總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇一

一、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽移谕业膶W(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情,，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

二,、一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格,。

在社會急劇變革的這天，應(yīng)對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩,，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛,，但應(yīng)對各種因素，我們務(wù)必做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時(shí),，對于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

三,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。透過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。應(yīng)對這種狀況,，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改善,，不斷提高，用心探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動，積極報(bào)名參加校運(yùn)會,，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實(shí)際才干,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇三

全班58人,，女生35人,，男生23人,。總體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,，學(xué)習(xí)積極性較高,。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去,，有得有失,。立足現(xiàn)在，展望明天,，唯有抓住今天,，才能贏得未來。具體總結(jié)如下：

一,、抓實(shí)管理,，有序運(yùn)行

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大,，大部分學(xué)生能嚴(yán)格自律,，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強(qiáng)紀(jì)律約束，為此,，繼續(xù)抓好出勤率,、出操、清潔等日常事務(wù),，完善請假制度,，重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評比，抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí),，取得了良好效果,。在師生共同努力下，本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚(yáng)”,。

二,、鼎力支持，高效工作

本學(xué)期學(xué)校工作重大,，事務(wù)繁雜,，本班密切協(xié)作，主要完成以下任務(wù)：

1,、認(rèn)真對待,，做好高考報(bào)名工作。本著對考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，事先作好動員,，強(qiáng)調(diào)報(bào)名工作的重要性和嚴(yán)肅性，要求學(xué)生仔細(xì)填寫表格，反復(fù)查對信息,，確保了全班51人報(bào)名工作準(zhǔn)確有序進(jìn)行,，包括收費(fèi)工作在內(nèi)，沒有出現(xiàn)一絲差錯(cuò),，圓滿完成任務(wù),。

2、家?；?，細(xì)心組織家長會。讓家長,、考生了解高考報(bào)名事項(xiàng),，明白考試復(fù)習(xí)的意義，清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，冷靜地采取對策,，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活，對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài),。有進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，有困難及時(shí)化解，為他(她)們營造一個(gè)安靜,、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,。

3、活躍生活,，積極參加文體活動,。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運(yùn)動會和首屆科技體育文化節(jié)活動，我班精心策劃校運(yùn)會入場式,，認(rèn)真挑選運(yùn)動員,，充分準(zhǔn)備，既作為一次體育競賽活動,，也把它看成是一次健身休閑,，調(diào)節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機(jī)會,。鼓動學(xué)生參與師生書畫攝影比賽活動,，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法比賽一等獎。

4,、舒緩壓力，加強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適,。注意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系,，明確學(xué)習(xí)目的和意義，正確對待人生中遇到的問題和困難，樂觀積極地面對人生,。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會放松,，注意勞逸結(jié)合，輕裝上陣,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。

5、滿懷信心,，迎接教學(xué)水平評估,。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充足準(zhǔn)備,，師生上下為此付出無數(shù)心血,。評估期間，我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作,，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

6、防范危險(xiǎn),，組織學(xué)生疏散演習(xí),。為增強(qiáng)學(xué)生安全意識，增長緊急避險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和知識,，12月23日,，成功組織實(shí)施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí)。

三,、搞好復(fù)習(xí),，協(xié)調(diào)關(guān)系

扎實(shí)開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考勝利的保證,。為此,，一方面，要求學(xué)生全力以赴,，珍惜時(shí)間,，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練,，提高效率,，過好單元關(guān)和月考關(guān);加強(qiáng)激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信;搞好課室布置,，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;開展談心活動,，解決學(xué)生思想障礙。另一方面,，注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,，特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)科教師的協(xié)作，科學(xué)分配時(shí)間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,，互通情況,，共同幫教，形成合力,，提高工作成效,。

四、改進(jìn)不足,，不斷進(jìn)步

目前班級總體運(yùn)行正常,，形成了教學(xué)相長的良性循環(huán)，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的問題,，如學(xué)生成績的兩極分化,、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳，影響成績的提高,、一些學(xué)生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向,，加強(qiáng)師生溝通，對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時(shí)加以疏導(dǎo),。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇四

第一,，針對孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶,。

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,，但是，通過長期的影響,，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如，有的孩子非常暴躁,，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn),。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時(shí)候，非常焦慮不安,，常常伺機(jī)找事,，往人堆里湊湊，或者動手動腳招惹別人,，等到惹事的時(shí)候,，就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和,，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌,。在班會課和思品課的時(shí)候,，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如，老師請他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),，教給他待人接物的方法,，怎么樣和氣地說話，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到,，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會有非常不一樣的一種體驗(yàn),。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了,。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式,。比如,，當(dāng)考了不好的成績時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào),，又怎么樣和父母交流,，會得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式,，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境,。

第二,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子,，至少在學(xué)校里能找到一些安全,，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。

面對這些撕紙頭的孩子時(shí),，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得,，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子,。老師幫助他們的第一步便是,，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個(gè)孩子和他背后的父母,、家庭來說,，都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端,。

而面對孩子的問題,，老師可以給出的第二個(gè)好對策，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況,，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候,，稍微耐心等待一下,，稍微友好提醒一下，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求,?？梢韵胫麄儾蛔鰪V播操,，呆呆地站在那里,，是正常的，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的,。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候，千萬不要抓狂,，否則,，作為老師，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生,。可我們以請他們拿掃把來打掃干凈,，就像非常稀松平常的一件事情一樣,。他們有時(shí)會置之不理，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把,，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊,，可以說一句“下次保持清潔哦”，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”,，而不要說太多浪費(fèi)口舌的無用的話。我們要做好掃一學(xué)期,，或者一學(xué)年,，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的,，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時(shí),，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦?來，說一說發(fā)生了什么事,?！碑?dāng)他們說完那件實(shí)在是無足輕重的事情時(shí)，一定要認(rèn)真處理,。最后,，如果這孩子有錯(cuò)誤的，要耐心講解給他聽,，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯(cuò)誤的，要安慰他,。比如,，他其實(shí)是自己不注意安全，在奔跑,，摔了一跤,，但是，他哭得非常傷心,。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他。對他來說,，獲得安全教育是其次的,，而內(nèi)心那個(gè)受傷的小孩，尋求撫慰才是真正的目的,。所以,，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時(shí)候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,，才是他們最在乎的,。很多時(shí)候，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時(shí)候,，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要,，得到較好的滿足時(shí),，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順。對于教師來說,，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力，而且有時(shí)要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們，幫助他們健康成長,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰,。

1,、發(fā)揮小干部的管理作用

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位，由他們各負(fù)其責(zé),。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì),、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

2、值周班長制度

班干部各負(fù)其責(zé),，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部,，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任,，管理早讀,、眼保健操,、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng),。在孩子眼中,，這是一種榮譽(yù)，激勵(lì)所有同學(xué)積極努力,，爭取值周班長評選資格,。

3、鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動以外,，我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動：各類考級、各類競賽等,。如果參加了,，我就獎勵(lì)孩子一個(gè)“大花”，貼到競賽欄中,。

4、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績：

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個(gè)月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，與家長交心的原則,，邊做邊學(xué),，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中。

一,、思考優(yōu)良點(diǎn)子,。1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,，為同學(xué)們服務(wù),。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣,。3、常與學(xué)生在一起,，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動態(tài),，加速了解,。4,、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人,。5,、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時(shí)的時(shí)候讓孩子們一起認(rèn)識、討論,，讓他們知道該怎么做,，讓他們想法設(shè)法解決問題，尊重孩子的主體,。6,、及時(shí)與家長溝通交流，增進(jìn)情感,，加速了解,。

二、隨走隨變,，靈活調(diào)整,。1.在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級特點(diǎn),，孩子個(gè)性等綜合因素思考更合適、更優(yōu)良的方式方法,，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對孩子進(jìn)行個(gè)別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時(shí)與他們個(gè)別談心，分析他們每個(gè)階段的表現(xiàn)與不足,，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

三、曉之以理,，動之以情,。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理,，帶好方向,，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

四、從學(xué)習(xí)、工作,、特長,、生活、其他方面給予肯定和點(diǎn)評,，引導(dǎo)個(gè)別自信不足的孩子,，鼓勵(lì)他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，給更多的孩子提供展示的機(jī)會,，讓他們建立自信。開始的適應(yīng)性階段,，盡量多發(fā)獎票多鼓勵(lì),。

五、設(shè)定目標(biāo),，參考問題,，設(shè)計(jì)活動，針對培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個(gè)性特點(diǎn),，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,，不僅豐富了孩子們的班隊(duì)活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, justtry.我鼓勵(lì)他們思考、嘗試,、體驗(yàn),。共同努力朝同一個(gè)方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，熱愛上學(xué),，喜歡同學(xué)和老師，良好習(xí)慣逐步形成,，班級逐步穩(wěn)定,。今朝，你們磨練羽翼,，明朝必將博翅長空,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇五

__年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔(dān)當(dāng)高一六班班主任!

通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑,、好動,，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。

(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性較高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天,。一學(xué)期結(jié)束了,，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作,。

高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%.有了以上的認(rèn)識我決定從以下三個(gè)方面著手搞好自己的工作,。

1.開好每一節(jié)班會。

俗話說良好的開端是成功的一半,，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一,。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那么這個(gè)工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強(qiáng)教育要求他們認(rèn)清形勢,，知道學(xué)校來的目的,，從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進(jìn)行?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天,。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進(jìn)行評價(jià)，當(dāng)然要以正面表揚(yáng)為主以批評為輔!

2.在學(xué)校給我們提供的有利條件下課外對學(xué)生進(jìn)行追蹤教育,。

學(xué)校的住校生占到一定比例,，為我們的管理提供了有利條件!學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友,，他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實(shí)成了班會的后續(xù)曲,。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!

3.加強(qiáng)學(xué)校家庭社會的聯(lián)系共同管理學(xué)生。

作為班主任他是一名老師更是一位家長,，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生,，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個(gè)大寫的人才能成為一名好學(xué)生!

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，我們的工作就是,，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。

內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ),，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習(xí)的讓我來年作的更好!

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇六

一,、情況分析:

本學(xué)期我班在原有的44名幼兒的基礎(chǔ)上走掉了兩名增加了四名幼兒，目前,，我班共有46名幼兒,。從能力上看，每一個(gè)幼兒都較初入園時(shí)有了較大進(jìn)步,，能較好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活以及與我們教師的相處,，可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn):活潑好動、自理能力增強(qiáng)等等,，同時(shí),，也存在幾方面的不足:語言表達(dá)能力較弱、注意力集中的時(shí)間短,，需要提醒,、創(chuàng)造能力普遍較弱、攻擊性行為較多等等。本學(xué)期,，我們將針對班級的不足之處用科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行教育,，努力使他們各方面能力在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

二,、班級目標(biāo):

1,、安全管理:學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的一些簡單的方法。

2,、教學(xué)管理:

(1)健康:知道必要的衛(wèi)生保健知識,，對自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，掌握有關(guān)體育活動的知識和技能,，懂得在活動中相互合作,。

(2)語言:養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，學(xué)習(xí)耐心地傾聽別人談話,，學(xué)會用輪流的方式講述,，不亂插嘴;能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

(3)科學(xué):對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲;能用各種感官探索問題,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形,、時(shí)空等概念,。

(4)藝術(shù):對藝術(shù)活動感興趣能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,。

(5)社會: 在共同生活和活動中正確認(rèn)識自己和他人,，體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。

3,、重視家長工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù),，進(jìn)一步提高家園合作的質(zhì)量,。

4、幼兒積極參與版畫活動,，嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行多色多種類的版畫制作活動,。

三、具體措施

安全管理:

1,、充分利用每月一次的安全教育課讓幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,。

2、通過組織各種逃生演練,，讓幼兒了解一些災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)急方法,。

健康:

1,、每周評選一個(gè)守紀(jì)的幼兒當(dāng)選下周的小小監(jiān)督員對一日活動中幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行提醒。

2,、在日?；顒又兄鸩揭龑?dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，學(xué)會如何保護(hù)自己的身體,。根據(jù)計(jì)劃安排豐富多彩的體育活動,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)合作的快樂,。

語言:

1,、在語言活動中，鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事,，并能大膽地講述給同伴聽,，每周晨間談話或飯前安排幼兒給大家講故事或背兒歌，并要求幼兒能安靜的傾聽老師或小朋友的話,。

2,、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒主動與老師和同伴交流,，運(yùn)用故事閱讀,、看圖講述、兒歌朗誦,、自由談話,、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力,。

3,、多開展一些語言游戲如:傳話、猜猜我是誰等讓幼兒了解注意聽的作用以及它的必要性,。

4,、家園聯(lián)系，讓家長在家提醒幼兒在做一件事的時(shí)候要專注些,，提高辦事的效率,。

科學(xué):

1、提供豐富的可操作材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)營多種感官,，多種方法進(jìn)行探索提供活動的條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn),、交流,、探索的過程和結(jié)果。

2,、繼續(xù)在區(qū)域活動區(qū)增添關(guān)于數(shù)學(xué)方面的材料以供幼兒在游戲時(shí)操作,。

社會:

1、為幼兒開設(shè)“傾心角”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

2,、每周組織幼兒評價(jià)自己或他人在一周的表現(xiàn),。

藝術(shù):

1、開設(shè)小畫展激發(fā)幼兒體驗(yàn)美表現(xiàn)美的興趣,。

2,、通過組織多種形式的音樂活動增強(qiáng)幼兒對音樂的了解和喜愛。

家長工作:

1,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”,、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排,，讓家長通過“家園欄”,、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用。

2,、繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,，通過家訪、電訪,、校信通,、面對面交流、家長開放日,、家長會等多種渠道,，提高家園互動，增進(jìn)家園情感,。利用早晚接送孩子的時(shí)間,，針對情況主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,，交流教育心得,。

科研特色:

1、選取多種材料的工具,，開展多種形式,、多種色彩的版畫活動,，以個(gè)別指導(dǎo)和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認(rèn)知水平,。

2,、開設(shè)版畫區(qū)讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

四,、月工作安排

三月份

1,、正常教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,。

2,、五彩節(jié):游藝會

3、幼兒活動:數(shù)字大比拼

4,、三八節(jié)日教育

5,、家長會(內(nèi)容:慶“三八”親子活動;時(shí)間-3月6號)

四月份

1、更換主題環(huán)境

2,、五彩節(jié):三獨(dú)

3,、幼兒活動:我是小歌星

4、聯(lián)班活動:找春天

5,、召開家長會(內(nèi)容-版畫半日活動;時(shí)間-4月24號)

五月份

1,、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境

2、五彩節(jié):慶六一

3,、幼兒活動:能干的小手

4,、五一節(jié)日教育

5、聯(lián)班活動:故事會

六月份

1,、創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境,，更換主題墻

2、五彩節(jié):服裝秀

3,、幼兒活動:我是班級小主人

4,、六一節(jié)日教育

5、科研展示活動,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇七

我們龍美希望小學(xué)20xx年1月10日召開了“分享成功,，互相提升”班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，聽了韋淑燕主任的講話和幾位老師的發(fā)言,，從中又學(xué)到了很多的良策,，真是受益匪淺。

班級管理是班主任采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體,，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德,、學(xué)習(xí),、生活、勞動等項(xiàng)目的管理教育的活動,。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校,、社會,、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質(zhì)

要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應(yīng)該熱愛教育,，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報(bào),。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生,，制定個(gè)性化的教育方案

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長,，俗話說得好“一日為師,，終生為父?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生,。對于學(xué)生的家庭狀況，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

三,、堅(jiān)持心靈溝通

教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重,。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵(lì)，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學(xué)生自己參與管理

要帶好一個(gè)班級，不怕有后進(jìn)生,，就怕沒有得力的班干部,，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的,，而是從實(shí)踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù),，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表揚(yáng),，對有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì),。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補(bǔ)，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系,，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

總而言之，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情,，它需要老師,、學(xué)生、學(xué)校,、家長,、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生,，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇八

在過去的一年里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、政治思想

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,，安教樂教，有事業(yè)心和責(zé)任感,。服從學(xué)校工作安排,，對工作精益求精,。遵紀(jì)守法，為人師表,，樂于助人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌,。

二,、教學(xué)工作

能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新，刻苦鍛煉教學(xué)基本功,。教學(xué)中能鉆研課標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教,。能積極參與教研活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備和上好研討課。能熟練的自制電教軟件,，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。一年來,，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，主動積極工作。從不叫苦叫累,。教學(xué)及班務(wù)工作上,，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真,，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課，開好每一次班會,。經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高,。在搞好工作的同時(shí),，我真誠的對待每一位同志,。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評,。

三,、教育工作

1、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周五下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學(xué)生的喜愛和信任。

2,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

4、積極開展好課外文體活動,，做好早操,、課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

6,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用早午檢,、班隊(duì)會,、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,，并且組長檢查,、同學(xué)互查結(jié)合。一學(xué)年沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一年里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。并在校園論壇上發(fā)表了兩篇文章,。我還會不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇九

我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時(shí)代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)班主任竭誠為學(xué)生服務(wù),。兩天的學(xué)習(xí),，我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋,，各有各的精髓,，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí),，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮,。

培訓(xùn)第一天，全國著名語文特級教師,，諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程,、楊柳與送別課程,。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂，感受生活,，體會古人離別的情韻,。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師，必須學(xué)會尊重,、接受,、包容。讀懂學(xué)生,，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢,，才能真正“以學(xué)論教”,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)第二天,，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級》,。她告訴我們，愛自己才會愛身邊的人，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做事學(xué)會做人,。

教育其實(shí)很簡單：一腔真愛,，一份寬容，如此而已,。培訓(xùn)后,，我深刻反思自己：

班級文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手,，全面解讀了班主任如何利用文化手段,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí),，我感受到,，打造班級文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,，班級自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化,、人性化,、個(gè)性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,，讓學(xué)生成為班級的主人,，讓學(xué)生自我管理、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先,，班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀,。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,，才會讓學(xué)生感受到老師的愛，才會主動接受老師的教育,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性，要站在他們的角度,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們尊重、信賴,、理解,、寬容,。其次,，班主任要有責(zé)任心，樹立服務(wù)學(xué)生的思想,。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,，我們必須要有責(zé)任心，踏實(shí)認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后，班主任要不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,，同時(shí),，在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié),，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。

總之，在今后的班主任工作中,，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生、家長,、社會的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，調(diào)整好心態(tài),，使班級管理和班主任工作水平不斷提高,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十

本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有成績亦有不足,。還記得開學(xué)前一天，我心里還在暗自高興,，這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練,，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活,，行為習(xí)慣也改變了很多，就算有新生,，也可以很快融入新集體,，這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的。現(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談：

一,、組建班委,，培養(yǎng)得力的小助手

學(xué)生多，老師一個(gè)人的精力也有限,，那么,，班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),，班里的喬俊熙,、解欣雨,、費(fèi)桐菲,、李佳露,、卜俊翔,、徐煜琳等幾個(gè)小班長和小組長,，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式,。像收發(fā)作業(yè),，整理隊(duì)伍,，維持紀(jì)律方面都做得不錯(cuò),。但是,，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子,，小干部們也是“束手無策”的,，這個(gè)時(shí)候我就是他們的后盾。除此之外,，我還經(jīng)常和這些小干部們談心,，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己,，只有自己做好了,，大家就會聽你的了。一學(xué)期下來,，由于班干部的出色表現(xiàn),，我的班主任工作也輕松不少。

二,、多表揚(yáng)鼓

常言道“良言一句三冬暖,，惡語半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”,。由此可見,，表揚(yáng)鼓勵(lì)的魅力之大!在這學(xué)期,，我充分利用班級的紅花榜，班級q群,，校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，對暫時(shí)落后的`孩子給予熱情的鼓勵(lì)。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用,。劉鑄同學(xué)在班里處以中等,，對學(xué)習(xí)興趣不濃，他媽媽幾次給我電話,，說在家不愿寫作業(yè),，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,，教育,，但是效果都不大好,。直到有一次,，我把幾個(gè)日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個(gè)家長，提出表揚(yáng),，剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯(cuò),，也在表揚(yáng)之內(nèi)。后來,，劉媽媽給我電話,，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢,。之后很長一段時(shí)間,，劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了,。這也讓我體會到表揚(yáng)的魅力,。除了這些口頭上精神上的表揚(yáng)鼓勵(lì)外，我還有物質(zhì)獎勵(lì),，集紅花換禮物就是其中一項(xiàng),，通過平時(shí)表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花,，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章,，鉛筆，本子等小禮物了,。

三,、密切和家長的聯(lián)系

多年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果,。班級qq群是我和家長聯(lián)系的主陣地,，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個(gè)孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個(gè)家長的qq,，他們在這個(gè)相對自由的環(huán)境里，從熟悉我這個(gè)班主任到信任我,，相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)心得,，大家之間除了老師和家長的關(guān)系，更多的是朋友般的相處,。教育方向的一致,，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十一

3月-日,，131班同學(xué)們在班級開展了一次以“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳,、蘭云飛兩位同學(xué)主持,。班會的目的是通過活動，讓同學(xué)們明白什么是清正廉潔,，懂得和學(xué)會用眼睛去觀察,、用心靈去體驗(yàn)、用大腦去思考,，觸摸古今中外美好的心靈,，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信,、正直無私,、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ),。

班會上同學(xué)們的熱情很高,，有表演,，有評論，同學(xué)們想法較為深刻,。首先,，“兩袖清風(fēng)”小隊(duì)和“一塵不染”小隊(duì)的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈,，感悟了那些高尚的人格,。然后同學(xué)們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學(xué)們的感受更深了一層,，而且還可以悄悄地在學(xué)生的心里撒播高尚的種子,。它能讓我們飛到更高去領(lǐng)會真正的真、善,、美,。其次，情景劇的表演,，將當(dāng)前學(xué)生生活中存在的抄襲作業(yè),、攀比、賄賂,、威脅等幾種常見現(xiàn)象完全演繹出來了,，在表演的過程中學(xué)生們再次品味了自己的言行,。特別是看法交流的過程中,，更能讓學(xué)生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用,。

通過這節(jié)“讓‘清風(fēng)’吹遍校園”的主題班會,，我更清楚地認(rèn)識到身為一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生，我們肩負(fù)的不僅僅只有學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的

任務(wù),，而且還有學(xué)習(xí)做人的道理和培養(yǎng)高尚的品格和情操的任務(wù),。從小，我們就知道我們是祖國的未來,，民族的希望,，祖國未來的花朵、棟梁這些話都是我們耳熟能詳了的,，所以從現(xiàn)在起我們就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會做人,，學(xué)會做一個(gè)品德高尚的人。

但是本次的班會我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

首先,，學(xué)生對那些古今廉潔人物事跡,，即便是了解了一些,，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領(lǐng)悟，或許有的同學(xué)也只可能當(dāng)做笑話來聽,，還可能是為了完成班會的任務(wù)而去搜集,。

其次，班會內(nèi)容安排不是十分合理,，老師在活動的過程中參與過少,，仿佛成了一個(gè)旁觀者，而且之前準(zhǔn)備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障,，活動的過程中沒有辦法播放,，影響了學(xué)生的感受。

今后的想法：多利用班會課,、課堂教學(xué)或其他活動形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把培養(yǎng)青少年學(xué)生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項(xiàng)長期目標(biāo),，落到實(shí)處,，狠抓不懈。

我相信,，只要我們?nèi)熒闹卸急３帜且环莞呱械那椴?，那么清風(fēng)定會吹遍我們的校園!

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十二

本學(xué)期，擔(dān)任五年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

了解學(xué)生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十三

我所在的實(shí)習(xí)小組一行12人，終于開始了為期40天的--三中實(shí)習(xí)之旅,。通過這次實(shí)習(xí)，我終于圓了自己的教師夢,，真正體會到了做為一名老師的樂趣與艱辛,，同時(shí)也收獲了很多，成熟了不少。

一,、班主任實(shí)習(xí),。

來到--三中，很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實(shí)習(xí)班主任,，在班主任鐘--老師的積極指導(dǎo)下,，我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)習(xí)情況,、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點(diǎn),。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,，到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操,、晚自習(xí)等,，并組織了一次“自信——成功的開始”的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,，提升自己的學(xué)習(xí)動力,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個(gè)認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。

汗水凝成的結(jié)晶,，只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),，班主任這一工作很不好做,，每天起早摸黑，處處為學(xué)生操心,，十分辛苦,。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺,。比如,，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如何與學(xué)生的家長打交道等等,。

二、教育行政實(shí)習(xí),。

這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日,。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人，被分在--三中的各個(gè)行政部門,，跟隨部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識,。

我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部，跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí),。由于要承辦市運(yùn)動會和舉辦本校綜合運(yùn)動會,，這段時(shí)間體育部比較忙。同時(shí),，今年新進(jìn)了一批年輕老師,，辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ觯源藖礤憻捤麄?。雖然如此,，作為實(shí)習(xí)生，我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,，也做了一些事情學(xué)到了一些東西,。平時(shí)的瑣碎事情就不提了，我主要做的有五件事情,，具體如下：

1,、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會開幕式：

以前我從來沒有負(fù)責(zé)過帶隊(duì)外出的工作，彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì),，第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定,，按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場，看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動場門口等著我們的到來,，我覺得自己做得很成功,。

2、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料：

這次我是接手同學(xué)未做完的工作,，她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,，因?yàn)榕R時(shí)有事請假，所以余下工作由我來接手,。我要做的就是充實(shí)內(nèi)容,、搜集照片,。在充實(shí)內(nèi)容的過程中,，我才具體感受到三中藝體工作的厚重,，藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作。很多材料,，很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,，后來我不得不做個(gè)附表來補(bǔ)充說明藝體工作亮點(diǎn)。而與此相關(guān)的照片卻沒有那么豐富,，有些活動找不到相應(yīng)照片,，有的照片拍得并不能明確的反映活動內(nèi)容。

3,、通知并收取全校各班級運(yùn)動會開幕式入場介紹詞：

在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我只是打算口頭把六個(gè)年級組長通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候,，他建議我做成書面的通知,，這一點(diǎn)提醒了我，在班主任實(shí)習(xí)期間,，確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,，就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,，但是收取入場介紹詞就沒那么容易了,。我明確在通知上寫明了截止時(shí)間，可是還有超過一半的班主任不按時(shí)交入場詞,，直拖到兩天后才收齊,。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符，平時(shí)我們說好截止時(shí)間就是截止時(shí)間,，最多也就一兩個(gè)意外情況,，不像這邊這么普遍。而且這次本來就是一件不大的事情,，即使交給學(xué)生做,，也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的,。

4,、裝訂運(yùn)動會秩序冊：

這個(gè)沒有什么技術(shù)含量，就是細(xì)心,，按順序排好頁碼然后裝訂就好,。由于工作量大，我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來幫忙,，大家工作配合的還挺默契的,。明確分工,，流水作業(yè)，井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊的裝訂工作,。

5,、作為趣味運(yùn)動會部分的裁判：

趣味部分是--三中運(yùn)動會的亮點(diǎn)，主要有自行車慢騎,、仰臥起坐,、引體向上、30米負(fù)重跑,、跳繩,、拔河這六個(gè)項(xiàng)目。我們這邊離主賽場比較遠(yuǎn),，比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多,，人聲鼎沸。當(dāng)裁判長分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,，離的遠(yuǎn)的人根本聽不到，以至于有的人錯(cuò)過了比賽,。這就說明,，裁判長沒有做到知人善任，或者運(yùn)動會的負(fù)責(zé)人工作不到位,，沒有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器,。開始時(shí)，有點(diǎn)小混亂,，過一會兒,，部分人的角色重新定位之后，比賽就井然有序地進(jìn)行了,。

一場運(yùn)動會是如此,，部門工作也是，擴(kuò)大至一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國家,。只要是一個(gè)集體,，作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會用人，只有知人善任,，使人盡其才,，才能使工作有效率。當(dāng)然,，管理工作還有其他原則和方法,，我領(lǐng)會最深的是“知人善任”。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十四

從我踏上講臺的第一天起，我一向耕耘在__小學(xué)教育的田園里,。如今已走過了七年的風(fēng)雨歷程,。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲,，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁,。深深懂得班主任要管理好一個(gè)班級是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作，異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任,。

經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗,。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾值得我反思一下,，期望對今后的班主任工作有所幫忙,。

一、給予孩子的愛太少

__小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團(tuán)體的大家庭中,。誰愛孩子,，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子,。沒有愛就沒有教育,，教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中,，我一向以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了,。可是此刻好好靜心地想一想,，其實(shí),，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私,。此刻農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制,，學(xué)生情景千變?nèi)f化,，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。我想,，僅有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，不求任何的回報(bào),，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒,，才有可能編織出教育溫情的天空。

二,、對學(xué)生的責(zé)怪太多,，表揚(yáng)甚少

小學(xué)生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快,，所以作為一名班主任必須要有耐心,，應(yīng)對學(xué)生不急躁、不氣餒,、不松勁,，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),，有些事情我們換一種處理方法,，弄清事情的真相，耐心地對學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴(yán)重后果,，比一味的責(zé)怪的效果要好得多,。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚(yáng)，學(xué)生有了提高,，不妨表揚(yáng);與以前相比,，學(xué)習(xí)成績有所提高，也能夠表揚(yáng),。表揚(yáng)是學(xué)生提高的階梯,，學(xué)生會踏著表揚(yáng)的階梯不斷提高。表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī),。班主任要做學(xué)生的貼心人,，工作上的`細(xì)心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,，了解他們的長處和短處,。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)提高的苗頭，班主任就應(yīng)當(dāng)給予適時(shí)適度的表揚(yáng),。這一點(diǎn),，有像劃火柴，火柴剛劃著的時(shí)候,，人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,，因?yàn)椋_始時(shí)火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊,。學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的提高苗頭的時(shí)候，班主任教師必須要十分細(xì)心,，保護(hù)這小小的提高的火焰不要熄滅,。表揚(yáng)是十分好的方法。如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，就要創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生閃光。所以說,，一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘瑯?gòu)成一學(xué)生向

三,、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好

班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,，班主任工作自然簡便。一向以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,，異常是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自我都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多,，如：檢查家庭作業(yè),、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情景等等,，很多時(shí)候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作,，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),，實(shí)際上，是我低估了他們的本事,。

四,、相關(guān)知識匱乏，無源之水

問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來,。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命,。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動，不斷去完善自我,?？墒牵谶@幾年里，教學(xué)工作班主任工作家庭生活,，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電,。知識很匱乏,，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生，如果我能多懂些心理知識與技能,，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識,，相信我的工作會更加出色。

最終我想對自我說,，持之以恒的做好班主任工作,，用心對待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷提高,，把工作當(dāng)作自我生命的一部分,。

時(shí)勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的,。可是只要你真誠的捧著一顆愛心,，是完全能夠干得十分而游忍有余的,。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十五

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個(gè)班群眾的組織者,、和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任就應(yīng)是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫忙他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等狀況,。為使一個(gè)班構(gòu)成用心向上的群眾，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，構(gòu)成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有職責(zé)心、潛力強(qiáng),、能夠信任的,，并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不一樣的分工,。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一向在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她十分信任她對班級工作十分負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部能夠隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背，記難記,，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)光有目的,、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強(qiáng)的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié),。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。

三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時(shí)刻對照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級30多位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣,，隨時(shí)光的推移，有些習(xí)慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫忙學(xué)生改正不良習(xí)慣呢?①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的,，請告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說出對這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，師利用班隊(duì)會進(jìn)行檢查,。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，之后再請同學(xué)監(jiān)督自我,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)慣,。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走,。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,，當(dāng)放學(xué)時(shí),，學(xué)生都擠在一齊，急著去拿雨傘,，如果稍不當(dāng)就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn),。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列,、按順序,、安靜地、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng),。⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng),。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí),，讓學(xué)生做到快,、齊、靜,，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰走得整齊。教師堅(jiān)持每一天護(hù)送好路隊(duì),，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1、蘇姆林斯基以前說過,，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對未來都有期望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自我,，即使自我盡力做了好事，別人也不會說自我好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫忙督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫忙,。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾,，取得良好的教育效果,。

五、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽老*母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注,，但是，我認(rèn)為差生也是能夠進(jìn)步的,，只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到,，個(gè)人衛(wèi)生個(gè)性差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做,。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽,，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)光找他們談心,，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),，進(jìn)行鼓勵(lì),、表揚(yáng)，讓他們意識到自我的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種群眾活動中要讓他們利用自我的長處為班群眾做出貢獻(xiàn),，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)群眾意識和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等,，對于班級管理來說是十分重要的,。

六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,，提高自我保護(hù)潛力和安全意識,。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每一天課前擠出幾分鐘時(shí)光，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法,，做好每一天的體溫測量，嚴(yán)格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹,，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談,，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識,。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話,，個(gè)性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于理解的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn),，并構(gòu)成自我的特色，定能水到渠成,，讓班級群眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科課任老師的密切配合下，加之全班同學(xué)的共同努力之下,，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、尊重自己,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。教師的行為對學(xué)生具有一種榜樣與示范作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生他們的生理心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但認(rèn)識比較膚淺;情感豐富但不穩(wěn)定;對新事物反應(yīng)敏感易接受、模仿,，但是辨別是非能力較差;自我意識強(qiáng),，可自我認(rèn)識，自控能力低,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在衣著打扮方面還是在言行方面,，一定要尊重自己，不管是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的標(biāo)準(zhǔn),，正直做到為人師表。

二,、優(yōu)選干部,，找準(zhǔn)“帶頭羊?！?/p>

“火車跑得快,，全靠車頭帶”。一群好的班干部以身示范,，帶動學(xué)生,，使班風(fēng)純正。對于班干部,，我大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力。定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，布置新的工作任務(wù)，如此,，收到的好的成效,。

三、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，聯(lián)系實(shí)際,，舉例剖析,，講清現(xiàn)象，原因及危害,，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理,，找出改進(jìn)的方法。

四,、成立自律小組,，認(rèn)真管理學(xué)生，提高自我管理的意識,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，充分相信學(xué)生，讓他們自省自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施,，使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化,，制度化,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我成才的能力,。

五,、加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，只有雙管齊下,，才能收到教育的最佳效果。

這學(xué)期的工作經(jīng)歷,，讓我們深切地感受到班主任工作的重要性。它不是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，只有本著“尊重，平等”的原則,，用心對待每一個(gè)學(xué)生,，才能得心應(yīng)手,，取得成效,。

班主任個(gè)人年終總結(jié)篇十七

一，完善班級管理機(jī)制,，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

本人自走進(jìn)九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，完善班級管理機(jī)制,，對原來的班級管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,，突出由班干部管理班級的日常運(yùn)作,，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對課堂課外的班級紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄,，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準(zhǔn)的時(shí)及時(shí)向班主任匯報(bào),，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學(xué)反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時(shí)完成的,，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時(shí)地處理,，該扣操行分的要及時(shí)扣操行分，該談話的談話,，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部,，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定,，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實(shí)行，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分,，單科測驗(yàn)成績前三名加三，二,，一分,。

期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆耙话?，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運(yùn)動會上為班級獲得榮譽(yù)的加分，積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵(lì),，比如我們班王瑞，韓曉云,，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎,，本人各獎勵(lì)一本世界名著,。

總之，在我的班級里獎罰分明,，從嚴(yán)治班,，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人,，教書育人一齊抓,，收到良好的效果。

二,，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績,，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科,，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時(shí)候,，對于優(yōu)秀的給予表揚(yáng)，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時(shí)也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵(lì)和獎勵(lì),，獎勵(lì)操行分獎勵(lì)，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵(lì)之外還有物質(zhì)獎勵(lì),，九年級每一次大的考試我都要對于進(jìn)步五十名的同學(xué),，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要給予獎勵(lì),，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向,。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團(tuán)員會議,，對他們進(jìn)行思想教育，對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會上表達(dá)反思，通過半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進(jìn)行無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母摺Ｔ谒型瑢W(xué)的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時(shí)被學(xué)校評為文明班級，獲得學(xué)校__年-20__學(xué)年度秋季運(yùn)動會九年級組第三名的驕人成績,。

三,，努力打造優(yōu)秀學(xué)生 激勵(lì)并幫扶學(xué)困生

九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為問題生,。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護(hù)，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護(hù)，本人在這一方面做到精心,，細(xì)心,，熱心，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，對于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),，考試成績進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí),，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí),，對班級做出貢獻(xiàn)時(shí),，抓住每一個(gè)機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)，工作之余還主動找孩子談心,，進(jìn)行必要時(shí)家訪或者是電話家訪,，一個(gè)鼓勵(lì)的電話可以激勵(lì)孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的理想,，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,，關(guān)注他們，對于進(jìn)步要及時(shí)地鼓勵(lì),，對于他們最好不要公開的進(jìn)行,，可以利用放學(xué)路上，下課之間,，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)行,在鼓勵(lì)的同時(shí)還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎,。

總之，九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時(shí)也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在此我一并感謝,。