當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇一

首先，本學(xué)期又有約一半數(shù)學(xué)教師參加了公開課——何春艷,、苗鳳午,、周貴勝、黃新鳳,、安紅麗,、王麗霞和萬玉萍七位老師參加了青年教師“六個一”競賽課;陳永余、陳樂民,、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報課;邢飛月,、王卓,、李海順和姜平四位老師做了新教師轉(zhuǎn)正課;姜平老師還參加了遼寧省重點高中協(xié)作體課件交流活動并取得了好成績。其中,，何春艷,、陳樂民和邢飛月老師的公開課試講還分別做了組內(nèi)研究課。

在這些公開課教學(xué)活動中,，一方面,，為使做公開課的教師真正在鍛煉中成長，在每次公開課之前都專門召開作課教師教研會議,，提高教師的重視程度,，督促教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計，在教學(xué)基本功上加強鍛煉,，在多媒體等教學(xué)手段上熟練合理運用,，在教學(xué)觀念和教學(xué)方法上勇于創(chuàng)新;另一方面，為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)水平和教研意識,，每次公開課試講都下通知,，并要求教師在聽課前先備課，做到心里有數(shù),，鼓勵組內(nèi)教師多聽課,，多評課，并就開學(xué)初于老師等的師范課等進行了多次評課活動,，作為組長帶頭大膽評課,，力爭在交流中共同提高，在組內(nèi)培養(yǎng)起教研的濃厚氛圍,。那么在這一學(xué)期的公開課中,，各位老師都不拘泥于形式，更注重對知識實實在在的教學(xué),，像陳樂民,、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對新知識、新概念的教學(xué);各位教師都很注重教學(xué)過程的流暢性和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的新穎性,，像萬玉萍,、王卓和周貴勝老師的課設(shè)計都很符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律且匠心獨運;各位老師也都注重以學(xué)生為主體，注重數(shù)學(xué)思想和方法 徐秋慧的訓(xùn)練,，像安紅麗,、陳永余和苗鳳午老師的課對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練都起到了很好的效果;各位老師對多媒體教學(xué)手段的使用也都越來越熟練，體現(xiàn)出了我們數(shù)學(xué)老師們對先進教學(xué)理念和教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和鉆研,。在老師們精心地準(zhǔn)備下,，這些公開課基本都獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，大多數(shù)教師都比以前有很大進步,，這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果,，也期待著它將推動我組教研活動工作的進一步開展,。但在青年教師“六個一”競賽課說課時也出現(xiàn)了教師背說課稿和說課不完整，教學(xué)理論知識匱乏等現(xiàn)象，以后教師應(yīng)加強理論與實踐相結(jié)合的能力,。

其次,，在聽課、評課的過程中,，我們還以備課組為單位就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進行了研討，在期末前制訂出了更切合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的評價方案：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價量表(如附錄)，其中,，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見。

再次,，為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,，我們在不斷加強教學(xué)基本功的同時，還不斷培養(yǎng)自己與教學(xué)相關(guān)的一些技能,。一方面,，在每次教研開始時以備課組為單位輪流主持，安排至少10分鐘的英語專業(yè)詞匯或短文的學(xué)習(xí),。劉力,、安紅麗和王莉老師準(zhǔn)備得都很充分。而且可喜的是,，安紅麗,、王莉和徐秋慧老師還通過考核將于今年暑假到英國進行為期一月的學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)工作中會有越來越多的數(shù)學(xué)教師參與到雙語教學(xué)的實踐中來,。另一方面,，我們還不斷進行著數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的建設(shè)與更新和使用工作，使數(shù)學(xué)組網(wǎng)站不斷完善,。一個網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性,，網(wǎng)站的使用性強又靠網(wǎng)站內(nèi)容豐富，登錄快捷,，內(nèi)容使用方便,，可下載，可用素材多,，互動性強等幾個方面,。本學(xué)期數(shù)學(xué)組網(wǎng)站，就此幾個方面進行了更新與維護,，內(nèi)容更加豐富——比如：在“育才題庫”專欄上載了我校初一,、初二和初三的所有試題，“高考動態(tài)”專欄也進行了更新,，“疑難解析”專欄的內(nèi)容更加豐富;為了增強網(wǎng)站的互動性,，增加了留言板;為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容,，增加了必要的一些可下載軟件，使瀏覽者查看更加方便,。在內(nèi)容上,，我們還發(fā)動全體數(shù)學(xué)教師對其進行更新，把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師,，人人都參與,。另外，我們數(shù)學(xué)網(wǎng)站還提出了一些設(shè)想,，爭取下學(xué)期增加上載功能,，使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富，更新更快,。同時還建議北校區(qū)的第一范文網(wǎng)站都能上到互連網(wǎng)上,，使資源得到更廣泛的應(yīng)用，也使育才校園網(wǎng)成為全國最好的校園網(wǎng),。還有,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強教師課堂教學(xué)的生動性,，我們本學(xué)期教研還以數(shù)學(xué)知識在生活中的實際應(yīng)用等方面進行了交流,。

總之，我們數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學(xué)模式,，探索新的教學(xué)方法和鉆研新的教學(xué)熱點的老師越來越多,，像王莉、徐秋慧,、姜平和周貴勝等老師在日常教學(xué)中基本都用計算機輔助教學(xué),，進行運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的研究,，在多媒體輔助教學(xué)和計算機與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合等方面做了積極的探索;而在不斷鉆研的過程中也取得了很大的收獲,，本學(xué)期，李海霞老師的論文《在不等式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力》,、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的主體素質(zhì)》,、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教,，分層教學(xué)》和《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》均被評為沈陽市二等優(yōu)秀論文;安紅麗老師的《對雙語教學(xué)的思考》,、徐秋慧老師的《開展研究性學(xué)習(xí)活動之我見》和《培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的實踐與思考》均被評為沈陽市一等優(yōu)秀論文。本學(xué)期,，在初三全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18名同學(xué)獲國家級一等獎,，另有33名同學(xué)分獲國家級貳等獎和遼寧省一等獎;在首屆遼寧省初二數(shù)學(xué)競賽中我們又以絕對的優(yōu)勢，有48名同學(xué)全部獲得一等獎;共有16名數(shù)學(xué)教師獲國家或遼寧省優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號,。

又一個學(xué)期結(jié)束了,，在這一學(xué)期里每個老師或多或少都有收獲;我們期待下一個學(xué)期的到來,，期待下一學(xué)期我們會有更多的收獲!

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，開學(xué)伊始，老師們又重新學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

二,、善思——以語文備課組活動為契機

這學(xué)期，初一備課組搞了活動5次,，初二5次,，初三8次,，各年段老師積極參與，積極提高自己?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣。如xx老師開出的《端午的鴨蛋》一課,，教師循循善誘,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的形式,、方法,，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀,、大膽想,、盡情說、充分發(fā)表自己的感受,、體會,，發(fā)表自己獨特的見解，

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。xx老師開出的《狼》，教師注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言,、品讀中體會語境,、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句,，體會祖國語言的博大精深,，浩渺無窮。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。如張xx老師的《小石潭記》一課,，“學(xué)生說得比老師多”,，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)表達能力，在享受成功的快樂中不斷進取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受,。

作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，并努力處理好以下四個關(guān)系--多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩,、形象所吸引,，樂而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新，不求實,，影響教學(xué)效率,。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系(淡化分析并不是不要分析,，把握字,、詞、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講,，學(xué)生早明白,，早受益);學(xué)生質(zhì)疑與讀書思考的關(guān)系(學(xué)生只讀書、不思考,，提問漫無邊際,，不假思索，沒有討論、探究的價值,。讀書應(yīng)有目標(biāo),，讀前有要求，讀后要落實,，教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法,，培養(yǎng)其讀書思考的好習(xí)慣);培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間,，讓其展開想象的翅膀,，異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評,。

此外,，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學(xué)開放周所授的中考語文專題復(fù)習(xí)課給人耳目一新之感。兩位教師對如何上好復(fù)習(xí)課進行了有益地探索,，值得我們學(xué)習(xí),。

教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上活,，上好!

三、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3,、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。學(xué)期末，語文老師家訪或跟著家訪,，使家校教育形成合力,，更好地促進每位學(xué)生的成長。

我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好!

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇三

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本,，以德立園”的理念,，以“學(xué),、訓(xùn)、研”一體的模式開展教育研究工作,，不斷更新教育觀念,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，積極營造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步，本學(xué)年我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動,，提高了教師的教育教學(xué)能力。

一,、強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考、重積累,、勤反思,，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，形成了一股凝聚力和向心力,。

2、加強理論學(xué)習(xí),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

二,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學(xué)期我園結(jié)合教研室優(yōu)質(zhì)課的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動,，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討,。

在邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊思考中,，我們對教研有了進一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個人的教育觀點,，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段,、評教師基本功、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,，為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

三,、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。我們結(jié)合春季運動會開展了親子游戲活動,，為家長提供了一個了解幼兒園的機會,。利用節(jié)日,，如“三八”婦女節(jié)、六一兒童節(jié)等,，開展了主題活動,，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性,，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會,，充分了揮主觀能動性,，得到了鍛煉，獲得了成長,。

四,、認(rèn)真開展課題研究，提高研究的實效性

今年我園申報了規(guī)劃課題“利用農(nóng)村資源 提高幼兒戶外活動有效性的研究”,，成立了研究小組,，分工明確，并得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，此研究正在進行中,。

五、全面拓展家長工作的思路,，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動,，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育。如親子游戲活動,，各班教師進行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容,、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進,、完善,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇四

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點,，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較,，對比差距和不足,，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3,、一學(xué)期來,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思,。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項教研活動。張淑香,、尚巧麗,、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強課題運作,，扎實開展教學(xué)科研活動,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3,、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式,。

四、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇五

本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級的要求,，結(jié)合我校的實際情況,，繼續(xù)圍繞著進一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè)，以“主體化團隊式”為校本教研模式,，采取“專家引領(lǐng),，同伴互助，實踐反思”的實踐策略,，開展多種形式的校本研訓(xùn)工作,，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步挖掘教師潛力,，促進教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)從以下各個方面進行總結(jié)。

一,、確立研修主題,，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊

為提升教師的文化底蘊及理論水平，我們在原有的“讀書富腦工程”基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè),，開展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團體學(xué)習(xí)”等觀念,，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”,，把學(xué)習(xí)與研究、思考有機結(jié)合起來,，邊學(xué)習(xí),，邊思考，邊研究,，切實提高業(yè)務(wù)水平,，提升教學(xué)理念。

1.創(chuàng)新讀書形式

針對學(xué)校課改項目,，我們開展主題式研讀,，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》,、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實施》,、《小學(xué)課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》,、《xx區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書籍,，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合,、精讀與泛讀相結(jié)合,、理論與實際相結(jié)合;要以校本研修為立足點,，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合,、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進行反思,，在教師掌握基本原理,、方法的基礎(chǔ)上，推薦個人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展,，引發(fā)教師可持續(xù)的思考,，形成自己的觀點，并及時應(yīng)用到教學(xué)研究中去,，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路,，提升教學(xué)品質(zhì)。

此外,，學(xué)校為每位語文老師訂閱了1份語文雜志,，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志,，一周閱讀一篇文章,，并做好讀書筆記。在語文小組教研活動中,，一學(xué)期至少有3次交流讀書體會,，學(xué)校把讀書活動考核內(nèi)容列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查之中,，并與教師績效工資掛鉤。

2.主題研修引領(lǐng)

學(xué)校繼續(xù)推行“走出去,，請進來”的方法,，但改變了以往無主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設(shè),，開展主題觀摩活動,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念，努力提高教師素質(zhì),。本學(xué)年的兩個學(xué)期,，學(xué)校先后聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開闊教師的教學(xué)視野,。我校是市名師工作室基地校,，利用這一優(yōu)勢，我們開展高規(guī)格高層次的研修活動,。帶給老師全新的教學(xué)理念,，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

我們選派老師積極參加市,、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn),，并由參訓(xùn)教師作匯報課展示或作專題發(fā)言，每次研修都對全校老師有輻射作用,。通過各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運用新思想,、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高課堂教學(xué)實效，老師在學(xué)習(xí),、模仿,、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

3.評比提升影響力

我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè),，開展師徒結(jié)對活動。在活動中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用,，加強師徒開展活動的過程管理,，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度,。通過以老帶新,，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進老教師轉(zhuǎn)變觀念,，提高教育教學(xué)能力,。

在不斷地學(xué)習(xí)提升中，我們專注各類評比的機會,，促進教師實現(xiàn)階段性的成長,。

二、落實常規(guī)管理,，規(guī)范隊伍建設(shè)

沒有規(guī)矩,，不成方圓。制度建設(shè)是教研組開展教研活動健康發(fā)展的重要保證,。為此,，我們建立了一系列的教研組活動制度。

(一)以“常規(guī)”為抓手,，落實教學(xué)工作

1.教師成長工作

如繼續(xù)推行教師成長“五個一”工程,。繼續(xù)抓好教師業(yè)務(wù)成長的“五個一”活動。其中包括：每天要對自己的教學(xué)進行思考;每次要在教研活動中提出有價值的問題;每學(xué)期撰寫一些教育教學(xué)文章(論文,、案例,、敘事、隨筆,、教學(xué)設(shè)計等);每學(xué)期完成一節(jié)較高質(zhì)量的公開課;每學(xué)期制作一些優(yōu)秀的教學(xué)課件

2. 行聽課評課

開設(shè)觀摩課

學(xué)校鼓勵教師積極進行課堂教學(xué)研究,，積極承擔(dān)各類公開課。對一學(xué)期的開課數(shù)量,，明確如下：教研組以上公開課,，每人至少1節(jié);各拜師結(jié)對的師徒，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課(被指導(dǎo)課),。各種類型的開課繼續(xù)實行公告欄預(yù)先公告制度(期末考核要對照),，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核,。

“推門聽課”

學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度,，開展“校長進課堂”活動，并且要求教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，每節(jié)聽課有點評——學(xué)期結(jié)束上交聽課筆記進行檢查,。

3. 年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。

針對本校年輕教師等,，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先,、公開教學(xué)優(yōu)先，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師,，建立青年教師成長檔案,，對其專業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)校也將搭建各種平臺,，讓這些教師有更多機會展示,。

4.教研“四定”制度,。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義,，組織活動實行“四定”,，即定時間(堅持每周二下午開展語文組教研組活動，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動,，周一下午為綜合組教研活動,。一周大組活動，一周以年級組為單位小組活動),。定地點(大組活動在階梯教師,，小組活動在備課組辦公室)、定人員(定上課人,、定主評人,、定講磨課過程、定講觀點報告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學(xué)進度和需要研究的問題而定),。

5.教研登記制度,。教研組長履行對教研活動的組織管理職責(zé)，對每次活動的情況實行詳細(xì)登記,，載入“教研活動紀(jì)錄冊”,，并做好考勤登記，建立考勤檔案,。

(二)以“學(xué)規(guī)”為切入點,，繼續(xù)開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動

本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點，開展學(xué)規(guī)示范班和達標(biāo)班活動,，通過申報,、過程引導(dǎo)和最后評審及課堂教學(xué)展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面,，以評帶研促進教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作,、交流,、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個班級在校六年,，每兩年都要經(jīng)歷一次學(xué)規(guī)達標(biāo)班和示范班評比活動,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇六

今年，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

一,、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性，幼兒園教研活動總結(jié)

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進工作方法,，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此,，教師在進行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二,、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排,，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三、注重教師實踐操作,，加強反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺,，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主,，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長,。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;組織教師課堂教學(xué)大比武的活動中,，教師之間互聽互評，找不足,，提建議,，共同成長、共同進步,。另外,，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四、本學(xué)期教師通過研討,、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益

在各班區(qū)域活動教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了活動的盲目性,，增強了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想,。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己,，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩,，幼兒參與的興趣很濃,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用,。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動，對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高 ,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式 提升幼兒的科學(xué)概念,，增強幼兒的探究能力。 幼兒通過社會交往區(qū)的實踐,，對很多社會成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的能力也增強了，對相應(yīng)的機構(gòu)有了更深的理解,，社會交往能力和認(rèn)識水平得到了提升,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇七

體育教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下以及全體教師的協(xié)調(diào)配合下,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導(dǎo)思想,。實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推行《全民健身計劃》，增進學(xué)生身心健康,，增強學(xué)生體質(zhì),，使學(xué)生牢固地掌握體育基本知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體習(xí)慣,，為學(xué)生的終身體育奠定堅實的基礎(chǔ),。認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展“陽光體育體育活動”,，在普及的基礎(chǔ)上狠抓提高,，不斷發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)合格的體育人才,，使學(xué)校體育工作再上新臺階,。回顧一學(xué)期的體育教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，體育是學(xué)校教育的內(nèi)容,，一個教師工作帶好壞取決于教學(xué)質(zhì)量的完成,。為了更好地教學(xué)，我們體育組教師在開學(xué)初就制定了各自教學(xué)工作計劃和教學(xué)教研進度表并組織全體教師舉行各人擔(dān)任年級的教材疏通學(xué)習(xí),，并形成紙質(zhì)材料上交教導(dǎo)處,。

在教學(xué)組織過程中，我們體育教研組教師嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生特點開展教學(xué),。

通過一學(xué)年的努力圓滿完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課,，認(rèn)真上好每一堂常態(tài)體育課?，F(xiàn)在，通過努力圓滿完成了小籃球,、田徑,、體操、武術(shù)等內(nèi)容的技能教學(xué),，為學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)有了保證,。

二、課間操工作

課間操工作是學(xué)校常抓不懈的工作,，為了更好地開展此項工作,，我們體育組教師都會在開學(xué)初的幾個周對學(xué)生做操技術(shù)的改進學(xué)習(xí),，并利用廣播操時間對學(xué)生做操習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮,、口令要標(biāo)準(zhǔn),、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責(zé)任感,，針對做操情況及時小結(jié),。在組織課間操的過程中要指揮好學(xué)生做操前后的集隊解散隊,，調(diào)控好節(jié)奏,，針對學(xué)生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。確保學(xué)生大型體育活動時的安全撤離,。

三,、教研工作

教研工作是學(xué)校體育教學(xué)工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學(xué)工作質(zhì)量,，讓體育教學(xué)持久保鮮,，在體育教研組長的帶領(lǐng)下定期舉行教研活動，堅持每周一次教研活動時間,。

針對教師任教情況進行小結(jié),，堅持每個月對教師常規(guī)工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足,。遇到學(xué)校體育教研組組織大型集體活動時,，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論,，體育組教師各抒已見不斷完善方案,，最終形成方案上報校長室批準(zhǔn)執(zhí)行。

活動結(jié)束后,，組織教師對活動做小結(jié)和交流學(xué)習(xí),。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據(jù)學(xué)校體育課教學(xué)實際結(jié)合實際需要自定教研小專題主持交流;堅持每個學(xué)期4次小的教學(xué)專題的研究和4節(jié)研究課聽評課活動;活動后認(rèn)真組織交流,，提出改進措施,。堅持每位教師學(xué)期末認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，積極投稿,，積極參加縣市一級論文評比活動,，不斷提高教科研水平;做好期末工作總結(jié)，堅持做好教學(xué)反思,，充分挖掘教學(xué)與訓(xùn)練中的問題,，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平,。

認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,，其中以及已發(fā)表在上,，獲得全國體育教師網(wǎng)絡(luò)教研研討會征文二等獎，榮獲xx市德育精品課,，育人精彩瞬間,，小學(xué)組短文三等獎。

四,、《學(xué)生體質(zhì)健康》達標(biāo)測試及數(shù)據(jù)上報工作

《國家學(xué)生體質(zhì)健康》是反映一個學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀的指標(biāo)之一,，同時也是檢驗學(xué)校體育工作開展好壞的一個方面。

多年來,，我校從不怠慢,，本著對學(xué)生“健康”負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真組織學(xué)生進行測試,，分析并在測試過程中認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶋H操作方法和調(diào)整方案,。

由于20xx年時間緊，任務(wù)重,，通過體育組幾次與學(xué)校協(xié)調(diào)研究決定于20xx年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標(biāo)測試,，通過對真實數(shù)據(jù)的匯總、整理和分析后并于17日成功上報,?！秾W(xué)生體質(zhì)健康》測試及數(shù)據(jù)的成功上報，確實為學(xué)生體質(zhì)健康工程做了一件應(yīng)該做也值得做的大事,。也為體育教師贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評和認(rèn)可,。

五、體育訓(xùn)練比賽工作

體育訓(xùn)練和比賽工作是體育課堂教學(xué)的延伸,，也是培養(yǎng)學(xué)生體育特長,，開展學(xué)校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學(xué)生籃球運動會,。

為了能讓學(xué)生在活動中鍛煉身體,，展示特長，我們體育教師充分利用下午活動課時間組織了五六年級學(xué)生的籃球比賽,。

活動歷經(jīng)一個多月,，通過比賽提高了學(xué)生的球技和籃球水平，通過活動增強了學(xué)生的凝聚力振奮了精神,，我校學(xué)生籃球運動取得了長足的發(fā)展?，F(xiàn)在，籃球運動在第一小學(xué)具有良好的群眾基礎(chǔ),?；@球也在我校已經(jīng)形成常規(guī)，有了特色,。

一年一度的體育節(jié)是學(xué)校大型常規(guī)工作之一,，由于前學(xué)期流感預(yù)防期間我們學(xué)校取消了全校性大型活動,。今年，由于前期績效工資分配問題,，學(xué)校一直沒有時間組織體育節(jié)活動,。為了讓學(xué)生能在比賽中展示自己，使身體得到了全面鍛煉,，感受體育運動的樂趣,。

我們體育組教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真策劃并和組織已于11月順利開展了第一小學(xué)第xx屆體育節(jié),。體育節(jié)歷時兩天半,，比賽項目項目12個小項，3個集體項目的比賽,。項目內(nèi)容涉及田徑,、球類,、拔河,、跳繩、毽子和素質(zhì)類等,，選擇的項目講究個人與集體,，競技與趣味性相結(jié)合的原則，深受學(xué)生的喜愛,。

通過比賽提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了部分學(xué)生的體育特長，讓學(xué)生進一步認(rèn)識體育運動,，認(rèn)識體育鍛煉的重要性,。全校2554人參與比賽到活動中，個人項目將近1000多人次在比賽中并獲獎,。

20xx年學(xué)校體育教育教學(xué)工作雖然取得了一點成績,，但已經(jīng)成為過去。今后,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進教育教學(xué)工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新,，力爭做得更好,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇八

總結(jié)貴在積累，今天記錄今天的事,，今月記錄今月的事,，分事件進行總結(jié)，這學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)我們以時間為線索進行梳理,。

一,、嶄新開始的九月

9月,，是開學(xué)季，是一個嶄新的開始,。所有的崗位都是忙碌的,，今年我們實小教育集團的變化還是蠻大的，開甲小學(xué)落成,，實小教育集團的成立,，體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有2位專職體育老師加入了我們隊伍,，大實小集團實行導(dǎo)師團隊帶徒弟制度,，發(fā)揮團隊的力量是不錯，群策群力進步顯著,。

當(dāng)然也有弊端：新老師沒有一個明確的師傅,，有問題到底該找誰，對象越是不明確責(zé)任越是模糊,。體育組一直是個大集體,，我們在平時的活動與學(xué)習(xí)中，既發(fā)揮了導(dǎo)師團的作用,，又明確了帶教責(zé)任,，所以即使9月的工作瑣碎，但我們開展依然有序：低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學(xué),，中年級主要針對體質(zhì)測試的練習(xí),，高年級是以課標(biāo)的進度有序開展有效教學(xué)。

二,、忙碌有序的十月

10月份對于體育組是最忙碌的一個月,，充滿了挑戰(zhàn)。程開甲小學(xué)承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事,，集團所有體育老師都集結(jié)在一起,，發(fā)揮集體力量，投入準(zhǔn)備工作,。我們舜湖校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調(diào)過去協(xié)助,，大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點最后把活動順利的召開完成。

緊接而來的是區(qū)體質(zhì)測試,，頂著巨大的壓力,，明確了奮斗的目標(biāo)，我們體育組制定了一天三練的計劃,，調(diào)整了活動的場地,，提高學(xué)生的體能。早上大課間一練，體育課二練,，活動課三練,，每次練習(xí)都是體育老師和班主任班輔導(dǎo)三位老師監(jiān)督，訓(xùn)練進行得有序而有效,。有計劃,、科學(xué)地進行訓(xùn)練，成績確實提高很快,，測試當(dāng)天成績應(yīng)該說有了很大提高,，從33名上升到了17名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第五,。但由于起初場地限制,， 50米成績不夠理想，希望明年再接再厲能取得進步,。

三,、成長發(fā)展的十一月

11月初，體育組四位骨干教師：結(jié)合一課三磨和一人一課,，以及區(qū)優(yōu)質(zhì)課校級選拔賽的活動，進行兩個整個體育組的開課活動,。周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲,，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲,，喜歡那種就選擇那種，整個課堂都是由孩子自身管理自己,，裁判發(fā)令撿器材都是學(xué)生自己指揮;蔡老師的水平三肩肘倒立設(shè)計的很巧妙,，來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運用，整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進的開展教學(xué),，到最后大部分同學(xué)都能跟著老師把肩肘倒立做出來;計老師選擇的是一年級,，這對于老師來說是個挑戰(zhàn),，但是計老師對水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹，一堂課靜中有動,，動中有靜,，小小的一年級孩子在她課上玩的都很起勁;沈老師的限制區(qū)域三級跳遠(yuǎn)，給大家展示了一個很難得的教學(xué)內(nèi)容，這個內(nèi)容選自趣味田徑9到10歲,，通過用呼啦圈擺放成限制區(qū)域，再把三級跳進行分割逐個進行教學(xué),，最后串聯(lián)起來形成完整的三級跳動作,，思路清晰、內(nèi)容新穎,，課堂把控能力較強,。

四位教師都有各自的特點，在課后的總結(jié)會上也發(fā)表了個人看法,，教師們相互指點迷津,，使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學(xué)期能有更多機會去學(xué)習(xí),。

四,、創(chuàng)新突破的十二月

體育節(jié)和冬季三項比賽是十二月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展,，設(shè)立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽,，班級合作主要是要讓每位學(xué)生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個班級大部分同學(xué)都要參與進來,，而且是用接力的方式開展,。

這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進行積極鍛煉,，并以接力的方式進行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感,。

每節(jié)課，體育教研組的老師,，除了扎實開始活動,，還努力尋找方法，努力讓每個孩子有體育鍛煉的興趣,。我們還針對每個學(xué)生的個性和差異,，創(chuàng)造不同的訓(xùn)練方法，讓他們進行自我挑戰(zhàn),，提高成績,。

本月，xx學(xué)校的外教對我們學(xué)校開展了公益足球課,，從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課,，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的熱情，符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢,，足球苗子要從娃娃抓起,。

外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液,，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合,，也努力向外教學(xué)習(xí),，希望足球課能在今后能真正在學(xué)校普及。

五,、總結(jié)反思的1月

1月,，技能學(xué)科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩;技評考核一年級爬行,、二年級直體滾動,、三四年級武術(shù)、五年級前滾翻交叉轉(zhuǎn)體,、六年級蹲踞式跳遠(yuǎn),。考核工作進行得井然有序,。這次考核,，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學(xué)生達到了優(yōu)秀,。雖然也有個別學(xué)生考核成績不是很理想,，但是基本杜絕了不及格的出現(xiàn)。

在技評考核中,，一二年級的考核內(nèi)容還是比較占優(yōu)勢的,，內(nèi)容簡單易掌握，所以考核結(jié)果非常好,。五六年級的內(nèi)容還是有一定難度的,，動作失誤的原因主要還是個別學(xué)生對于動作的理解不是很到位。三四年級武術(shù)的內(nèi)容看似簡單,，但要做到位,，做出精氣神來確實不容易，很多孩子都少了一份武術(shù)該有的氣勢,。

通過這次考核，我們不但了解了學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，同時也讓我們看到了課堂教學(xué)中的一些不足之處,，體育組進行了分析，這對于我們提高課堂教學(xué)效果有著非常重要的作用,。

前往支教的xx老師在一月回歸集體,，他的支教交流讓體育組老師明白：艱苦的條件，也許會束縛教學(xué)的開展,，但泯滅不了體育教學(xué)的追求,。身處體育人，擁有得天獨厚的教學(xué)環(huán)境，就更應(yīng)該放手去做,，做得更好,，將自己的教學(xué)追求實現(xiàn)。也許,，對于孩子來說,，今后的人生路上，體育也成為他們一路向前的動力,。

回顧這個學(xué)期,，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極,?！耙詫嵤┮皇隆⒅忠皇?、籌劃一事”為總的行動綱要,，圍繞學(xué)校體育課程、學(xué)生身體素質(zhì),、運動隊建設(shè)等要素全面細(xì)致地開展體育活動布局,，在有限的學(xué)期內(nèi)盡每個人之所能把體育工作做好，讓學(xué)校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖,，讓每個體育教師都領(lǐng)會到發(fā)展所帶來的自我超越,。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇九

本學(xué)期我們英語組的教研活動,，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進一步提高教學(xué)水平,。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,，仍然勤勤懇懇的工作,，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下：

一,、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動,，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力,。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到 “心中有本” 、“心中有生” ,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動,。本學(xué)期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，互相聽課,、取長補短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實”的活動,。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,，集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言,，共同進步,。

三,、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時、定量,、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。 如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。各年級還開展一些小型比賽,，如 “作業(yè)評比” 等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).

四、改進與努力方向

本學(xué)期我們與xx區(qū)福興小學(xué),、xx區(qū)第六小學(xué)以及xx區(qū)東方實驗小學(xué)舉行了連片教研活動,，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈,，互相學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)、別的教師學(xué)習(xí),，共同協(xié)助,，取長補短，不斷試教,，反復(fù)修正,。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書設(shè)計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚,。這給了我們很大的肯定和動力,，學(xué)習(xí)是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行,，必有我?guī)煛薄Ｏ嘈旁诮窈蟮慕虒W(xué)工作中我們會投入更大的熱情和心血,，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點,，是我們前進的動力，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心,，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座,、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識,，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法,。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力，形成教育的合力,。

3,、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié)、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律,，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二、積極推進課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革,。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法,，講經(jīng)驗,，提問題，出點子,。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,，認(rèn)真分析，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進,。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討,，采取定目標(biāo),、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺,、教學(xué)研討平臺。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。 三、認(rèn)真開展好各項活動,。

1,、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學(xué)競賽活動,。重視學(xué)生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充，最后集中測試評卷,。同時做好表彰評價工作,，對期中，期末考試我們認(rèn)真組織評卷,，交流,。并協(xié)助學(xué)校對考試中年級前十名學(xué)生和進步突出的學(xué)生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。

4、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流,，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒，提高,。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會,，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足,。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十一

一學(xué)期來,，英語教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想,，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點,，努力拼搏,，開拓進取，充分調(diào)動每位教師的積極性,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，努力提高英語教學(xué)成績，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

1.團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。做到有計劃,、有目標(biāo)、有實效,。各備課組通過集體備課,，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況,，研究教學(xué)方法,，教學(xué)進度、安排及教學(xué)資料要一致,。每周至少活動一次,，時間固定，并作好活動記錄

2,、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每兩周安排老師進行講課,，集體評課,，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識

3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則,，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,，圍繞相應(yīng)的研究專題,，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課,、示范課,，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高,，人人受益,。

4,、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”,。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課,，及時評課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進,，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,，從而來實現(xiàn)高效課堂,。、

本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，如我們的教科研能力還有待提高,，差生比較多等等，在今后的工作中,，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1,、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性,，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容,，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展;

2、既關(guān)愛差生,，及時補缺補差,，又要照顧到優(yōu)等生,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

3,、多與家長聯(lián)系與溝通,，爭取家長的力量，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力,。

我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力,，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路,、架橋。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十二

一,、組室情況

我們教研組共有13名教師,，35歲以下9名，80后6名,，是一個年輕化的團隊;本科學(xué)歷達100%,，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名,，教師的學(xué)歷層次,、專業(yè)素養(yǎng)相對較高;其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員,，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,。

二、組室創(chuàng)建

我們遵循“優(yōu)勢互補,，群體優(yōu)化”的團隊建設(shè)策略,，通過骨干示范、師徒結(jié)對,、展示比武,、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平,。

(一)教學(xué)方面

組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師,，他們充滿青春活力，知識水平高,，接受新信息的能力強,，但教學(xué)經(jīng)驗不足,。針對青年教師的這一特點，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：

1,、經(jīng)驗傳承,，有效指導(dǎo)

每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來,，從教材的理解分析,、教學(xué)方案的設(shè)計入手，通過集體備課說課,、相互聽課評課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo),、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長,、學(xué)科名師作為團隊的引領(lǐng)者,，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課，及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向,，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型,，針對性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗,，引領(lǐng)他們盡快成長,。通過這種一對多的分層指導(dǎo)，其實也促進了組內(nèi)教師的全員發(fā)展,。

2,、搭建平臺，激勵進步

青年教師都有強烈的進取心,，一旦獲得成功的體驗,，對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供,、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺,，激勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級教學(xué)研究課,，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎，兩位獲得學(xué)?！疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎,，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎,。成績來自于青年教師的潛心鉆研,，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。

(二)教研方面

21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點是學(xué)會教學(xué),。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化,，實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。

我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶,，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距,，況且新課程的全面實施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生,、課程帶給教師的挑戰(zhàn),，提高課堂教學(xué)的有效性?我們進行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計的研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性,，同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè),。具體來說，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：

1,、教學(xué)過程的多線型,。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn),，課堂就可能會變成生成性的課堂,。

2、教學(xué)目標(biāo)的遞進生成型,。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中,，夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示,，設(shè)定過程性目標(biāo)。

3,、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型,。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”,，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造,，體驗發(fā)明的苦與甜。

4,、教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)型,。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗,、思考和興致的投入,，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向,。

與以往教材相比,，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索,。我們又進行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”(區(qū)級課題),。在充分挖掘,、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑,。通過研究,，達成共識：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識為載體,，兼顧小學(xué)生的年齡特點,，把握時機、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動運用數(shù)學(xué)思想方法的意識,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實的基礎(chǔ),。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式,，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師,、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎,。

三、組室特色

1,、教學(xué)常規(guī)制度化

隨著二期課改的不斷深入,，對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵,。重視教學(xué)常規(guī),，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計(備課),、課堂教學(xué)(上課),、作業(yè)設(shè)計(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評價),、教學(xué)研究(評課,、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控,。逐漸形成以下共識：

1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提,。

2,、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

3,、出好題是提高教學(xué)有效性的保障,。

4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。

在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個一”活動,，即：完成一個研究專題,，上一節(jié)教學(xué)實踐課，撰寫一則案例,，寫一篇讀書筆記,、寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個教學(xué)課件,。逐步完善教研組的制度建設(shè),，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀,，確立課題進行研究,，才能有序推進教研活動，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力,。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計劃與學(xué)校教學(xué)工作要求,，結(jié)合本組實際，確立一個研究主題進行靈活多樣的教研活動：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析,，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究,，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等,，提高了教研活動的有效性,。

3、活動參與全員化

無可否認(rèn),，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異,，為了更好地合作，同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性,，我們在活動安排中因人而異,，有所側(cè)重,。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目,，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著力課堂設(shè)計、評課,、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實踐,。同時分中有合，合中有分,，群體研究和個體研究相結(jié)合,，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進程,。

四,、一點成績

1、隊伍建設(shè)

重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計劃,。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師,，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊建設(shè)初見成效,。

2,、教學(xué)展示

積極申報區(qū)級教學(xué)研究課活動,，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動,，校級教學(xué)研討或評比參與率100%。

3,、論文隨想

每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文,、案例,、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎,，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表,。

4、資源庫建設(shè)

重視學(xué)科資源庫建設(shè),，及時收集整理優(yōu)秀教案,、習(xí)題設(shè)計和校本課程，并及時上傳到校園網(wǎng)上,，形成相互合作,、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市,、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè),，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié)，上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計4節(jié),，區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計30節(jié),。

5、教學(xué)質(zhì)量

牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識,，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補缺補差和培優(yōu)工作,，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅;五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中,，平均成績95.41分,，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列,。

6,、特色建設(shè)

積極參與學(xué)校“美育為先”的拓展型課程和社團建設(shè),，低年級開設(shè)了“珠心算”課程,，三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。

兩年來，我們堅持以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為突破口,，扎實有效地開展教研組活動。在改進課堂教學(xué)上潛心探索,，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功,，形成了有研究、有反思,、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍,。當(dāng)然這些成績的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力,，更離不開區(qū)進修學(xué)院專家的精心指導(dǎo),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝,。我們堅信,，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。加強教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期初中英語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

我組的每位英語教師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，平時能積極參加區(qū),、校開展的各項教研活動,，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實際教學(xué)中貫穿和滲透,。在教學(xué)上力求精益求精,，老師們都非常注重落實平時的每一堂英語教學(xué)課，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。注意強化學(xué)生英語“聽,、說,、讀、寫”訓(xùn)練,，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，不計報酬，每日早早到校,，指導(dǎo)學(xué)生早讀,，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力,。

在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一要求，進行集體備課,，做到完整,、清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生”,。堅持從學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的實際出發(fā),，首先非常重視營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語課前,，堅持讓學(xué)生朗讀課文或進行基礎(chǔ)知識的默寫,。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具,，肢體語言或多媒體進行演示,，充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平,。上課中,，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，進行單元試卷,、習(xí)題練習(xí),，及時地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課過、單元清,。

讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣守鍵。我們從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低,，盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己,。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加,，如有多位教師參加了武進區(qū)教研室組織的七,、八年級英語教研活動，初三英語教師參加區(qū)中考復(fù)習(xí)研討活動,。

教研組教師還開展互相聽課,、評課活動，并互相學(xué)習(xí)選進的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，共同提高，共同進步,。這學(xué)期我們組多位老師開設(shè)了校級公開課,，五月，周彩麗老師開設(shè)了中考復(fù)習(xí)研討課,，她認(rèn)真研究教材,、精心設(shè)計教案，精心地設(shè)計媒體,，結(jié)合到本班學(xué)生的實際情況,，提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示了一堂真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚,，也給其他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了研究課,，每位老師開展互聽互評活動,，學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)心年輕教師的成長,。通過這些活動,，有力地促進了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多,。

我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作,，尤其加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,，做到定時、定量,、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，一定程度上使學(xué)困生縮小了與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如三個年級的fun with english 興趣小組活動，而且每個備課組針對學(xué)生的學(xué)情,，進行學(xué)科競賽,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了教學(xué)效果,。

我們教師除了積極學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論,，也結(jié)自己的教學(xué)實踐,，進行經(jīng)驗總結(jié)。多位老師的論文參與“藍(lán)天杯”論文的評比,。周彩麗老師的論文《基于“核心素養(yǎng)”理念的經(jīng)典文本閱讀教學(xué)》發(fā)表于《新課堂》,。課堂研究也是老師盲作重點之一，每個備課組都能針對平時教學(xué)中凸現(xiàn)的問題,，進行微型課題的研究,。為了更好地進行教學(xué)教研，在學(xué)校的組織下,，順利地進行了教學(xué)論壇活動,，思維發(fā)生碰撞，真理越辯越明,，從而不斷引導(dǎo)教師的日常實踐教學(xué),。

總之，初中英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，爭取更大的飛躍,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十四

平平淡淡才是真,。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)， 密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，打造學(xué)本課堂。

學(xué)期中,，我們利用教研活動日和集體備課時間,，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施;繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、以備課組為單位,，開展“學(xué)本課堂”專題研修——有效備課活動,。

各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點：初一,、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識加強了,。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。特別是本學(xué)期的初三,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊,。

三,、在有效備課的基礎(chǔ)上，開展以課例為載體的公開課教學(xué),，認(rèn)真做好校本研修活動 ,。

根據(jù)校本研修計劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點,，以課型探索為切入口,，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂。

此外,，我們還積極報名參與區(qū),、市、省級的各類培訓(xùn)活動,，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學(xué)習(xí)成果,。

四、在加強教師教研能力的同時,，我們也開展一系列的其他活動：

如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺,，鼓勵全組人員參與，旨在提高老師的命題能力;接近期末,，開展讀書心得交流,，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng),。

五,、重視常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時， 不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。 本學(xué)期,， 語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否有備課,， 教案是否切合實際,， 是否寫教學(xué)反思和教后記， 學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,， 作業(yè)的設(shè)計是否體現(xiàn)層次性,，批改是否及時、認(rèn)真,，還有聽課三方面來檢查,。從檢查的情況來看， 大部分教師備課認(rèn)真,，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改及時,。但有些細(xì)節(jié)還有待改進,。

六、成功舉辦了兩次學(xué)生活動,。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了優(yōu)秀的成績,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團結(jié)合作,，互利互贏,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，豐富,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識，備課組活動效率沒有我們設(shè)想中那么高效,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上沒有跳出固有的模式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要語文組上上下下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

學(xué)校教研組的工作總結(jié) 學(xué)校教研組工作總結(jié)的收尾篇十五

回顧近一學(xué)期的工作與成長歷程，收獲與反思并存,，感悟與希望同在,。感受更多的是各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護與點撥,。梳理能促進總結(jié),，總結(jié)能帶動反思,，反思使人進步,，為促進下學(xué)期工作有效開展，現(xiàn)本人對本學(xué)期工作做簡要梳理,，請大家多多批評指正,。

一、端正思想 修身律己

雖然近兩年中招平均分成績屢次進步,，但與市平均水平差距仍然較大;雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大,，但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實;另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計算能力不強等問題,。每每想到這些狀況,，都會使我心中壓力倍增。 隨著工作的深入,，對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認(rèn)識,。唯有端正自身思想，樹立學(xué)科主人翁意識,，強化自身業(yè)務(wù)水平,，努力鉆研教育理論，與時俱進提高教學(xué)教研水平,，引領(lǐng)打造一支團結(jié)向上,、真抓實干的數(shù)學(xué)教師團隊，方可有所突破,。除在工作上認(rèn)真聽從指揮,，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力提高自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書籍,，勤于鉆研思考,，豐富自身教育理論基礎(chǔ);開展有針對性的教研活動，進一步規(guī)范落實教學(xué)常規(guī),，提高教師教學(xué)素,。

二、且行且思 活動促教

一次活動就是一次診斷與喚醒,，就是一次反思與碰撞,，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預(yù)期,，盡力打造學(xué)科活動的長效性,，主要開展了以下五項活動。 活動一：網(wǎng)上教研 鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點與學(xué)校教學(xué)實情,，網(wǎng)上教研快速便捷,，故依托區(qū)數(shù)學(xué)qq交流群為平臺進行實時網(wǎng)上教研。主要內(nèi)容有三大塊：1.各項教學(xué)活動通知的傳達;2.教學(xué)問題疑惑的實時咨詢交流;3.教學(xué)過程重點的監(jiān)督反饋與引導(dǎo),。

也許是教研活動設(shè)計的問題,，也可能是方法的問題，數(shù)學(xué)qq群活躍度沒有想象的那樣高,，第二塊實時教學(xué)咨詢交流比較多,，對于教師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高。 活動二：學(xué)區(qū)教研 建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作,、航南航北學(xué)區(qū)競爭機制,。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難,、發(fā)展暫時不平衡的現(xiàn)狀,，采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制,。航北教研活動以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手,，進行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式;航南以同課異構(gòu)形式展開教研,，分別取得了一定的成效,。

反思：對學(xué)區(qū)教研活動安排作出切實可行的指導(dǎo)，落實推進,，避免個別活動虎頭蛇尾,。利用期末測試和學(xué)科競賽活動，進行區(qū)內(nèi)通排,、學(xué)區(qū)評比,。針對實情給各校各年級各班全區(qū)排排隊,，幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題,，從比對中找到不足,，以便進行有針對性的調(diào)控。

活動三,、下校調(diào)研 眾所周知,，下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過程的重要途徑，能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實際問題,，給予教師相應(yīng)的指導(dǎo),。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動,，之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進行聽課調(diào)研,。先是青年教師，然后是八年級的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級的課,，從中確實也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題,。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題，偏遠(yuǎn)學(xué)校教研氛圍不濃,，一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強,，有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，如不認(rèn)真?zhèn)湔n,、課堂管理松懈,、不及時認(rèn)真批改作業(yè),、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。 活動四：鄭州市課堂達標(biāo) 20xx年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達標(biāo),，有13人榮獲區(qū)級一等獎,，11月進行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實錄時協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作;督促個別教師及時打包資料上傳,。 活動五：思維導(dǎo)圖設(shè)計比賽 為進一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運用思維導(dǎo)圖的能力,，幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識體系,，提升期末前的復(fù)習(xí)效果,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究,，決定開展20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計比賽活動,。

本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。不足：在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計階段沒有做扎實,，上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想,。 反思：利用時間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心;統(tǒng)計各校活動反思，總結(jié)本次比賽的得失,，和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認(rèn)識,，確定此類活動的標(biāo)準(zhǔn)，助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展,。

通過以上活動的開展和落實,，有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團隊，增強了數(shù)學(xué)團隊的向心力,。各校教研組長履職盡責(zé),、率先垂范，老師們敬業(yè)愛崗,、團結(jié)有愛,，教研組內(nèi)部關(guān)系團結(jié)和諧、取長補短,，教研活動逐步走向正規(guī)化,。

三、不忘初心 反思前行

1.加強自身專業(yè)素養(yǎng)提升 俗話說打鐵還需自身硬,。要想立足港區(qū)教育,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，必須加強自身業(yè)務(wù)提高,，具備良好的業(yè)務(wù)能力,。能對初中數(shù)學(xué)有完整的知識體系，對各年級各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點,、關(guān)鍵點能了然于心,，有能拿出來的實實在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準(zhǔn)確的見解,，并能完整地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_出來,。能啟發(fā)帶動年輕老師進行有效教學(xué)，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。堅持進行課例,、課題研究，論文,、博客撰寫,。雖然本人20xx年的課題立項未果，但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎,，也印證了之前一段時間的付出是有價值的,。

2.明確目標(biāo)，活動促教

(1)明確目標(biāo),。眾所周知,，無論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用,。成功，就是簡單的事情重復(fù)去做,。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想,，并不是他們做不到，而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情,。所以依據(jù)各校20xx學(xué)年中招成績,，與組長協(xié)商擬定20xx年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。

(2)開展和健全各種教研活動,。針對本學(xué)期工作中暴露的問題,，吸取其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特擬定以下活動來調(diào)整和促進學(xué)科發(fā)展,。如qq網(wǎng)上教研,，學(xué)區(qū)教研，制定專門的聽課和培訓(xùn)計劃,，開展有關(guān)下冊重點概念課,、習(xí)題課的微課比賽，同課異構(gòu)的聽評課活動,，及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽,、計算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動。

3.加強教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控

1)深化下校調(diào)研,，及時反饋矯正,。在以往下校調(diào)研的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研力度,。采取最大覆蓋率,，從上課、批改作業(yè),、備課,、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題，做出記錄,，給出建議，并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長,、教務(wù)處,。從教務(wù)處至教研組，直到教師個人,，形成一個從高到低,，從集體到個人，再從個人到集體的一個教學(xué)循環(huán)系統(tǒng),，從而促進該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量,，形成良好的教學(xué)合力,。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時跟進，并能做出進一步的溝通指導(dǎo),。

2)多種形式進行作業(yè)設(shè)計和展評活動,。在下校調(diào)研過程中實現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過程的反饋,，十固學(xué)生所學(xué),、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職,，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，進而影響我區(qū)教育教學(xué)的進步。 在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項目：數(shù)學(xué)作業(yè)本,、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,，日常小訓(xùn)練，測試試卷,，糾錯本等,。以上項目要求有學(xué)生做，就要有老師批改,，有批改就要有學(xué)生訂正,，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思,。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計,、布置、批改工作,，以切實促進提高教學(xué)效果,。

3)加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平,，也會受到極端值的影響,，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補差工作沒有開展或未做到位,，優(yōu)等生的隊伍不尖,，學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著手,。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展,，其他學(xué)校可以互相借鑒交流,，共同提高,。