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幼兒小班說課稿 小班說課稿《我的小手》篇一

在主題活動“故事啊，故事”中,，我們從陪伴幼兒聆聽故事開始，接著尋找故事,，探究故事世界里各種好聽好玩的事情,。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié),，生動,、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒,，使他們從中受到感染和教育,，懂得什么是真善美，什么是假惡丑,，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感,，并把學(xué)到的好思想見諸于行動。

《小紅帽》是一篇形象鮮明突出,，語言生動淺顯而富有意義的故事,。它的故事情節(jié)性教強(qiáng)，能為幼兒提供一個較大的想像空間,。在這次的活動中,，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白,，容易理解,，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來,。孩子從中獲得了成就感,，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被低幼兒童所接受,，讓幼兒在欣賞,、理解、體會兒歌的過程中,，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力,。

活動目標(biāo)是教育活動的起點歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用,?？紤]到小班幼兒的形象思維的特點和童話故事本身的特點，以及《綱要》精神：“發(fā)展幼兒語言的匯總要途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?！?/p>

1.認(rèn)知目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受故事中各個角色人物的心理特征,。

2.能力目標(biāo)：根據(jù)對故事的理解進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

3.情感目標(biāo)：愿意大膽地參加集體游戲，體驗表演故事帶來的快樂,，充分享受活動帶來的樂趣,。

活動的重難點離不開活動目標(biāo)的具體要求，這是相輔相成的,，此次活動的重點為理解故事內(nèi)容并感受故事中各個角色人物的心理特征,。難點為根據(jù)對故事的理解進(jìn)行詩歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備是為具體的活動目標(biāo)服務(wù)的,，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,。因此,，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：我給小朋友們準(zhǔn)備了大灰狼,、小紅帽、奶奶,、獵人等故事中所出現(xiàn)的人物頭飾和手指偶,。這是為了讓幼兒能夠更好地進(jìn)入到《小紅帽》這一故事角色中去。根據(jù)故事,，真實而豐富地創(chuàng)設(shè)了與故事相符的活動環(huán)境,，讓幼兒在情景中游戲，以及沉悶,、緩慢的音樂這些都是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的,。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒在主題活動“故事啊，故事”中已經(jīng)接觸了許多童話故事,，對于如何欣賞欣賞和表演故事已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。

小班幼兒年齡在四歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段,，是角色游戲的高峰期,。他們對游戲特別感興趣，平時也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色,，但由于詞匯貧乏,，幼兒在游戲中想說可又不知道該怎么說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此,，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣,，給幼兒提供說話的機(jī)會,。

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者,，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象,。”

1.直觀形象法：觀察是幼兒獲得知識的最有效的途徑,。于是,，我打破以往用圖片為幼兒進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個兒歌所描繪的情景表象,，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，也能提高他們的積極性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境,，仿佛置身于其中,，更好的融入自己的角色之中。

2.語言討論法：討論法是幼兒自己教育自己,，主動接受教育的方法,。活動中,，我多次讓幼兒討論自己對故事里人物的看法,，以“為什么”讓幼兒深入思考問題。將單一性,、回憶式,、封閉式的提問改成多樣性、啟發(fā)式,、開放式的提問,，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件。

幼兒小班說課稿 小班說課稿《我的小手》篇二

我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》,，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》（上冊）中主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子”主題活動中的一個活動,。

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍,，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵,。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫,、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法,，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。既要滿足幼兒受照顧的需要,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試,?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力,，使幼兒擁有健康的身體,。

2、目標(biāo)定位

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要,，了解一些常見疾病的預(yù)防知識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)?，我制?/p>

本次活動目標(biāo)如下：

①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,，體驗自我服務(wù)的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力,。

③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏,，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護(hù)牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3、活動重點,、難點

本活動注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,，所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏,，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性及正確的刷牙方法,。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱,。小班綜合活動說課稿

4、活動準(zhǔn)備

寓教于樂是幼兒掌握知識,、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵,，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性,、活動性,、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備：

①活動前的準(zhǔn)備

家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的,，請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套,，擺放在活動室,。

資料收集：準(zhǔn)備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件制作《刷牙》樂譜,、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的準(zhǔn)備：牙齒模型,、牙刷及多媒體,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動,，教師的角色定位是活動的核心問題,，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒,，時時有教育,，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：

1,、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀,、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到活動目的,。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中,，我結(jié)合牙齒模型,，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望,，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上,，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法,，真正做到了教師為主導(dǎo),，幼兒為主體。

2,、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學(xué)中,，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱,，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點,，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲,，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3,、媒體演示法

活動中我把故事,、歌曲、樂譜,、節(jié)奏譜及兒歌制成課件,，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒,，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中,。

此外，我還采用了交流討論法,、分合演唱法,、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗,。小班綜合活動說課稿

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,，采用了如下方法：

1,、討論法

分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受,，提高幼兒對事物的分析能力,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2,、模唱法

在歌曲教學(xué)活動中,，我發(fā)揮了彈唱的特長，以優(yōu)美的聲音,、歡快的伴奏音型吸引幼兒,，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法,。正所謂“藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶，藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅,，音樂相當(dāng)于興奮的語言,，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的?！?/p>

3,、即興創(chuàng)編法

幼兒學(xué)習(xí)歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式,，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排,，真正做到了幼教的互動原則,，同時也增進(jìn)了師幼的感情，使活動得到升華,。

其間,，還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法,，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。

1、觀看動畫,，激發(fā)興趣

興趣是一切活動的動力,，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵,。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲,，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中,，初步了解保護(hù)牙齒重要性,，并說出自己保護(hù)牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問,、討論等多種形式,，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維,，從而巧妙地導(dǎo)入了本次活動的主題——刷牙,。

2、結(jié)合模型示范講解

本次綜合活動的主題“天天來刷牙”主要告訴幼兒為什么愛護(hù)牙齒,，如何保護(hù)牙齒,，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型）,，教育幼兒上牙從上向下刷,，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松,、快速地掌握了正確刷牙方法,。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動手實踐,，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲,、嘗試欲。在這一活動中,，教師要及時糾正幼兒的不正確方法,。

3、即興創(chuàng)編,，興趣盎然

“鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。”是《綱要·藝術(shù)》的重大突破之一,。

幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié),，如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破,，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱,，在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華,，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣,，較好的將藝術(shù)融入了健康，達(dá)到了完美的統(tǒng)一,。

幼兒小班說課稿 小班說課稿《我的小手》篇三

1,， <<綱要>>中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活,。秋天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求,。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護(hù)自己的小肚皮的重要性。 因此,，我選擇了既來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動

2、幼兒情況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生,，他們從原來每家的獨生兒生活,，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程,。特別是自立能力方面,，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。 《不露小肚皮》這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感興趣的健康活動,，可以鍛煉幼兒參與集體活動的能力,，發(fā)展孩子的動手操作能力，并能感受父母愛孩子的孩子的美好情感

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)我班幼兒年齡小的特點 ，制定了以下目標(biāo)：

1,、通過聽故事,、看圖片引導(dǎo)幼兒知道"小肚皮"露在外面,，小朋友會受涼生病,。

2,、教幼兒學(xué)會穿衣服時將內(nèi)衣塞到褲子里

這是一次健康游戲活動，其中穿插了一些科學(xué)常識教育,，但教學(xué)仍以游戲教育為主,。因此，整個教學(xué)活動的重點放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上,。

寓教于樂是幼兒掌握知識,、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性,、科學(xué)性,、活動性、綜合性,，我做了如下活動準(zhǔn)備：

1,、圖片一張：秋天背景圖：有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮,。

2,、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服,，但褲子沒穿好,，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī),、磁帶

針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,， 使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),，做到寓教于樂,。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀,、生動的形式來示范講解,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動目的,。如何掌握正確的塞衣方法是本活動的重點,。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子,，激發(fā)幼兒嘗試的欲望,，并在老師的講解下，引導(dǎo)在自己身上實際操作,，教師隨時糾正幼兒不正確的方法,，真正做到了教師為主導(dǎo),，幼兒為主體。

2,、找錯法

在活動中,，我故意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出老師的錯誤,，幼兒興趣很大,，這種方法恰恰符合了幼兒的年齡特點，師幼的互動性更推進(jìn)了一步,。

3,、參照物練習(xí)法

活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子,， 從而激發(fā)幼兒興趣,，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深入化，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動,，采用了如下方法：

1,、觀察法

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的小寶怎么了，體會自己得感冒的感受,，提高幼兒對事物的分析能力,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo),、講述,、示范、游戲,，讓幼兒認(rèn)識自己身上的肚皮非常重要,，我們要保護(hù)好，不能讓它受涼,。并盡量營造寬松的氛圍,，鼓勵幼兒找到感冒的原因。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力,。

1,、教師出示圖片：提問：你看到了什么？

2,、 講故事：《小寶為什么咳嗽》,，引起幼兒對活動的興趣。

3、 引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好,，小肚皮露出來了,，所以咳嗽了。

4,、 幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面,，（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）

幼兒小班說課稿 小班說課稿《我的小手》篇四

《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),，一般來說,，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識,，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù),，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此,，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過游戲，觀察,、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、思維拓展目標(biāo)：

（1）使幼兒初步建立對數(shù)量的認(rèn)識,，

（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

重難點：

手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。

為了更好的進(jìn)行教學(xué),，我為本次教學(xué)活動準(zhǔn)備了,，掛圖，鈴鐺,，幼兒操作材料等,。

這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小,、好動,、愛玩、好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,。

根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

為了更好地突出幼兒的主體地位,，在整個教學(xué)過程中,，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù),、說一說,、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼,、動耳,、動腦、動口,，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知,，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得,、技能技巧的形成,、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑,。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性,、整體性,、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：

1,、講述故事，引起興趣,，在這個環(huán)節(jié)中,，我利用故事《耳朵，眼睛和嘴巴》,，讓幼兒知道耳朵,，眼睛，的作用,，來引發(fā)幼兒愛聽的,，愛看的目的。

2,、運用游戲,，進(jìn)入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：《誰的耳朵靈》，讓幼兒聽聲音說數(shù)量,，感知4以內(nèi)的`數(shù)量,，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。

3,、指導(dǎo)觀察,，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,，讓幼兒說出圖中動物在做什么,，它們分別有幾只，讓幼兒進(jìn)一步,，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、運用游戲，加深對數(shù)量的認(rèn)識,，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動,，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

這節(jié)課,，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律,，又符合幼兒的認(rèn)知特點,，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲,，操作,，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力,。在教學(xué)過程中讓幼兒動口,、動手、動眼,、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲,。

在這節(jié)課中我整合了計算,，常識，語言等領(lǐng)域的知識,。