工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇一

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí)。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們,，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

幾個(gè)月以來,，流感橫行，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，學(xué)生病愈返校后，來了之后跟不上課程,，我利用午休和課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，才是成功教育的原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。開始,，個(gè)別學(xué)生只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先讓他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇二

20--年12月5日，來自一線的優(yōu)秀班主任陳宇老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場頗為豐盛的視聽盛宴,，臺(tái)上的陳宇老師語言幽默風(fēng)趣,，頗有激情。臺(tái)下的老師無不為陳宇老師陽光管理中的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)和出奇想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕!

一,、人性化,。

陳宇老師的陽光管理無疑是班級(jí)管理中人性化的代名詞。陳宇老師班級(jí)之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì),、實(shí)施,、以及最后的評價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn),。比如：遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候,，不可一概而論,，而且也要講究懲罰步驟，可以由提醒,、警告,、懲罰的步驟由淺入深，還可以給學(xué)生做選擇題,，給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法,，由其自由選擇。所以對于陳宇老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受,，加上人性化的評價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺參于其中的積極性!那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級(jí)正能量也就產(chǎn)生了,。

二、創(chuàng)意無限,。

陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多,、新、奇,。同時(shí)也說明陳宇老師是一個(gè)特別善于思考的人,。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來之于日常生活。然后加入自己的想法和理念融入其中成為班級(jí)中孩子們特別喜歡的活動(dòng),。比如：陳宇老師將《中國好聲音》,、《感動(dòng)中國》等電視節(jié)目搬入自己的班級(jí)。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立,，尤其是陳宇老師講到這一舉措時(shí)那真是一個(gè)絕,。看是獎(jiǎng)杯的流動(dòng),，其實(shí)就是班級(jí)文化,、精神的一種傳承!真是叫人佩服。說實(shí)在的陳宇老師的一些做法我們在日常的班級(jí)管理中也做過,，但是聽過陳宇老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠(yuǎn),。同樣的舉措為什么聽到陳宇老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺呢?閱讀陳宇老師的博客我才恍然大悟：原來陳宇老師對自己是一個(gè)要求很高的人，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張：人無他有,、人有他新,、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā),，同時(shí)也讓創(chuàng)意無處不在,。

三、公平、公正,、公開,。

這三詞看起來很一般可是在班級(jí)的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢?有時(shí)我們在班內(nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平、公正,?？墒且坏﹩栴}出來時(shí)我們卻不能理智的對待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面，使得犯了同樣的錯(cuò)誤的兩個(gè)學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰,。(特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤,，而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生)。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談,，這種做法勢必不能讓學(xué)生信服,，班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴。事實(shí)上一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來引領(lǐng)的,，所以班主任只有在班內(nèi)樹立公平,、正義之風(fēng)，才能樹立起自己的威信,，贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,。

陳宇老師的確很優(yōu)秀，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大,，同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也很多，但是我總覺得有些東西我們可以有針對性拿來進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),，一味的照搬,，甚至只重形式而不關(guān)注效果，只重視眼前而會(huì)略將來,，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛,，到時(shí)也不能夠得償所愿!

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇三

如今，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切,，通過與家長面對面的交流，我感受頗深,。

一,、家訪中取得的成績

首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的,、形式不同的訪問,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日,、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

三,、對家訪工作的思考

第一，全面的家訪,，與家長,、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系。了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長的心情,。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)，通過交談,，深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生。幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,，努力辦人民滿意的教育。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇四

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《__年高考我們在路上》的主題班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級(jí)情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

(5)結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(6)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

(7)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,，豐富學(xué)生生活,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

六、開展心理健康教育,。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

七,、經(jīng)常與家長溝通,。

尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇五

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地看,。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)班主任,。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)禮貌公約,、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀(jì)禮貌公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種狀況,，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí),，也制定了安全禮貌公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

三,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后，到達(dá)學(xué)校的第一名,，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期,，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的,。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作,，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好!

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇六

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)好高中班主任真不容易,，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)育,，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作,，在這幾年的班主任實(shí)踐工作中，我探索了一些方法和措施,，取得了一定的成效,。

一、用愛去教育,，情感化管理,。

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等;但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，使他們感到老師和藹可親,。

案例一：抽煙是當(dāng)前高中生常見的現(xiàn)象，有些學(xué)生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習(xí)慣,。我班有幾個(gè)煙隱較大,，而且被我親眼看到幾次,，教育過他多次，還是改不了,。如果對他們采取強(qiáng)硬措施,，往往會(huì)適得其反。首先我聯(lián)系他們父母通過他們父母開導(dǎo)他,。其次在班上,，我對同學(xué)說，抽煙是錯(cuò)誤的,，尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響,，不是學(xué)生階段應(yīng)該做的事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們的言行有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)都及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，有時(shí)還叫他為我做點(diǎn)小事情,。這幾位同學(xué)看到我沒有因?yàn)樗麄兾鼰熎缫曀麄儯虼硕沤^吸煙行為,，還很積極地為班級(jí)做事,。

案例二：通過情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如高三上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),，在籌備階段,，我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)大家積極參與,。同時(shí)每天早上5點(diǎn)半，我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練：跑步,、跳遠(yuǎn),、接力、袋鼠跳因?yàn)槲野嗍亲灾鲗W(xué)習(xí)班,，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異,，但是身體素質(zhì)稍差。高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)成績已經(jīng)倒數(shù),，但我告訴他們我們不僅要學(xué)習(xí)好,，體育也要好，我們絕不做高分低能兒,，我們可以在各個(gè)方面都做得最好!我利用激勵(lì)教育鼓勵(lì)他們,，我們的體育成績和平行班有些差距，但在校運(yùn)會(huì)上,，我們證明了自己,，結(jié)果取得了第六名的好成績。

分析：班主任一味的呵斥和說教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,，特別是那些有心理不夠健康向上的學(xué)生,，設(shè)身處地地為他們著想,，因勢利導(dǎo)地教育他們，會(huì)取得更好的效果,。

二,、充分發(fā)揚(yáng)民主精神，充分注重制度化管理,。

高中生總覺得自己是大人了,，更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@一點(diǎn),，我們應(yīng)因材施教，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)活動(dòng);做班級(jí)的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性，形成良好的班風(fēng),。

講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等，平等對待每一名學(xué)生;講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué),，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神,。制度化就是規(guī)范化,，做到公正、公平,，一視同仁,。

案例：班干部是班級(jí)管理的重要助手，但也是較難處理的一個(gè)小組織,，處理不好就會(huì)增加班級(jí)管理的難度,。因而我在量化考核中設(shè)置班干部工作考核積分，但班干部犯錯(cuò)誤絕不偏袒,。譬如,，我班班長早上遲到，副班長自習(xí)課無故外出,，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成等,，對此，不僅在班級(jí)的德育教育時(shí)間當(dāng)眾批評他們,，而且扣除他們的考核分,。當(dāng)然事后再對班干部進(jìn)行說服教育，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性,。其他學(xué)生看到這種情況,，覺得班主任的管理是公正的,、規(guī)范的，也就更自覺地遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)范和要求,，就有效地提高了學(xué)生的積極性,、自覺性，結(jié)果是：我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分,。

分析：制度化管理需要相對的公平公正,，一視同仁，才能起到很好的約束力,，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。

三、精細(xì)化管理,，常抓不懈,。

細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套完整的切實(shí)可行的班級(jí)管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),，按照班級(jí)管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理。我班實(shí)行常規(guī)量化考核,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明,。在班級(jí)管理工作中,，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況，要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。

案例：我班雷珂同學(xué)學(xué)習(xí)情況,、行為表現(xiàn)都較差,，曾在高二就上不了幾個(gè)月的課，針對他的情況,，我有的放矢地引導(dǎo),，先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),，只要有好的表現(xiàn),，立即表揚(yáng)他，樹立他的信心,。在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān),，這段時(shí)間他學(xué)習(xí)非常用功,，班級(jí)值日也積極主動(dòng)地做。

分析：精細(xì)化管理需要“細(xì)”,，更需要“精”,，當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，高中班主任要及時(shí)地提示,、教育,、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作,。但在教育,、引導(dǎo)的同時(shí)，一定要講究方法,，因人而異,。

四、樹立良好形象,，做到言傳身教,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,。而做人的工作很重要的一條,，就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。就是說，對學(xué)生,，班主任要靠言教,，更要靠身教。班主任要想做好班級(jí)管理工作,，必須樹立自身良好的形象,，做到以身作則。特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么，自己覺得無所謂就去做,，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。譬如遇到亂扔亂畫此類現(xiàn)象，我先是該撿的撿,，該擦的擦,，然后才教育學(xué)生，學(xué)生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾,，很是羞愧,，基本上都不再亂扔亂畫了,，亂扔亂畫現(xiàn)象再也看不見了。所以,，班主任的言傳身教是很有效的,。

分析：有時(shí)我們老師蹲一下身，彎一下腰,，比100句說教的效果都好得多,。

當(dāng)然，如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，道路很長,，肩上的任務(wù)很神圣,。今后，在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高業(yè)務(wù)水平,，不斷地完善自己。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇七

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí),，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué),。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府,，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求,，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。

同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識(shí),。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己,。

所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧,、有效。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡短時(shí)間開班會(huì),，講事實(shí)擺道理,，雖然沒點(diǎn)名,，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此,，他們開始收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次,，李家旺沒寫作業(yè),，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活,。我笑著說，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)的班集體,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如,，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象(如有人帶手機(jī),、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都由我來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇八

班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量,，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用,。班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向,?！秾W(xué)記》中說道“親其師而信其道，尊其師而奉其教,，敬其師而效其行”,。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任，才能在學(xué)生中享有威信,，學(xué)生才樂意接受他的教育,，可見，班主任的知識(shí)素養(yǎng),、能力素養(yǎng),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ),。我認(rèn)為在素質(zhì)教育的今天，要當(dāng)好班主任,，必須做好以下六方面的工作,。

一、為人師表,，率先垂范

作為班主任教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,，用自己崇高的思想與高尚的行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。想規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，教師首先帶頭做到。如：要求學(xué)生書寫工整,，教師在書寫板書時(shí)就要做到書寫規(guī)范;要求學(xué)生講文明禮貌,，教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)時(shí),，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無聲的教育,。在全社會(huì)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合

1,、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系,。

我們知道，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變,，班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)主人,，大事與學(xué)生商量做,，小事放手讓學(xué)生做，讓每個(gè)學(xué)生都有事做,，讓班級(jí)每件事都有人做,。班主任要當(dāng)好班級(jí)的參謀、導(dǎo)演,，對班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生的成長起主導(dǎo)作用,。同時(shí)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機(jī)結(jié)合,。

2,、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,。

班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。同時(shí)班主任可以把各種活動(dòng)做為載體，為學(xué)生打造一個(gè)個(gè)展示才華,、展示自我的平臺(tái),。如：周一國旗下講話的主持，讓學(xué)生擔(dān)任;大型活動(dòng)都由學(xué)生組織;校報(bào),、黑板報(bào)都由學(xué)生設(shè)計(jì),。這些做法都充分體現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生的主體地位，為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間,，發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

四,、要尊重,、理解和了解學(xué)生

首先，班主任要尊重,、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個(gè)性,，做到文明教學(xué)。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時(shí),，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒,。但事實(shí)證明，這種所謂懲戒,，只能讓學(xué)生做到表面服從,，內(nèi)心還是不服氣。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個(gè)性時(shí)才能贏得學(xué)生的認(rèn)同和敬愛,，教師的尊嚴(yán)豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來,。

其次，班主任要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，做到用“心”教學(xué),。學(xué)生是一個(gè)正在成長的群體,，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會(huì)出現(xiàn)各種問題，如人際關(guān)系不好,，學(xué)習(xí)落后等情況,。面對這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé)，而是應(yīng)該善于做個(gè)傾聽者,、疏導(dǎo)者,，和學(xué)生探討解決問題，更好地使學(xué)生快速的成長起來,，真正的成為“靈魂的工程師”,。

第三，班主任要努力創(chuàng)造公平,、開放的教學(xué)環(huán)境,，做到平等教學(xué)。教師可以從學(xué)生感興趣的問題入手,，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來,，成為教學(xué)的主體之一，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，讓每個(gè)學(xué)生享受到均等的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都有不同層次的提高,，努力做到齊頭并進(jìn),。

五,、最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為一名班主任要最大限度的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，要用真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,。

1,、尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。

對待后進(jìn)生要用慈母一般的心體貼他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，對他們的微小進(jìn)步,，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點(diǎn)燃起來,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。

2,、信任后進(jìn)生少批評,、多鼓勵(lì)。

信任后進(jìn)生,，就是相信他們一定能進(jìn)步,，一定能克服身上的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。這種信任,，會(huì)使他們得到認(rèn)可的喜悅,，消除對老師的猜疑和敵對，促成他們心理上的接受,，進(jìn)而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌,，使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來。

六,、批評學(xué)生注重藝術(shù)性

面對不同的學(xué)生,，班主任一定要講究批評學(xué)生的藝術(shù)。對于無意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心;對于脾氣不好,，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評。所以,，即使學(xué)生犯了再大的錯(cuò)誤,，他的自尊心也應(yīng)受到保護(hù)。同時(shí)當(dāng)我們想到他們正處在犯錯(cuò)誤的年齡時(shí),，我們的內(nèi)心也會(huì)變的“平和”與“釋然”了,。

班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用。它不但對教育教學(xué)能否真正實(shí)施起著至關(guān)重要的作用,，而且關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序的開展,。在當(dāng)前的社會(huì)形勢下，班主任工作又面臨更嚴(yán)俊的考驗(yàn)，班級(jí)的學(xué)生千差萬別,，管理班級(jí)的方法層出不窮,，形勢和任務(wù)也在千變?nèi)f化，這就要求我們班主任要多想方法,，工作上要更加的耐心和細(xì)致,，對于班主任的工作研究及班級(jí)管理的研究要進(jìn)行到底，并在實(shí)踐中不斷的去探索,、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班主任工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇九

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一,、 思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

1,、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。

2、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課,。

班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。

在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,，多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十一

剛才聽了幾位班主任分享交流工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。

一,、意識(shí)

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí)。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,，他們誰的話都不聽(家長、長輩,、甚至校長),，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì),，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松,。

因此,，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任，我們要在大會(huì)上,、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去,，多聽、多看,，才能見識(shí)先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座,。

三,、方法

“黃泥巴糊灶，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動(dòng)。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長,，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中,、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績,，反而能促進(jìn)其成績提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán),，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管,。

班集體的管理,，活動(dòng)是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動(dòng),，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng),，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十二

時(shí)間總是在我們還懵懂的時(shí)候就流逝了，當(dāng)我們的意識(shí)開始清醒的時(shí)候,，一切都成為了過去時(shí),。雖然是期末了，卻還很清晰記得學(xué)期的開始,，或許是人到中年吧,，現(xiàn)在總感到歲月的飛逝。

本學(xué)期伊始,，因工作的需要,，學(xué)校把新的八年級(jí)由原來七年級(jí)的六個(gè)班合并為四個(gè)班，每個(gè)班都由原來三個(gè)班的學(xué)生組成,，學(xué)生人數(shù)也比原來的每個(gè)班班增加了二分之一,，作為班主任我知道我們面對的不僅僅是人數(shù)的增加，更要面對接下來一系列的問題：學(xué)生和學(xué)生之間的融合,，學(xué)生和老師之間的融合,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，問題學(xué)生的相互傳染等等,。當(dāng)時(shí)我感覺我勝任不了這個(gè)班主任工作,，萌生了強(qiáng)烈的退意，我要怎樣才能辭去這個(gè)班主任呢?

其實(shí)不僅僅是我,，所有我們八年級(jí)班主任,、任課老師都有力不從心的感覺，大家都感覺面對教室里坐的滿滿的學(xué)生,，課堂上很難關(guān)注到所有的學(xué)生,，課堂紀(jì)律就是個(gè)大問題，批改作業(yè)的量也比原來增加了二分之一,，大家都有一些怨言,。但我仔細(xì)的留心了一下，大家盡管有些怨言,，但沒有一個(gè)人放棄自己的工作,，還都是一絲不茍的在做著自己的工作，上課,、備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課下和學(xué)生交流,、做學(xué)生的思想工作,，每一項(xiàng)工作都做的紋絲不亂，我深深的感到了同事們那種無私奉獻(xiàn)的精神,。其實(shí)我們老師要求的不多,，我們工作量的增加，工作難度的加大,，大家只是想得到認(rèn)可而已,。

可是我沒有退路，沒人替我干班主任,。我只能打起十二分的精神做好自己的工作,，我為自己班級(jí)工作按照輕重緩急安排了以下幾個(gè)調(diào)整步驟。

首先,，要讓新進(jìn)班的學(xué)生認(rèn)可我這個(gè)班主任,，并且讓三個(gè)班的學(xué)生融合到一起。我在第一節(jié)班會(huì)課以我愛八四為主題讓學(xué)生暢談自己的打算,，我首先告訴學(xué)生,，經(jīng)過一年的中學(xué)生活以后我們又走到一起，組成了我們這個(gè)班級(jí)八四班,這就是我們的緣分,，我們一定要珍惜我們在一起的緣分，我們現(xiàn)在是一個(gè)大家庭,，我們的家庭成員是67,我們每一個(gè)人都是這個(gè)家里的一份子,，我們是兄弟姐妹，大家一定要互相幫助,，互相包容,，互相學(xué)習(xí)，每個(gè)人都要想著為我們的家增光添彩,。

在我的引導(dǎo)下幾乎所有的學(xué)生都敞開了自己的心扉,，談?wù)摰暮鼙M興，最后我告訴學(xué)生,，既然來到了這個(gè)班,，那就沒有七六、七二,、七四(學(xué)生原來所在的班級(jí)名),，我們現(xiàn)在是八四,你們都是我所愛的學(xué)生，希望你們每一個(gè)人接受我做你們的老板,。

有了新理念的引領(lǐng),，接下來就是要用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感覺到我真的對他們是一視同仁，新的班級(jí)座位安排就非常關(guān)鍵了。我經(jīng)過反復(fù)斟酌,，把三個(gè)班的學(xué)生按照個(gè)子的高低,、成績的好壞、男女生混合排列的原則排好了座位,。不管是成績好的學(xué)生,，還是成績差的學(xué)生都喜歡公平、公正,，所以在排座位的時(shí)候我盡量體現(xiàn)公平公正的原則,，并且告訴他們老師這樣做的意圖，是為了他們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，是為了我們班級(jí)更好的發(fā)展。

要讓學(xué)生真正的接受我,，我知道還要做很多的工作,，既不能讓原來我的學(xué)生感覺老師疏遠(yuǎn)了他們，也不能讓新來的學(xué)生感覺老師外待他們,。所以我在課余不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，和67個(gè)學(xué)生都個(gè)別進(jìn)行了深刻的私下交流、談心,。這看似一項(xiàng)很簡單的工作,，卻很是勞力費(fèi)心，那一個(gè)月的時(shí)間我每天都有累得要倒下的感覺,。我還對同事們說我真的體會(huì)到一本書里說的那種由皮膚的每一個(gè)毛孔滲透到骨子里每一個(gè)細(xì)胞中的累了,。

其次要做的是讓學(xué)生接受每一個(gè)任課老師。特別是后來的學(xué)生很容易因不習(xí)慣新老師的授課方式而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，甚至放棄學(xué)習(xí),，與老師對立等。為此我組織了我的老師們,、我做老師等主題班會(huì),，了解學(xué)生的心聲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師的辛苦,，尊重老師,。我還反復(fù)告訴學(xué)生我們沒有權(quán)力選擇老師，我們必須適應(yīng)老師,，接受老師,，或許我灌輸給學(xué)生的思想有點(diǎn)消極，但讓學(xué)生盡快接受老師真的很有用,。

盡管做了那么多工作,，但還是會(huì)有一些學(xué)生有別樣的情緒,，我時(shí)刻不敢放松，隨時(shí)關(guān)注著所有學(xué)生的狀態(tài)和情緒,。因?yàn)橐坏┯幸粋€(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),，很快就會(huì)傳染一大片的學(xué)生，所以我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不對勁,，就馬上就和他有私下的談心,、交流，對他進(jìn)行心理引導(dǎo),、指引,。

第三是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。在七年級(jí)的時(shí)候我要求學(xué)生不管做什么工作都要做到最好,，不為了給誰看,，只為了自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)過一年的引導(dǎo)后已經(jīng)稍有成就了,，特別是班級(jí)衛(wèi)生工作,，我要求學(xué)生每人承包一項(xiàng)衛(wèi)生工作，按時(shí)做好,。一開始學(xué)生總是忘記,，經(jīng)過我反復(fù)提醒,，督促以后，后來他們基本都能按要求做好了,?？涩F(xiàn)在組合了新班級(jí),，一切都要從頭來,。我還是先讓學(xué)生自己把各項(xiàng)工作分好，然后讓學(xué)生自己領(lǐng)任務(wù),，一開始學(xué)生根本沒有什么意識(shí),，我反復(fù)督促，并且反復(fù)告訴他們自己領(lǐng)了任務(wù)就是自己的責(zé)任,，我們要做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，一定要把自己的工作做好。就這樣一學(xué)期過來了,，盡管效果不是太好,，但還是有了進(jìn)步。

有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道八年級(jí)是學(xué)生最容易發(fā)生思想波動(dòng)的一年,，這一年大多數(shù)學(xué)生的叛逆心理會(huì)加強(qiáng),，另外他們還沒有意識(shí)到升學(xué)的壓力，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣在這一年變化是最大的,。剛開始我們?nèi)握n老師們也意識(shí)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,，幾乎所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)都是流于形式。

我在班里邊選了一部分學(xué)習(xí)自愿者,，通過和他們交流,，推薦他們讀一些有意義的課外書，讓他們靜下心來，沉靜到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，進(jìn)而要求他們帶領(lǐng)自己的同伴進(jìn)入學(xué)習(xí)中。半學(xué)期過后,，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn),。

進(jìn)入十二月份后，我馬上組織備戰(zhàn)期末考的主題班會(huì),，讓學(xué)生意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張性,。并且我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，我們接下來的主要工作是學(xué)習(xí),，讓學(xué)生都能投入到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，也讓學(xué)生有階段性主體任務(wù)的意識(shí)。

本學(xué)期我們還召開了一次家長會(huì),，主要是喚醒家長的責(zé)任心,，讓家長認(rèn)識(shí)到自己孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是老師的責(zé)任，自己也要配合老師督促孩子的學(xué)習(xí),，特別是周末要監(jiān)督孩子的時(shí)間安排和陪伴孩子學(xué)習(xí),，不能對孩子不聞不問，甚至孩子兩天不回家都不過問,。

平時(shí)我還充分利用校訊通平臺(tái)與家長交流溝通,，指導(dǎo)家長與孩子相處和交流，取得了家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和支持,。

一學(xué)期盡管很辛苦,，很累，但還是感覺時(shí)間在飛逝,。有收獲,，也有遺憾，遺憾的是班里由一開始的67個(gè)學(xué)生就剩下了61個(gè)學(xué)生,，除了蔣敏同學(xué)因父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)以外,，其他5個(gè)學(xué)生都輟學(xué)了。我曾經(jīng)反復(fù)給學(xué)生說希望我們67個(gè)學(xué)生都能相互陪伴走過我們的初中生活,，不希望有任何一個(gè)中途離開,，然而還是有5個(gè)學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因離開了，我對班里學(xué)生說起的時(shí)候表示了自己深深的遺憾,，不僅僅是為了煽情,，而是真的很遺憾。很多時(shí)候我知道自己不是萬能的救世主,，無力改變一個(gè)人的性情,，但還是在心里留下了深深的遺憾。

期待下一學(xué)期自己進(jìn)步更大

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。

雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動(dòng)作用。

我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。

性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。

心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。

良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。

在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。

如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。

強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。

如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級(jí),，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。

具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。

多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時(shí)間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。

作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級(jí)的看法和學(xué)生本身對班級(jí)的凝聚力,。

可以說，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。

只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。

于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。

像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,，不隨便犯錯(cuò)了,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。

作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。

作為班主任,，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。

與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績,。

這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。

它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十四

一 . 始終如一,不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說,在學(xué)生成長中,班主任起著導(dǎo)航,、催化、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法,和較強(qiáng)的管理能力,。在我任班主任的幾年中,既有成功的喜悅,也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會(huì)到:選擇了教師這一職業(yè),擔(dān)任了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯,。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心求教,吸取別人的管理經(jīng)驗(yàn),不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平,。

二 . 環(huán)環(huán)相扣,落實(shí)科學(xué)班級(jí)管理的基本環(huán)節(jié)

1 . 組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級(jí)管理上,廣泛聽取學(xué)生的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,。班委干部地產(chǎn)生,讓學(xué)生們參加競選,根據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn),實(shí)行無記名投票,。這樣選出的班委,一方面?zhèn)€人樂意干,另一方面同學(xué)信任,有號(hào)召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓,再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,如果不稱職,隨時(shí)換掉,。這樣的班委有活力有生機(jī),同時(shí)也利于形成班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2 . 深入細(xì)致地了解學(xué)生。作為班主任,我不習(xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了,、違紀(jì)了,才去談心,、教育。這樣工作往往會(huì)陷入被動(dòng),加大工作的難度,。我是把工作放在平時(shí),及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,。班級(jí)工作講究超前性,做到眼勤、腿勤,、腦勤,、手勤、嘴勤,與學(xué)生多接觸,利用各種機(jī)會(huì)和他們溝通,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正他們的不良行為,。密切配合科任教師,從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,掌握學(xué)生的新變化,聽取各科老師的意見和建議,探討育人的方略,形成教育合力,。堅(jiān)持家訪和接待來訪,了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征,做到全面了解學(xué)生,從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑,。

3 . 重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。作為班主任,我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力,、有用處,、有價(jià)值就會(huì)發(fā)揮出創(chuàng)造力,進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去,。如果把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)小社會(huì),學(xué)生便是班級(jí)管理的主人,每位學(xué)生都有很大的潛能,只要充分地挖掘,工作方法對頭,班級(jí)管理就會(huì)創(chuàng)造佳績,。我堅(jiān)持讓學(xué)生做主人,學(xué)生自己管理班級(jí)、理財(cái),、處理各種問題,班干部能做的,班主任不代替,普通學(xué)生能做的,班干部不代替,。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí),我決不會(huì)放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”,。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合,提高班級(jí)建設(shè)的水平,。

4 . 工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。我熱愛每一個(gè)學(xué)生,且尊重他們的人格,、興趣和個(gè)人愛好,平等,、公正地去對待他們。工作中我誠懇,、耐心地教導(dǎo)他們,從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵(lì)他們,去賞識(shí)他們的閃光點(diǎn),做他們的良師益友,。人是感情動(dòng)物,我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,他們愿意把我當(dāng)成貼心人,當(dāng)成媽媽,。十幾年來,我?guī)У陌嗉?jí)都是團(tuán)結(jié)向上,有很強(qiáng)的凝聚力。中國有句古話:嚴(yán)師出高徒,。我愛學(xué)生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴(yán)格,。在日常的學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育,使他們能判斷對錯(cuò),分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個(gè)正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的發(fā)展,。

5 . 用廣博的知識(shí)去感染學(xué)生,。教師的天職是“傳道、受業(yè),、解惑”,而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識(shí)更替加快的信息時(shí)代,教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此,作為班主任,我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),不斷用新知識(shí)武裝自己,。用廣博的知識(shí),、靈活的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去樹立威信,感染學(xué)生,。只有得到學(xué)生的佩服,他們自然會(huì)“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的,學(xué)生從我身上看到了知識(shí)的力量,也就會(huì)自覺地學(xué)習(xí),不斷地進(jìn)步。

6 . 恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭?lì)與批評相結(jié)合的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生會(huì)存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì),有的厭學(xué)淘氣,。對此,作為班主任,我對全班學(xué)生一視同仁,沒有偏愛和偏見,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時(shí),我會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)。對那些“問題學(xué)生”,我會(huì)從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動(dòng)之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機(jī)會(huì),。寬容是一種力量,它能幫助孩子改正錯(cuò)誤,戰(zhàn)勝自我,。批評學(xué)生,我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言,顧及學(xué)生的自尊,使他們產(chǎn)生親切感和信任感,并愿意與我做心靈的交流,這樣他們會(huì)從思想深處認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評不僅可以使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受,還可以對自己的價(jià)值得到評定,由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

7 . 重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作,。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生,才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,對待班里的后進(jìn)生,我注意在思想,、心理上“以情動(dòng)其心,以理引其知,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué),、導(dǎo)學(xué)”,。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象,轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),提問有啟發(fā)引導(dǎo),輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí),進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,我把幫差對象落實(shí)到好學(xué)生,成立“好幫差”小組,使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下,成績不斷提高,。

三 . 一柳成蔭,班級(jí)管理成績喜人

擔(dān)任班主任這幾年間,，我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學(xué)思路,，從老班主任那里學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些大家的幫助我終身難忘,，只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說的期望,。這幾年間我告訴自己，要把每一件事當(dāng)成大事來抓,，班級(jí)管理有了一定的進(jìn)步和特色,。連續(xù)幾年被評為校級(jí)班級(jí)管理星級(jí)教師。三年三班也能在學(xué)校和迎澤區(qū)各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績,，孩子們比以前更加自信了,。這就是我最大的心愿。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十五

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、思想品德方面。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面。

一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

1,、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中,，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、多開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。

5、制定幫教方案,。

對個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

6,、課題研究工作,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。

二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué),。

三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十六

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束了,，回憶這一年的工作,，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活,，可以概括為：忙,、累、雜,。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成績,。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作,。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前,，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算。現(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊,。

1,、一?？记皬?fù)習(xí)工作

在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人，雖然已經(jīng)初三了,，但在行為規(guī)范方面,，仍需要班主任花較大的精力去管，再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考,，實(shí)驗(yàn)操作考,。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間,，每天體育課和課間時(shí)間,，抓長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的,。在教學(xué)管理方面,，我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié),。每天早上我基本上早早來到學(xué)校，我來這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面,，記載下來,，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松,。同時(shí)，我還定期召開學(xué)生成績分析會(huì),，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦,。在一?？荚囍校?個(gè)班,，有330人,，我班取得了很大的進(jìn)步，全校前80名有16人,，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二模提招前應(yīng)對工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題,，和各科老師研討,，進(jìn)行針對性的做學(xué)生的思想工作，每天把晨讀時(shí)間做為問題的集中時(shí)間,。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好。

二?？荚嚱Y(jié)束后,，很快就是原范中提招，學(xué)生們的考試前的壓力大,，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤?？荚嚱Y(jié)果喜人：原范中提招共走17人,。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。

3,、三模中考沖刺工作

提招結(jié)束后,，學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了，懂得學(xué)習(xí)的更加勁了,，破罐破摔的也更嚴(yán)重了,，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分,，多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢,，能上高中的不上中專，能上中專的絕對不輟學(xué),，人生路漫漫,，多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目,，揚(yáng)長避短,，從而提高總成績,。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作：結(jié)伴學(xué)習(xí)，晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程,，那必須的,，不會(huì)要積極問，晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目,。自己做計(jì)劃,，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn),。

對于五次模擬考試認(rèn)真分析,，總結(jié)成敗，采取對策,。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對,，共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十七

我所帶的醴陵四中高三文科374班,，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好,，跑操步伐最為整齊,、口號(hào)最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈,，學(xué)業(yè)成績次次第一,，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,，活動(dòng)最為豐富精彩,，人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，同時(shí)也是一個(gè)召之即來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下,，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里,，是常規(guī)管理最好,，跑操步伐最為整齊，口號(hào)最為響亮,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈,，學(xué)業(yè)成績次次第一,，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧,，活動(dòng)最為豐富精彩,，人氣最為旺盛的一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，同時(shí)也是一個(gè)召之即來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人（人人上二本,、28人上一本），是兄弟班級(jí)上線人數(shù)的3.5倍,，實(shí)現(xiàn)了低入口,，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡,。

可誰又曾想到,，這個(gè)班級(jí)在分班之初，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習(xí)慣自由散漫,，紀(jì)律意識(shí)集體意識(shí)極為淡薄,，自我中心感極強(qiáng)，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事,，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃,。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點(diǎn)：活潑大方，爭強(qiáng)好勝,，愛面子,，極有同情心。

怎么來改變這群人,，怎么來打造這個(gè)班,？成為班級(jí)管理的難點(diǎn)和關(guān)鍵。本人在接手之后,，做了大量的調(diào)查,、了解和落實(shí)工作，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)做了如下工作：

一,、特別重視開學(xué)第一個(gè)月的入學(xué)收心教育（教育就像熏肉）,。《三國志》中說道:“用兵之道,，攻心為上,，攻城為下；心戰(zhàn)為上,，兵戰(zhàn)為下,?！焙玫拈_始是成功的一半，因此我接手374班之后,，因此重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:

（一）介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量,、本年級(jí)過去的輝煌成績特別是374班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績,，親其師,，信其道。

（二）強(qiáng)調(diào)進(jìn)入374班就是準(zhǔn)備吃苦,、禁得住誘惑,、耐得住寂寞。現(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書（要面子）,，又想讀懶人書,。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生,，但不允許有不讀書的學(xué)生,。

（三）確立具體的班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動(dòng)力,。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一,，不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級(jí),，成就無悔人生,。每個(gè)學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手,。

二,、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級(jí)管理。高一要“嚴(yán)”,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會(huì)如何做人做事；高二要“活”,，通過有意義的活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的生活，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀；高三要“智”,，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中,，要智慧處理班級(jí)所遇到的一切大大小小的問題。

三、班級(jí)工作要將管理與引導(dǎo),、指導(dǎo)相結(jié)合,，抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo)：進(jìn)入教室就要安靜高效,、手不離筆,，課前一定要作好上課準(zhǔn)備，課堂千萬不能上甲課做乙事,，課后認(rèn)真消化,，禁止學(xué)生使用計(jì)算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾,、項(xiàng)鏈,、腳鏈、化裝等,，課桌上禁止放梳子,、鏡子。第一個(gè)月必須跟班緊,，如果班上不讀書,、講小話形成習(xí)慣,，上課死氣沉沉,、下課吵吵鬧鬧，正氣不足,，歪風(fēng)邪氣占主流的話,，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四,、正確定位,，樹立科學(xué)合理的班級(jí)理念，打造振奮人心的班級(jí)精神,?！爸灰谝唬灰诙边@四個(gè)字,，是我對374班的定位,，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里（高二重新分班后），“要做強(qiáng)者,、受人尊敬,；不做弱者、讓人同情,?！边@成為班級(jí)每天跑操時(shí)必喊的口號(hào)，這句口號(hào)的得來，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶,，更是374班班級(jí)精神面貌的最佳體現(xiàn),。看似簡單的16個(gè)字,，看似不起眼的每天重復(fù),，實(shí)際上讓每個(gè)人，每時(shí)每刻,，都受到激勵(lì)與鼓舞,，班級(jí)充滿激情和正能量，為班級(jí)建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展的軌道打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五,、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機(jī)，提升班級(jí)凝聚力,。對于一個(gè)教育工作者來說,，抓住或者創(chuàng)造教育契機(jī)，十分重要,，它可以讓教育事業(yè)事半功倍,。我利用班會(huì)課，開展豐富多彩的文體活動(dòng),，也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn),。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂活動(dòng),，更能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。每天課余的打排球，踢毽子,，讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力,，釋放了自己壓抑的情緒，同時(shí)也起到了鍛煉身體,，增進(jìn)老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動(dòng)中快樂,，在快樂中成長,，在成長中卓越。我還借勢造勢,，充分利用軍訓(xùn),、廣播操比賽、遠(yuǎn)足,、合唱比賽,、考試等活動(dòng)統(tǒng)一班級(jí)意志，形成班級(jí)合力。

六,、發(fā)揮小組互幫互助的作用,，合作共贏。全班九個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,，組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，爭取做到取長補(bǔ)短，讓“兵教兵,，兵強(qiáng)兵”成為平常管理的主流模式,。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾,。同時(shí),，針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時(shí)存在一些問題的學(xué)生,，安排好相應(yīng)的學(xué)生實(shí)行“一幫一”的幫扶,，讓理解與尊重并存，鼓勵(lì)和要求共進(jìn),。而每月的小組之間的競賽,，更是讓每一個(gè)小組成員的集體榮譽(yù)感倍增。

七,、重視細(xì)節(jié),，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗的道理,，每個(gè)人都懂,。但是,，哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī)，如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個(gè)人都懂了,。每天的晨會(huì),，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級(jí)情況的總結(jié)與反思,，也是新一天工作的安排與開始,。它就像指南針一樣，指引著班級(jí)每天的工作,。每次早操和課間操,，是374班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺(tái)。整齊有力的步伐,，響亮的口號(hào),，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求,，看似不起眼,，但是日積月累的堅(jiān)持，既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性,，也讓班級(jí)的管理更加有序,。每一份生日愛心卡的贈(zèng)送，讓班級(jí)處處充滿關(guān)愛,。實(shí)惠又方便的小卡片,，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學(xué)生生日時(shí),，伴隨著生日歌的響起,，由班級(jí)的愛心天使代表班主任贈(zèng)送給同學(xué)，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈,。建立班級(jí)圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生愛讀書,，讀好書,，好好讀書，發(fā)揮文化育人,、育心的作用,。

八、一個(gè)都不能少,，不放棄每一位學(xué)生,。這既是對學(xué)生負(fù)責(zé)的需要，更是班級(jí)管理的需要,。學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的,，只要用對了方法，每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒,。所有374班成員的共同努力,，營造了班級(jí)快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個(gè)家一般的集體去奮斗,，并且獲得了一次又一次成功,。同時(shí)，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個(gè)集體從平凡到卓越,。

青春只有一次,，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己,，屬于這個(gè)集體的光輝歷史,?？鞓纷吭降?74班，將永遠(yuǎn)留在他們心中,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十八

一,、指導(dǎo)思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想,，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高,。

二、具體措施

1,、建立以表揚(yáng)和批評為主要手段,、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

2,、本期的德育量化將按照學(xué)校德育處的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3,、針對班級(jí)實(shí)際，全力打造"快速,、向上,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),、有序"的班風(fēng),。

快速：行動(dòng)迅速，不遲到,。到班準(zhǔn)時(shí),，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉,、快速做一切事情的好習(xí)慣,。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,，宣揚(yáng)不依靠父母,、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí),、關(guān)注人生與社會(huì)的精神,。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從作業(yè),、值日,、體育鍛煉,、上課筆記等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣,。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé),。

有序：有紀(jì)律觀念,，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念,。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想，法,，就是德育分?jǐn)?shù)量化,，每天一統(tǒng)計(jì)，每周一小結(jié),，每月一匯總,。表揚(yáng)優(yōu)秀的，批評與懲罰惡劣的,。

5,、抓好體育鍛煉。

6,、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系,。

7、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試,，養(yǎng)成良好的心理,。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，建立學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、改善課堂面貌,，杜絕亂課、倦課,，注意自習(xí)課,、狠抓課堂紀(jì)律，課間不得大聲喧嘩打鬧,。

2,、認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè),，對于三次無故不完成作業(yè)的同學(xué),，教師要定期向家長匯報(bào),。

3、注意出勤：不得無故遲到,、早退,、曠課，課間不得出校,，有事外出要請假并有假條,。

4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料;課上認(rèn)真記好筆記,，保留好筆記本;準(zhǔn)備記作業(yè)本,，準(zhǔn)備文件夾，隨時(shí)收好各科作業(yè)及試卷,，定期裝訂,。

高三本學(xué)期面臨高考，我要在做好各項(xiàng)班級(jí)工作的同時(shí)進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別生的思想動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇十九

時(shí)間匆匆，不知不覺間,，一個(gè)學(xué)期又已過去,。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的，沒有艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺忙碌而充實(shí),，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成績不理想,，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂觀向上?，F(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1,、抓好紀(jì)律教育。

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展。

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步,。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！?/p>

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的.清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④講文明,，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

四、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于接受教育,。

對高年級(jí)學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績怎樣，在班級(jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑模f說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。實(shí)際上,，隨著青春期的到來，學(xué)生自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會(huì)更好。

五,、注重家校聯(lián)系工作,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。在班主任工作中我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，與家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,，領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇二十

時(shí)間過得很快,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期,我在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,,但與此同時(shí),也在班主任工作中學(xué)到了很多東西,提升自己的工作能力,。希望我?guī)У陌嗉?jí)能夠越來越好,我也能夠成為一個(gè)合格的班主任,。為了以后更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我想從以下幾個(gè)方面來對一個(gè)學(xué)期以來的班主任工作做一些總結(jié),。其一,班級(jí)情況陳述;其二,對策上首先扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想,其次端正他們的行為規(guī)范,。

今年,本人擔(dān)任12秋計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修班的班主任。這個(gè)班級(jí)有一定的特殊性,這是老師們都熟知的,。班級(jí)總共有25名同學(xué),只有1名女生,其余均為男同學(xué),整體管理,個(gè)別學(xué)生管理難度之大,如香嘉賢,、余胤增等。

一,、學(xué)期初期摸清本班情況

班級(jí)具體情況:

如前所說,24名男生,1名女生,全部智力正常,絕大部分身體,、心理健康。但由于大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣不太端正,所以整體文化,、思想素質(zhì)較差,。有一部分人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課會(huì)睡覺、玩手機(jī),說話等,。剛開學(xué)遲到現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,有幾個(gè)同學(xué)自制,、自理生活的能力較差,甚至還有個(gè)別從初中就染上吸煙的不良行為。這些現(xiàn)象反映出存在的問題也較為嚴(yán)重,加上有些家長由于工作忙等原因,平時(shí)對孩子不夠嚴(yán)格,這些都給班級(jí)的建設(shè)帶來了阻力,。

學(xué)生情況:

1,、在初中時(shí),大多數(shù)是班級(jí)中成績差的學(xué)生,經(jīng)常被老師忽略,都習(xí)慣了"差"的生活,"差"成為他們的生存狀態(tài),他們不會(huì)因?yàn)椴疃杏X很羞愧,因此,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),扭轉(zhuǎn)他們不良的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣,。

2,、在班上、宿舍喜歡做一些事情,引起別人的注意,可以說是逆反心理的表現(xiàn),。但在學(xué)校中又比較害羞和膽小,不喜歡參加各種集體活動(dòng),。在各種班務(wù)和校務(wù)工作中,不大會(huì)與老師和其他班的同學(xué)打交道,極其需要老師們的引導(dǎo)。

3,、 大多數(shù)學(xué)生怕苦,、怕累,初期的衛(wèi)生值日工作敷衍了事,特別是在宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生方面,。

針對上述的班級(jí)及學(xué)生的具體情況,我制定出了幾種做法來實(shí)施,通過差不多半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,成效漸漸顯山露水,。

一、 扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,使之漸步入符合學(xué)校規(guī)定的正軌

作為中等職業(yè)技工類學(xué)校的學(xué)生,可以說,在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的,甚至說差的遠(yuǎn)也不過分,。那么勢必需要我們通過教育的手段,端正學(xué)生的思想,。

所以,一開始我就對他們說,對于他們的過往,我一概不追究,我能追究的是他們在科迪的表現(xiàn),。大家來到科迪,一切重新開始,起點(diǎn)都一樣,在我眼里都是平等的。這樣一來,消除他們怕受到不平等待遇的顧慮,。這樣說了之后,密切關(guān)注他們平時(shí)的行為舉動(dòng),并有目標(biāo)有針對性地揪住他們好的或者不好的方面,讓他們切切實(shí)實(shí)地感覺到老師確實(shí)有在關(guān)注他們,并且熟知他們所做的事情,。

與此同時(shí),充分使用操行分這個(gè)強(qiáng)有力的工具,使之產(chǎn)生約束力。因?yàn)橐婚_學(xué)就跟他們說得清清楚楚,每個(gè)學(xué)生都只有一百分的操行分,低于六十分就要離開學(xué)校不能繼續(xù)上學(xué),。他們也知道出現(xiàn)這樣的情況是非常不光彩的事情,于是比較緊張個(gè)人的品德操行分,。為此,我專門準(zhǔn)備了一本筆記本,學(xué)生的情況,做了什么好事,犯了什么錯(cuò)誤,我都記載下來。尤其是可以從本校的學(xué)生會(huì)的工作中,可以得知班級(jí)學(xué)生的違紀(jì)行為,。初期是每個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次給班上的學(xué)生過目,后期是每月匯總一次,。而所有的這些,都會(huì)成為學(xué)生操行和評語的參考。還告訴他們,對就是對,錯(cuò)就是錯(cuò),這也跟我所教的科目有關(guān)聯(lián)-數(shù)學(xué),剛開始不要求他們學(xué)會(huì)其他的,至少要學(xué)會(huì)怎么去正確面對自己的錯(cuò)誤,有個(gè)好的態(tài)度,然后給機(jī)會(huì)他們改正,。

這么辦了以后,個(gè)人感覺還是有效果的,就拿加分勞動(dòng)來說,。大部分學(xué)生犯下錯(cuò)誤被扣分之后,都主動(dòng)參與勞動(dòng)將分?jǐn)?shù)補(bǔ)回一些來,這樣做他們知道自己的操行分就不會(huì)損失慘重。

二,、 規(guī)范學(xué)生的行為,使之符合學(xué)校的要求

對于學(xué)生的行為,我們的希望當(dāng)然是他們遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),。但事實(shí)跟我們的想法是很不一樣的?？偸怯腥斯懿蛔∽约憾高@樣那樣的錯(cuò)誤,破壞氣氛,造成不良的影響,。

好在我努力讓他們形成了兩個(gè)想法。第一是品德操行分很重要,而且我一貫做到獎(jiǎng)罰分明,。各種好人好事、班干部的到位工作和為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)的同學(xué),都能夠得到該有的表揚(yáng)和鼓勵(lì),并視具體情況給予個(gè)人操行分的增加,。變動(dòng)之后的資料公布出來讓他們看得到自己活著別人的變化,他們得知這些實(shí)實(shí)在在的情況之后便知道該如何做了,。比如多多參加課外活動(dòng),按時(shí)守時(shí)出勤,積極將課室或宿舍衛(wèi)生做好等等。

第二是男子漢大丈夫,說得出做得到,能屈能伸,面對錯(cuò)誤應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān),。

知道了第一條之后,那么他們紀(jì)律面前,管不住的自己的時(shí)候,都會(huì)想想不這樣做的后果會(huì)是什么,。很多時(shí)候硬著頭皮也堅(jiān)持了下來。實(shí)在觸犯了雷區(qū)之后,被老師問起時(shí),追究責(zé)任時(shí),往往都能先從自己身上找問題,很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。然后等待老師的指引和承擔(dān)相應(yīng)的后果,。

其實(shí),我個(gè)人覺得,關(guān)鍵的關(guān)鍵還在是"獎(jiǎng)罰分明"這幾個(gè)字上,作為班主任,不能有任何的偏頗,不然學(xué)生不服,于理,也站不住腳。在這一方面,我想我還是有些問題的,。比如班干部幫助老師做了很多事情,有時(shí)我也會(huì)適當(dāng)寬松地對他們,錯(cuò)誤面前從輕發(fā)落,。但這樣其他同學(xué)會(huì)有一些意見。所以這樣的次數(shù)多了之后,我就狠抓了幾個(gè)典型,。比如讓經(jīng)常帶頭搞小破壞的香嘉賢回家休息,停課幾天,并與家長共同教育他的所作所為,。還有李海鵬和李智誠有時(shí)利用職務(wù)之便做自己的事情時(shí),嚴(yán)肅批評處理。特別是同事之間互幫互助給我的工作提供了巨大的方便,成效也是事半功倍!在此特別感謝大家,。

當(dāng)然,作為班主任本人,要以身作則,帶頭遵守班級(jí),、學(xué)校紀(jì)律,。比如每天早操和學(xué)生一起準(zhǔn)時(shí)出席,每次晚就寢前查寢、到崗等,。爭取以積極的熱情來感染他們,。班主任除上課之外,我還經(jīng)常去教室檢查,關(guān)注學(xué)生上課情況。比如每天上課前到課室轉(zhuǎn)一圈,看看有沒有不平常的情況,如果發(fā)現(xiàn)了則及時(shí)著手解決,。這項(xiàng)工作在晚修前做得尤為細(xì)致,。我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的申請,發(fā)現(xiàn)不妥的則及時(shí)談話,用鼓勵(lì)和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,將問題處理在最初的階段。但有時(shí)好也會(huì)有疏忽,比如其他老師的課堂上,課外活動(dòng)中,。所以我經(jīng)常鼓勵(lì)他們要積極配合各個(gè)老師的課堂,爭取給老師們留下個(gè)好映像,。但同學(xué)們的成績因?yàn)榭颇坎灰粯印⒒A(chǔ)不一樣而出現(xiàn)不一樣的表現(xiàn)也屬于正?，F(xiàn)象,。在活動(dòng)中特別注意安全,有時(shí)及時(shí)聯(lián)系班主任或其他老師。

就這樣,經(jīng)過差不多半個(gè)學(xué)期的磨合,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了科迪技校的生活,。每天早上搞好內(nèi)務(wù),、衛(wèi)生后前往教學(xué)樓上課。雖然存在工作做的不合格而離開課堂回宿舍整改的時(shí)候,但這種次數(shù)越來越少,。上課遲到的現(xiàn)象也是如此,。每天下午的課室衛(wèi)生也積極地完成。晚修課的紀(jì)律也出現(xiàn)了穩(wěn)定的局面,。班干部的工作經(jīng)過老師們的指點(diǎn),也漸入軌道,。各種課外活動(dòng)班上也有好多個(gè)積極分子在活躍著氣氛。比較不理想的是文化科的學(xué)習(xí)上,起色不是很大,不過這個(gè)對他們的要求不能太高,而且他們也是知道成績與畢業(yè)證的密切關(guān)系的,。所以都盡力做到及格水平,。

至于下學(xué)期的工作計(jì)劃,我安排如下:

1、 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)他們的自信心,從而能夠努力學(xué)習(xí),。

2、 特別加強(qiáng)關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng),。

3,、 協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

4,、 建立與學(xué)生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理,。這個(gè)是重中之重。

5,、 選好,、用好干部。

6,、 要形成正確輿論,樹立良好班風(fēng),抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè),促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

7,、 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的布置,班級(jí)活動(dòng)的開展等。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇二十一

以“育人為本,，道德為先,，隊(duì)建設(shè)為基，發(fā)展為重”的教育思想為指導(dǎo),，以學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃為指南,，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，通過落實(shí)養(yǎng)成教育,、常規(guī)教育、體驗(yàn)教育,、安全教育,、社會(huì)實(shí)踐教育等，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)合格的一代新人,。(因?yàn)槎昙?jí)沒有綜合實(shí)踐課，所以充分利用晨會(huì)課,、品德和生活課,、地方課程等開展各種教育和活動(dòng))

我們把各月份的工作做如下安排：

二月份：

1、總結(jié)寒假少先隊(duì)活動(dòng),，張貼優(yōu)秀的作品和作業(yè),。

2、制定本學(xué)期中隊(duì)工作計(jì)劃,。

3,、對隊(duì)員進(jìn)行“愛”的教育，用壓歲錢獻(xiàn)愛心,。

4、學(xué)習(xí)“文明出行”,，爭做“文明出行踐行者”,。

三月份：

1、3月5日前后,，結(jié)合其他課程開展“講一個(gè)雷鋒故事”,、“唱一首雷鋒歌曲”的主題活動(dòng)。

2,、3月8日前后,，開展“幫媽媽做一件事”、“送媽媽一句感謝和祝福的話”活動(dòng),。

3,、結(jié)合植樹節(jié),，開展“植一棵樹，載一盆花,，美化家園”的活動(dòng),。

4、開展“長安是我家,，美麗靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生教育,。

5、結(jié)合安全周出一期“文明出行,，從我做起”的專題黑板報(bào),。

四月份：

1、積極開展“長安是我家,，美麗靠大家”的環(huán)境衛(wèi)生教育月活動(dòng),，

2、配合體育組開展團(tuán)體體育競技賽,。

3,、結(jié)合清明節(jié)開展“講一個(gè)革命烈士故事”的活動(dòng)。

4,、結(jié)合春游培養(yǎng)學(xué)生“五個(gè)文明”行為習(xí)慣,。

五月份：

1、積極準(zhǔn)備,、參加第二屆校園體藝節(jié),。

2、開展“小手拉大手,，爭做文明小使者”活動(dòng),。

3、204,、201合作快樂嘉年華活動(dòng),。

4、學(xué)習(xí)端午知識(shí),，做“端午”為主題的剪貼畫,。

六月份：

1、迎“六一”文藝節(jié)目匯演,。

2,、評選各類先進(jìn)。

3,、暑期生活指導(dǎo),。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇二十二

我從教十余年來，一直擔(dān)任歷史課教學(xué),，并擔(dān)任班主任工作,。在從教生涯中,，我一直以"育人"為己任，以"德育"為突破口,，兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,，連年取得優(yōu)異成績?，F(xiàn)將我的工作簡要總結(jié)如下：

一、為人師表,，率先垂范,。

班主任工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的靈魂,，在創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體,、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面,，具有舉足輕重的地位和作用,。在這方面我的成功做法是一直嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任及年級(jí)老師搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書和批改作業(yè)時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真等。在這些細(xì)節(jié)工作上,，我做到了時(shí)刻注意提高自身素質(zhì),，時(shí)刻以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

二,、抓良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

抓"誠信是無價(jià)",、"爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好少年""孝心無價(jià)"、"從小事做起"、"尊師重教"、"發(fā)揚(yáng)勤學(xué)精神",、"杜絕三閑(閑話，閑事,，閑思)提高學(xué)習(xí)效率",、"知識(shí)能改變命運(yùn)"等思想教育，強(qiáng)化德育效果;從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作;開展系列活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活,，如：利用周末開展生日晚會(huì),、觀看教育影片、師生茶話會(huì),、朗誦比賽,、游藝活動(dòng)等,，收到了很好的效果,。

三、抓班干部隊(duì)伍建設(shè),。

為了確定班干部人選,，我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué),、作風(fēng)正派,、有一定組織能力、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。對班干部的要求非常嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，各負(fù)其責(zé),，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)良的班風(fēng)。

四,、教學(xué)方面

歷史課的特點(diǎn)是表面上看知識(shí)點(diǎn)比較少,，甚至有的學(xué)生認(rèn)為歷史只是簡單的死記硬背，實(shí)際上歷史學(xué)科很深?yuàn)W,，與語文和政治,、時(shí)事、地理等具有十分密切的聯(lián)系,，而且涉及面很廣,，所以要想學(xué)好這一學(xué)科存在很大難度。我剛剛開始在七年級(jí)接手現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候,，學(xué)生組成比較復(fù)雜,，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，我在了解及分析學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，因材施教，強(qiáng)化備課效果,，強(qiáng)化授課效果,，強(qiáng)化教學(xué)引導(dǎo)，強(qiáng)化拓展練習(xí),，強(qiáng)化作業(yè)批改,，做到精講精練、全批全改,、學(xué)生為主,、教師為輔,、師生合作、共同發(fā)展,，取得良好效果,。

在日常工作中，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)的方式,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們在集體中提高;第二組是肯學(xué),，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生,。對這部分學(xué)生我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對這部分人我在課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會(huì)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

我一直堅(jiān)持聽評課制度，堅(jiān)持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，參加一次集體備課活動(dòng),，參加一次講評課活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我的收獲很大,，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué),，教學(xué)成績一直名列前茅,。

通過努力,，我所教學(xué)科成績一直名列前茅，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌有了極其明顯的改觀,，我個(gè)人也先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：在20__年，我先后獲得河北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì)"中華魂"主題教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),、滄州市師德先進(jìn)個(gè)人,、_市信息工作先進(jìn)個(gè)人、_市政府嘉獎(jiǎng);20__年,，我被評為_市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;有多篇論文在國家級(jí)刊物、省級(jí)刊物上發(fā)表發(fā)表,，并在河北德育信息?？习l(fā)表3篇作品，在滄州市教育信息上發(fā)表信息2篇,，在_市教育信息上發(fā)表86篇,，極大地宣傳了我校和_教育形象。

在以后的工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的教育方針政策,，改進(jìn)工作方法，在上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,，將自己的班主任工作和教學(xué)工作提上一個(gè)新臺(tái)階，爭取更為豐碩的成果,。

班主任在職工作階段總結(jié) 班主任工作階段小結(jié)篇二十三

在當(dāng)班主任期間就如何管理好班集體,，在學(xué)生中樹立威信等方面的有一些心得，希望與各位同事互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，但對于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3,、把握批評的尺度

我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4,、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化,，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展。其次,，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,，切中要害,，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟,。

5、加強(qiáng)與家長之間的交流

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,，也加強(qiáng)了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼,，父子,、母子之間的情意。

6,、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,。

7,、班主任一定要身體力行，以身作則,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),，我嚴(yán)格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動(dòng)上,，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,，我都會(huì)說謝謝,，有話說錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了,，我也及時(shí)說聲對不起,，并馬上改正;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿,。我的這些做法,，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育,。

我一直都堅(jiān)信,，老師的真誠與付出，學(xué)生是能夠感受得到的,。特別是作為一名年輕的班主任要善于總結(jié),，勤于思考，多加努力,，找出在班級(jí)管理中存在的問題,，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷的進(jìn)步,，不斷的成長,。成為一名優(yōu)秀班主任是我的奮斗目標(biāo)，為此我會(huì)更加努力,，爭取做到最好,。