時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇一

這學(xué)期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439，442,，443是文科班。文科生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是高考得高分,。

446班和447班是理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過今年12月的學(xué)術(shù)水平考試。本年級使用人民教育版教材,，語文課每周六七節(jié)課,，七節(jié)自習(xí)課，外加六周考試,。這一時期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內(nèi)容,。理科班每周四有四節(jié)課,，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課。

必修3講述了人類社會的思想、文化,、科技發(fā)展的歷史,。

1,、進一步研究新的教學(xué)理念,，更新教育理念，認真研究課程標(biāo)準,、教材、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)效果。具體來說：

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀念,。作為教師,，要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流,、能力培養(yǎng)等方面積極引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新課程改革的探討，更新知識結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)素質(zhì)。

對于學(xué)生來說,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，特別是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題,；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承,、發(fā)展,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真、吸收,；加強歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求充分掌握教材的基礎(chǔ)知識,，加大歷史訓(xùn)練,，運用適當(dāng)?shù)牧?xí)題提高歷史的應(yīng)用能力,。

要求理科生掌握以課程標(biāo)準為核心的基本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂,，加強方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）注重日常工作,，保證教學(xué)順利開展。堅持備課,，做到每節(jié)課都準備重點難點，了解學(xué)術(shù)情況,，找到切入點；認真準備每個教案（或課件）,；課堂教學(xué)難而宜,，突出重點，開展師生互動,；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。學(xué)生要積極復(fù)習(xí)作業(yè)，每個單元看一遍,，說明每節(jié)課學(xué)生存在的問題,。文科的教學(xué)內(nèi)容會更深入,，理科的教學(xué)內(nèi)容只是掌握基本事實，所以教學(xué)時間有差異,。

（3）加強教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué)，探索高效教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)既加強了基礎(chǔ),，又加強了歷史的思辨能力,，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問題,。習(xí)題評價從審題入手，掌握解題規(guī)律,。（2）積極探索現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富知識和題庫,。

（4）加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)整理知識,、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2,、集體備課

同代歷史高二有三位老師,。為了保證進度和教學(xué)內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次,，同時為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。

3,、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織各階段的考試，認真命題,，認真閱卷，認真點評,。

4、作業(yè)：要求學(xué)生及時完成預(yù)定的同步訓(xùn)練教材,，按質(zhì)按量按進度完成（學(xué)習(xí)方法大視野）；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè),。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇二

海南省普通高中基礎(chǔ)會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字,、圖畫,、表格等多種材料，再認,、再現(xiàn)人類歷史發(fā)展過程中的重大事件、重大現(xiàn)象等,。它強調(diào)的是“是什么”的一級考察目標(biāo),，而非歷史思維力的考查,。

1,、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱,。

學(xué)生選擇理科,，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢,，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力,。

2,、學(xué)生重視程度不夠,。

畢竟，會考在高考中所占比例較小,，從學(xué)習(xí)的功效來看,，關(guān)注度要遠遜于語數(shù)外等高考科目的關(guān)注度,。

3,、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感。

會考的考察目標(biāo)主要以認知為主,，基本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容。學(xué)生不喜歡看教材,、不喜歡學(xué)習(xí)歷史，主要是缺少成就動機,，此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā),，可能性較小,。

1、進度,。

本學(xué)期末，將實現(xiàn)歷史全部課程的授完,。下學(xué)期正式進入三個輪次的會考備戰(zhàn)。

2,、強調(diào)核心知識點,。

濃縮的都是精華,。本學(xué)期必修三的講授，每個單元,、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的老師，都是逐字逐句的仔細推敲,，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的.高度概括的智慧與心血,。這樣，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水,，備而不亂,。今后的高考總復(fù)習(xí),，我們也要堅持精編的整理,。

3、提高對歷史科的關(guān)注度,。

面對會考,，高于會考，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn),。人的知識素養(yǎng)的提高,，腹有詩書氣自華,，人生修煉的必修課,，菲應(yīng)急之舉。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo),，保9爭10,。要加強團隊精神的培養(yǎng),，推動整體進步。

4,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，樹立主動備考的主體意識,。

（1）,、用好教材,，過好教材關(guān)。

教材是活的,，擁有豐富的歷史素材，務(wù)必充分利用,，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點,，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法。

（2）,、形成體系，

過好知識觀,。再認、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息，而知識不是零散的,，而是有體系的,。要有模塊、單元,、課題的整體結(jié)構(gòu)意識,。

（3）,、精選試題，過好練習(xí)關(guān),。

試題的選用寧缺毋濫，好題一定是舉一反三,，事半功倍的,。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心,。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，還有什么是我不會的,，我一定可以的,，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示。有了成就感,，有了主動學(xué)習(xí)的精神動力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會考,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇三

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué),。

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔(dān);對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認識、感悟新課程,。通過深入學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀,、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理,，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度，加強彼此間的分工和合作,。

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實驗的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，形成樂學(xué)合作,、主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

2、加強直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3,、做好訓(xùn)練,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量。

4,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇四

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中,，將有目的的.將史,、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中,，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認識,，受到教育,、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點在后兩段上，以增強能力訓(xùn)練的力度,。

本屆高二文科共有2個班，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高,。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,，;教師平時加強監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2,、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進行一次模擬測試,。

5,、第10周復(fù)習(xí)準備月考,。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）

6,、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7,、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8,、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué),，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二,、三章的教學(xué)，進行第二次模擬測試,。

10,、第19周復(fù)習(xí)，準備期末考試,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇五

高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期我擔(dān)任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進行,，根據(jù)高二文科班的實際情況,，特制訂本學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃如下：

第一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此歷史組在教學(xué)進程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

第二,，建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

本屆高二文科共有3個班,，由于我是中途擔(dān)任高二歷史教師,，所以對學(xué)生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎(chǔ)相對另外兩個文科班的好,，總體而言學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)生的`差異性也較大,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。這就要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué),。

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》中的一二三四共四個單元,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度,。

2,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做好評講，解決學(xué)生的存在問題,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

5,、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點,，講難點,，解釋疑點,，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的,，對過易,、過難,、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來,，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律,，講出能力,。

6、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

周次

教學(xué)內(nèi)容

備注

1—2 選修一第一單元 梭倫改革

2—3 選修一第二單元 商鞅變法

3—4 選修一第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革

4—5 選修一第八單元 日本明治維新

月考

6—7 選修一第九單元 戊戌變法

7—8 選修三第一單元 第一次世界大戰(zhàn)

9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界

期中考試

11—15 文科停課,，進入會考復(fù)習(xí)階段

17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰(zhàn)

18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

期末考試

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇六

高二（1）（2）班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強,，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清,；學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象

重點抓好基礎(chǔ),，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索；在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì),。

（一）重點工作：

1,、明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2,、精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

3,、注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

（二）具體措施：

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,，分工協(xié)作,，精心備課

②注重基礎(chǔ)，不簡單趕進度

③注重知識（教材前后,、中外知識）聯(lián)系,，注重規(guī)律性知識總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹,，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

⑥努力做好講練結(jié)合

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批,，每批必評，每評必透

③考后要求學(xué)生將錯題訂正到糾錯本上

④針對問題較大的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),，每章都有階段練習(xí),，練過后附發(fā)參考答案

3、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強學(xué)法指導(dǎo),。

高二學(xué)生文理分科后,，學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高二年級的.學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

由于普高學(xué)生在上學(xué)期參加了學(xué)業(yè)水平考試,，完成了3個必修的學(xué)習(xí)，綜合高學(xué)生沒有學(xué)業(yè)水平考試要求,，且只開2節(jié)課,，致使他們只完成了2個必修的學(xué)習(xí)，高二文理分科又將兩種學(xué)號的學(xué)生打亂組合到了一起,，為協(xié)調(diào)一致使教學(xué)任務(wù)同步,，歷史備課組商議決定各班級一律先上必修三,，再完成選修三，爭取在本學(xué)期完成高中階段歷史必修教材的教學(xué)工作,，從而為高三復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

通過分班分班,，不管是普通文化班還是藝術(shù)班都形成了重點班和普通班,，學(xué)習(xí)成績必然參差不齊,，形成了不同層次的班級,，況且他們對自己的高考期望值也不盡相同，有的希望考上本科,，甚至是好點的本科院校,，有的只是想通過單考單招有個大學(xué)讀就可以了,，甚至有些純粹就是來混日子的，這些情況必然要求任課老師在教學(xué)過程中實行分層教學(xué),，把握教學(xué)難度,，做到有的放矢,。

三,、教學(xué)措施

1,、認真?zhèn)湔n,，落實基礎(chǔ),，把握重難點,，盡可能照顧到不同層次的學(xué)生,。

2、逐步調(diào)整自己上課的手段,，盡量使形式多樣化,，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度。

3,、作業(yè)布置分層次要求,，并全力配合學(xué)校將要推出的周練制度，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲,，尤其是有本科愿望的同學(xué),，使他們能具備一個良好的基礎(chǔ),。

4,、利用晚自習(xí)時間加強與部分學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難,，幫助其解決問題,，提升學(xué)習(xí)成績,。

5、與班主任全面配合,，切實做好各班級中問題學(xué)生的思想工作，爭取全面進步,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇八

各種情況表明，要上好歷史課,、學(xué)好歷史科，必須幫助學(xué)生端正思想認識,，否則就難以激發(fā)起同學(xué)們學(xué)史的熱情,，即使學(xué)習(xí)也是應(yīng)付式，難以提高教學(xué)質(zhì)量,，更不用說提高青少年的人文素質(zhì)甚至中華民族的國民素質(zhì)了,。因此,，在正式學(xué)習(xí)歷史前必須幫助學(xué)生端正思想認識，要求學(xué)生從思想認識和日常行為上重視歷史科的學(xué)習(xí),。

歷史不能像應(yīng)用科學(xué)那樣直接地創(chuàng)造財富,，也無法提供解救燃眉之急的錦囊妙計,，看似“無用”,，但卻有“大用”：學(xué)習(xí)歷史對于提高人們的人文素質(zhì)、思想境界,、完善人格,、陶冶情操、塑造美好的心靈,、學(xué)習(xí)做人等都有著潛移默化的作用,；學(xué)習(xí)歷史對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力還具有獨特的作用；對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)而言,，歷史對地理,、語文,、政治的學(xué)習(xí)很有幫助。如《史記》就被稱為“史家之絕唱,，無韻之離騷”,。對英文的學(xué)習(xí)也很有用,，不了解西方的歷史文化，不利于英語的進一步學(xué)習(xí),。通過歷史知識的學(xué)習(xí)和運用,，可以培養(yǎng)和提高我們的思維能力,，并運用馬克思主義的觀點和方法去分析和解決在學(xué)習(xí)中、工作中遇到的難題,，借以形成正確的世界觀,、價值觀和人生觀,，進而提高社會適應(yīng)能力和工作辦事能力,?！皩W(xué)史使人明智”就是這個道理,。

學(xué)好歷史知識還能幫助人們提高娛樂和審美的水平，幫助我們理解其它學(xué)科或者其它方面的知識,，提高我們對事物的分析理解能力,。我們在觀看外國優(yōu)秀影片，如《巴黎圣母院》,、《悲慘世界》,、《基度山伯爵》、《列寧在十月革命》等時,，如果不學(xué)習(xí)世界歷史,，就無法了解影片中故事背景，無法真正看懂這些片子,，也就無從分析,、理解了,，更談不上欣賞。

在中學(xué)開設(shè)歷史課,，是世界各國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是各國進行愛國主義教育的重要方式，是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國家的凝聚力的重要手段,。不學(xué)歷史,，一個人的.知識結(jié)構(gòu)就不會完整,，在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段不開設(shè)歷史課,，要提高中華民族的國民整體素質(zhì)就無從談起。

新課程改革下的歷史教材和以往的教材有很大的不同,，老教材采用通史編年體裁，較容易掌握,，新教材采用中外合編的專題史體例，分為若干個歷史單元模塊,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，因此它需要學(xué)生有一定的通史知識基礎(chǔ),。同時新教材每一課的內(nèi)容容量大，這就需要我們在課前認真預(yù)習(xí),，將不懂的問題做上記號或?qū)懴聛?，這樣課前就有了疑難問題,，帶著這些疑點上課,，便會有的放矢,，提高效率,。

導(dǎo)言課學(xué)生了解有關(guān)歷史學(xué)習(xí)和研究方面的基本常識,、基本原則,、馬克思主義有關(guān)辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理和基本方法對以后的歷史學(xué)習(xí)有著十分重要作用,。學(xué)習(xí)歷史知識要注意四要素的理解和掌握,。歷史離不開時間、地點,、人物、事件這四要素,。要學(xué)好歷史科,，必須讓學(xué)生了解這四要素內(nèi)涵和外延,，掌握它們,、運用它們,。初步了解和掌握馬克思主義哲學(xué)原理。歷史書里面的內(nèi)容隱含著馬克思主義的哲學(xué)原理,，同時教材也是按照馬克思主義的哲學(xué)原理來編寫的。因此,，學(xué)習(xí)歷史前對基本的哲學(xué)原理進行了解是十分必要的。

一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他的學(xué)習(xí)和成長所起的作用,，越來越為教育專家和教育工作者所重視,，并把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)措施來認識。這些習(xí)慣主要有：勤做讀書筆記的習(xí)慣,、每天安排學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,、在作業(yè)和試卷上的有關(guān)位置工整書寫班級、姓名和學(xué)號的習(xí)慣,、在教材或其它閱讀材料上做記號或批注的習(xí)慣,、帶著問題看書的習(xí)慣等,。在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，無疑成為提高教與學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇九

為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高高二歷史教學(xué)水平,，現(xiàn)將本期工作初步計劃如下：

1、繼續(xù)完成選修一教學(xué),，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心

2,、完成選修三教學(xué),，側(cè)重在材料的運用、比較和分析能力的培養(yǎng)上

3,、進行必修一,、二,、三的學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí),，兼顧知識時空線索的`梳理

1,、以練習(xí)促復(fù)習(xí),，通過對考綱知識的一一訓(xùn)練,，幫助學(xué)生鞏固知識迎考

2,、通過綜合訓(xùn)練和解題方法指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)考前沖刺

（1）按考綱知識點合作編寫知識提要,；

（2）按考綱知識點每本書命制練習(xí)試卷,，作為要點解讀的補充,；

（3）要點解讀要督促學(xué)生落實,。

（1）對學(xué)習(xí)有一些欠缺的學(xué)生,，要一一督促檢查其復(fù)習(xí),，盡可能地提高及格率,；

（2）為了爭取更高的優(yōu)秀率,，加強對知識點的查漏補缺。

（1）分工明確：每位老師在備課,、提要編寫,、練習(xí)編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責(zé),；

（2）合作緊密：彼此間加強學(xué)習(xí)與交流,，在加強集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng),、無線通訊、辦公室交流等加強溝通,，并相互學(xué)習(xí),，彼此聽課,，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位。

（1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗,，積極吸收教改成果；

（2）及時關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息,，并積極反映一線意見,；

（3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考,。

（1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復(fù)習(xí)的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實基礎(chǔ)和查漏補缺,。

（2）堅持同時搞好知識提要與練習(xí)訓(xùn)練,；

（3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓,；

（4）堅持課堂教學(xué)和課后練習(xí)共同運用,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇十

1、劉桂英——第一單元第三單元

2王相國——第二單元第四單元

3．王剛——第五單元第六單元

1,、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2,、王相國老師-----第二單元第四單元

3、王剛老師-----第五單元第六單元

三,、高二歷史組公開課安排：

1、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2,、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）

3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

1,、課題名稱：課堂隨機問題

-----在歷史新課程標(biāo)準框架下怎樣處理

2、主負責(zé)人：劉桂英老師

3,、課題成員：王相國老師、王剛老師

1.本組教師必須統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí),。

2.主備課人主要負責(zé)課件制作,，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件,。

3,、單元測試題題量為90分鐘,，按高考命題要求,，認真選題,、制卷和試卷發(fā)放,。

4、月考,、期中、期末考試命題由年級,、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。

5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗,，按時上交階段性研究成果。

6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念,，希望本組老師互相學(xué)習(xí),、取長補短,、共同提高。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇十一

利用學(xué)校,、年級部的各項措施進一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責(zé)任心,，激發(fā)學(xué)生的`復(fù)習(xí)熱情,。以期提高會考過關(guān)率和達“a”率,。

第一周：

1,、各必修學(xué)科利用第一周的課時講解寒假作業(yè),，做好復(fù)習(xí)的掃尾工作,。為后期的訓(xùn)練提供時間,；

2、將早晨自主學(xué)習(xí)的時間提前到6：40,，主要安排偏文的學(xué)科老師到班級督促、輔導(dǎo),。安排早讀的學(xué)科有：歷史、政治,、地理、生物,；

3,、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進行訓(xùn)練，講解習(xí)題等,；

4、晚間輔導(dǎo)：文科班的晚間輔導(dǎo)向理科傾斜,，每個班安排2次；理科班的晚間輔導(dǎo)向文科傾斜,，每個班安排2次,；

5,、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。

第二周：

1,、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議,，進一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試；

3,、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會，對復(fù)習(xí)查漏補缺,；

4,、每個文化班語數(shù)外三門科目各抽出2節(jié)課作為必修自習(xí)課,，美術(shù)班的語數(shù)外科目各抽出3節(jié)課作為必修自習(xí)課；各個班級的選修學(xué)科暫停,，全部作為必修自習(xí)課,。因必修老師課時已經(jīng)很多。因此,，以上安排的必修自習(xí)課由原任課老師看班,，必修學(xué)科老師安排復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、安排必修學(xué)科老師補差,。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）,；

2,、各學(xué)科進行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果,。

第四周：

1,、各學(xué)科進行綜合訓(xùn)練；

2,、語數(shù)外、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課,；

3、年級部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇十二

高二年級一共24個班級，理科班級1—16班,，文科班級17—24班,，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分,；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材,。其中文科班,，每周三節(jié)課,；理科班,，每周一節(jié)課,。本年級一共有5位歷史老師,，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

人教版歷史必修三一共八個單元,，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不是很容易掌握,，也不太好理解，需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標(biāo)準的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀,?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想，認真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。

首先,，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀,。針對老師：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,。針對學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的.歷史,、客觀的歷史,。

其次，注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展,。堅持備課,，做到每課都備好重點難點,，認識學(xué)情,，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點,，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱,。

最后，加強教學(xué)研究與探討：積極進行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律,。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。積極加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、針對備課

為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,，同時也要求大家為備課組獻計獻策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

4,、針對作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè),；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè)。

本學(xué)期共有23周,，具體教學(xué)的有16周。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇十三

本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實驗班外,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進一步提高,。高二年級歷史備課組共有教師3人,。

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀,?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點,。

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標(biāo),、教材,、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2,、總的教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容

張勤勇選修一的第八、九章選修四第一章

陳紹強選修四的第二,、三、四章

林米晴選修四的第五,、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,、疑點,、教法,、學(xué)法,。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一,。

(3)時間:周六上午9點開始

(4)地點:黎明檔高二年段辦公室

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容。本學(xué)期每周四課時,。

高二歷史教學(xué)計劃學(xué)情分析 中學(xué)歷史教學(xué)篇十四

一、所教班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學(xué),，其中9、10班和11班為文科班,，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考中得高分,。1班和2班為理科班。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試,。本年級是實行新課改的年級,，使用人教社新教材,，,。其中文科班，每周四節(jié)課,，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三,，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容,，理科班，每周兩節(jié)課,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。

二,、教學(xué)目標(biāo)及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的,，也不好理解。

首先：在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實新課程標(biāo)準的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人,、人與社會,、人與自然的關(guān)系,，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀,。”

其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo),，本期工作主要采取措施如下：

1、進一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。具體講：

（1）,、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀。對于老師的要求：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)和對新課改的研討,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。針對學(xué)生,，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真，學(xué)會吸收,；加強歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練,，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用能力,。理科學(xué)生要求掌握以課程標(biāo)準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）、注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展,。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學(xué)情,，尋找突破點,；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點,，多展開師生互動；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對作業(yè)進行批閱,，做到每個單元一閱，并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解,。文科的教學(xué)內(nèi)容會深入詳細些,，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學(xué)時間上也是有區(qū)別的,，

（3）,、加強教學(xué)研究與探討 ：

①、積極進行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律。

②,、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫,。 ③,、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué),，如何進行知識的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2,、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學(xué)科,，為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體備課,，同時也要為備課組獻計獻策,，共同搞好教學(xué)工作。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細心閱卷,，認真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料（學(xué)法大視野）,；教師平時加強監(jiān)督，按時,、按要求批改好作業(yè),。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學(xué)必將收到很好的效果,！拭目以待吧,！

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排,，緊跟高中課程改革的步伐,，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進,，促使廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史的基本線索；對歷史的基本史觀有一定的了解,，能運用現(xiàn)代化,、文明、全球史觀理解歷史,，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察,。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù),，以及中國古代史部分教學(xué)任務(wù),；強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握,。

三,、學(xué)生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式,，歷史基礎(chǔ)相對比較薄弱,；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊,。

四,、具體教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率,。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，使他們真正成為課堂的主人,。

3、幫助后進生樹立學(xué)好歷史的信心,。

4,、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。

5,、加強教育教學(xué)研究 。