛(wèi)生保健工作有序,、科學地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境,。

(一)細化制度,，提高安全管理力度

細化各塊安全工作責任。每年度與每位教職工依據自身的工作簽訂安全目標責任書,，做到人人有責,。

(二)細化工作，規(guī)劃保育工作程序

在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則,，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求,、對食堂工作人員的要求,，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇九

時間如流水,，轉眼間，一年的時間又過去了?，F將本年度幼兒教師德育工作總結如下,，敬請各位領導提出寶貴意見。

經過一學年的德育滲透,，我班的孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌,，會使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等,。這一切,，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結如下：

一,、精心設計活動,，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們設計、組織的活動,，注重綜合運用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶,，達到教育過程的化,。

(1)節(jié)日活動

一年四季，有不少節(jié)日,，我國在歡慶節(jié)日的同時,，利用節(jié)日，開展系列教育活動,。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進行勞動教育;“十·一”節(jié)進行愛國教育等等,。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感,。

(3)娛樂活動

幼兒喜歡看表演,，也喜歡參加表演，因此,，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透,，也是一種有效的途徑。

(4)體育活動

幼兒園體育活動形式多樣,，內容豐富多彩,，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中,，教育幼兒團結一致,，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了,。看著大哥哥姐姐們精神地升旗,、敬禮,，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關心,、相互照顧、團結友愛,、和善交往,、辦事有責任感等優(yōu)良品質。

二,、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭,，是兩個背景極不相同的群體,，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響,。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性,、習慣、愛好特長,，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用,。根據這些情況,，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪,、電訪,、定期召開家長會、家長開放日,，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況,，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致,。

通過教育的實踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅,，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,，做好德育工作計劃,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十

時光飛逝,，轉眼我們的工作又接近了尾聲,。看著孩子們一天天長高,，我知道我們的付出也是值得的,，回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量?，F將本學期工作總結如下：

一、班級概況

我班共有46名幼兒,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往,。

二、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂,，知道現在應該做什么,。

三、教育教學工作

教育教學工作是幼兒園重要的日常工作之一,，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況,。因此，有計劃,、有目的,、科學地制定并實施教育教學計劃是非常重要而關鍵的;教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學,、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

四、 安全德育工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，德育工作的開展是一個漸進的過程,，我們以身作則的做好幼兒的榜樣,，利用游戲、故事,、多媒體范例,、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛幼、有禮貌,、愛護公共財產,、愛惜花草樹木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾,、樂于助人的良好品質,。通過戶外活動選擇器械,，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道,，團結力量大,。通過一日活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說臟話,、學會說禮貌用語,，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝,，不小心碰倒別人要說對不起,，回家要說再見。

在“手足口”病流行期間,，我們利用電話家訪,、發(fā)宣傳單等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”的有關知識,，受到家長的好評,。同時，每天早上,，每位老師還對班上的幼兒進行晨檢,。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩,，認真做好,。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子,，每天總會有許多叮嚀,，我們都能耐心接待,，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,，了解孩子在家的表現,，這樣加深了家長對幼兒園的了解,，使家長對老師更加信任,，尊敬,，主動積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學任務,。

五,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會,，會上對很多問題進行探討,、達成共識;另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務,，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十一

所謂“三歲看大，七歲看老”,，幼兒時期是人的發(fā)展的重要時期,，也是道德品質形成的關鍵時期，這個時期的品德如何,，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展,。育人為本，德育為先,，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響,，為幼兒形成,、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎,。

幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行的,。重點是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端,。應從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，并體現該階段教育的整體性和連續(xù)性,。為此,，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩,、對同伴友愛,、富有同情心，積極主動,、遵守紀律,、誠實,、文明、愛勞動,、愛祖國的思想情感和習慣的教育,。

一、培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛師友和愛自己的情感,。

一個懂得愛的人才能懂得工作,、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,，從小胸懷大局,，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識,，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望,。

1、讓幼兒知道我們的國家是中國,，我們是中國人;

我們的國家很大,，人口很多。認識國旗,、國徽,，了解國歌、首都等,。

2,、教育幼兒熱愛自己的父母、老師,、小伙伴,，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬,、熱愛他們,。

3、引導幼兒學會愛護自己,，只有愛自己才有能力愛別人,、愛國家，修身齊家才能治國平天下,，而要修身齊家,，還要格物致知。

二、培養(yǎng)幼兒獨立能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

習慣是養(yǎng)成的，習慣也是可以被改變的,。注意培養(yǎng)幼兒的好習慣,，改變幼兒的壞習慣。好習慣終身受益,，我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。

1、培養(yǎng)幼兒的獨立能力,，只有獨立,，才能更好的成長。

2,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭,、洗澡,，會刷牙。

3,、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物，學習保護自己,。

4,、坐、立,、行,、看書、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛。

三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和講秩序的行為習慣

講禮貌和守秩序是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守秩序的教育,。

1、會使用禮貌用語：請、您,、早,、好、謝謝,、對不起,、沒關系。

2,、學會交往的禮儀;

3,、能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

4,、能克服困難完成學習任務,。

四、培養(yǎng)幼兒合作與分享的精神,，有自信心,、同情心。

兒童的個性是他自己的生活史的產物,，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中,，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心、同情心,。

1,、培養(yǎng)合作和分享的精神，當今社會是個協作共進的時代,，特別需要團隊協作精神,。

2、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、正直、謙虛,、活潑開朗,、有毅力、負責任的品質,。

3,、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

幼兒的品德教育是豐富的,，教師要根據幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容,，選擇教育方法,，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導,，做到愛與嚴相結合。

工作要點：

1,、各班結合本班實際制定適合可行的德育工作計劃;

2,、抓住婦女節(jié)、植樹節(jié),、清明節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)以及端午節(jié)等契機開展活動,，滲透德育教育;

3,、做好家園共育工作，實現家庭與學校統(tǒng)一起來,，共同實現德育教育,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十二

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個春秋,，從走出學校校門,，踏上工作崗位，我與幾位教師團結協作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y過去,，展望將來，特對以下工作作出詳細總結

一,、師德修養(yǎng)方面

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴格要求自己,，認真參加師德培訓和教師上崗培訓，勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足從而不斷提高自身的素質和修養(yǎng),，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園長組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習,，做到團結同事,，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師。

我從小熱愛黨,，熱愛社會主義,，由于我的積極表現，從xx年我被評為入黨積極分子,，幾年中我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎,，通過黨章及黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準來嚴格要求自己,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，爭取早日加入黨組織，工作認真負責,，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。

二,、教育教學方面

我畢業(yè)于沈陽鐵路師范學校,，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功。畢業(yè)時,，我各項成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進入工作崗位,，很快我就成了業(yè)務骨干,，理論和實踐的有機結合，讓我有了施展自己才華的天地,，不斷在教學中積累總結教育教學經驗,，與同事們交流、探索,，研究新方法,，新方案，生活中,，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。幾年中，我被多次評為分局先進教育工作者,、先進教師,、建功立業(yè)先進個人，以自己的實力贏得了領導和家長的稱贊和欣賞,。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出,，并獲得優(yōu)秀獎。今年慶六一活動中,，為迎奧運,，我排練的舞蹈為“奧運喝彩”還被地區(qū)俱樂部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出，孩子們天真,，稚氣,、而又充滿激情的演出感染了所有在場的觀眾，雷鳴般的掌聲震撼了全場,。家長感動的留下了眼淚,，拉著我的手說：“張老師，您辛苦了,，我們代表孩子謝謝您,。”鮮花和掌聲給了孩子們,，我的付出得到了收獲,。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓舞,，我工作更起勁了,。九月份開學后，我被分到小班,，在日常教學中,，我積極與家長聯系，在入園時同家長交談,。交談時,，我對每一個幼兒的個性、特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面進行調查，并在記錄本上做詳細記錄,。建立家園聯系冊,、繪制家園聯系表，使幼兒來園時,，我對他們的情況有基本的了解,，家長對孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么，有什么好習慣和壞毛病,，制定適宜的教學方法,，因人施教。尤其對特殊的問題兒童要做到心中有數,，要付出的關愛,，使他們入園后能在最短的時間內適應幼兒園的生活。

三,、自我完善與發(fā)展方面

工作后我和園內的幾位教師在任教的同時利用課余時間自學完成了山西師范大學自考教程,，于xx年6月拿到大專學歷。xx年,，我又參加了全國成人高考，以 優(yōu)秀的成績考取了北京教育學院學前教育系,，開始了本科的進修學習,。用的知識來充實自己的頭腦，同時,，工作中,，我們積極鉆研業(yè)務，為節(jié)省園內開支,，我們利用廢舊物品自制玩教具,，寫心得，寫論文,，把問題放到實踐中去解決,，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進步,，我無比欣慰。

四,、反思和總結

教育是一門博大精深的學問,，而且學無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習,，在快樂中得到發(fā)展。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十三

園長是一個幼兒園的靈魂,，這一年回頭看看,，我感到非常欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于本職崗位,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。一年來,，在上級教育主管部門和校長的領導下,，在各基層校園長和全體教職工的大力支持下，本人立足崗位,，認真履行工作職責,，積極協助校長抓好分管的幼教、后勤及工會工作,，現簡要匯報一年來的工作情況：

一,、政治思想方面

1、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作,，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2,、拒絕猜測、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產生誤會和分歧,，因此如何讓老師了解你,，了解這件事情的具體經過是解決問題的關鍵。每個人不需要去猜測,，因為你已經知道事情的安排或者參與到具體的活動中了,，你是活動的策劃者、參與者,，你還有什么可以猜測的呢?

3,、增進了解、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試,，讓一些人在自己愛人面前表達情感,，不能說話，只能用表情和眼神,。測試前他們猜測應該很容易讓對方明白自己表達的情感,。但是結果卻讓人很意外,，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆、生氣,、思考,、想罵人等。這樣的測試讓我想到,，在工作中我們也要學會表達,。要把對方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動說明什么,，因此你必須要讓他們明白的方法就是直接把你的感受說出來,。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感，對同事的關心和問候說出來,，不滿和疑問說出來,，強過在背后發(fā)牢騷。

4,、發(fā)現矛盾,、及時協調

在工作中總有出現矛盾的時候，矛盾出現的時候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見。的方式是讓矛盾雙方都在場,，互相說出自己的想法,，作為協調者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協調后現在雙方都反映合作得較好,。

5、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在,，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對待工作如此,、對待個人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求,，我們需要在實踐中不斷總結經驗,，這樣才能更好的走接下來的路。

二,、幼兒園的工作

1,、落實了各項制度,，使幼兒園的工作正常化,、秩序化

制度的落實是保障幼兒園正常,、有序開展的前提。有些制度已經存在,，但是在真正實施時有遺忘,。因此真正解讀制度，細化制度,，是我們在這學期中的重點,。如：重新明確和細化了保育員一日工作流程;維修制度的申報和檢驗人員，公共場地包干制度,，安全制度,，節(jié)約制度，年紀組長負責制,，班主任負責制等,。這些制度的細化讓教職工們有章可循，更明確自己該怎么做,。

2,、加強宣傳，擴大影響

由于我們分園坐落在蔚斗新村內,，因此我們在社區(qū)廣場組織了豐富多彩的活動：參與蔚斗片個體幼兒園的文娛演出,，組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動及畫展,，0—3周歲的親子活動等,。在家長方面我們也有目的的進行宣傳活動：組織家長進行親子活動，邀請參加大班的畢業(yè)匯報演出等,。正是在這些活動中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來越好,，更多的人認同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來。

三,、教育教學方面

1,、主題墻的研討活動貫穿整個學期。

2,、教師開課,、評課活動重點明確

重點：教師自己的想法、存在的不足,、可以借鑒的地方,。通過開課和評課，教師們更深刻的認識到教育教學對孩子產生的影響是深遠的，為了不誤人子弟,，教師必須嚴格要求自己,。

3、抓分園特色：美術

繼上學期在社區(qū)進行幼兒畫展,，本學年我們又在社區(qū)進行了畫展,。和上次相比，這次的形式更為豐富,。

(1)畫種豐富：蠟筆畫,、水粉畫、刮臘畫,、噴繪畫,、線描畫、印染畫,、紙工等,。

(2)裝飾花心思：在背景的裝飾上老師們動了很多腦筋，如在水粉上加上亮粉等,，把孩子們的畫提煉得更有特色了,。

(3)展示多渠道：把孩子的作品展示在各種場合中，社區(qū)(畫展),、幼兒園(愛心義賣),、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫),、教室等,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十四

時間過得真快，一年的光景就這樣過去了,，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應俱全,。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下,，我逐漸在教學中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應去感染與引導幼兒,。教學中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長,。

我覺得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領導的重視，幼兒和家長的壓力,，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經驗的缺乏，狀況的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟,，不管是上學期還是這學期,，我和師傅都承載著同樣的教學工作，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件,。下面我將這學期的結對做以下總結,。

一、理論學習方面

一個教師的理論知識是十分重要的,，師傅也常常對我說,，多看些理論書籍會對自己有很大的幫忙，因此在看午睡或不帶班時,，我會翻閱一些幼教雜志,、書刊，或是教育教學類的書籍等等,。同時也提高了自己的書寫潛力,。

二、師德修養(yǎng)方面

師傅告訴我,，一個人最重要的是把“德”放在第一位,，我一向記著這句話，與此同時,，我也認為態(tài)度決定一切,，不只是對自己負責，更是對幼兒負責,。我們用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們，不厭其煩地教導指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三,、組織教學活動方面

在備課時,，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，就應怎樣組織活動,，要設計哪些環(huán)節(jié),，在提問時就應運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解,，就應怎樣合理的利用教具,、學具等。

在教學過程中,，提醒我不要緊張,，理清思路，動作放開,，自然回應幼兒的回答,，對于特殊問題靈活應變。

教學活動結束后,，師傅對我的課進行評價,，哪些地方出了問題，就應如何避免,，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高,。

四,、班級常規(guī)方面

經過上學期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自己有了必須的約束,，明白什么時候該做些什么,。這學期，在此基礎上,，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令,，他們就會很自覺地找到自己的位置,，同伴間的相處也越來越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少,。

五、環(huán)境創(chuàng)設方面

我認為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現,。作為一名新教師我們積累的很少,，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學初的班級環(huán)境創(chuàng)設，師傅明白我沒有經驗就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看,，模仿,，同時在我們制作時還會給我講解一些經驗之談。開學后,，我們就陸續(xù)進行了班級區(qū)角的設置,，我們自制了很多材料，外觀精美,，種類繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設,，期望帶給幼兒更多的樂趣。

六,、保育知識方面

雖然每班都有一個保育員,，但是光靠她一人是不夠的，保教結合是我們教師的職責,。平時師傅的經驗比較足,，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了,，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等,。

七,、與家長交流方面

每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求,，師傅在和家長交流時,，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句,，既鍛煉了自己的膽識,，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時,，我也能自然地和家長交流,。

人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項“師徒結隊”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運的新教師一次十分珍貴的學習與鍛煉的機會,。生活中要向師傅學習的東西真的是太多了,，師傅的知無不言，言無不盡,，更是讓我受益匪淺,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十五

新學期一開學,，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的'德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性,。

一,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。

現在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

二、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類,，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十六

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則,，忠于職守，嚴于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不遲到早退,。服從安排，人際關系融洽,。

二,、教育保育方面：

1,、開學初,，我是新接到他們班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應我,，我一有時間就合幼兒談心,，聊天，拉進我們之間的距離,。讓幼兒對我產生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,，并針對幼兒情況進行了家訪,。

2,、在教學上,，針對大班幼兒心理情況,，我開展了網絡式主題教學活動，以發(fā)展幼兒的獨立性思維,、大方,、開朗的性格為目標,，精心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法,，制作精美的教具,。從幼兒的實際出發(fā),，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設立了美工區(qū),、角色區(qū)、結構區(qū),、計算區(qū),、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。因為我們班每一年都要更換一個老師,，所以常規(guī)方面比較亂,，在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī),、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。事實證明，善于心中有孩子的老師才會不斷提高,。

3,、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點,，做到“三教一體”，配合小王姐姐一起抓好幼兒在園生活習慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作,，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預防幼兒常見疾病的工作,，經常曬被子,、枕頭，減少細菌滋生,。

三,、在家長工作方面。

我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持,。于是我們在開學初就召開了家長會，請專家開展“幼小銜接”的知識講座,，讓家長對幼兒將要進入小學的這一轉折期——“大班”做好準備,。我們也設立家園聯系窗,，進行家園共育,。讓家長及時了解本學期的教學計劃,、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等,。家長們積極配合我們開展主題活動,，家園聯系密切,，認真填寫各類調查表,，按時發(fā)放《親子手冊》，平均每星期聯系一次,，如實反映了幼兒在園在家學習,、生活情況,。

四,、自身的進步

在本學期,，我積極學習各種教育理論,，聽專家講座,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。感謝領導的關愛,，給我機會,，到其他姐妹園進行活動觀摩,，使我受益非淺,。同時也感謝我們的園長老師給予我多次的主持機會,，讓我的個人主持水平有了較快的提高,，如：參加梧村街道辦事處“巾幗大行動”大型活動現場司儀;全園幼兒去炮團遠足活動主持;歡歡喜喜——迎新年家屬聯歡晚會主持;此外因為是年輕老師應該有更多的學習,、鍛煉機會,，這學期共開了三節(jié)公開觀摩課《點子公司》,、《梨子小提琴》、《環(huán)?；顒印獪p少垃圾》取得了在場教師和領導一致好評,。這些成績的取得和園領導的關心、愛護是分不開的,。本學期，園領導還非常的信任我派我到南靖參加“青年文明號”培訓,，讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，積極參加團委活動,，如布置宣傳欄,、進行國旗下講話等等,，對上級任務總是認認真真,，一絲不茍的完成。

當幼兒教師是很累,，特別是大班的教師事情更多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產生很大的影響,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十七

在開學初期,，我們就根據本班的實際情況制定了適合我班級的德育計劃,，并將它貫穿與幼兒游戲，學習,，勞動及一日生活的各個環(huán)節(jié)中?，F在一年過去了，使德育工作無所不在,，無時不在,，現將本學期德育工作總結如下：

一,、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”,，”謝謝”,，”對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協商解決,。

二,、把德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中

1、在九月份,，我們以“我喜歡”拉開了對幼兒進行德育教育的主題,。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂,?！疤鹈凼终Z”體驗關心殘疾人的情感

2,、十月份,，在“感官總動員”中的“噓,，仔細聽”的活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講,。知道傾聽的重要性,。

3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，在制作傘的過程中學習小組的合作能力,，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神,。

4,、十二月份的“給你一封信”中，通過家長和孩子之間信的交流,，讓孩子懂得父母的愛,，讓孩子學會愛父母,，愛他人的情感,。

三,、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育

通過”x節(jié)”,，”x,，”x節(jié)”等節(jié)日，熱愛祖國的情感,。

四、家園聯系,，共同教育

對幼兒進行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合,，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家園窗，家長會以及半日活動,，電話聯系等多種渠道，溝通聯系,，努力尋求家長配合,，步調一致的進行德育教育,，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十八

本學期,，我園以提倡幼兒學會生活,、學會做人,、學會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義,、群眾主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講禮貌,、守紀律的孩子,，在全體老師及家長的共同努力下,，德育工作取得了必須的成績,，現總結如下：

一,、加強幼兒園文化建設,，注重德育的隱性資源

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無選取性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿,，因此,，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設,。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類,，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了用心向上的思想，以生動,、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶,。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機,，在園內的過道，走廊,，活動室等布置團結友愛、關心群眾,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),、不怕困難、禮貌禮貌等環(huán)境,，每個班級也根據思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”,、“幼兒健康教育宣傳”等。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系,。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的構成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身

用心,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的構成,。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德。

二,、開展豐富多彩的德育主題教育[由整理]

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是透過幼兒園的各種教育活動實現的，形式多樣,、資料豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向帶給鍛煉的好機會。

幼兒是在活動中成長的,，幼兒的發(fā)展是透過活動實現的,。因此,，我們十分注重透過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的資料,。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本領大”,、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫忙幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上車”主題中,，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的職責及工作的辛苦。并透過圖片,、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項,。在大班“我的本領大”主題中，老師設計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,，由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一齊勞動,，“大帶小”一齊進餐，“大帶小”一齊游戲等,。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上的共鳴,，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”,。另外，每班均有值日生和好孩子的標志,，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理,，且輪流擔任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與群眾榮譽感。

三,、節(jié)日活動與品德教育相結合

一年四季，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機,。我們根據節(jié)日特點，有計劃地制訂節(jié)日活動方案,，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關德育資料,。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活，融入群眾中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫忙弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。

四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講禮貌懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛群眾,。每一天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育,，透過講故事、談話等形式說說本班好人好事等資料對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水,，不推擠，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫忙,、與人合作等等。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。

同時，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機,，一做到及時處理,，二做到循循善誘,，問清緣由幫忙孩子來分辨是非，有些問題還能夠組織幼兒一齊來討論,，以提高孩子處理問題的潛力,，使幼兒從身邊的事例中理解深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情。

五,、家園共建促德育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們透過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。此刻的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是,，我們透過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強群眾觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛群眾,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇十九

一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好,！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見！”,。從小對幼兒進行德育教育,，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行,。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《弟子規(guī)》以來,，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變,。下面我將德育工作小結如下：

一,、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

1,、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》，張貼文明警示標語,，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化,，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人,。

2,、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會,，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴。

二,、開展德育教學活動。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中,，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現,，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,，為什么對，哪些做法是不對的,，為什么不對，從小事入手,，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機,。

本學期，幼兒園結合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動,，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背,、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育,。

三,、教師以身作則,，同伴之間互相影響,，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小,，認知范圍窄，其態(tài)度,、習慣、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止,。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑,，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,，自然而然家長,、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了,。

四、“評選禮儀小天使”活動,。

以評促進,，挖掘榜樣作用,，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視,，從而形成家園合,。

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效,。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓,，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒,，為國教子”觀念,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十

過去的一年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在春華幼兒園的發(fā)展歷程中,，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模得以進一步擴大，保教質量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高。根據一年來的工作,，我認真核實，總結成績,，發(fā)現問題，現將一年的工作總結如下,。

一、辦園方向和管理機制

根據我園發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則,，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育,，不斷深化幼兒園內部改革,，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展,。我園進一步規(guī)范管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施園長負責制,，我與全體教師職工之間切實做到通力協作,、扎實高效，并對各個老師進行評先進優(yōu),，建立獎勵機制,。充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能,。

與此同時,，我們進一步建立健全幼兒園管理組織機制，充分發(fā)揮其合力作用,，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策,，共同開展好園內各項工作。

二,、教師隊伍建設與管理

我園進一步加強對師資力量的培養(yǎng)與建設，努力在社會中挖掘一些優(yōu)秀的年輕的教師充實到我園師資隊伍中,，經過一年的努力，已有幾名較為優(yōu)秀青年教師加入到我園的教師隊伍當中,。目前，我園一個敢于負責,、扎實工作,、講究實效、團結協作的集體已逐步形成,。

教師是現代教育中最活躍的因素,，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動,，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,，通過向同行內一些先進園及先進教師的拜訪與學習，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,。

其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力,。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構,，加強教育技能改革,，積極參加各級各類進修,。此外，我們深入開展拜師結對活動,，通過有一定知名度的骨干教師的示范、傳授,、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在我園內進行推廣,，從而積極帶動、加速我園新教師的成長,。

三、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年,，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件,，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我們先后對設施進行改造,，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化,、情趣化、藝術化和兒童化,，進一步拓展了活動的空間,，并設置成不同教室各不相同的環(huán)境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機,，真正成為孩子心中的樂園,。

同時，我園還出資萬余元新購置了一套室外大型玩具，進一步擴大了孩子們的活動空間在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教師從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設寬松,、和諧,、寬容,、信任的人際關系,，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系,、教師與家長關系等,。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解,、尊重幼兒,，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關愛,、受鼓勵的環(huán)境中,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步。

四,、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志,。一年來，我園在保教工作方面抓重點,、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破,。

①保健指標

我園成立了由園長主抓,、保育員為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議,。一年來,，我園繼續(xù)堅持“兩餐兩點”，堅持自制飯菜,，堅持開設好病號飯,，堅持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中,，堅持每月在幼兒園公示板上公布幼兒伙食費,，使家長對伙食費的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入,、品種,、數量有所了解，加強了家園聯系,。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,，積極把好晨檢及午檢兩大關,，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄,。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上,，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中,。我們堅持立足一日活動,，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,，結合“四小”活動的開展,，進一步增強幼兒動手操作的興趣,，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,，孩子們在參與的過程中,，主動的去思考、去實踐,，切實提高了多種能力。

此外,，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動,，豐富孩子的生活,，讓孩子真正融入社會，走進自然,。

五,、家園聯系

當前,，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注,。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點,。

我們倡導教師要建立新型的家園關系,，即互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持,。同時切時做好家長學校工作,，充分發(fā)揮家委會的作用,，通過多種形式的活動,，如家長會、專題講座,、家長開放日等,，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外,，家訪活動成為我園家長工作的一個重點,，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,，使新生愉快地走進幼兒園;而更多的教師還利用節(jié)假日走進家庭、走進孩子,、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行,。

在和全體教工的共同努力下,，我們已經送走了難忘的一個學年。走過激動,，走過欣喜,，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業(yè),，才使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘,。我深信，當新學年的太陽冉冉升起之時,，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十一

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所,，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點,，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的,。 但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套,，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新,。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育 幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進行教育,。 現在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源 我們通過挖掘,、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十二

一學期的時光匆匆流走,，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”,。從小對幼兒進行德育教育,，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行,。本學期,，幼兒園通過開展經典國學教育《*規(guī)》以來,，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變,。下面我將德育工作小結如下：

一,、營造濃厚的文明和諧的氛圍,。

1、在幼兒園走廊懸掛《*規(guī)》,，張貼文明警示標語,，圖文并茂,，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀,、講禮貌做個有素質的文明人,。

2,、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點,，布置幼兒生日會,，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴,。

二、開展德育教學活動,。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,，為什么對，哪些做法是不對的,，為什么不對,，從小事入手，從成人做起,。充分挖掘節(jié)假日的教育契機,。

本學期,，幼兒園結合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“慶教師節(jié),，迎中秋”博餅活動,，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背,、洗洗腳等尊賢活動,。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育。

三,、教師以身作則，同伴之間互相影響,，幼兒之間相處融洽,。

幼兒年齡小，認知范圍窄,，其態(tài)度,、習慣、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止,。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指,。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣?，F在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長,、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了,。

四,、“評選禮儀小天使”活動。

以評促進,，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步,，推動家長重視,，從而形成家園合。

德育工作是一個系統(tǒng)工程,，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓,，加強對家庭德育的指導力度,。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十三

本學期，我園在區(qū)教育文體局的領導下,，認真貫徹落實區(qū)教育本學期的工作要點精神，堅持在改革中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針,，以素質教育為中心，根據新時期特點抓好德育教育工作,，全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務水平，積極推進幼兒園法制化進程,，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識,，提高了德育教學實效,。

1、道德高尚,，舉止文明，心理健康,，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標,，其核心是“尊重,、理解、人格平等”,。為此,，我園在教育教學實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒,，包容幼兒,，注意培養(yǎng)幼兒的責任感和高尚的道德人格,。幼兒園從園文化建設、常規(guī)的系統(tǒng)式管理,、活動的序列化設計,、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手，認真開展德育教育工作,。

2,、為使教育有實效，我園首先加強了環(huán)境建設的力度,，開學初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設廣泛征求教師的意見，同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設，重點體現了幼兒園特色,，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3,、本學期，根據幼兒園實際,，以“團結、進取,、誠信、守紀”的園風,，以“熱情、嚴謹,、求實、奉獻”的教風,。在此基礎上我們認真組織全園教師學習落實,，在教師中形成關心幼兒、善待家長的好風氣,。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點,，結合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口,，堅持有重點、有針對性地進行工作,，做到幼兒園有布置,、班班有落實、每周有檢查,，并組織開展活動，積極爭取社會,、幼兒家庭的配合和支持,，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善,。

4,、辦好家長幼兒園,，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能,，繼續(xù)做好家訪工作。本學期我園召開了小班家長會,，各項工作取得了家長的密切配合,，將幼兒園、家長的教育功能有機的結合,，提高教學效果,。

5、本學期我園積極配合社區(qū)工作,，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加__專場演出,，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結合。

6,、對幼兒加強安全教育,，切實做好安全工作，注重幼兒“自護”能力的培養(yǎng),，確保幼兒的人身安全,。

7、為確保德育工作有序高效地開展,，我園加強了教師隊伍建設,，首先我們認真組織好教師學習，強化服務意識,。利用周五的學習時間,，組織教師認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和公民道德建設綱要，在教師中開展愛幼兒活動,，努力提高教師的師德水平,。同時加強了制度建設，注意調動教師的積極性,。組織教師認真學習幼兒園各項規(guī)章制度,，引導他們自覺遵守規(guī)章制度，事事處處做幼兒的榜樣和表率,。

8、認真組織好藝術,、科技,、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力,，受到教育,，提高了教育的實效。本學期，我園開展的活動：

(1)__排練幼兒舞蹈參加演出,。

(2)“六一“排練舞蹈參加__市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎,。

(3)我園幼兒參加__市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有_名幼兒獲獎,。

(4)我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設公開觀摩課,，受到在場教師的一致好評。

(5)我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學科帶頭人”,、“骨干教師”,。

(6)本學期有兩名教師被評上“__先進個人”。

(7)本學年我園組織教師開展了一次教師書畫展,，在提高技能的同時,，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中,、滲透到各科教學之中,、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教育工作在本學期取得了明顯的效果,，同時也推動了幼兒園各項工作,，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十四

新年已經來到,，一學期即將結束,。頓時，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地,，慢慢地，這種使命感漸漸擴散,，變成我們的責任,、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧!

一,、常規(guī)的培養(yǎng)

1,、平時注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，比如開始時發(fā)現孩子們告狀現象特多,，于是,，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了,，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著互相解決,，相信自己有能力處理好小事情了，不會再讓老師操心了,。出去散步時,，做到管住自己的小手和小嘴,，不東摸摸西碰碰和大聲地說話聲。家園區(qū)域材料或者環(huán)境放的不整齊,、亂了誰看見就主動去整理等等,，時時把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力,。

2,、具有良好的課堂和課后的常規(guī)，才使得我們順利開展各項教學活動的前提,，也是一個班級班風班貌的體現,。老師對個別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛動腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來引導他們,，上課注意力要集中,，多動腦筋。下課后孩子們都已經習慣了,，自覺地結伴,。

3、本學期開始培養(yǎng)孩子建立“值日生”輪流制度,，給予每個孩子鍛煉的機會,。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子,、端飯,、飯后衛(wèi)生等檢查工作，同時還承擔著照顧自然角的工作,。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價值和歸屬感,。

4、設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個促進良好盥洗的習慣,。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈,，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗,，不大聲吵鬧,，不玩水，隨手關水龍頭,?？捎行┬≈魅丝匆娢覀冊趫龅那闆r下都能遵守，一旦我們的時候又是另一副模樣,，有個別的孩子喜歡玩水……在這種情況下,，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來擔任“小小站崗員”,，去看管他們,，這樣不僅可以不放任他們違規(guī)行為，又減輕了我們的工作量,，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務的意識,。

5、屬于孩子們的游樂區(qū)就是家園的六個區(qū)域了,。進入游樂園玩前,，讓孩子們自己說說在游樂園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了,。合作著,、謙讓著、互助著,、玩后整理著,，是我們家園每個小主人的習慣風范。有了這樣好的習慣貫串著,，我們三位管理者管理工作得心應手,，如魚得水。

二,、教研教學任務

1,、教育教學工作。認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作,，備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、科學地開展音樂知識的學習,，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,，能感受不同風格的音樂欣賞和不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,，并用樂器進行演奏。

3,、能積極地參加數學活動,，能初步運用在生活中。學會認識數字1—8以及各數字所表示的實際意義,，并會比較數的大小,。

4,、勤于習，平時運用多種方法讓幼兒練習繪畫,，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能,，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣。

5,、環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點，開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,，還利用一些廢舊物品,。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。在主題活動中，盡量以孩子的作品為重,，讓孩子在參與活動中得到快樂,，得到發(fā)展。

6,、10月份中旬本班舉行了親子手工比賽,。

7、11月我園舉行了區(qū)角活動比賽,，我班得了一等獎,。

8、12月下旬舉行全園親子環(huán)?！袄L畫”活動,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十五

我園德育工作根據幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則,，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子,，在園做好學生，在社區(qū)做好公民,。力求貼近實際,，貼近生活，貼近孩子,，實現德育針對性更加突出,，德育特色更加明顯，德育實效更加注重,。具體計劃如下：

一,、加強師德師風建設工作，構成良好園風

1、不斷健全德育工作制度,，加強班子作風建設,。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規(guī)和流程,，使師生心中有目標,，行為有規(guī)范。領導班子成員以開展“抓學習,、抓廉政、抓團結,、抓考核,、樹典型”為教育活動資料，帶頭學習,，牢固樹立“質量高于一切,，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律,，無私奉獻,，不以權謀私，努力成為教職工的表率,。

2,、加強學習，提高政治理論水平,。認真組織教師開展政治學習,。經過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來,。

3,、加強教師職業(yè)道德建設，努力構建和諧學校,。經過組織全體教工學習《教師法》,、《教育法》、《新義務教育法》等,，開展知識競賽,、寫心得體會等活動，幫忙教師樹立敬崗愛業(yè),，樂于奉獻的精神,，促進教師職業(yè)道德風氣的構成，為構建和諧學校創(chuàng)造良好條件,。

4,、緊緊圍繞“防事故、保安全,、保暢通”這一中心任務,，認真組織教職工,，學習有關幼兒園的法律法規(guī)知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策,，增強每一位教職工的交通安全意識,，自覺做到遵紀守法，構成“關愛生命,，安全出行”的濃厚氛圍,。

二、注重養(yǎng)成教育,，堅持從多方面,、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義,，團體主義和社會主義教育主旋律,。遵從“實一點、小一點,、近一點,、活一點”的教育原則，精心設計教育方式,，選取教育資料,，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā)，同時各班教師要把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中,。

2、充分利用各種重大節(jié)日,、重要事件和重要人物紀念日,，開展各種主題教育。

3,、把行為規(guī)范,、禮儀常規(guī)教育于弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來,，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標,，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”,，在園做同伴的“小伙伴”,，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自我的“小主人”的“五小”活動。

4,、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育,。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手本事,、自主本事,，培養(yǎng)勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性,、實效性,，突顯我園德育工作特色。

5,、重視生命教育,。經過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護本事,，幫忙幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自我和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，增強愛心和職責感,，讓幼兒明白，生命僅有一次,，生命是脆弱的,，教育幼兒不要傷害自我，不要傷害別人,，不被別人傷害,。

三、注重家庭,、社會,、學校三結合教育，到達共同教育的目的

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應密切同社區(qū),、家庭的聯系與合作,，宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯系工作,，建立家長“宣傳聯系網絡——互動寶寶網絡平臺”,。在家長工作中，園里設有“家園之橋”,、“一周五日食譜”,、“園長信箱”，班班有家園聯系欄,、宣傳欄,。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”,、“親子活動”,、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量供給種.種良機,，使我園教育目標與家長要求達成一致,，到達共同教育、鞏固德育成果的目的,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十六

一,、加強師德建設，提高德育工作水平

1,、弘揚社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻、與時俱進

師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻,、與時俱進”的思想素質?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現,，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園教師思維活,、觀念新的特點,，我們注重“潤物細無聲”

的移情教育，經常見縫插針,，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。

首先,，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,，注重從自我做起,，講政治,、講學習、講正氣,，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想，并注重對教師進行前途理想,、集體主義,、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,，不擺架子,、不說空話、不唱高調,。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常，講生活,，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話,，深入了解情況，及時予以引導教育,。

其次,，注重提供活動的機會，讓教師的思想交流碰撞,。再次,，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、宣傳等多種形式宣傳教育,，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設的投入

我園強調每位教師要外塑形象,，內強素質,，樹立良好的形象。教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內一律講普通話，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查,，我園教職工無一參與邪教活動,，無一違法亂紀現象，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報刊雜志。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,。“愛崗敬業(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二,、加強幼兒園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力,、向心力、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質和美好形象的體現,。我們注重德育教育的隱性滲透，根據幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設，以社會主義榮辱觀為導向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍,，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設平等、關愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,，獲取經驗，得到發(fā)展,，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。

三、家園配合,，從德育入手,，培養(yǎng)幼兒學會做人

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師,，家長是幼兒園重要的合作伙伴,。幼兒園、家庭猶如一輛車的輪子,，缺一不可,。我園充分發(fā)揮發(fā)揮它們的作用，發(fā)揮家長學校的職能,，通過家長會,、家教宣傳欄等，向家長宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導綱要》,，并通過家教講座等活動，讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,，家園攜手，培養(yǎng)幼兒學會做人,。

1,、開展豐富多彩的進行德育主題教育

我們加強幼兒德育工作，德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，注重潛移默化的影響,，并有機的滲透于幼兒一日生活之中，綜合運用各種教育手段,，發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂,，開展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動,，以國家大事,、升旗儀式及節(jié)慶日為契機，以班級新聞角,、話題討論等形式,，對幼兒進行國情教育與情感教育，充分運用人文,、自然資源進行愛家鄉(xiāng),、愛祖國和革命傳統(tǒng)教育活動，弘揚和培育民族精神教育,，把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動之中,，開展“我為媽媽做件事”“祖國媽媽我愛您”“我運動，我健康,，我快樂”等節(jié)日活動,，把榮辱觀教育與家庭文化建設相結合，通過“我和爸爸媽媽一起畫”,、“我和爸爸媽媽一起玩我來幫助你”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式，把榮辱觀教育與實踐活動相結合,讓社會主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動之中,，讓幼兒親身實踐八榮八恥的內容,，并用身邊人、身邊事教育幼兒,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛人民、愛勞動,、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮辱,。同時,，我們

“以愛育愛”，家園共創(chuàng)愛的環(huán)境,，,，開展“獻愛心”活動，培養(yǎng)幼兒的愛心,，會感恩,，助人為樂、見難相助;并制定幼兒行為規(guī)范,，創(chuàng)設氛圍,、觀摩評估,，開展評選“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”,、“文明班級”等活動，培養(yǎng)幼兒禮貌待人,、講環(huán)保,、講安全、主動交往,、友好協商,、謙讓合作等技能與良好行為習慣，形成良好的班集體,，涌現了許多“文明班級”,，幼兒人人成為文明小公民，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理，受到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化,。

2、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中

從幼兒早晨來園開始,，我們就注意在各個活動環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育：如老師每天在幼兒上學和放學時站在教室門口主動向家長和幼兒問好,，通過這些活動的開展來培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天晨間活動之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育,，通過講故事,、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信,、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠,，不浪費水;在進行區(qū)域活動時,，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助,、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中飄落的樹葉撿起,?？傊ㄟ^我們的努力,，增加了幼兒對道德理解和體驗,，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感,。

幼兒園德育總結報告 幼兒園德育工作總結篇二十七

**縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國主義,、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學會合作,、學會生存、學會做人為目標,拓展德育教育活動,培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明,、守紀律的孩子,全面提高教師思想素質,、道德修養(yǎng)。

一,、加強理論學習,營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習 園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務,。

2,、重德育環(huán)境營造 注重本園文化建設,充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環(huán)境進行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現美化,、亮化、兒童化,、情趣化的特點,。

3、每周開展德育教育 利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進行德育教育,根據季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識。

二,、實行分級管理,、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網絡,進一步明確班主任,、值日教師職責,把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責任心,、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,以確實達到督促,、提高的效果。

三,、把“三生”教育融入幼兒園五大領域

今年3月開始,我園在大,、中、小班全面開設了“三生”教育課程,由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓,讓教師掌握了“三生”教育的目的,、意義,認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗,、講解,、探索等方式的活動,才能把“三生”教育真正融入到每個領域,同時建立了幼兒園、家庭,、社會合作的模式,。每個班設立了宣傳欄,繪制了教學要求表格、評價體系,開展了防震,、防火演練,。通過“三生”教育的開展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習慣,有愛心,、感恩之心,、有責任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長,、成才,。

四、結合祖國六十華誕開展主題活動

在建國六十周年之際,我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動,。

1,、抽調十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團,參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。

2,、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動,讓幼兒產生崇敬英雄,熱愛祖國的情感,。

3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽,樹立大家對祖國的自豪感,、榮譽感,、責任感。

一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細化等,。

下一學年德育工作目標

1,、繼續(xù)加強學習,明確德育工作的重要性、實效性

2,、落實,、完善各項德育制度

3、開展師德標兵評選活動

4,、開展愛國詩歌頌讀賽

5,、各班開展文明禮貌之星評選活動

6、邀請法制副校長召開法制講座