每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇一

大家下午好!

今年只是我作為班主任的第四個(gè)年頭,，時(shí)間還不長,，經(jīng)驗(yàn)還很不足,，個(gè)人能力也十分有限,，現(xiàn)在將自己的一些不太成熟的方法向各位班主任匯報(bào)，不足之處,，還請(qǐng)各位班主任批評(píng)指正,。

一,、把德育放在首位，落實(shí)學(xué)校成人成才教育

借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng),。每個(gè)星期開好班會(huì)課,，利用班上的一體機(jī),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。例如,，在針對(duì)打架斗毆的教育上,，我利用班上一體機(jī)向?qū)W生展示一些死刑犯的悔過書,，執(zhí)行死刑的現(xiàn)場，給學(xué)生心靈震撼,，讓他們知道，犯罪往往是因?yàn)橐恍┬∈虑橐?，過于沖動(dòng)，最終造成不可挽回的結(jié)果,。以此來培養(yǎng)學(xué)生寬容，忍讓的性格,，告訴他們?nèi)虩o可忍，還要重新再忍，否則就會(huì)造成嚴(yán)重后果,。

二.堅(jiān)持做好班級(jí)常規(guī)工作

每天堅(jiān)持比大部分學(xué)生來的更早一些,，這樣老師都不遲到,，那么學(xué)生遲到的次數(shù)也會(huì)很少。每天堅(jiān)持在其他老師上課的時(shí)候去班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，這樣可以使得一些正在開小差的同學(xué)立刻回到課堂，盡可能保證的他們上課的效率,。

堅(jiān)持在早讀晚讀的時(shí)候盡量不坐在講臺(tái)上,，盡可能的多在教室走動(dòng),，督促學(xué)大聲讀書,。我一般要求學(xué)生早讀和晚讀都要大聲讀書，我覺得這樣不僅可以獲取知識(shí),，而且可以鍛煉口才,。堅(jiān)持不定期的找學(xué)生談話,，我覺得班主任找學(xué)生談話,，是解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法,。在學(xué)校生活中,，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題。作為班主任,，若能多一點(diǎn)關(guān)懷，多一份理解,，多一些引導(dǎo),，及時(shí)地找他們談心,，就能溫暖一個(gè)人的心，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑,。剛開始參加工作時(shí)，我每次都單獨(dú)找學(xué)生談話,，每天找3-4個(gè)同學(xué)談話,，但是班上當(dāng)時(shí)有80多個(gè)學(xué)生,，輪完班上每一個(gè)學(xué)生要花將近一個(gè)月的時(shí)間，這樣周期太長,，一些學(xué)生的問題不能及時(shí)解決，效果并不太好,。后來我想了一個(gè)辦法，一次可以找3-5個(gè)性格類似或者成績差不多的同學(xué)談話,，這樣每天可以找15個(gè)左右的同學(xué)談話，大大縮短了談話的周期,。只需要一個(gè)星期就可以讓每個(gè)學(xué)生都有和班主任接觸的機(jī)會(huì)。通過談話及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，發(fā)現(xiàn)班上的問題,，及時(shí)解決。

三.建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍

作為班主任,，要和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的,。每次段考結(jié)束我都會(huì)單獨(dú)找班上的科任老師,，向科任老師介紹一些學(xué)生的特點(diǎn)，一起建立合適的學(xué)習(xí)方案,。記得在剛過去的高三這一屆，當(dāng)時(shí)我?guī)У母呷?5班,，班上有兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)叫宴志宏,，一個(gè)叫陳澤府，這兩個(gè)學(xué)生英語都是特別差,，差到只有三四十分，但是他們的理科都比較好,，我和當(dāng)時(shí)的英語老師徐芳老師專門給這兩個(gè)學(xué)生制定了學(xué)習(xí)方案,，我負(fù)責(zé)督促,，堅(jiān)持了1年多，最后這兩個(gè)同學(xué)高考都考了100多分,，分別考上了一本和二本。我認(rèn)為,，一個(gè)班主任一定要和各位任課老師愉快相處,，所有老師的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的,。

四.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，不斷激勵(lì)各個(gè)層次的學(xué)生

在高三這一年，每次段考結(jié)束,，成績出來，開班級(jí)總結(jié)會(huì)時(shí),，我作為班主任，我都會(huì)拿著成績單,，按著學(xué)校劃的分?jǐn)?shù)線對(duì)著班上七十多個(gè)同學(xué)逐個(gè)分析成績，告訴每一個(gè)同學(xué)他現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)距離一本和二本相差多少分,，哪些科目需要加多少分,。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng),，我感覺這樣做的效果對(duì)班級(jí)的平均成績會(huì)有很大提高。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，說得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家!

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇二

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心,，是聯(lián)系學(xué)校,、家庭和社會(huì)的紐帶。 班主任工作對(duì)學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關(guān)高中招生政策,，示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低，概括為“一薄兩差三問題”,。一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,、自律性差，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評(píng)中長大，抗批評(píng)能力很強(qiáng),，或虛心接受堅(jiān)決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴?缺乏感恩心,，認(rèn)為父母,、教師、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒有感激之情，花錢如流水,。 面對(duì)這樣的學(xué)生，我經(jīng)過幾年的教育實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、研究,、思考有一點(diǎn)體會(huì)和心得，與各位教師探討,。

兩千多年前，孔子就講因材施教,，面對(duì)“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ,， 我們別無選擇 ,。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項(xiàng)內(nèi)容。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡,、住址、家庭情況,、家長電話，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況,、個(gè)性差異,。

在了解的過程中要聽其言、觀其行,，尤其要把重點(diǎn)放在觀其行上， 要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要發(fā)展地、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),，不同的是有的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多一些即所謂的“好學(xué)生”,，有的學(xué)生缺點(diǎn)多一些即所謂的“壞學(xué)生”。我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會(huì)有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,，對(duì)“一薄兩差三問題”的學(xué)生，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng),。

這個(gè)問題從兩個(gè)方面說，身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差，必然無事生非,，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng)，打架,，吸煙，男女生交往過密等等都是安全隱患,。為此，我校從課上到課下實(shí)行無縫隙管理,。上課實(shí)行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口,，學(xué)生處收條后核對(duì)請(qǐng)假學(xué)生,，有問題的及時(shí)通知班主任查找學(xué)生下落。課下時(shí)間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,，同時(shí)保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動(dòng)情況。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題。班主任一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，介紹心理健康知識(shí)，時(shí)常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行、神態(tài),，如有異常現(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對(duì),，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化,。特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生,、性格特殊的學(xué)生等情況要及時(shí)向各位任課教師特別是體育教師通報(bào)，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。大型活動(dòng)班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù),。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。我認(rèn)為作為高中的班主任，應(yīng)該輕“管”重“理”,，教育方法沒有最好,，只有更好，堅(jiān)持因人施教的原則,，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的管理方法,，精心選配班干部，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級(jí)無小事，事事有人做,。對(duì)任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé)。從空間上講：班級(jí)的事,，事事有人干;班級(jí)的人,，人人有事干,。 從時(shí)間上講：事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做,。———說了算,，定了干,，一不做，二不休,，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個(gè)時(shí)間做哪個(gè)時(shí)間的事,。高中的班主任，不能是保姆，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事，自己不插手,、不干預(yù),，有難度的事,，做好參謀、顧問,，該出手時(shí)就出手，如分值日組,，實(shí)行自由結(jié)合，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,，實(shí)行自由組合，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團(tuán)結(jié),、鬧矛盾,。如針對(duì)早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來，不愿讀書,、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng)，無病呻吟,，泡病號(hào)，老往宿舍里跑的情況提出“三個(gè)來”的奮斗目標(biāo),，即早自習(xí)讀起來,，晚自習(xí)靜下來,，缺勤人數(shù)降下來,，每周進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)懲,，并取得了明顯效果。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ，只有不合格的教育,，教育學(xué)生時(shí)，并不是簡單地下命令,，而是曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，學(xué)校無小事，處處皆教育,，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的,，例如，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室，為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅(jiān)持每天上課前站在教室門口等學(xué)生，學(xué)生到全后才離開,，一開始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么,，逐漸他們會(huì)感覺到我在等晚來的,，并且來的晚的也總是那么幾個(gè)人,，通過無聲的行動(dòng)，讓他們覺得應(yīng)該早點(diǎn)來教室,，這項(xiàng)工作三五天不見成效，見效后停下來就會(huì)反彈,，前功盡棄，所以必須堅(jiān)持經(jīng)常,，堅(jiān)持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣,，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了。

以上是目前我對(duì)普通高中班級(jí)管理的一點(diǎn)粗淺體會(huì)和看法,，高中班級(jí)的管理是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的一個(gè)話題。它不會(huì)是一成不變的,，也不可能有絕對(duì)的權(quán)威;它不會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)新手，而拒絕你,，也不會(huì)因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)而青睞于你。今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇三

良好的開端是成功的一半,，高二是轉(zhuǎn)型年級(jí)，雖然高二已經(jīng)下來一個(gè)學(xué)期,，師生之間，學(xué)生之間都不再陌生,，但為了讓學(xué)生更好地自我完善,，更高更快地發(fā)展自己，順利通過“小高考”,，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，有必要擬訂新學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,，本學(xué)期高二(10)班工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況分析

本班情況比較復(fù)雜,，本班共有學(xué)生32人,，其中男生16人,，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人,。學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生24人，學(xué)習(xí)播音主持的有6人,，學(xué)習(xí)體育的有2人。他們的文化成績平均水平不是很好，且參差不齊,，他們中的很多人的學(xué)習(xí)意識(shí)也不是很強(qiáng)。

二,、上學(xué)期存在的問題

上學(xué)期,，高二年級(jí)進(jìn)行了分科,，本人接手了高二10班,，班上成員來自不同班級(jí),，生源陌生，因此對(duì)學(xué)生不夠熟悉，對(duì)于工作的開展,，剛開始有一定的難度;

大部分學(xué)生文化成績基礎(chǔ)不好,，現(xiàn)在跟不上就有點(diǎn)自曝自棄的思想,，甚至拒絕教育;

有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng),，對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)自身要求不嚴(yán);有的認(rèn)為自己是體藝班的,，對(duì)紀(jì)律,、文化等要求寬松,，有拖拉懶散現(xiàn)象，甚至存在混日子思想。這些成為班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn),。

一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，班委會(huì)核心成員能力還是比較強(qiáng)的,，但是有的自我控制能力不強(qiáng),，也有的工作責(zé)任心不足,，有的交際能力差,，不注意方法,，有時(shí)不能起到帶頭作用,。

就文化成績而言，部分同學(xué)就通過三門有點(diǎn)難度,，目前在各科老師精心引導(dǎo)下，正在全力沖刺,。

三,、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)

1,、營造積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，讓想發(fā)展的學(xué)生能得到充分發(fā)展;

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，打造一支以身作則,、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍

3,、力爭讓每一個(gè)學(xué)生順利通過小高考!

4,、爭取在每周的各項(xiàng)“常規(guī)”的評(píng)比中不斷進(jìn)步;

5、確保本學(xué)期無重大安全事故,，無重大惡性事件,，構(gòu)建和諧班級(jí);

6、力爭不流失一個(gè)學(xué)生,。

四、具體措施

(一)繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設(shè)

建立班級(jí)常規(guī),，穩(wěn)定班級(jí)的秩序。努力促成學(xué)生進(jìn)一步形成規(guī)范意識(shí),，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

1,、抓好開學(xué)的第一個(gè)月,，著重基本要素教育：守時(shí),，禮貌，衣著得體,。

強(qiáng)化行為規(guī)范的管理和落實(shí)，細(xì)化學(xué)生各方面的常規(guī)措施,，在西區(qū)校的整體要求下，全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校宿舍管理制度》,，要求認(rèn)真領(lǐng)會(huì)班級(jí)公約的內(nèi)涵,。

2,、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”,、“涅槃意識(shí)”。

3,、繼續(xù)推行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。

(二)抓好班風(fēng)建設(shè)

在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步悉心觀察,，多“跑”班級(jí),，注意同學(xué)們的細(xì)節(jié)之處，包括穿著,、禮儀、談吐,、舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流,，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動(dòng)向,、個(gè)性特征,、興趣愛好等,，同時(shí)，能夠及時(shí)了解班級(jí)近期的動(dòng)態(tài),，可以及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制。

1,、利用班會(huì)課開展榜樣教育。

設(shè)想1：學(xué)習(xí)20__——20__年感動(dòng)揚(yáng)州中學(xué)西區(qū)校十大人物的先進(jìn)事跡;

設(shè)想2：邀請(qǐng)揚(yáng)州中學(xué)高二4班王偉同學(xué)來本班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流;

設(shè)想3：“1年半后的我”夢(mèng)想主題班會(huì),。

設(shè)想4：利用用主題班會(huì)對(duì)班級(jí)中存在的一些問題進(jìn)行專題的教育,。

2、真正發(fā)揮教室中書柜的作用,，建立班級(jí)“青春書架”(發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書;安排專人管理。)

3,、及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，每月評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組,、2—4位標(biāo)兵為班級(jí)楷模。

4,、堅(jiān)持利用語文課寫周記,，對(duì)本周的情況進(jìn)行總結(jié)反思,。

(三)營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤,。堅(jiān)持用“面向中上,，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績和美術(shù)、播音等專業(yè)學(xué)習(xí),。通過以下措施，力爭形成良好學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、和班級(jí)中成績比較優(yōu)秀,、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們?cè)诎嗉?jí)中無論是早讀前,、早讀,、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜,，入室即學(xué)，心無雜念,，口無雜言,，手無雜事”,，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用,，以期潛移默化地影響班級(jí)其他的學(xué)生。同時(shí)關(guān)注主要群體中下生,。

2、近一個(gè)月,，利用好晚自習(xí)前15分鐘的時(shí)間進(jìn)行晚讀，確保小高考科目學(xué)習(xí)效率,。

3,、認(rèn)真落實(shí)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)任務(wù)周周清。

4,、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯,，晚自習(xí)保持安靜，課堂活躍睿智,。

5,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。在班內(nèi)開展學(xué)法交流，增強(qiáng)競爭意識(shí)和憂患意識(shí),，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待,，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上,，以形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面。

6,、定期(每周一晚自習(xí)第一節(jié)課下)召開班干部會(huì)議。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

(四)建立高效的班級(jí)主導(dǎo)群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級(jí),。多與任課老師聯(lián)系。

(五)利用家校通,，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。老師時(shí)刻了解學(xué)生在家里的動(dòng)態(tài),，不僅是學(xué)習(xí)上的，對(duì)于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注,。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測(cè)驗(yàn)的成績狀況,。雙方配合促進(jìn)孩子成長,。

新的學(xué)期，新的開始,，新的挑戰(zhàn)，本人有信心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的指揮下,，將班級(jí)打造得更加精致,，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力!

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇四

班主任工作是做人的工作，而人是有血有肉有情感的,。因此，班主任工作是否有成效,，核心就是看實(shí)施情感教育是否全面深入，班主任也要注重情感性,。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感因素,，才能達(dá)到優(yōu)化主體作用的目的,。

大量事實(shí)表明,，在學(xué)生的智力活動(dòng)中，挫折,、害怕,、緊張,、煩惱等不健康的心理，會(huì)使學(xué)生思路閉塞,，記憶力下降，從而損害認(rèn)知因素;而當(dāng)學(xué)生受到表揚(yáng),引起喜悅,、快樂等健康情緒,，則能促進(jìn)認(rèn)知因素發(fā)展。同時(shí),，人際關(guān)系好的學(xué)生往往智力水平也高;那些排擠、疏遠(yuǎn),、沖突等不健康的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系,則往往給學(xué)生心理上造成壓力和挫折,，使其產(chǎn)生焦慮,、煩惱、嫉妒,、抑郁、灰心等不健康情緒,，干擾認(rèn)知活動(dòng)的正常進(jìn)行,，阻礙認(rèn)知因素的發(fā)展,，只有讓學(xué)生沉浸在一種民主,、平等,、和諧的心理氣氛之中和融洽的人際交往之中，才能使學(xué)生的自愛,、自尊、自信得到尊重,、理解和促進(jìn),使學(xué)生的個(gè)性心理在因材施教中得到健康發(fā)展，從而以師生之間,、學(xué)生之間的深厚情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自強(qiáng),、自立,。因此,要做好班主任工作就得使情感教育貫穿始終。

首先,，要熱愛學(xué)生，教師具有愛心,，是千百年來中華教育史的精髓，亦是炎黃子孫中代代英才輩出的源泉,。動(dòng)之以情,，曉之以理,，情之感人勝理之感人。要熱愛學(xué)生,，就要洞悉每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。班主任就要善于在課堂教學(xué)和班級(jí)工作中深入細(xì)致地觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,。為此,班主任必須經(jīng)常到學(xué)生的各種活動(dòng)中去，和學(xué)生打一片,。我經(jīng)常參加學(xué)生的一些活動(dòng)，這樣不僅可以深入了解學(xué)生,，還可以增進(jìn)師生感情,。了解學(xué)生就的去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，用真摯的感情對(duì)待學(xué)生,，作學(xué)生的知心朋友,，這樣才能打開學(xué)生的心扉。我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生,，性格內(nèi)向孤僻,、平時(shí)沉默寡言,、膽小怯懦,、從不發(fā)言，作業(yè)更是一塌糊涂,，看得出他心里也很自卑。于是我們關(guān)切地問:是否最近身體不太好?要不要老師帶你到醫(yī)院去看看?還是你爸媽批評(píng)你了?或者是-------可是他仍不開口,。我想他一定怕受批評(píng),加之心里害怕才不肯開口。我就對(duì)他說:“我愿意做你的知心朋友，如果你有困難,，我很樂意幫助你?！闭麄€(gè)談話他始終一言不發(fā),，之后我就特別關(guān)心他,，無論是在勞動(dòng)中還是在班級(jí)體活動(dòng)中，我都特意照顧他,還指派班干部去接近他,，消除他的自卑和與人交往的心理障礙，讓他感受到集體的溫暖,。看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步就立即給予鼓勵(lì),。我真誠的感情打動(dòng)了他的心,他終于肯開口對(duì)我說心理話了。

其次,，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立他們的自信心,。情感教育中，要求在融洽得人際關(guān)系中是學(xué)生的自尊,、自愛、自信得到尊重,、理解和促進(jìn),，從而使學(xué)生的個(gè)性心理得到健康發(fā)展,。班主任在做學(xué)生思想工作的同時(shí)，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尤其是一些后進(jìn)生，一旦增強(qiáng)了自尊,、自信,、就可能避免“破罐子破摔”，防止在自卑心理主導(dǎo)下的錯(cuò)誤行為,。如我班的一名學(xué)生，是分班后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整來的學(xué)習(xí)成績很一般,，從而在學(xué)習(xí)上喪失了自尊心和自信心。在軍訓(xùn)期間,，我發(fā)現(xiàn)他的歌唱,、跳舞的底子還不錯(cuò),，就為他創(chuàng)造顯示才能的機(jī)會(huì)，令大家刮目相看,，以恢復(fù)其自信心。我以民主平等的心理對(duì)待他,，使他的自尊心得到尊重，同時(shí)樹立了自信心,，也增進(jìn)了師生間的相互理解,，融洽了關(guān)系,，使促進(jìn)該生學(xué)習(xí)的上進(jìn)。

再次,，在進(jìn)行情感教育的過程中，最重要得是利用他們的內(nèi)心矛盾,，也就是以他們積極的情意因素去克服消極的情意因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”,。班級(jí)有這樣一個(gè)學(xué)生,開學(xué)初表現(xiàn)很差,，不但經(jīng)常干擾課堂紀(jì)律,，，課外也與其他班級(jí)的調(diào)皮學(xué)生攪在一起,。但經(jīng)過一次家長訪談和配合教育,，通過談心使其懂得父母調(diào)班的良苦用心。在融洽了師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,我又啟發(fā)他關(guān)心班級(jí),，積極參與社團(tuán)活動(dòng)?，F(xiàn)在,，該生成績進(jìn)入班級(jí)前30名，常規(guī)保持較好,，精氣神游較大提升。

最后,，班主任工作不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，而是要深入到家庭中去,。家庭的不良影響,大大助長了孩子的自私,、霸道,、任性、攀比,、不愿吃苦、依賴,、享受、總想出風(fēng)頭的心理行為,，也造成了孩子畏縮,、膽小,、對(duì)抗,不是“望子教育”，就是“武力教育”,，縱觀許多家庭對(duì)子女的教育和態(tài)度，就是“冷漠教育”,，而造成兒童心理的障礙，給學(xué)校教育帶來許多困難,。所以班主任工作更要做好,，必須把情感教育滲透到家庭中去，讓家長端正教育思想,，引導(dǎo)他們?nèi)骊P(guān)心孩子的健康成長。有位家長,孩子在校表現(xiàn)不好,，成績也不理想，就拳腳相加,，導(dǎo)致孩子膽小怕事,，對(duì)家庭產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感,我利用電話聯(lián)系,、家訪及家長會(huì)形式，使家長明白了家庭教育的重要性,，改掉了原來的作風(fēng)，如今這孩子,，已經(jīng)有所進(jìn)步了,，而且成績也不錯(cuò),。

情感能拉近教師與學(xué)生的距離，能滋潤學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈，教師對(duì)學(xué)生懷有真摯的感情,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，自覺愉快的接受教師的教誨,。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇五

過去的一學(xué)期里,，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級(jí)工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,，而且面對(duì)升學(xué)，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

二,、認(rèn)真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作,，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重，每一項(xiàng)工作都至關(guān)重要,，與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第二次三項(xiàng)高考,，通過前期的精心準(zhǔn)備，及各個(gè)科任老師配合,，取得了優(yōu)異的成績,。通用的平均分達(dá)到84分,，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進(jìn)步,。其次，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯(cuò)的成績,，而且每一次都有明顯的進(jìn)步，給學(xué)生高考樹立了信心,。另外，四月份完成了電子檔案的錄入與整理,，全班學(xué)生都達(dá)到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書,。其它的上些班級(jí)工作也得以順利開展,，沒有出現(xiàn)任何的差錯(cuò),，為學(xué)生順利參加高考,，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ),。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、反思中進(jìn)步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，學(xué)的知識(shí)太死;學(xué)生們對(duì)課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對(duì)上學(xué)期我們班的不足,，制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂,，讓課堂活起來。我相信,，一份耕耘一份收獲，只要有正確的付出就會(huì)有成績的取得,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定,。下學(xué)期我還將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比,、各項(xiàng)競賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，凈化學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功[來自]的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng),。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會(huì),、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級(jí)工作,。

我班是復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤,、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績總是名列前矛,。

三、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動(dòng),，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行,。為了保證活動(dòng)效果,，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動(dòng)我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,，使思想得到充分

地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中班主任工作心得體會(huì)篇三：

教師,，在人們的心目中就是知識(shí)的傳播者，人類文明的傳承人,。其實(shí)教育戰(zhàn)線上，還存在著不但傳授知識(shí)而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體,，這就是班主任。所以,，有人說要從嚴(yán)管理，有人說要發(fā)揚(yáng)民主,，更有人說,，班主任要學(xué)會(huì)恩威并施,，巧用謀略。我個(gè)人認(rèn)為：班主任工作,，就是喚醒教育,，就是用教師的愛心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，全面挖掘?qū)W生的最大潛能,。

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)以人為本，作為班主任,，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處。首先要關(guān)注人本身,，把學(xué)生看成一個(gè)有血有肉、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對(duì)象，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí),，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！弊鳛榘嘀魅危鼞?yīng)該愛學(xué)生,，多接近學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，觸摸他們敏感的精神世界,，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和關(guān)愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)懷著每一個(gè)正在成長著的生命，按他的觀點(diǎn),，優(yōu)生個(gè)個(gè)教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€(gè)學(xué)生選擇一條生活道路,，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂，有自尊感,?！?/p>

的確，以關(guān)愛為前提的溝通,，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo),、要求才能真正落到實(shí)處，從而達(dá)到教育的目的,。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育,，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在,。”“教育的最終目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感,、價(jià)值感‘喚醒’”。面對(duì)有思想有主見的90后的學(xué)生,，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,，給予學(xué)生肯定和激勵(lì)，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會(huì)的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我、完成自我,。

以關(guān)愛為前提的溝通，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，得到了他們的認(rèn)同，那么,，實(shí)施喚醒教育的時(shí)機(jī)已成熟。我們班的李明同學(xué),，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好,。面對(duì)這種情況，我沒有進(jìn)行粗暴的批評(píng),，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始,，通過隨意的聊天，得知他前一段時(shí)間和媽媽鬧別扭,，心情不好，開始看電子書,，并且沉迷其中。

了解情況后,，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容,，以及看電子書的壞處,，并且通過和他母親溝通,，化解了他們的矛盾。在他對(duì)我的關(guān)愛表示感謝時(shí),，我適時(shí)地對(duì)他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo),。從此之后,，李明同學(xué)更加開朗大方，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

教育，班主任的教育工作，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認(rèn)識(shí)了自我,，發(fā)現(xiàn)了自我,，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由、自覺地?fù)P長避短,，發(fā)展與完善自我。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇七

教師,，在人們的心目中就是知識(shí)的傳播者，人類文明的傳承人,。其實(shí)教育戰(zhàn)線上,，還存在著不但傳授知識(shí)而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體,，這就是班主任。所以,，有人說要從嚴(yán)管理,，有人說要發(fā)揚(yáng)民主,，更有人說，班主任要學(xué)會(huì)恩威并施,，巧用謀略。我個(gè)人認(rèn)為：班主任工作,，就是喚醒教育,，就是用教師的愛心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，全面挖掘?qū)W生的最大潛能。

當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)以人為本,，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處,。首先要關(guān)注人本身,，把學(xué)生看成一個(gè)有血有肉、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對(duì)象，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次,，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí),，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！弊鳛榘嘀魅?，更應(yīng)該愛學(xué)生，多接近學(xué)生,，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界,，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷著每一個(gè)正在成長著的生命,，按他的觀點(diǎn),，優(yōu)生個(gè)個(gè)教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩?duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€(gè)學(xué)生選擇一條生活道路,，不但有一塊夠吃的面包，而且能獲得生活的歡樂,，有自尊感,?！?/p>

的確，以關(guān)愛為前提的溝通,，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo),、要求才能真正落到實(shí)處,，從而達(dá)到教育的目的。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞,，教育之為教育,，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,，將生命感、價(jià)值感‘喚醒’”,。面對(duì)有思想有主見的90后的學(xué)生,，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵(lì),，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會(huì)的要求去自主、自覺地發(fā)展自我,、完成自我。

以關(guān)愛為前提的溝通,，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，得到了他們的認(rèn)同,，那么，實(shí)施喚醒教育的時(shí)機(jī)已成熟,。我們班的李明同學(xué),，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對(duì)這種情況,，我沒有進(jìn)行粗暴的批評(píng)，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始,，通過隨意的聊天,，得知他前一段時(shí)間和媽媽鬧別扭，心情不好,，開始看電子書，并且沉迷其中,。

了解情況后,，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容,，以及看電子書的壞處，并且通過和他母親溝通,，化解了他們的矛盾。在他對(duì)我的關(guān)愛表示感謝時(shí),，我適時(shí)地對(duì)他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時(shí)予以指導(dǎo)。從此之后,，李明同學(xué)更加開朗大方，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

教育，班主任的教育工作,，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認(rèn)識(shí)了自我,，發(fā)現(xiàn)了自我,，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來自由、自覺地?fù)P長避短,，發(fā)展與完善自我。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇八

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,，還帶了一個(gè)公辦班的物理課,，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時(shí)處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持坐班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí)、拼搏,、進(jìn)取”。開學(xué)初,，班級(jí)為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。二、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績,。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享 高中班主任管理心得篇九

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級(jí)20班班主任,，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實(shí)、嚴(yán)”四字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解,，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會(huì)教育,，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì),。通過主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩,、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì),，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策,。深入課堂，進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽,，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會(huì),。在平時(shí)的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見,。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流,，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時(shí)忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。