在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
二年級進(jìn)步與收獲篇一
又一次考試二毛落了九十分,，二毛的爸媽擺出勝利的手勢，一家人非常高興,。第四次二毛考了一百分,，二毛和爸媽高興得蹦了起來。然而第五次二毛考了九十八分,，爸媽非常生氣,，火冒三丈地吼："二毛，你怎么退步了,？"二毛垂下了腦袋,。
這幅漫畫讓我想起在我的生活中也有這樣的事，我的班級里有一個同學(xué)成績一直很好,，在一次月考中,，那個同學(xué)比以前少考了三分，第二天那同學(xué)來了學(xué)校,，她的身上都是一條條的紅杠杠,。
就少考兩三分，也沒必要打或罵孩子??！人無完人，不可能每次考試都是滿分,，偶爾一次兩次沒考滿分也是不要緊的,。
菲利普斯曾說過："失敗是成功之母"而在二毛這種情況下,，＂失敗"是指自己沒發(fā)揮好，而又被父母指責(zé),。而在這時候要鼓勵孩子,，安慰孩子，讓孩子有信心迎接下次的考試,，孩子反省了自己,，有了爸媽的鼓勵，下次還會不"成功",，不是滿分嗎,？
所以家長們，當(dāng)孩子少考幾分時,，自己在反省時,，最好的幫助，就是鼓勵與安慰,，讓孩子有信心,，有勇氣，下次才考得好,，如果罵孩子,，打孩子，孩子就會對自己失去信心了,，后來越考越差,。
追悔過去，不如把握現(xiàn)在成就未來,。我想把這句話送給家長們，批評不如鼓勵,！
二年級進(jìn)步與收獲篇二
今天我在一本雜志上看到一幅漫畫,，它的內(nèi)容串聯(lián)起來大致是這樣的：主人公二毛原先成績很差，大家都看不起他,。
二毛受了刺激,，努力學(xué)習(xí)，在測試中考到了八十分,，二毛的父母對他豎起大拇指,。
二毛得到了鼓勵，繼續(xù)努力,，在下一次的測試中得到了九十分,。
父母對他做了一個勝利的手勢。
二毛越戰(zhàn)越勇,，最后達(dá)到了一百分,。
父母歡欣鼓舞,，高興得跳了起來！但在又一次的測試中,，二毛因為一道計算題扣了兩分,，只得到了九十八分。
離一百分只差兩分,，父母卻劈頭蓋臉的一頓吼：“二毛,，你怎么退步啦？,。
看了這幅漫畫,，我認(rèn)為二毛的父母肯定是這樣想的：這次考了多少分？這次分?jǐn)?shù)就是下次考試的及格線,，差了一兩分就成為了不及格,，就是退步。
在這類家長的眼里,，分?jǐn)?shù)似乎都在“背水一戰(zhàn)”：只有前進(jìn),，沒有后退。
一但出現(xiàn)點小偏差,，家長就對孩子大發(fā)雷霆,，自己就會焦慮萬分，認(rèn)為孩子輸在了起跑線上,，比不過別人家的,，就會為孩子找那些“良師”：找家教，報補(bǔ)習(xí)班,，作文,、奧數(shù)、口才,、英語……分?jǐn)?shù)那么重要嗎,？為什么沒事兒就拿自己的孩子跟別人家的比？一個學(xué)生難道只有成績才是最重要的嗎,？
我也是一個學(xué)生,，但我的父母卻很尊重我的個人愛好，比如繪畫,、編程,；也注重我的體能鍛煉。
我想做的,，只要不是錯的,，他們都支持。
這樣生活的我的成績也還不錯,。
分?jǐn)?shù)不是衡量一個學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
只講學(xué)習(xí)就一定能成為人生贏家嗎,？還是想像某個新聞所說的，除了學(xué)習(xí),，其它的什么都不會被清華大學(xué)趕出去的那個大學(xué)生,？
二年級進(jìn)步與收獲篇三
讀慣了公告的碎片小短文，想著應(yīng)該看看長篇,，整本的著作有助于全面的思考,，學(xué)習(xí)。這個建議曾在別處看過,，當(dāng)時也深以為然,。
有了長篇，便也開始看了,。起初,，似乎沒什么大的問題。字里行間,，都是白話文,，直白地如與你交談，倒是也讀的下去,。
然而讀上幾本,，我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己的問題。
讀的慢,。
我已習(xí)慣了讀短篇碎片文章,，當(dāng)讀長文時，我也已不是非常習(xí)慣一口氣讀完,，而是有空就讀兩句,，沒事就擱兩天。本是一篇一篇連續(xù)長文,，我只翻進(jìn)度看,，卻因這樣的片段閱讀，也讓我無法有全篇的統(tǒng)觀意識以及到位的分析,。
不消化。我似乎把讀書當(dāng)成任務(wù),，讀的是數(shù)量,，而非質(zhì)量。
我沒有對文章進(jìn)行思考分析,，提取自己有用的東西,，而只單純地記得，哦,，我讀過,。然而,，里面講什么，日子一久,，我已拋卻腦后,。
我想，我是退化了,。
我不再是那個總結(jié)中心思想的小能手,，我不再是那個會細(xì)思的小讀者。
我把讀書當(dāng)成了敷衍,，忘了其甘美的滋味,。
是退化，還是進(jìn)步
二年級進(jìn)步與收獲篇四
雖然,，楊老師說我是“權(quán)威”,，但是，一提到權(quán)威,，我就想起反抗權(quán)威的小澤征爾,，我知道，總會有有反抗我的,，我的學(xué)習(xí)也只是一般,，所以，我渴望我進(jìn)步起來,！
想要進(jìn)步很簡單,，就是多讀書、多寫作,、多觀察,、多練習(xí)，我想這四個方法,，我應(yīng)該能做到,，可是我上課時不怎么舉手，我不知道是我膽小,，還是沒想好,，反正我上課時不怎么舉手。
我渴望我進(jìn)步起來,，做老師的小助手,，做上我力所能及的事，在關(guān)鍵時刻可以大顯身手,。
我渴望我進(jìn)步起來,，爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，在班上名列前茅，幫助好每一個同學(xué),，給他們快樂,、知識。
我想我一定能夠進(jìn)步起來,，長大后成為世界上有用的人才,，忠心耿耿的為國家做出光榮的事件！讓我們國家有更大成就,！
每個人都覺得自己的心愿十分渺小,，但是，在最后做出的成就恐怕會十分偉大,，我想,，我的心愿也應(yīng)該是這樣。
二年級進(jìn)步與收獲篇五
進(jìn)步是在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,，進(jìn)步是一點一滴的超越自己,，進(jìn)步是通過自己的努力得到成就，而每一次的進(jìn)步都會讓我感到無比的自豪,、開心,。
從小我就膽小靦腆，什么事都不敢自己去做,，更不敢在大庭廣眾之下發(fā)言,。
有一次我無奈被老師抽到回答問題，當(dāng)時我滿臉通紅,，不知所措,，話都說不清。班上同學(xué)哈哈大笑,，嘲笑我說,，“變啞巴了”，沒人知道我當(dāng)時多么尷尬,，特別想找條地縫鉆進(jìn)去,。
上初中后，老師第一次點了我的名字,，要求我回答問題,，我驚呆了，簡直不敢相信自己的耳朵,，當(dāng)時我的手不停發(fā)抖,，緊張感油然而生，仿佛有什么天大的事情將要發(fā)生,。盡管我很怕面對，但也只好忐忑地站起來，兩眼發(fā)呆,，我努力地想要自己平靜下來,，努力地回想著*，終于憑著自己模糊的記憶,，把*一個一個字從嘴里蹦了出來,，漸漸地，聲音越來越大,，我已經(jīng)做好被同學(xué)嘲笑的準(zhǔn)備,。當(dāng)回答完時，我深深地舒了一口氣,，心里想：就算被嘲笑,，我也要大膽說出來。
意外的是,，當(dāng)我睜開眼的那一刻,，全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我仿佛從低谷升到了天堂,，接受了上帝的洗禮一般,。從此，我不再擔(dān)心自己,，不再隱藏自己,，越來越喜歡發(fā)言，越來越活躍,，同學(xué)們也都不再嘲笑我了,，而是很樂意跟我玩。
美國宇航員阿姆斯特朗說：我踏上月球的這一步,，對于我個人來說是一小步,，但對人類來說，是一大步,。此刻,，我也可以大聲地說：
二年級進(jìn)步與收獲篇六
在操場上奔跑離終點越來越近的時候，你可否想過你遺失了什么,？
科技越來越發(fā)達(dá),，人們的生活更加便捷，在寒風(fēng)呼嘯的冬天,，足不出戶,，便可使美食到家。
你吹著空調(diào),，吃著香噴噴的外賣炒飯,，一口一口品嘗著美味的背后卻是意想不到的畫面：在一個廢棄的地下室,，有著一個高大的柜子和一些做飯工具，一個滿頭大汗,，臟亂不堪的男人正對著一個黑鍋炒菜,，他從有老鼠爬過的柜子上抓了一些白菜，胡亂的切著,，緊接著徒手抓了一些鹽往里撒,。“咳咳”他的汗滴隨著他咳嗽出的口水一起掉入鍋內(nèi),，往地下一橋四處都是垃圾,，有動物的糞便，也有人們吐的痰,，外賣人員在外排隊取餐,，在這樣的環(huán)境下所做出的飯菜竟是大受歡迎的，外賣雖是方便的,，但也是不健康的,。不該因為一時間的懶惰而交出自己的身體。
現(xiàn)代的科技將從前的神話“千里眼,，順風(fēng)耳”變成了現(xiàn)實,，手機(jī)將四面八方的人們聯(lián)系在一起，同時也將許多人推入深淵,。
“低頭族”已經(jīng)是一種對人們的稱呼一位六年級的小朋友,，為了給游戲充錢，將自己的爺爺推倒在地,，是自己的奶奶從樓梯摔下,；同樣是一位六年級的同學(xué)，父親將手機(jī)沒收,，他便威脅父親,，自己要自殺，結(jié)果真的無一命嗚呼,！像這樣的事例,，還有許多手機(jī)會讓人們放松，但沒有自控能力的人仿佛陷入泥潭,，很難爬出手機(jī),，可以幫助你解決你不會的難題，但同時也會使你更加懶惰,，不愿意再去思考難題,，大腦開始生銹。
任何事物都是一把雙刃劍,，并不是全好或全壞,，當(dāng)我們在進(jìn)步的同時,，我們也要警惕那些遺失的。
