總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼師公開課總結(jié)與反思篇一

我班是新招生的幼兒,，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重,，我不分上下班堅守在班上,，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪,，深入了解幼兒,，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小,、自理能力差,，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時,，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心,，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護,。

在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩,、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,，我在制作玩教具時,，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份,，避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展,。另外,，為了配合主題活動,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。

熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù),。在政治上要求進步,，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐,，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“xx大”重要精神,，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事,，認真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記,。

利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，翻閱《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等書籍,、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法,。多聽其他教師的課，多做課,，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己,。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞,、手工制作等基本功,，并抓住一切時機進行實踐。

嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退，凡事以集體的利益為重,，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。與各位同事友好團結(jié)，全力配合班主任開展工作,，團結(jié)協(xié)作,，把各項工作做得有聲有色。

總之,，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,，為幼兒的全面發(fā)展,、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼師公開課總結(jié)與反思篇二

一,、 指導(dǎo)思想更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展,。

1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng) ,。

2,、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合,。

3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力,。

4、 按時完成本園的教學(xué)任務(wù),，及其他工作安排,，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體能活動,，鍛煉幼兒身體,，增強幼兒體質(zhì)。

2,、合理安排幼兒在園生活,，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3,、在日常生活中，加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識,。

1、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊,、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

1,、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師,，應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設(shè)計成功，甚至要撞擊,。

2,、善于合作，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子,，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師,。另外，我,、尹老師,、王老師一起承擔中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大,。

3、充滿愛心,，受孩子尊敬,。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們,，我將用我對孩子們的愛,，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師,、愛中(1)班,、愛幼兒園，但不是溺愛,。

4,、追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當是教育家,，而不是教師匠。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育上的有心人,。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟,，形成自己的風(fēng)格。"風(fēng)格即人",，只有形成風(fēng)格,，才能成為"大家"。

5,、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,。"(布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召,。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

6 ,、關(guān)注人類命運,，具有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運,，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感,。須知，教師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感,，幼兒園的民主氣氛,、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

幼師公開課總結(jié)與反思篇三

園領(lǐng)導(dǎo)班子樹立管理就是服務(wù)的思想，切實轉(zhuǎn)變角色,，由教育教學(xué)工作的監(jiān)督檢查者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终摺⒑献髡?、引領(lǐng)者,，努力與教職工建立平等、互助,、互進的關(guān)系,。園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廉潔自律,，每項工作不僅考慮在老師們的前頭,，而且與老師們一起設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，參加家長會,、開放日等活動,，積極出主意、想辦法,，化解矛盾,，解決老師們工作、學(xué)習(xí),、生活上的各種問題,、困難。由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭,、充分發(fā)揮先鋒模范作用,，全園上下形成了團結(jié)向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍,，領(lǐng)導(dǎo)與教職工做到了思想上合心,、行動上合拍,，在工作中自覺“精新、實,、正,、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉(zhuǎn),。

一,、教學(xué)工作不斷推陳出新

我們是城鄉(xiāng)結(jié)合幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐,，就要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，在探索中求得發(fā)展，為此,，我們針對地區(qū)特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案,，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發(fā)展，我們不僅在傳統(tǒng)教學(xué)領(lǐng)域上開展教育教學(xué)外,，還針對幼兒的不同興趣增設(shè)了特色課的開展：大班的幼兒全園開展書法特色課,，興趣班有舞蹈、繪畫,、蒙氏數(shù)學(xué)等,，得到家長的一致好評。

二,、幼兒園安全衛(wèi)生工作落到實處

號召全體職工,，樹立安全第一，以人為本的思想,。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責(zé)任感,，使各項工作安全進行,，并做好檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報領(lǐng)導(dǎo),。今年,，手、足,、口病工作放在了幼兒園工作的首位,，我們首先制定了相應(yīng)的制度、實行園長主抓,、保健員具體負責(zé),，教師監(jiān)督的措施，層層落實責(zé)任,，堅持每天對活動室,、幼兒玩具,，毛巾、水杯進行消毒,，每天檢查幼兒的健康狀況,，發(fā)現(xiàn)異常幼兒及時通知家長到醫(yī)院檢查，并且進行了預(yù)防手,、足,、口病的宣傳工作。作到防患于未然,。

三,、家長工作放在首位

多年的工作經(jīng)驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學(xué)引導(dǎo),、要愉快合作,、要真誠溝通，才能取得教育的共贏,。家長工作中,，我們更多強調(diào)的是“換位思考，真誠溝通”,，我們要學(xué)會奉獻,、默默付出，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學(xué)期兩次的家長會上,，我都要到每個班級中與家長進行交流溝通,，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率達到100/100,。為了增強工作的透明度,，廣泛宣傳幼兒教育，交流工作經(jīng)驗,，我們開設(shè)幼兒園網(wǎng)站,，幼兒園管理和教育教學(xué)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，全體教師均參加網(wǎng)站內(nèi)容制作,，網(wǎng)站內(nèi)容做到了每周更新,。教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流,。園本網(wǎng)站豐富了教育教學(xué)手段,，極大地提高了教育質(zhì)量，我們幼兒園的網(wǎng)站在社會上引起了廣泛的關(guān)注,，不斷地有家長參與進來,，交流幼兒發(fā)展情況，成為幼兒園教育的重要組成部分,。

根據(jù)文件精神和上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,，我們也認識到我們幼兒園還存在很多不足之處,，具體表現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：如教室位置偏小，影響區(qū)域角活動范圍,。還需增加主題墻的布置,。廚房還需增設(shè)儲物架，走道地墊偏舊等,。在新的下學(xué)期里,，我園必須增大環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的投入。

另外,，幼兒伙食嚴格按照帶量食譜科學(xué)配餐,，各項工作做到安全有序的進行。

幼師公開課總結(jié)與反思篇四

11月17日——20日我園開展了成熟型教師優(yōu)質(zhì)課評比活動,。這次活動涉及到大班,、中班和小班，是針對幼兒園五大領(lǐng)域課程的設(shè)計與實施進行的一次展示,，也是對老教師們教學(xué)基本功的一次考核,。這段時間大家都能認真上課、聽課,、及時記錄,，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩周的聽課過程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來說,，這兩周的辛苦沒有白費,，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗,，以便更好地反思自己，爭取更大的進步,。

一,、總結(jié)經(jīng)驗、共同分享：

1,、“四走進”的施教方略在每個活動中都能有所體現(xiàn),。教學(xué)內(nèi)容的選擇普遍貼近幼兒的生活。如李清林老師設(shè)計的綜合活動《有趣的罐子》,、阮曉霞老師設(shè)計的社會活動《小綿羊生氣了》,、施慶紅老師設(shè)計的美術(shù)活動《朋友越多越快樂》等,，都從幼兒的生活實際出發(fā)，捕捉和挖掘幼兒感興趣的事,，做到教育與生活緊密相連,，體現(xiàn)了認識來源于生活的理念。

2,、重視玩中學(xué),，做中學(xué)。老師們都在自覺地踐行《綱要》要求,，以游戲活動為載體,，活動流程的設(shè)計富有趣味性，能充分調(diào)動孩子的積極性,，激發(fā)孩子參與的熱情,。如段紅艷老師的音樂活動《調(diào)皮的豆豆》、高慧老師的健康活動《開心跳跳糖》等

3,、教師能和孩子平等交流,。教師能站在幼兒的角度去思考問題，用“同理心”和幼兒進行互動,，潛移默化地讓幼兒學(xué)習(xí)知識,。蔣麗麗老師、王蘇老師在這方面做得非常好,。

4,、能根據(jù)幼兒的年齡、情感特征,，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,。如馬春霞老師設(shè)計的活動《和筷子做朋友》，如中餐廳就餐的情景游戲,、丁莉老師的數(shù)學(xué)活動《認識大于號,、小于號》中創(chuàng)設(shè)的游后羿公園等情境，這種讓幼兒置身到生動的場景中的做法,，提高了教學(xué)活動的有效性,。

5、再次是課件制作美?，F(xiàn)在制作課件已經(jīng)難不到我們的教師了,，這35個教學(xué)活動中有25個教學(xué)活動運用到了課件，教師在課件的制作上頗下了一番功夫,。而教學(xué)的環(huán)節(jié),，在設(shè)計加入了相應(yīng)的課件來進行輔助教學(xué)之后，往往會給我們圖片呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果,，達到了事半功倍的效果,。

總體來說,，大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：於春雷、顧捷,、楊曉雷老師教態(tài)自然大方,， 黃耀玲、韋琪,、付文華老師穩(wěn)重,、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;孫婷婷,、王舒悅老師的活潑大方,，注重師生互動，; 毛海燕,、王月萍老師親切自然的教態(tài),， 唐英、袁麗君,、欒承君等老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象,。時間關(guān)系，雖然不能一一列出,，但每位老師都有值得肯定的地方,，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足,。

二：通過聽課,、交流，我們也認識到一些存在的不足之處,， 值得我們共同去反思及今后需要努力的方向：

1,、部分教師誦讀能力、唱功有待提高,。在給孩子范唱,、范誦和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、,。課上少說廢話,，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫,，充分調(diào)動孩子的能動性,。

3、活動中教師講解引領(lǐng)過多,，存在灌輸式教學(xué),，想象的空間和時間都不大，應(yīng)在按照自己的思路進行教學(xué)的同時,，給予幼兒自由發(fā)揮,，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

4,、教師對于故事的理解不透徹,，沒有真正的挖掘文本所要體現(xiàn)的價值內(nèi)涵，在課前應(yīng)該做好充分的準備,，認真分析教材內(nèi)容,。

5、教學(xué)內(nèi)容多,，課堂容量太大,，違背幼兒的認知規(guī)律。 因此教師在組織教學(xué)時要時刻關(guān)注兒童的接受能力,。

三： 根據(jù)我國教育家葉瀾提出的優(yōu)質(zhì)課的充實,、扎實、豐實,、平實,、真實這一基本標準，我們對本次的35節(jié)教學(xué)活動進行了評析,，共評出優(yōu)質(zhì)課6節(jié),，分別是李清林老師的綜合活動《有趣的罐子》、蔣麗麗老師的繪本閱讀《一根羽毛也不能動》,、阮曉霞老師的綜合活動《生氣的小綿羊》,、王蘇老師的綜合活動《親親長頸鹿》、施慶紅老師的美術(shù)活動《朋友越多越快樂》。唐英老師的《沙畫》良課13節(jié),，分別是付文華老師的社會活動《南瓜爺爺找鄰居》,、袁麗君老師的綜合活動《中國功夫》、馬春霞老師的《和筷子做朋友》,、顧捷老師的綜合活動《啪啦啪啦》,、欒承君老師的美術(shù)活動《梅花》、楊靜老師的安全活動《不亂吃東西》,、孫婷婷老師的《找朋友》,、王舒悅老師的綜合活動《糖果寶寶》、高慧老師的健康活動《開心跳跳糖》黃耀玲老師的語言活動《蚯蚓的日記》,、施瑋瑋老師的語言活動《老鼠嫁女兒》,、丁莉老師的數(shù)學(xué)活動《認識大于號、小于號》,、段紅艷老師的音樂活動《調(diào)皮的豆豆》,、合格課10節(jié)分別是毛海燕老師的《捉迷藏的昆蟲》、徐麗容老師的《奇妙的水滴》,、唐國艷老師的《格子里的規(guī)則》,、周巧嬌老師的《有用的鼻子》、楊曉雷老師的《各種各樣的聲音》,、韋琪老師的《唱唱我的名字》顧海玲老師的《果醬小房子》,、王月萍老師的《天生一對》於春雷老師的《天氣預(yù)報》，音樂活動《一起去旅行》,、不合格課6節(jié),，分別是綜合活動《水》、綜合藝術(shù)《線條的聯(lián)想》,、語言活動《借傘》,、語言《我是怎樣長大的》、綜合活動《愛吃水果的?！?、語言活動《小老鼠上燈臺》。

總之,，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是及時發(fā)現(xiàn)問題,無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,放開自己, 不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，為教學(xué)服務(wù),。