隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇一

一、加強(qiáng)宣傳,，營造濃郁的讀書氛圍

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置,，我們在校園內(nèi)張貼讀書好，讀好書,，好讀書,、我讀書，我快樂,、與書同行,，滿園書香等標(biāo)語，各班以書香行為主題辦好一期黑板報,，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,，有名人讀書故事，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

二,、開展活動，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1,、借閱捐贈相結(jié)合,，共建班級圖書角。

學(xué)校充分開放圖書館,，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書,。放在課室的圖書角，供學(xué)生隨時閱讀,。為了增加圖書總類,，學(xué)校還倡議各個班級展開圖書捐贈活動。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實(shí)班級圖書角,。眾人拾柴火焰高，同學(xué)們都懷著好書共分享的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動,，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2,、好書大家分享,，共同暢游書海。

學(xué)校開展了好書推薦活動,，先以班級為單位,，開展我最喜愛的一本書活動，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容,，在好書推薦會上，同學(xué)們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會,，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心,，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書,。

3,、寫好讀書筆記，提高語文水平,。

寫讀書筆記好處多,，它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的認(rèn)識能力和語文水平,。因此,，學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀,、學(xué)習(xí),。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。在每個年級中評選出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎,，以資鼓勵,。

4、經(jīng)典美文誦讀,，共抒心中激情,。

學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意,，并熟讀成誦,。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣,，學(xué)生參與熱情高漲,，本次活動提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,。學(xué)生們個個精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,，提升了學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神，形成積極正確的價值觀,、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平。

5,、評學(xué)閱讀之星,，激發(fā)閱讀興趣。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大書香校園建設(shè)成果,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣,，讓同學(xué)們在讀書中增長知識，陶冶情操,。我們學(xué)校共評選出18名讀書之星,，并要求閱讀之星分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書風(fēng)采,。

通過本次讀書節(jié)活動的開展,，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴,，與書為友,，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書,。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情,。我校的全體同學(xué)應(yīng)保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會讀書,，讀整本的書,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇二

為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，我開始了培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

由于原來我曾經(jīng)在卓越網(wǎng)上購過書,，感覺其價格實(shí)惠而且品種齊全。在看了好多家長和老師的推薦書目后,，考慮女兒的接收程度,，我在卓越網(wǎng)上給孩子挑選了幾本孩子容易理解、容易接受的圖書：《老人與?！贰都偃缃o我三天光明》和《綠野仙蹤》,。剛一看到圖書，女兒有些興奮,，不停地翻翻這本,，看看那本,。最終她把目光鎖定在了《老人與?！罚谑蔷瓦@樣,，我們就開始了“親子讀書”的進(jìn)程,。

海明威的《老人與海》講述了一個簡單的故事,，這是一篇讓人感動其中,、感悟其中的故事：故事的主人公是一個名叫桑提亞哥的古巴老漁夫，他已經(jīng)有84天沒有打到魚了,。頭40天,，一個叫馬諾林的小男孩很佩服他的本事，跟著他出海學(xué)打魚,，結(jié)果一無所獲,。小孩的爸爸媽媽說老頭倒了運(yùn)，不再讓他去,，孩子搭上別人的船,，頭一星期就打到三條魚。他看見老人每天空著漁船回來,，心里很難過,。

到了第85天，孩子拿著沙丁魚和魚食送他出海,，祝他好運(yùn),。老人獨(dú)自一個人出海打魚,，釣絲動了，一條馬林魚在晃動,，這是老人從來沒見過也沒聽說過的,，比他的漁船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,，拖著小船漂流了整整兩天兩夜,，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)。第三天,，老人拿出當(dāng)年的威風(fēng),，忍著傷痛用魚叉扎死了這條大魚，把它捆在船邊,。死魚的血招來了鯊魚群,，它們大口大口地吃著馬林魚的肉，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

剛讀完,，女兒對書中的意思不太懂,，說這個老人是白辛苦一場，于是,，我就慢慢的向女兒解釋：“也許,，書中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚,，但最終還是讓鯊魚吃了他捕的魚,，他只帶著魚骨上岸，可是他始終沒有向大海,、向大馬林魚,、向鯊魚妥協(xié)，他其實(shí)是一個敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者,。在生活中的許多事都是這樣,，雖然結(jié)果可能會不盡人意，但重要的是你收獲了這個過程,，收獲了它所帶給你的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，使你又成長了許多,，懂得了許多,。”聽了我的解釋后,，女兒也可以說是豁然開朗吧,。就這樣,，她似乎在偶然間就喜歡上了讀書。

通過了這第一次“親自讀書”,，我發(fā)現(xiàn),，這不僅使女兒對讀書增加了興趣，而且在她不懂的時候還可以及時的幫她解答,，使她能在第一時間懂得書中要告訴她的道理,。而且，陪她讀書還增進(jìn)了我們的互相理解,。對于同一件事,，大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣,。但是為什么不一樣,，只有和他們在一起才能知道。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動,，能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài),，這對理解孩子思考問題的方法很有用。

并且,，在孩子的成長過程中,，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗?怎樣面對膽小和煩惱?……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們,，還真不知道應(yīng)該怎樣回答,，尤其是面對現(xiàn)在的孩子,，她們有自己的世界,，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好,，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書,，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂,。

在孩子成長的道路上,，有書香做伴，生活就會多一份樂趣,，情感就會多一份高尚,，人生就會多一份精彩!

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇三

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書使人進(jìn)步,，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,，甚至使我們終身受益,?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù),，一種職責(zé),，因此營造書香校園，教師務(wù)必成為學(xué)生讀書的楷模,。作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實(shí)自我,，跟上時代的腳步,。只有透過讀書才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦,。因此,，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策,。

我讀了許多篇章，深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自我,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。教師對完美的事物應(yīng)持續(xù)敏銳的態(tài)度。教師應(yīng)對的孩子就是最完美的事物,，他們有純真的心靈,、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對完美事物持續(xù)高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜,。教師要有“赤子之心”,。做個很單純,、很簡單,、很好奇,、很幼稚，有時有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題,，思考我為什么而教，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改善教學(xué)方式和手段,。學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先就應(yīng)做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學(xué)生時,，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”,，是指透過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒務(wù)必注意幾點(diǎn)：

一,、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;

二、尊重學(xué)生人格;

三懲戒應(yīng)合理并公正;

四,、懲戒要貼合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子,。如果我們將一個個乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報應(yīng)就是，在這個多元化,、個性化的時代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，透過這一個階段的學(xué)習(xí),，自我的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)需必將使自我獲益匪淺,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇四

為了提升我支部黨員的素質(zhì),，創(chuàng)建良好的支部讀書文化，營造濃郁的讀書氛圍，我支部在20x—20x學(xué)年第一學(xué)期開展了讀書月活動,，旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識,，培養(yǎng)讀書的興趣與熱情，學(xué)會讀書?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營造良好氛圍

根據(jù)文學(xué)院黨支部的相關(guān)要求,，我支部制定了讀書月的具體方案,。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作,。深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大黨員的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書月活動方案奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

二、此次活動涉范圍廣泛

從活動對象上看,，第五支部的所有黨員都參加了本次活動,，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華,，每個人認(rèn)真讀書,，把自己的想法、體會寫進(jìn)文章,，使個人思想得到深入,，素質(zhì)得到提高。

從本次讀書的范圍看,，借閱書籍不僅限于黨的理論知識,，也涉及思想素質(zhì)類、文學(xué)類,，以及與專業(yè)有關(guān)的各種書籍,。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識水平;讀專業(yè)類書籍，可以提高自己的專業(yè)知識水平,，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,，這對于今后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益;讀文學(xué)書籍，可以提高思想素質(zhì);讀專業(yè)書籍,，修煉自己的內(nèi)功,。

三、活動效果,。想

通過讀書活動，我們用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)了信心,，培養(yǎng)了學(xué)生黨員良好的讀書閱讀習(xí)慣,，從書本中結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找分析問題和不足,，從而提升自我思想素質(zhì),。今后，我們會在支部進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，倡導(dǎo)讀書明,。、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

從總體上來說，此次活動第五支部的`所有黨員共同參與,，活動目的,、宗旨明確，效果良好,，是一次成功的活動,。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導(dǎo)意義,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇五

歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕,。在這一個月的時間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動,，真正體驗(yàn)了“讀書好,，讀好書，好讀書,，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,，在活動中,，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

一、加強(qiáng)宣傳,，營造濃郁的讀書氛圍

學(xué)期伊始,，正好迎來了校讀書節(jié)，結(jié)合校園文化環(huán)境的布置,，我們在校門口懸掛“泰山小學(xué)第六屆讀書節(jié)”的橫幅,，校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”,、“我讀書,，我快樂”、“與書同行,，滿園書香”等標(biāo)語,，同時在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專題，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報,，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來,，有名人讀書故事，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩。同時在9月7日這一天,，利用國旗下講話時間,，舉行盛大的讀書節(jié)開幕式，趙雪峰校長發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話,，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

二、開展活動,，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1,、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”,。

在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天,，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實(shí)班級圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2、好書大家分享,，共同暢游書海,。

在9月8日——9月15日，學(xué)校開展了“好書推薦”活動,，先以班級為單位,，開展“我最喜愛的一本書”評選活動,，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，低年級可由教師向?qū)W生推薦,，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學(xué)校展覽,、交流,。在好書推薦會上,，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會,，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍,。看到孩子們對書如此傾心,，如此愛不釋手,，我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3,、經(jīng)典美文誦讀,，共抒心中激情。

按照學(xué)校讀書節(jié)的活動安排,，在9月16日—9月20日,，我們開展了“祖國頌”中華經(jīng)典誦讀比賽，要求老師們利用早讀,、午讀或活動課等時間,，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗誦,。9月16日——18日下午，我校39個班級聚集在學(xué)校一樓大教室,，聲情并茂地朗誦了數(shù)篇經(jīng)典美文,，孩子們字正腔圓，激情澎湃!

4,、我讀書,，我快樂，樂在其中,。

9月21日——9月28日，我們分低、中、高三個年段開展了系列活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂,。

低年級：“我給古詩來配畫”：《詠鵝》,、《池上》,、《江南》……一首首優(yōu)美的古詩配上色彩明麗的圖畫,，你能說孩子們不快樂嗎?中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三,、四年級的學(xué)生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”,，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢?高年級：“我的讀后感”：六⑷班的鄭清揚(yáng)在《讀<魯濱遜漂流記>有感》中這樣寫道：俗話說“團(tuán)結(jié)力量大”,，讀完這本書,，我再次深深地感受到了這一點(diǎn),，同時我明白了：對于自己決定要做的事,，不能半途而廢，要積累經(jīng)驗(yàn)，要不怕失敗!五⑸班的劉子康在《讀<王子復(fù)仇記>有感》中有這樣一段感慨：“同伴里面有敵人,，敵人里面有同伴”，初讀此話,，我還被這“繞口令”折騰的云里霧里,，但細(xì)細(xì)體會,，才發(fā)覺這就是真理啊!……同學(xué)們從書中學(xué)到了很多很多,，可謂：受益匪淺。

通過本次讀書節(jié)活動的開展,，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴,，與書為友,，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書,。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情,。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書，讀好書,，會讀書,，讀整本的書。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇六

高爾基的《童年》舉世聞名,。

主人公阿廖沙的童年生活打動了我：四歲喪父,，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打,，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識了很多親戚,，其中包括兩個自私、貪得無厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫,，但強(qiáng)壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪,、殘忍,、愚昧;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵,、打架……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞,、堅強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也默默地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周圍殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自我都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中漸漸的明白了一些道理,。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是歡樂的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味,。當(dāng)然,，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類兇狠的事情,。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。

如此比較,，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。我們每一天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀!我們從來不用研究衣食住行。但擁有著這些,，我們并不知足,。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊,。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)當(dāng)悔過自我以往的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費(fèi),，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜,。

那么，就從此刻開始吧,。我們不再奢侈,，不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)開始滿足自我的幸福生活,。為了以后,，為了將來，為了我們到“人間”的那一天,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇七

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際,，開展課外閱讀活動,，具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位,，全員參與

一個健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個計劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,，我班在計劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級的實(shí)際情況，也形成了班級閱讀活動計劃,，有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)行,。

二、豐富閱讀,，提高興趣

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識和愉快的體驗(yàn)又會增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學(xué)生,，你要問他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,，課外的西瓜一個沒有抓,。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,，教師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍,。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭，無興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的.閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識豐富了。

三,、營造氛圍,，彌漫書香

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識分子家庭的孩子，幼兒時,，詞語積累多,，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校,、班級重視了孩子閱讀，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀,。可見,，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

但由于條件限制，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們班建立了一個較為完善的圖書角,，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一,、二本書”的活動。我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

四、有效指導(dǎo)愉悅閱讀

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時,，我們還應(yīng)該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2、保證閱讀時間,，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課，有秩序,、有計劃,、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀,。

3,、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動時間,，組織學(xué)生在本班級讀書,。從班級的“圖書角”中選擇書籍，教師每天有計劃性的對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級,，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語,、寓言為主，因?yàn)檫@些作品通俗易懂,，情節(jié)生動,，最符合低年級學(xué)生的口味，這樣讓學(xué)生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

五,、互動交流，展示風(fēng)采

興趣是最好的老師,。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學(xué)生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

我們相信只要我們堅持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇八

一、選定一本好書,，細(xì)細(xì)品讀

參考了語文老師的意見以后,，每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱,，或者學(xué)生自己去書店購買,。要求同學(xué)們在讀的過程中，做好讀書筆記,，寫下自己的閱讀感受,。

二、召開主題班會,，體會讀書的樂趣

我們開展了各種形式的活動,，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯薄ⅰ爸v一講你與書之間的故事”,，“演一演書中的經(jīng)典橋段”,，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等,。

三,、靜心讀書

我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧,，是我們緊張學(xué)習(xí)時最最愜意的休閑方式,。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學(xué)生潛心閱讀,。每個學(xué)生都十分珍惜,。

四、手抄報

讀書節(jié)期間,，我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報,，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報，參與學(xué)校的評獎,，參評的學(xué)生有：徐x,。手抄報內(nèi)容豐富，有學(xué)生摘錄的名言名句,，有學(xué)生自己寫的讀書感悟,，有精美的繪畫,，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

五,、演講比賽

結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣瑢W(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園”為主題的演講比賽,。本班的x與x，x與x代表班級參加這次比賽,?！度松仿兄x有你相伴》,，《沉浸在書香里的日子》,，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解。

六,、黑板報

本班板報組的同學(xué)群策群力,，精心設(shè)計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報,，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》,。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名,。

七,、將讀書進(jìn)行到底

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好,。我們希望通過這一系列的活動,，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,，不斷讀書，不斷成長,，不斷完善自己,。讀書節(jié)活動即將閉幕，但是我相信,，我們對讀書的熱情不會就此減滅,，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)!一生一世,，將讀書進(jìn)行到底,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇九

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動,，使我校讀書活動有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，盛校長親自掛帥,。活動伊始,，學(xué)校教導(dǎo)處,、團(tuán)委、語文教研組共同商議,，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒娱_展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

二,、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書,，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動,。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言,、心得體會，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物，喜歡“名人名言”,，格言,，諺語,，經(jīng)典名句，暢所欲言,，談自己對書,，對句，對名言,，格言,，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

在實(shí)際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目,，目的是先引起學(xué)生的興趣,。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次,，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三,、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體,，從學(xué)生,、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機(jī)制,，推動閱讀活動的深入開展,。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流,、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選,。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評選,。

四、家校攜手,，家長與孩子一同幸福在共讀時光

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動,。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本,，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會,，一同填寫親子共讀記錄本,，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍,。

我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。我們堅信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國、有追求,，講文明,，有毅力，善于拼搏,，不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展,，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十

書是人類的朋友,，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“與書籍為伴，與智慧同行”系列讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,，校首屆讀書節(jié)拉開了帷幕,。以此為契機(jī)，我們班的讀書活動也轟轟烈烈地展開了,。

我班的具體做法是：

1,、制定讀書計劃書：

(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo),、措施,、實(shí)現(xiàn)時間等。

(2)結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書計劃,。

(3)班級組織一次“讀書計劃書展示會”。

2,、舉辦讀書博覽會：

(1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,，并精讀其中5篇文章。

(2)每天上午課前十分鐘,，班級舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、出讀書小報：

(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，出版一期讀書小小報,。

(2)組織一次讀書小小報評比活動,。

4、建立小書庫：

(1)讀書活動中,，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書,、存書,、讀書。要求每個學(xué)生建立起個人小書庫,。

(2)由同學(xué)自愿捐贈,，班級建立起班級圖書角。

5,、建立好書交換站：

(1)為了有效發(fā)揮書庫的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，班級圖書角每天下午午間或活動課時間定期向?qū)W生開放。

(2)同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

6、參與讀書實(shí)踐活動：

(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,，如：故事會,、演講比賽、班級詩歌朗誦會,、小小報,、報刊剪緝等。

(2)積極參加學(xué)校有關(guān)的讀書活動,。如：低段詩歌朗誦會,。

7、建立讀書成長冊：

(1)每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言等記錄下來。

(2)班級定期組織全班學(xué)生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

8、讀書活動管理辦法：

(1)推薦責(zé)任心強(qiáng),、能為班級服務(wù)的圖書管理員2名,，專門負(fù)責(zé)圖書的借閱工作。

(2)每學(xué)期能讀書5本以上,，并能精讀其中5篇的學(xué)生,，經(jīng)班級考核，上報為校讀書活動積極分子,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十一

為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，促進(jìn)校本教研活動的開展，營造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校本年度開展了全校教師讀書活動,，現(xiàn)將本項活動情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造濃郁讀書氛圍

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

由校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，對全校教師讀書活動進(jìn)行組織指導(dǎo),，制定教師讀書活動計劃和具體實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署,、周密安排,，做好讀書活動宣傳工作。召開全體教師會議,，進(jìn)行動員,。

2.明確閱讀書目

我校為全體教師征訂了繼續(xù)教師培訓(xùn)教材《師生心理溝通理念、方法,、應(yīng)用》,，動員全體教師進(jìn)行認(rèn)真閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

3.明確閱讀方式

采取了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，以個人學(xué)習(xí)為主，保證教師每天半小時讀書時間,。要求教師及時認(rèn)真做好讀書筆記,，并將教師讀書學(xué)習(xí)情況納入學(xué)期末考核。

4.明確閱讀要求

要求教師在閱讀時,，做好批注或讀書筆記摘抄工作,，寫好讀書筆記和心得體會,。每位教師期末撰寫一篇有質(zhì)量的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)反思。;要求教師將堅持讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,，要用從書中學(xué)得的現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師生心理溝通的方法，邊學(xué)習(xí)教育理論,，邊轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邊進(jìn)行自我反思,。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建業(yè)務(wù)提升平臺

充分結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)研修,，創(chuàng)建教師的讀書平臺,，提升教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、精心組織,，開展豐富讀書交流活動

定期開展了讀書交流活動，交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與心得,，總結(jié)讀書活動的成效與不足,，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的讀書交流的學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了教師讀書活動的有序開展,，也提高了教師閱讀的實(shí)效性,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十二

讀書，讓我們得以心靜如水,，開闊視野,，豐富閱歷，益于人生,。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷,。

自開展“樂讀尚學(xué),，書香長安”讀書月活動以來，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動,，作為一名參與者與組織者,，我受益匪淺，并且對讀書有了更多的感悟,。

作為一名參與者,，在本屆“讀書月”活動當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時間,，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書,，使我視野開闊,，知識增長，文化生活活躍,。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且能使我的閱讀能力和語言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。

《舍得》開卷明義：舍,，看起來是給別人,，實(shí)際上是給自己。給人一句好話,，你才能得到別人回你的一句贊美,。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香,。

舍,，得二字，在如今人的眼里,，舍是付出,，是投入，得是收獲,，是回報,。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失;舍得是一種思想境界：舍小我,，得大我;舍小家,，得大家;舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇,。避重就輕就是舍得的體現(xiàn),，舍得的過程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華,，最終獲得的更多,。

我們在工作和生活不求任何事都稱心如意，應(yīng)有所取舍,。要學(xué)會從得到中失去,，從失去中獲得;把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn),，舍棄是一種智慧,，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲,?！暗谩笔且环N本事，“舍”是一門哲學(xué),。沒有能力的人得不足,，沒有決心的人舍不得,。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟,，舍得真誠,，才能與坦誠相待的朋友相遇;舍得大度，才會讓自己交到更多的朋友;舍得微笑,，才能得以回報一張張笑容的臉;舍得名利,，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌,。

人生在世,，有許多東西是需要不斷放棄的讀書月活動心得體會5篇。古人云：無欲則剛,。這其實(shí)是一種境界,，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望,，就會活得更加簡單,，更加灑脫，更加自由,。在滾滾紅塵中,，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑;做一件平常事,，學(xué)會放棄許多;當(dāng)一個平凡人,，簡簡單單生活。在得與失之問做出正確的選擇;拿起該拿起的,，放下該放下的,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十三

我校根據(jù)讀書活動方案，落實(shí)“五有”目標(biāo),， 緊扣“五個結(jié)合”,，扎實(shí)開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實(shí)踐,，各校已積累一定的經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來,，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來,。

主要成效(體現(xiàn)十個一)

一,、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行,，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲,，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃,，活動方案,，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立“讀書,，為學(xué)生終生發(fā)展奠基;讀書,，是學(xué)校、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項長期,、潛質(zhì)的教育工程,，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細(xì)活;需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn),，更要打勝利戰(zhàn),。⑶成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長掛帥,，班子成員具體分工,，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參與的大活動,。⑷制定活動方案,，做到有計劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理,。

二,、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單,、致家長書,，座談交流，家訪聯(lián)系等形式,，讓家長了解和參與讀書活動,，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾、港西,、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播,、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強(qiáng)度,，讓家長參與進(jìn)來,，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳,，步入校園,，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品,，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色,，顯眼之處書寫激勵讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄,，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合,，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動展板,，讓人感到校園“書卷氣”彌漫,，“書香氣”濃厚。

三,、緩解一個難題,。在落實(shí)“五有”目標(biāo)中，書源一直是開展讀書活動的首要前提,，也是制約活動推進(jìn)的瓶頸,，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源,，拓寬書源渠道,，解決有書讀，讀好書的問題,。如樟塘,、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖,、湖尾小學(xué)倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)學(xué)生購書,，南埔小學(xué)爭取社會賢達(dá)人士和駐校部隊為學(xué)校捐書近1400冊;樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室,、建立班級圖書角,，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”,，嘗試校際“圖書借閱,，資源共享”。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動傳閱”,。

四,、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本,，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段,，寫讀后感或習(xí)作小練筆;⑵每周一份手抄報或剪貼報;⑶堅持寫日記或周記;⑷學(xué)校開放圖書室,，班級建立圖書角;⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄,，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當(dāng)充分,。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情,，時間久了,，成效往往令人驚嘆不已。

五,、搭建一個平臺,。各校積極提供機(jī)會和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀成功的喜悅,，分享彼此的閱讀成果,，交流各自的心得體會，保持學(xué)生讀書的激情,。如港西,、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示,，每周一至兩次,，雷打不動，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動項目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,，把美文,、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時分一同分享,，近期開展得如火如荼,，成為校園一道文化景觀;下湖小學(xué)以“紅孩子書屋”為平臺，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品,，不時引來學(xué)生在此駐足欣賞,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十四

好書，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動,。通過讀書活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用,。

我校建立了以校長為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到了分工明確,，責(zé)任到人，形成了齊抓共管,，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念,。深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,，學(xué)校及時制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案,。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、手抄報，并在學(xué)校櫥窗,、班級黑板報和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵,。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力。

(三)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

開展讀書活動,，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃;放手讓學(xué)生在活動中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié),。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1,、我校圖書館藏書多,，一直以來有專職圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。圖書電子文檔,、學(xué)生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全,，保證了全校學(xué)生及時借閱圖書的需求,。我們對各班級課表進(jìn)行了再分析，制定了班級閱讀時間安排表,，在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀,，同時，我們在每天的午休時間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館,，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書,，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2,、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級圖書角，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學(xué)評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書,。

二、堅持“四個結(jié)合”,，把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體。

(一)讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時也作為學(xué)生德育的重要載體,。例如童話故事比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐,。讀書活動內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課,，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。

(二)讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合,。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起,，因人施教,，循序漸進(jìn)，持之以恒,。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣。

(三)讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響,。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內(nèi)容,，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華,。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

(四)讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合,。在讀書中學(xué)到知識，在實(shí)踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,。通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀,、等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),，在實(shí)踐中快樂成長,。

(五)讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義,。利用晨會,、班會做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點(diǎn)撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會,。

通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的改變,。

首先,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng),。自從開展讀書以來,，同學(xué)們的讀書熱情高漲了，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。

第二,，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了,，主人意識增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三,、取得令人矚目的成績：

1,、據(jù)不完全統(tǒng)計，近兩年全校人均讀書21,。3本,，讀書最多的學(xué)生達(dá)53本;

2、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”;

3,、校內(nèi)古詩,、美文誦讀競賽成績顯著;

4、學(xué)生的優(yōu)秀作文,、讀書競賽活動,、校園之星等占有了校報上很大的篇幅，學(xué)生為自己能在校報上展示自己而驕傲和自豪;

5,、“親子共讀”活動使家校形成合力,，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍;

6、參加全國小學(xué)生“讀寫大賽”,、區(qū)讀書演講比賽,、美文誦讀競賽成果卓著。

總之,，我校讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

校園讀書活動總結(jié)報告 校園讀書活動總結(jié)篇十五

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’,、‘書香學(xué)校’,，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史,。如果一個孩子熱愛讀書,，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。通過讀書活動，使每個學(xué)生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人。

2,、促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展讀書活動,，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

3,、班級,、班主任對“朝陽讀書活動”的各項活動落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識,。

4,、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步探討如何設(shè)計、開展,，學(xué)校校園廣播的宣傳作用也有待于進(jìn)一步發(fā)揮,，能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

總之,，我校朝陽讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的.健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校每一學(xué)期進(jìn)行一個主題鮮明的讀書活動,，

進(jìn)一步深入開展?fàn)I造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書文明,、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友,，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會,、國家和人類的人,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。