總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級班主任教育教學工作總結篇一

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,?！睈蹖W生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,，要求學生自己誠實,、公正，體貼學生,，成為全班學生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止,，要求學生做到的,，自己先做到，而且做得更好,。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃,，同學們團結互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣,。引導他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。比如：每個學生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導同學們從小事做起,，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系,。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣,。

二、在形式多樣的活動中享受藍天,、陽光班級活動是班集體建設的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生,。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W生自編、自導,、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚,、譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評為三好學生。還有,，每次的獻愛心活動,，我們班的同學也總能伸出援助之手，紛紛捐款,。我們班的黑板報總能出得保質保量,，在參加學校組織的各項文體活動中，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎,。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂，享受藍天陽光,。

三,、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現現他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結在集體的旗幟下,，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學生都來當一次班委,，來體驗當班干部的快樂和喜悅,，更讓學生體會到當班干部難,，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當上勞動委員后,，覺得自己應該為班集體出力。我安排同學們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗,。老師和同學都說我是稱職的勞動委員,。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級出力,。”

我還采用了獎勵辦法,，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”,，每月評一次。為全班同學,，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”

一年級班主任教育教學工作總結篇二

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,，學期末，細細回顧,，我們班在班風和學生品德方面有了很大的收獲,，我在班級建設方面的具體做法總結如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風,。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,，我也時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。 要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、耐心教育,運用小技巧去教育孩子,。

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然,。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的,。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了,，我并沒有急于找出是誰拿走的,，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學生自尊心,，給孩子自己改正的機會,，讓他認識到拿別人的東西是很不好的行為,。從而主動歸還,。孩子是一朵還未綻放的花，他們的心理還不健全,，所以很多孩子都有小偷小摸的行為,，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”，只要及時教育,，心理疏通,，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子。

四,、注重小干部的培養(yǎng),。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,形成集體的組織性、紀律性和進取心,即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教導工作方法,。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。另外,，要讓各處干部管到位，層層負責,。

一年級班主任教育教學工作總結篇三

宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,。真的是時間匆匆過,，轉眼間，我做一年級三班的班主任已半個學期了,，回顧這個半個學期,，為了班級建設，為了建立良好的班風與學風,，做了許許多多的努力,。有進步，有歡喜,，也有反思,。此刻就來回顧一下這半個學期來所做的工作，常思常新,，期望自己能取長補短,，不斷完善班主任工作。

一,、班風學風建設,。

本班由于上學期更換了老師，比較特殊,，加上調皮任性的孩子多,，紀律比較難控制，班風學風都不盡人意,。應對這種狀況,，我不斷思索，期望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風,，把一年級三班建成一個勤奮好學,、用心向上、紀律良好的班級,。

首先,，建立完善的管理制度。

班級里實行班干部職責制。挑選和培養(yǎng)用心分子,，分工細致,，職責到人，構成班級群眾管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,，同學的學習榜樣;公平公開公正,，每個學生都能夠來競爭班干部職位，充分調動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力,。

然后,，建立穩(wěn)定適宜的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點,，每一天對表現好的學生獎印章，讓學生累積,，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,，獎一些精美的小文具,。

其次,，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學習氛圍。

我大力抓課堂常規(guī),，要求學生上課精神飽滿,，用心思考并發(fā)言，不開小差不講小話,，要回答先舉手等,。對課堂上表現優(yōu)秀的學生及時給予表揚，對表現落后的學生及時進行教育。樹立典型,，學習先進,。讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性,，開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習用心性,。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調動學生的用心性。

經過一段時間的努力,，班級的班風學風都有很大的改善,。

二、用心參與學校各項活動.

三月份學習雷鋒月,，本班響應學校號召,，用心參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽,，其中鐘悉允,、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月,，參加“百萬葵園”戶外活動,，學校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演,。六月,，用心復習，迎接期末考,。

三,、加強家校聯系。

經常持續(xù)與否學生家長聯系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班群眾,。關心學生的生活,，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

時光匆匆過,，經過半個學期的努力，一年級三班在班風學風上都有必須的進步,，但這離優(yōu)秀班級還有距離,，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進步,。

一年級班主任教育教學工作總結篇四

這個學期我擔任了黃洛小學一年級的班主任及語文、數學的教學任務,。我感到了肩上責任重大,。開學那天，看著一個個天真可愛的小朋友,，我想我應該努力工作,，尤其是這個班的學生都只有六周歲，顯得特別幼稚,，個別同學說話舌頭還繞不過彎來,，說的話聽起來特別逗。

班主任老師是一個班級的靈魂有人說：“一個好的班主任就是一個好的集體,?！贝嗽挷粺o道理。班主任每天都要和學生打交道,，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件,，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者?，F在,，學生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘,、偏執(zhí),、任性和要求個性張揚、渴望體現個人價值,、迫切要求成材的特點,，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲,，班主任就是這場戲的導演,，要根據每個演員，每個場景的不同特點,，采取不同的方法,。也就是說，班主任要針對學生的不同情況,，扮演好不同的角色,。

班主任老師要喜愛自己的孩子。一個老師,，有了對待學生如同對待自己子女一樣神圣的情感,，就會平添一種責任，平添一份壓力,，就會想方設法把自己的學生教育成人,，培養(yǎng)成材。學生進步了,，他會發(fā)自內心的高興,，學生有缺點，他會溫和善意地指出,。老師對待學生,，不是為了貪圖將來學生對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關系,，叫師生關系在平凡之中得到升華,。我們每個老師在內心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個聰明乖巧的女孩,，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐，不是吐在地上,，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上,。我一看覺得有些倒胃口,，怎么弄得到處都是，轉念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會這樣,。在這時，你既是老師也是家長,。我耐心地一樣一樣收拾干凈,。最后還不停地安慰她，放學的時候,，特地囑咐她的家長帶她去看病,。孫睿泓在拔河的時候，不小心摔了一跤,，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥,，我細心地幫她清理傷口,，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點點,，一滴滴,，我和學生在不斷的交流中增進情誼。

老師不光要愛學生,，對學生要嚴格要求,。學生當中的一些人，他們有缺點,，有毛病,。老師就要像后娘對待子女，舍得打,，舍得罵,，敢于針對他們之中的那些毛病和不順心不順眼的地方，嚴格要求,。有些人是可以靠愛,，靠理解，靠談心來達到幫助學生糾正偏差和錯誤的目的,。有的就不行,，有時就需要對那些一錯再錯的學生進行必要的懲罰。

班主任老師要胸懷廣闊,。有時,，明明是不喜歡的，也要表現出大度,，有時明明很生氣的,，也要表現得很高興。比如,，你對學生的期望值很高,，非常希望他取得更大的進步。學生也很懂事,，但就是沒有什么起色,。你為了表達對學生的鼓勵和理解，就千萬不要把自己的失望情緒流露出來,，還要對學生給予熱情的鼓勵,，好讓他感受到老師時刻的牽掛。陸凱燕的接受能力,、理解能力較差,，學習努力但進步不快。一年級的學生非常喜歡表揚,，只要他們有一點兒進步,，就及時給予表揚,。開展的古詩背誦比賽，跳繩比賽,，口算比賽等,，讓學生體會成功的喜悅,。中等的同學平時接受表揚的機會比較少,，我也想方設法地創(chuàng)造條件，讓他們感受到成功的喜悅,。獎給他們一朵小紅花,，就會讓他們激動半天,，今后會更加努力地學習,。

通過一學期的努力，取得了一定的成績,，但也存在不足之處,。在今后的工作中要努力學習,，努力工作，爭取做一個小朋友喜歡的老師,，朋友,。

一年級班主任教育教學工作總結篇五

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,，了解學生的課堂表現,，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現象,，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自

己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現自己的能力以及發(fā)現自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現,，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現定期評價bet365，,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時，她表現出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以

一起分享,。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數時候還是快樂的!

一年級班主任教育教學工作總結篇六

一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外,，從學習到游戲,，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持,，教師對學生的愛,，就是通過熱心地引，細心地扶來體現的,。剛入學的孩子是什么都不懂的,，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進行訓練，細心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學習習慣和生活習慣。

1,、讓新生更快適應學校生活

為了使新生能很快地適應學校生活,，使班級管理較快地走上正軌，我特別注意上好開學第一課,。一開學,，我首先對學生進行常規(guī)教育，告訴他們學校的紀律是什么,，如：上課不能遲到,，一打鈴就要安靜坐好，課前應準備好學習用品,，上課應專心聽講,，舉手發(fā)言等要求，并教給他們守紀律兒歌,，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,，因為它是小學生行為的準則,。我逐條逐項進行講解，并教他們怎樣做,，如：“上課專心聽講”就是要做到手,、腦,、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時間，然后按要求時間準時進班上課,。由于一開始就有明確的要求和具體做法,，因而學生很快適應了學校生活，使班級工作順利走上了正軌,，為以后的學習打下了良好的基礎,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會、午休,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如體育達標比賽、英語展示活動等20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結文章20__-20__學年度第一學期小學班主任工作總結及小結,。每天一大早,，我總是比學生早些時間到校，放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

3、加強與家長聯系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現比較調皮的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

一年級班主任教育教學工作總結篇七

一學年以來,，我擔任初一(7)班的班主任,。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習. 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習,。

一年級班主任教育教學工作總結篇八

時間過的真快,，轉眼間，一學期的工作又要結束了,。這學期是我踏上教壇的第一年,。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的笑臉,，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

一年級的學生，朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現欲強，班主任工作是管理人的工作,，面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

1、培養(yǎng)良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,，好玩,，好動。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,，為此,，我還專門買了一些道具，如鈴鼓,、小卡片,、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。當然，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，所以在平時我就會耐心,、誠心的去引導學生，期待他們的進步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

一個班級的好壞,，從班風中可以體現出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學生團結友愛、關心集體,、關心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，讓學生來了就進行晨讀，這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,，放學的時候協助學生搞好衛(wèi)生工作,。另外，作為班主任,，主動到學生中去,，了解他們,，關心他們，與他們交朋友,，特別是對于潛能生,，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理,，利用賞識教育,，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

3、加強與家長聯系,。

要組織一個良好的班集體,，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解,。我通過面談,、電話聯系、開家長會,、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流,，及時了解家長的想法和反饋。平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：對于一些特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法,，曾經請教過一些有經驗的老師,，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯,，在以后的班主任工作中還要進一步去研究,、發(fā)現一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化,，善于去關注到每個孩子,，做任何事不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應,，考慮到更大更多的問題。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級班主任教育教學工作總結篇九

__---__學年第一學期,，按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任一年級(3)班班主任,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學期之末,，現將我班一學期來的各種狀況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學任務,，在領導的關懷和我的帶領下我班成為了一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班群眾,。學習方面,，我班在校考試中我班總分平均分年級第一名,，年級朗讀比賽第一名;紀律方面,，本學期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況穩(wěn)定,，本學期獲得13次的明星班的稱號,，每月都被評為禮貌班，期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,，我班學生對值日工作十分認真負責，教室的保潔工作做得較好,，地面干凈,，而且堅持每日拖地;思想教育，本學期我班涌現出了超多的好人好事,。此外,，我們還開展的以下工作：

1,、德育為本--堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協助下,，用心開展對學生的各項素質教育,。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生,，努力將學生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

2,、注重培養(yǎng)--培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,，樹立良好班風

培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風，充分調動學生的用心性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級職責感,。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現突出,。

3,、多方協作--與科任教師協作，掌握學生動態(tài)

平時多與學生接觸,，多和學生談心,，了解學生的心理，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師用心配合,、協調聯動全方位地教育學生,。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4,、注意點滴--注重學生的個人養(yǎng)成教育

教會學生從小做起，從此刻做起,，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的禮貌,、衛(wèi)生等習慣,。一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習慣,。

5、素質為主--開展各項活動,，豐富學生視野

用心開展各項活動以拓寬學生視野,，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣,，如建立手工活動小組等,。以活動來提高學生的實際動手潛力，以活動來促進學生學習的興趣,。我們配合學校開展各項活動,，如建立特色班中，我班開展了經典誦讀的活動,，學生興趣盎然,，收到了很好的效果。

6,、真抓實干--抓好優(yōu)秀,、轉化后進，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉化后進,、促進中等的現實好處，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學,，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放下他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫忙，和學生一齊動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優(yōu)秀的學生,，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高,。

7、鞏固同盟--經常家訪,，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁,，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤,。

8、潛移默化--為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔負著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中,，都將成為學生的仿效榜樣。因此,，我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶,。

成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我必須再接再厲,。

一年級班主任教育教學工作總結篇十

本學期是我踏上教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情,，經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

3、加強與家長聯系

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：

1,、預見性不強

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經驗,，但如果用心去當,，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關注到每個孩子，發(fā)現他在課堂上與平時不同,，馬上關心他,，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學流血,，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3,、加強正,、副班主任之間的溝通

我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了,，而且自己的副班擔任的工作還很多,，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,，其實是自己沒有充分利用好學校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任教育教學工作總結篇十一

本學期我擔任了一年級班主任,，孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作

首先,，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

班主任工作的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用早讀、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。

其次,，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心,。每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。

再次,，關心學生，事無巨細

關心學生的生活，也是班主任應盡的義務,。針對本學期流感,，每天早晨上班時，首先鉆到教室,，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?父母陪你學習了嗎? 孩子們年齡小,，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們,，不必擔心掉課,，健康的身體是最重要的。

最后,，和家長多聯系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松,，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,，學生從什么都不懂,，到現在會認很多字，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任教育教學工作總結篇十二

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二,、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

一年級班主任教育教學工作總結篇十三

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。本學期我擔任一(7)班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊會課,、自習課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和自習課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課經常進行小組評比，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,，本學期我班涌現出的好人好事不計其數,，光拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中，我經常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過錄音,，幻燈投影,，教學課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班巴音胡同學,，經常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說讓我不要管他,。還有我班的馬哈吾亞同學，上課小動作不斷,，作業(yè)也不能按時完成,。但是我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們，利用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及時間的認識,。抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵,，在學生面前夸獎他們是聰明的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚馬哈吾亞的進步,，經過全體同學的表決,，決定推選馬哈吾亞同學為少先隊員。漸漸的,，他們不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、摔傷,，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈或及時送往醫(yī)務室包扎救治。有一次正在做廣播操時,，我班虎智敏同學癲癇病突發(fā),，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進他的嘴里,。所以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如歌詠比賽,、接力賽,、跳繩,、為汶川災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，經過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀律優(yōu)秀班級和文明班級,。同時開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽和英語比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

四、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經常與家長保持聯系,，取得家長協助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,，現在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

五、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班通過投票選出了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協助他解決,，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，我們小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好,。

一年級班主任教育教學工作總結篇十四

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此?，F將本學期的工作總結如下：

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

一開學,，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬,、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，形成守紀,、整潔,、尊師、向上的良好班風,。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作,，協助老師完成一些工作,。同時，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步,。

二,、關愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內向，父母離異,，母親改嫁外地,。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

三、家校聯系,，轉化后進生,。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

四,、班級建設，共同出力,。

為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足,。下學期，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好,。