總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇一

20xx年5月25日幫扶活動啟動后,，我園與縣第一幼兒園結成“對口幫扶”單位，園領導對這項工作非常重視,，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案,，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了本幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展,。

我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園,，通過與第一幼兒園的師生一起學習,、一起生活，在參觀環(huán)境,、講座,、聽課、評課,、交流等活動中,，共同探討、研究本幼兒園教師在教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設及園所文化建設,，強化提高課堂教學的有效性,，從而不斷提高教師自身的業(yè)務素養(yǎng)，找出園所的`文化特色,，提升辦園質(zhì)量,。

為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì),，改善辦園質(zhì)量,，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進園,，深入課堂為載體,，來提高我園教師在實際教學中的應用能力，在區(qū)角,、環(huán)境布置,，園所文化的創(chuàng)設等方面做到資源共享，互通有無,，從而達到共同進步的目的,。

兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。教師利用一周時間,，分別參觀、討論了我園的室內(nèi),、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設,；講評了七節(jié)教學活動；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領導班子進行了關于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會,。

通過此次對口幫扶活動,，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強不息,、樂于奉獻的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進了農(nóng)村學前教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。

總之,，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措,，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習,、交流機會,。在今后的工作中，需要進一步努力,，加強師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進素質(zhì)教育全面實施,，構建和諧社會作出我們應有的貢獻,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇二

在教育事業(yè)中，教師擔負著教書和育人兩副重擔,，要完成這兩項任務,，教師不但要有淵博的學識，更要有較高的思想政治素質(zhì),。在市場經(jīng)濟條件下,，在改革開放的今天，教師群體的價值觀,、利益觀、道德觀正經(jīng)歷著很大的變化,，加強幼兒園思想政治工作顯得尤為重要,。

1.思想政治工作是改革開放的需要

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，幼兒園強有力的思想政治工作,，是做好教育教學及其他一切工作的前提和基礎,。只有通過強有力的思想政治工作，才能進一步堅定建設具有中國特色社會主義的信念,，才能在商品經(jīng)濟的今天和改革開放的條件下,，保持清醒的頭腦，明辨是非，從而肩負起培養(yǎng)社會主義的.建設者和接班人的歷史使命,。

2.思想政治工作是科學管理幼兒園的需要

(1)幼兒園教師的特點

我國幼兒園教師隊伍的現(xiàn)狀基本是以女同志為主,，男幼兒教師的比例相當小。女教師感情細膩,，相對男性她們存在生理上的差異,，承受的職業(yè)心理壓力高于男性，她們的工作情緒易受來自家庭生活的影響,，生活壓力,、工作壓力都比較大，在新的形勢下,，幼兒園的思想政治工作要不斷加強,，要結合新的實際不斷創(chuàng)新發(fā)展。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇三

時光匆匆,，轉眼間一個學期過去了,，本人擔任小三班保育員。這個學期以來,，本人在園領導與班級老師的指導下,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,。做到無事不請假，保證出全勤,。認真學習,，任勞任怨、埋頭苦干,，不斷總結經(jīng)驗,，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作,，全心全意為幼兒服務,，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優(yōu)美,，舒適溫磬的環(huán)境中,，讓他們健康地成長。本人現(xiàn)就本學期工作作以下總結：

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛,。通過這段時間的工作,，我認為：自己所干的事情，只有熱愛了，才會有追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

要做好保育工作,，我深知勤能補拙,，時刻嚴格按照園衛(wèi)生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬玩具等等,，還要在工作中多提醒幼兒喝水,，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服,，幼兒午睡時,，做到不離崗，不竄崗,。認真巡視,，發(fā)現(xiàn)不良睡姿，及時糾正,，對特別難以入睡的孩子,，要給于特別關心，使其盡快入睡,，因為良好的午睡,，有助于幼兒的健康發(fā)育。要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進，不斷進步,。

三,、密切聯(lián)系，增進家長與幼兒園互動

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合,。平時,，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流,，耐心認真聽取家長建議,。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的.內(nèi)容，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關系。

時間在孩子的成長中過去了,，對于我個人,，要學習的東西、知識還有很多,，無論是教育還是保育知識,，都是我要努力學習的目標。我一定要把好現(xiàn)有的優(yōu)點保持下去,，不足的地方要努力向別人學習,，在今后的工作中，努力為我們第五幼兒園做出更多的貢獻,！

領導對我的信任和支持?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風,，做好毛巾,、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作,。在平時,，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時,，能及時看好秩序,，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手,；在午餐時，讓幼兒做到不講話,、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,，做到不挑食、偏食,，針對進餐有挑食的孩子,，給予引導,，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡,；在接送方面,，堅持做到人卡分離，認真完成職責,，全心全意為幼兒服務,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,，家長的滿意,，是對我工作的肯定。

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的氛圍,，用眼睛關注每位幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈,，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,、智能，建立自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣,。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步,，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

總之,，這學期來，我努力做好本工作,，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進,，揚長避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭更上一層樓,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇四

為加強自身修養(yǎng)，把握工作方向,，履行工作職責,，能始終堅持學習。一是把在堅持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中,，認真學習必讀文章,、資料，撰寫學習心得體會,、黨性分析材料,，學有所思，學有所悟,，學有所得,，做學習的表率。二是認真學習分管工作的相關知識和政策法規(guī),，更新知識結構,，重做到與工作實際相結合，運用所學到的知識推動工作,，提高行政水平,，工作的預見性、主動性進一步增強,。三是平時注重深入一線調(diào)研,，完善工作思路;注重結合縣情實際學習和借鑒外地有關行政事務治理中的先進經(jīng)驗和做法，指導具體工作,。如學校布局調(diào)整,、寄宿制學校建設、幼兒園整頓和規(guī)范,、學校機制創(chuàng)新等,。

針對分管工作在新形勢下出現(xiàn)的新情景、新問題,，非凡“以縣為主”義務教育治理體的落實和教育長期累積的債務等實際困難,，緊繃發(fā)展這一根弦,，向改革要活力，向創(chuàng)新要效率,，敢于實踐,，勇于實踐，創(chuàng)造性地做好分管工作,。

同時,，率先在教育系統(tǒng)實行了每月的校長接待日制度，得到取基層校長和全體教職員工擁護,、支持,，取得了良好的效果。

按照堅持共產(chǎn)黨員先進性的要求,，主要做好以下四項工作,。一是深入基層，聽取各方面的提議和意見,，做到情景及時把握,，措施及時制定，問題及時解決,，有效推進了各項工作的開展,。二是強化宗旨意識和群眾觀點，極力為基層,、為群眾排憂解難;能秉公執(zhí)言,，做群眾的“貼心人”。三是嚴于律己,，兌現(xiàn)承諾,，認真按照黨風廉政職責制的要求，做到“三個管好”,。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督,。作為政府班子成員，比較注重學習其他成員的優(yōu)點和工作方法,，堅持過雙重民主生活會,，帶頭自我批評，對同志提出的`問題,，能認真整改切實改善,。牢固樹立人大意識，及時向人大常委會報告有關重要事項,，自覺理解縣人大及其常委會的法律監(jiān)督,，理解縣政協(xié)及各民主黨派、工商聯(lián)的民主監(jiān)督，重視代表建設和委員提案,，傾聽離退休老同志,、部門干部的意見和提議，集思廣益,，行政水平得到了新的提高,。

按照堅持共產(chǎn)黨員先進性的要求，主要做好以下四項工作,。一是深入基層,，聽取各方面的提議和意見，做到情景及時把握,，措施及時制定，問題及時解決,，有效推進了各項工作的開展,。二是強化宗旨意識和群眾觀點，極力為基層,、為群眾排憂解難;能秉公執(zhí)言,，做群眾的“貼心人”。三是嚴于律己,，兌現(xiàn)承諾,，認真按照黨風廉政職責制的要求，做到“三個管好”,。四是虛心理解黨內(nèi)外監(jiān)督,。作為政府班子成員，比較注重學習其他成員的優(yōu)點和工作方法,，堅持過雙重民主生活會,，帶頭自我批評，對同志提出的問題,，能認真整改切實改善,。牢固樹立人大意識，及時向人大常委會報告有關重要事項,，自覺理解縣人大及其常委會的法律監(jiān)督,，理解縣政協(xié)及各民主黨派、工商聯(lián)的民主監(jiān)督,，重視代表建設和委員提案,，傾聽離退休老同志、部門干部的意見和提議,，集思廣益,，行政水平得到了新的提高。

存在問題：

一是學習鉆勁不足,，時緊時松,，不夠深入,，不夠系統(tǒng)。二是用理論指導實踐工作,，深層次思考問題,、分析問題還不夠，在改革,、創(chuàng)新方面的思維方式不夠活躍,。三是性情較急躁，批評下屬的方式,、方法有時欠妥;更多的是強調(diào)工作實績,，而對他們工作、生活中的困難和問題關心不夠,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇五

針對學期初制定的保教工作計劃,，并合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學期保教部工作作以下總結和反思,。

(一)課程建設——重在實踐,、研究和提升以項目研究《“情緒”活動實踐驗證》為載體開展實踐研究

本學期，我們根據(jù)區(qū)教研室關于對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”,，同時也合實幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題,，開展了實踐研究。

1,、研究中的舉措：

(1)首先通過對《實幼健康教育課程實施篇》中的“情緒活動”進行解讀,，提升教師對“健康情緒”類活動的實踐與認識，對健康教育下的“情緒活動”有所理解,，學會價值判斷,，能夠實踐操作。

(2)通過觀摩研討,，引導教師從實踐入手加以改進,。我們通過小組教研、部門教研等多種形式,，多次對各班老師們的情緒繪本教學進行了觀摩與研討,。每一次的觀摩研討，我們合《實幼健康教育課程領導篇》中關于對“情緒活動”的研究與提示,，通過“深入課堂,、品味內(nèi)涵、打磨技術,、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,，促進教師在價值把握、專業(yè)認知、教學技術上提高和發(fā)展,。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準,，常常出現(xiàn)沒有理清情緒線，而導致環(huán)節(jié)的設計與提問,、回應效果不明顯和教學實踐中,，以老師說的多，幼兒說的少,，老師高控制為主以及教學組織形式單一,，多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題，一起討論并解決這些問題,。發(fā)現(xiàn)和討論的過程,，就是我們研究和改進的過程。

(3)通過專業(yè)引領,，幫助教師把準方向學會取舍,。在我園開展“情緒繪本學習活動”的實踐研究中，特級教師,、特級園長邵乃濟老師帶給我們的專業(yè)引領和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究,，對研究現(xiàn)場的帶動和組織,，從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論，都蘊含了她對“情緒學習活動”的思考與理解,，為我們的實踐研究“聽診把脈,，指點迷津”。

(4)為了了解情況,、查找問題,，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現(xiàn)場調(diào)研,，鼓勵教師學會思考把工作做細,，對此我們進行了“情緒繪本教學活動”的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“情緒課程”的實施情況,，將現(xiàn)場調(diào)研果與課程計劃制定的調(diào)研果相合,，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀,。

2,、需要進一步解決的問題：

(1)通過教研，理清每一個情緒活動的情緒線,，在找到繪本活動中的情緒線,，如何通過幼兒的已有經(jīng)驗推進對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后，應及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗，帶動更多的教師進行實戰(zhàn)和研究,。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

1,、調(diào)查問卷，家長反饋,，修改實施

通過對家長和幼兒進行問卷調(diào)查,，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告,，并對之前實施方案中的課程設置進行修改,。對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小銜接”的.想法和困惑,，形成調(diào)查報告,。對原來的試行方案進行分解，合實幼健康教育課程的理念與實施,，討論修改意見,，細化實施方案。對目前實施方案中的課程設置(包括作息,、內(nèi)容,、指向等)進行修改，通過家園各種渠道,，鼓勵家長,、幼兒一起參與，完善課程文本,。

2,、專家指導

聘請不同層面的小學校長進行專題講座與輔導。根據(jù)講座中談到的“入學前的5大準備”,，合家長的實際困惑開展討論,。通過框架解析、活動實例等方式,，介紹我園幼小銜接課程的相關內(nèi)容,，疏導家長的擔心和顧慮。

3,、實施課程

我們根據(jù)安排,，實施幼小銜接課程。在田野活動課程中,，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(包括公辦,、民辦)，短短幾個小時的參觀,，讓孩子們受益匪淺,。通過這次活動,，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學生的向往之情,。同時,，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎。通過田野活動,，大班幼兒了解小學生活,，向往小學生活，從健康心理和習慣養(yǎng)成方面,，幫助幼兒和家長建立自信,，積極過渡。

(二)園本研修——利用資源,，重在規(guī)范,，提高質(zhì)量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發(fā)展

根據(jù)上學期研究與實踐的基礎上,，本學期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化,，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導策略，形成研究文本和實踐案例,。

2月——我們通過小組和集體互動深入實踐,，進行實地觀摩和研討

3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進行整理，形成實踐案例,。

4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題,，例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領?進行分析和研究,。

5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗進行梳理，先在小組中進行匯總結,，再到大組中進行交流,。開展本學期“運動達標”測試。

6月——我們通過大組交流,、質(zhì)量分析與匯總結,，之后做好課程文本的積累和整理工作。

(三)隊伍建設——重在關注與支持規(guī)范化見習基地內(nèi)涵發(fā)展

通過課題立項研究,、課程方案架構,、帶教特色梳理、帶教成果展示等,，我們在“回顧,、交流、分享,、反思”的基礎上進一步優(yōu)化和推進見習教師規(guī)范化工作的進程,，讓工作做得更有效,，讓培訓變得更實在。

區(qū)域骨干教師

了解和關注我園參加區(qū)域層面各類工作室學員的學習動態(tài),，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,，豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。

本園中青年教師

青年教師和新教師,，依據(jù)見習規(guī)范化培訓的經(jīng)驗和做法開展實訓,，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實訓,，形成個人的專業(yè)特色,。通過組內(nèi)聽課，對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進行了解和分析,，并借鑒見習教師規(guī)范化培訓的要求與做法,，對青年教師進行指導和幫助。

1,、進一步對幼兒園的運動環(huán)境進行研究和調(diào)整,，合《指南》的發(fā)展要求，滿足幼兒的運動需求和運動能力的發(fā)展,。

2,、進一步加強對一日課程的質(zhì)量監(jiān)測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展,，凸顯健康教育的理念,。

以上是本學期保教工作總結，如有不當之處,，謝謝指正,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇六

時光飛逝，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個月,，在這四個月里有開心的歡笑相伴,，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多,，但也學到很多知識,！以下是我的總結：

我最喜歡的教育學家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處,。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義,，來到幼兒園的前一個月,，什么都不懂，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會害怕我,，那段時間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作,，直到有一天一件事情讓我又找到了自信,！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧,，嘉嘉的媽媽時老師要回到自己的工作崗位,，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的小手,，我下意識的把他的手放進自己的脖子里,，抱住他！他竟然一下子就不哭了,！從那以后,，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時我才明白了,，只要你真心的對待小朋友,，有愛心、有耐心,、有責任心,；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,、信任和依賴,！對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強烈的責任感,，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家。

幼兒的安全是整個工作中的重要環(huán)節(jié),，我們班的小朋友沒有太大的`問題,。進入冬天,，孩子或者家長（老年人）因為天氣原因、身體原因而不能按時上學,，部分孩子到九點以后才到,！幼兒出勤率不如前幾個月高！個人出勤率較好,！

本學期教的課程是：語言、社會、健康,，由于缺乏教學經(jīng)驗，我每次上課前都會在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成ppt文檔,，努力讓孩子們在生動,、活潑的氣氛中開心的學習新知識,。

與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)里,，必須做到的是立場一致：一切都是為了孩子,，尤其是在溝通孩子的一些壞習慣的時候更應該找方法，而不是下結論者,，讓家長感受到老師的責任心,，讓家長放心的把孩子交給我們。

由于我們班沒有保育老師,，班級的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻€負責,，每天我們嚴格按照保育工作一日生活表按時完成教室的衛(wèi)生打掃工作！力求為孩子們創(chuàng)造一個干凈,、衛(wèi)生的學習生活環(huán)境,。

我們班的小朋友除了極個別偏瘦，大部分身體健康,、身高體重狀況非常好,。

班級活動大體狀況良好，孩子們和家長的參與度很高,，我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣?，整個教學展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中,！不足的地方：在細微之處沒有把工作做仔細,，如：邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向，在活動

中表現(xiàn)消極,，而在教學展示中沒有注意到她的情緒變化,，導致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧,，進而引起家長的不滿,！在今后的教育教學活動中一定要做個有心人，把工作做的更加細致,。

在工作期間,，能及時認真的完成各項資料，積極配合領導的安排,。

1,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

古人云：沒有規(guī)矩,，不曾方圓,，我們在以后的教育教學活動中仍然加強構建良好的常規(guī)。如：開展“幼兒一日生活評比欄”,。

2,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

及時與家長溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn)；對于個別特殊的幼兒情況,，要及時打電話了解情況,；對支持老師工作的家長要在公眾場合及時表揚。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇七

回顧20xx年的一年,，我園在上級領導的關心指導下,，在廣大幼兒園家長及社會各界的大力支持下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關教育政策；以“親親的熱愛每一位寶貝視為已出;真誠的面對每一位家長滿足期望”為辦園方針,，并根據(jù)實際情況,，針對幼兒特點，堅持“保教結合,、以保為主,、以保促教”；“寓教于樂”的辦學原則,，開發(fā)幼兒潛能,，培育幼兒健全人格，促進智力,、情感,、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為幼兒以后的成長打下良好的基礎,。通過自查,，本園總結經(jīng)驗教訓，得出以下認識,，現(xiàn)匯報如下,，以期得到領導們的批評指正：

1、認真貫徹國家教育方針,，堅持社會主義辦學方向和公益性原則,，遵守國家法律法規(guī)和各項政策。

2,、認真落實幼兒園各項管理制度,。

3、開展幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

4,、我園為貫徹素質(zhì)教育,，豐富幼兒生活,，舉辦了春季和秋季幼兒趣味運動會,，慶祝六一文藝表演,，元旦迎新年文藝表演，畫畫比賽,。

我園從制度上規(guī)定安全措施,，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查,。做到經(jīng)常性檢查,，及時消除隱患。廚房按規(guī)定設置,，并經(jīng)有關部門檢查合格,，獲得“衛(wèi)生許可證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度,、食品安全制度,，食品、餐具,、炊具均按規(guī)定消毒,，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗,。我園每期幼兒體檢一次,，體檢率達到98%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度,，確保幼兒身體健康發(fā)育,。

堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品,，及時消除危險,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作,；堅持接送幼兒家長確認,，確保幼兒安全離園。我園還與公安部門建立長期和經(jīng)常性的聯(lián)系,，配備校用警備器材,，參加公安部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定各種應急方案,，以確保及時處理突發(fā)事件,。

我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度,，每期制定學期計劃和總結,，總結經(jīng)驗教訓，以便在以后的工作中興利除弊，揚長避短,。

我園每班每周均根據(jù)幼兒實際情況制定計劃,，積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料,，活動范圍和活動空間,，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能,。

在語言,、音樂、舞蹈,、繪畫,、等教學活動中，將游戲與教學活動很好的結合起來,，讓幼兒愉快的接受學習,。

在舞蹈教學中，將身體協(xié)調(diào)性的訓練和孩子的興趣結合起來,，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié),，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認識,，又讓他們感到快樂,。

在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上,，充分給予幼兒想象的空間,，并創(chuàng)設情景，讓幼兒自由發(fā)揮,，教師加以指導,，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束,，開發(fā)幼兒的想象力,。

我園按國家規(guī)定辦園，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實際情況收取教育費和生活費,，將費用進行合理合法而有效的開支,。

我園每期開展兩次家長會，將每期教育教學活動計劃告知家長,，共同研究探討幼兒教育的方式方法,，每學期末的家長匯報會，告知家長小朋友在園的收獲,。我園設立家長委員會,，家園聯(lián)系手冊，通過電訪和定期家訪，與家長及時聯(lián)系溝通,，讓家長更好的`了解幼兒在園情況,，讓家長第一時間知道幼兒在園的情況，舉辦各種有趣的活動,，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進行,，以增進家園聯(lián)系,。

有了辛勤的勞動，就有不同的收獲,。在這一年里,，我們碩果累累，小朋友在全市繪畫中取得可喜的成績,，一等獎三名,，二等獎一名。七,、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃

回顧這些年的工作,，雖然工作取得了一定的成績，但我們不驕傲,。展望未來,，任重而道遠，與上級的要求和姊妹園相比,，我園在硬件和軟件建設上仍然需要進一步完善,，在保育工作這一塊有侍加強與補充，幼兒個性化的發(fā)展還需進一步提升,。

時代在發(fā)展,，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時每刻都在發(fā)生微妙的變化,?！芭c時俱進、因人制宜,、提高素質(zhì),、保教并重、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”是我們一直堅持并將繼續(xù)努力的方向,，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下,，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇八

根據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)20xx—20xx學年民主評議政風行風工作實施方案》（同教工委[20xx]17號）文件精神和有關工作布署,，本著“以建為主，以評促進，標本兼治,，糾建并舉”的方針,，結合我園自身辦學特點，我校制定了行評工作方案并分階段實施,，有效的促進了學校依法治教,，改進了工作作風，提高了教師隊伍的政治,、業(yè)務素質(zhì)和師德水準,使我園保教水平由上一個新臺階,。今年我園獲得了“xx市基礎教育課程改革先進集體”、“xx區(qū)科技先進集體”,、“xx區(qū)藝術先進單位”?，F(xiàn)將行評工作總結如下：

一、基本情況

全校教職工56人,，14個班級,，學生670人，學校把行風評議工作擺上重要議事日程,，認真落實工作責任制,。成立以校長為組長，有關職能部門負責人組成的民主評議行風領導小組,。根據(jù)上級要求并結合本單位實際制定行風評議工作實施工作方案和各階段的具體工作安排,，有條不紊地開展，并及時做好階段性工作總結,，全校教職工能夠嚴格要求自己,、遵紀守法、廉潔自律,、勤政高效,，學校的行風建設取得了顯著的成效。

二,、主要做法與成效

在民主評議政風行風工作中,，我園緊緊圍繞“抓黨風、促政風,、帶行風,，樹立學校新形象”的主題，堅持“標本兼治,、糾建并舉”的方針,，嚴格按照“四個階段”、“五項主要內(nèi)容”的要求,，做到“四個抓”,，順利完成了各項工作任務,。

（一）抓領導機構。

按照局的`統(tǒng)一要求,，成立了行評工作領導小組,，由學校支部副書記、園長林少云擔任組長,，學校副園長,、工會主席顏毅真、副園長朱玉燕任副組長,，林芙蓉,、林秀虹、華秋蓉,、劉雁飛為成員,。領導組具體指導行風建設工作,，討論,、制訂、解決出現(xiàn)的問題,，行風資料由顏毅真負責,。學校還聘請了吳曉英、陳淑媚,、張秀真為我校行風監(jiān)督員,。監(jiān)督員定期與學校行政舉行會議，評議學校工作,；反映群眾,，家長對學校的看法，商討解決辦法,。

（二）抓宣傳學習,。

首先從思想上入手，廣泛開展宣傳教育和思想發(fā)動工作,，及時傳達上級文件精神,。期初我園組織全體教職工學習了市教育局關于行風建設的有關文件，幫助教師深入領會精神,，做到“五明確”：明確指導思想,、工作機制、評議內(nèi)容,、評議辦法,、評議要求。

一年來我們重點加強對全體教職員工的師德規(guī)范教育,，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體,，弘揚正氣,，樹立愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的職業(yè)操守,。通過制定學習計劃,，認真組織教師學習教育理論，開展教育思想大討論,，進一步培養(yǎng)了廣大教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德。

與開展師德師能建設年開展教師崗位大練兵,、“百名校長萬名教師進社區(qū)進家庭”等活動相結合,，學用結合，學以致用,，邊學邊改,，樹立單位良好形象，提高服務意識和主人翁精神,。繼續(xù)組織廣大教職員工認真學習《教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實施綱要》和政治時事,，把行風評議工作與實踐“三個代表”重要思想相結合，與法紀政事教育,、廉潔自律教育,、警示教育、師風師德系列教育相結合,，使全體教職員工認識到教育系統(tǒng)開展民主評議行風的重大意義,，提高參與行風建設的自覺性、積極性,、主動性,，形成行風建設人人有責，接受行評人人有份的良好局面,。

作為我們不同時期的學習重點,，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座,、討論,、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果,。同時結合本園實際,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,。通過一系列的學習,、宣傳教育活動，沒有發(fā)現(xiàn)嚴重違反師德與違法亂紀的情況,，收到了較好的效果,。

三、抓工作重點,。

重點一：優(yōu)化師德師風

全面推進素質(zhì)教育,，優(yōu)化教師隊伍的整體素質(zhì)。師德建設是核心,。我園注重以人為本的管理思想,，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質(zhì)教育,，樹立良好的職業(yè)道德風尚,，使學校精神文明建設制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

1,、開展公民道德建設活動,。

我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設實施綱要”的模范,，結和學習“崇明教師形象二十條”,，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率,，自覺接受群眾的監(jiān)督,，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業(yè)道德形象,。同時要求教師做到“三能”,、“四讓”、“十心”,。

“三能”：能耐心解答孩子提出的每一個問題,；能尊重每個孩子的意志、張揚孩子個性,；能及時幫助有特殊困難的孩子,。

“四讓”：讓任何一個孩子不受到冷落和歧視；讓每一個孩子都能和老師平等對話,；讓每一個孩子都能在體驗中辨別真,、善、美,；讓每一個孩子的特長都能得到充分展示,。

優(yōu)良服務“十心”：

對待事業(yè)——忠心,；

對待幼兒——愛心；

對待工作——專心,；

教育幼兒——精心,；

服務幼兒——全心；

個別教育——耐心,；

教研科研——恒心,；

家長工作——盡心；

服務教學——熱心,；

服務同事——誠心,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇九

一、：

（一）

本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人,，女生7人。

（二）

1,、幼兒存在分離焦慮,。

2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依賴性強，飲食習慣不好,，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣,。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗,，每個教師合作意識強，溝通,、協(xié)調(diào)好,。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期,，該時期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點,。

結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

1,、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,。

如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“愉快的一天”的`照片,、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2,、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

本班教師與保育員要注意教育一致,，互相配合對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐、入廁的習慣培養(yǎng),。如在固定點穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動,。

3,、建立良好的班級一日常規(guī)。

教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好,。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣,，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴,、老師再見,。

小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進行：

1,、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施,。

2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施,。

3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣,、飲食情況等,。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活,。

2、召開家長會,，向家長介紹一學年班3,、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄,，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富,、完善孩子的成長檔案,。

3、向家長宣傳,，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文,、開放日等活動,。

：

1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，進行家訪,，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案,。

3,、家長工作：

（1）召開家長會。

（2）家長學校講座,。

（3）選家委會會員2名,。

4、進一步完善班級周工作表內(nèi)容,，使之更加規(guī)范。

：

1,、引導幼兒積極參與游戲活動,。

2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語,。

3,、對幼兒進行正確盥洗、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng),。

4、家長工作：配合班級活動,，引導孩子認識家中各種玩具的名稱,、用途。

：

1,、參加全園性秋游活動,。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣,。

3、家長工作,。

（1）家長學校講座,。

（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩,。

（3,、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

：

1,、與家長合作創(chuàng)設環(huán)境,，開展“迎新”活動。

2,、教育幼兒在活動中愛護玩具,。

3、家長工作,。

（1）家長開放日活動,。

（2）新年親子登山活動。

（3）進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）,。

：

1,、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2,、攥寫班級總結,。

3、整理幼兒個人成長檔案材料,，并向家長分發(fā),。

4、家長工作。在假期中家長繼續(xù)充實孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,，開學帶來級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容,。

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇十

本學期，一年級的小學生已經(jīng)愉快,、順利的進入小學生活,。回顧一學期的工作,，簡要總結如下：

在做幼小銜接工作時,，首先要突破家長在幼小銜接工作中認識的誤區(qū)。這三個誤區(qū)分別為：1,、家長操之過急,，希望孩子盡早具備小學生的素質(zhì)，并提前入學,。2,、盲目重視知識的灌輸，給孩子造成學習壓力,。3,、家長包辦代替，忽視能力培養(yǎng),。

正是由于這三個誤區(qū),，造成了小學生在入學初的不適應。不適應主要體現(xiàn)在三個方面：1,、學習不適應（注意力不集中,，做作業(yè)慢 ）2、社會性不適應（規(guī)則意識差,；隨意性強）3,、心理不適應（教師形象的突然變化使他們感到壓力和負擔、要建立新的伙伴關系,、環(huán)境變化,、要求提高，所以有的壓力大,，出現(xiàn)厭學,、緊張等現(xiàn)象 ）

針對這些問題，學校做了大量的工作,。

一,、從孩子入手，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活能力

1,、學會整理（書包）

2,、學會生活（穿脫衣服,、主動喝水,、入廁等）

3,、學會勞動（值日生）

4、學會學習（善于傾聽,、自主閱讀,、握筆訓練、拼音教學,、規(guī)則意識的培養(yǎng),、安全教育、自我保護）

5,、改變環(huán)境（作息時間,、鈴聲等的調(diào)整）

二、從研討入手,，加強幼兒園與小學間的教學銜接

1,、舉行公開課，共同研究幼小銜接課堂,。

2,、課堂教學興趣化，向幼兒園教育靠攏,。

3,、與幼兒園教師交流，探討幼兒教育方法,。

4,、進行個案研究（觀察、記錄學生表現(xiàn),，形成新的教育策略）

5,、教師寫教育隨筆、論文,、反思,，針對性開展一日常規(guī)活動。

三,、從家長入手,，爭取家園配合，共同做好幼小銜接

1,、召開幼小銜接家長會,，宣傳幼小銜接的策略。

2,、開展家訪活動,，了解家長需求,，調(diào)整教育策略。

3,、走進課堂與開放日（讓家長了解幼小銜接教育,，參與孩子的活動，爭取家長的支持與配合,。）

在幼小銜接工作中,，家長積極配合，與學校共同努力,，使學生順利由幼兒園階段過渡到小學階段,。家長主要做了以下三個方面的工作：

1、協(xié)助學校逐步培養(yǎng)孩子的獨立意識,，幫助孩子實現(xiàn)心理過渡,。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣,，幫助孩子實現(xiàn)習慣過渡,。

3、培養(yǎng)孩子大膽與人交往,、解決問題的能力,，幫助孩子實現(xiàn)能力過渡。

經(jīng)過一個學期的共同努力,，學生的精神面貌和能力有了很大的進步,。主要表現(xiàn)在如下三個方面：

一是 學習感興趣 ，即對學習內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣,，能積極主動地學習,，不懂就問。二是 活動能合群 ,，就是在日常學習活動中,，能與家人、親友,、老師,、同學和睦相處。三是 生活有條理 ,，也就是能獨立自主地安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居,，不必大人催著、盯著才去完成,。

本學期,，在大家的共同努力下，學生自信,、快樂地進入了小學生活,，邁好了小學學習第一步,！

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇十一

懷著對新春的憧憬和期盼，我們又度過了忙碌而充實的一學年,。20xx年度,，對于xx幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年,，也是收獲的一年,?；厥滓荒甑墓ぷ?，有默默地耕耘，有默默地付出,，更多的還是滿滿的收獲,。回顧這一個學期的工作,，我們最大的感受就是：忙碌,、充實、轉變,、提高,。

本學期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,，以“進一步推進新課程改革,、優(yōu)化園本培訓”為抓手，扎實推進了教師隊伍建設,、軟硬件設施建設,、省級（或市級、縣級）優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)立工作,，使園內(nèi)各項工作邁上了新的臺階,，實現(xiàn)了新的突破。現(xiàn)將本學期園內(nèi)整體工作簡要總結如下：

自開學以來,，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責,，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度,、體格鍛煉制度,、園長工作職責、教師工作職責等從上至下各崗位的工作制度和工作職責,，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺遵守規(guī)章制度，上下團結一心,，共同搞好工作,。

本學期我們一如既往地重視教師隊伍的建設,，努力提高本園教師的教育教學本事，異常是在新教師和青年教師的培養(yǎng)上加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法,。此外，盡可能多地為教師創(chuàng)設學習和成長的條件,，促使他們不斷提高,、不斷提高：一是加強教師政治業(yè)務學習的力度；二是加強教師專業(yè)技能的提高,；三是經(jīng)過聽課,、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流,、學習,，共同提高。

開學初結合本園實際情景制定了園務工作計劃,、政治業(yè)務學習計劃,、教研計劃；為各班制定了各學科教學計劃,、保育工作計劃和班務工作計劃,。定期或不定期對各班教師的備課、講課,、班務活動,、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比,，并堅持在每周五的例會上通報評比結果,，肯定成績，指出不足,，從而提出新的工作要求,，使各班教師針對實際查漏補缺，及時整改,。

到了學期末,，還組織了考評小組，對各班教師各科教育教學,、班務工作,、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面檢驗,，使保教質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以安全工作始終是園務中的頭等大事,，園內(nèi)上下時時刻刻講安全,、保安全,。平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育,，還加強了門衛(wèi)制度及晨檢制度,。

1.組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,，進取支持配合幼兒園的工作,，家園攜手共同培育幼兒。

2.師生每一天堅持晨練和課間體格鍛煉,，增強了師生的體質(zhì),。

3.開辟種植園地，設立飼養(yǎng)角,，為幼兒觀察,、思維、想象,、創(chuàng)作及實踐活動供給了廣闊的空間。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評成功的基礎上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，讓我園的健康、快速,、穩(wěn)定,、長期的發(fā)展，更好的服務于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻,！最終我再一次感激每一位領導、每一位員工,！我愛你們,！

幼兒園教師年度工作總結 幼兒園年度工作總結 個人篇十二

轉眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,，回顧這幾個月的工作,，想說的太多太多。在這幾個月里,，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期我的班主任工作總結如下：

本班孩子共54人,，其中男孩子29人，女孩子26人,。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個群眾中,，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加群眾活動等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病,，部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜幌師了，還能用心參與各項活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應群眾,，能用心參與各種群眾活動，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依靠性強的.幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到群眾中,。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差,，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗,、進餐,、穿衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，透過示范講解,，采用群眾與個別練習,、指導，經(jīng)常是一個一個地教他們穿衣服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字,、擦便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽,。”午睡歌等等,。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，但是孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘,，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚形式,，忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃,、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好,，透過醫(yī)生測身高,、體重，發(fā)現(xiàn)部分孩子長高了,，長胖了,，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康,、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上。

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程,，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與應,，用心推進小組學習,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。透過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式,，孩子們在社會認知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作,，此刻他們不但能與同伴友好相處,，互相忙，還交到許多朋友呢,！

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，透過孩子的進步讓家長認同,。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結過去,、展望未來,，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結,，更加緊密,，建立良好的班風、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心。我堅信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。