光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作計劃實踐成果篇一

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育情勢不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新情勢下怎樣做一位好教師。

二,、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真研究教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每一個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能應(yīng)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全部學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的成心注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了之前重復(fù)的毛病,，課堂發(fā)問面向全部學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這類問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指點中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,，對落后生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，同等的對待每個學(xué)生,，讓他們都感遭到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè),，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并積極應(yīng)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高本身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時常常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們，固然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以落后一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開辟前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

班主任工作計劃實踐成果篇二

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高本事、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。所以，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人,?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒臀沂煜?，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料,，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向,。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實,、勤奮,、夢想,、寬容”。

二,、抓好班級教學(xué)工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。就是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級,，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做很多的思想工作,，舉出自我和身邊的例子，還在上課時,，細(xì)心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識,。

3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭,、心理,、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、經(jīng)過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,，促進(jìn)班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法代替的,，所以，我在班級管理中重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé),，做好自我的工作,。

這樣選出來的班干部在工作中積極主動，并且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情景,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。

在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久構(gòu)成習(xí)慣,；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。

同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

五,、開展好活動,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我,，展示自我的機(jī)會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自我好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效,；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一向以來，我都想讓孩子們正確,、歡樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會加倍努力,，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任工作計劃實踐成果篇三

班級是各類學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位,，良好的班級管理是學(xué)校教育教學(xué)活動順利進(jìn)行并取得預(yù)期成果的基礎(chǔ),。而班主任則是班級的主要管理者，又是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要負(fù)責(zé)人,?？梢哉f，班主任的工作是維系一個班級正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要紐帶,，是保障班級未定和學(xué)生取得優(yōu)異成績的基本前提?，F(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)情,，明確目標(biāo),。每一次在接手一個班級后，我都會通過各種方式盡快了解班級學(xué)生的基本情況,，并在此基礎(chǔ)上,，對班級的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行一個恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ弧＜催@個班級在三年后最有可能會達(dá)成怎樣的目標(biāo),，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，班級的學(xué)生可能會出現(xiàn)什么樣的問題。每個班主任都希望能把班級帶好，但是有的時候,，“愿望很美好,，現(xiàn)實卻很殘酷”。我想,，只有定位準(zhǔn)確了,，對可能出現(xiàn)的問題和困難才會估計得更充分些。這樣在日常管理中,，當(dāng)我們那些“美好的愿望”不斷地遭遇“殘酷的現(xiàn)實”時,，我們在心理上才不會出現(xiàn)過大的落差，不會輕易地因為一時的挫折而對自己的工作灰心喪氣,。所以,，恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ唬粌H可以使班主任能保持一個相對平和的心態(tài),，盡量減少負(fù)面情緒出現(xiàn)的幾率,；而且還有利于保證我們?nèi)粘９芾砉ぷ鞯某掷m(xù)、有效,。

二,、創(chuàng)新管理辦法，健全班級制度

幾年前曾經(jīng)聽過一個報告,，說班主任可以分為三個等次,。三等班主任管學(xué)習(xí)，二等班主任管學(xué)生,，一等班主任管班級,。我認(rèn)為這種說法是有一定的道理的。所謂“管班級”,，實際上就是要創(chuàng)新管理辦法,，

健全班級制度。在我的班主任工作中,，每一次在接手新班級之后,，我都會在最短的時間內(nèi)完成班級制度的創(chuàng)建，對于諸如遲到,、違紀(jì)等現(xiàn)象的處罰做到有章可循,，而不是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳,。至于創(chuàng)新管理方法方面,，我也有自己的一些心得。比如,，通過觀察我發(fā)現(xiàn),，一般在學(xué)校和年級開展的集體活動中,，班級的學(xué)生會很團(tuán)結(jié)，而在其他時候則不然,。原因在于在集體活動中,，有很多“對手”,，學(xué)生們會產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體意識,，為班級爭光，而在平時的學(xué)習(xí)生活中,，他們便很容易忘掉這些“對手”,。所以，我便利用了學(xué)生的這種心理特征,，在班級內(nèi)部設(shè)立若干個學(xué)習(xí)小組,，小組成員組成一個小集體，定期對各個小組的表現(xiàn)進(jìn)行考核,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)成績,、課堂紀(jì)律，衛(wèi)生值日等等,。有了“對手”之后,，學(xué)生們的那種集體意識又開始高漲起來。這樣,，整個班級也在這種良性的競爭中得到不斷的發(fā)展,。

三、恰當(dāng)?shù)厥褂冒喔?。一支?yōu)秀的班干隊伍能在班級管理中撐起半邊天,，成為班主任的得力助手；同時,，在參與班級管理的過程中,，班干自己的能力也能得到很好地鍛煉和提高。但是,，要想實現(xiàn)以上兩個目標(biāo),，班主任要懂得班級管理的藝術(shù)，要掌握好班主任管理與班干參與管理之間的平衡點,，適當(dāng),、適時地使用班干部。在這里,，要避免兩種錯誤的做法：一,、雖然建立了班干部隊伍，但班主任在班級管理中仍然是“事無巨細(xì),、事必躬親”,，使班干部隊伍形同虛設(shè),；二、過度地使用班干部,，即班主任將一些本該由自己完成的工作交給班干去處理,，嚴(yán)重侵占了班干的學(xué)習(xí)、生活時間,。過度地使用班干部還表現(xiàn)在,，有些班主任為了自己管理的方便，利用班干了解班級情況,，特別

是收集,、整理一些調(diào)皮學(xué)生的違紀(jì)記錄，定期向自己匯報,。這樣很容易使班干養(yǎng)成打小報告的習(xí)慣,，不利于其健全人格的養(yǎng)成，同時也會造成班干與其他同學(xué)之間關(guān)系的緊張,，使班干在班級中日益孤立,，不利于班級的穩(wěn)定和后續(xù)管理。

另外,，作為班主任我們還要知道,，班干是班級學(xué)生中比較特殊的一個群體，因為他們作為班主任的助手,，既是班級管理的主要參與者,，同時他們自己也是被管理的對象。所以,，在任用班干部的時候,，需要對他的行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)、規(guī)范,，不能讓他產(chǎn)生任何的特權(quán)思想,。當(dāng)班干部犯錯時，在及時指出他的錯誤后,，還要做好善后工作,，注意保護(hù)他們的工作積極性。

四,、撰寫班主任工作日志,。工作日志除了記錄班級日常發(fā)生的一些事情以外，還應(yīng)包括班主任階段性的工作計劃,，以及工作反思,。班級工作千頭萬緒，而作為普通班的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)成績,、行為習(xí)慣等等方面都亟待改變,，但是班主任在管理中，不能鼻子眉毛一把抓,，不能指望一口吃個胖子,，每個階段都應(yīng)該有一個側(cè)重點，通過制定計劃,，可以在某一個階段重點抓好某一項工作,，以點帶面，促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。通過撰寫工作反思,，對班級管理措施和一些做法進(jìn)行及時的總結(jié),，明確得失,。班主任的工作需要有高漲的熱情，也要有理性的思考,。

班主任工作是非常繁瑣的,，但是只要你善于思考，就一定會有一套適合你的方法,。當(dāng)你努力付出之后,，看到自己的學(xué)生和班級在不斷地成長時，你就會發(fā)現(xiàn),，班主任工作帶給你的不僅僅是辛苦和勞累,，還有很多的快樂和喜悅。