學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇一
社會信息化和知識經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，對我們的教育提出了強(qiáng)烈的變革要求，傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，這就要求體育教學(xué)必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導(dǎo)者,、組織者、參與者的角色轉(zhuǎn)變,，教師要有更大的適應(yīng)性和靈活性來面,。社會發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，社會急劇變革,，計算機(jī)及信息技術(shù)也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師的權(quán)威地位受到了威脅,，教師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了,，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識結(jié)構(gòu),、一專多能的能力和優(yōu)良的人格,，是體育教師作為指導(dǎo)者的先決條件,。體育教師具有豐富的知識、嫻熟的技術(shù)技能和多種能力,，不光能讓學(xué)生敬佩,，對學(xué)生具有感染力，而且,，這也是促使學(xué)生生動活潑,、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件。
在現(xiàn)代社會,，體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變,，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗，而是通過間接的方式實現(xiàn)文化傳遞,，他以各種方式調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計的環(huán)境中進(jìn)行探索，體育教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者,，而有可能同時作為學(xué)生的同伴,、活動的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等,。
1,、體育教師是體育教學(xué)的設(shè)計者：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，選擇教材和教具,，設(shè)計教學(xué)方法,，設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計學(xué)生和教材,、場地器材之間的相互作用,。作為設(shè)計者，教師要考慮三個問題：教學(xué)目標(biāo)是什么?選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略來實現(xiàn)這一目標(biāo)?選擇什么樣的評價手段來檢驗教學(xué)效果?
2,、體育教師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者：指導(dǎo)者有兩種,，一種是教師按照自己的活動方案主動向?qū)W生提供一些信息，這一過程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的職能;另一種是學(xué)生在對一定的問題情境進(jìn)行探索的時候可能會碰到一些問題,，出現(xiàn)信息缺乏的情況,，這時候?qū)W生主動向教師尋求信息，在這一過程中,，學(xué)生更為主動,。
3、體育教師是體育教學(xué)的促進(jìn)者：教師要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī),、為學(xué)生提供支架,，提供必要的輔導(dǎo)、支持和示范等等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入,。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，教師的支持逐漸減少。
4,、體育教師是體育教學(xué)的組織者和管理者：教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境(包括：場地,、器材天氣等等)的控制和管理，組織課堂教學(xué),，處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件,。
5,、體育教師是學(xué)生的伙伴：教師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系，了解學(xué)生的需要,、學(xué)習(xí)特點、興趣、個性愛好等,，以保證做到因材施教;另外,，在教學(xué)過程中,，教師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作,，共同解決問題。
6,、體育教師是體育教學(xué)的反思者和研究者：教師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價,，分析其中的不足,，提出改進(jìn)方案;另外,，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究,，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。這就要求教師要用全新的教學(xué)模式來教學(xué),，因此,，要求教師要具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮,，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,。要善于打破常規(guī),，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創(chuàng)性,。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì),，形成多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息,，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地,，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì),，新的課程具備多樣的選擇性,，在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適合自己發(fā)展的選擇,。整個中學(xué)體育課程體系,，包括課程設(shè)置，課程目標(biāo),，課程內(nèi)容等,，我們都應(yīng)致力于根據(jù)學(xué)生的不同志向，能力特征以及興趣愛好,，向他們提供側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育實踐活動,。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎(chǔ)課程也能教系列課,。教師不僅是解惑者,，還應(yīng)是問題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者,，還要求教師能了解所教學(xué)生的個性發(fā)展,。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的能力需要選擇所學(xué)課程。終身教育的提出,，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先,，終身教育的提出，要求教師把自身知識的更新視為一種責(zé)任,，使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為教師的自覺行為,。
學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來,。并通過他“映照”在學(xué)生的人格世界中,，作為體育教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效,。這就要求體育教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自我,，實現(xiàn)“超我”。
1,、思想觀念的更新
首先,，認(rèn)識到課程改革的必要性和重要性。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛,。更新教育觀念,，樹立正確的人才觀,，質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其次,，教師要認(rèn)識到自己在課程改革中的作用和地位,。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。再次,，教師要認(rèn)識到：“體育素質(zhì)教育”的提出,，要求體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力”的提出,，要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。教師要真正理解：“人人學(xué)有價值的體育，人人都能獲得必要的體育,，不同的人在體育上得到不同的發(fā)展,。”這是新世紀(jì)體育與健康課程的基本理念,。最后,，教師要認(rèn)識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要,，獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵,。教師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫，工具庫,。教學(xué)模式應(yīng)是：知識,、素質(zhì)、創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式,。
2,、知識結(jié)構(gòu)的更新
隨著社會的發(fā)展，我們所面對的學(xué)生也會更加復(fù)雜化,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),，能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會化的人,，必須更新自己的知識,，才能適應(yīng)社會的要求。
3,、心理觀念的更新
在只有語言的傳媒時代,，教師有絕對的權(quán)威，教師是學(xué)生獲取知識的唯一來源,。在文學(xué)出現(xiàn)以后,，這時的教師在課堂教學(xué)中仍是主演，因為學(xué)生必須通過教師的教學(xué),，才能獲得必要的知識,，進(jìn)而才能自己閱讀書籍,。到了信息時代，學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的,。有時學(xué)生獲得的信息可能比教師快，比教師多,。所以這時的教師在學(xué)生面前沒有了絕對的權(quán)威,。這是教師在心理上要接受的第一個事實。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，在教育過程中,，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學(xué)生的發(fā)展,，教師不僅僅只是知識的傳遞者,，他還是學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的藝術(shù)家,，心理治療工作者，學(xué)者和學(xué)習(xí)者,，以及學(xué)生的朋友和知己。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教學(xué)活動是在師生雙方的相互作用下共同完成的,。學(xué)生的主體作用只有在教師良導(dǎo)作用下才能得以發(fā)揮,，而教師的主導(dǎo)作用必須是建立在學(xué)生的主體作用之上的。只有當(dāng)師生之間互相作用,，學(xué)生的能動性,，自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng)，學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展,，因此,，在體育課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系,。教師是組建者,，引導(dǎo)者，解惑者,。教師與學(xué)生在人格是平等的,。這是教師在心理上要接受的第二個事實,。教師在學(xué)生面前的角色變化必將成為事實,，我們教師只有在心理上做好充分的準(zhǔn)備才能扮演好自己的角色。
4,、施教能力的提高
教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,，已將多媒體的應(yīng)用引入教材，體育教學(xué)應(yīng)多將多媒體輔助教學(xué)引入課堂,。因而這就要求教師掌握多媒體教學(xué)技術(shù),。
短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對提高一線體育教師的素質(zhì),推動學(xué)校體育教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多,。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的體育教師，為我國的體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇二
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助我解決了體育教學(xué)中的實際問題,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。我深深地感受到國家對我們農(nóng)村體育教育的重視,感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,感受到教師參加培訓(xùn)、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。下面就參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的收益談?wù)勛约旱捏w會,。
社會信息化和知識經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對我們的教育提出了強(qiáng)烈的變革要求,，傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，這就要求體育教學(xué)必須從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授角色向教育過程的指導(dǎo)者、組織者,、參與者的角色轉(zhuǎn)變,，教師要有更大的適應(yīng)性和靈活性來面。社會發(fā)展到今天,，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,，社會急劇變革，計算機(jī)及信息技術(shù)也廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中來，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師的權(quán)威地位受到了威脅,，教師和學(xué)生的關(guān)系不那么單一了,，教師的角色也多元化了。具備多元化的知識結(jié)構(gòu),、一專多能的能力和優(yōu)良的人格,，是體育教師作為指導(dǎo)者的先決條件。體育教師具有豐富的知識,、嫻熟的技術(shù)技能和多種能力，不光能讓學(xué)生敬佩,，對學(xué)生具有感染力,，而且，這也是促使學(xué)生生動活潑,、充滿啟發(fā)性和創(chuàng)造性的必要條件,。
在現(xiàn)代社會，體育教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變,，但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗,，而是通過間接的方式實現(xiàn)文化傳遞，他以各種方式調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計的環(huán)境中進(jìn)行探索,，體育教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者，而有可能同時作為學(xué)生的同伴,、活動的組織者,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。
1,、體育教師是體育教學(xué)的設(shè)計者：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點,，選擇教材和教具，設(shè)計教學(xué)方法,，設(shè)計教學(xué)過程,，設(shè)計學(xué)生和教材、場地器材之間的相互作用,。作為設(shè)計者,，教師要考慮三個問題：教學(xué)目標(biāo)是什么?選擇什么樣的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略來實現(xiàn)這一目標(biāo)?選擇什么樣的評價手段來檢驗教學(xué)效果?
2、體育教師是體育教學(xué)的指導(dǎo)者：指導(dǎo)者有兩種,，一種是教師按照自己的活動方案主動向?qū)W生提供一些信息,，這一過程類似于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的職能;另一種是學(xué)生在對一定的問題情境進(jìn)行探索的時候可能會碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時候?qū)W生主動向教師尋求信息,，在這一過程中,，學(xué)生更為主動。
3,、體育教師是體育教學(xué)的促進(jìn)者：教師要通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī),、為學(xué)生提供支架，提供必要的輔導(dǎo),、支持和示范等等方式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)習(xí)更深入。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，教師的支持逐漸減少,。
4、體育教師是體育教學(xué)的組織者和管理者：教師要進(jìn)行教學(xué)環(huán)境(包括：場地,、器材天氣等等)的控制和管理,，組織課堂教學(xué)，處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件,。
5,、體育教師是學(xué)生的伙伴：教師要與學(xué)生建立友好融洽的關(guān)系,，了解學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)特點,、興趣,、個性愛好等，以保證做到因材施教;另外,，在教學(xué)過程中,，教師也可以以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行討論和合作，共同解決問題,。
6、體育教師是體育教學(xué)的反思者和研究者：教師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價,，分析其中的不足,，提出改進(jìn)方案;另外，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究,，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平,。這就要求教師要用全新的教學(xué)模式來教學(xué)，因此,，要求教師要具有創(chuàng)新精神,，要能夠推崇創(chuàng)新,，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創(chuàng)性,。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法,，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等,。善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”,，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,。新課程的多樣性、選擇性要求體育教師具有良好的綜合素質(zhì),，新的課程具備多樣的選擇性,，在共同基礎(chǔ)上設(shè)置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適合自己發(fā)展的選擇,。整個中學(xué)體育課程體系,，包括課程設(shè)置，課程目標(biāo),，課程內(nèi)容等,，我們都應(yīng)致力于根據(jù)學(xué)生的不同志向，能力特征以及興趣愛好,，向他們提供側(cè)重于不同方面的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和體育實踐活動,。因而這就要求體育教師有能力勝任不同的課程，既能教基礎(chǔ)課程也能教系列課,。教師不僅是解惑者,，還應(yīng)是問題的診斷者，學(xué)習(xí)的啟發(fā)者,，還要求教師能了解所教學(xué)生的個性發(fā)展,。指導(dǎo)幫助學(xué)生按自己的能力需要選擇所學(xué)課程。終身教育的提出,，要求教師具有可持續(xù)發(fā)展的人格首先,，終身教育的提出，要求教師把自身知識的更新視為一種責(zé)任,，使“終身學(xué)習(xí)”內(nèi)化為教師的自覺行為。
學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操,、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學(xué)生的人格世界中,，作為體育教師的言傳身教，決定了其人格對學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效,。這就要求體育教師按社會的道德原則和規(guī)范去塑造自我,，實現(xiàn)“超我”。
1,、思想觀念的更新
首先,，認(rèn)識到課程改革的必要性和重要性,。教師要擺脫舊的教育觀念的束縛。更新教育觀念,，樹立正確的人才觀,，質(zhì)量觀和學(xué)生觀。其次,，教師要認(rèn)識到自己在課程改革中的作用和地位,。能以飽滿的熱情投身到課程改革中來。再次,，教師要認(rèn)識到：“體育素質(zhì)教育”的提出,，要求體育教學(xué)要關(guān)注每一位學(xué)生的身心發(fā)展的需要。而“培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力”的提出,，要求體育教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。教師要真正理解：“人人學(xué)有價值的體育，人人都能獲得必要的體育,，不同的人在體育上得到不同的發(fā)展,。”這是新世紀(jì)體育與健康課程的基本理念,。最后,，教師要認(rèn)識到在未來社會中，獲取知識的能力比獲取知識本身更重要,，獲取信息的方法比獲取信息本身更關(guān)鍵,。教師給學(xué)生的應(yīng)該是方法庫，工具庫,。教學(xué)模式應(yīng)是：知識,、素質(zhì),、創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式,。
2、知識結(jié)構(gòu)的更新
隨著社會的發(fā)展,，我們所面對的學(xué)生也會更加復(fù)雜化,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作,。教師作為社會化的人,，必須更新自己的知識，才能適應(yīng)社會的要求,。
3,、心理觀念的更新
在只有語言的傳媒時代，教師有絕對的權(quán)威,，教師是學(xué)生獲取知識的唯一來源,。在文學(xué)出現(xiàn)以后,，這時的教師在課堂教學(xué)中仍是主演，因為學(xué)生必須通過教師的教學(xué),，才能獲得必要的知識,，進(jìn)而才能自己閱讀書籍。到了信息時代,，學(xué)生獲得教育信息的渠道是多元化的,。有時學(xué)生獲得的信息可能比教師快，比教師多,。所以這時的教師在學(xué)生面前沒有了絕對的權(quán)威,。這是教師在心理上要接受的第一個事實。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，在教育過程中,，教師將扮演著多種角色，從多方面影響著學(xué)生的發(fā)展,，教師不僅僅只是知識的傳遞者,，他還是學(xué)生的榜樣，集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的藝術(shù)家,，心理治療工作者，學(xué)者和學(xué)習(xí)者,，以及學(xué)生的朋友和知己,。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教學(xué)活動是在師生雙方的相互作用下共同完成的。學(xué)生的主體作用只有在教師良導(dǎo)作用下才能得以發(fā)揮,，而教師的主導(dǎo)作用必須是建立在學(xué)生的主體作用之上的,。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的能動性,，自主性和創(chuàng)造性才能得以激發(fā)和培養(yǎng),，學(xué)生才能獲得充分的發(fā)展，因此,，在體育課堂教學(xué)中,，教師與學(xué)生是合作伙伴的關(guān)系。教師是組建者,，引導(dǎo)者,，解惑者。教師與學(xué)生在人格是平等的,。這是教師在心理上要接受的第二個事實,。教師在學(xué)生面前的角色變化必將成為事實,，我們教師只有在心理上做好充分的準(zhǔn)備才能扮演好自己的角色。
4,、施教能力的提高
教師要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，已將多媒體的應(yīng)用引入教材,，體育教學(xué)應(yīng)多將多媒體輔助教學(xué)引入課堂,。因而這就要求教師掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。
短暫而又緊張的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對提高一線體育教師的素質(zhì),推動學(xué)校體育教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多,。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,與時俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的體育教師，為我國的體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇三
本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓(xùn),。聽了多位教授對教學(xué)的講座報告，他們給我指明了教學(xué)設(shè)計的寫作方法,，教學(xué)計劃的寫作方式,，教學(xué)方法與“簡約”體育的理念，以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會：
聽了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學(xué)設(shè)計”,。以前我認(rèn)為“體育教學(xué)設(shè)計”就是一節(jié)課的教案,。但是我現(xiàn)在知道它包括，課程實施方案,，水平教學(xué)設(shè)計,，學(xué)年教學(xué)計劃，學(xué)期教學(xué)計劃,，單元教學(xué)計劃,，和課時計劃。通過曹老師的講解還使我知道,，每個部分計劃的基本設(shè)計框架與要素,。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學(xué)設(shè)計”是體育教學(xué)研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學(xué)能力的重要途徑,。以前的我不太重視教學(xué)計劃的撰寫,。因為我總是認(rèn)為計劃沒有變化快,。但現(xiàn)在我明白了要想有好的教學(xué)效果,，最大程度上完成你教學(xué)目標(biāo)。必須要有一個科學(xué)的周密的計劃,。在日后的教學(xué)中我一定認(rèn)真撰寫“體育教學(xué)設(shè)計”,。努力提高自己的“體育教學(xué)設(shè)計”寫作水平，從而提高課堂教學(xué)水平,。
贛榆縣宋莊中學(xué)喬乃強(qiáng)校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我,，也對我有很大的幫助,。我明白了想要上好課。首先是要會評課,。只有會評課了,，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點為自己所用。也會知道別人的錯誤,，避免日后在自己的身上發(fā)生,。喬老師的“年級不是你的水平標(biāo)準(zhǔn)”的這一觀點對我啟發(fā)非常大?？赡苡捎诒救吮容^呆板,。每到期末考試的時候，總是會按照教學(xué)大綱初中水平四的標(biāo)準(zhǔn)來給學(xué)生最后的期末成績,。這使得班上身體比較肥胖的同學(xué)和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學(xué)每次成績都是不及格,。這嚴(yán)重的打擊的他們運(yùn)動參與的積極性。使得教學(xué)目標(biāo)成為了一句空話,。因為一切目標(biāo)的達(dá)成,，一定是在運(yùn)動參與的前提下來完成的。所以在日后的教學(xué)中,，我一定靈活的設(shè)定考核計劃,。要想每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
呂恒萊老師的講座,，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學(xué)理念,。讓我認(rèn)識到，體育課不應(yīng)該華而不實,。我們的優(yōu)質(zhì)課,，基本功比賽的目的是為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課”,。所以我們要崇尚“簡約”體育,。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容,，組織形式，教學(xué)形式,，教師方法,，教學(xué)語言，場地器材這七個方面做到簡約,?！昂喖s”體育，不是簡單體育,。它崇尚“三簡”即簡潔實用,，簡要有效,，簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動,，活潑好動,，師生互動。他是一種教育追求,，一種對教育愿望達(dá)成的有效方式,。我一定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導(dǎo)下完成好日后的教學(xué)工作,。
這次培訓(xùn)的對我來說意義是重大的,，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實實的做好教學(xué)工作,，一步一個腳印的走好以后的路,，盡快的成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的認(rèn)識價值,，相信通過自己的不懈努力,，我一定會成功的。加油,！加油,！加油,！
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇四
提起體育教師,，人們的印象往往就是身材高大、嗓門洪亮,，處事干脆利索,、還能吃得苦，霸得蠻,。甚至還有一小部分人會錯誤的認(rèn)為,，體育教育，就是鍛煉身體的教育,，體育老師都是“四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡單”的。
本人一直覺得,，體育教師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行,、言出必行、說一不二的個性,。課堂上,，要能管理得住學(xué)生,、把握得住課堂,、完成得了任務(wù),，似乎對于學(xué)生來說，只有服從,、聽從,，不能有太多的想法，不能有太多的自由,。
這一次的“國培行動”,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了所有的課程，尤其是“教師的智慧”這一章節(jié),，讓我大有收獲,，感觸良多。有的體育教師的工作不細(xì)致,、心思不細(xì)膩,、上課不細(xì)心，處理問題粗糙,，沒有耐性,，對學(xué)生總是呼來喝去，批評,、懲罰的手段用得很激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執(zhí)的認(rèn)為,，教師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆,，為體育課堂埋下了隱患,。其實，有時候,，發(fā)揮教師的教學(xué)智慧,，很多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解,，談?wù)剬Α爸腔坌汀斌w育教師的看法：
模式,，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號施令,，學(xué)生只有服從的`義務(wù),，而不能有自己的想法，教師處于居高臨下的地位,，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的,。學(xué)習(xí)的主動性漸漸地喪失。顯然,，這種以教師“講”為中心的教學(xué),，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。因此，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)中,，教師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”,，從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此教師要努力營造民主,、和諧,、平等、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，我們要樹立“以人為本”的思想,。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友，平等的交流,。為管理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),。
體育老師“呼喝”的語言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑,，嚴(yán)重影響了師生
之間的交流,，而幽默風(fēng)趣的話語，以及簡單易懂的講解,，則能更有效的吸引學(xué)生,，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如,，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好,，喜歡隨處席地而坐，如果老師幽默的說：某某同學(xué),，到處都有凳子可以坐,，其他同學(xué)可就沒有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中,，他會有些不好意思,，但肯定不會和老師產(chǎn)生對立的情感。
每個班都會有令體育老師頭痛的“懶蟲”,，尤其是高年級的女生,，普遍是好靜的超過了好動的。其實,，并不是她們都那么好靜,，主要是她們在體育課堂上找不到表現(xiàn)自己的機(jī)會，因為體育老師的要求過高,，而能讓老師滿意的,，能得到老師肯定和表揚(yáng)的人，總是那么幾個老面孔,，所以,，才會有越來越多的人“好靜”了,。
馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng),，就能讓我活上一個月,。如果某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個笑臉,，一句關(guān)心,，一聲鼓勵,，少一個白眼,，少一句責(zé)備，相信,，他們會一次一次努力的奮斗下去,，而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對于一個“智慧型”體育教師來說,，光做到以上幾點還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們還得繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿歡聲笑語的天堂,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇五
教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢想,，在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后,，我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗,，具備了一定的專業(yè)知識技能,，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導(dǎo)，同時在組織能力和教學(xué)效果上還需進(jìn)一步的加強(qiáng)與提高,。而這一星期的新教師崗前培訓(xùn)讓我深深體會到,，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。這次的崗前培訓(xùn)多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗，從安全教育,、師風(fēng)師德,、教育心理知識、專業(yè)知識,、教學(xué)案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程,，通過7天的培訓(xùn),，我受益匪淺,，體會頗豐,。
通過培訓(xùn),，我更深一步了解到作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會,、琢磨他們的話語,，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象，也為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。
另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實驗課程,，這是鍛煉學(xué)生動手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課,。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)?當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講
述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。
這次培訓(xùn)，我也進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。
第一：終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
第二：提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
第三：熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。
第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。
現(xiàn)在雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我學(xué)習(xí)的心沒有因此停下,，我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學(xué)的理論知識和課堂實際相結(jié)合,，為給學(xué)生上好每一堂課而努力,，為每一位學(xué)生的健康和安全而認(rèn)真謹(jǐn)慎，努力成為學(xué)生和家長滿意的人民教師,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇六
在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進(jìn)的，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過總結(jié),，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟。
在幾年的探索中,，我個人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前,，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路,。
要上好一節(jié)體育課,，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課,，課改時也應(yīng)備課,，但備課的重點卻不一樣，我認(rèn)為,，課改中的備課,，應(yīng)備教材、備教法,，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段.
上好一節(jié)課,，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是,，在上課過程中,，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),，對生活,，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點,，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。
在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動中,。在課堂中與學(xué)生一起活動,，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會到平等,、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,，使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說,，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài),，更有著堅強(qiáng)的意志,、堅韌不拔的精神,，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊合作精神等等,。
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課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),，沒有反思，就不會提高，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認(rèn)為,，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎？這堂體育課中,，學(xué)生有沒有積極參與,，教師有沒有積極參與；學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉,。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù),。
課程改革才剛剛開始,，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷,，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師,，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地進(jìn)步,。
這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,， 了解的東西和收獲的知識都不少. 通過一學(xué)期合 球的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識了可親可敬的老師,，還結(jié)識了許多兄弟院系的同學(xué),，合球帶 給了我們很多好的心情，也給我們送來了健康和友誼. 對于合球,，開始我不是很了解,，以前也從未接觸過.所以在開課之前我就早早的下載一 些關(guān)于合球的視頻來看,，希望可以了解更多的合球知識,，以免在起點就落后別人.平時我也 用一些課余時間了解合球的比賽的規(guī)則,， 動作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容,， 而且每節(jié)課我都積極參與到 比賽中，一學(xué)期下來我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽. 經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí),， 我懂得了這類球類運(yùn)動的基本知識. 合球最大特點是男女 同場競技,， 但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞. 合球的場地， 器材,， 規(guī)則與籃球相近,， 但又不同，步法要求更快,，攻防轉(zhuǎn)換也更快，需要我們有靈活的應(yīng)變能力. 當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受. 一學(xué)期下來我感覺到合球是那種不注重個人技術(shù)的球 類比賽,，這一點不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊精神,，團(tuán)隊配合.當(dāng)我在球場上參與比賽 的時候，我感覺必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,，單靠個人總是受拘束,，而且往往敗興而歸.即使球員 個人能力再強(qiáng)，也必須要配合,，這樣才能把合球比賽打好. 當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,， 合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負(fù)的. 這一學(xué) 期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ)，然后分別又教會我們一些防守,，隊友配合的基本能力.一般我 們對籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,， 而我們又不能簡單地把這兩類運(yùn)動混為一談， 它們畢 竟還是有很大差別的.像不能運(yùn)球,，防守時只準(zhǔn)一對一,，而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等. 這一學(xué)年的合球?qū)W完， 我們的體育課也就結(jié)束了. 很高興能夠以合球來伴隨我度過大二 的美好時光,， 還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué). 我們在沒有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn) 入一個陌生的體育班級,， 共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí)， 漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的 情感,，這也是一種很大的收獲. 鄭老師是一個很平易的人,，待我們很好.課堂上也很認(rèn)真，經(jīng)常和我們共同打比賽,， 做課前準(zhǔn)備活動,， 給我們一種很輕松的感覺. 相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會共同度過更 完美的時光，把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,，讓 我可以充分地利用這項體育運(yùn)動來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇七
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的,，我們是在探索中總結(jié),，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過總結(jié)，我們舍去了不合理的方法,，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟,。
在幾年的探索中,，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,，我們應(yīng)在課前,，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,，新思路,。
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課,，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣,，我認(rèn)為,，課改中的備課，應(yīng)備教材,、備教法,，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段.
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),，但是,，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動,。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),，對生活,，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點,，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上,。
在課堂中,，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到學(xué)生的活動中,。在課堂中與學(xué)生一起活動,，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會到平等,、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,，使他們的身心都得到鍛煉,。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上,、樂觀開朗的心態(tài),，更有著堅強(qiáng)的意志、堅韌不拔的精神,，有開拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊合作精神等等。
,。
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),，沒有反思，就不會提高,，沒有反思就不會看到長處及短處,。反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認(rèn)為,，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎？這堂體育課中,，學(xué)生有沒有積極參與,，教師有沒有積極參與；學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉,。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù)。
課程改革才剛剛開始,，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷,，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師,，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進(jìn)步,。
這一學(xué)年我有幸選了合球這門體育課,， 了解的東西和收獲的知識都不少. 通過一學(xué)期合 球的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅認(rèn)識了可親可敬的老師,，還結(jié)識了許多兄弟院系的同學(xué),，合球帶 給了我們很多好的心情，也給我們送來了健康和友誼. 對于合球,，開始我不是很了解,，以前也從未接觸過.所以在開課之前我就早早的下載一 些關(guān)于合球的視頻來看，希望可以了解更多的合球知識,，以免在起點就落后別人.平時我也 用一些課余時間了解合球的比賽的規(guī)則,， 動作要領(lǐng)等相關(guān)內(nèi)容， 而且每節(jié)課我都積極參與到 比賽中,，一學(xué)期下來我自己參與了課堂上的每一節(jié)比賽. 經(jīng)過老師的傳授和自我學(xué)習(xí),， 我懂得了這類球類運(yùn)動的基本知識. 合球最大特點是男女 同場競技， 但比賽之中男女球員之間又不能相互沖撞. 合球的場地,， 器材,， 規(guī)則與籃球相近， 但又不同,，步法要求更快,，攻防轉(zhuǎn)換也更快，需要我們有靈活的應(yīng)變能力. 當(dāng)然我自己也有一些比賽的感受. 一學(xué)期下來我感覺到合球是那種不注重個人技術(shù)的球 類比賽,，這一點不同于籃球.它更多的是講求團(tuán)隊精神,，團(tuán)隊配合.當(dāng)我在球場上參與比賽 的時候，我感覺必須要發(fā)揮團(tuán)體力量,，單靠個人總是受拘束,，而且往往敗興而歸.即使球員 個人能力再強(qiáng)，也必須要配合,，這樣才能把合球比賽打好. 當(dāng)然合球的投籃和進(jìn)攻也很重要,， 合球比賽畢竟是以投籃得分多少決定勝負(fù)的. 這一學(xué) 期老師也以練習(xí)投籃為基礎(chǔ)，然后分別又教會我們一些防守，隊友配合的基本能力.一般我 們對籃球的比賽規(guī)則了解的更多一些,， 而我們又不能簡單地把這兩類運(yùn)動混為一談,， 它們畢 竟還是有很大差別的.像不能運(yùn)球,，防守時只準(zhǔn)一對一,，而且只準(zhǔn)同性之間進(jìn)行防守等等. 這一學(xué)年的合球?qū)W完,， 我們的體育課也就結(jié)束了. 很高興能夠以合球來伴隨我度過大二 的美好時光,， 還有這么可親的老師和彼此相處融洽的同學(xué). 我們在沒有感情基礎(chǔ)的情況下進(jìn) 入一個陌生的體育班級,， 共同和老師完成半學(xué)期的合球?qū)W習(xí),， 漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的 情感,，這也是一種很大的收獲. 鄭老師是一個很平易的人，待我們很好.課堂上也很認(rèn)真,，經(jīng)常和我們共同打比賽， 做課前準(zhǔn)備活動,， 給我們一種很輕松的感覺. 相信下一學(xué)期鄭老師和我們一定會共同度過更 完美的時光,，把合球?qū)W得更好.我也相信這門課將對我以后大學(xué)生活的發(fā)展有很大幫助,，讓 我可以充分地利用這項體育運(yùn)動來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，更好的完成大學(xué)生學(xué)業(yè)
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇八
在幾年的新課程改革中，我們是摸索著前進(jìn)的,，我們是在探索中總結(jié),，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過總結(jié),，我們舍去了不合理的方法,，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完善，不斷地走向成熟,。
在幾年的探索中,，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的,，我們應(yīng)在課前,，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌,，新思路,。
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課,，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣,，我認(rèn)為,，課改中的備課，應(yīng)備教材,、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣,，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段.
上好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù),，但是,，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動,。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí),，對生活,，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺,，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉,，而不僅僅是在體育課上,。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色,，參與到學(xué)生的活動中,。在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動,，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,，使他們的身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說,，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上,、樂觀開朗的心態(tài),，更有著堅強(qiáng)的意志、堅韌不拔的精神,，有開拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊合作精神等等。
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié),，沒有反思,，就不會提高,，沒有反思就不會看到長處及短處。反思有多種形式,，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的,。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎,？這堂體育課中,，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與,；學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉,。而不應(yīng)該只是反思。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會了動作技術(shù),。
課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革,，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義,，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地進(jìn)步。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇九
教育觀念的問題,，長期教育實踐中,，忽視或輕視體育的行為、觀念,、思想沒有得到根本改變,。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性,，使體育教師只能從形式上去“包裝”,。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道,。缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺,，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,，而對新思想、新觀念、新要求時,，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,。
1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化,。通過學(xué)習(xí),，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,，貼近學(xué)生實際,，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考,，努力營造平等的,、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力,，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力,。
2、角色發(fā)生變化,。在課堂教學(xué)中,，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面,。
4,、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí),，積極鉆研,，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì),。
5,、要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友,。
6,、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間,。
7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。
8、深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì),。并把自己的體會大膽適用于實踐中,，讓實踐來檢驗。
在教學(xué)實踐中,，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步,。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項目,，如球類,、健美操、武術(shù)等,。
在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點,，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,。勇于突破以往教法的框框,。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊,，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊,，又使學(xué)生易于集中注意力,，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。
在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”,，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目,。
在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后,，給5分鐘的自由時間,，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí),，并學(xué)會本節(jié),，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,，學(xué)會快且不易忘記,，在進(jìn)行游戲戲功競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
1,、讓學(xué)生有白由支配的時間,，我在實踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時間,，在教師指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動,。培養(yǎng)其自主鍛煉的能力,。達(dá)到終身鍛煉的目的。
2,、要給學(xué)生提出問題,、思考問題、討論問題和回答問題的機(jī)會,。如在實踐中學(xué)習(xí)廣播操,，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進(jìn)行討論,、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
3,、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化,，應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中,，我布置不同的高度,，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點。進(jìn)行升降,，由于部有成功的機(jī)會,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增,。
還有，對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切,，由于學(xué)生之間個體差異太大,，某個同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個別學(xué)生來說及格比登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評價，如考勤,、參加鍛煉的積極性,、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)知識,、學(xué)生自評,、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況,，使之熱愛體育,，達(dá)到終身體育的目的。
通過校本的培訓(xùn),，使我深深的認(rèn)識到,，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析,、評判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教育的一道亮麗風(fēng)景線,。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力,，更有效率,。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇十
教育觀念的問題,，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為,、觀念,、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性,，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課,、展示課等都帶有明顯的演戲的味道,。缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式,。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺,，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想,、新觀念,、新要求時，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,。
1,、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí),，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際,，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索,、思考,，努力營造平等的,、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力,，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力,。
2、角色發(fā)生變化,。在課堂教學(xué)中,，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動,、平等參與的生動局面。
4,、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研,，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù),，逐步提高自身素質(zhì)。
5,、要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍,，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友,。
6,、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間,。
7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。
8、深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì),。并把自己的體會大膽適用于實踐中,，讓實踐來檢驗。
在教學(xué)實踐中,，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步,。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項目,，如球類,、健美操,、武術(shù)等,。
在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能接受具有有效激發(fā),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,。勇于突破以往教法的框框,。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊,，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊,，又使學(xué)生易于集中注意力,，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。
在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”,，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目,。
在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時,，我在教完兩遍后,，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論,，互相學(xué)習(xí),，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競賽時,，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣,。
1,、讓學(xué)生有白由支配的時間，我在實踐課中,，每節(jié)課留出20分鐘左右時間,，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動,。培養(yǎng)其自主鍛煉的能力。達(dá)到終身鍛煉的目的,。
2,、要給學(xué)生提出問題、思考問題,、討論問題和回答問題的機(jī)會,。如在實踐中學(xué)習(xí)廣播操,，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進(jìn)行討論,、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
3,、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化,，應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中,，我布置不同的高度,，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點。進(jìn)行升降,，由于部有成功的機(jī)會,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。
還有,，對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切,，由于學(xué)生之間個體差異太大，某個同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個別學(xué)生來說及格比登天還難,，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性,。因此，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評價,，如考勤,、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果,、體育基礎(chǔ)知識,、學(xué)生自評、教師評價等各方面的綜臺,，主要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況,，使之熱愛體育，達(dá)到終身體育的目的,。
通過校本的培訓(xùn),，使我深深的認(rèn)識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野,，對它的分析,、評判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教育的一道亮麗風(fēng)景線。走向校本,，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力,，更有效率,。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時,。
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇十一
一,、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人,。
二,、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃,、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn),，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課,、研究課及體育科研能力,，提高體育教師組織體育活動和田徑運(yùn)動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ),。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1.新課程培訓(xùn)(主講人：xx)
2.體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)(主講人：xx)
3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運(yùn)動員選材(主講人：xx)
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)
5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：xx)
6.田徑競賽規(guī)則及運(yùn)動會編排培訓(xùn)(主講人：xx)
四、培訓(xùn)經(jīng)費：
1.主講教師課件費及誤工補(bǔ)助xxx元∕每人,，計xxxx元,，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元,。
五,、培訓(xùn)時間及地點：
培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知
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小學(xué)體育教師20xx學(xué)年度培訓(xùn)方案 為了貫徹國家,、 省市關(guān)于體育教育的工作會議的精神,， 落實省、市,、縣各級教育部門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略 目標(biāo),，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,， 特制定體育教師培訓(xùn)實施方案,。
一,、指導(dǎo)思想
實施本方案,，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體 育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求,。我校目前 體育教師的狀況
1,、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百,。
2,、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重,，他們不但進(jìn)行體 育教學(xué)，還在學(xué) 校中充當(dāng)教練員,、器材管理員等,。
3、教師隊伍老化,，二分之一為近 50 歲的老教師,，教師的 教學(xué)基本功亟待加強(qiáng)。根據(jù)這一特點,，我校將對體育教師進(jìn) 行培訓(xùn),，使之在師德、專業(yè)知識,、教科研能力等方面有較大 提高,，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作,，有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。
2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作,，并具備一定的創(chuàng) 新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué) 風(fēng)格,。
3,、體育目標(biāo)：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研 開發(fā)能力,。
4,、 、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育 技術(shù),，具有一定的,、教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力,， 將體育融入學(xué)科教學(xué)中,。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
1,、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家,、省市關(guān)于體育教育的 文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法,。
2,、體育學(xué)科知識：計算機(jī)的硬件維護(hù)和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò) 的基本知識與實踐,，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等,。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作,。
四,、參加人員：全校體育教師。
五,、培訓(xùn)方式
1,、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位 教師積極完成各項任務(wù),，通過完成任務(wù)加以反思,，提高自身 素質(zhì)。
2,、理論學(xué)習(xí),。
3、交流研討,。組織教師進(jìn)行交流研討,，及時總結(jié)，推廣成 功的經(jīng)驗,。
4,、觀摩研討。以課堂實踐為基點,，采用觀摩研討的形式,， 著力解決課堂教學(xué)中的問題。 第一階段,，理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。
第二階段,，觀摩研討,。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的 形式,，切實解決課堂教學(xué)中的問題,。
第三階段，交流研討,。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，及時總結(jié)、推 廣成功的經(jīng)驗,。
第四階段,，總結(jié)、考核階段,。
七,、考核辦法
考核采用形成性評價和總結(jié)性評價
體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會 體育教師培訓(xùn)心得1500字篇十二
新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,，新理論更是滌蕩著我們的心懷,。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,，受益匪淺,。
首先，專家老師對課程改革做了回顧,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述,。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解,。
其次,，專家老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等,。重點證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法,。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。
再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,，并要求教師們動手寫一寫,，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),，重點講解了,，怎樣提高體育教師的教科研水平,，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西,，論文的抄襲性,，要有自已的獨立風(fēng)格，個性,，和實效性,。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。在看,、聽,、討論中，使過去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么，學(xué)什么,，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂",。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，
通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。
