總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇一

一,、基本工作情況

由于四年級學生基礎(chǔ)較差，本人在擔任這個班的數(shù)學教師以來,，感覺總體上不是很理想,，雖然，這學期以來,，學生從平時的表現(xiàn)來看,，作業(yè)基本上能夠按時完成，但也有一部分學生比較馬虎,，作業(yè)胡亂應(yīng)付,，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話,，課堂紀律時好時壞,。當然作為我來說,，也采取了一系列的措施，我不但認真上好每堂課,，每個早自習,，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，我還采取了課后留下來補做的辦法,，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣;同時,，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生,，作業(yè)做的比較理想的學生,，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進行了獎勵和表揚,，在不同程度上,，提高了一部分學生的興趣和積極性。

然而,，眾所周知,，由于數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強，加之這個班有相當一部分學生的理解能力,，計算能力不強,，學習起來比較吃力，因而,，始終難以取得較好的成績,，比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應(yīng)用;有的對于應(yīng)用題不求甚解,，盲目亂列式子;有的在計算上連基本的乘,、除、加,、減都不能夠計算正確,，針對這一些，我對這些學生采取了課后輔導(dǎo)與單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，相應(yīng)地取得了一定的效果,。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事,，對于這個班來說,，我認為應(yīng)該在學風、班風上還有待于提高,，有個別學生無心學習,，滿口臟話，在班里稱王稱霸,，也有的學生驕嬌二氣較重,，沾染了一些不良習氣,，無形中也給教學帶來了一定的困難。

在對學生的管理上,，本人也能夠配合班主任老師,，積極參與管理，對于班里發(fā)生的一些事情,，如對學生之間的吵架,，打架等一些行為進行制止，并妥善處理;對于學生的一些不良行為,，比如說：講臟話，亂買東西,，隨地吐痰等不良習慣,，我也能夠采取批評說服教育的方式及時給予糾正，讓學生認識到自己的錯誤,。

二,、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”,，我在工作中也存在著一些問題,，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高;在教學上,，敬業(yè)精神,、教學態(tài)度以及教學方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強,。

三,、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),，不斷學習,，提高素質(zhì),，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功,，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇二

眨眼間本學期即將結(jié)束,，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開始做個準備,。本學期的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實,。

總體看,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時把新課程標準的新思想,，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索,，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。

一,、主要成績和經(jīng)驗

1、我首先用德律己,。

自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術(shù),。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學生,，積極做好學生的思想工作，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，圓滿完成了教學任務(wù),。

2,、用心教學,。

真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設(shè)計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導(dǎo)學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學生樂學,、會學,、學會。

4,、完成了如下知識教學目標：

認識并會讀,、會寫更大的數(shù);認識直線、射線,、線段、平角,、直角、周角;學會兩,、三位數(shù)乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示,，也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

兩次單元質(zhì)量檢測中,，學生合格率均100%,，平均都在90分以上，優(yōu)秀率85%——90%以內(nèi),，在學校舉行智力比賽中,，__等六名同學分別獲二,、三等獎,。 總之,，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書,、力求吃透教材,，找準重,、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

二,、存在的問題：

1,、一部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差,。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低。

三,、今后努力方向和設(shè)想：

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。

3,、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題,、自我檢查的能力,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇三

一學期來,，擔任四年級二班的數(shù)學教學,，在教學期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，教育民主，使學生學有所得,，學有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學反思,。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,。為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、工作中存在的問題：教材挖掘不深入,。教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo) .差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性,。教學反思不夠。

八,、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想,。學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思,，加大教學投入。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇四

這學期,，我擔任四年級數(shù)學教學工作,，我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材,、準確傳授知識

在教學中我認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，我作了一下幾點嘗試：

1,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案,。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,。

2、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習,，提高復(fù)習效率,。本冊教材除了二,、五,、七和八單元教學,，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每天安排一學生出兩道計算題給我檢查，并擔任小老師批改其他同學的練習從而達到提高他們計算的速度及準確率,。

3,、作業(yè)布置與批改,。本學期我精選練習，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,，做到有的放矢,。

二,、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元,，分組競賽,，前三名有獎勵,，激發(fā)他們外部學習統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學習氛圍,；在學習第五單元位置與方向時,，讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線,；在開啟學習正負數(shù)時,，插入個小游戲提高課堂氣氛,。

2,、注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。

課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學習知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，興趣是的老師,，所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，使學習成為他們自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇五

一,、取得的成績和經(jīng)驗

(一)課程標準走進教師的心,，進入課堂 ,。

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

(二)課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變

教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

(三)創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

二,、存在問題

(一)發(fā)展不平衡，四年班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

(二)教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。輔助后進生的工作做得不夠扎實,。

(三)學生基礎(chǔ)較差，且沒有形成良好的學風,，懶散,、不求上進的學生較多。

三,、改進措施和努力方向

(一)課外輔導(dǎo)，利用課余時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。實行教師輔導(dǎo),、學生互相幫助的雙重輔導(dǎo)模式。

(二)以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學習方法的輔導(dǎo)。

(三)及時召開學生會議,，總結(jié)成績，分析不足,，提出要求,。

(四)結(jié)合考試，搞好輔導(dǎo)工作的查漏補缺,。

(五)利用適當時間對學生進行思想道德教育,，文明教育，紀律教育,。

(六)課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

一學期來,，工作有得有失,，今后一定會取長補短，爭取做到最好,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇六

一,、學生基本情況

本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學，四（二）班46人,，四（四）班43人,。兩個班大部分學生基礎(chǔ)較好，學習自覺性高,。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè),，但是有部分學生做題時讀題不認真，不能正確抓住題意,，需要努力養(yǎng)成良好的做題習慣；也有個別分學生的學習習慣較差,，有的上課注意力不集中，小動作較多,，控制不好自己,，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣，針對本班的實際情況,，對本學年的教學情況做如下總結(jié),。

二、主要收獲和體會：

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說,，要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功夫的，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案,，設(shè)計或是修改一下教案,，讓教學設(shè)計與實際教學相符合。

2,、關(guān)注學困生，幫助他們共同進步,。

三,、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學習習慣不好。

3,、沒有關(guān)注到每一個學生,，老師的關(guān)注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足,、不到位。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀,、電化教學手段,，精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。

2、搞好學習方法的指導(dǎo),。俗話說,，”磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導(dǎo),，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細,、周全,，滿足于”今天我上完課了，改完作業(yè)了,，完成教學任務(wù)了”,，而應(yīng)該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)造,，不斷完善,，改正自身的缺點和不足,，不斷提高,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼一學期又過去了，作為教育工作者的我們又結(jié)束了一學期的教學工作,。對于這一兩個月的四年級數(shù)學教學工作來說,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

比較好的方面：

1,、學生的學習積極性有了極大的提高,。接手四(1)兩個以來,，通過對學生的引導(dǎo)和教育,，全班61人基本都能積極學習,，主動參加各種學習活動,，達到了預(yù)期的效果,，學習積極性有了較大的提高。原來我是擔心半路接下這個四（1）班的數(shù)學,，班上的學生又要相當?shù)囊欢螘r間來適應(yīng),，會導(dǎo)致成績下降，但,，所欣慰的是幾個單元測驗都能考到七八十分。

2,、學生的學習習慣養(yǎng)成有所提高,。由于本班是一個大班，學生的行為習慣參差不齊,。于是,，我在接手時就制定了學習行為習慣養(yǎng)成計劃，開始了學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，特別是交作業(yè)方面,，通過一段時間的整頓，全班學生的學習習慣有了很大提高,。

3,、學生的學習能力得到了提升,。根據(jù)教學的需要，我非常注重學生干部的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，通過兩個星期的培養(yǎng)，學生干部的管理能力大大提升,，在班干部的帶領(lǐng)下，全班學生在無形中又提升了綜合能力,。

不足方面：

1,、學生的學習習慣還有待提高,。雖然本班學生的總體行為習慣有了大的進步，但還有極個別學生的學習習慣還有待提高,，特別是作業(yè)習慣還有待加強,。

2,、學困生的轉(zhuǎn)化工作還需繼續(xù)努力,。從本學期單元測試來看,，低分的人數(shù)仍有三,、四人,，不及格的亦還有三,、四人，這將是下學期教學中轉(zhuǎn)化的重點。

3,、學生的分析能力還有待提高。從本學期的測試分析,，本班學生的分析能力還需大力開發(fā),，特別是解決實際問題的分析能力還需要大力提升。另,，一些成績較好的也有不少粗心現(xiàn)象,。

總之,，通過這兩個月的數(shù)學的教學,，學生的總體素質(zhì)有了極大的進步,，但存在的問題也還不少,，我相信，只要我們師生精誠合作,，查漏補缺,，共同努力，我們就能在下學期取得更好的成績,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇八

時光如梭,，匆匆忙忙一學期已即將結(jié)束了?；仡欉@一學期以來的教學工作,，立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高，讓不同的學生學到不同的數(shù)學知識,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并邀請有經(jīng)驗的老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高他們的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

六,、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

七,、促進學生的全面發(fā)展,。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇九

學期的工作行將結(jié)束,，在這一學期中,，我立足崗位,，勤奮敬業(yè),，和同級教師團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)、加強理論學習,，提高思想認識

加強對新課標理論的學習，因為新課標理論對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展，提高學習效益,。

(二),、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性是敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

教育教學過程中,，要按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點拓線,，由線發(fā)展成面,，逐步擴展成知識網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學教育形式,。

(三)、讓情境“活化”數(shù)學

即讓學生在合作情境中交流互動,。新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)、改變教學評價,，注重評價實效

教學過程中改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

(五),、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，還要注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六),、積極開展教研活動，不斷反思提高

結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十

時光如梭,，匆匆忙忙一學期由結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作,，可謂有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、認真鉆研業(yè)務(wù),、準確傳授知識

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

二、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。復(fù)習階段,，首先對課本進行詳細復(fù)習，然后采取復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法,，復(fù)習期間共做練習題九份,，考試八次，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

三,、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導(dǎo)學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四,、對目標完成的效果,。

四年級這一學期，我也算滿意,。學生差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績,。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的,，集體的智慧是無窮無盡的。

課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀,，世界觀,、價值觀開始形成,。路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五,、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績,。

回顧一年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十一

經(jīng)過本學期的教學工作,，本年級組長對我的教學也起了很大的幫助,，經(jīng)常和我討論教學和互相聽課，也使我很快的走上了數(shù)學教學的正軌,，一個學期即將過去，下面談?wù)勥@學期在教學上的得與失,。

一、要嚴格要求學生,，必須先嚴格要求自己

教師要以身作則，要求學生做到的,，自己一定要先做好表率,。小學生很會看樣，他很會關(guān)注老師怎么做,，我經(jīng)常聽到有學生說“老師說話不算話,，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”。

是啊,，教師可能是因為工作忙或其他原因,，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多,，要言而有信,，說到做到,。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業(yè),，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣,。

1,、要進一步學習教育教學理論，更新教育教學觀念,，指導(dǎo)自己的實踐工作,，通過自己不斷地努力,，盡早形成具有自己特色的教學模式。

2,、加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,，使學生能認真及時地完成作業(yè)。

3、在課堂教學中盡量給學生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的學習情境，留給學生充足的時間和空間,，讓學生主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

4、面向全體學生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學習比較有困難的學生,，對他們進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓勵他們,，還可以讓他們自己找互幫小組，進行比賽學習,，激勵他們樹立學好數(shù)學的信心，后階段我才用了后,，效果還是很好的,。

5、加強與學生的交流與溝通,，課堂教學中及時了解學生的學習情況,，以便及時地調(diào)整自己的教學行為。

二,、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學生的學習興趣

數(shù)學課本身就是一門很嚴密的科學,，來不得半點虛假,，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學生去想,，有些問題需要合作學習,，然后探討得出結(jié)論的，我們?nèi)鄙俳o學生充足的時間和空間,。因為我們擔心放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學任務(wù)。

其實正確的做法就是應(yīng)該給他們時間和空間,，讓學生在“做中學”“學中做”,，這樣也有利于提高學生的學習積極性,。因為我知道孩子的天性都是好動的，他們喜歡“玩”,，有時候不防讓學生也“玩一玩”數(shù)學,。

三、加強學生的計算能力訓(xùn)練

1,、加強口算的學習,。

通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,，對于筆算也是提高和幫助,。

2、加強乘,、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算,。

學生在三年級時已經(jīng)學習了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘,、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，我讓學生多加強鞏固練習,，防止學生因粗心大意而計算出錯,。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好,，特別是除法,，甚至個別學生的乘法口訣還不會,。

因此,，在教學之外，我讓學生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算，學生的漸變計算能力更是差,，特別是乘法分配律。

四,、單元檢測方面

根據(jù)平時檢測成績情況，本學期在認識更大的數(shù),、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換,、除法這單元學生學習的比較困難,，考得較差，相當部分學生對空間圖形認識較次,，空間想象能力不強,。除法運算方法以及除法的相關(guān)運算規(guī)律掌握的不夠好。

五,、解決問題方面

應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于四年級的情況,，更是特別,，絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差,。針對這一情況，我讓學生多練、多想,、多問,，從量到質(zhì),，逐步提高學生分析問題的能力,，學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了,。

增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識,。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動,。使學生通過在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學,，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

六,、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),，發(fā)揮優(yōu)生的所長,，使優(yōu)生更優(yōu)，并對差生進行教育,，提高差生的學習積極性,，使差生變優(yōu),，根據(jù)學校的要求,，有目的,，有組織有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學習基礎(chǔ),，分層教學,，針對學生的不同特點因材施教。

1,、進行分層教學，優(yōu)生以提高為主,，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主,。

2,、向?qū)W生傳授學習方法,，發(fā)掘他們的潛力,，激發(fā)他們的學習興趣,。

3,、經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓(xùn)練讓學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

4,、利用課堂,、課間時間進行輔導(dǎo),，確保學習時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學生思考,。

5,、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,，找差生談話，提高他們學習的興趣,。

6,、開展一幫一活動,，讓優(yōu)生幫助差生,，以照顧個別差生的發(fā)展,。

一學期的教學工作已結(jié)束了,，學生在成績上取得了一定的進度，也存在一定的問題,。但在以后的教學工作中,，我們會和學生一起,，不斷努力，爭取獲得更大的成績,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十二

在本學期四年級數(shù)學的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，為取得更好的教學成績努力工作,。

一,、在教學工作中

1,、能認真?zhèn)湔n,。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。請老教師給我講教學方法,、教學設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的'評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學,，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,，根據(jù)實際制定計劃,。有針對性,、有目的性,、有效果的補,。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

五,、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。

同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十三

很快這一學年很快就要結(jié)束了,。在這一學年里，透過自己的努力,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，學生的配合,，圓滿地完成了本學年的教學任務(wù),。此刻對本學年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)：

一,，用心教學，以德取績

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好"教"與"學",，"學"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導(dǎo)",，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導(dǎo)學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學,，學會,，會學。我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學生的用心性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中用心主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的情緒,，學習就會成為學生學習的負擔,。”因此,，讓學生以愉快的情緒用心參與到學習中來,，激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的用心性是很有必要,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,，要讓學生用心主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，用心思維,，透過自主學習,，獲得獨立解決問題的潛力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

二,、立足本職,，盡職盡責

本學年來我一向忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與潛力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學生,，關(guān)心學生的成長，用心做好學生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo)，既教書又育人,，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生。做深入細致的工作,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動,、認真地服從和配合校園各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學年承擔了四年級(1)班的數(shù)學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務(wù)。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙，共同完成校園交給的各項工作任務(wù),。

三,、用愛育人，以心取信

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛校園，愛班級,、愛老師,、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會,，如利用教材資料對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、禮貌禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關(guān)愛他人，讓他們學會處理同學之間的關(guān)系,。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護,。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫忙,，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

四,、用功學習,，不斷攀高

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水,，務(wù)必自己具備一桶水”,。因為我們是直接應(yīng)對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我用心認真地參加校園開展的各項活動,，用心參與繼續(xù)教育的學習，用心努力把握學習機會。每次教研聽課我都用心參加，并認真地作好記錄,。還能認真地總結(jié)教學經(jīng)驗,，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù),，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

總之,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地透過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并透過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)成的過程,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十四

這一學期我們四年級數(shù)學教研組的全體數(shù)學老師秉著認真,、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊,、抓細,、抓實，在實踐中探討,、反思,、交流，求得共同成長,，以求達到教學效率的提高,。回顧前階段工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、認真制定教學計劃和本學期教研組活動計劃。

開學初,，根據(jù)教務(wù)處工作計劃的要求,，組織教師認真學習了教務(wù)處工作計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學習,、互相借鑒，采用了集體學習教材,，討論研究重點,、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，努力上好每一堂課。

二,、加強理論學習,，使理論和實踐相結(jié)合。

強化學習意識,，我們把強化理論學習,，拉近理論和實踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容,。立足課堂,，學習理論，營造課改研究氛圍,，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土,。在研究教材，鉆研教參的前提下,，正確領(lǐng)會教材意圖,，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則,，合理地,、創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中理解課標,。

三,、提高教研活動質(zhì)量，促進教師成長,。

1,、我們數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期四下午進行學習與研討,，說本節(jié)課的重點,、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn),，這時我們應(yīng)該采取怎樣的措施,；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得,。

2,、每周定期開展教研活動,，做到每次活動有主題，并圍繞主題進行開課,、評課,，為教師創(chuàng)設(shè)相互學習、共同提高的機會,。教研有活動計劃,，活動中有記錄，活動后有分析,、總結(jié),。通過開公開課，促使組內(nèi)老師互相學習,、取長補短,，在課堂教學上多研究、多探討,、多提高,。

3、加大教科研力度,，提高教師的教科研水平,。組織教師積極學習教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識,。

4,、我們四數(shù)教研組還對全校承辦了聚焦實踐、打造有效課堂”為主題的論壇活動,，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

四、下階段的改進措施,。

1,、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學生良好的學習習慣,，對他今后的發(fā)展將起著重要作用,。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真看圖,、學會思考,、按時完成作業(yè)等習慣，關(guān)注課堂效率,。

2,、向課堂40分鐘要效率,，首先教師要做到精講,，一題多講，舉一反三,，使每個知識點能講全講透,，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡(luò)，追求知識的連貫性,。

3,、對于后20%的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握,，以書本為基礎(chǔ)，提高學生的計算能力,，力求做到課課過關(guān),，作業(yè)天天清,，抓平時,，重積累，讓學生循序漸進,，慢慢地趕上來,。

當然,，本學期工作中還存在很多不足之處,，如活動前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少,、教師和學生的競賽活動開展得不夠充分等,。一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十五

一學期就要結(jié)束了,，本學期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真鉆研業(yè)務(wù)

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。教學中很難讓學生明白,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學中,，我充分利用學校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學情境,，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動,，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

三,、作好復(fù)習工作

在復(fù)習時,，我能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多,，復(fù)習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣,，促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十六

時間過得真快,，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中,，我們四年級的全體數(shù)學老師，立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的還是老教材,，要想在老教材中體現(xiàn)新課標,、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導(dǎo),。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”,，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課，共同研討教案,，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松,。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手,、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識,，掌握知識。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有3位老師,，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課,、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，完成六個一，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

四年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 四年級數(shù)學教師工作總結(jié)和反思篇十七

一,、思想認識。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學校黨支部黨員活動,，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》,、《廣西教育》,、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍,。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

這學期主要擔任四年級的數(shù)學,、美術(shù),、文體的教學工作。因為已經(jīng)接手過一年,，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴

躍，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。

三,、領(lǐng)班工作。

在副班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。這個班本學期的插班生有2個,，35個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通,、紀律情況,、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象鄭文陸,、韋順等是最調(diào)皮的。特別是李喜怡,，這個小孩特別好奇,、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況,，對學生進行安全,、衛(wèi)生、思想教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

一、思想認識,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。我積極參加學校黨支部黨員活動,，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《廣西教育》,、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

這學期主要擔任一年級的數(shù)學,、美術(shù),、文體的教學工作。因為他們已經(jīng)在我校讀過學前班,，我又是本村人,，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比

較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童),，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

四,、領(lǐng)班工作,。

在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,。這個班本學期的插班生有2個,，27個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通,、紀律情況,、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象鄭聰,、韋寶山等是最調(diào)皮的,。特別是李喜樂，這個小孩特別好奇,、好動,。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況，對學生進行安全,、衛(wèi)生,、思想教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。