做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

高中班主任的工作計劃和目標篇一

首先,，抓好班級的常規(guī)管理工作,。

1.以出勤、儀表,、文明言行,、衛(wèi)生、自習課紀律為重點,，以出勤,、儀表、衛(wèi)生掃除為突破口,，及時督促和檢查,。以身作則,，從各個方面嚴格要求學生，堅守原則,對學生一視同仁,說到做到.

2.組建一支優(yōu)秀的班干部團隊,。充分發(fā)揮班干部的主觀能動性,，采用班干和全班同學互相監(jiān)督相結合的形式來管理班級。時刻關注班委的思想動態(tài),，定期召開班委會,。通過活動，明確班干部職責,，提高工作效率,，更好的調動班干部工作積極性。創(chuàng)造性的開展各種活動活動,，以此來規(guī)范全班學生的行為習慣,，同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責任感。

其次,，認真貫徹和落實文化育人戰(zhàn)略

1.開展“班級文化建設”活動,。組織班級討論制定本學期的“班級文化建設創(chuàng)優(yōu)”方案,，動員全班同學參與和設計,，使班集體的所有成員目標明確，團結一致,，共同進步,。

2.開好主題班會。堅持每周班會制度,認真?zhèn)浜冒鄷?，作好學生的思想教育工作,。樹班風、鑄學風,，為學生創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境,。

再次，加強與任課老師,、學生和家長的溝通,，有針對性的提高學生成績，不惜一切代價,，備戰(zhàn)高考,。

1.作為班主任，除了抓好班級的日常管理,，很重要的一項工作就是配合各個任課老師,，了解學生課堂和課后學習情況，抓好班級各門功課的學習和作業(yè)的上交工作,。與任課老師密切聯系,，配合任課老師,，為他們排憂解難，盡自己最大的努力,，讓任課教師在舒適的環(huán)境中教學,，通力合作提高每一位學生的成績。

2.通過心靈空間活動,，學生的心理問題是不容忽視的,，班主任要試著走進學生的內心世界，了解學習成績偏低的真實原因,，有針對性地談話,，感化。為學生創(chuàng)造一個高雅的安靜的學習環(huán)境,，平時滲透多多學習方法,，及時激勵學生，放下思想包袱,，拋開雜念,，輕裝上陣，快樂的學習,，快樂的提高,，綻放陽光般的笑臉。

3.另外要經常與學生家長保持聯系,，深入了解學生在思想,、學習、生活各方面的情況,，分層次與學生經常談話,，對癥下藥地做好學生思想工作。每一位學生的家庭情況都不同,，不一樣的家庭環(huán)境造就了不一樣的學生,，作為班主任要細心了解學生的家庭情況，把學生的平時表現和家長反饋的情況相結合,，與家長一道協(xié)助孩子健康成長,。

本學期重點解決的事項:

1. 學生分組，小組自主管理,，引進競爭機制,。

2. 組建高效課堂，并分周評價總結,。

3. 優(yōu)化寢室紀律,，保障學生睡眠。

4. 培養(yǎng)良好學習習慣，創(chuàng)良好班風,。我班班級管理目標是:讓勤學好問成為班級文化,。

最后，繼續(xù)學習班主任工作藝術不斷充實自己,，實現教學和管理雙豐收,。

高中班主任的工作計劃和目標篇二

一、管理的方法

服從學校,上級的安排,指示班主任引導,學生自我管理充分體現一切為了學生個性發(fā)展的理念

二,、管理的大體計劃和目標

讓大家熟悉環(huán)境. 由于高一新生來自各個不同的中學,同學之間陌生,對學校的管理制度不熟悉,所以設法通過班會和軍訓的自我介紹讓同學們盡快彼此認識,另外請原來莞中初中同學介紹莞中的紀律,管理情況,讓同學們能盡快融入到莞中這個大家庭中來. 適應新的高中學習生活,養(yǎng)成良好的學習習慣,。

高中的學習方式與初中相比,發(fā)生了很大的變化.而且今年又是新教材實施的第一年,更加強調自主學習,同學主動學習.所以在學習方法上鼓勵大家多思考,多討論,多問老師,敢于提出自己的觀點,敢于創(chuàng)新.另外,在學期的開始狠抓下午上課前,晚修前的時間.讓同學們充分利用好

另一方面,學生管理實施學分管理制,讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的,學習的方向是什么 怎樣開展對同學們的評價建立得力的班委,團支部,盡量讓學生自主管理

首先通過民主選舉產生班委,團支部,科代表由老師根據中考成績指定.然后培訓班干部,培訓的內容包括各個職位的責任,將責任落實到個人.在班級管理上盡量放手,讓同學自主管理,包括每周班干部,舍長總結宿舍的情況.另外,由班會費和班主任每月出資,獎勵工作得力的班干部和科代表.

討論,作好計劃,在全班推廣好的學習計劃"一年之計在于春",好的學習計劃對學期的發(fā)展尤為重要,讓同學根據自己的情況和每周時間安排,科目的特點做好適合自己的學習計劃,好的在全班推廣,最后定稿. 菅造你追我趕的學習氛圍拿到這個班的分班情況,發(fā)現成績特別差的學生比其他班的多,根據觀察智力非常好的學生極少,計劃作這樣的嘗試:加強對問題學生(或說后進生)的教育,成績好,在課堂或其他方面表現活躍的同學實行跟蹤,除提供學業(yè)的指導外,鼓勵他們有遠大且符合實際的理想,化作學習的動力,同時把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點,對與落后的學生,為提高效率,準備采取以點帶面的辦法,既選取幾個同學為工作重點,

在一定的時間內有一個較大的提高,同時鼓勵其他類似的學生給他們以信心,并協(xié)助他們全面提高成績,讓中間價層的學生有緊迫感,以達到全面提高全班的學習成績. 培養(yǎng)集體主義觀念開展一到兩次的相關主題班會,增強我們班的凝聚力.另外,提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競技比賽,如籃球,足球,排球比賽等. 加強學生心理輔導 來到莞中的學生絕大多數原來都是在初中名列前矛的學生,來到莞中后高手云集,在學習上肯定會有壓力.

特別是第一次考試后,有些同學可以保持原來的成績,有些產生了落差,學生如何去面對這個落差,這對以后的學習信心也是非常的關鍵.打算第三周后每天和幾位學生聊聊學習,生活方面的問題,及時發(fā)現問題,讓他們對學習的方法,生活的習慣及時作出分析,調整. 加強與學生家長的聯系,共同落實,管理好孩子

針對班上個別同學的家里管理太死,太嚴,要求太高,給學生壓力過大的情況;個別學生回家對父母不尊敬等情況.學期開始準備調查好班上同學家庭電話,父親,母親電話的聯系電話.每周盡量給幾位學生家里通通電話,了解一下他們周六日,在家里的情況,外宿生晚上學習安排的情況.盡量能實現家校共同管理孩子的目標.

三、初訂班會課主題

第一周;讓我們盡快彼此認識

第二周:了解高中學習生活,了解新課程改革

第三周:學習計劃初訂

第四周:推廣好的學習計劃

第五周:落實好適合自己的學習計劃

第六周:養(yǎng)成良好的學習習慣

第七周: 讓我們凝聚在一起

第八周:心理輔導――如何面對考試出現的落差

第九周:考風考紀的教育

第十周:期中考試

第十一周:如何正確對待成績

第十二周:組織學生自我評價

第十三周:學習方法和經驗的交流

第十四周:為集體我能做些什么

第十五周:藝術節(jié)的動員

第十六周:積極參加藝術節(jié),展示你的才華,鍛練你的能力

第十七周:組織學生自我評價

第十八周:組織學生自我評價

第十九周:以優(yōu)異的成績向學校,家長匯報.

第二十周:搞好復習,迎接考試

第二十周:搞好復習,迎接考試

第二十一周:考試

第二十二周:期末總結

高中班主任的工作計劃和目標篇三

為搞好新學期的班級管理工作,，現將這學期的班主任工作大體工作安排如下：

一,、認真建立班級規(guī)章制度和班級考核制度，使學生自己規(guī)范自己的行為,，把學校要求內化為本班學生自覺的行動,。

本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級,，學習層次,、學習能力、自我控制能力,、學生之間還磨合等等都相對較差,，尤其在學習態(tài)度上，需要長時間的引導,，努力提高他們的自學能力,，自信能力，讓他們保持積極的,、昂揚向上的學習態(tài)度，建立了班級規(guī)章制度,，力爭提高班級規(guī)章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣,。

二、繼續(xù)做好促優(yōu)轉差工作

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題,，既包括學習也包括生活,，進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養(yǎng)起他們對專業(yè)課的興趣并努力提高他們的專業(yè)課成績;對于差生多找他們他們談話,，認真了解他們內心思想的變化,，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生,，做好他們的思想工作,，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值,，不為眼前暫時的困難壓倒,。

三、繼續(xù)樹立和培養(yǎng)學生的集體主義觀念和主人翁意識,，心胸開闊,，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽,，樹立我班的良好形象,，

四、建立新的班委會并指導班干部開展工作,，做好日常班級管理工作

班長要發(fā)揮班干部,、小組長、課代表的帶頭作用,，積極配合學校,、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象,，堅持正義,，公平合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭,。

五,、注意調動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和交流,，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協(xié)調,，聽取他們的意見和建議，準確把握班級的動向,。

六,、大力抓好學生的文化課的學習和專業(yè)課的學習

認真總結學習中的問題，組織優(yōu)秀學生介紹自己的經驗,，組織學生交流自己的學習方法,，相互取長補短，力爭優(yōu)化所有同學的學習方法,。每次考試結束以后,，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習,。

由于本班是零起點的美術特長班,，學生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理,，因此,，在本學期最初階段一定要先穩(wěn)住學生對美術特長學習的自信心，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生盡快地投入到緊張有序的專業(yè)課學習之中去,。

我相信,，只要努力，加上全班同學的默契配合,，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個,。

高中班主任的工作計劃和目標篇四

進入第二學期，學生對學校的環(huán)境已相當熟悉,，隨之出現了一些新的變化,，新的動向。班主任工作重點也隨之作了調整,，主要做了幾方面工作,。

一、 嚴明紀律,，繼續(xù)強化中學生行為規(guī)范

鐵的紀律是學習進步的重要保證,。在上學期的基礎上重點是加強養(yǎng)成教育，讓學生樹立紀律觀念,，知道哪些該做,，哪些不該做。教育學生增強自制力,。理解和接受規(guī)則意識,，對于說服無效，屢教不改的個別學生,，依據學校有關規(guī)定適當進行強制性教育,。教育學生做到“自尊、自愛,、自信,、自強”。同時也說教工作與學生的活動相結合,，做到有教有樂,，教樂結合起到了良好的效果。班級在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅,。

二、 端正學風提高學習質量

隨著科目增多,，難度加大,，部分學生學習出現了困難，成績下降,，出現了厭學傾向,，因此把學風建設作為學期工作的重中之重。主要通過談心、主題班會,、家訪等形式進行教育,。鼓舞信心、鼓勵竟爭,、表揚進步,，并按成績分成學習小組。成績好學生幫助學習困難學生,，部分厭學生在大環(huán)境影響下,，學習態(tài)度有了較大轉變，副課已基本消滅了紅燈,。

三,、 培養(yǎng)學生的工作能力

在上學期的基礎上，及時調整班委工作,。指導班委開展一日,、一周工作。提高他們的管理能力,。班主任對班干部不能只是使用,，還應該教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已,。注意工作方法，當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作失誤的時候,。例如負責衛(wèi)生工作的王皺穎同學。開始對自已的工作好象不太滿意,，每天只是把那些沒做清潔工作的名告訴我,，為此我反復向她講述衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,，后來的情況表明她們的工作完成得相當出色,。基本上能獨立開展工作,，處理一些偶發(fā)事件,。針對班級有個別學生抄襲作業(yè)現象,，主題班會“誠信的出走”就是班委自己設計，自己組織全體同學參與,、取得了良好的效果,。

四、 尊重每位學生,，關注班級中的弱勢群體

“班級中的弱勢群體”,，是指兩種學生。一種是“差生”,，即學習紀律差的學生,，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學生。所以我特別注意教育學生的學生方式方法,，即不能傷及其自尊,，又要為其樹立自信，促其進步,。比如朱文達同學剛進校時,，成績差，紀律也不好,，我找他談話,，開始不見起色。后來我發(fā)現他有些作文竟然寫的還不錯,，就在班里表揚他,，多次和他談心，漸漸的他被打動了,，主動表示要求進步,，并且積極付諸行動，進步明顯,。

五,、 密切課任教師間的關系，共同做好學生思想工作

積極主動地和各科教師聯系,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自已的良伴,、知已。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里，我通過以上方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,。要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,，雖然取得了一些成績，但也存在著不足,，還有部分學習紀律困難生需要在下學期重點關注,。

高中班主任的工作計劃和目標篇五

一、了解班級學生基本狀況：

1,、排出特殊學生名單(家庭貧困學生,、單親家庭學生、學習成績差的學生,、自控力差的學生等),，對這些學生多關心、多幫助,。

2,、合理安排班級干部，增強班級凝聚力,，也便于掌握班級同學現狀,。

二、加強道德教育：

1,、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感,，熟悉“五旗知識的教育內容,，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

2,、開展以“自主與責任”教育,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃,，從五個途徑(認識自我,，對自己負責、對小事負責,、自我評價,、自我教育)加強“自主與責任”教育.

3、創(chuàng)設良好的文化氛圍：充分利用板報,、宣傳欄,、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”,、“學習經驗交流”,、“我的大學夢”、“給父母一份滿意的答卷”,、“考場上的我”等主題教育活動,，讓學生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行,，我一定能行”的自信精神,，做到班級無空地，班級無空時,，處處時時教育人,。

三、學風建設:

1,、 經常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協(xié)調工作,。

2,、.做好后進生轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

4,、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理,。

四,、加大家庭學校聯系力度：

本學期召開一次全體家長會,，每月一次小型家長會，平時多與家長多溝通,，家校攜手,，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量,，讓他們了解學生，關心學生,，關注學生的學習及生活,、思想的變化，及時解決學生存在的問題,，充分利用親情這一“法寶”的重大作用,。

五、具體安排：

1,、每周一次主題班會,。

2、開創(chuàng)值日班長制度,，好人好事堅持天天記,，天天通告制度。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天三掃。

4,、加強二課,、二操、二活動,。眼保健操工作要進一步做到正確到位,，堅持每周的健康教育。

5,、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作,。

6、對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚,、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣,。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩,。

7,、做好期末考試動員和結束工作。

高中班主任的工作計劃和目標篇六

首先,，使之積極期望和美好愿望,，拉近彼此距離,。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生,，但差的學生也占了相當一部分,，期初我給學生、班級訂了一個合理的,、積極的期望,、目標和要求，相信學生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調整個人意識和行為。

接班的第一天,，我對每一個同學說了：我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員,，讓我接這個班，是我們有緣,。希望你能為7班作貢獻,。我發(fā)現很多同學都感到很意外、很新奇,，也有一些不自然,。事后有同學說：自己讀書以來從沒聽到過這樣的話。頭一個月在熟悉學生的過程中,，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待,，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石,。

其次,，隨后我新官上任三把火：一、建章立制,，二,、建檔立案，三、召開班會,，集聚向心力,、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》,、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：

我愛我班,，愛我們的班級,，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班,，愛我們班榮譽,，就像愛護自己的眼睛一樣。

然后,，每個學生上講臺宣誓，最后班級宣誓,。并張貼上墻：集體像花園,，用心去澆灌。

如：《感恩老師》主題班會時,，我寫道：

老師,，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進的方向,，

我愛老師,，就像愛自己的父母一樣。

然后,，每個學生上講臺真情表白,，并表達決心。 學生寫的情真意切讓我非常感動,，當場我也忍不住表達了我的決心,，我和學生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的,，最有成就感的,。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關情,，滴水之恩永難忘,。

再如：《我的紀律我做主》主題班會時，我寫道：我紀律,，我遵守;我榮譽,，我維護。 措施：班委承包責任制。方法：排除法,。機制：競爭激勵機制,。如：開展五比五看活動:即，與---比,，看誰的學習成績好,，與比，看誰的紀律好,，與比,，看誰的衛(wèi)生好，與比,，看誰的文明行為好,，與比，看誰做的好事多,。然后,，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向,。

每次主題班會,，同學們都能談的積極踴躍，暢所欲言,，談的感人肺腑,，真真切切，我覺得,，通過這幾次班會,，我與學生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了,，我的責任心更強了,。

然后，我和特殊學生個別交談,、還分組分類課前集體談話,，在談話時，我結合個人經歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙,，每個同學現在又在同一起跑線上,，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的,。通過自己的工作,，努力營造一種良好的學習氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境,。

再次,，我在平時指導學生從被動接受管理逐漸轉向主動自我管理,。通過自我教育，增強學生的責任感,、自信心與強烈的自我要求,。我認為，學生若沒有進取意識與自強意識,，沒有對班級的認同感,，沒有集體的榮譽感，是無法實現自我教育的,。我的做法是從嚴格的他律入手,，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成自律的行為習慣。我對學生經常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,，希望你們的名字總是和守紀律,、愛學習、有進步等聯系在一起,。

接班級初始,，百事待舉，我采取全程,、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看,。我堅持每天早上6：05前準時到班，上下午自習課天天到班上,，晚上6：30準時到班，堅持每午到班級走一走,，看一看,，不僅可以檢查學生上課時的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流,。堅持每個晚上自修時都下到班級,，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣,。期中,、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間,。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生,。比如,，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛,，作了及時調解,，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,，使其在全班面前檢討,，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕,。

就這樣,，抓住分分秒秒，由量變到質變,。一個學期過去了,，班級形成努力向上的學風，出現尖子生帶動普通生的良好局面,，本次月考,，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。

第三,，發(fā)揮學生主體作用,，全方位指導學生的學習?？紤]到學生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導,。我先從明確學習目的入手,，指出讀好書，考上理想大學,，于國家于自身都有利,。再要求學生端正學習態(tài)度，要我學轉變?yōu)槲乙獙W培養(yǎng)良好的學習習慣,，然后加強學習方法的指導,，否則學習只能事倍功半。如自習課,，我總提醒同學,，鈴響就應該開始學習，習慣成自然,，就不會讓時間白白浪費掉,，我也現身說法，介紹五先五后的學習方法,，即先計劃后學習,，先預習后聽講，先復習后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人,，先打基礎后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果。

第四,，調動學生主動參與學習的積極性,，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗,，多方面為學生創(chuàng)造成功的機會,。剛接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：1,、全面客觀;2,、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性,。就像教育,、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,，從而進行自我教育,，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：沒關系?再試一試從頭開始,，使他們知道現在是什么樣,，今后該怎么樣明確進取方向和步驟。

高中班主任的工作計劃和目標篇七

本學期,，由我擔任高20xx級20班班主任,，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生,，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學生。通過個別談心,，小組內談心等方式,，對學生的性格、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎,?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面,，開學伊始,，在班內提出了“精、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現班內問題,，防患于未然。

對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會,。通過主題班會，學生進行自我教育,，收到良好效果,。

我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志,、感恩,、高考的主題的文章，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課,，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

四、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上,。

在學習時間上，強調珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動,，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,，組織同學們全員積極參與,，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義。

六,、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。

在平時的工作中，發(fā)現問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。

學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現急躁,、發(fā)脾氣等現象。

工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信，只要付出,，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高中班主任的工作計劃和目標篇八

本學期本班主要做了以下事情：

8月,，在班主任___老師的參與以下“競爭上崗”，“就職演說”等方式選出了本班班委,，這種活動充分展現了同學們的推銷能力,，鍛煉了口才，加強了班委的責任心,，這種活動具有了時代精神,，為以后同學們走向社會奠定了基礎，本班共選出了11個班委,。

9月,，在上周日的班會課上，59班的全同學舉辦了自入學來的第一場辯論會,。此次辯論會的主題是“評選最佳明星教師的利弊”,，即就是對不久前進行的“最佳明星教師”評選活動的一個定位，此次活動還特別請到了政教處主任段惠及辦公室主任何玲進行意見指導,。辯論會上,，正反方辯手唇槍舌劍，互不相讓，充分展示了自我,，反方最終奪得了最后勝利正反方最佳辯手分別是：周黎英,，趙瓊蘭，路微,，李柏寒,。會后，大家聽取了段主任的肯定和建議,，整個辯論會在圓滿中結束,。這次活動即讓學生們口，頭得到了鍛煉,，又增強了大家對問題探討之風,，相信此類活動今后還會經常舉辦。

9月,，59班舉行了題為“3年后的我”的主題班會,，同學們積極發(fā)言，暢談理想許多同學相信,，只要有付出,，就會有收獲，3年后的自己一定能進入自己理想的殿堂,。

10月,，59班的班委金晶同學組織全班同學開展一項特別的民主活動——每個人都把自己想說的話，用紙條形式上交匯攏,，再由班委逐一宣讀,。這些紙條有對同學失敗的鼓勵，有對班級體管理的誠懇意見,，也有對朋友誠懇的希望和對老師教學工作的充分肯定,，對班級存在的問題指出。內容豐富多彩,。在活動進行的整個過程中,，始終洋溢著熱情友好的氣氛，活動在同學們歡樂的氣氛中圓滿結束,，通過這次活動,，很多同學把平時不好說的心理話說了出來，不僅是班級管理得到了改革優(yōu)化,，也體現了59班強大的班級凝聚力,，和師生之間的濃厚情誼。

11月由班長倪佳佳組織了一項名為“59班智力大比拼”的活動,，此次活動的主持人為倪佳佳,，59班所有同學共同參與,，活動共有“智力問答”，“詞句反念”,，“單詞倒拼”,，“猜詞語”等幾個板塊。在活動中,，主持人妙語連珠,，充分調動了同學們的積極性，每個板塊都有同學踴躍參加,。參加游戲同學五花八門的答案，機智的回答和滑稽的表演使得教室內笑聲和掌聲經久不息,?；顒釉跉g樂的氣氛中結束后，班主任為獲獎者頒獎,。通過這樣的活動,，讓同學們在緊張的學習生活中勞逸結合，同時綜合智力開發(fā)與逆向思維得到了發(fā)展,，這是59班充分,，高效，有意義地利用班會課的一個側面,。

12月由班委李莎同學組織知識競賽活動,，全班同學積極參與展開了激烈的競爭力。調節(jié)了緊張的學習生活,，又豐富了大家的知識,。

1月組織復習，做好期末考試的動員宣傳工作隊和準備工作,。

高中班主任的工作計劃和目標篇九

從事教師這個工作已經三年出頭,，而現在也是我作為班主任的第四個年頭，反思一下我的班主任工作: 一,、自己在班級管理方面的一些做法:

(一)引導正確的班級輿論,，班主任在教育、教學,、生活和各項活動中,，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法,，一是通過班會來凈化學生的心靈，給學生 ,。二是借力用力,，借助集體的力量。因為學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

(二)營造良好的班級氣氛班集體,。我經常對學生說:“我們這個班，就是一個大家庭,，無論老師還是同學,，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺,，就必須大家一起努力,。”在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮。

紀律上我積極主張 “先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。

(1)強化學生的主人翁意識,，班中大小事務責任到人,，從公務維護,、室內、外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工,。切實做到“人人有事做、事事有人管”,。

(2)制定科學的班級考評制度,。“沒有規(guī)矩,，無以成方圓”,。從學習、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)、考勤,、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依,、有法必依,、執(zhí)法必嚴、違法必究”,。對學生的考評結果一周一匯總,、一月一公布。常規(guī)考評每周扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施,。

(三)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,，班干部是學生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現最明顯的一部分,。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時,，遵循三個原則:(1)責任心強,，辦事公正，品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力,，易于他人溝通的學生。(2)各類特色學生,，揚長避短,，最大限度地展示他們的能力,。(3)發(fā)揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現自我價值,。班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正,、切實起到了模范帶頭作用,，利于體現老師的要求。

培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子,。注意在時間和場合上把握好,。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。

(四)藝術地批評學生,，使學生虛心接受批評記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數,。叫做:“三優(yōu)一缺”，我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。 “用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

二,、存在的不足

(一)目標定位不準，無的放矢

“成功之秘訣,，在始終不變其目的,。”我們班主任的工作當然也離不開有準確的目標來引領,?；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺得自己的不足首先就體現在于目標制定這方面——在管理目標制定上,，我由于定位不準,，往往無的放矢，以致收效甚微,。按常理高三班主任的工作重點應該圍繞高考備考這個中心，同理，高考成績也就成了衡量工作成績的標桿,。這一切看上去,，目標很明確,。但實踐結果告訴我——班主任工作不應如此簡單。我就一直在反思:除了把他們送入大學，我有沒有教會他們一點點做人的道理，一點點處世應變的能力?

(二)情感投資偏少

比如:在平日里,，當學生學習上遇到困難時，我會耐心地給予他們分析講解;當學生犯錯時,，我會苦口婆心地引導規(guī)勸;當學生遇到挫折時,，我會及時給予他們寬慰和鼓勵尤其是在臨近考試前，這種似愛非愛的關懷會表現得更加地突出,。其實,，這種關愛學生的表現說白了，歸根起來是教學考核評比的壓力在作怪,。因此,，這不能算是真愛，充其量只能算是一種有償的愛,。正因為這樣,，師生的感情交流只流于表面。 缺少心靈真正地碰撞是很難擦出愛的火花的,，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化,，感情只能

被感情所喚醒我想,，只有真正發(fā)自內心地愛學生，不求任何的回報,，才有可能創(chuàng)建良好的師生關系,。 所以，我會在學生進步時給予鼓勵,，父母支持的餃子,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生,，其中男生27名,，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

二,、高考情況

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務,，我班的目標為本科以上7人，一本2人,。圍繞此目標,，1班全體師生團結一心，奮力拼搏,。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,，為體育特長生王照;三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良,、張劍,、馬向兵、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領導英明帶領的結果，是45名同學努力拼搏的結果,。感謝領導,，感謝任課教師，感謝每一位同學!

三,、主要開展工作

1,、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標,，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的強化輔導,。高中班主任個人工作總結范本

2、強化輔導,，力爭突破

認清任務,，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵、張劍,、王照,、郭照英、胡金磊,、武曉磊,、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎,。

3,、開展活動，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會,，結合學生自己定的目標,，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現目標的學生,。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現自我價值的一條途徑。

回首高三,，有酸,、有甜,、有苦,、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們去的輝煌和成績!

高中班主任的工作計劃和目標篇十一

在我們學校,，每一位班主任都是以身作則，關愛學生,，無私奉獻的,。在這其中，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了,。

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強,，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目,，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎,、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書、學習,。一學期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二,、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想轉化工作

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫__，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現為說臟話、打架,、后來逃學,。經常在科任老師課堂上搗亂,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育,。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應不再逃學了?？墒?，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作,，影響周圍同學學習,，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”,。生活上關心，感情上親近,，要求上嚴格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了,，漸漸地對學習也產生了興趣,。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

在干班主任工作之初,，思想單純,，方法簡單，盡管自己很努力,，但往往事倍功半,，甚至事與愿違，工作起色不大,，后來,，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐,，不斷歸納、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標,，調動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4,、樹立學生典型，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪!

高中班主任的工作計劃和目標篇十二

光陰似箭,，一轉眼半個學期就快過去了,。回顧這半個學期的工作,，總的感受是一個“累”字,，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累,?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任,，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心,?？梢哉f經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果,。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1、加強學生在思想上的教育,，教育學生學會如何學習,，如何生活，以及如何做人的道理,。讓他們在思想上有根本的認識和轉變,。

2、加強對班級衛(wèi)生,、紀律的管理和監(jiān)督,。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績,，而要從學習,，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮,。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹,，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生,。因此,，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決,。

3、組建強有力的班委集體,。學生是班級的主要組成部分,，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,，部署班級工作,。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去,，做到人人負責,，互相監(jiān)督,，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力,，形成一個強有利的班集體,，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導,。但由于個方面的原因,，包括個別學生過于膽小，明哲保身,，以及我經驗的不足,，未能做好每個細節(jié)工作,。

4,、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段,，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學生,，如吳國建，滕金龍,，胡羅斌等學生,，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學,。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好,。

5、設置合理的獎懲制度,。一學期的班主任工作讓我深深體會到,，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分,，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等,。由于經驗不足，這方面應該說還做的不是很到位,，也沒有固定的書面制度出臺,，希望在下學期能做的更好,。

6、主動聯系和協(xié)調各課任教師,，及時了解班級學生的學習和表現,。剛開始由于經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯系，致使對班級的同學的情況了解不到位,。特別是班上的調皮生胡羅斌,，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作,，耽誤上課進度,。因此，對這其進行談話,、批評,、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現,，應該說也取得了一定的效果,。

7、加強與學生家長的聯系,，平時一發(fā)生什么問題就及時聯系家長,，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作,。

總的來說，這學期下來更多的不是成績,，而是在管理過程中取得的一些經驗,。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心,、耐心,、虛心、忍心,、愛心和良心,，去竭力培育，去發(fā)現學生身上的閃光點,。

總之,，勤能補拙，時間就是效率,，時間就是質量,，時間就是生命!

所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生,，收費中飯費學費也收齊,。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意,，這也是今后要加強,，努力方向。

這是本學期作為班主任工作一點小小的體會,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十三

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關系,，一種平等的、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立,。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現,。

高一（58）班現有學生51人,，男生24人,，女生27人,，住校生34人，擇校生20人,。由于是藝術班,，學生基礎差，紀律觀念淡薄,，自覺性不夠,，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外,，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效,。下面，我就班主任工作談幾點看法：

1,、考勤員

2,、學習委員

3、勞動委員

4,、體育委員

選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。經過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：

班長（副班長）——科代表——組長——組員

班主任

值周班長——記錄員

1,、文藝委員

2、宣傳委員

3、團員

團支部書記

整個管理體系明確了各班委職責,，在班主任的指導下使之能夠各負其則,，分工合作。由班長（負責考勤）,，值周班長（負責紀律）,，學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度,，每周末開一次例行班委會,，收集各種班級內出現的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,，能夠對班級出現情況進行即使的處理,。

1、針對紀律,、學習,、勞動、理想提出四個要求“靜,、凈,、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境,；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境,；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展,；

2,、在現有學校管理規(guī)定的基礎上，根據班級實際情況,，由學生共同討論制定出高58班班級管理細則,。從出勤、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中,，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術班中前兩位,，力爭班風優(yōu)良班級。在本學年中,，這一理念在學生中達成了共識,，共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。

1,、開好主題班會,。根據藝術班的特點認真開好每一次班會，學習《楚雄師院附中學生手冊》。為了使學生能夠全面健康的走上社會,，適應社會發(fā)展,，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性,。

2,、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章,，做一件好事,，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學生的視野,，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻,，進而增強學生集體榮譽感，還能夠及時了解學生的思想變化,，為解決學生問題鋪平道路,。

3、學生思想工作緊而有序,。作為班主任不僅是班級的管理者,，同時也是實施素質教育的急先鋒。在實施素質教育的今天,，我們要更多的對學生投以關懷,，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。例如,，班上有一位女生,，剛開學一個月就有學生跟我反映：她時常一個人在宿舍、教室內又哭又笑,，讓周圍同學感到恐慌,。了解到了這個情況后，我積極與家長取得聯系,，從家長口里知道這是一個單親家庭,，家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子,，我經常找她來談話并鼓勵她戰(zhàn)勝困難的勇氣,，并且告訴同宿舍同學要給予她更多的關心，讓她能在關懷的環(huán)境下健康成長,。再有,，班上有個男生由于家里沒有及時匯錢給他，吃飯都成了問題,。五一放假他沒有回家而是出外打工,，通過五天的時間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯系,。由于家庭經濟困難,，作為班主任首當其沖就應該解決學生的難處，一方面積極鼓勵學生認真學習,，考好試來回報家長,；另一方面，為了避免學生不愿接受教師所給予的生活費,，讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生,。在這一學期里，他心理較為平穩(wěn)而且學習成績有了較大的進步,。

1,、由于入學時的美術生的基礎較差，學生差參不齊,，在原來基礎差情況有了一些進步,，但和平行班相比，差距仍然很大,，以本學期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g班前10名1人,；前50名10人,，后50名25人；平均分：

2,、基礎差是（58）班的事實,，但更重要的是學生學習的主動性，積極性不足,，目標不明確,，有一層同學可以說是無心向學，還有一些同學是紀律觀念淡薄,，經常違反紀律,。

3、抽煙的問題仍然存在,，出現談戀愛的行為,。

4、在習慣養(yǎng)成（學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、禮貌習慣）方面還須進一步加強以及紀律。

1,、有時還摸不透現在的中學的一些想法,，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此,，在工作中還需再細致,、耐心一些。

2,、注重學習,，更新思想，這樣才能與學生有話可說,，做起工作來才更順利,。

3、在加強學生的思想工作,，預見性方面還需進一步提高,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十四

一個好的高中班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產生積極的影響,，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設者和接班人?？墒钱敽酶咧邪嘀魅尾蝗菀?，上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展,，進入青年初期的學生的獨立心理,、批評心理,、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權威降低,。

他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作我探索了一些方法和措施,，與大家分享。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，定期培訓，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現的問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導

學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校牌,，穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說：說一千,，道一萬，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成，因此,，教育具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開過多次主題班會，比如《細節(jié)決定一切》,，《我是時間的主人》,、《理想與信念》、《高中如何學習》,、《樹立正確的人生觀價值觀》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，英語課文背誦比賽等，效果都很好,。

二,、突出重點，抓好開頭

班級管理應走簡潔制度的路子,。沉冗繁雜,、朝令朝夕改的班紀班規(guī)都不利于學生自覺的形成、習慣的形成,，更不利于班級整體精神的建設,。在班級走上正軌前，班主任手把手地教,，勤勉地督查,，且責任到人，實行班干部分工管理,，全班學生輪流值日協(xié)助管理,，不出一個月，學生就慢慢地形成了習慣,。制度不變,，重點突出，狠抓學生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習,、就寢紀律、遲到現象,、清潔衛(wèi)生等,，然后要做的就是確立良好的班風，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了。

三,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”

我班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

四、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，可以把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進共同教育孩子的目的,。我通過定期家訪，或電話聯系,，及時和家長溝通,，一方面通過家長可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣，另一方面及時向家長反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

五,、調動科任老師的積極性,，發(fā)掘積極因素的教育

班級并不是班主任的班級，是全體同學與全體科任老師的班級,，光靠班主任是管不好班級的,。我很相信"三人成虎"這個成語的效果，當然,，這個比喻可能不恰當,，但我很清楚，表揚班級僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣,。比如：一次,，我班得了三面循環(huán)紅旗，我就建議我們的科任老師都去表揚,，告訴他們都做得很好,，面對如此多的老師的表揚，學生心中的自豪感和自信心更加強烈,。讓學生了解科任老師的每一句對他們的肯定與贊揚,。有了科任老師的參與，班級管理也就顯得更加輕松了,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十五

經過培訓，我在在線課堂看到出現的案例,、班主任的對策,，專家的講解，使我受益良多;它豐富了我的知識,，填補了我的空白點和盲區(qū),。對于以前出現的情況,，我們要深思,、反省，而不是象垃圾一樣丟掉,。

“學而不思則罔,，思而不學則殆”,，我國古代思想家、教育家孔子就為我們留下了這句哲言，同樣在當今的教育事業(yè)中,，也要把“教育”與“思考”,，特別是“反思”結合起來，“經驗加反思等于成長”,。班主任的自我反思可以從思想品德素質,、知識素質、心理素質諸方面展開:

一,、作為班主任,，我在思想品德上應反思自己是否熱愛教育事業(yè);是否敢于承擔責任;是否能用愛心去關愛每一個學生。知識素質方面,，班主任應反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng),，是否有終身學習和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學理論解決學生的思想,、學習,、行為等諸方面的問題。心理素質方面,，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標;對瑣碎的日常教育工作,，精神是否飽滿、頭腦是否清晰,。

二,、在日常生活中，反思我是否關心每一個學生,、真正地尊重每一個學生,。班主任管理班級的過程，實質上是班主任和學生之間的一種雙向的情感交流過程。

只有尊重學生的人格和自尊心,，平等地對待每個學生,，才能使學生在學習和生活中有愉悅感和尊嚴感，學生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展,。班主任究竟該怎樣尊重學生呢?首先,，要捫心自問，自己是否真的愛學生,。愛是尊重的基礎,，如果離開了對學生的真愛，尊重只能是虛假的形式;唯有發(fā)自肺腑的愛,，才能產生真正的尊重,。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學生，有學業(yè)成績不良的學生,，有被孤立和被拒絕的學生,，有過錯的學生，有嚴重缺點和缺陷的學生,，甚至還有和自己意見不一致的學生,。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛,，就是尊重,。

其次，正人先正己,，一個人發(fā)現別人的錯誤比發(fā)現自己的錯誤容易,，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學生的一大堆缺點:不守紀律,、不尊重老師,、作業(yè)不能認真完成、以自我為中心……試想,，如果班主任能站在一個和學生平等的位置上先審視一下自己:在教育中是否把學生看成了和我們一樣平等的人?自己如果處在學生的位置上會怎么做?……想好這些問題然后再審視學生,，也許班主任眼中的有些問題就不成為問題了。再次,，深入理解尊重的內涵:尊重不是順從放縱,，也不是簡單地給學生面子。學生的“不”,，需要班主任更多地在課下單獨與學生溝通交流,，打開學生的心結。而教育學生遵守規(guī)則,，培養(yǎng)學生的責任意識,，更是尊重學生的更深層次表現,。

三、在班主任工作中,，我還出現一些不足,，如在做學生的思想工作中急功近利，想在很短的時間內,，改變一些學生,，沒有針對學生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一,、呆板的方法,，往往出現事與愿違的情況;對學生的心理活動掌握還不到位，所以,，工作起來有時還比較吃力,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十六

在學校領導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學習風氣與成績方面都取得了一定的成績?，F將過去一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈,，培養(yǎng)學生美好品質，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

在班級開展了“我自律、我進步,、我快樂”“哪些行為我們應該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識,，提高學生的思想境界。充分利用校會,、校內或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育,。

二、加強班級管理,，深入了解學生,，全面深入地做好班級工作。

新學期開始,，我班學生的文化課成績較其他班差,，我利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，對優(yōu)秀生、推拉生,、學困生分別有針對性的進行心理疏導,，在保證原有優(yōu)秀生數量的基礎上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點放到“提中間”這一工作任務上,，半年下來,，取得了一定的效果。

三,、密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作。

主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現,，了解學生的進步情況，課后及時地做好學生的思想工作,。充當好各任課教師與學生之間的潤滑劑,，使老師教的舒心，學生學的高興,，為構建和諧的師生關系打好基礎,。

四、加強對學生心理素質的訓練,、提高學生的應試能力,。

在考試過程中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。把平時的小測驗,、限時訓練等過程嚴格起來,，盡量按照考試的模式進行，以考代練,，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心,。

在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中班主任的工作計劃和目標篇十七

本學期我?guī)У氖歉達班,，班內共有__人,，由原來的_個文班的部分學生組成，情況相對復雜一些,，經過師生的共同努力,，班級建設取得了一定的成效,。而這一學期的班主任工作也讓我感受頗深。

一,、穩(wěn)定班級,，凝聚班級力量

開學之初，因學生有兩部分組成他們在學習和班級日?；顒又忻黠@表現出各自的團體性,，而且合作性不強。為了穩(wěn)定班級,，讓同學們成為一個融洽團結的班集體,，在參考部分學生的意見后，我較快的組建了班委會,，并注意到人員的組成比例,，兩部分人員都有代表學生。在這之后多次召開班委會,，讓他們意識到這就是一個全新的高_班班委會,，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學習中去,。并且通過召開“我們是一家人”的主題班會，打破學生的原班級意識,，形成高_班這一集體意識,。經過多次的強調學生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧融洽,，同學們較快的將主要精力投入到學習中去,。

二、認真組織了高三學習動員大會

在班級穩(wěn)定之后,，我便召開了班級高三學習動員大會。在大會上通過引導學生分析自己的_年來的學習情況以及自己的學習水平,，正確認識自己的現狀,。大家在分析討論過程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認識到高三學習的緊迫性,。

雖然時間緊任務重,，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給學生提供一些程度不是太好的學生經過艱苦拼搏努力學習考上不錯的大學的例子鼓舞了學生的士氣,，學生產生了高昂的斗志,。

通過這一次的動員會學生明白了“尺有所短，寸有所長”每個人都有自己的優(yōu)勢和長處,?！疤焐也疟赜杏谩睂W會了欣賞自己,，學會了暗示自己：我可以，我能行,。更明白了不是因為有些事情難以做到,，我們才失去自信。而是因為我們失去了自信,，有些事情才顯得難以做到,。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產生了奮發(fā)向上的勁頭,。班級較早的形成了濃厚的學習氛圍,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風

高三年級學生面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面,，我結合學校德育處的管理要求加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，宿舍管理、衛(wèi)生方面,，我都放手讓學生管理,，并加強指導和要求。

一個學期下來,，形管,、宿舍總分、衛(wèi)生,，取得較好的成績,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

四,、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

通過邀請教師到班級對學生進行學習方法的指導,，也使學生較好的掌握了高三各學科的學習方法和學習的重點，為這一學期的學習開了一個好頭,。

五,、積極配合學校各項工作,，完滿的組織了各項活動，豐富了學生的生活

新學校新氣象,，本學期開學以來為豐富學生的生活,，學校組織了各種活動，例如：拔河比賽,、普通話推廣等,。在組織活動中，通過對學生進行動員和技術指導加強了班級凝聚力,，增強了學生的班級榮譽感,，學生也取得不錯的成績也為深入的學習減輕了心理負擔。

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化后進生的過程中,，有_個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了一定的阻力,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高。為了使學生走好這最后一步,，我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十八

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭,，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同,。每年都面對新的學生,，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn),。班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者,。班主任擔負著管理督促學生,，與學生交流，培養(yǎng)班干部，進行班風和學風建設,，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生,、學生與班干部的組織者和協(xié)調者，也是學生與科任老師,、學生與學校,、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色,，是學生在校事務的總管家,。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：

一、學情掌握,。

高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負,，對學習熱情有所降低,，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著,，管理難度相對要大,。開學初，除了發(fā)放課本,、安排學生座位,、確定班干部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事,。每個學生的家庭聯系方式,，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解,。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力,、成績和在家表現等,。

二、精心培養(yǎng)班干部,，讓學生學會自我管理

要管好一個班級,，單靠班主任一個人那是管不好的，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導,，明確班一部各自的職責，其它的都由班干部來完成,。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值,、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動,、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表,，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況,，并每天登記，及時向我匯報,。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、培養(yǎng)良好的班風,、學風

(一)為人師表，率先垂范

班主任既要嚴格要求自己,，又要嚴格要求學生,。在整個教育，教學活動中,，要時刻以自己良好的品格作風,，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴于律己的表率作用,。同時班主任也要注重說理和解釋,。經常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么,，讓學生清楚的知道教師的想法,、教師的要求、教師的標準,。從各面嚴格要求學生,，要讓學生懂得“嚴是愛,，松是害”的道德?！皣馈弊之旑^,，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中,。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校,，我都提前到教室,，學生見到老師，心里踏實,，情緒穩(wěn)定,，學習的勁頭足，主動性強,，同時及時教育學生樹立信心,，一日不再晨，盛年不重來,，珍惜每一分鐘,，確立自己的人生崇高的目標。

(二)加強班級紀律管理

俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓,?！辫F的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則,。我班的班規(guī)都是由學生自行制定,，每個同學發(fā)表意見，通過投票決定實施,。放手讓學生自我設計,，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我服務能力,，讓學生規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己成為班級的建設者,，而不是“包袱”，收到良好的效果,。班規(guī)既已制定,，便嚴格執(zhí)行，班干部帶頭遵守,，學生自覺遵守,。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風的前提保障,。

(三)組織好班會課

班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作 ,，我們班積極開展許多有益于學生身心健康,、發(fā)展的活動，使學生在活動中明事理,。高二學生處于叛逆的階段,，自尊心你強，直接的批評會激化學生叛逆的思想,。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育,、紀律觀念,、文明禮儀、尊師重教,、環(huán)境衛(wèi)生,、法制觀念等等多個主題班會，對培養(yǎng)學生良好的班風,、學風發(fā)揮了重大作用,。

(四)班級文化建設

通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取舍,，最終形成了高二(35)班的班風口號：“讓刻苦成為習慣,，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研,、持之以恒的精神,，鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求,，班干部把這兩句口號寫在紅紙上,，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松,。

針對一小部分學生一些不良的學習習慣,，我們制定了班級的學風順口溜，并把它顯示在教室的電腦桌面,?？谔柸缦拢?/p>

早讀不出聲，考個四十分;提問不開口,，考個五十九,。

上課要走神,，及格不可能;上課不聽講，什么也別想,。

作業(yè)沒有做,，老師很難過;不懂也不問，父母很傷痛,。

學習不動腦,，成績往回跑;學習不用功，學業(yè)一場空,。

(五)做好學生思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質

這學期，除了在班會課對學生進行教育之外,，我更重視與學生進行思想交流,。我采取的方法主要是堅持找學生談心，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài),。通過了解學生的思想動態(tài),，及時解決學生思想上出現的問題，實現學生的自我解剖,，學會自我教育;通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點,、學會分析自己的方法。此外,，我常利用課余時間與學生談心,，及時對學生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難,，得到班上大多數同學的喜愛和信任,。

四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

高二的學生,，由于各課難度加大,，學生的學習興趣有所降低，所以,，有一部分學生存在不寫作業(yè),，抄作業(yè)的現象。面對這種情況,，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數,，我充分利用這個機會，宣傳學校政策,，同時也控制學生不交作業(yè),，在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)人數以及不做完作業(yè)人說,，通過統(tǒng)計作業(yè),，了解學生的學習情況,，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況,，讓他了解我對其的希望,，也許是我的執(zhí)著，在后面作業(yè)統(tǒng)計中,，各科作業(yè)情況非常好,，也受到了各科老師的贊賞。

在我校教務部門的領導下,，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動,，進一步培養(yǎng)學生多思考、多動手的學習習慣,。

五,、增強與科任老師和家長之間的聯系，形成全方位的合抓共管

積極主動地和各科任老師聯系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。針對我們班同學喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策,，想方設法讓學生活躍起來,，充分調動他們學習的積極性。

在家校聯系方面,，第一,，辦好每年一次的家長會。經過盡力動員學生家長參加家長會,，積極準備好家長會需要的學生成績單,，把學生在校的一些積極和消極的表現制成課件，并安排個別優(yōu)秀學生談理想和感想,，爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會,。第二，針對學生平時在校表現和每次月考成績的進步,、退步,，及時與家長交流督促，給學生的良好表現適時以表揚,，把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài),。

總之，作為班主任,，要分析和研究學生的思想和情緒,，堅持"以情動人",“以理服人”,。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,，我會為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任的工作計劃和目標篇十九

一、把和藹與尊重送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”聯系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了,。”溝通從心開始,，嚴格的有隔閡的有代溝的關系,，不利于師生的交流。

我們班有個學生,。剛開始他根本不想讀書,，并且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開,，每天的封閉自己,。回到家與父母也沒兩句話說,，家長一籌莫展,，無能為力，甚至想要送他去看心理醫(yī)生,，因為他以前不是這樣的,。遇到這種情況訓一通不可能行得通，甚至會適得其反,。于是我找他談,，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力,，我覺得沒有融化不了的冰,，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用后背對著我,，但我并沒有放棄,，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至,，金石為開吧,。最后他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友,，并且關系很好,，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對,，以致他非常反感,，特別是所謂的父母。利害關系說明了,，心鎖打開了,，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯,，性格也大大改觀,。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪!

二,、把真誠與平等送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上,。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,。

例如我們班的大部分同學學習基礎確實很差,，但家里經濟條件不錯。也許正因為如此，他們養(yǎng)成了不愛學習,，懶惰,，講究吃穿的不良習慣?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?。

對于他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過,，嚴肅地批評過,，但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現他們非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極,。于是只要一發(fā)現他們做了好事,，表現好，我馬上表揚他們,。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬,，但無論走哪條路，都要有知識,，用知識武裝起來的自己是最強大的,。慢慢的，他們找到了自身的價值,，自信心增強了,，也喜歡表現自己了?？磥磙D變這種人,，平等地交談，真誠的交往,，積極的鼓勵很重要,。

三、收獲

開門紅,，在高一軍訓中,，我們就獲得了高一級會操第三名的好成績。

期中考試之后又在學校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績,。

在政教辦公室舉辦的國學朗誦比賽中獲得了二等獎,。

一學期以來，在班級學習成績方面,，在11個平行班里面,，我班的成績穩(wěn)居前三，大多數是第一第二，我想這個成績已經很不錯了,。

在遵規(guī)守紀方面,，前半學期不是很理想，每月的遵規(guī)守紀模范班我們班總是差那么一點,，不過到了后半學期,，這種現象徹底消失了。整個下學期,，我們班每周評比都在同級前三,。

四、今后打算

總之,，師生應該是平等的,，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。我想說：微笑,、真誠、平等,、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現欲較強的學生群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。當然管理的目的在于讓學生明理,。管理是一門學問，要講究科學性,、民主性,。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生,。

做了九年班主任,，雖然有些心得，但我知道還有很多做的不夠的地方，需要改進的方面,。比如和學生的交流還不夠,，還沒做到真正的因材施教。所以今后,，我會不段努力,，加強理論學習，多向有經驗的老教師學習,，爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

高中班主任的工作計劃和目標篇二十

本學期，我擔任高一(11)班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在學生科，教務科等科室的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現就本學期班主任工作經驗做如下總結。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。

在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手

(一)注重教室文化的建設開學初,，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學會學習》,、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。

二,、嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”高一4班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予的尊重,。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務,，單*班主任顯然是不夠的,，而要先以各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法。

高中班主任的工作計劃和目標篇二十一

時間如流水,，轉眼間又是新的一年,。本學期由于學校領導的信任我有幸擔任了文科班的班主任,，這半年的時間我深深體會到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學習和改進。積累了一些經驗,，也有許多反思,，為了更好的為下學期工作的開展，下面就這學期的工作作如下總結,。

一,、班級基本情況：

高13級11班，共有學生55人,，男生20人,，女生35人，其中2名特長生,。按照學校統(tǒng)一分配,，我班學生在高一整體分層中屬于c類學生，學生的學習和生活習慣存在著一定的問題,?；厥走^去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。

在過去的一學期里,，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級的正確領導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績,，一學期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。

二,、本學期取得的主要成績：

加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段,，形成良好習慣的重要時期,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后,，有的學生還沒有完全適應分班后的文科科目的學習,，甚至有的學生現在就出現了不學習，干坐的現象,。沒有養(yǎng)成一個良好的學習和生活的習慣,。 。

1、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，《如何對待文理分科后的學習》、《告別不良習慣》等,，這些活動大大地促進了良好學風,、班風的形成。

2,、建立班級組織體系,。開學初，通過民主選舉組成班委,、團支部，制定班級管理量化評估積分細則,，定期召開班干部會議,，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力。

3,、加強常規(guī)教育,。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度,，強化學生的紀律觀念,，及時發(fā)現問題，及早解決問題,，根據學生的實際情況給予必要,、及時的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力,。。

4,、開好班會課,。每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結,，指出存在問題,，表揚好的現象，改進不足之處,，對學生進行學法指導,，調動學生學習的積極性。

三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

(一)班級工作思路 ：

落實學校要求,，培養(yǎng)學生的自主學習意識,。以德育工作為首，以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

(二)立足常規(guī),，做好班級管理：

每周一次班會,，至少兩周讓學生自己開一次班會，班長組織,，各小組長,、課代表和各宿舍舍長小結本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施,，并做好班會記錄,。

四、存在的問題及改進措施：

一學期以來,，在學校領導及任課教師的共同努力下,，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進;我們的成績有目共睹,，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1,、由于社會、學生,、家庭等各方面的影響,，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強,。

2,、學生的自主學習意識還有待于進一步加強。

3,、繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成,。

4、嚴格要求并落實學生請假制度,。杜絕學生帶假條或曠課,。出現問題隨時上報學校并隨時聯系家長。

總的來說,，本學期通過一系列的教育工作,，高二班初步形成了積極努力,，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績,。

高中班主任的工作計劃和目標篇二十二

本學期,，我擔任高一(1)班的班主任工作。教書育人,，為人師表,，本應該是每個老師所具備的基本技能和行為依據;但對于剛走出大學校園的我，班主任工作一切都得從零開始,，一切都需要一步一個腳印去踐行,。雖然大學實習的時候也參與到班主任管理中，但畢竟往者不可諫,，來者猶可追,，故此，我確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構,，在生活和學習中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學日有所獲，不斷提高,。在學校各級領導的正確指導下,、年級組長及科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習,、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了下學期能更好地工作,，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師,，信其道”，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，身教重于言教，所以,，我首先嚴格要求自已,，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正,、無私,、真誠、友愛”作為自已的為師準則,，班級以“共同的集體,、共同的家”為建設方向，公平,、公正地對待每一位學生,，尊重學生，愛護學生,，關心每一位學生的成長和進步,，以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中。用“心”帶班,，對學生愛心,、信心、耐心,、恒心,、責任心、狠心,。半年來,，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任,，這將是我做好班級管理工作的基礎,。

一、建立學生成長檔案,，形成團結友愛,、勤奮自學的良好班風

鑒于高中生犯錯具有低極性,、盲目性、反復性等特點,，我建立了學生成長檔案,，對學生的學業(yè)及日常行為規(guī)范進行跟蹤、評價,，做好“違紀活躍份子”的材料收集工作,。有利于教師有的放矢的施教及學生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及不足，并讓家長對孩子在校情況有一個清楚的認識,。通過座位調配和宿舍比拼,，競爭，積極營造尚學,、愛學氣氛,，讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂,。

二,、讓班委這個有力杠桿，撐起班級的管理工作,，讓班級實現學生“自治”,。

剛開學我事必躬親，弄得自己每天心力交瘁,、各種疲憊,，不但如此，長期以往會造成與學生關系的緊張與疏遠,，在學習劉老師和向其他幾位老教師耐心指導下,，我深深認識到：要管好一個班級,，許多工作還得讓學生來干,，遵循一個原則是“班委能干的事，班主任不干;學生能干的事,，班委輔助”,。因此，班里的很多工作,，我只是給予適度的指導和安排,，其它的都由班委、學生圖那對來完成,，比如勞動委員負責教師,、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜;副班長李威負責常規(guī)考勤與紀律的維持;學習委員梁雨欣負責每日請假外出登記，無論是事假,、病假還是早操請假都需一一登記在冊,，以便查詢跟蹤;劉力維副班長兼團委書記,，負責團委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計;班長蘇琪文負責協(xié)調好各個班委間的工作，對我的一些要求和信息進行傳達與落實;其余班委負責自己職權以內的事宜,，若有特殊情況,，集體協(xié)商處理，并與我取得聯系與溝通,。如此安排,，既充分調動學生的積極性和主動性，有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理,、自我約束的能力。這一學期的工作,，證明了一個得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、良好的班風,、學風需要集體的凝聚，樹立“和諧班級靠大家,，我是一份子的意識”,。

首先指導學生正確處理個人和集體的關系。通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關系集體形象。其次,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動,，都教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績,，讓同學們既享受到成功的快樂,，又領悟到集體的力量。營造尚學,、愛學氣氛,，讓學生感受到學習的快樂,、班級生活的快樂。

四,、衛(wèi)生責任制,，處罰連坐制，班規(guī)與人情協(xié)調一致,。

作為班主任我自始至終強調強有力的班委的重要性,，對班委管理采取宏觀調控模式，責任到人,，并加大各班委的組織管理能力,。衛(wèi)生是作為學生德智體美勞中必不可少的的一部分，但往往是學生最不愿干,，但又必須的做的事情,，故此，為了避免分工不明確,，造成的混亂,，軍訓一結束，我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的具體責任制,，把班級的衛(wèi)生共劃分4個大部分,，第一部分是教室衛(wèi)生打掃，第二部分環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃,，第三部分公共區(qū)域衛(wèi)生打掃(主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間),，第四部分是宿舍衛(wèi)生打掃，每一部分都是具體到個人,，每一個部分的人只對本部分的衛(wèi)生區(qū)域負責,，一旦有問題，該小組的成員集體受罰;如此,，便避免了了衛(wèi)生打掃的重疊和邋遢,。本學期結束后，下學期將進行交換區(qū)域,，打掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與打掃教室和公共區(qū)域的同學交換,，實現部門間的流動,，讓每位同學都感受到各個衛(wèi)生打掃部門的辛苦和不容易,，以實現相對公平。

五,、利用各種機會,，及時與學生、家長,、科任教師交流,、溝通

除了公開的班會課宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話。過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,，內容包括多方面：學習問題、表現問題,、思想壓力問題等等,。有時，也通過宿舍內部成員了解大家的思想動態(tài)及在校內,、校外的一些基本情況,。同時，通過校訊通的短信平臺或打電話詢問,，及時與學生家長取得聯系,，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題,。特別是針對一些入學成績不錯,，但成績一直下滑的學生，單獨與其談話,，甚至跟蹤到家里的一些特殊情況,。

比如，開學初,，第一次放月假,，發(fā)現我班有兩學生趁放假時機溜出去上網，便與及時家長聯系,，第二天由家長領其孩子到學校,，通過批評教育，使其認識到自己的錯誤,，把全部精力放在學習上,。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外,，不定時間和地方保持與各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把學生的一些要求傳達給科任教師，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

六、不斷學習,，提高自身教學能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向學生學習,，師生共同進步，在生活中與學生進行交流,，把學生的一些想法進行善意的引導和改變,，并不是一棒子打死，因此,，加強了學生間的交流和師生感情,，做學生的好朋友和傾聽者。我想,，要做好班主任工作,，單憑一腔熱忱是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身教學能力和綜合業(yè)務知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

存在的不足和今后努力的方向：本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力,，特別是劉老師、潘老師的耐心指導,，使我受益匪淺;但我深知還有許我的不足之處,，如：對學生的了解還不夠深入，以至出現了班委動手的突發(fā)事件;對學生的關心還不夠,，一部分性格內向的學生不敢交流真實想法;與科任老師的交流不到位,，很多促進學習的有用信息無法傳達;沒有真正組織一場促進班級團結的晚會或比賽;對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁,、發(fā)脾氣等現象,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心帶好一班,，讓來到我班的每一名學生都進步，既教會他們做人,，也教會他們學會考試,，最終成為一個有才又有德的綜合性人才，讓學校放心,，讓家長滿意!

下階段班級管理工作思路：

1,、以自愿為原則，建立學習上的“幫困”小組,，多與家長聯系;力爭扭轉班級“陰盛陽衰”的狀況,，加強班級男同學的競爭意識。

2,、提優(yōu)補差,，抓大不放小，在抓好領頭羊的同時,，把轉化問題學生作為中心工作來抓,。堅定不移的堅持對學生學習目的性的教育，培養(yǎng)學生自主學生能力;加強與家長的溝通,，把學?！议L——學生緊密聯系在一起。

3,、加大考風考紀的督促力度,，促進優(yōu)等生學習間的相互競爭，調動落后生學習興趣,。力爭使全班每一名學生共同發(fā)展,、提高。實行“班級快樂食譜”,，讓學生在

班級管理中擁有“五心”(恒心,、細心、自信心,、自尊心,、責任心)，重視對班委人員的能力培訓，使他們真正成為老師的左右手,，使其真正成為全面的優(yōu)等生,。

4、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C,，與家長一起,，協(xié)力端正學生的學習態(tài)度。在后進生轉化上：多談心,，多與家長聯系,，培養(yǎng)其良好習慣及學生興趣;在優(yōu)秀學生上：全面分析每次成績，找出差距,，給學生習一種緊張感,，鼓勵其進一步努力，并促其樹立更高的目標,，加強營造班級學生競爭氛圍,。

5、繼續(xù)做好,、做細個別學生的思想工作,，抓住學生的閃光點進行表揚，培養(yǎng)學生的競爭與參與意識,?？刂坪筮M生人數，對尖子生要時時關注他們的心理變化,，引導中等生向尖子生靠攏,，最重要的一條是引導全體學生好好做人。爭取用愛心,、耐心來獲取他們更大的改變,。

6、搞好班會課,，凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯系;成立學習“幫困組”,，并與任課教師，班主任加強聯系,，取長補短,。在班級中進一步開展“樹正氣，剎歪風”活動,，弘揚好的行為及學習習慣,。

總而言之，班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神!我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。為此，我向高一(1)班全體同學承諾：在未來的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(1)班的每一位學生都有所進步,，有所提高,，以實現你們的理想!

高中班主任的工作計劃和目標篇二十三

在高中教育這一行業(yè)中，班主任的工作一直以來都是比較繁重的,。作為班主任,，需從班級管理的各個細節(jié)開始努力，處處為學生量身打造最適合他們學習,、成長的班級環(huán)境,。尤其是自從全國推進素質教育以來，教育機構對班主任班級管理提出了更高的要求,，無論是從管理觀念,，還是管理方法、管理方式上,，班主任都需進行進一步的轉變觀念和改進方法,、方式。因此要做一個好的,、合格的高中班主任,，我認為在班級管理中需從一下一些方面進行努力：

一、從班主任自身抓起,，以身作則

教書育人是教師的天職,，但對班主任而言,，不僅僅是教育育人，最關鍵是引導學生如何學會生活,，如何做真正的人,。班主任作為全面負責一個教學班學生的思想、學習,、健康和生活等工作的領導者,、組織者和教育者，是一個班級的靈魂人物,。其言行舉止,，個人風格能潛移默化地對學生們產生引導作用?？鬃釉f過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼耍鳛橐粋€班主任,，首先得從自己做起,，要具有良好的個人素質，加強自身的道德修養(yǎng),，具有高尚的品格,，生活作風平易近人，努力使學生和自己的關系成為朋友關系,，在言行舉止,、生活學習上對學生們起到很好的表率作用，進而班主任能以自己優(yōu)良的師德風范,、高超的教學藝術去啟迪學生心中的高尚道德之門,、智慧之門。

二,、制定本班班歌,、口號、班級目標

每個班都應該有屬于自己班的精神象征,。精神象征能大大促進一個班的凝聚力,，對一個班級的管理、學習成績的提高都有不可忽視的積極作用,。班歌是一個班名稱的象征,，對學生是一種班級的歸屬感，自豪感,。唱起班歌就會讓同學們感覺到自己班是最棒的,。每一天的學習之前集中全班同學呼喊班級口號,，可以告訴每一個學生一天學習的開始，提醒每一個同學自己是學生,，要做好學生的本職工作,。因此每天呼喊班級口號能在一定程度上振奮學生們的學習精神，提升士氣,，有利于班級的管理,。所謂有了目標才有了方向，任何個人,，任何組織都需要有一個明確的目標,。一定階段內讓全體師生參與制定一個合理的班級目標，這樣能為每個學生提供了班級日?；顒拥男袆又改?，進而在班級管理中發(fā)揮激勵和導向的作用,。因此在班級目標制定的過程,，班主任一定要把符合本班級實際情況的育人目標，轉變?yōu)槿w學生集體意志,、動機,、愿望的體現。我?guī)н^的班級中曾經制訂了班歌《不斷飛翔》,，口號：艱苦學習,、勇于拼搏，以及一定的班級目標,。這種班級的精神象征取得了顯著的效果,，全班的學習氛圍很濃，凝聚力很強,，為班級的管理起到了良好的促進作用,。

三、狠抓班風,，學風,，敦促學生休息，適當減壓

在良好班風,、學風來自學生們對班集體的榮譽感,，集體主義及榮譽感是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。集體的輿論,、班集體有利于學生群體意識的形成和良好個性的發(fā)展,，而集體的作用和集體的意識能形成一種強大的教育力量，對學生的成長具有很強的推動力,。因此班級管理中,，班主任始終應把創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體當成班級管理的首要任務,對學生一視同仁,，規(guī)范化班級內的工作，嚴肅并活躍班內的學習氛圍,。

絕大多數高中生處于17―19歲的階段,，這個階段正是長身體，長智慧的重要時期,，學習之余充足的休息時間對于高中生極其重要,，一些學生自以為精力旺盛，利用休息時間來做其他事情,，而在其他時間例如課堂上卻昏昏欲睡,，影響精神狀態(tài)，導致學習效率不高,。因此作為班主任在休息時段內有時要做出點犧牲,，在午睡或晚睡時間去學生宿舍走動走動，監(jiān)督學生們的休息,，讓他們每天都能以精神飽滿,、學習興趣濃厚的狀態(tài)出現在教室中。

為了能在高考中取得好成績,，高中生學習較為繁重,，學習壓力較大。除了休息之外,，班主任應搞好班級工作,，適當利用課外時間為學生們減減壓，例如可組織乒乓球,、跳繩,，網球的運動不算很激烈的班級活動，積極引導學生們參與,，讓他們利用這些娛樂時間盡情放松自己,，釋放自己內心的壓力，進而提高學生們的學習積極性,。班級活動也能在一定程度上對班級建設起著積極的作用,，增強學生們的集體榮譽感，進而有利于班集體凝聚力的提高,。因此,，適當舉辦班級活動，給學生們適當減壓可謂一舉多得,。

四,、善于與學生溝通，配合各科老師教學工作

高中生雖具有一定的邏輯思維認知能力,但很大程度上尚未成熟,，對于一些事情的想法的正確性還是略有欠缺,，容易犯些小錯誤,，此時作為班主任對學生們的溝通就顯得特別的重要了。在溝通過程中一定要善于用真情實感來感化學生,，讓學生從心靈上產生共鳴,，以不至于使學生們再犯錯誤后產生逆反心理，而是讓他們勇于正視錯誤,，改正錯誤,，從而使學生們樹立信心，提高自己,。

整個教學教育工作的實施離不開全體任課教師的努力,，教學教育工作作為班級管理的一部分，優(yōu)化班級管理須得依靠各科任課老師的協(xié)助,，作為班主任,，對各科老師的教學工作應予以全力支持，了解各科學習情況,，在自己所教的的科目上其表率作用,，努力把自己所教科目變成本班王牌科目，積極“消滅”偏科學生,，配合各科老師對偏科學生的指導,。

總的來說，作為一個高中班主任擔子不輕,。需要時刻把整個班級當成自己的家庭，學生當成自己的孩子,提高自身道德修養(yǎng)和教學理念,，熱愛學生,，并要經常教育指導好學生，教學生們學會做人做事,，培養(yǎng)學生們各方面的能力,。做一個出色的班級管理的參謀者、指導者,。

高中班主任的工作計劃和目標篇二十四

經過了一個多學期的努力,，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中

我不斷增強管理班級的強度,，進一步完善了“班干部責任制”,，實現了學生自我管理。

班主任沒有三頭六臂,，再負責任也很難將60人的班級管理到位,，何況教學任務繁重，更是力不從心,。為了使班級管理更加到位,，我根據以前經驗,，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，權力下放,，責任到人,，實現學生的自我管理。這樣,，既減輕了我的工作壓力又使更多的學生得到鍛煉,，班級團結向上，班積分始終在前三名,。

具體做法是：每一個班干部既是班工作的一員,，又是各部分的負責人。比如： 班長李強積極組織班工作的同時,，全面負責與政教,，教務，后勤有聯系的各種事務,。班主任不在的地方,，他就是第一責任人。薛志友既是體委,，又負責男宿舍衛(wèi)生督導檢查匯報,，男宿舍的一切工作都由他協(xié)同三位宿舍長共同解決。副班長萬杰還要負責班里各種表格的制作……. 這樣班里的每項工作都有專人負責并相對集中在少數人手中,，便于管理,。

在此基礎上，我給了他們很大的自主權利,，可以和班長協(xié)商,，選擇自己的組員、組長,、安排自己的值日表,、確定勞動時間、制定檢查標準等,。結合本班情況班長又組織大家共同制定了一套符合實際的班規(guī)班紀,，允許班干部對自己負責的區(qū)域內的同學在班會上點名批評、通報表揚,，我也允許班長進行適當處理,。總之,，能讓班干部做的我?guī)缀醪贿^問,。布置給班長的任務，我中途盡量不插手，充分讓學生感覺到班主任的信任,，自己的責任重大,。盡量發(fā)揮他們的能力，用心用腦積極主動的去為同學服務,。讓同學們能感受到一種家的溫暖,，同時也使自己得到很好的鍛煉。從下面的幾件事中我們可以得到一些體會：

學校經常舉行大掃除,，我們班的大掃除從不用我過問,。原來生活委員王在制定大掃除值日表時和班長商議，61人太多,，責任到人還有大量剩余,，于是決定分成a、b兩組,，a組值日時b組則可以自由活動,，各部分負責的班干部不管a、b組都要跟組勞動督導,，出了問題還要負責,，班長則在各處巡視。并解決抹布,、臉盆,、洗衣粉等以及人員調配的問題。盡管干活的人少了,，但責任到人,，如果做不好，下次班會還會受到班干部點名批評,，況且干完一次,，下次

就可以自由活動了，所以大家都努力做好本職工作,，每次大掃除都能又快又好的完成。就這樣,，大掃除的時間一到,，生活委只要在黑板上寫上“a組”或“b”組大掃除，剩下的事情我就等班長匯報掃除結果了

在制定值日表時,，朱和紅又別出心裁,，在每個值日生前標上序號，在班長寄語中寫到：“晚上全組值日 一號大課間值日,， 二號中午值日,，三號第六節(jié)課間做值日，四號下午放學值日,，每個人對號入座,，定時到衛(wèi)生區(qū)巡視”,，這樣一個序號就解決了衛(wèi)生保持的大難題。著實讓我感受了一次學生的智慧,。

在二(13),，每個班干部都很忙，在大家看來也許宣傳委應該是個閑差,，但在任命之初,，宣傳委孫建平就組建了板報小組，并參觀了全校40多個班的板報,，一一記錄,，取長補短，為我所用?，F在,，每兩周換一次板報，每次用時不超過20分鐘,。孫建平還有一個更重要的任務：組織每周一次的主題班會,。比如：針對學生上課趴桌子，隨口說臟話,，舉行了“高中生應內修素養(yǎng),，外秀形象”的主題班會，并選出了形象大使,，號召全體同學,，從坐立行走，言行舉止向他們學習,。像這樣的主題班會每周一次,，比如：“學會說話，學會聽別人說話”,， “為什么說到不能做到,，要做還做不好”，“做好人,，好做人”,， --------這些主題班會中大多數都是由宣傳委采選的題目，挑選的主持人,，確定的演講人員,，組織的文藝活動，最后還要到政教處要封面,，裝訂成冊,，字跡潦草的還要重寫，很辛苦。后來馬暢也變聰明了,，只負責采選題目,，確定主持人，而其他的工作都由主持人完成,。我也適時鼓勵,，允許他們圍繞主題，大膽創(chuàng)新,，與眾不同,，一時間，氣氛溫馨,、場面活躍,。而他們給我的任務就是傾聽，最后5分鐘點評,。這項活動,，我給宣傳委做了硬性規(guī)定：每人每學期至少演講4次，合作主持或文藝表演1次,，通過這項活動,，培養(yǎng)了學生的現代意識、競爭意識,，開拓精神,，提高了社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境， 也使全體學生在語言表達,、邏輯思維等方面都得到了鍛煉,。在課上小組討論回答問題，與老師交流,，同學相處等方面都得到了很好的體現,。

班里有十位班干部，每一位都有自己的特殊職責：學生向我請假后必須通知紀律委,，因為如果班里缺人,，紀律委會在第一時間通知班主任、報政教處,、聯系家長。音樂委海選了班歌——“最美的太陽”,，每次主題班會都要齊唱,。登記了每個人的生日，早自習在黑板一邊用小字寫上祝福的話。體委有權處罰學生跑步,，規(guī)則很特別：一人掉隊,，其他人加跑一圈，鍛煉學生團結合作的精神,。電腦壞了班長負責維護,。

在“班干部責任制”下，班主任看似是很清閑的,，不用去衛(wèi)生區(qū),，很少去宿舍，不用自己安排值日表,，也不用去組織每周一次的主題班會,。要做的就是周前會后布置下一周的工作。但半年來,，我卻感到今年的班工作比往年都要累,。一方面，我深知每一個班干部都有自己的缺點和不足,，管理能力弱,，經驗不足，要想真正成為班級的骨干,，班主任的好幫手,，就必須對班干部進行全面的培養(yǎng)。另一方面,，學生個性十足,。班主任管理起來尚且困難 ，何況班干部呢?所以,，要想達到學生自我管理,。班主任著實要下一番功夫。為此我經常找他們談話,，從如何揚正氣,，樹威信，如何處理與學生與老師與宿管的關系,，甚至同樣一句話,，應如何對學生說效果更好等等各方面對學生培訓，每交給班干部做一件事之前,，自己必先遇想可能出現的情況,，提前做好指導，加以引導,，事后還要適當評價,，鼓勵,。同學之間遇到矛盾，既要想辦法樹立班干部的威信,，又要給予學生充分的尊重,，通過教育、疏導,、啟示,，使學生的思想問題得到解決，小心呵護同學與班干部之間的這種脆弱的領導關系,。這樣,，不到兩個月的時間就逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，在班級管理中發(fā)揮了重要作用。

班級管理還應循序漸進,，既要學生自我管理也要班主任指導配合,，只有這樣才能打造一個團結、獨立,、優(yōu)秀的班集體,。