總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇一

1,、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外業(yè)余時(shí)間多查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課堂執(zhí)教中,，不斷探索適合學(xué)生身心健康的教學(xué)模式，向資深老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在較難技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中,，多學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在探索中感悟,，在學(xué)習(xí)中提高,。

3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，并作好讀書(shū)筆記,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿(mǎn)生機(jī),，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了技術(shù)動(dòng)作的形成過(guò)程,，在不知不覺(jué)中獲取了技術(shù)技能，在愉悅中發(fā)展了身心,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇二

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本培訓(xùn),，取得了顯著的成效。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)以教學(xué)實(shí)踐為主渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教學(xué)活動(dòng)為重要載體，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要的多元出發(fā),，使教師的理論水平有了大幅度的跨越,，體現(xiàn)了主體性、相宜性,、合作性,、發(fā)展性等式邏輯原則,，采取了交流互動(dòng)式、主題核心式,、合作研究式,、診斷反思式等式邏輯多種模式，使教學(xué)水平再上一層樓,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、舉辦了多種專(zhuān)題講座。

本學(xué)期的專(zhuān)題講座側(cè)重于針對(duì)性性,、需求性,、實(shí)效性，通過(guò)專(zhuān)題講座,，滿(mǎn)足了教師的論文寫(xiě)作需求,，使教學(xué)、理論的成效有了顯著的提高,。本學(xué)期我校開(kāi)展的專(zhuān)題講座有：

1、怎樣組織自主學(xué)習(xí),。

通過(guò)本次專(zhuān)題討論使老師充分認(rèn)識(shí)了自主學(xué)習(xí)的重要意義,，從而掌握了一把打開(kāi)學(xué)生幽閉的心扉的鑰匙。

2,、探究性學(xué)習(xí)

通過(guò)傳授探究性學(xué)習(xí)的要領(lǐng),，改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)他們形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二、實(shí)行骨干引路,，為教師搭建了學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。

通過(guò)發(fā)揮骨干教師的示范作用，使他們?nèi)吮M其才,，通過(guò)上觀摩課,、示范課，為青年教師作出了典范,，使我校教師的整體水平有了一定的提高,，在區(qū)等各級(jí)公開(kāi)課中取得了好成績(jī)。我校使用講學(xué)稿這一新的教學(xué)方法登載在報(bào)紙上,，得到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng),。

三、通過(guò)自學(xué),，提高了全體教師的理論水平

本學(xué)期通過(guò)名師講座的形式,，輔之以教師自學(xué),，以小組為單位研討、記錄,，并由學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收,，內(nèi)容主要有怎樣組織自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，怎樣寫(xiě)課例,，怎樣組織課堂教學(xué)，通過(guò)這些一系列的活動(dòng),，使教師的理論水平有了質(zhì)的飛越,，在全市教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試中成績(jī)優(yōu)異。

四,、定期組織教師外出學(xué)習(xí),，取回真經(jīng)。

通過(guò)本學(xué)期的校本培訓(xùn),，我吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念,，選擇了優(yōu)秀的教學(xué)模式，在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中提高,，真正地實(shí)現(xiàn)了為教改服務(wù)，為科研導(dǎo)航,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇三

看了---老師對(duì)于“小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用”的講述,，讓我們認(rèn)識(shí)到教材是課程資源的核心部分，是教學(xué)活動(dòng)的媒介和載體,，也是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),，還是教師和學(xué)生共用的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效工具，作為一線教師的我們對(duì)于教材的把握有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

-老師就“如何理解好教材,，把握好教材，確實(shí)讓教材承載和發(fā)揮起它的作用,，為促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)”這方面向我們講他的經(jīng)驗(yàn),。教師與教材的關(guān)系應(yīng)該為伙伴關(guān)系，“教師是教材的開(kāi)發(fā)者”,，就是teacheras materialsdeveloper,。提倡教師創(chuàng)造性的使用教材，但要以尊重教材為基礎(chǔ),，要讀懂教材,，用好教材。下面我說(shuō)說(shuō)在小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用中我所學(xué)到的：

a.教師要樹(shù)立正確的教材觀,，要正確的使用教材,，深刻理解“用教材教,，不要教教材”、“教材不是圣經(jīng)”,、“教師不是教材的奴隸,。”這三句話,。要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材,，但要以尊重教材為基礎(chǔ)，要讀懂教材,，用好教材,。另外要處理好教材的三個(gè)關(guān)系：教材與教師的關(guān)系;教材與課標(biāo)的關(guān)系;教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系

b.如何進(jìn)行教材分析和使用，首先要用心分析,，深刻理解教材,，不僅要注重課時(shí)分析，還要注重單元分析,，要注重單元之間的分析,。其次在分析教材時(shí)要特別注意：不要總用普適性的語(yǔ)言，大而空的語(yǔ)言;側(cè)重內(nèi)容本身的分析;是什么?分析每部分的獨(dú)到之處;聽(tīng)力部分的獨(dú)到,，板塊中詞匯的復(fù)雜等;表述是要有層次和邏輯;要包括重,、難點(diǎn)。c.怎樣抓住文中蘊(yùn)含的情感教育線索(這也是我一直困惑的問(wèn)題),，每個(gè)單元都蘊(yùn)含著一條情感主線或是趣味點(diǎn)，善于從中挖掘情感教育資源

d.運(yùn)用教材要靈活,，可以多些延展性的訓(xùn)練,，讓學(xué)生真正的將課堂上所學(xué)運(yùn)用到生活中去。在“教師與教材的關(guān)系”部分,，當(dāng)-老師講到“教師是教材的開(kāi)發(fā)者”,，“教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地,、有創(chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容、編排順序,、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)厝∩岷驼{(diào)整,。”時(shí),，真是說(shuō)到了我心坎里去了,。在學(xué)習(xí)“國(guó)培”之前，我上英語(yǔ)課時(shí),，總是把教材當(dāng)做圣經(jīng)一樣,，把它從頭到尾地細(xì)細(xì)地講完,，雖然下的功夫不少，但學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握依然是甚微,，任憑我怎么去努力,，還是不能改變現(xiàn)狀。今天學(xué)習(xí)了---老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用》之后,，我才知道自己的問(wèn)題所在,，原來(lái)我從沒(méi)有認(rèn)真地去分析教材，對(duì)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)抓不準(zhǔn)確,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)情去設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，沒(méi)有創(chuàng)造性地去開(kāi)發(fā)、利用教材,。用一句來(lái)說(shuō),，我就是“教教材”。

知道自己的結(jié)癥后,，我明確自己以后的努力的方向,。在以后的教學(xué)中，從教材,、學(xué)情進(jìn)行整體分析,，確立每個(gè)單元的訓(xùn)練點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，以人為本,，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，采用聽(tīng),、說(shuō),、玩、演,、唱,、畫(huà)、做等多樣化的教學(xué)活動(dòng),，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性和知識(shí)性,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力，讓教學(xué)活動(dòng)真正地回歸現(xiàn)實(shí)生活,。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇四

校本培訓(xùn)是使教師更專(zhuān)業(yè)化的手段之一,。我校結(jié)合本校的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)工作的需要以及教師發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃,，以師德和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，將觀念的轉(zhuǎn)變，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程,，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究在研究中反思,，將理念和專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)與行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的可持續(xù)發(fā)展,，不斷提高教師的創(chuàng)新素質(zhì),提升教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)能力、科研意識(shí)與水平,。

一,、德高為師，我校很重視師德建設(shè),，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),。

本學(xué)年，結(jié)合教師師德教育,，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育熱點(diǎn)問(wèn)題之師德觀察》,、《優(yōu)秀班主任必需具備的條件》等，教師們通過(guò)集體學(xué)習(xí),，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。為了確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我們進(jìn)行了座談交流、交流反思等活動(dòng),，同時(shí)評(píng)出了學(xué)習(xí)較為突出的老師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到提高自身思想修養(yǎng)的重要性,。作為教師,，我們對(duì)下一代的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)有著直接的影響和不可推卸的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們體會(huì)到,，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象,，教書(shū)育人是教師的天職，要照亮別人,，首先自己要有光明,，要點(diǎn)燃別人，首先自己要有火種,。學(xué)生希望他們的老師不僅是教師,、學(xué)者，還是長(zhǎng)輩,、朋友;不僅要由廣博的知識(shí),，還要有高尚的人格;不僅精于教書(shū)，而且勤于育人,。在以德育教育為核心的素質(zhì)教育中,，教師要發(fā)揮自身人格力量的引導(dǎo)作用,，以自己高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,。

二,、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重教師的課后反思,、在反思中前進(jìn),。

將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運(yùn)行機(jī)制,，增強(qiáng)校本教研的生命力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，加速學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的構(gòu)建,。切實(shí)提高教師們實(shí)施課改的能力,，培養(yǎng)其具有反思意識(shí)和實(shí)踐能力。本學(xué)年我們將校本培訓(xùn)與實(shí)施課改有機(jī)結(jié)合,，定好每星期五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后按計(jì)劃實(shí)施，每個(gè)主講老師事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后和大家一起學(xué)習(xí),，自主交流，探索當(dāng)前最值得深思的教學(xué)問(wèn)題,，找出更好的教學(xué)方法,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間我們不僅學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神，還學(xué)習(xí)各種當(dāng)前新的教學(xué)形勢(shì)的文件如：,、《博白縣進(jìn)行義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收工作的反饋意見(jiàn)》,、《博白縣義務(wù)教育常規(guī)管理建設(shè)意見(jiàn)的文件》、龐繼廣《開(kāi)拓創(chuàng)新,，科學(xué)管理,，努力打造博白縣小學(xué)教育龍頭學(xué)校》,、陳林青副主任的《實(shí)施有效課堂,，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等，使偏僻的,、落后的山村教師認(rèn)清當(dāng)前教學(xué)形勢(shì),，做到與時(shí)俱進(jìn)，更有利于教師的發(fā)展與專(zhuān)業(yè)水平的提高,。

教導(dǎo)處還引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，選好課題，如：《如何進(jìn)行教學(xué)反思》，《怎樣的教學(xué)才是有效教學(xué)》《反思些什么》等進(jìn)行學(xué)習(xí),，展開(kāi)討論,，大家共同進(jìn)步!

還成立分?jǐn)?shù)學(xué)科和語(yǔ)文科，全體科組組成員先是集體備課,，然后進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課研討交流。數(shù)學(xué)科我們聽(tīng)了蘇康老師《旅游費(fèi)用》,、李科梅《參觀苗圃》,、龐鄉(xiāng)妃《口算乘法》、黎美谷《8的乘法》等,。語(yǔ)文科組闕彩珍《靜夜思》,、官海軍作文示范課《玩兒得開(kāi)心》。同時(shí)根據(jù)學(xué)科,、學(xué)段教學(xué)的需要,，引導(dǎo)教師能夠借鑒教育教學(xué)理論去思考問(wèn)題，不斷認(rèn)識(shí)反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在反思中不斷提高教育教學(xué)水平。

三,、終生學(xué)習(xí),，才能終生為師。

我們學(xué)校鼓勵(lì)老師多自學(xué),，進(jìn)行自學(xué)筆記評(píng)比活動(dòng),，另外督促教師看配套的教學(xué)光碟，利用多媒體進(jìn)行觀看優(yōu)質(zhì)課,，遇到教學(xué)上的難題注意充分利用計(jì)算機(jī)或上網(wǎng)收索尋找答案等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。

為方便教師學(xué)習(xí)，學(xué)校多方創(chuàng)設(shè)條件,，我們克服學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的困難,，為教師們購(gòu)置了大批反映新課程改革、新教育理念,、特級(jí)教師教學(xué)思想等方面的書(shū)籍,，鼓勵(lì)教師們積極閱讀;同時(shí)我們還訂購(gòu)了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志，《廣西教育》《玉林兒女風(fēng)采》,，定期分發(fā)到各個(gè)科組中，方便教師們閱讀,。通過(guò)這些措施不斷豐富教師的學(xué)習(xí)資源,，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)教師在本校的網(wǎng)站開(kāi)個(gè)人網(wǎng)上辦公室,，在里面辦公，分享里面的資源,，互相交流,，吸取所長(zhǎng)，來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué),。

同時(shí)嚴(yán)格培訓(xùn)管理制度,，嚴(yán)格教育教學(xué)工作的管理制度，多次組織教師互相聽(tīng)課,，組織教案和作業(yè)檢查評(píng)比,，讓教師們自己給自己找差距，為自己找原因的同時(shí),，也為自己謀進(jìn)步,。

四、取得的成效,。

這一學(xué)期以來(lái),，通過(guò)我校全體教職工的共同努力，我校的教育教學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。第一：我們的課堂教學(xué)水平不斷提高,。第二：教師的個(gè)人能力迅速提高。學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),。在博白教育科研網(wǎng)和教育信息網(wǎng)很多教師發(fā)表文章,，其中李科梅老師撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育》獲全國(guó)第四界“創(chuàng)新杯”教育論文比賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家核心刊物《教育實(shí)驗(yàn)與研究》上上,。第三,，我校全校老師都參加繼續(xù)教育，有很多老師努力考職稱(chēng)計(jì)算機(jī),，還有進(jìn)行學(xué)歷提高,，不斷進(jìn)取，使自己更專(zhuān)業(yè)化,。

五,、面臨的困難和問(wèn)題。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng),，在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。1.部分教師認(rèn)識(shí)不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動(dòng)未能參加,，個(gè)別教師因循守舊,，停滯不前。2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)而已,，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng),。對(duì)校本培訓(xùn)持抵觸情緒,。

六、結(jié)束語(yǔ),。

隨著“學(xué)到老,，用高老”終身學(xué)習(xí)的理念的深入和面臨“教師資格五年注冊(cè)一次”“打破教師鐵飯碗”、“給教師系統(tǒng)換血”等新的形勢(shì)下,，老師們參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度肯定改變的,，肯定會(huì)熱情高漲的!總之，本學(xué)期的校本培訓(xùn)活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著,，現(xiàn)已接近尾聲,，效果不是很好，但是期待在來(lái)年校本培訓(xùn)活動(dòng)中我們的教師會(huì)積極踴躍,，以一個(gè)孜孜以求的學(xué)生態(tài)度來(lái)不斷提高自我,，使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地!

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇五

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的具體要求,，以“會(huì)備課、備好課”為目標(biāo),，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí)、同伴互助,、反思研討,、追求實(shí)效性，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說(shuō)：“人生天地之間,，若白駒過(guò)隙”，教育要枝頭春意常鬧,，就得有源頭活水長(zhǎng)流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說(shuō)：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè),，一個(gè)沒(méi)有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn),，一所沒(méi)有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn)?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求教師制定出自己的研讀計(jì)劃,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實(shí)際情況，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿(mǎn)生機(jī)，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語(yǔ)文知識(shí)的形成過(guò)程,，在不知不覺(jué)中獲取了有價(jià)值的知識(shí),，成績(jī)得到逐步提高。

,。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有專(zhuān)家,，沒(méi)有權(quán)威,，有的只是課標(biāo)、教材,、學(xué)生,，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開(kāi)朗,。通過(guò)這次培訓(xùn)過(guò)程,，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能?chē)@著備課的問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問(wèn)題參與討論，在共同討論中解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí),，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問(wèn)題，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿(mǎn)活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),。

三、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,，最后,，根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出最優(yōu)化教案。在集體備課的基礎(chǔ)上,，以教研組為單位各推選了幾位教師進(jìn)行“無(wú)生上課”,，于模擬課堂情景下展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)，在自問(wèn)自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中,，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)提高了無(wú)生課堂的氣氛,。

四、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思,，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問(wèn)題,，教研處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問(wèn)題，在教研組內(nèi)開(kāi)展問(wèn)題診斷,。語(yǔ)文組在“集體研討問(wèn)題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書(shū)寫(xiě)的時(shí)間大于思考的時(shí)間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”、“備課的方式并不重要,，重要的是我們對(duì)教材的鉆研,、思考，采用合適的教學(xué)方法和手段,，以達(dá)到好的效果”;數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀，為學(xué)生而讀,?！?綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見(jiàn)慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來(lái)，于頭腦中深刻起來(lái),，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

總之，校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。

校本培訓(xùn)總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇六

一學(xué)期即將過(guò)去,，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，用心探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),，不斷深化教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng),，用心開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

本組14位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能用心學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。

對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益;教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。每個(gè)月都要根據(jù)《三小課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》對(duì)教師的備課、上課,、聽(tīng)課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)1節(jié)或以上,，聽(tīng)課20節(jié)或以上,，教學(xué)反思20節(jié)或以上。

二,、用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái),，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率”為目標(biāo)，規(guī)范備課管理,，加大有計(jì)劃的隨堂聽(tīng)課,，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。

加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組開(kāi)通數(shù)學(xué)教研博客,，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研潛力,，同時(shí)教師公開(kāi)課都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、開(kāi)展的活動(dòng)

1,、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課。

2,、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課,。

3、--三小慶“元旦”數(shù)學(xué)比賽活動(dòng),。

4,、派年輕教師外出學(xué)習(xí)。

5,、鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)區(qū)的第二屆教壇新秀評(píng)選,。

五、取得的成績(jī)和前進(jìn)的方向,。

一學(xué)期來(lái),，透過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī),。我們組--老師分別在市“領(lǐng)雁”工程展示匯報(bào)會(huì)和市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議上座專(zhuān)題講座;我們組三位老師入圍學(xué)區(qū)教壇新秀第二階段比賽;我們組--老師的課題在--市立項(xiàng);我們組兩位老師分別在--開(kāi)出兩堂精彩的公開(kāi)課,。

但我們組在教師獲獎(jiǎng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

六,、存在的的不足與改善的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

4,、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

5,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)。但是,，我們也深深明白,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還明白,，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。