總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

班主任工作期末總結主要成果篇一

一,、通過一個學期的了解,，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末，從了解到熟悉,，知道學生的行為,，習慣，品德,，成績,，對我的工作也容易了，學生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣,，平時老師不在,，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。

三,、建立互助組：以互助小組,、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,。

四,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育,、行為習慣,。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次，積極會同各學科教師積極備好學生,，針對當前的學生的思想狀況,，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握學生的真實情況,，共同管理教育學生。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中,，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了,，我也仔細的去看過試卷,，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出,，考的不好,，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓,，彌補自己的缺點,，通過總結要認識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中,，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己,，提高自己,，有句話很好，成功是站在失敗之上的,。

班主任工作期末總結主要成果篇二

時光流逝,，在領導的關心、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，在這段時間里,，我付出,，我收獲，我快樂,，下面我簡單把這學一期工作做如下：

本班基本情況如下：我們班共有49人,，其中男生25人，女生24,。其中團員17人,，班干部21人，男生普遍比較靈活調皮,，女生基本上比較乖巧聽話,，全班同學和諧友愛，師生關系非常融洽,，有比較強的班級凝聚力和班級集體榮譽感,。

在班級管理方面，我首先實行學生管理學生,，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍,，就是由12位班級骨干輪流擔任值周班長，另外由非班干部同學擔任值日班長,，這樣既加強了班級的整體管理能力,，同時也是給每一位同學都有鍛練能力培養(yǎng)膽量的機會，在一周中表現(xiàn)好的同學,將榮獲優(yōu)秀值周班長或優(yōu)秀值日班長,，以提高學生的積極性,。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如包干區(qū)、講臺下,、垃圾筒,、衛(wèi)生用具，發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、、電教管理,、飯盒管理等等,，都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,，收到了事半功倍的作用。

第三,，通過初一一年的努力,，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子,，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團結,、向上,、積極進取的班級。

第四,，5班一切工作離不開領導對我的信任以及課任老師對我工作的支持和幫助,，一個班級要成為一個優(yōu)秀的班級靠我一個人的力量是永遠都不可能做到的，在整個管理和教育過程中,，我感受到了集體的力量,，也感受的了集體的溫暖，相信在大家的’共同努力下我們會有一個更美好的未來,。

第五,，對于全班同學我主要是培養(yǎng)學生五個良好習慣：

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

2,、培養(yǎng)學生勤勞整潔的習慣,。

3、培養(yǎng)學生積極進取的習慣,。

4,、培養(yǎng)學生學會愛。

對待班級里的后進生和行為偏差的學生,，我做到了耐心和恒心,，對于這一部分特殊的學生我至始至終相信一句話：只要我對他們付出真心,、誠心,，即使他們現(xiàn)在沒有太大的進步和改變，總有一天他們會明白的會懂事的,。

所以因為我們的共同努力,，在我的班級里，沒有學生和我有對立關系,，可以說我用一年半的時間贏得了全班每一位同學的心,，形成了民主團結的師生關系，一走進班級就有一種家的親切感,，比如有的孩子剛剛犯了錯誤被我批評過,，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這是學生把我當成了他們的家人,，也是對我的一種信任,。

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過,。除了備課，上課以外,，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),，做到批后讓學生及時改錯誤。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學習成績是有進步的,！

對于學校布置的各項活動及比賽，我都認真面對,，如在黑板報評比,、在元旦文藝會演、拔河比賽,、書畫比賽,、作文選拔賽等其中有部分比賽雖然沒得到很好的名次，但我們班也進了很大的努力,，學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家,。在每次的四項競賽中表現(xiàn)都比較好,。

我們不足的地方是：

1、女生學習能力較弱,，男女生差距較大,。

2、學生有時過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),，平時自覺性不夠強。

3,、成績上擔心的就是拔尖問題,從上學期到現(xiàn)在,每門考試考優(yōu)秀的人一直都還比較多,每門課的整體水平都在中上左右,，但由于學生的偏科，所以年級學生個人排名不佳,能請各位幫助我解決這個問題.,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結,，還有很多的不足該去改正。我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質量、時間就是生命,！付出就有收獲,。

班主任工作期末總結主要成果篇三

一年的時間轉眼即將過去，回顧這一年,，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好了教學工作以及副班主任的工作，積極完成了學校布置的各項任務,。

有比較才有差距,，看著周圍老師的勤奮努力，我深切認識到，作為一名教師,，有良好的素養(yǎng)是開展好教育工作的基本前提,。因此，我在課余時間積極參與學校組織的各種培訓,，并參與到網(wǎng)上學習中,。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的筆記。平時積極參加全校教職工大會,，認真完成學校下達的文件任務,；積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同事,，及時完成學校布置的各項任務,。同時，在數(shù)學組里,，我積極配合教研組長和其它老師搞好教研活動,，并積極爭取機會主動要求上課，努力提升自身素養(yǎng),。

得益于學校領導對我的悉心安排,，我擔任的是二（3）班副班主任，二（3）班的班主任是朱老師,，雖然我沒有教授他們班級的數(shù)學,，但是在朱老師的熱情指導下，我也積極參與了班級的各項日常管理工作,，并協(xié)助她處理好班級內的各項事務,。在課余時間，我深入學生,，從學生的平時表現(xiàn)觀察,，仔細去了解學生，一學年下來,，班級班風良好,，在各項活動中，均取得了良好的成績,。平時我也會不斷向其他老教師請教,，慢慢改進不足，在實踐的過程中慢慢成長,，已經掌握了一些班主任工作需要注意的地方,。

本學年,，我擔任的是五（5）班和五（7）班的數(shù)學老師，在教學工作中,，我堅持做到“教學六認真”,。我能認真?zhèn)湔n，研究教材,，力求準確把握重點,、難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法,，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學,，上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得,。課后精心布置作業(yè),，盡量做到適度、適量,，并及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正。注意聽取學生的意見,，了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

以上就是我對這一年來的總結,，作為一名新教師,，還有很多需要學習和改進的地方，工作態(tài)度上我將一如既往,，用不懈的努力來回報學校對我的培養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

班主任工作期末總結主要成果篇四

過去的一學期里,，我班在學校和本學院領導的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

激勵學生學習首先要從根本上抓起，即從學生的思想上抓起,，經過形式多樣資料豐富的活動,，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習效率,，增強成才意識,，有目的有步驟的來對學生進行思想教育,。利用班會和查寢時間,，深入學生內部,，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識,。教育學生求學要勤,，嚴謹刻苦;增強自律和自制本事。此外,，還鼓勵學生進取參加本院組織的“學習經驗交流會”,、“經驗交流會演講比賽”及“優(yōu)質課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情景,，促使每一位同學樹立宏大的夢想,，明確學習目的。在加強學習,，提高思想認識的基礎上,，增強大學生主人翁意識和歷史職責感，從培養(yǎng)創(chuàng)新本事,，實踐本事和提高綜合素質入手,，完成好為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設者的神圣使命。

在競爭日趨激烈的當今社會,，有不少學生存在心理上的問題。壓力大,，心里焦慮,，學業(yè)負擔重。所以,，我注重加強學生心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值,。同時,，我還長期與班里心理聯(lián)絡員交流，并制定一系列有效方案來幫忙班上有心理負擔的同學,。

大二年級學生面臨著英語專業(yè)四級過級考試,，隨著時間的逼近，有的學生還沒過任何等級,，有時會感到迷惘,，對前途失去信心。

所以，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的,。選拔一批成績優(yōu)異,，工作本事強，值得同學信賴的班干部隊伍,。深入學生內部,，了解下頭情景主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去實施,。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用,，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育,，自我管理,。要求成績優(yōu)異的學生與學習有困難的同學構成“一對一”的小組，主動關心同學的

思想,，學習與生活,，增強團體凝聚力，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒帶頭作用,。培養(yǎng)班長及班干部成為學生與教師之間學風建設的橋梁和紐帶;組織學習小組,，學習經驗交流會和各種學習競賽活動，構成濃厚的學習氛圍,。同時教導學生干部以身作則,，以突出的綜合素質和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍的同學，在學風建設中起模范作用,。

經過激勵學生參加我院舉辦的“點亮祖國未來之燈”和“陽光教學”活動使學生的自立本事得到了強化,，幫忙學生了解自我的社會位置和將擔負的社會職責，從而合理調節(jié)自我期望值,，糾正自我意識偏差和失誤,，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培養(yǎng)樂學生行動的自覺性,、果斷性,、自制力，增強他們的挫折承受本事和自控本事,，從而增強學生的社會適應本事,。

寢室也是一個學習的環(huán)境，更是保障學生有良好精神狀態(tài)學習的堡壘,。這學期我院舉辦了“寢室文化秀”,，使我班意識到寢室還需要不斷地加強寢室文化建設，爭取在下一學年里有較大的提高,，并向“禮貌寢室”和“創(chuàng)優(yōu)寢室”靠攏,。重視對宿舍的管理,，確保同學們按時歸寢，定期打掃寢室衛(wèi)生,，讓同學有一個良好的生活學習環(huán)境,。

鼓勵同學們進取參加各學院組織的各項活動，例如義務支教,、各學科演講比賽,、活力廣場、學校歌手大賽等,。以豐富同學們的課外生活,，增進同學之間的友誼，提高同學們的綜合素質,，培養(yǎng)同學們積極向上的拼搏精神,。

經過狠抓以上幾個方面，這一學期的工作收到了良好的效果,。以后的幾個學年里,，我會本著我院“誠實守信、奮發(fā)有為,、勤于學習,、勇于創(chuàng)新”的良好學風，使班級建設工作更加井然有序,，在創(chuàng)立優(yōu)秀班級活動中表現(xiàn)突出;班級學習氛圍濃厚,，課堂秩序良好，能互幫互學,，進取進取,，具有班級凝聚力和團隊精神。

班主任工作期末總結主要成果篇五

忙忙碌碌中,，一個學期很快就結束了,，回首一學期的工作，有成績亦有不足,，現(xiàn)做一總結，以便積累經驗,，改正缺點,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。剛開學的時候，我確實也把它當成了班級工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起,，早上到校后在教室內認真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑,、有閱讀課外書的興趣,、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣,；教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅,，自覺打掃教室的習慣,、看見垃圾就撿的習慣。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,。但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復、不斷強調,、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程，經過一個學期的反復,、強調,、鞏固，學生已經養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣,。

在日常的班務管理方面,，我充分調動班委的自主權利，培養(yǎng)一部分學生干部,，讓他們自己管理好自己,，發(fā)揮絕對的民主。形成一個健康,、樂觀,、向上的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班,。有一次,，我去聽課，回來后學生已經放學了,，我走進教室一看,，門窗關好了，桌椅整理的整整齊齊,，地上沒有一張廢紙飲水機,、燈也全關了。第二天我又特意看了紅領巾崗哨的檢查得分,，也是滿分,。我馬上召集班干部，表揚了他們,。從此,，他們的工作更負責了。由于他們的努力,，我班在校舉行的各項競賽中取得了好成績,。

俗話說：一母生九子，九子不相同,。更何況一個班聚集43個來自不同的家庭,、不同背景的孩子，所以要充分了解學生的情況后才能對癥下藥,，用各種方法讓學生信任你、愛戴你,，把你當作他的朋友,，欣然接受你的批評,、建議。按你的要求去做,，克服自己的各種毛病,。例如我班的一位同學因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧,，由于老人的疼愛,，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,，不到三分鐘就開始坐不住了,，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他,，有時還在教室里隨意的走動,。嚴重時還要打罵同學。面對這樣頑皮的學生我采取了三種方式進行教育,。

首先,，與他交朋友。因為他的學習成績差,，同學們都不愿意和他玩,，導致他的行為產生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡作劇,。因此,，作為班主任的我，要以誠對待他,，不歧視他,，成為他的朋友和知己。要多給他一些關愛,，經常摸摸他的頭和他的肩,。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑,。我抓住這有利時機,，放下架子，與他進行心于心的交流,，用真誠的愛去換取他的信賴,。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化,。

其次,，及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應及時鼓勵,，俗話說得好數(shù)子十過,，不如教子一長 如果他在一周內表現(xiàn)很好,，無違紀現(xiàn)象，學習上也有進步,，我就當著全班的面送他五顆星,，讓全班同學與他共享快樂。這樣做無疑會使學生都非常高興,，因為他們看到了成功的希望,。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。

再次,，要及時家訪,。如果家訪不得力，就會適得其反,。還會讓學生誤認為老師只有告狀的能耐,。所以，我對學生家訪的主要形式是：第一,，讓家長確定面談時間,；第二，家長,、老師,、學生三方面相聚一堂，開誠布公,；第三,，老師對學生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望,。也讓家長知道孩子在學校的不良行為,，希望能夠得到家長的支持。

班主任工作期末總結主要成果篇六

不知不覺中,，這個學期又過了大半,，回首上學期到現(xiàn)在的班主任工作，對我來說,，真是充滿了挑戰(zhàn),。里面既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅?，F(xiàn)總結如下：

1,、通過我的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌,，班級情況基本正常。

2、我和全體學生一起創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液,，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初,，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向，確定班級目標,。

3,、強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評。對每一項班級任務,，落實到人,，使班級管理工作井然有序。

4,、加強班級凝聚力,，形成團結向上的良好班風。在班級內樹立學習的榜樣,，讓學生互相學習,。

5、配合學校做好工作,，管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，及時掌控課堂秩序,。并帶領全班學生積極捐款，為救災貢獻自己的力量,。此外,，我時時注意自身的言傳身教，時刻注意自己的言行,，為人師表,，嚴以律己，寬以待人,。并在教會學生學習的同時,，教會他們如何做人。

以上也離不開各科老師和以前班主任的付出,，在此謝謝各位老師對我的幫助,。

班主任工作期末總結主要成果篇七

一個學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將本學期期末工作總結匯報如下：

做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查和小結環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像曲超,、劉璽、王琳,、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

針對本班如：楊恒,、李忠陽,、楊行、楊磊,、曾超,、李文君、蔡思陽,、王照,、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多,、且突出之頭疼狀況,，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導,，充分利用班會,、集會小結、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉,。

本學期面對后進生工作面積大,、難度大、反復大,、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風趣、耐心的幫教與引導,，配合家長,，擒賊先擒王，促使如楊恒,、李文君,、蔡思陽、楊磊,、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效果明顯。

邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的及時教育。

認真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務,。

作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃,，并能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命!

班主任工作期末總結主要成果篇八

本學期即將結束，回顧這一學期來,，酸甜苦辣都有,，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽,，管理難度增大,，但我仍然想把這個班級弄好,，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

本學期,，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作,。兩單有兩種，一種,，開表揚單,，一種，開罰單,。顧名思義,，好的開表揚單，不好的開罰單,。我們有嚴格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單,，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚,，什么樣的情況開罰單,，讓學生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導他們往良性的方向行走,。當然,，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題,，經過班委會的討論,，在修訂，并在全班面前通過,，在實施的,。

而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄,，記錄個人好的行為和不良行為,，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結,，孩子們聽的也最認真,，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會,，班會和班干部會,。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定,，制度,，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié),。而我們的班干部會是在每周五的放學之后,，在哪里,，你會聽到學生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理,，使同學加強自我管理”的方式進行的,。

在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：

1,。規(guī)范管理過程,，做到民主決定班級走向;

2。明確責任管理,，落實每個班委的責任,。

3。我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務,。

在這基礎上,，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上,，尋求新的突破與新的提高,。

上學期，我們班進行了班干部選舉,，雖然那時我是副班主,，但這學期保持大致不變，成立了班委會,，經過明確的分工,，大家都能積極工作。

三個班長都能很好的主持班干部會議,，并做好記錄。經過了一段時間的磨合,，我們之間

增添了不少默契,。

這學期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課,，這兩次經過我們班委的認真負責,，取得的圓滿的結束，讓我們更加確信了孩子的能力,，只要你肯放手,！

1。多數(shù)同學積極向上,、進取,。

2。多數(shù)同學沒有一個目標,，并為之不懈地努力去實現(xiàn),。

3,。多數(shù)同學思想團結、集體榮譽感強,。

本班同學學風較為一般,，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認真聽講,，次課一般,，但學習態(tài)度到了末期有了很大的轉變，變得積極,，這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧,！

1。團活動參加不積極

2,。個別班委會成員的表現(xiàn)不好,，紀律上較差

3。班里個別同學偶爾上課遲到或曠課,，對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學習意識不強，成績不理想

1,。班級要盡快形成優(yōu)良的班風,，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風貌，在學校樹立一個良好的形象,。

2,。有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,，導致思想,、行為自由散漫，不利于班風建設,。

在這個方面上我想班委會要強化管理,、落實制度，避免說做不一,，并及時進行階段性總結,。最終，使同學們提高自我管理的能力,。

3,。狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派,、強健有力的班委會,。

這一學期已快結束，作為班主任,，我學到了很多東西,，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺,。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同,，這就要求我面對不同的對象,，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,，才能順利地開展班級工作,。從這個角度看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的,。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系,，并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,，才能避免到時候手忙腳亂,。

總之，我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體,，我們將走向更加輝煌的明天,！走自己的路，讓理想伴我行,，走出五彩繽紛的明天?。?/p>

班主任工作期末總結主要成果篇九

時間過的真快,，上一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了,，在學校政教處的領導下，我的班主任工作開得很順利,，回顧一個學期來的工作,，既取得成績，積累了實踐經驗,，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足,，現(xiàn)將工作總結如下：

1、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作,，更是千頭萬緒,，盡管如此，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛,，我認為是值得的,。在工作中，我始終抓住一條管理主線,，學校常規(guī)的管理,。開學之初，本人通過書面調查,，周記檢查和談心等方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。針對新生剛入校,，對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機,，首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。通過入學教育學校領導的講座，學生們開始了解到學校的性質,，學校常規(guī),，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型基本標準,，環(huán)境衛(wèi)生要求,，接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風,。十月份,，我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī),，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,，經過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,，在較短的時間內實現(xiàn)了由不適應到適應,，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī),，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核質量關,。經過一個學期的努力,，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識,，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

2,、創(chuàng)造學習環(huán)境,，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意識,。

為了培養(yǎng)學生的學習意識,，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣,，使學生實踐性強,、知識面廣、身體素質好,、應變能力強的特點,，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適應由小學到中學的角色轉變,，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力,，工作。本學期,，我組織學生進行了兩期的“知識競賽活動”,，“學習心得交流會”，調動了學生的口頭表達能力,，利用主題班會“當水滴融于大海時”,，家長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力,。我還結合學期每個階段的活動,，作為培養(yǎng)學生綜合素質的機會，如“軍訓”,，“校園文明規(guī)范月”等,，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，鍛煉了他們的能力,、身體素質，使他們學會協(xié)作、競爭,、自我展示和自我推銷的道理,，增強了班集體的凝聚力和向心力。在我的點化下,，同學們結合專業(yè)特色,，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍,，陶冶情x,。這個學期，學生普遍反映過得特別緊張,、充實,。在教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識,，激發(fā)學生的進取心,，從活動中學做人，又感受到班集體的力量與溫暖,，增強班級的凝聚力,，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

3,、重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，開學第三周，我采取了“自我推薦,、競爭上崗,，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會,、團干部,，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性,，達到公平,、競爭、擇優(yōu)的目的,，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍,。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,，大膽工作班級管理很快走上正軌,，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解,，有時還冷嘲熱諷,，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈,，曾一度消沉,。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情,，在班會上重申班級紀律及各方面的要求,，強調班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，希望同學給予理解和支持,。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析原因,，指教他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調好各方面的關系,，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉變了工作作風和工作方法,，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉,。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,，培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,，提高他們的組織能力、表達能力,、交際能力和心理承受能力,，發(fā)揚吃苦耐勞,，為同學們服務的精神，起到輔助班主任工作的作用,。實際證明,，經過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目標?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立,、自覺,、進取心強，是全體師生共同努力的成果,，更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗,。

雖然取得一定的成績，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：

1,、部分學生的口頭表達能力有待提高,；

2、與科任老師,、家長的聯(lián)系溝通還不夠,，有待進一步加強；

3,、班干部表率作用還不夠,，獨擋一面的能力不待提高。

班主任工作期末總結主要成果篇十

一晃期末又到了,，回想當班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。我擔任三年級的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。我班是一個由20多名名學生組成的集體,。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。

我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心,，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生,，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,，是不是站在和學生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。所以不論是跳繩,，還是拔河比賽，我班都能認真的對待,，取得優(yōu)異的成績,，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

我們班有很多學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高,。

加強對學生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認,，需要改進的地方還有很多,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作期末總結主要成果篇十一

跟崗學習將近三個月了,，正式跟崗學習班主任工作是最后這一個多月,，臨近期末，現(xiàn)把跟崗期間,，關于如何做好一名班主任的所見所感,，作一個總結，如下：

作為一名即將踏入正式崗位的語文教師,，作為一名即將走上崗位的班主任,，我認為,，首先要端正自己的態(tài)度，明確自己的身份轉換,，盡快進入到班主任的角色中,。要知道，班主任是一個班級的組織者和領導者,，不是其他科任老師那樣,，完成教學任務就行了。剛開始跟崗的時候,，作為一個初來乍到的教師,，對很多事情，我不敢管,。三個月過去了,，現(xiàn)在的我，已經進入到教師的角色中,，無論是課堂上,，還是教室外，看到學生在做一些危險的動作,、一些違紀的行為,，不管是不是本班學生，都會出言制止,。因此,，一定要進入到班主任的角色中，事無巨細,，樣樣敢管,，只有做好這樣的心理準備，才具備一名優(yōu)秀班主任的前提,。

其次,，班主任要明確自己的職責。作為一名班主任,，一定要明確自己的職責,，不管是學生的管理、班級財產的管理以及日常工作和活動,，都要清楚地知道,。因為班主任的一言一行都影響著學生的健康成長，試想一下,，假如有一個突發(fā)事件,，學生不知如何處理，來找班主任,，如果班主任也是不知所措,，那么,，這件事可能會變得更加嚴重，也降低了班主任在學生心中的威信,。所以,，一個優(yōu)秀的班主任，應該是一個樣樣精通的“能手”,，不管遇到什么情況,，都能迎刃而解。所以,，作為一個新的班主任,，就要平時多觀察，多思考,，對自己的職責謹記于心,。

再次，班主任要與學生建立“亦師亦友”的師生關系,。我認為,，過去由教師主導，專制的師生關系已經不適應當今的教育了,。班主任既是學生的學習中的指導者，也是他們的“大朋友”,，與學生建立亦師亦友的師生關系,，不僅有助于班主任工作的開展，也有利于他們的健康成長,?？吹綄W生推心置腹地與你交流學習，生活,，我相信,，任何一名班主任都會充滿成就感和欣悅感。

最后,，作為一名班主任,，一定要以愛心，關心去關注每一個學生,。每一個學生都是上帝的寵兒,，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對待,。所以,，班主任一定要平等地對待每一個學生，一定要公平地處理每一件事,，一定要尊重學生的人格和尊嚴,。同時,，班主任也要教會學生，讓他們意識到,，尊重他人也是尊重自己,。

班級文化，在某種程度上就是“班風”,。良好的班風,，對一個班的學生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級里,，學生也會潛移默化地收到積極的影響,，從而促進整個班級健康地成長。

那么,，如何建設班級文化呢,？

首先，教室的布置很重要,。教師可以讓每一個學生都參與到教師的布置中,，讓每個學生寫一篇文章《我這樣布置教室》，然后集采眾長,，選擇大家最喜歡的方式來布置教室,，這樣就充分調動了每一個學生的積極性。此外,，教師要明確表示,，因為教室的布置是大家共同努力的結果，所以每一個人都有責任去愛護它,。

其次,，班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學生制定,?？梢酝ㄟ^每個學生提建議，班委修改,，然后投票的方式最終制定,，這樣制定班規(guī)班約，有助于激發(fā)學生的主人翁意識,，同時也有助于激勵他們遵守紀律,。此外，除了班規(guī)班約,，教師還必須讓每個學生知道校規(guī),，最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心，這樣不僅增強學生的法治意識，還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī),。

良好班級文化的形成,，離不開教師和學生。作為教師,，要嚴于律己,，做到言傳身教，同時要教導學生虛心學習,，“三人行必有我?guī)煛?，不要以自我為中心，同學之間要團結友愛,，和睦相處,，這樣才能在一個班級里共同成長。

優(yōu)秀的班集體對班級學生的引導,、激勵作用不可忽視,，優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手，使班主任在管理班級中如虎添翼,。那么,，如何建設一個優(yōu)秀的班集體呢？我有以下想法：

1,、捕捉每一個學生的閃光點,，并在全班學生中公布這些閃光點，讓每個人都能意識到自己的優(yōu)點,。

2,、鼓勵每個學生毛遂自薦選班長，特別要讓學生意識到,，成績并不是選班長的唯一標準,。

3,、通過民主投票方式選出班級管理委員會,，明確其工作職責，同時要讓每個學生清楚地明白班干部的職責和權力,，對班干部的要求要絕對服從,。

4、設立監(jiān)督班干部委員會,，評估班干部行為,。

5、實行班干部輪換制,。

6,、定期召開班干部會，及時總結班干部工作。

盡量讓每個學生都參與到班級的管理中,，讓每個學生都相信自己能當好班干部,，讓每個學生都有責任去讓班級變得更好。

除了響應學校開展主題班會后,，還應根據(jù)學生在校的表現(xiàn),，每周開展一次主題班會，可以采用視頻,、辯論賽等形式,，讓學生從中受到感悟，陶冶學生情操,。

此外,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從平時的問好,，到自覺早讀,、勞動、午休等,，逐漸培養(yǎng)學生的自我管理意識,，這樣對他們以后的工作、生活也有很大的幫助,。

最后,，如何讓自己成為一名合格的班主任？我認為可以從以下努力：

第一,，多閱讀與班主任相關的書籍,，從中汲取可供利用的經驗。

第二,，平時多點觀察,，留心學生的言行舉動，勤于思考,，虛心向有經驗的,、優(yōu)秀的班主任請教。

第三,，用心待學生,，做好與學生家長的溝通工作，以學生利益為先,，從學生角度去思考,，恰當處理好每一件事。

第四,，嚴于律己,，做好言傳身教,，為人師表，時刻注意自己的一言一行,，遵守教師行為,，以德育人。

在選擇這個崗位之前,，同樣身為教師的父親送給我一句話：“用心去教學,，用心去對待學生，一切都會有回報的,?！睍r至今日，我終于明白了這句話,，在以后的班主任工作中,，我相信，只要有心,，一切都不是問題,。

班主任工作期末總結主要成果篇十二

開學初結合本班的實際情況我為本學期班級工作目標是：

目標為導，師生互助,，發(fā)展個性

制訂班規(guī),，開展評比，培養(yǎng)習慣

家校齊心,，提優(yōu)補差,，人人發(fā)展

建德育網(wǎng)，時時處處,，爭做文明

預期效果是：

班級的事,，事事有人做；班級的人,，人人有事做,。

時時有事做；事事有時做,。

在這個學期中,，通過全體同學的努力，完成了期初為班級制訂的目標,，基本達到了預期效果,。在開展工作中,，我主要做好這樣幾個方面：

1,、確立目標，形成導向,，狠抓常規(guī),，形成自覺。這個學期我給在班里給學生確立班級目標是與學校同步的一個方向：創(chuàng)文明班級，做文明學生,。班級警言：勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。班級口號：真善美,，日日采,。學生要在四這個集體里學習、生活,、成長,。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級,，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。在第一個月中,，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理,，學生的紀律明顯改頭換面,，很快地我們班也就被評為“文明班級”，同學們都為此興奮,。當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神,，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學,，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了,。在以后的幾個月里，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學,。除了五月份，由于我們班值周,，少了一顆文明星而未被評為“文明班級”以外,，其它有幾個月都被評為文明班級。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪,。

2,、制訂班規(guī)，多維約束,，喜報激情,，培養(yǎng)習慣。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到"管,，是為了不管"的目的。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法,，并全面實施,。并努力做好以下幾個方面：

3。全面衡量,、重點突出,。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的,，在認識學生,、了解學生的基礎上，針對學生不足之處制訂一切有益于班級管理,，有益于學生健康發(fā)展的規(guī)矩,，促學生主動發(fā)展。

,。有的放矢,、一事一管。

①,、要目標明確,，心中有數(shù)，做什么,，達到什么目的,，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。

②,、人人有事做,，事事有人做。

③,、在任何一個時間空間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。

④,、操作簡便，切不可煩瑣復雜,，操作性強,。

。相信學生,，放手發(fā)動學生,，讓學生在管理的舞臺上唱主角。

是管理制度中一項強制性措施,，對制止歪風邪氣有著較強的震懾力,。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級強有力的支持手段,。具體辦法是：把學生在校的所有行為予以量化記分,，定期公布，累計積分,，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù),，每一周評出好的小組，在每周總結時發(fā)給學生喜報,。當報積累到一定的程度,，可以換取小禮物，這樣能激起學生拼搏的持久性,，培養(yǎng)了學生的恒心,。

1、班主任做好監(jiān)督工作,。認真履行制度所規(guī)定的組織程序,，把工作做實、做細,。

2,、充分發(fā)揮制度的強制力，提高工作效率,。通過必要的懲罰,，有效遏止不良風氣的滋生和蔓延。

3,、建德育網(wǎng),，聚合力量，提優(yōu)補差,，人人發(fā)展,。

協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。為此,，我經常性的和任課老師討論班里學生的具體情況，并及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，以共同教育學生,。

建立互助組：以互助小組、"1+1"小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,。

運用現(xiàn)代教育手段，讓學有余力的學生,，有機就上網(wǎng)學習有用的知識,，補充課內知識的不足。

增加課內課外活動,。課內：定期組織作業(yè)展評,。開展讀書讀報活動。

開展五項競賽的評比活動,。每周評出優(yōu)秀個人5個和優(yōu)勝小組2組,。每月評出“勤學之星”，“守紀之星”,，潔凈小衛(wèi)士”,，“學雷鋒標兵”，“文明小星”,，利用“每周表楊”表揚那些表現(xiàn)好的同學,，對得分較低的同學進行個別交談，幫助他們分析原因,，耐心地教育他們,。每一個月，我們都進行同學之間的評價和班主任的評價,，而更重要的是自我評價,。與此同時，我還讓學生以“我當班長的這一天”為題,，寫自己的感受,。我們一起總結成功的經驗，指出存在的問題并再次提出要求后,，才開始實施下一個月的值日計劃,。

激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這樣可以使學生更愛自己的班級。

經過我和全體同學多方面的努力,，一學期下我們在紀律,、學習、思想道德上都有了明顯的進步，在后半個學期感覺工作也輕松多了,，班級面貌得到了老師的一致稱贊,。

首先，紀律有了明顯的改進,。早自習,，我不需要守在教室里，同學們都能非常自覺地做自己有意義的事情,，小干部們能自覺得的安排同學們的學習,，能及時提醒做得不夠好的同學,，以使全班同學齊步前進,。幾乎每一星期我們班都能拿到學校里的文明星，一個學期下來,，我們班有三個月被評為“文明班級”,。班風班紀明顯得到改善。

其次,，學習上有了進步,，各項活動取得了較好的成績。在應用題比賽中我們班在7人獲得一等獎,，10獲得二三等獎,。在作文比賽中，有14人分別獲得一二三等獎,。在校書畫大賽中我們班有15人分別獲獎,，取得了較好的成績。另外,，在團體項目上,，更是碩果累累，全校第一屆課本劇比賽中我們班表演的獲得了一等獎,；在校硬筆書法比賽中獲得了二等獎,，在自主自測試卷展評中獲得了三等獎；在光輝的歷程知識競賽中獲得了二等獎,；在第二次,，第四次，第五次,，第六次,，第七次黑板報評比中都獲得了優(yōu)勝獎。

第三,，思想健康了,，態(tài)度端正了，一個良好的學習氛圍也就自然而然地形成了,。我在平時較為注重學生的思想教育,。有一段時間,，班里學生玩游戲慰然成風。我及時教育了玩游戲上隱的學生,，并在班里開展了“玩游戲危害多”主題隊會,，并刊出了“別游戲，別沉迷”黑板報?？?，在多向教育的影響下，一部分同學明顯有了改善,，把時間精力都花在閱讀和學習上