學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇一

應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如,；行政文書,、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信,、契約、禮儀文書等等,。都是以實(shí)用為目的,，是最有效的表述思維、交流思想,，傳播信息,、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作,。

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類,，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文,，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書,、上表......現(xiàn)代的公告、通知,、會(huì)議紀(jì)要,、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件,、函、個(gè)人日記......

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中,，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志,。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式,，以便于寫作、閱讀和處理問(wèn)題,。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式,。

真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是,。應(yīng)用文是管理工作的工具,，要為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù),，因此不適合虛構(gòu),、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù),、材料,、地點(diǎn)、人物等要真實(shí),、準(zhǔn)確,。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工,。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛,，閱讀對(duì)象大都明確具體，適合一群體,。直接面對(duì)特定聽眾,。

應(yīng)用文寫作有很明確的對(duì)象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu),、夸張,、什么比喻、擬人等等,，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)一些,，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上,。就是有條理清楚、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系,。陳述事項(xiàng)界限清晰,，不交叉、不困亂,，內(nèi)容前后講究因果,，材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式,，寫作過(guò)程要按固定格式來(lái)寫,，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來(lái)寫。

應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用,，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔,、明確、概括,、精煉,、恰當(dāng)使用詞語(yǔ)、專業(yè)詞語(yǔ),。

總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性,、功用性,、固定性、真實(shí)性,、明確性,、針對(duì)性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性,、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求。

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇二

有時(shí)候覺得他枯燥,，有時(shí)候覺得他呆板,，有時(shí)候覺得他麻煩！然而,，在本期的應(yīng)用文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我卻學(xué)到了樂趣，找到了感覺,，意識(shí)到了重要性,！下面，就談?wù)勎覍?duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)的看法,！

首先,，我講講應(yīng)用文的性質(zhì),。我覺得應(yīng)用文有以下幾方面性質(zhì)，即生活性,、嚴(yán)肅性,、權(quán)威性、準(zhǔn)確性,。生活性：應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),，大到通知布告，小到請(qǐng)假條留言條,；嚴(yán)肅性：這是語(yǔ)言方面的要求,，即要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),、真實(shí)，雖然有些生硬,，但是不乏寓意,，不失本性；權(quán)威性:主要由其文本性質(zhì)決定,，多用于正式場(chǎng)合,、重要提議、規(guī)章制度,，有其合理化的權(quán)威性,，因此，應(yīng)用文書要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成,；準(zhǔn)確性：這是語(yǔ)言的另一方面,，即要求我們陳述清楚時(shí)間地點(diǎn)人物等重要方面，使別人一目了然,！應(yīng)用文是很實(shí)用的文化藝術(shù),，因此，我們要對(duì)自己擬定的應(yīng)用文書負(fù)責(zé),！

下面,，我就談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的看法。應(yīng)用文寫作應(yīng)該有以下步驟,，即材料積累,、信息提取、照貓畫虎,、復(fù)查補(bǔ)正,。材料積累：做好量的準(zhǔn)備，等待質(zhì)的飛躍，我們?cè)谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中,，要留意各種應(yīng)用文書的格式規(guī)范,，積累很典型、很科學(xué),、很有代表性的文書,；信息提取：我們?cè)谄鸩菸臅?，?yīng)該提取重要信息,，有用信息，做到由主到次,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、短小精悍；照貓畫虎：在量的積累基礎(chǔ)上,，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)模仿,，合理套用，這樣就會(huì)使應(yīng)用文書更正式,、權(quán)威,、科學(xué)、易接受,；復(fù)查補(bǔ)正：我

們要把自己擬定好的文書進(jìn)行科學(xué)化檢驗(yàn)糾正,，以確保其嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格性，科學(xué)合理性,，權(quán)威真實(shí)性！

接著,，我們就該談?wù)剳?yīng)用文的類型,。應(yīng)用文可以分為一下三大類，即條據(jù)類文書,、啟告類文書,、書信類文書。條據(jù)類文書是人們?cè)谌粘９ぷ?、學(xué)習(xí),、生活中，彼此之間為處理財(cái)物或事務(wù)往來(lái),，寫給對(duì)方的作為某種憑證的或有所說(shuō)明的字條,。分為兩大類:說(shuō)明性條據(jù),包括留言條、請(qǐng)假條等,；憑證式條據(jù)包括,，借條、欠條、收據(jù),、領(lǐng)條等,。啟告類文書則是企事業(yè)單位或個(gè)人有需要公眾了解的事項(xiàng)、協(xié)助解決的問(wèn)題,，公開向公眾說(shuō)明,，以尋求參與、配合或幫忙的一種文書,，包括招聘啟事,、尋物啟事、招領(lǐng)啟事,、聲明等,。書信類文書則是用于簡(jiǎn)單的通知交流聯(lián)系類文書， 根據(jù)書信的適用對(duì)象和作用,，書信可分為一般書信和專用書信,。專用書信是指用于公眾事物聯(lián)系的書信，包括賀信,、問(wèn)慰信,、感謝信、求職信,、應(yīng)聘信等,。

然后，我們就該談?wù)剳?yīng)用文書寫作特點(diǎn),。相對(duì)嚴(yán)格,、固定的格式：日常應(yīng)用文書使用范圍廣，在長(zhǎng)期使用過(guò)程中逐漸形成了相對(duì)嚴(yán)格固定的格式,，體現(xiàn)一定的規(guī)范性,；相對(duì)固定的慣用語(yǔ)：日常應(yīng)用文書由于篇幅的限制或內(nèi)容的特殊性，形成了一些相對(duì)固定的慣用語(yǔ),，一般情況下不能變更；特殊的語(yǔ)言要求：各類日常應(yīng)用文書根據(jù)表達(dá)不同內(nèi)容的需要,，都有特殊的語(yǔ)言要求,，如條據(jù)、啟告類文書語(yǔ)言要求平直,、樸實(shí),、言簡(jiǎn)意賅,。

在應(yīng)用文寫作過(guò)程中,，也有各方面的的要求,。中心明確：

行文目的、提出的主張要明確,，不能模棱兩可,；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，平實(shí)樸素：即要求用最少的字表達(dá)最準(zhǔn)確的意思,，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)事物的本質(zhì),；書寫格式規(guī)范：在長(zhǎng)期寫作實(shí)踐中，各類應(yīng)用文書 已形成相對(duì)固定的模式,，不能隨意更改。

說(shuō)了應(yīng)用文的各方面要求與特點(diǎn),，下面就談?wù)剳?yīng)用文的發(fā)展趨勢(shì),。應(yīng)用文書是實(shí)用性較強(qiáng)的文書，是網(wǎng)絡(luò)資源,、電子資源無(wú)法取代的,。在日常生活中，應(yīng)用較為廣泛,。集體與個(gè)人,，家庭與社會(huì)，從小到大,，從表及里,，應(yīng)用文都扮演著重要角色。尤其是信息大爆炸的時(shí)代,，我們掌握應(yīng)用文書技巧尤為重要,。

就一名大學(xué)生而言，我們要練就自己的文筆,，寫好自己的文章。應(yīng)用文書反面,，我們要做到合格合理優(yōu)秀高效,，我們要用這種方法與技能，去完成自己的工作,、保護(hù)自己的利益,、維護(hù)集體的權(quán)利。

在此,，感謝各位資深老師的誠(chéng)懇專業(yè)授課,，幽默詼諧風(fēng)格，及博學(xué)深厚知識(shí)；希望我能更好的寫應(yīng)用文書,，盡量做到完美無(wú)缺,；希望各位朋友能廣泛將應(yīng)用文用于實(shí)踐，精進(jìn)求精,。

寫好應(yīng)用文,，用效率體現(xiàn)價(jià)值；寫好應(yīng)用文,，用效果彰顯魅力,；寫好應(yīng)用文，用結(jié)果衡量成??！

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇三

坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前,，自己對(duì)應(yīng)用文的只是一知半解,，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大,，本人對(duì)于寫作文這樣的作業(yè)可以說(shuō)一見頭就疼,。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課,，于是,，我硬著頭皮來(lái)上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后,，自己長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣：沒有料到,，老師講的如此好，真是一種享受,！

首先,，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù),，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想,，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。還有,，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣,，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文,，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行,，于是,，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過(guò),。

曾經(jīng)記得,，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字,，一個(gè)人字的好壞,，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人,，無(wú)論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力,，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是,，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn),，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短,，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我,。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了,。

應(yīng)用文主旨單一,，集中，明確,，材料多樣,，真實(shí)，有力,，結(jié)構(gòu)合理,、嚴(yán)謹(jǐn)、固定,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明、平易,、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢,？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先,，要熟悉國(guó)家的法律,、法規(guī)、方針,、政策,；第二，要了解業(yè)務(wù),，熟悉情況,；第三，閱讀文件,，善于借鑒,，勤于實(shí)踐。這樣,，寫起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手,。

文無(wú)定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有一定的格式和要求,，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背,、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來(lái)的應(yīng)用文,，毫無(wú)感情可言,。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,，它講究一個(gè)“實(shí)”字,，是“看似無(wú)情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一,。

這學(xué)期,，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了,，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,，自己的文章比過(guò)去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了,。事實(shí)上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理,，自己的思維得到了升華,，我的人生也在跟著改變。文如其人,，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課,！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做文。

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇四

寫應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí),，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭,。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：

心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡?，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的結(jié)果是200人肯定可以得救,；b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了,。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a,。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生,，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒人會(huì)死,，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b,。

像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇,。語(yǔ)篇形式包括書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一,、二句可成篇,，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ),、一張便條,、一封書信、一份公文,、一部專著,，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇,。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分,，必須符合語(yǔ)義,、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系,，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯,。案例是科研、教學(xué),、司法工作中常用的應(yīng)用文,，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。

語(yǔ)篇包含表層結(jié)構(gòu)與底層結(jié)構(gòu)。語(yǔ)篇的表層表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)上的粘著性,，是用語(yǔ)法,、詞匯手段與邏輯聯(lián)系語(yǔ)構(gòu)成的各個(gè)句子之間的銜接，這是語(yǔ)篇的有形網(wǎng)絡(luò),。上述案例就用了“如果”、“就”,、“因此”,、“結(jié)果”、“而”,、“這樣”等邏輯聯(lián)系語(yǔ)來(lái)銜接語(yǔ)句,，貫連全篇。而在陳述a方案時(shí)先說(shuō)“200人可以得救”,，后說(shuō)“400人會(huì)喪生”,，在陳述b方案時(shí)先說(shuō)“1/3的機(jī)會(huì)沒人會(huì)死”，后說(shuō)“2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死”,，則屬于同義替代語(yǔ)法手段的運(yùn)用,。語(yǔ)篇的底層表現(xiàn)為意義上的關(guān)聯(lián)，是用邏輯推理來(lái)達(dá)到語(yǔ)義連結(jié),，這是語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò),。上述案例a、b兩個(gè)方案之間,，前后兩種說(shuō)法之間形成彼此呼應(yīng),，正反對(duì)照的平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)。

對(duì)其他應(yīng)用文也可作這樣的語(yǔ)篇分析,。劉賢俊在《學(xué)術(shù)論文提要結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀綜覽》一文中對(duì)學(xué)術(shù)論文提要所做的語(yǔ)篇分析就是典型,。他認(rèn)為論文提要可分為三大區(qū)塊，其下又可分為六個(gè)小區(qū)塊,，即分為說(shuō)明對(duì)論文寫作產(chǎn)生了重大影響的其他事實(shí)或理論的背景性提元(包括事實(shí)提元,、現(xiàn)狀提元)，對(duì)論文的重要信息作前臺(tái)式展示的前景性提元(包括方式提元,、內(nèi)容提元),，對(duì)論文研究成果進(jìn)行反思述評(píng)的返評(píng)性提元(包括目的提元、價(jià)值提元與問(wèn)題提元),。劉賢俊認(rèn)為論文提要的每一提元均有包括詞頻標(biāo)記與句模標(biāo)記的標(biāo)記形式,，如方式提元的詞頻標(biāo)記就有“應(yīng)用”、“依據(jù)”,、“通過(guò)”等,，“內(nèi)容提元”的詞頻標(biāo)記就有“本文闡述了”、“文章認(rèn)為”等①,，這就是對(duì)論文提要這種語(yǔ)篇的有形表層結(jié)構(gòu)所作的分析,；作者認(rèn)為論文提要的層次性表現(xiàn)為句段的板塊性,，一般的層次為“背景性提元→前景性提元→返評(píng)性提元”，這就是對(duì)語(yǔ)篇無(wú)形的底層結(jié)構(gòu)所作的分析,。這樣的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析給論文作者提供了提要寫作的謀篇布局方法與措辭用句技巧,，很有指導(dǎo)意義。

與此類似的是,，公文常用“特此通知”(通知),、“通告如下”(通告)、“專此報(bào)告”(報(bào)告),、“以上請(qǐng)示當(dāng)否,，請(qǐng)批示”(請(qǐng)示)等習(xí)慣用語(yǔ)，就是關(guān)聯(lián)上下文的邏輯聯(lián)系語(yǔ),。調(diào)查報(bào)告,、書信、招標(biāo)書,、投標(biāo)書,、起訴狀、計(jì)劃,、總結(jié),、簡(jiǎn)報(bào)等也都有此類專用術(shù)語(yǔ)，它們與連接句子,、句組的關(guān)聯(lián)詞一樣,，成為銜接全篇的有形網(wǎng)絡(luò)。而各種應(yīng)用文都有其特定的結(jié)構(gòu)方式,，語(yǔ)篇各層意思之間或由先至后,，或正反對(duì)比,，或?qū)訉油七M(jìn),，或前因后果,，這種邏輯意義上的關(guān)聯(lián)就構(gòu)成語(yǔ)篇的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)。

“朝三暮四”中的語(yǔ)篇修辭,。

《莊子·齊物論》：“狙公賦芋,，曰：‘朝三而暮四?！娋呀耘?。曰：‘然則朝四而暮三?！娋呀詯?。”猴子對(duì)“朝三暮四”的分配方案怒不可遏，卻對(duì)“朝四暮三”的分配方案樂不可支,，這與前文所述的測(cè)試案例有相似之處,，養(yǎng)猴人前后分配橡子的數(shù)量與心理學(xué)家前后陳述的a、b方案內(nèi)容都沒有任何變化,，而當(dāng)說(shuō)話或調(diào)整語(yǔ)序,，或變換說(shuō)法之后，就產(chǎn)生了迥然不同的表述效果,。2000多年前的成語(yǔ)故事與今天的心理學(xué)案例都巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)篇修辭手法,，均順應(yīng)了話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭原理。

語(yǔ)篇修辭是通過(guò)科學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)集成以提高語(yǔ)篇交流效果的語(yǔ)用手段,，說(shuō)話行文不可不講究語(yǔ)篇修辭。所謂話語(yǔ)系統(tǒng)集成是對(duì)所用語(yǔ)言材料進(jìn)行富有創(chuàng)意的排列組合,，使之切合意旨,，產(chǎn)生新意。無(wú)論是口述語(yǔ)篇還是書面語(yǔ)篇都是由排列成直線的若干句子組成,，這種只有長(zhǎng)度沒有寬度和高度的線性表現(xiàn)容易造成信息的重組干擾,，使信息接受者難分主次，為了最大限度地克服線性表述的局限性,，發(fā)話者必須精心于語(yǔ)篇修辭,，通過(guò)科學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)集成，使嚴(yán)謹(jǐn)有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)題旨意義,，產(chǎn)生理想的傳播效應(yīng),。

夸克(quirk)等語(yǔ)言學(xué)家曾分析了語(yǔ)篇的基本關(guān)系結(jié)構(gòu)與構(gòu)成這些關(guān)系結(jié)構(gòu)的話語(yǔ)策略，并總結(jié)出語(yǔ)篇最基本的四種關(guān)系結(jié)構(gòu),，即順序關(guān)系結(jié)構(gòu),、層次關(guān)系結(jié)構(gòu)、連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)與平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)②,，這些關(guān)系結(jié)構(gòu)實(shí)際上就是話語(yǔ)的系統(tǒng)集成形式,。應(yīng)用文的語(yǔ)篇修辭基本上采用了這四種關(guān)系結(jié)構(gòu)形式

1.順序關(guān)系結(jié)構(gòu)：指語(yǔ)篇中的話語(yǔ)按事物的發(fā)展過(guò)程由先而后的順序排列。按事件發(fā)生,、發(fā)展,、結(jié)局的次序報(bào)道新聞事件的“金字塔”式消息報(bào)道，按時(shí)間順序陳述每一階段工作學(xué)習(xí)的任務(wù)要求,、具體措施的計(jì)劃都屬于順序關(guān)系結(jié)構(gòu),。

2.層次關(guān)系結(jié)構(gòu)：指語(yǔ)篇中的話語(yǔ)層層積累而又上下照應(yīng)。上文所述的學(xué)術(shù)論文提要的一般結(jié)構(gòu)形式就屬這種層次關(guān)系結(jié)構(gòu),。此外,，請(qǐng)示這種公文按請(qǐng)示原由、請(qǐng)示事項(xiàng)、請(qǐng)示要求的層次陳述,，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)狀,、原因分析、下階段經(jīng)濟(jì)工作建議的層次組織材料,，也都屬于層次關(guān)系結(jié)構(gòu),。

3.連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu)：按曲折連環(huán)的方式組織話語(yǔ)，常常從某一連環(huán)處“節(jié)外生枝”發(fā)展開來(lái),，敘述的方向與結(jié)果不易預(yù)測(cè),。如一些制造懸念，用曲徑通幽的方式透現(xiàn)主題的藝術(shù)體,、幽默體廣告就是采用連環(huán)關(guān)系結(jié)構(gòu),。

4.平衡關(guān)系結(jié)構(gòu)：先說(shuō)正面的，再說(shuō)反面的,，利弊并舉,，正反兼說(shuō)，前后呼應(yīng),，求得平衡,。合同先寫各方議定的標(biāo)的、數(shù)量質(zhì)量,、價(jià)款酬金,、履約的時(shí)間地點(diǎn)等條款，后寫違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決的方式,；工作總結(jié)先總結(jié)成績(jī)與收獲并歸納經(jīng)驗(yàn),，后指出問(wèn)題與不足并分析教訓(xùn)，均屬于平衡關(guān)系結(jié)構(gòu),。

應(yīng)用文語(yǔ)篇關(guān)系的結(jié)構(gòu)形成應(yīng)遵循話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭原理,。話語(yǔ)的有序性與表義的確定性兩者之間的關(guān)系可以借用物理學(xué)“熵”的概念來(lái)闡述?！办亍北碚饕粋€(gè)系統(tǒng)紊亂無(wú)序的程度,，高熵對(duì)應(yīng)著無(wú)序態(tài)，低熵對(duì)應(yīng)著有序態(tài),。嚴(yán)密有序的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出的是低熵狀態(tài),，它在相當(dāng)大的程度上消除了表義的不定性，而負(fù)載了新的有價(jià)值的信息,。如果應(yīng)用文話語(yǔ)雜亂無(wú)序,，傳達(dá)的只能是不定性意義，就大大降低了語(yǔ)篇的信息量,；擅長(zhǎng)運(yùn)用話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭手法,，巧妙構(gòu)造出井然有序的話語(yǔ)結(jié)構(gòu),，才能使語(yǔ)篇產(chǎn)生出足夠的新信息，成功地實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作的特定目的,。

“0：3→3：0”與結(jié)構(gòu)流變效應(yīng)

信息是不遵守物質(zhì)和能量守恒定律的,，一個(gè)語(yǔ)篇的信息量并不等于構(gòu)成語(yǔ)篇的各個(gè)語(yǔ)言片段所含信息量的簡(jiǎn)單相加，語(yǔ)言片段組合形式的'創(chuàng)新變異往往能促進(jìn)語(yǔ)篇信息量的大量增值,。下面的廣告與宣傳標(biāo)語(yǔ)就體現(xiàn)了這點(diǎn)：

歡迎頭回客感謝回頭客(北京某餐館廣告)

不學(xué)公關(guān)能做人學(xué)會(huì)公關(guān)做能人

(《公關(guān)世界》雜志廣告)

一切為了病人為了一切病人為了病人一切

(xx鐵路醫(yī)院服務(wù)口號(hào))

它們分別通過(guò)詞語(yǔ)的錯(cuò)位回環(huán)產(chǎn)生新意,，巧妙地表達(dá)了語(yǔ)篇主旨。詞語(yǔ)位置的變異如此,，層次的換序異動(dòng)也是如此,，“朝三暮四”的成語(yǔ)故事就是憑借話語(yǔ)層次的換序產(chǎn)生了出人意料的語(yǔ)篇修辭效果。正如列維·斯特勞斯說(shuō)的：“意義不過(guò)是一種式樣和排列,，新的意義的產(chǎn)生是通過(guò)系統(tǒng)的式樣作重新的排列,。”對(duì)話語(yǔ)系統(tǒng)的式樣作富于創(chuàng)意的重新排列組合而使之產(chǎn)生新的意義,，這種語(yǔ)篇修辭手法為“結(jié)構(gòu)流變法”,，是話語(yǔ)系統(tǒng)集成的創(chuàng)新手法之一。

按照信息論的觀點(diǎn),，結(jié)構(gòu)決定信息，不同的結(jié)構(gòu)傳播不一樣的信息,；另一方面,，只有變化著的事物或運(yùn)動(dòng)著的客體才會(huì)有信息。同理,，不同結(jié)構(gòu)形式的語(yǔ)篇傳達(dá)不同的信息,，話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新變異才能傳達(dá)出新的信息，一成不變的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)信息量少,，難以反映日新月異的客觀現(xiàn)實(shí),，因此結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭方法日顯重要。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中各種應(yīng)用文形成了約定俗成,，相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式,，但由于應(yīng)用文所反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化，其語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)必然與世俱進(jìn),，適時(shí)更新,，高明的作者經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭手法。工作總結(jié)的一般層次是“基本情況——主要成績(jī)——基本經(jīng)驗(yàn)——缺點(diǎn)與教訓(xùn)——努力方向”,，而曾任中國(guó)女排教練的xxx的著名總結(jié)《從一個(gè)0：3到三個(gè)3：0》通過(guò)結(jié)構(gòu)流變形成了新的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)：“基本情況——(0：3的敗績(jī))缺點(diǎn)與教訓(xùn)——主要成績(jī)(三個(gè)3：0的勝利)——基本經(jīng)驗(yàn)——努力方向”,，令人耳目一新。經(jīng)驗(yàn)報(bào)道通常把典型個(gè)例放在正文主體中敘述使之以點(diǎn)帶面,，反映全局,?！吨袊?guó)青年報(bào)》有一篇報(bào)道《陜西：大學(xué)生走進(jìn)“雙證時(shí)代”》即把典型個(gè)例放在導(dǎo)語(yǔ)開頭：“‘當(dāng)我們看到朱勃同學(xué)的應(yīng)聘資料中還有一本素質(zhì)拓展證書時(shí)，眼前隨之一亮,，立即決定對(duì)他進(jìn)行測(cè)評(píng),。’西安東盛科技股份有限公司的人力資源部部長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō),?！遍_篇明確地展示報(bào)道亮點(diǎn)，彰揚(yáng)新聞主旨,，均體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)流變的語(yǔ)篇修辭效應(yīng),。此外，前文所述學(xué)術(shù)論文提要“背景性提元”,、“前景性提元”,、“返評(píng)性提元”三大區(qū)塊及其下層小區(qū)塊也可視論文的內(nèi)容特點(diǎn)作靈活機(jī)動(dòng)的變異。簡(jiǎn)報(bào),、審計(jì)報(bào)告,、可行性研究報(bào)告、起訴書,、答辯狀,、應(yīng)聘書、導(dǎo)游詞等應(yīng)用文的寫作也經(jīng)常采用結(jié)構(gòu)流變法,。廣告創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)流變手法更是多姿多彩,，已有多人評(píng)說(shuō)。

美國(guó)著名的結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)家薩丕爾說(shuō)：“語(yǔ)言結(jié)構(gòu)如此美妙,，不論說(shuō)話人想表達(dá)什么,，不論他的思想是多么新奇古怪，語(yǔ)言都可以盡其職責(zé),?！睓C(jī)巧流變的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)正是如此美妙，層次變序后的語(yǔ)篇信息已發(fā)生了極大的量變甚至根本性的質(zhì)變,，產(chǎn)生了“1＋1>2”的系統(tǒng)效應(yīng),。只有不斷創(chuàng)新的應(yīng)用文語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)才能充分適應(yīng)傳播各種信息的實(shí)用需要。

總之,，懂得語(yǔ)篇知識(shí),，學(xué)好語(yǔ)篇修辭，掌握“結(jié)構(gòu)流變”等話語(yǔ)系統(tǒng)集成的語(yǔ)篇修辭方法,，對(duì)提高應(yīng)用文寫作水平是大有裨益的,。

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇五

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周,，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠(chéng)摯的歉意?？v觀這半年來(lái)的學(xué)習(xí),，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有了深層的了解,，可謂受益匪淺,。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù),，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書,，是解決問(wèn)題,、處理事務(wù)、交流思想,、傳遞信息的工具,。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文,。比如書信,、請(qǐng)假條、借條,、通知,、申請(qǐng)書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),，都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來(lái)說(shuō),，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文,、事務(wù)公文、專用文書幾大類,。本學(xué)期,，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告,、通知,、報(bào)告、請(qǐng)示,、批復(fù),、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí),、生活中常用的,，有的是以后工作中可能要用到的,。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用,。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用,、溝通協(xié)調(diào)作用,、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理,、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用,。如黨和國(guó)家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過(guò)公務(wù)文書來(lái)傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策,、意見辦法;人們按藥品說(shuō)明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說(shuō)明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備,、操作儀器等。因此,，應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性,。

經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性,，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作,。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條,，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié),，如借球人姓名、借球時(shí)間,，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息,。當(dāng)我們對(duì)報(bào)告、請(qǐng)示等文種格式有一個(gè)大概了解后,，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生,。

日后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫通知,、寫活動(dòng)計(jì)劃書,、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡(jiǎn)介,、自薦書,、設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法,，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、工作、生活都會(huì)大有幫助!

應(yīng)用文寫作心得體會(huì)800字 應(yīng)用文寫作心得體會(huì)3000字篇六

人們通常把實(shí)用型文章的寫作稱為應(yīng)用寫作,，而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)而言的,，是指為解決實(shí)際問(wèn)題而撰寫的各類文章,，是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章。實(shí)用型文章一般被通稱為應(yīng)用文,。

從總體上說(shuō),，實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征：一是從內(nèi)容方面來(lái)看，實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫的應(yīng)用文,，其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),，是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映；二是從形式方面來(lái)看,，實(shí)用型文章大都有著固定的體式,，帶有一定的程式化特點(diǎn)。

具體地說(shuō),，主旨,、材料、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素,，實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面。

（一）主指單一,、集中,、明確

主指是文章的中心意思，是作者的意圖,、主張或看法在文章中的體現(xiàn),。單一、集中,、明確是應(yīng)用文主旨的特點(diǎn),，同時(shí)，也可以說(shuō)是對(duì)應(yīng)用文主旨的要求,。

所謂單一,，是說(shuō)一篇文章只能有一個(gè)中心，只能圍繞著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透,。

所謂集中,，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心,，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥,。

所謂明確，是說(shuō)文章的中心意思,，作者的意圖和主張是什么,，要使讀者一看便知。

（二）材料多樣,、真實(shí),、有力

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論,。善于從材料出發(fā),，注意讓材料說(shuō)話，才能言之有據(jù),，言之有物,，寫出內(nèi)容充實(shí)、豐富,，有較強(qiáng)的說(shuō)服力的文章,。

從材料本身的形態(tài)來(lái)看，事實(shí)與理論是材料的兩大類型,。如果再作進(jìn)一步劃分,，事實(shí)則有事件與情況、實(shí)物與現(xiàn)象等許多種,，理論則有方針,、政策、規(guī)定及概念,、原理,、學(xué)說(shuō)等等。從材料的來(lái)源來(lái)看,，有第一手材料和第二手材料之分,。不同類型的材料往往要通過(guò)不同的途徑獲取，觀察,、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查是在實(shí)踐中獲取事實(shí)材料的主要途徑,，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻(xiàn)則能夠集中獲取理論材料,，第二手材料主要由此或通過(guò)調(diào)查得到,。

真實(shí)是實(shí)用型文章的生命，而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件,。

有力是實(shí)用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn),。有力首先是說(shuō)材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外,，或同主旨相悖,；其次要求所用材料為主旨的表達(dá)所必需，而不是可有可無(wú),。

（三）結(jié)構(gòu)合理,、謹(jǐn)嚴(yán)、固定

簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)容構(gòu)造,；安排結(jié)構(gòu),，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料,。

從根本上說(shuō),，結(jié)構(gòu)合理就是指結(jié)構(gòu)的安排符合客觀事物的構(gòu)成和發(fā)展規(guī)律。

就其本質(zhì)而言,，實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成,，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無(wú)序,。

固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要的特點(diǎn),。在長(zhǎng)期的寫作實(shí)踐中，各類實(shí)用型文章大都形成了統(tǒng)一的構(gòu)成格式,。

程式化是文藝創(chuàng)造所應(yīng)力避的一種傾向,，但卻是應(yīng)用寫作所不能背離的規(guī)律。結(jié)構(gòu)固定,，格式規(guī)范,，是各類實(shí)用型文章非常重要的一個(gè)特征。

（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,、平易、莊重

語(yǔ)言是思想的外衣,、信息的載體,、交際的工具，離開語(yǔ)言,，寫作就無(wú)法進(jìn)行,。

實(shí)用型文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確除了是指用詞造句恰當(dāng)、貼切,、得體之外,，還有其特殊的含義。首先,，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ)的大量使用,，會(huì)增強(qiáng)應(yīng)用文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，或者說(shuō)是應(yīng)用文語(yǔ)言具有準(zhǔn)確性的體現(xiàn),。專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)用語(yǔ),，是指用于特定的學(xué)科、專業(yè)

領(lǐng)域或社會(huì)行業(yè)的意義確定的專門性詞語(yǔ),。

任何文章的語(yǔ)言,，都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性,。而在以高效,、快速地傳遞信息為任務(wù),，所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，就是能用盡可能少的語(yǔ)言材料,，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者,。

平易即平實(shí)自然、曉暢易懂,。文章語(yǔ)言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上,。

應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一,。

總之,，主旨單一、集中,、明確,，材料多樣、真實(shí),、有力,，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán),、固定,，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,、平易,、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征,，也是對(duì)應(yīng)用文寫作的基本要求,。

（一）要研究問(wèn)題，把握情況

（二）要領(lǐng)會(huì)政策,，熟悉規(guī)定

（三）要錘煉思維能力,，加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)

（四）要掌握規(guī)律，了解規(guī)定

（五）要善于借鑒,，勤于實(shí)踐