體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇1

教研推動(dòng)著大家積極準(zhǔn)備常規(guī)課,。是壓力也是動(dòng)力，雖說(shuō)是常規(guī)課,，也要認(rèn)真準(zhǔn)備,。針對(duì)孩子美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，結(jié)合當(dāng)下季節(jié),，我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《大班美術(shù)線描畫(huà)》,。

在掌握樹(shù)葉形狀的基礎(chǔ)上開(kāi)展初步的線描畫(huà)。從感知樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)到觀察樹(shù)葉的形狀,，再到進(jìn)行樹(shù)葉線描畫(huà),，整個(gè)過(guò)程在逐層遞進(jìn)，可能是我把重點(diǎn)放在了對(duì)樹(shù)葉形狀的觀察上,，在最后環(huán)節(jié)的線描畫(huà)上,，我只是簡(jiǎn)單示范了繪畫(huà)的方法，以及如何運(yùn)用線條和圖案,，沒(méi)有豐富孩子們對(duì)線描畫(huà)的感知和認(rèn)識(shí),，以致于孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中，沒(méi)有真正運(yùn)用線描進(jìn)行裝飾,，沒(méi)有達(dá)到線描畫(huà)的效果,。

孩子們的構(gòu)圖也說(shuō)明了另外一個(gè)問(wèn)題，拿到一張畫(huà)紙,，如何布局是孩子們存在的問(wèn)題,。有的孩子畫(huà)了一片“小”樹(shù)葉，還留有一半的空白,，有的孩子畫(huà)了很多種樹(shù)葉,，雖然形狀不一樣但大小一樣，這也提醒著我要了解孩子,，要從孩子們的實(shí)際水平出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),，真正達(dá)到集體教學(xué)的有效性,。其實(shí)，對(duì)我而言美術(shù)教學(xué)活動(dòng)最重要的一點(diǎn),，還要在大量感受美,、欣賞美的過(guò)程中，才能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的靈感和興趣,。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇2

《尋找小魚(yú)》是一節(jié)很有趣的美術(shù)活動(dòng),，看似平凡的卷曲線中變出了一條條神奇的小魚(yú)，這個(gè)過(guò)程是多么的奇妙呀!

我根據(jù)幼兒當(dāng)前的繪畫(huà)發(fā)展水平結(jié)合《指南》要求,，制定了以下兩點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1,、能在隨意的卷曲線中找出小魚(yú)，添畫(huà)出魚(yú)的眼睛,、嘴巴,、尾巴等部位并用線描畫(huà)的方式裝飾小魚(yú)。2,、喜歡進(jìn)行線描畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

繪畫(huà)活動(dòng)不應(yīng)只是培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力,，而應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有效的體驗(yàn)和成功的喜悅,。我巧妙利用了白板課件，讓孩子通過(guò)點(diǎn)擊白板來(lái)尋找小魚(yú),，在所點(diǎn)擊的卷曲線中出現(xiàn)小魚(yú)的瞬間體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，并通過(guò)觀察同伴間的探索習(xí)得尋找小魚(yú)的方法，使活動(dòng)更具趣味性和師幼互動(dòng)性,。

活動(dòng)中,，我較清楚明確的交代了作畫(huà)要求，每位幼兒都能在卷曲線中找到小魚(yú),。但在材料準(zhǔn)備方面,，卷曲線中的圈形狀存在差異，一些較圓的橢圓形由于形狀不似常見(jiàn)的魚(yú)形,，一些幼兒在繪畫(huà)中產(chǎn)生了疑惑,，不知道該如何添畫(huà)小魚(yú)的頭，最后還是按照常見(jiàn)的魚(yú)的形狀用自己的方法將卷曲線中的圈添畫(huà)成了小魚(yú),。

在講評(píng)時(shí),，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了幼兒線描畫(huà)的裝飾效果，但活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別幼兒尋找小魚(yú)的困惑和自發(fā)產(chǎn)生的方法卻未提及,。其實(shí)在講評(píng)中,，我應(yīng)該針對(duì)繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別幼兒尋找小魚(yú)的不同方法進(jìn)行講評(píng)，肯定幼兒的想象和創(chuàng)作,，還可以就此一點(diǎn)展開(kāi)延伸,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,，嘗試用多種方法、多個(gè)角度在卷曲線中找出小魚(yú),、添畫(huà)小魚(yú),。

同時(shí)，本節(jié)活動(dòng)還可進(jìn)一步延伸,，如在接下來(lái)的區(qū)域游戲或課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己繪畫(huà)卷曲線，并在其中找出小魚(yú),、添畫(huà)小魚(yú),，用多種方法裝飾小魚(yú)，還可為小魚(yú)添上漂亮的魚(yú)塘背景構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà),。

正如《指南》中所說(shuō)：“幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人,，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人?！庇變邯?dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,，我們應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，在美術(shù)活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子的大膽創(chuàng)新，而不是用成人的想法來(lái)框死孩子的創(chuàng)造力,。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇3

我很喜歡上幼兒自己探索的課,，可以是科學(xué)類的，也可以是美術(shù)手工類的,。在探索的過(guò)程中,，幼兒會(huì)自己進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并自己想辦法去解決,。在活動(dòng)中，幼兒就必須自己去思考,，而不是等著老師想各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，預(yù)先講清方法。試誤,，是一種學(xué)習(xí),，我個(gè)人認(rèn)為，還是個(gè)很有效的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)?shù)谝淮窝杏懱岢龌ǜ褡哟笙髸r(shí),，我腦子中就有了這樣一個(gè)設(shè)想：讓孩子自己來(lái)研究制作方法，發(fā)現(xiàn)線條的作用,，發(fā)現(xiàn)正反畫(huà)的秘密,。所以在試教時(shí),，我就采用了這個(gè)教學(xué)方法：每張桌子上放一頭制作好的花格子大象，幼兒通過(guò)看一看,、拆一拆,、想一想的步驟，來(lái)研究大象是怎么變出來(lái)的,，這是這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。但結(jié)果讓我很失望，幼兒是自己進(jìn)行了研究,，但教學(xué)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了30分鐘的規(guī)定,。所以在權(quán)衡之下，只能將難點(diǎn)降低,，全班一起討論制作方法,，教學(xué)重點(diǎn)定在了線描畫(huà)上。

線描畫(huà),，對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么難度,，因?yàn)樵谥邪鄷r(shí)，我們就畫(huà)過(guò),。通過(guò)對(duì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案的鼓勵(lì),，班上幼兒還是能畫(huà)得比較好，能畫(huà)出很多教師沒(méi)有展示過(guò)的圖案,。

3種手工線條的講解,，也是我們研討的內(nèi)容。分隔線,、折線,、剪線，到底要講解到什么程度?是讓幼兒自己看,、老師輕輕一句帶過(guò),，還是演示一遍?通過(guò)對(duì)幼兒能力的分析和時(shí)間考慮，最后定為稍稍提點(diǎn),，一句帶過(guò)的教學(xué)方式,。

話多，啰嗦，是我的毛病，平時(shí)在上課時(shí)自己也感覺(jué)得到,，挺簡(jiǎn)單的一件事情,，就怕孩子聽(tīng)不懂，我會(huì)一遍、兩遍,、三遍地反復(fù)說(shuō),，說(shuō)上很久,。在備課時(shí),，我就時(shí)刻提醒自己，話語(yǔ)要簡(jiǎn)單,、扼要,，爭(zhēng)取一遍過(guò)。背教案時(shí),，也謹(jǐn)記簡(jiǎn)單話語(yǔ),，不多啰嗦。所以在整堂課里,，這個(gè)問(wèn)題基本沒(méi)有出現(xiàn),。但在給孩子們提制作要求時(shí)，原來(lái)我對(duì)大象的耳朵是沒(méi)有具體要求的,，可以按示范上的空白著不畫(huà),，也可以給她畫(huà)上漂亮的圖案。但在說(shuō)時(shí),，一個(gè)嘴快,，說(shuō)成“每個(gè)格子”了。這樣,，幼兒在制作時(shí)就產(chǎn)生疑問(wèn)了,，到底是按老師的范例不畫(huà)?還是按老師的要求畫(huà)?以后還是要記住教案上的每一句話，畢竟這是推敲出來(lái)的結(jié)果,。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇4

拼音教學(xué)對(duì)于現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較枯燥的,，因?yàn)樗麄冊(cè)谟變簣@時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò),，現(xiàn)在是讓他們重復(fù)學(xué)習(xí)一次，難免會(huì)感到厭煩,。而且孩子年齡小,，注意力持續(xù)的時(shí)間比較短，要讓他們將拼音掌握得非常牢固,，并熟練的拼讀音節(jié)是不容易的,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自己的摸索和對(duì)其他老師教學(xué)方法的借鑒，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法,。

1,、在游戲中記憶拼音

一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快、忘得快,。他們年齡小,，活潑好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)、記憶力強(qiáng),，可以將拼音教學(xué)融入到游戲里面,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們便能很快的接受要學(xué)的知識(shí),。我在上復(fù)習(xí)三的時(shí)候采用游戲闖關(guān)的方式,，來(lái)鞏固前面所學(xué)的拼音。學(xué)生參與性很強(qiáng),，之前都要將近三個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，這次只用了不到兩節(jié)課，而且效果很好,。還有找朋友,、開(kāi)火車、比賽,、猜謎語(yǔ),、變魔術(shù)等等，通過(guò)趣味性強(qiáng)的游戲活動(dòng),，學(xué)生對(duì)字母的音,、形掌握得更牢固，對(duì)拼音音節(jié)的拼讀積極性更高,，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。

2,、在比較中鞏固拼音

漢語(yǔ)拼音是符號(hào)文字,，由一些固定的字母筆畫(huà)組成，包括左半圓,、右半圓,、長(zhǎng)豎、短豎等等,。在交長(zhǎng)得相似的拼音時(shí),，我們就可以采用比較法。例如b,、p,、d、q,，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b-p都是右半圓,，聽(tīng)廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流,；d-q都是左半圓,，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時(shí)加上手勢(shì)和口訣：拿出兩只手,，還可以用學(xué)生手里面的書(shū)本,、橡皮擦和鉛筆，邊做邊記口訣：右下半圓b,，左下半圓d,，右上半圓p，左上半圓 q,。學(xué)生在邊看,、邊說(shuō)邊動(dòng)手的過(guò)程中加深了對(duì)這兩組字母的記憶。兩個(gè)相近字母一目了然,，使學(xué)生模糊的形象得以清晰,。

3、在表演中掌握拼音

小孩子本身很活潑,，表演欲比較強(qiáng),，而且表演活動(dòng)形象直觀、生動(dòng)有趣,，能夠幫助學(xué)生在玩中獲得知識(shí),，形成記憶。我們班上有一位同學(xué)的媽媽有一天來(lái)跟我講,，說(shuō)她家的孩子在前一天回去讀書(shū)的時(shí)候,，卡在了ai ei ui中的ei上了，摸著頭想了一會(huì)兒,，沒(méi)想起來(lái),，突然就站起來(lái)，拿著他的鉛筆ei ei ei 的砍柴,，因?yàn)槲覀冊(cè)谏夏且徽n的時(shí)候就有請(qǐng)同學(xué)上去表演每一個(gè)韻母,，他也就記住了這個(gè)方法。他媽媽當(dāng)時(shí)跟我說(shuō)的時(shí)候還覺(jué)得挺搞笑的,，但那確實(shí)不失為一種好方法，如果當(dāng)時(shí)我就只是讓學(xué)生在課堂跟著我讀,，那估計(jì)他那一天也想不起來(lái)那個(gè)字母要怎么讀了,。

4、在合作中學(xué)習(xí)拼音

學(xué)生對(duì)于老師站在講臺(tái)上講課已經(jīng)免疫了,，如果換成同學(xué)之間互為老師,，那又會(huì)讓他們精神抖擻。上課時(shí),，我們可以讓同桌兩人互當(dāng)"小老師",，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問(wèn),，也可以讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀,，他們?cè)谛±蠋熀蛯W(xué)生的角色互換中充滿興趣，同時(shí)也能體驗(yàn)到當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性,。

都說(shuō)拼音教學(xué)很難，但是只要我們找對(duì)方法,，善于把死的字符變活,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在拼音王國(guó)里快樂(lè)成長(zhǎng),！

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇5

我們班的家銘小朋友十分地可愛(ài),，是從拖班升上來(lái)的，可能是正因年齡偏小的原因吧,，每一天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎樣總是要哭,，小班也是一樣,。”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí),，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)刻看不見(jiàn)媽媽，就會(huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說(shuō)：“家銘別哭,，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來(lái)寶寶,，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的,。”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質(zhì)稍弱,，總是期望身邊有大人，要是你一但離開(kāi),，寶寶又會(huì)哭起來(lái),。應(yīng)對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,，正因?qū)殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心,；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)聯(lián)，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁,，也剝奪孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的,，我們必須要給予滿足，但如果是無(wú)理的,，就要制止,。、

應(yīng)對(duì)一些膽小,、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。吟組詞

2,、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話,，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換,，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到,，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。

3,、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí),，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都能夠此刻用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4,、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近,，孩子則更愿意與你交流,，你的想法，她會(huì)更愿意采納,，孩子也會(huì)變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都能夠說(shuō)“孩子，你真棒,，媽媽很喜愛(ài)你此刻的樣貌”堅(jiān)信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止。

堅(jiān)信有以上幾個(gè)方法,，我們必須能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,，主要還需透過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地。

我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,，記得一位名人以前說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，期望得到老師的愛(ài),。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng),、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),，最大的悲哀莫過(guò)于失去對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛(ài)心,；尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,，有愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”,。給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)親近你,；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)喜愛(ài)你；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不好吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇6

《從頭到腳》的主題活動(dòng)開(kāi)始了，昨天利用放學(xué)之前十幾分鐘的時(shí)間,，我們談起了我們身體的秘密,。檢驗(yàn)孩子已有的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于身體內(nèi)的器官了解不多,，部分孩子知道心臟,、胃、腸等少量知識(shí),，說(shuō)著說(shuō)著,，沈雨拿出了一本有關(guān)身體知識(shí)的書(shū)本，孩子們都要求學(xué)習(xí),，孩子們的求知欲還是很強(qiáng)的,。

請(qǐng)班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn),，有些靦腆,，孩子們也不由得笑起來(lái)，引導(dǎo)他要提問(wèn),，還不錯(cuò),。

接著我為孩子們講解了“吃到嘴里的東西哪里去了？”邊講,，邊引導(dǎo)孩子們重復(fù),、記憶各個(gè)器官的主要功能，效果不錯(cuò),，牙齒切碎食物——胃里的胃酸將食物磨成象稀飯一樣的糊糊——十二指腸吸收營(yíng)養(yǎng)——小腸吸收糖份——大腸吸收水分……

今天的晨間談話的時(shí)間里,，發(fā)現(xiàn)很多孩子都記住了這些知識(shí)，在活動(dòng)《我們的身體朋友》中,，在聽(tīng)到“我們的身體里有哪些朋友,？”時(shí)，孩子們就想到了昨天說(shuō)的“十二指腸”,。

利用好一天的每個(gè)時(shí)間段,，效果真的不錯(cuò),。

幼兒園中班教學(xué)心得體會(huì)范文篇7

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一年的工作就結(jié)束了,。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴提高和成長(zhǎng),，我感到付出的歡樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持,，我感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫忙,，我領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意;我從心底的發(fā)出——工作著,，是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的團(tuán)體，是幸運(yùn)的,。

縱觀這一年的工作,，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平,，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級(jí)特色

幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是,，人長(zhǎng)高了,，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室,，活動(dòng)的勁頭更足了,。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比,，在自理本事,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯提高,，異常是幼兒的職責(zé)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，表現(xiàn)尤為突出。

另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō),，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)團(tuán)體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下,，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。所以我們兩位教師擰成一股力,，構(gòu)成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力,。應(yīng)對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由,、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情景,，在開(kāi)學(xué)初,，我們就和幼兒一齊商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)教師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí),，安靜地吃完自我的一份飯菜,，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一年下來(lái),，幼兒的規(guī)則意識(shí),、自律意識(shí)有很大的改善。然而,，應(yīng)對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴提高的方法,，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

二,、滲透課題內(nèi)涵,，開(kāi)展特色教育

認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。所以在教學(xué)工作中,，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景制定出合理的,、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，同時(shí),，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,，對(duì)幼兒德、智,、體,、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,，在原有基礎(chǔ)上得到不一樣程度上的提高,。

另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語(yǔ),，拼音,，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩,，掌握學(xué)習(xí)方法,，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼,，閱讀本事大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法,，并掌握了進(jìn)位退位加減法,。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演,，巧妙利用來(lái)園,、離園、飯前,、飯后,、游戲及戶外活動(dòng)(廣場(chǎng)英語(yǔ))等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。

三,、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,，才能得到身心健康的發(fā)展,。所以，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理

平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有必須的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自我,。另外,，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，經(jīng)過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施,，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生,。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心,，但更要玩的安全”的重要性，在必須程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌,。

四,、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，所以做好家長(zhǎng)工作一向是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行,、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不一樣孩子的不一樣表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印,。所以,，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送,，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停,，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們定期定時(shí)經(jīng)過(guò)電話,，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情景,，有的放矢地進(jìn)行教育,。

同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，諸如：親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加,。另外,，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，取得家長(zhǎng)的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料,。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自我對(duì)孩子所付出的一切是很值得的,。相信在家園攜手教育下,，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。

“捧者一顆心來(lái),，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài),，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵,?；叵牒秃⒆觽?cè)谝积R的時(shí)光,，喜、怒,、哀,、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時(shí),，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,，天天歡樂(lè)，學(xué)習(xí)提高!