我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇一

1,、讓知識(shí)走近課堂。

生活本身就是課堂,，如果知識(shí)能學(xué)以致用,，學(xué)生就會(huì)感到知識(shí)的重要性，因而會(huì)更用功學(xué)習(xí),，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中、教材中,，挖掘知識(shí)應(yīng)用的素材,，把日常生活的實(shí)例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價(jià)值的，是與社會(huì)密不可分的,。任何一個(gè)學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。

2、向四十分鐘要質(zhì)量

(1),、精講就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，起碼要做到課前精心設(shè)計(jì)，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹,，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力，在備課的同時(shí)要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識(shí)的.聯(lián)系,，給學(xué)生以點(diǎn)撥、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍,，做到教師精講，引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多動(dòng)手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的。

(2),、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時(shí)間,，在精講的基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識(shí)反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生,，要求準(zhǔn)備好練習(xí)本，把新學(xué)知識(shí),，趁熱打鐵,，進(jìn)行消化吸收，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握,，這樣老師好教，學(xué)生好學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，寫起作業(yè)來感到輕松愉快,，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時(shí)也培養(yǎng)出了他們按時(shí)交作業(yè)的良好習(xí)慣,，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高。

3,、教師在授課后要有所反思

課堂教學(xué)中有所得也會(huì)有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，知識(shí)水平和理解能力的參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)想與實(shí)際總會(huì)有不相適應(yīng)的地方,，有時(shí)會(huì)覺得有不盡人意之處，做為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，會(huì)在今后的教學(xué)中少走彎路，并同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便提高自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善,。

4、整體把握教材,，面向考點(diǎn),，有的放矢進(jìn)行教學(xué)

教材相當(dāng)于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力,，每章的重難點(diǎn)要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時(shí)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中,，就能收到事半功倍的效果,。

5、多讓學(xué)生錯(cuò)，在錯(cuò)誤中尋找正確答案,。

有句話說:人是在錯(cuò)誤中長大的,。我認(rèn)為教師在教學(xué)時(shí)，大不必事無巨細(xì)都講,，可多讓學(xué)生去犯錯(cuò)誤,，特別是學(xué)生板演時(shí)做錯(cuò)了更好，老師可以對(duì)錯(cuò)誤當(dāng)場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯(cuò)題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，找出毛病,，并對(duì)癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多,。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面

每個(gè)班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少,，但對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的,、直接的影響，一個(gè)班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個(gè)算一個(gè)，教學(xué)質(zhì)量也就上一點(diǎn),，那么轉(zhuǎn)化兩個(gè),、三個(gè)呢?但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們各任課老師在平時(shí)教學(xué)工作中要花費(fèi)心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付,，不求進(jìn)取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。針對(duì)以上情況，我們應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化:

(1),、要我們?cè)谶@些學(xué)生身上多下功夫,，多費(fèi)心血，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進(jìn)行相互溝通進(jìn)行談心,，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之，要給他們偏食,，加大課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，同時(shí)要注意他們的“閃光點(diǎn)”給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，給他們以更多的關(guān)愛呵護(hù),，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點(diǎn)燃起他們智慧的火花，使他們的學(xué)習(xí)情緒會(huì)有一定的轉(zhuǎn)化,。

(2),、開展一幫一帶活動(dòng)，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每人找一位成績好的同學(xué),，擔(dān)任自己的“小老師”，要?jiǎng)訂T他們熱情幫助求教同學(xué),，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負(fù)擔(dān),，容易接受。教師還要時(shí)常表揚(yáng),，看誰的進(jìn)步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀茫皶r(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，這樣在小老師的幫助和督促下,，學(xué)習(xí)被動(dòng)的同學(xué)也慢慢開始變主動(dòng)了，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會(huì)有一份收獲的。

“教無定法”,，以上6點(diǎn)只是我個(gè)人的一些淺見而已,。我想，只要我們教師用心研究教法,，研究教材,，研究學(xué)生，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇二

前些日子,，學(xué)校發(fā)了一本《做一名健康的教師》，閑來翻著看看,，感悟很多,，收獲很多。作為教書育人的教師,，要想培育身心健康的學(xué)生,，首先自己要成為一名身心健康的教師,，正所謂“育人先育己”。怎樣才能成為一名健康的教師呢,？

總的來說主要有兩點(diǎn)：健康的身體源于良好的生活習(xí)慣,，積極的好心態(tài)成就好心情,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要從生活細(xì)節(jié)做起,，就是要從合理搭配膳食、細(xì)嚼慢咽做起,，從養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣做起,，點(diǎn)滴積累，水滴石穿,，好的.身體需要長期堅(jiān)持的好習(xí)慣做保障,。下面著重談?wù)勅绾伪３忠粋€(gè)好心態(tài)。

書中第八章指出,，為人師表要保持一顆知足常樂的平常心,，淡泊名利的心態(tài)才能平和，才能收獲快樂,。這就需要教師首先學(xué)會(huì)不苛求自己,，不要對(duì)自己要求過于完美，能做到比昨天好,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就很好,；其次，不苛求學(xué)生,，要明確每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異,，允許學(xué)生優(yōu)秀,，也允許學(xué)生不優(yōu)秀，這個(gè)年齡階段的孩子,，出現(xiàn)問題是正常的,，遇到問題要冷靜理智的處理對(duì)待，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就暴怒,，暴怒只會(huì)兩敗俱傷,，因此要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，凡是有能力的人,，也都是善于控制自己情緒的人,。

教師要多讀書，修身養(yǎng)性,，用豐富的文化底蘊(yùn)提升自己的精神境界,。教師若想讓學(xué)生敬佩,，必須有廣博的知識(shí)，所以教師平時(shí)要做到不斷的給自己充電,，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng),。同時(shí)要善于了解自己，剖析自己,，承認(rèn)自己的不足和缺點(diǎn),。教師還要注意培養(yǎng)多種興趣愛好陶冶情操，豐富業(yè)余生活,。另外,，教師高尚的人格魅力，不僅僅體現(xiàn)在內(nèi)在的精神境界上,，也應(yīng)該體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。優(yōu)雅的談吐，從容自信的動(dòng)作,，善意的微笑,，不卑不亢的態(tài)度，都能為自己的魅力加分,。因此,，教師在加強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)把自己的人格魅力展現(xiàn)在生活和工作的方方面面,。

總之,，一個(gè)身心健康的教師，要用健康的體魄引領(lǐng)學(xué)生,，用淵博的知識(shí)培育學(xué)生,，用溫暖的愛心呵護(hù)學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生,，用自身的魅力塑造學(xué)生美好的心靈,，真正成為受學(xué)生敬佩愛戴的好老師。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇三

經(jīng)過十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很大,。尤其是聽了由華南師大的陳岸濤教授主講《高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)》。陳教授用樸實(shí)無華卻幽默風(fēng)趣的語言,，講授了“何為人師,、怎樣為師”及“做人、做學(xué)問,、做教師”的態(tài)度和方法,。讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，受到了深深的啟發(fā),。下面談?wù)勎覀€(gè)人的'一些認(rèn)識(shí)：

在高校教育勞動(dòng)中,，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人,，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀形成和確立時(shí)期， 學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣,。因此,，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康,。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量,。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識(shí)來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了,。而且高校教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性,，決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”,，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法,。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力,，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,，有時(shí)候還沒能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師,。社會(huì)不等待我們成長，社會(huì)不等待我們成熟,。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下功夫,，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí),，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,，因此,，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校教師,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇四

或許教過一年級(jí)的老師都有這樣的感受，開學(xué)的第一個(gè)月里,，嗓子是最最受傷的,。再看看身邊的幾個(gè)同事，沒有幾個(gè)還有那樣的動(dòng)聽嗓子了,。而現(xiàn)在,，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行,，但上了早讀課和第一課后,，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學(xué)了,，基本就不想講話了,。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀,，所以嗓子總很吃力,。

很多時(shí)候，有人問我,，你今年教什么呀,？我告訴他們，教一年級(jí),，于是,，我便會(huì)聽到這樣的話，哦,，一年級(jí)呀,，騙小孩的，很容易的,。呵呵,，聽到這樣的話，我只能苦笑,，是啊,，一年級(jí)，多容易呀,，那么一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子,，每天反復(fù)讀呀讀，不會(huì)也念會(huì)了?？墒?，有誰知道我們一年級(jí)老師的苦。小孩子總是很聒噪的,，有時(shí)覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩,，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音,，就得拼命提高自己的聲音,，就會(huì)覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著,，下不來,。很痛苦！

就像今天教了ao,、 ou,、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌,，背誦的時(shí)候一個(gè)個(gè)搖頭晃腦,，但請(qǐng)幾個(gè)“老大難”上黑板給學(xué)過的6個(gè)復(fù)韻母加四聲時(shí),，始終不能讓我滿意,。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的'苦和憂,。小朱是班上的多動(dòng)分子,，每時(shí)每刻他都在動(dòng)著，他能做出各種坐的姿勢,，趴的姿勢也一樣豐富,。我有時(shí)覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因?yàn)樗娌勘砬楹蜕眢w語言都是那么豐富,。

班上有幾個(gè)人作業(yè)總不能及時(shí)交,。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了,。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了,，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè),。比如小章,，下課的時(shí)候我在教室里看著他拿著一個(gè)飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個(gè)火就蹭蹭蹭往上冒,。他看見我來了,，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走，就跟動(dòng)畫片《貓和老鼠》一樣,。到了座位,，問他作業(yè)好了沒有,，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子,。我怎么可能時(shí)時(shí)盯住他呢,，我就讓他到我的講臺(tái)上寫，可是,，他寫一個(gè)擦一個(gè),，問他為什么擦，他說寫得不好,，怕老師罵,，我真是苦笑不得，就這樣,，寫一個(gè)擦一個(gè),，一節(jié)課過去，就寫了一行,，哎,，我真是服了他！

總算盼到了“五,。一”長假,，我也可以靜下來休息一下，保護(hù)一下我那可憐的嗓子,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇五

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣,，家庭背景也不一樣,，但是他們的家長對(duì)我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心,，,。

六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,，但是他很聽教師的話，不打架,，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加，教師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們,。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中,，基本上都是媽在回答我們的問題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的.過程中,，我們問到了家長對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對(duì)孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,，跟任課教師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高,。其實(shí)我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長,，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的教育方法,，或許以后他會(huì)超越很多人,，但是前提是他足夠努力，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長,，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔教師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望,。通過家訪活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇六

我們學(xué)校老師利用雙修日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作,，受益匪淺,，下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

家訪是老師密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種常見的方法,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，這樣既幫助教師改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力,。家訪要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),，有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如,，學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,，學(xué)生取得了優(yōu)秀成績，后進(jìn)生有很大進(jìn)步,，學(xué)生生活遇到了困難,，學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的,。

家訪時(shí)的談話是講究技巧,。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，要從愛心出發(fā),，不要以偏概全，一差皆差,。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始,，打開家訪局面，使家長體會(huì)到嚴(yán)是愛,，松是害,，不管不教要變壞。向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀,，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會(huì)。

總而言之,，通過本次家訪活動(dòng),，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決很多問題,，取得比較好的教育效果,，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。

家訪周活動(dòng)開始了,，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。

小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚（俗稱：大舌頭）的孩子,，一直都是由媽媽照顧,。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時(shí)間陪他,。由于他說話不清楚,，怕別人笑話、嘲弄他,，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了,。

當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,，他非常激動(dòng)的說：“陳……老師，詹……老師,，朱……老師,，好！”他迅速搬來了椅子讓我們坐,。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,，他聽到了表揚(yáng)，開心了,。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級(jí)里的'表現(xiàn),，特別是在班級(jí)唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎(jiǎng),。小陽的媽媽聽到我們的話,，感動(dòng)的說不出話來了，眼眶紅紅的,，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,，我覺得我們的付出是值得的,。

十年來，我接觸過許多這樣的孩子,，我也一直都在努力探索,，做到。我深深的知道對(duì)有“缺陷”的孩子,，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇七

今天讀了朱永新老師著的《致教師》一書,，很有啟發(fā)。這本書全部都是別人向朱老師的來信的提問以及朱老師對(duì)每一位的提問老師的回答,，通過朱老師深入全面地思考,，給提問者，也是給所有走進(jìn)這本書的讀者高屋建領(lǐng)地坦誠解答,。沒有抽象深?yuàn)W的名詞術(shù)語,，沒有枯燥乏味的空洞說教論，讀這本書就像在聽故事,，就像在同筆者對(duì)面相互聊天談心,，又總能獲得許多思想的哲學(xué)的享受，讓我又重新對(duì)一些概念有了新的認(rèn)識(shí),，在這里我就簡單說一下,。

我們之前“差生”之稱謂是落后的教育理念的表現(xiàn)，是典型的“應(yīng)試教育”思想的產(chǎn)物,。在這種教育觀念支配下,，教育者對(duì)這類學(xué)生的情感是貶斥厭惡的，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是簡單孤立的“一元論”,、“唯分?jǐn)?shù)論”,。在這種教育觀念支配下，教育者對(duì)“差生”的教育和管理往往采取放棄的態(tài)度：課上不提問,，課下不關(guān)心,，甚至連作業(yè)批改也睜只眼閉只眼，不做作業(yè)不督促,，作業(yè)幫得潦草就不分對(duì)錯(cuò)地打個(gè)大紅叉或大筆一揮道“太馬虎,！”在這種態(tài)度下，“差生”則越來越“差”,，厭學(xué)棄學(xué)情緒隨之產(chǎn)生,，教師不僅不挽留，甚至有“掃地出門”,、甩包袱給社會(huì)的念頭,。在這種觀念支配下，大量學(xué)生綴學(xué),。雖然國家有關(guān)部門采取了一些措施,，但一個(gè)不爭的事實(shí)是：學(xué)生流失仍然很高，特別是農(nóng)村學(xué)校,。如何解決這一問題也是困繞眾多教師的.一個(gè)大問題,，經(jīng)過自己閱讀了《致教師》一書后有了新的認(rèn)識(shí)。

首先,，要在教室里建立起一個(gè)孩子們相互之間彼此信任,、彼此關(guān)愛的溫暖場域，不要一直支勸這個(gè)孩子與其他孩子進(jìn)一步走近,，而是讓孩子間彼此理解,、信任、支持,。在這個(gè)時(shí)候,，甚至要更多去發(fā)揮孩子們的力量，讓其他孩子懂得這個(gè)孩子,，從而主動(dòng)諒解,、積極關(guān)愛這個(gè)孩子。

其次,，作為教師,，應(yīng)該走進(jìn)孩子的家庭，通過家訪了解這個(gè)孩子,，了解他的母親和父親對(duì)他的影響,，盡可能地幫助他建立起積極的親子關(guān)系。當(dāng)老師本身給予孩子特別的時(shí)候,，孩子也會(huì)產(chǎn)生移情,，這份來自老師的受，也會(huì)在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)孩子對(duì)父愛母愛的渴求,。

總之,，冰凍三尺非一日之寒。這一類孩子的問題,，不是一天兩形成的,，所以，不要期待一天兩天就能改變他們,，不要期待一次兩次談話就能讓他們蛻變,，不要期待一件兩件事就能讓他們新生。足夠的耐心,，加上足夠的受,，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇八

前兩天就想寫寫星期一的代課體會(huì)了,，因?yàn)檎n比較多，就一直沒有時(shí)間寫,，再加上這次感冒好嚴(yán)重,，整個(gè)人都是虛的，今天下午實(shí)在熬不住了,，只好給專業(yè)課老師請(qǐng)假,，終于可以好好休息一個(gè)下午了,，代課心得。感冒快點(diǎn)好吧,，這次感冒真的好折磨我啊,，嘴巴鼻子都上火，這開學(xué)到現(xiàn)在就一直身體不好,，快點(diǎn)好吧,！

星期一是第一次給大家代訓(xùn)練課，我很緊張,。我也是按照教案上的內(nèi)容順下來,，給大家代課不像自己上課，光顧著自己就行,，還要考慮到大家,，我自己也感覺到代了一節(jié)課比我上一節(jié)課要累的多。代一節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象中的那么容易,！代到中間的時(shí)候我就覺得有問題了,，老師代課的'時(shí)候，大家的積極性很高,，而我自己代課的時(shí)候,，似乎調(diào)動(dòng)不了大家的積極性，大家都很懶散,，總是一些死板的東西,。課下老師也和我說，首先你作為一個(gè)代課老師,，自己就要精神,，要用自己的積極性把大家調(diào)動(dòng)起來，說我上課時(shí)自己都沒有精神,，怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)生有積極性,。訓(xùn)練里總是純粹的訓(xùn)練內(nèi)容，沒有游戲,，每個(gè)人代課都是這樣代課,，天天都是同樣的訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然會(huì)沒有興趣,，會(huì)覺得乏味,。缺乏創(chuàng)新，沒有在教學(xué)里注入自己的想法,！

我下來也在想,，的確是這樣。我只是按照平時(shí)訓(xùn)練，一模一樣的東西搬出來給大家代課,。換做我是學(xué)生我也會(huì)覺得沒意思,，不想練。缺乏新意,，完全可以在課里加上自己的想法,，沒有必要完全按照別人的思路走，老套的東西,，久了就需要?jiǎng)?chuàng)新！

說實(shí)話,，我挺不喜歡老師這個(gè)職業(yè)的,！也許是家里有當(dāng)老師的原因吧，總覺得老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)好嚴(yán)肅的職業(yè),，不喜歡,。有時(shí)候我們的想法會(huì)在一年里甚至半年里發(fā)生很大的變化，就像現(xiàn)在的我吧,，即使再不喜歡老師這個(gè)職業(yè),，在一定的時(shí)期內(nèi)也有了改變。家人都希望我以后能當(dāng)老師,，我曾經(jīng)不是很喜歡,，但是現(xiàn)在想想，自己現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)以后找工作似乎沒有其他更好的職業(yè),，或許當(dāng)個(gè)老師是最穩(wěn)定的吧,。有些事，我們改變不了,，就試著去慢慢接受,！

其實(shí)有些事情，我們看似容易,，做起來卻很難,，這次代課真的感觸挺大的！我們做學(xué)生的,，總是覺得老師多好啊,，現(xiàn)在再看看，原來當(dāng)個(gè)好老師真的不容易,。我現(xiàn)在就很佩服那些學(xué)生們眼中的好老師,，他們真的很值得我們欽佩,！

一步一個(gè)腳印的走下去,，腳踏實(shí)地比什么都重要！

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇九

感謝準(zhǔn)格爾旗教體局為我們教師提供骨干教師示范課，從而“落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長”托克托縣,、準(zhǔn)格爾旗區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)。

1,、教師語言有藝術(shù)的魅力,。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

2、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。,？幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的.伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。,？

3,、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。另一方面，專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,。

我感到在這短短時(shí)間里，讓我近距離地接觸了,，聆聽的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個(gè)的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩,，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊(yùn)含著語文問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生通過觀察,、交流，主動(dòng)地參與探究解決問題,。這些不但關(guān)注學(xué)生,，把握語文的學(xué)習(xí)方法，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價(jià)值觀,，讓人耳目一新,。？

在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。必須不斷地學(xué)習(xí),。我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,，都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名優(yōu)秀的教師。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇十

歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn)。但是很可惜的是,，很久以來很多同學(xué)對(duì)真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過程中，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧,，取得較好的復(fù)習(xí)效果,。

1、把握重點(diǎn),，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對(duì)于近3年考試而言）,。

2,、準(zhǔn)確率高，針對(duì)性強(qiáng)從命題角度而言,，真題的命題人是各學(xué)科專家，他們?cè)谡骷}庫的基礎(chǔ)上,，用專門時(shí)間,，“封閉式”反復(fù)推敲而成，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學(xué)性,、臨場感遠(yuǎn)超一般的模擬題。所以考生要仔細(xì)研究真題,，模擬題可以一套不做,，但如真題不做，通常很難通過考試,。

3,、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯(cuò),，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，上次做對(duì)的還是對(duì)的,，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的`,。這是因?yàn)槌鲱}人不是你，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的,。所以你只有一條路了：改變自己。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠,，靠得越近就越容易做對(duì)題。這個(gè)命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會(huì),。

4,、通過真題找出題特點(diǎn)每個(gè)考試都有自己的風(fēng)格，教師資格證考試也不例外,，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題,。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的人會(huì)從不同的角度進(jìn)行考查,，也許你做對(duì)了一個(gè)命題人出的題,，卻做錯(cuò)了另外一個(gè)命題人出的題，這是很正常的,。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的,，通過做真題，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方,。

1、要親自動(dòng)手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時(shí)候不動(dòng)手,。而只是簡單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想。在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一定要勤于動(dòng)筆,，做題時(shí)一定要?jiǎng)庸P將答案寫出，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,，同時(shí)做題本身就是對(duì)該問題的又一次升華，這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的,。

2,、要不斷地反復(fù)看對(duì)于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為，我做了一遍,，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的,。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”,。而且你看得多了,，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱,。哪些是難點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題,，這樣才會(huì)有更深的理解,。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求,，對(duì)教師資格證考試有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍,。這一次,，你依然不可能全對(duì)，盡管你腦海中還有答案的印象,。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再出錯(cuò)的部分是你容易混淆的部分,。做對(duì)的部分證明你通過第一次記住了，完全掌握了,。再出錯(cuò)的部分是你要下功夫的精華部分,。這一遍一定要認(rèn)真做,。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題,，時(shí)間最好安排在鄰近教師資格證考試。這次,，主要是找考試的感覺。

4,、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,。考試的技巧性很強(qiáng),，需要保持一種做題的感覺,，否則,，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇十一

現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,，其實(shí)中學(xué)生無論從心理還是生理的角度來看都還未達(dá)到戀愛的時(shí)間,。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢,？眾說紛紜,，我們便組成了一個(gè)小組對(duì)早戀進(jìn)行探究。我們可以在網(wǎng)上找資料,，還可以開展調(diào)查問卷的方法,。使我們對(duì)早戀有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

怎樣看待早戀是什么呢？我們可以這樣來看,，這樣來談,。我們認(rèn)為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看,。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷,。青春期既是長身體長知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化,，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的,，如果能正確對(duì)待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力不失為一件好事,，但是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了不僅對(duì)倆人的身心造成了一定的傷害,，對(duì)未來也和會(huì)有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評(píng)價(jià)早戀說它有利的一面也有弊的一面：（利的一面）你在成長也在長大 明白愛一個(gè)人時(shí)的酸甜苦辣 也明白愛與被愛的感受 在感情上得到升華感情會(huì)越來越細(xì)膩 現(xiàn)在的青少年普遍早熟,，如果他的思想也很成熟,，懂得以戀愛化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，從而增加了自己的責(zé)任感,。還可以在早戀中得到鍛煉,，對(duì)事物也會(huì)有一定的.新的認(rèn)識(shí)。（弊的一面）

（1 ）影響學(xué)習(xí),，磨滅理想,。如果這個(gè)中學(xué)時(shí)期被戀愛問題糾纏 。 必定分散學(xué)習(xí)精力,，浪費(fèi)大好時(shí)光,，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。這種所謂的“愛情 ”,， 極可能葬送了青少年的天賦、學(xué)業(yè)和前途,。

（ 2 ）影響身心,，有害健康,。由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟,，一方面如果早戀，自知會(huì)受家長和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論,，因而就要躲躲藏藏，遠(yuǎn)離人群,，長此下去，影響了與同學(xué),、家人的關(guān)系,。同時(shí),，他們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響心理的正常發(fā)展,。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的學(xué)生,，也可能會(huì)變得孤僻、冷淡,，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象,。另一方面,，由于中學(xué)生涉世不深,、閱歷不足，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解,，在辨別人和事、在處理人際關(guān)系時(shí),，一時(shí)感情沖動(dòng),，壓過理智，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系,。然而,，以后伴隨著心理上的變化、發(fā)展,、成熟 ， 才覺得“并非自己的最愛”,，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情,。這種情況,，會(huì)引起青少年失望的情緒,，使之消沉,、甚至形成心理障礙,，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。更令人堪憂的是一旦失去理智,，做出越軌的事情,，對(duì)戀愛雙方都不利，特別是對(duì)女同學(xué)來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補(bǔ)的,。

（ 3） 影響他人,，褻瀆愛情。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動(dòng)或是出于對(duì)異性的神秘感和好奇心而引起的,。這種神秘感,、好奇心使他們盲目地效仿成人,。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí) ， 十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮,。

我們還對(duì)校園內(nèi)的同學(xué)們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學(xué)在回答為什么早戀這個(gè)問題時(shí)有大部分表示因?yàn)楹闷妫猛?，心理因素等,。還有一部分表示是自然現(xiàn)象,，真實(shí)愛情，學(xué)習(xí)壓力,，早熟等,。

通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學(xué)生早戀一定程度上來說是錯(cuò)的但是正確與錯(cuò)誤需要大家對(duì)它的態(tài)度認(rèn)識(shí)。

我們要怎么處理早戀呢,？我們作為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重！不要讓自己分了心,！如果你真的喜歡上了一個(gè)人的話，你干脆把這份感情收藏起來,，一直到該說的時(shí)候說,，這樣可能還是一個(gè)美好的回憶呢！應(yīng)人而意義吧,。如果你感覺早戀對(duì)你學(xué)習(xí)是有幫助的,，哪早戀也是件好事情：但是如果早戀是會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)的，那還是不要去嘗試吧,。不過對(duì)大部份人來說早戀是有害處的，因?yàn)樽灾颇芰Σ睢?/p>

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對(duì)待而不是更多的責(zé)罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀?。?/p>

通過以上的學(xué)習(xí)我們小組增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神鍛煉了自身的對(duì)課題的研究能力同時(shí)通過學(xué)習(xí)這個(gè)課題很好地給自身提了一個(gè)醒約束了自身,。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇十二

20xx年4月10日,，我有幸參加了晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開展的示范課活動(dòng)。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感受很多。在此,，我針對(duì)此次聽課,，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

1.課前準(zhǔn)備形式多樣,。

兩位老師都非常注重課前活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景，師生

互動(dòng),，消除了學(xué)生的緊張情緒,。例如，李老師通過一個(gè)小游戲,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力,，從而讓學(xué)生積極地投入對(duì)新課的學(xué)習(xí)中去。

2.課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處,。

兩位老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課件,。課件的一些亮點(diǎn)能充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課,。例如,，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中，通過課件的直觀演示,，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積,、梯形的面積,、長方形的面積、正方形的面積,、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn),。輔助工具的使用能極大地豐富課堂,，使課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)取得事半功倍的效果,。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。

課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能

力。生遇到疑難問題時(shí)，師留給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中,。難度極大的,，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難,，這樣更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。例如:陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴,，2n只眼睛,，4n條腿,?！钡葐栴},。不論是獨(dú)立思考，還是小組合作,，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深,，循序漸進(jìn)地掌握新知,，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的`講解,，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時(shí)間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課,，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學(xué)習(xí),、多聽課,、多對(duì)比,、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn),、弱點(diǎn),，才能知道在哪些方面需要改進(jìn)，從而在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短,，爭取獲得更多的收獲,，取得更大的進(jìn)步。

教師心得體會(huì)800字 教師心得體會(huì)總結(jié)語篇十三

通過11月14,、15日兩天的培訓(xùn),，專家教授們講的干貨滿滿，讓我受益良多,。

張教授用詼諧幽默的語言對(duì)《教師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),、專業(yè)發(fā)展與事業(yè)生長點(diǎn)》進(jìn)行了闡述，告訴我們作為教師要固化法治意識(shí),、物化禮儀素養(yǎng),、活化專業(yè)能力，如何做一名有成就的特色教師：好職業(yè)+好時(shí)代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色教師,。

趙春珂老師給我們講的備課那些事,，要想上好一堂課，備好課至關(guān)重要,，趙老師從備課的含義,，備課的分類，怎樣備好課這三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了闡述,，讓我收獲滿滿,。

宗書芹老師從“范、嚴(yán),、愛,、細(xì)、巧”五個(gè)方面闡述了如何做一名幸福的班主任,。要嚴(yán)中有愛,，做好學(xué)生的榜樣，班主任以什么態(tài)度工作,，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習(xí),。班主任工作要從細(xì)處著手，精細(xì)管理,，巧用班干部,，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合。

第二天上午陳潔老師給我們帶來了普通話這一課,。普通話是教師的專業(yè)語言,，一定要說好普通話,，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話，為學(xué)生做好榜樣,。

當(dāng)天下午杜雪老師的《教師成長與家庭教育指導(dǎo)》,，通過具體實(shí)例，為我們講述了家庭教育的'重要性,，父母是孩子的第一任老師,。作為一名教師，我們要學(xué)會(huì)扮演多重角色,，要學(xué)會(huì)與家長溝通,，講究方式方法，做到家校合一,。

本次活動(dòng)為新教師提供了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),，使我們對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。