為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇一

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天,。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠,、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

1、能與家長積極參與賞燈,、猜燈謎,、搓元宵等活動，體驗集體過節(jié)的快樂。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、搓圓子的材料,。

2、大盤子,、一次性小碗,、湯匙。

3,、幼兒與家長自制元宵燈一盞,。

4、猜燈謎謎面,，懸掛操場,。

5、每班準(zhǔn)備十個謎語貼在花燈上,。

6,、發(fā)出邀請，家長參與,。

時間：

地點：各班教室,、大操場。

1,、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈,。

2、各班教室做元宵,。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

（2）幼兒與家長共同制作元宵。

（3）品嘗元宵,，感受勞動帶來的快樂,。

3、家長帶領(lǐng)幼兒猜燈謎,。

4,、活動結(jié)束。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇二

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗。

2,、能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂,。

重點難點：能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵,。

1、黑芝麻,，豆沙,，五仁，不同口味的熟元宵,。

2,、花燈

3、黑芝麻,，豆沙,，五仁餡盛在小碗內(nèi)，糯米小團,，干糯米粉,、碗，勺子,，盛元宵的容器皿,。

4、歡快的慶新年樂曲

觀看“元宵節(jié)”錄相,，并引出主題,。

小朋友們從錄相中看到了什么？（吃元宵,，看花燈,，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習(xí)俗,。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

學(xué)做元宵,。

1,、小朋友們吃過元宵嗎？

2,、元宵是什么形狀的?。?/p>

3,、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,，干糯米粉，黑芝麻,，豆沙,，五仁餡。

4,、讓幼兒自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的.重要細節(jié)：揉，搓,，團圓,，挖坑，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

品嘗元宵,，體驗勞動的快樂,。

幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂,。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇三

引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗,。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

快樂元宵節(jié)

20xx年2月x日（下午15：30）

本班課室

1,、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布,。

2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,，然后分到各班,，各班老師分成人手一份。

3,、在廚房拿好盤,、桶等裝好材料。

4,、下周一下午14：40分準(zhǔn)時吃午點,，全體員工下午14：15分準(zhǔn)時上班。（校車?yán)蠋熢缟蠋蛷N房洗番薯）

5,、活動當(dāng)天門衛(wèi),、校車司機下午15：00負責(zé)指揮車輛看守大門,。

1、15：10—15：30（家長簽到,，播放上次圖片）

2,、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場。

3,、教師指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②湯圓是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做湯圓？

4,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法?；顒硬邉?/p>

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵,？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

5,、做元宵,、煮元宵。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇四

20xx年xx月xx日上午9：00,。

中班教室,。

班主任。

中班全體幼兒,。

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團,、捏,、滾等技能制作元宵；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活、科學(xué)常識,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等,。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動場地。

開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好,！今天我們中班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎,？為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好,？

(小朋友們表演的真棒,，請大家送給他們一點掌聲，好嗎,？)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的.小朋友,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷,。

小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎,？(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎,？

大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢？(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識,，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動到此結(jié)束,。祝大家元宵節(jié)快樂！

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇五

濃情元宵佳節(jié)會,、元宵花燈喜樂會等（主題可按照自己學(xué)校的特色來訂）

可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時間按各自學(xué)校自身情況安排）

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

2、引導(dǎo)孩子積極參加活動,、感受節(jié)日氛圍,。

3、激發(fā)孩子參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

4,、通過制作花燈,。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過程中了解到廢物再利用的意義,。

5,、與家長一起完成，增進親子關(guān)系,。

6,、通過活動，建立魚塘，收納周邊學(xué)生名單,，擴大機構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力,。

選擇公園、學(xué)?；顒邮?、社區(qū)等人員往來多、場地大的地方

全體師生,、家長,、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長

場地分為幾個區(qū)進行，如：知識區(qū),、制作花燈區(qū),、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū),、燈謎區(qū),、舞龍區(qū)、許愿區(qū),、休息區(qū),、領(lǐng)獎處，家長自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進行游玩,。

1,、給本機構(gòu)家長發(fā)放活動通知及邀請函，校外學(xué)員到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參加活動,。

2,、學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函時登記）。

3,、如在公園里,，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。

4,、活動需要準(zhǔn)備的背板,。

5、制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂會,。

6,、準(zhǔn)備許愿樹（機構(gòu)可自制、也可用機構(gòu)的較大棵的盆栽樹,，數(shù)量可根據(jù)情況,，準(zhǔn)備1—2棵），許愿卡片,。

7,、制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙,、剪刀,、膠棒、膠水,、塑料瓶,、多色毛線、彩筆等）,。

8,、做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3—6種,、盆3—5個,、笊籬（zhaoli）3—5個、一次性餐盒,、一次性手套）,。

9、提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍,，長短最好是可以讓10名學(xué)員舞動,，同時考慮到間距。

10,、班級進行美術(shù)活動《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主,；有些學(xué)員以線條畫為主,，將作品布置成展板,，在本次活動的`欣賞區(qū)進行展示。

11,、班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片,、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）,、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示,。

12,、教師收集學(xué)校以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡單的燈謎,，制作有燈謎的花燈,。

13、制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板,。

14,、提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15、選定一位教師為采訪員,，在活動中對幼兒進行采訪,。

16、由機構(gòu)后勤人員（3—5名）,，組成安全小組,。

17、準(zhǔn)備活動中發(fā)放的小獎品,，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章,。

公共場地用氣球、彩帶,、彩旗,、燈籠、彩燈裝飾,，在突顯的地方掛好條幅,。

1、知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板,，可供家長講給幼兒聽,。

2、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②擺好桌椅（根據(jù)場地大小,，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料,；

③每桌前安排一位會制作花燈的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。

3,、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）,、投放做元宵的材料,、一次性餐盒；

③每桌前安排一位會做元宵的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。

4、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板,、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈,。

5,、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長選猜。

6,、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②投放布龍。

7,、休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生,、家長休息。

8,、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆,；

②放置許愿樹，該區(qū)負責(zé)教師備好許愿卡,，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容

入場

在場地入口處,，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負責(zé),。家長帶著學(xué)生憑邀請函入場,，不是本機構(gòu)的學(xué)員，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函（一個孩子一張）,，即可參加活動,。

以班級為單位，各班老師首先組織家長,、學(xué)員在各自班級指定的場地等候,。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長跳律動,。

主持人開幕

校長致辭

活動開始

家長可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒,。班級教師提示家長注意學(xué)生安全。

家長帶學(xué)員自行玩耍

1,、每參加一項活動,，負責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵,。

2,、允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動果實,。

3、在孩子做好的花燈上貼上有機構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片,。

4,、安全小組隨時巡視、提醒,，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守,。

5,、活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。

6,、采訪員在活動中進行采訪,。

中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識,、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴,！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日,？開不開心？都看到了哪些花燈,？漂不漂亮,？

任何學(xué)校在舉辦一場活動以后，一定要進行一個活動反思,，主要分為兩個方面進行：

1,、活動的優(yōu)點

2、活動的不足

從兩個方面去分析一場活動的價值和不足,，有利的地方繼續(xù)沿用,，不足之處也要吸取經(jīng)驗不斷改進，這樣才是一個學(xué)校進行活動營銷的長遠有效的辦法,！

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇六

語言活動"賞花燈,、猜燈謎"

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

一,、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的.風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

(1)教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。(根據(jù)時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了?

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇七

xx年3月4日

幼兒園內(nèi)(操場)

全園幼兒及家長

1,、了解元宵節(jié)的.主要風(fēng)俗習(xí)慣，全園征集謎語,，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié),。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質(zhì),。

制作謎語底板彩紙,，發(fā)動全園征集書寫謎面,、布置活動場地,、準(zhǔn)備糖果作為獎品

一、3月1日-3月2日全園征集謎語

在幼兒報到時,，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正,、清楚,，3月2日放學(xué)前交給班主任。

二,、3月3日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室

三,、3月2日3日

各班組織集體談話或教學(xué)活動，了解元宵節(jié)的主要風(fēng)俗習(xí)慣

(如猜燈謎,、吃湯圓,、賞花燈等)

四、3月4日上午周xx負責(zé)協(xié)調(diào)空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五,、3月4日下午3:454:10全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領(lǐng)和幫助下,，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇八

1,、積極參與交流,、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒臃桨?。

2、對元宵節(jié)慶?；顒映錆M期待,，共同營造節(jié)日氛圍。

3,、具有分工合作意識,，知道通過大家的努力完成任務(wù)。

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板,。

1,、欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境,、準(zhǔn)備節(jié)日活動的愿望,。

指導(dǎo)語：

①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?

②今年的元宵節(jié),，大家準(zhǔn)備開展哪些活動?需要做些什么準(zhǔn)備工作

2,、設(shè)計“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”，分配任務(wù),，各組根據(jù)自己的任務(wù)進行討論,。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”(包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負責(zé)人,、完成時間等幾項準(zhǔn)備內(nèi)容,、負責(zé)人,、完成時間、環(huán)境,、節(jié)目,、海報

(2)自由分組，分配任務(wù),。

(3)各組圍繞自己的任務(wù)展開討論,。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么

②準(zhǔn)備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內(nèi)容

3、集體交流小組意見,，互相補充,，共同完善方案。

1,、評價

2,、總結(jié)

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇九

1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享,。

教師,、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理,。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物,。

1、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,；

2、教師出示帶燈謎的花燈,，念燈謎讓幼兒猜,，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系,，讓幼兒掌握猜燈謎的方法,。

3、我來出,，你來猜

教師請幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽,，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎,，讓大家猜,。（此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參與活動的積極性十分高,。）,。

給爸爸,、媽媽猜燈謎

簡單的小結(jié)：教師請孩子們把學(xué)到的新燈謎,，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,，還可以去賞燈，到那一天,，超市門口,，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎,。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇十

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)",。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的.了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠,、做元宵，聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受"元宵節(jié)"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

1,、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈,、賞燈,、吃元宵、劃旱船等）,；

2,、感受與家長、老師,、小朋友一起做燈籠,、玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂,。

1、元宵節(jié)來歷及習(xí)俗的視頻

2、幼兒自帶花燈和小零食

3,、做燈籠所需材料：紅色手工紙,、固體膠等。

9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗,、分享交換食物,；

9：30——10：00制作元宵燈籠；

10：00——10：30操場上觀賞,、玩?；粝挛缁顒樱?/p>

2：30——3：00品嘗元宵延伸活動：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂,。

培訓(xùn)機構(gòu)元宵節(jié)活動主題策劃方案篇十一

1,、慶祝即將到來的新年，突出我園的節(jié)日主題教育,。

2,、利用物品裝飾燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作燈籠的樂趣,，提高創(chuàng)造力與動手操作的能力及親子參與的積極性,。

3、體驗猜燈謎的樂趣,，讓家長和孩子們真切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好,，分享迎新年的歡樂時光。

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暫定,，有改變另行通知）

幼兒園操場

大班家長和小朋友

1,、老師和家長共同收集diy制作燈籠的多種方法，發(fā)到微信群里,。

2,、幼兒園準(zhǔn)備每人一個燈籠，彩紙,、卡紙,、剪刀、雙面膠,、皺紙,、線、大頭筆,、燈謎若干條,。

1、主持老師講話,，歡迎各位家長來參加這次的活動,。（說明目的.和意義以及注意事項和要求）

2,、親子制作：家長協(xié)助幼兒實現(xiàn)自己的創(chuàng)作愿望，在活動中感受親子活動的快樂,。

3,、家長在燈籠下方貼上兩個謎面。（謎面由幼兒園提供）

4,、掛燈籠,。家長和孩子將做好的燈籠掛在活動場周圍，并自由欣賞彼此的作品,。

5,、自由猜燈謎,。家長陪同幼兒猜燈謎,，猜燈謎時要帶好猜燈謎卡，猜對三個或以上燈謎即可到兌獎處換取小禮物一份,，只可領(lǐng)獎一次,。