人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇一

就如同所有的考試一樣,，結(jié)果必然是幾家歡樂幾家愁：金榜題名者自然欣喜萬分,，自覺水平高人一等，業(yè)務(wù)能力也扶搖直上,。而如筆者這樣名落孫山的人則躊躇滿志,，希望在下一次考試中能有上佳表現(xiàn)。于是也就有了我今天的小結(jié)：

一、正視差距,，找準(zhǔn)定位,。

就像所有的老師在鼓勵失敗考生的時候都會說的一樣：考試具有偶然性，一次考試的失敗不代表每一次都會失敗,。但我想,，考試的結(jié)局還是能說明許多問題的，它告訴我與別人之間還有差距,，至少在考試中這個差距是客觀存在,，相信不能正確看待自己不足的人是很難在下一次有所作為的。

二,、樹立信心,，迎頭趕上。

失敗并不可怕,，可怕的是失敗之后一蹶不振,。我不想成為一蹶不振者，因此在下一次考試到來之前,，我必須樹立信心,，相信自己不比別人差很多，相信通過自己的努力可以迎頭趕上的;同時為了實現(xiàn)這樣一個宏偉而遠大的目標(biāo),，我還必須在平時的教學(xué)工作中充分落實自己對自己的要求,。

三、科學(xué)復(fù)習(xí),，積極應(yīng)考,。

上次考試結(jié)果的不理想，在很大程度上是自己對自己的要求不夠嚴(yán)格,，抱著僥幸的心理,，希望能在考試過程中蒙混過關(guān)，又或者是寄希望與考試題目“合胃口”,，都能夠輕松答題，最終殘酷的現(xiàn)實給我敲響了警鐘,。

總之,，在前一次的業(yè)務(wù)能力測試中我的考試結(jié)果是不令人滿意的，但是我對自己還是充滿了信心,，相信世界還是非常美好的,，我的目標(biāo)還是非常明確的。至于我說的你信不信,，我反正是相信了!

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了,，本學(xué)期，我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程研究兩個內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實實地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把教育與科研結(jié)合起來,。比較圓滿地完成了教研組工作工作。

一,、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：

是堅持發(fā)展才是硬道理的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教育觀念,，確立“以人為本”的觀點,，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn),，自我更新,，開創(chuàng)教研工作。

二,、本學(xué)期教研組活動有重點：

是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀,、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí),，開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實驗,。

三、教研組活動有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo),，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,，在先進的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進行課程改革的實踐,。本著相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實踐能力的培養(yǎng),，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識,，切實搞好語文教研活動,，保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

四,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，從學(xué)校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀,、實踐經(jīng)驗開展學(xué)習(xí),，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進經(jīng)驗，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學(xué)習(xí),，按照學(xué)校教科室的要求,，每人要有校本課題,，所以，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí),，每位教師認(rèn)真做讀書筆記，對照學(xué)習(xí)理論,，貫徹到具體的課堂實踐中去,，探索新路徑，找出新方法,，解決新問題,。。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時,，把精神實質(zhì)滲透到教學(xué)實踐中去,，并注意積累經(jīng)驗，每人上一節(jié)公開課,，我們圍繞教研課的主題有重點地學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，先進的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)模式,，選擇行之有效的教學(xué)方法,，尋求生動活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平,，充分發(fā)揮了教研組的作用,，發(fā)揮集體的智慧。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇三

一,、打造了一支精干的教師隊伍,。

打造一支精干的教師隊伍，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路,，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個方面入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng),，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,，突出重點培訓(xùn)項目。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點,，也就抓住了工作的主要方面,，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績,，打造出自己的品牌,。

三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū),、市,、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌,。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵,。

通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實提高了課堂教學(xué)的有效性,。

1、內(nèi)容主要以下三個方面,。

①教學(xué)設(shè)計能力,，②教學(xué)實施能力，③教學(xué)評價能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析,、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),。

(2)教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)活動以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能,，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察,、可測定的行為術(shù)語精確表達出來,。同時，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。

(3)教學(xué)策略,，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo)，所采用的教學(xué)模式,、程序,、方法、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。

(4)教學(xué)評價教學(xué)評價包括診斷性評價,、形成性評價、總結(jié)性評價三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達到,，從而作為修正設(shè)計的依據(jù),。對象、目標(biāo),、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系,、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架,。

2,、方法。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組,，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作。

(1)實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運用,，教訓(xùn)目標(biāo)的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用,，課堂調(diào)控,，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W(xué)時參考使用,，這些可供以后教學(xué)時參考,，有不斷改進和完善教學(xué)的功效。

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問題,，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法,、對策,。

時時反思

課前反思：在課前當(dāng)你對教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感,、知識,、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確,，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離,，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益;比如,，教師在課堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題,，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因,，對教育教學(xué)方法及時進行了調(diào)整，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果,，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

課后反思：

進行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐,，深入地鉆研、體會教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力,。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件,。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，充分尊重了教師的主體地位,，發(fā)揮了教師的能動性,、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

(2)每周四集體備課時間進行教學(xué)設(shè)計,、說課研究;對課堂教學(xué)進行集中評議，量化評分,，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課、聽課,、評課,，保障了活動的實效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查,，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了,，不僅要有個人考核,，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個人的水平,。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點讀幾篇文章,。通過閱讀,，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，提高了理論水平，跟上時代步伐,。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣,。把從書刊、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實踐中想出的好點子做成了卡片的形式,，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計時查用。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研教改等活動的機會,。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法,、策略,。促進了教學(xué)教研水平的提高。

(4)教師寫教學(xué)案例,、教育故事,、經(jīng)驗論文、讀書體會,。通過這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步,，寫的過程是總結(jié)和提高的過程,。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來,，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣,。拿起筆時就會認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識,，便會發(fā)現(xiàn)問題。

(5)組織教師積極主動地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究，就需要學(xué)習(xí),、需要鉆研教育理論,，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料;需要對以往的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察,、思索,，對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析;對主客觀條件中不利因素,、有利因素作出正確的分析,、估價。同時進行課題研究時,，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，確立一個主攻方向,，鍥而不舍,，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系,。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師,，跟隨聽課,，虛心求教，把自己在教學(xué),、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時匯報。

二,、研究教育教學(xué)方法,，實現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚的個性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過三年的努力,，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2、“生態(tài)的課堂”從個人獨立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;

教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進者,。

3,、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。

生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言,。

4、通過加強培訓(xùn),，有更多的名師,、有思想的老師投入到教學(xué)中來,。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作,，運用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

三,、實現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1,、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求,。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性,，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實際,，合理安排課程，建立,、健全了教學(xué)管理制度,，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要,，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的,、可供學(xué)生選擇的,、多樣化的課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立,、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會,。

(5)建立了教師、學(xué)生及其家長,、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機制,，創(chuàng)造必要的機會,，讓他們了解或評價課程，參與課程決策,。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案,，對綜合實踐活動,、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》,，包括各年級的課程門類,、課時分配、班級課程表,、作息時間表,、課程實施要求與評價建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》,，包括需要評估、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與評價的建議以及保障措施等,。

四,、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度

如學(xué)校加強了對教學(xué)過程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的,、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范,，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作,、探究的機會,，尊重學(xué)生人格，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評價體系;建立必要的課程檔案。

五,、建立了課程實施的保障機制

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機構(gòu),，落實學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長,、教師,、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機制;在教學(xué)經(jīng)費及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六、成果

1,、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來,，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達20人以上，占總數(shù)的25%以上,。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達95%以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例,。中學(xué)高級教師達25%以上,。到20--年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人,、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚,、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍,。

2、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式,，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨特,。

⑵學(xué)生思維活躍,，語言表達正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強,，目標(biāo)達成率在95%以上,。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強了學(xué)習(xí)的主動性,。強化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇四

一,、思想與認(rèn)識

時光飛逝，短短的一學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《老師,，再見了》的歌曲，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印的向前奮進,，獲得了不同程度的進步，我真的感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新。

在本學(xué)期開學(xué)伊使,，我繼續(xù)承擔(dān)英語實驗班中,、大班的教學(xué)任務(wù)。這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更是對我的考驗和鍛煉,，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。這短短的幾個月,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，我在思想上高定位,，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到,，體會其精神實質(zhì),，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實際工作之中,。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅,、風(fēng)正,、紀(jì)嚴(yán)、儀端,、學(xué)勤,、心慈、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時工作中,，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行,，既要一絲不茍,、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到,，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范。因此我深深的知道,，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉。

作為一名教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé),、奉獻愛心，用身教去影響幼兒,、教育幼兒,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心,。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

“人無完人,，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴(yán)格要求自己,，思想上松懈就會影響工作;性格急躁等,，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

有播種就會有收獲,，有付出就會有回報。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

二,、班況總結(jié)

本學(xué)期我班為英語實驗班,，共有幼兒40人，其中男幼兒 人,，女幼兒

人,。孩子們經(jīng)過大班的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。首先我們把幼兒入學(xué)前班準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,，加強了幼兒閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合了起來。其次從每一個細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力,，形成了良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行了分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，促進了幼兒身心和諧健康地發(fā)展。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期,，也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一如既往地認(rèn)真開展了工作,，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展。

三,、教育,，教學(xué)

首先由于本學(xué)期我班是英語實驗班，那么在平常的教育,、教學(xué)活動中我都制定了一系列的目標(biāo)和內(nèi)容,。在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng),，以聽說為主，不搞認(rèn)讀,，堅持聽說整合,，先聽后說，以聽促說,，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點,，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)方法上，我們以游戲為主,，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時,，我們準(zhǔn)備了各種動物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。讓孩子們的英語口語會話,、交往等能力有了很大的提高,。

其次，這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個學(xué)期了,。孩子們從幼兒園到學(xué)前班,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息,，每天整理好自己的書包早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。并開展了一系列園本教研活動讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強了他們的自信心,。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒成為了真正的班級小主人,。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及助人為樂,、尊老愛幼的思想品質(zhì)。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望,。培養(yǎng)了他們的平衡感,、集體榮譽感等等,。

四、教研組長工作

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助下,，我于本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任幼兒園幼兒組的教研組長工作，對于業(yè)務(wù)園長所安排的自主教研活動,，認(rèn)真對待,，努力做到先思于人，先行于人,，先做于人,。雖然我也有很多的不足之處，但我相信“精誠所致,，金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,，做好老師的表率,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇五

光陰似箭，任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),、實踐,，我掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

二,、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師，終身為父",。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之,，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

三,、注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

未來的社會,，需要的是具有綜合能力的人才,，對學(xué)生進行多方面、全方位的能力培養(yǎng)勢在必行,。我充分利用班主任的優(yōu)勢,，在教學(xué)中，對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng),。語文課上,，指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達，常把有趣的典故用在語文教學(xué)中,。實驗表明,，綜合課程的教學(xué)對提高學(xué)生的多方面的素質(zhì)具有很大的幫助。除了課堂上對學(xué)生進行知識傳授外,，更注重對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。課余時間開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生出黑板報,、出試卷,，組織歌詠比賽、演講比賽,、小品比賽等,，還通過有組織,、有計劃的對音樂、美術(shù),、體育等方面的活動的開展,，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在寓教于樂的同時,，使學(xué)生在課堂上不能發(fā)揮的特長得以充分發(fā)揮,，從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生的各種興趣

和愛好，為成為一個各方面均有一定素養(yǎng)的合格人才,，奠定了堅實的基礎(chǔ),。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”教學(xué)的道路還很漫長,，教學(xué)的藝術(shù)永遠無止境,。雖然我在有限的教學(xué)生涯中積累了一些經(jīng)驗，但還遠遠不夠,，今后我將更加努力地繼續(xù)探索下去,，來尋求更好的教學(xué)途徑和有效的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的要求,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻一切,。

作為一名班主任，我認(rèn)真組織指導(dǎo)班委會工作,，注意培養(yǎng)小干部的獨立工作能力,。我讓班干部充分發(fā)揮作用，正副班長負(fù)責(zé)班隊課,，體育委員負(fù)責(zé)管理器材,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自修和作業(yè)本，讓各班干部分工負(fù)責(zé)班級中的事務(wù),。雖然他們的工作不一定得力,，但是在其工作的過程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益,。我還認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的評選工作,。我由個別學(xué)生提名，全班學(xué)生舉手通過,，評選出來的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠服,。除了學(xué)校里要求評選的三個三好生，一個工作積極分子,，一個學(xué)習(xí)積極分子外,，我還另外評選一個勞動好和一個紀(jì)律好的學(xué)生,，給予物質(zhì)和精神獎勵，同時鼓勵全體學(xué)生努力爭取進步,，德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

作為一名教師,，在實際教學(xué)中,，我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體，遵循“和諧,、興趣,、成功”的原則，通過革新教法,，豐富教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新、求趣,、求美”需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)活動中進行情感體驗,，使思想品德得到提煉或升華,。我從心理學(xué)、倫理學(xué),、美學(xué),、教育學(xué)的角度鉆研教材，理解各類教材對學(xué)生個性,、品德以及道德修養(yǎng)的影響,，用教材作素材對學(xué)生進行思想品德教育。

學(xué)生參與評價是知識獲取的再體現(xiàn),。因此,，我在課堂上讓學(xué)生多參與自我評價和相互評價，給他人評價,，不僅讓學(xué)生從科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出合理,、公正的推理和判斷，而且體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位,，增強了責(zé)任心,，增進了同學(xué)間的相互了解，體現(xiàn)了互幫互學(xué)的合作精神,。

因材施教,，發(fā)揮所有學(xué)生的特長,，主動熱情地幫助后進學(xué)生。在實際教學(xué)中,，我對不同的學(xué)生都有不同的要求,。下等生要求必須學(xué)會每篇課文的生字新詞，讀順每篇課文,，會做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題,。不同的學(xué)生寫日記的要求也不同，基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求寫出語言生動形象,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求寫通順就夠了,。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展,。

總之,，本人在任職期間，志在抓好教育教學(xué),，提高質(zhì)量,，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作,，把自己的才智奉獻給黨的教育事業(yè),。最后，就讓我用偉大詩人屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,?！边@句話結(jié)束吧。

從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有十一年多,，要說我有什么教學(xué)經(jīng)驗,，其實真的說不出太多，上升為系統(tǒng)性的教學(xué)理論更談不上,。如果讓我說句大實話,，我最大的收

獲，至少對我來說最有用的經(jīng)驗就是：作為教師一定要有一些良好的心態(tài),，良好的心態(tài)促使教師全方位參與到教育教學(xué)工作中去,。而且教育與教學(xué)是不可割裂開來的，良好的教育保證了教學(xué)效果進一步的優(yōu)化,。所以,，與其說向大家介紹一些教學(xué)經(jīng)驗，不如說是先借機會向大家介紹在教育工作中如何有意識地樹立良好心態(tài),，或說是調(diào)控心態(tài),，進行有效教育。

怎樣樹立良好心態(tài)進行有效教育，我認(rèn)為首先要處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與熱愛學(xué)生的關(guān)系,。對學(xué)生要求要嚴(yán)格,，也要更加熱愛學(xué)生。這是不矛盾的,，關(guān)鍵前提是把學(xué)生看得和自己兒女一樣重要,，把學(xué)生當(dāng)自己的兒女去教。有位同行說得好,，“愛自己的兒女是人,，愛別人的兒女是神?！蔽矣X得,，老師如果能在學(xué)生心目中成為這樣一種近似天使一樣的人，對學(xué)生的影響將是深遠的,。所以我常對自己說,，為了更好地教學(xué)生，愛依然是那么熾熱,，但要在內(nèi)心藏一半,，嚴(yán)格要求上卻要加大內(nèi)在的深度和力度。當(dāng)然,，嚴(yán)格和苛刻是有區(qū)別的,，這也和對待自己兒女一樣。學(xué)生在感受到教師的嚴(yán)格的同時,，如能感受到教師的愛,，而且這種愛又和寵溺大不相同，這樣受教育的效果會更好,。

其次，我們要與學(xué)生共同成長,，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴,，盡努力教學(xué)生,，但他們的路畢竟要靠自己走。所以,，要給學(xué)生一定的自主空間,，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力強弱，自覺性強弱,，逐漸放手讓學(xué)生自己利用好自習(xí)時間進行自學(xué),。不過，一定要關(guān)注他們對時間利用的情況，適機讓學(xué)生自我評價,，教師也要進行反饋性評價和必要的控制,，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的意識、高效利用時間的習(xí)慣,。

再次,，我認(rèn)為作為教師一定要明確自己的責(zé)任?！昂芏嘣谑聵I(yè)上有所成就的人未必是因為他們多么喜歡自己所從事的職業(yè),，促使他們成功的往往是一種在其位謀其職的責(zé)任感?！标P(guān)于責(zé)任感,，我想跟同行們說：“不要小看自己對學(xué)生的影響力?！庇芯湓捳f得好：“我們可以沒有權(quán)力,，但是我們一定要有影響力?！苯處煂W(xué)生的影響,，很大程度上與教師在學(xué)生腦海中留下的記憶有關(guān)。就拿小學(xué)生來說吧,，現(xiàn)在孩子的確很小,，但他們的教師所言所行，必然在他們成年之后的回憶中留下痕跡,。我常對自己說：“現(xiàn)在的孩子,，未來的成年人?！碑?dāng)學(xué)生們長大的時候,，他們的判斷力會越來越強。如果我們所做的一切,，能讓我們自己問心無愧,，將來倘若學(xué)生在回憶我們的時候，內(nèi)心中油然而生的是敬佩,，那我們在他們心中播下的就是美好的種子,，對他們建設(shè)未來更美好的社會產(chǎn)生一種積極的推動力。

最后,，在工作中既要相信自己又要明白自己,。“相信自己的實力,，盡最大的努力,。”工作上的競爭是人類社會不可避免的一種現(xiàn)象，但正如智力超群或弱智的人在人群中所占比例非常低,，工作能力超群者或工作能力極弱者也是不多的,，多數(shù)人的工作能力應(yīng)該是相差不大的。尤其在教師群體中,，多數(shù)在學(xué)生時代就是學(xué)生群體中的佼佼者,，哪位教師要想在同行中永遠那么出類拔萃，我覺得不是那么太容易的,。怎么辦?只有拿出幾倍于自己童年,、少年時期學(xué)習(xí)上的那種競爭精神!雖說別的教師工作能力不比自己弱，但要想戰(zhàn)勝盡了最大努力的自己,，恐怕也不是一件輕松的事情,，至少要讓自己成為對方的勁敵。我常常這樣給自己打氣,。另外,，中國臺灣作家劉墉先生說的一句話也給我留下了很深的印象：“不要覺得你已經(jīng)拼了命，要知道,，可能別人比你更拼命,。”所以,，面對競爭壓力,，更多的是一種戰(zhàn)斗意志的較量。提到競爭其實是戰(zhàn)斗意志的較量,，我深有體會,。近幾年感覺自己要做的工作非常多，除了做一些思考,、摘抄,，隨筆寫點自己的感受，加之自己又想學(xué)習(xí)一些新的知識和技能,，華而不實的文案工作又浪費了很多時間,，因此

常常覺得時間不夠用，忙不過來,，確實比較累,。怎么辦?

我的態(tài)度是：一,、盡最大努力保持身體的健康,，重視鍛煉。二,、工作量再大,，只當(dāng)成是訓(xùn)練自己的“戰(zhàn)斗力”，不妨把自己當(dāng)成一部肉體機器來磨煉。如果像這樣干還是干不了,，只有“認(rèn)命”,。畢竟”能量”是有限的。拼了命,，還做不好,，那也是沒辦法的事情了。但盡力的好處是落得個心安和無愧,。拼命的時候,，我是不太多考慮自己身體的承受力的，前面已經(jīng)說了,，既然要拼,，只好把自己當(dāng)成機器來用，就不拈輕怕重,、顧慮重重了,。其實，這種心態(tài)上的自我“激勵”不如說是有點接近自我“摧殘”自我“虐待”了,，算不上是真正良好的心態(tài)了,。而我內(nèi)心真正的想法卻是：人就一輩子，拼了命還做不好,，還不如先保重自己的身體,。但是現(xiàn)行的評價機制、競爭,、社會輿論——盡管我強烈反感全社會要學(xué)校和教師在教育上承擔(dān)的責(zé)任太多——已經(jīng)把教師們置身于巨大壓力的漩渦中,，和形式主義的文案泥潭中無法掙脫，使我這個教師群體中的同樣渴望事業(yè)成功同樣維護自尊的普通一員,，已經(jīng)容不得我做太多的思想斗爭,，使我不可避免地采取“戰(zhàn)斗”心態(tài)去適應(yīng)。有同事曾經(jīng)不知是夸獎還是嘲諷地說我心態(tài)真好,，但我知道,，如果不以這樣的心態(tài)去干，只是一味地抱怨和感嘆,，而不是想些辦法為改變現(xiàn)狀做一些努力,，恐怕我早就干不下去了。與直接關(guān)系到教師個人自尊的學(xué)生成績相比,，教師們只能全力以赴投入到急功近利的拼命工作中,，很少能靜下心來學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，我也不例外,，所以要我說些教學(xué)經(jīng)驗,，是很難做到成系統(tǒng)有條理的,。在百忙之中一定要抽出時間看一些指導(dǎo)性很強的教學(xué)理論書，比如《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》,。我今天已經(jīng)看到了第四章《新課程課堂教學(xué)實施中的新技能》中第二節(jié)介紹的《合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能》,。這本書我已經(jīng)看完一大半，雖然記不住多少,，但我相信在看完這本書后,，新的教學(xué)理念先進的教學(xué)技能必然會對我以后的教學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。

良好的心態(tài)是健康工作的關(guān)鍵;良好的心態(tài)是進行有效教育的一條捷徑;良好的心態(tài)是教育成功的催化劑,。作為新世紀(jì)的教師一定要調(diào)整好心態(tài)工作每一天,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇六

20__年2月1日，因新冠肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期,，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，要開展線上教學(xué),。剛接到通知的時候,，自己心里就慌了，作為一名從來只會站在講臺前上課的老師來說,，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想,，以現(xiàn)在的條件沒教材、沒教參,、沒電腦,、甚至沒wifi，我該怎么去網(wǎng)上上課?

于是我開始了各種嘗試,，第一種方式：錄教學(xué)視頻后再上傳到qq的學(xué)習(xí)群,。當(dāng)我用手機錄好了一節(jié)課的教學(xué)視頻開始上傳的時候，我發(fā)現(xiàn)一個幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功,，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課,。

第二種方式：在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看，當(dāng)我在網(wǎng)上找了大半天后才發(fā)現(xiàn)與我們當(dāng)前所學(xué)教材相匹配的教學(xué)資源相當(dāng)少,，所以我也沒用這種方式,。

第三種方式，自己開直播教學(xué),。所以直接征用了孩子的平板電腦,，擔(dān)心自己的流量不夠用，就開了各種流量包,，后來又在老家加裝了寬帶,。最開始只知道在抖音直播，后來有些學(xué)生說要下載app很麻煩,，當(dāng)看到康波老師在qq空間直播的時候,，我又開始摸索在qq空間直播的道路。直到現(xiàn)在都還是在qq空間直播,。

剛開始上網(wǎng)絡(luò)課,，每個班進來學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，有些學(xué)生進來看一下又出直播間了,，有的學(xué)生就一直在那點贊刷禮物,，還有些是在直播間聊天的都有，沒幾個學(xué)生理會我在講的是什么,?？粗辈ラg里各種陌生的網(wǎng)名，我根本分不清誰是誰,，也不知道誰沒來聽課,，下了課自己心里很沮喪，一直在想,，我該怎樣才能讓學(xué)生都來上課?

第二天上直播課,，我發(fā)現(xiàn)加了我qq好友的學(xué)生在直播間都顯示的是我備注的名稱和班級，于是我把3個班每個學(xué)生都加為qq好友,，并做好備注,，所以第三天上直播課的時候，我看到直播間的每個學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級,，為了保證每位學(xué)生都進直播間聽課,，我還會對直播時的在線人數(shù)進行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒進來學(xué)習(xí),。慢慢的,，學(xué)生每天都按時進直播間學(xué)習(xí)，也沒有人亂刷禮物和聊天了,，我提問的時候,，學(xué)生都在屏幕上回答問題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來越多了,，課堂的紀(jì)錄也越來越好了,，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學(xué)正常進行,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇七

一,、統(tǒng)一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心,。

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機會,，進行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對比，讓我校教師清醒地認(rèn)識到：絕不能躺在過去的成績簿上,，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過去,，未來的工作任重而道遠,，空談只會誤人子弟，實干才能創(chuàng)造輝煌,。統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識，智慧育人,，智慧教學(xué),，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。

二,、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實,。

教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否則適得其反,。

1,、課程管理嚴(yán)落實

教導(dǎo)處對照學(xué)校“總課表”,、班級“課程表”,、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正,，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實施方案要求,，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時,，實施“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實,。

2、規(guī)范強化“五認(rèn)真”

繼續(xù)以備課,、作業(yè)為著力點,，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點,。制定了我校青年教師電腦備課方案，并對照方案進行檢查,。期中根據(jù)學(xué)科成績與平時的教學(xué)工作實績評選出優(yōu)秀學(xué)科教師,，由學(xué)科組進行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示。

3,、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課,，有計劃的對學(xué)生進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課,、及時復(fù)習(xí)等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定,，并進行專項檢查,，及時公布檢查結(jié)果,，及時與班級老師進行溝通交流。

4,、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進教師及時反思教學(xué)得失,，制定切實可行的教學(xué)方案與工作措施,。

上半學(xué)期進行了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進行了全校性的一次調(diào)研,。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進行客觀的,、務(wù)實的考情分析，是自己責(zé)任的,，絕不推諉,，是學(xué)生或者家長原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的,。

5,、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試的契機，集中進行四年級薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作,。

三,、反思：

區(qū)教學(xué)檢查反饋評價得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績位序不靠前,，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進常常受表揚的優(yōu)勢,，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義,，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作,，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要進行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo),，還要改變評價機制提升工作與學(xué)習(xí)的動力,。只有及時正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得,，才能限度的調(diào)動每個人的積極性,。“在校言教,、在校言學(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在,，也是一個學(xué)校校園文化精神的境界。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇八

光陰似箭,，我已教化學(xué)課兩年了,。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,，現(xiàn)提出以下幾點和大家探討：

一、打好基礎(chǔ)：

認(rèn)真分析學(xué)生在答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)十分重要。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,，我針對學(xué)生實際因材施教，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實效性,，盡量降低落后面。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二,、重視過程：

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。老師要精心備課,、備學(xué)生,、備教法。注重知識的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過程,，切實尋找提高教學(xué)的高效途徑,。

三、加強實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的

一個重要組成部分。我在與學(xué)生的接觸中,，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗，興趣驟升,，結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成教育的研究課題,，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力,，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。在課堂教學(xué)中，充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果,，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

回顧我的教育教學(xué)工作，我為這項工作全心身的付出過,，雖然也伴隨著有失敗與無奈,，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯，藝無止境,。今后,，我要進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇九

《畫風(fēng)》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第十五課,。課文主要講三個小學(xué)生一起動腦筋想辦法，把無形的風(fēng),，生動地展現(xiàn)在畫紙上的故事,。本文貼近兒童生活，語言簡單樸實,。

一,、加強讀書實踐“以讀為本”，抓住重點詞語和句子教學(xué),。

《新課標(biāo)》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師和文本三者對話的過程”，讓學(xué)生充分的讀,，在讀中閱讀,，在讀中理解、體驗,，感悟,、思考，受到情感熏陶獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。所以在教學(xué)中我注重學(xué)生感悟語言文字的美,。例如：在教學(xué)4-8自然段時，設(shè)計問題“三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢?”學(xué)生帶著問題多樣式的讀,，爭當(dāng)文中小朋友,。接著我通過飄動的旗子、彎彎的小樹,、斜斜的雨絲,。利用學(xué)生的肢體語言去感悟風(fēng)的存在，找到風(fēng)的影子,。隨后相機指導(dǎo)朗讀,，帶著興奮的心情，自信的口氣讀,。在多次閱讀中,。讓學(xué)生理解宋濤、陳丹,、趙小藝動腦筋學(xué)畫風(fēng)的過程,。認(rèn)識到風(fēng)與其它事物之間的聯(lián)系，懂得遇到問題要善于動腦,、學(xué)會合作,、勇于創(chuàng)新。從而體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。提高閱讀的積極性,，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間,。

二,、學(xué)科整合、讀寫結(jié)合,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系”,。在拓展延伸,、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié)，我把繪畫引入語文教學(xué)之中,，以此激情,、領(lǐng)悟、延伸,、拓展,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。想風(fēng),、說風(fēng),、畫風(fēng)、寫風(fēng)，通過句式張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)?”我說：“,。。,。,。。,?！卑盐恼碌睦斫庀胂笈c寫作融為一體，培養(yǎng)了學(xué)生對事物的獨立見解,，從而達到學(xué)用結(jié)合,、課內(nèi)課外結(jié)合。同時在愉快的氣氛中,，他們求新求異的思維得以發(fā)展,。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，這節(jié)課也不例外,。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識面窄。如在作業(yè)布置中鼓勵他們把“聲音,、氣味”用自己的奇思異想用畫筆畫出來,。再者，學(xué)生的活動面不夠廣,。個別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過多,。

以上就是這節(jié)課給我的點滴啟示，教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習(xí)積累的,，教師要善于聯(lián)系生活,。善于利用學(xué)生的生活體驗，拓展啟發(fā)學(xué)生,，構(gòu)建知識體系,，促動學(xué)生主動發(fā)展。讓課堂生動,、精彩,。今后我會不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)實踐能力,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有;語言,、數(shù)學(xué)、英語,、識字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學(xué),、音樂、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。 、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

三,、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任,，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,?？p了幾針，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十一

努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我作為__學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,，對于這次的突如其來的上課模式,，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗,，這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤,，也還是存在著待加強的地方,，以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié)：

一、認(rèn)真授課,，不畏困難

授課過程隨著時間,、次數(shù)的推移都變越來越順利，越來越好,，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的，課程時間的縮短是一部分原因,，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個困難打敗，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,，然后加以改正,，做到越來越好，我在進行授課時的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,，因為那里有我熟悉的講臺,、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,，我的確是有點難適應(yīng),，但是我既然身為老師，我就要學(xué)會克服困難,。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的，都是學(xué)習(xí)縣__學(xué)校的一個名叫__的老師,，據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,，所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,，我還會第一時間的'去到__老師的直播間,，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,，不然每一次都是我一個人在講,，會顯得非常的乏味無趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了,。

三,、作業(yè)批改工作

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的,，我每堂課都會布置一次作業(yè),，不會太多但是會嚴(yán)格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習(xí),，融會貫通,，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認(rèn)識,，好決定是否對我當(dāng)天的授課進行觀看重播,，我也會做到認(rèn)真的批改作業(yè)，不會因為自己沒在學(xué)校,，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴(yán)格的進行查看，跟家長們進行及時反饋,。

就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人名教師的本職,，不能玷污這一份神圣的工作,，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十二

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,，要展翅高飛的時候,，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑,、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛,。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題,。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足,，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語,。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事,，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2,、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域,，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望,。

3、實行“組長負(fù)責(zé)制”,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽感。

4,、加強個別教育,，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注他們的一舉一動,，及時進行個別幼兒教育,，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動,，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進行參觀,，參觀小學(xué)的教室，活動場地，小學(xué)生的課間活動,，還看了一年級小學(xué)生上課,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高,，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活,，舉行了整理書包比賽,。本學(xué)期，邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，是幼兒提前體驗小學(xué)的學(xué)習(xí),，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

1,、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動,，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩教學(xué),。我們并不強求孩子必須學(xué)會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ),。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。請幼兒來當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地,，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時,。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀,，互相比賽，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動,。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動,，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

四,、班級活動精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦,。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五,、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地,、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析,、及時解決,，力求達到家長的滿意。同時我們也利用家長會,、親子活動,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持,、配合,、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示,、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設(shè)計節(jié)徽,、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中,，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作,，以班級利益為重，不計較個人得失,，互相交流，相互學(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展,。

一份耕耘,、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十三

作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。

在教學(xué)教研方面：

一.勤學(xué)好問,，虛心請教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點,，征求他們的意見,，改進自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實,，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑,。在此我非常感謝英語組的有經(jīng)驗的教師,，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多教學(xué)方法,。

二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做好,。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺,，很多建設(shè)性的意見都是我們英語組集體備課的結(jié)晶,。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

三.認(rèn)真批改作業(yè),。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改,。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要,。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋,。還有一點,，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教,。

四.做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置,。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個單詞，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,，然后再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心,。一次上課的聽寫,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋,。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討,。

五.嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),，變相提醒,。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚,。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六.及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,，寫好教后記。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

七.合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作,，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績,，需要自身不斷的努力和奮進,。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書,，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識,，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié),，是為了更好的進步,。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

②進一步加強自身基本功訓(xùn)練,，課后的練習(xí)做到精講精練,，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng),。

③關(guān)注差生,，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強孩子上課注意力,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

⑤學(xué)高為師,，身正為范,。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識,，且要不斷加以修正,。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，注意自己的形象,。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師,。在這不到半年的相處中,，我體會到做老師的滋味,，有傷心,，也有感動。怎么說呢,，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分,。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)所采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真研究教材，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，加強落實、反饋,、總結(jié)計劃情況,。

2、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語單詞和課文的背誦,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十四

從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位,，已經(jīng)有四個年頭了,，而我，也從當(dāng)初一個初懂人世的小姑娘,，成長成了一個有一定工作經(jīng)驗,，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師。從初一帶到初三的這一批孩子身上,，我體會到了很多的東西,，也感受到了許多的不足，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,，讓我體會到了師德的重要性,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,，只有遵守了道德規(guī)范,，才能鑄就教師靈魂。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的一點心得體會：

一、要熱愛教師這個工作崗位,。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、熱愛我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

三,、作為教師要言行一致,，言傳身教。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

四、努力提升教育教學(xué)能力,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

五,、加強學(xué)習(xí),，提高人格魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十五

俗話說萬事開頭難。難就難在開頭是基礎(chǔ),，沒有扎實的基礎(chǔ),，就沒有宏偉的大廈。初中化學(xué)起始階段的教學(xué)教學(xué)效果如何不僅影響初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí),，還會影響到高中階段的文理分流,，教學(xué)實踐告訴我們，必須重視這一階段的教學(xué),。作為初中化學(xué)教師,，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師，如何開好這個頭呢?我想把學(xué)生的心理特征和教師的組織教學(xué)這兩方面結(jié)合起來,，談一談自己的一些粗淺的體會：

一,、 組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

《實用教育學(xué)》指出：“講課是課堂教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識,，形成技能,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)品德行為，扎實而有效的提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),?！?/p>

因此，教師在接管初三化學(xué)后,，組織好課堂教學(xué),，特別是第一堂課的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

作為初中化學(xué)教師,，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師,，要想一下子讓學(xué)生接受、認(rèn)同,，顯然不大可能,。上課時，有些學(xué)生眼光中流露出對你教學(xué)能力的懷疑,，有些學(xué)生可能還想見識你管理學(xué)生的能力,，故意制造出一些聲音影響你的上課，對于學(xué)生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，使今后的教育過程難以順利展開,，產(chǎn)生不良的教育效果。

專制的教師看不到學(xué)生有主觀能動性,，看不見只有通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)思考才有成效，認(rèn)為自己完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的意識,，把學(xué)生當(dāng)作消極被動的容器,，以為只要對學(xué)生“灌”“管”教育就能取得效果，結(jié)果適得其反,。膽小的學(xué)生上課可能會認(rèn)真聽講,，大部分學(xué)生上課時姿勢坐得端正，筆記記得認(rèn)真,，但真正能積極思考的學(xué)生卻不多,，常常是“身在曹營心在漢”，人在教室思想?yún)s不集中,，專制有時還會導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生與教師產(chǎn)生對立,，長此下去，學(xué)生

表面守秩序,，實際上因循茍且,，課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生成績平平,。

采取放任態(tài)度的教師,，把學(xué)生看作是教學(xué)過程中的主體，將自己置于從屬位置，任學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮,，弄到最后,，教師無法控制課堂紀(jì)律，上課亂糟糟,。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象,，教師首先要保持良好的心態(tài)，利用化學(xué)學(xué)科的特點,，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n,，學(xué)生對化學(xué)感興趣，自然會接受你這位化學(xué)教師,。二,、 愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)極為重要的一個因素,，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最為突出的因素,。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素,，才能有效的激發(fā)學(xué)生的信心,。

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用,，但不完全,。作為化學(xué)教師，沒有必要向班主任打聽哪位學(xué)生成績好或差,，避免對學(xué)生產(chǎn)生偏見,，導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化。事實證明,，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生對化學(xué)感興趣后,，如果得到教師的信任和欣賞，化學(xué)可以學(xué)得相當(dāng)好,。如果老師對他有偏見,，這些學(xué)生往往會很快喪失信心，無心學(xué)習(xí),。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從一個頭腦移到另一個頭腦里去,，而是師生之間每時每刻都在進行心靈接觸，而心靈的接觸和交往,，它可以促使師生之間縮短空間,、心理距離，產(chǎn)生友好,、親近,、信賴的效應(yīng)。教師在上課時保持良好的情緒，會使學(xué)生精神振奮,，親切的語言會讓學(xué)生親近教師,，及時地表揚會增強學(xué)生的自信心，演示實驗可要求學(xué)生合作,，這既是對學(xué)生的信賴,，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實驗操作掌握的情況。

學(xué)生扎實地掌握知識,，與其說是多次的重復(fù),，不如說是理解、內(nèi)部的誘因,，學(xué)生的情緒狀態(tài)而達到的,。教師在實際工作中，應(yīng)當(dāng)直接依以至利用這些情緒,、體驗,，以便使學(xué)生有效地掌握知識和技巧。

三,、 激發(fā)興趣,，情意共振

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向,，能推動人們?nèi)で笾R,，鉆研問題，開闊眼界,，它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑,。可以說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力,。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。”努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

1,、首先要認(rèn)真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想,，形成積極思考的氛圍,，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識。為了避免學(xué)生貪圖好玩，觀察的盲目性,，教師要因勢利導(dǎo),，教給學(xué)生觀察的方法。使學(xué)生在觀察,、思考中體會化學(xué)的美妙,，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣，成為學(xué)習(xí)的動力,。

把簡單的演示實驗改為化學(xué)趣味實驗,。趣味實驗?zāi)芤院唵蔚牟僮鳎r明的現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的吸引力,。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),，教師可以利用“變色噴泉”實驗，不但加深了學(xué)生對此反應(yīng)的理解同時提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣,。簡單的實驗,，有趣的現(xiàn)象，會讓每一個學(xué)生著迷,。這就使你成功了一半,。

2、加強實驗教學(xué),，還要上好學(xué)生分組實驗課,，讓學(xué)生親自實驗探究知識往往能達到事半功倍的效果。小組實驗還是培養(yǎng)某些學(xué)生自信心的有效途徑,。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但動手能力很強，化學(xué)實驗做得很好,。教師要善于及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點,，及時表揚，這樣,，就會收到意想不到的效果,，他們的學(xué)習(xí)熱情就會倍增。

3,、用新穎的教學(xué)方法,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣。雖然化學(xué)實驗生動有趣,，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味,。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的起來的學(xué)習(xí)興趣采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感,，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識,。在

教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法,、質(zhì)疑答疑法,、對比論證法、邊講邊實驗法,、對抗賽法,、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果,。以對抗賽法為例,，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí)，都可以用此法,，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動活潑,，而且通過這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章,，教師事先擬訂好題目寫在投影片上,，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備，課上或組與組之間或男生與女生之間進行對抗賽,，教師打出投影片之后,，看誰答得又快又準(zhǔn)確，在小黑板上記下各組的得分,。參與激烈的競賽和角逐,，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題,、講題所無法達到的,。總之,，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,，使課堂氣氛異常活躍,，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識掌握得牢固,。

4、幫助學(xué)生突破難點和知識分化點,，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十六

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總?！安煌跣?牢記使命”,，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際,，2月10日開啟了“主動隔離,，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”,，確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。

早謀劃,，早實施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu),，召開語音視頻會議,，傳達了上級精神、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信,、qq,、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ),，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時,，加強小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理,，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實情,，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門,，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情，在行動,。根據(jù)上級要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江,、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部,。同時,，學(xué)校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進入校園,，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi)部人員進入量體溫,、登記,、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，針對防控需要,，學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導(dǎo)等資源信息,。

20__年初,，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特殊的時期,，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷。

一,、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕,，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時光。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機,，看見無數(shù)的醫(yī)生和護士主動請纓支援武漢，無論生死,，不計報酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動報名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧,，20__年,，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中，能做些什么?于是,，我義無反顧地報了名,，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,，成為自己心中負(fù)重前行的英雄,。

二、堅持,，守衛(wèi)防疫的陣地

參加志愿者后,，我服從組織安排，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會,，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜，不僅要測體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時間,，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個,，不漏掉一個”的測量原則,，弓著腰也要追過去幫他測量，讓所有人都安心,。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地,，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理,，大家積極配合,。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟,，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來,，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺,。

特殊時期，醫(yī)療資源短缺,?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者,，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水,。我們互相鼓勵：“再堅持一天!再堅持一天!”

志愿者過程中,，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的,，想著來來往往的人群,，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口,，守衛(wèi)著這一方“陣地”。因為我們站在小區(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安,，一份保障!

三、祈盼,，共享櫻花爛漫時

志愿者活動中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在,，我們放心多了!”一位阿姨,，我都好沒來得及看見她的樣子，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影,。我為陌生人守護,，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離,。宅在家里，不忘教書育人的本職使命,，我開始進行緊鑼密鼓的備課,，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作,。

花從春走過,，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼,。在這個戰(zhàn)“疫”中,，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過,，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過,，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗交流篇十七

1,、認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法

引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題,。

2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下,，我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細(xì)心研究考試說明,，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中,，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題,。

3、深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué),，扎扎實實打好基礎(chǔ),。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時間,。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達的能力,。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點,，動手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩,、圖像,、聲音、動感等多種特點于一身,，使學(xué)生有置身于真實情景之感,，達到良好的效果。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強,，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸,、認(rèn)識社會,，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。

5,、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心,，當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時我表揚鼓勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們個別談心,，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,，激勵他們喜歡上化學(xué),。

6、練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達到事半功倍的效果,，練習(xí)要進行合理精選,，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。

7,、科學(xué)制定計劃：制定出詳細(xì)的教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃，明確其內(nèi)容和要求,。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進行,，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

當(dāng)然,，在教學(xué)方面我仍然有許多不足,，我還應(yīng)該多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進行交流與學(xué)習(xí),，擴大資料來源,，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。