欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(十五篇)

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 19:25:02
數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)(十五篇)
時(shí)間:2023-03-26 19:25:02     小編:zxfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇一

工作,作為一名人民教師,,我感到由衷的自豪,,同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,,現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下:

1、按開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃,,順利完成了

本學(xué)期的各項(xiàng)工作,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念

積極參加課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn),,并做了大量的探索與反思。

2,、安全工作的落實(shí)情況,,把學(xué)生的安全放在第一位,

積極配合學(xué)校的防災(zāi)演練工作,,按照學(xué)校要求如果上每天的.最后一節(jié)課,,在下課前要進(jìn)行必要的安全教育。

3,、德育滲透情況,,教育教學(xué)中,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)

理想情操等方面的教育,。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀,。爭取做好教書育人的全面工作。

合理應(yīng)用教材,,理解課標(biāo),,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好

課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、集體備課,、天天公開課:認(rèn)真參加每次集體備課活動(dòng),,提前一周備好課,寫好教案,。平時(shí)做到提前備課,,堅(jiān)持把備教材,、備考綱與備學(xué)生相結(jié)合,尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習(xí)題課《平面向量的線性運(yùn)算》,。

2,、聽課及評課,認(rèn)真聽課以做到取長補(bǔ)短,,從而提高自己的教學(xué)水平,。

3、尖子生輔導(dǎo),、學(xué)困生輔導(dǎo),,針對學(xué)生不同情況,每

周做好尖子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作,。

4,、教學(xué)成績分析,本學(xué)期任教高一年級二班與六班兩

個(gè)班的數(shù)學(xué)課,,期末考試成績分析如下:

1,、由于時(shí)間關(guān)系,天天公開課沒能聽全部教師的課,。

2,、對于因不具備高中數(shù)學(xué)水平,聽不懂?dāng)?shù)學(xué),,放棄學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)辦法不多,。

教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。今后我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,力爭下學(xué)期取得令家長,、學(xué)校和學(xué)生本人都滿意的成績,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)兩年了,,從初出茅廬的大學(xué)生到現(xiàn)在,,我成長了許多,無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面都積累了不少經(jīng)驗(yàn),。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì):

(1)課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

,。

我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度,。因此我在班級中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長和一個(gè)小組長,,這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助,。一個(gè)學(xué)期下來,,效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),,希望在學(xué)期這一方法能更完善,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

,。

在教學(xué)方面,,雖然已經(jīng)是第二年了,,但和同事比起來還很不夠,所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑,。個(gè)人在聽課前先對開課教材進(jìn)行研究,,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對比,,從而汲取精華,,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

育,。學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力的主要場所,,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者,。在學(xué)生心目中,教師是楷模,。對學(xué)生耐心指導(dǎo),,給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,,使學(xué)生德、智,、體等全面發(fā)展,。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績,。當(dāng)然,針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點(diǎn),,我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師,,面對的是一個(gè)班級幾十名學(xué)生,,幾個(gè)班級幾百個(gè)學(xué)生。在班級教學(xué)中,,不僅有開課對一個(gè)教師的成長是非常顯著的,,本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課:《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的`認(rèn)識》。通過這兩節(jié)課的開出,,我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多,,尤其在課堂細(xì)節(jié)方面的處理,讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”,,而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺,,讓我清楚的認(rèn)識到自己今后努力的方向,。

在教予知識的過程中對學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),,要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,,教師就需要進(jìn)行有效的班級與課堂管理。因此,,作為一名小學(xué)教師,,要想勝任教學(xué),還必須具備班級與班級組織管理方面的知識,,不但要掌握班級中學(xué)生整體上各方面的基本情況,,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作,,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),,不斷的更新教育理念,,不斷的提高自己,,這樣才能給予下一代更好的教育,!

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇三

我常年教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一直做班主任,。我擔(dān)任現(xiàn)職以來的主要工作報(bào)告如下:

一本勵(lì)志的書曾經(jīng)說過,,一個(gè)人的成功不在于年齡,而在于意志力,、閱歷,、心智?;仡櫸业?0xx,,如果真的要做總結(jié),真的是感同身受,??傆X得心里充滿了感動(dòng),。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事之間的互助,,師生之間的聯(lián)系,,讓我感受到了生活的意義和美好,也給了我堅(jiān)持單調(diào)的機(jī)械工作的理由和信念,。這一切都讓我感動(dòng),,所以我努力,回報(bào),。

轉(zhuǎn)眼間,,一年過去了,這一年的工作有成功也有失敗,,有歡笑也有淚水,。今年是我人生中最美的一年,也是近年來教學(xué)收獲最多的一年,。雖然今年的工作還有不足和不足,,但絕對是增長最快、經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年,。今年的工作總結(jié)如下:

我一直認(rèn)為,,作為一名教師,應(yīng)該把“師德”放在重要的位置,,因?yàn)檫@是教師的基礎(chǔ),。“學(xué)而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的真理,。從踏上講臺的第一天起,,我就一直對自己要求嚴(yán)格,努力做一個(gè)道德高尚的人,。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好老師,,希望從我出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生,都是大寫的,。為了給學(xué)生樹立好榜樣,,陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),,我在業(yè)余時(shí)間看了很多書,,不斷提高自己的水平。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),,爭取在這方面有更大的提高,。

兩課數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)艱巨。在實(shí)際工作中,要努力,,要熟練,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)專業(yè)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是非常重要的,。隨著時(shí)間的推移,教學(xué)天數(shù)的增加,,我越來越覺得自己缺乏知識和經(jīng)驗(yàn),。面對講臺下熱切的目光,我覺得自己每堂課都有很大的責(zé)任,。為了盡快充實(shí)自己,,在教學(xué)水平上有質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了自己,。

從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。我不僅訂閱了三四種教學(xué)雜志作為教學(xué)參考,還借了大量關(guān)于教學(xué)理論和方法的書籍,,盡量利用別人的長處,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在教學(xué)實(shí)踐中一次又一次地驗(yàn)證和發(fā)展這一理論,。

其次,,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,,在教學(xué)過程中有時(shí)會(huì)遇到這樣那樣的問題,,不知道如何處理,。所以,,我虛心向老教師學(xué)習(xí),爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人在課堂上應(yīng)對和處理各種問題的能力得到了極大的增強(qiáng),。

最后,我做“不要羞于提問”,。從另一個(gè)角度來說,,學(xué)生也是老師。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識快,,接受的信息多,,我可以通過和他們交流來豐富我的`教學(xué)知識。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)們的希望,,我決心盡最大努力提高自己的水平,,爭取更好地完成新的高中教學(xué)。為此,,我一方面努力完善自己的知識體系,,為自己的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),;另一方面,我們應(yīng)該繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),,為有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師騰出時(shí)間,。對待課程,虛心聽取他們的意見,,為每節(jié)課做準(zhǔn)備,;仔細(xì)聽,仔細(xì)研究他們的班級安排和技巧,。在過去的一年里,,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦學(xué)習(xí)教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步。在今年的數(shù)學(xué)基本功大賽中,,先后獲得張店區(qū)一等獎(jiǎng),、姜堰市三等獎(jiǎng),被評為“姜堰市后起之秀”,。學(xué)生的成績也印證了這一點(diǎn),。我教的課在歷次考試中都取得了不錯(cuò)的成績。我執(zhí)教的學(xué)生分別獲得了“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”一,、二,、三等獎(jiǎng),我還獲得了第五屆學(xué)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。我不遲到,,早走,主動(dòng)請假,。工作中尊重領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。平時(shí)勤奮努力,,對人真誠,,愛學(xué)生,人際關(guān)系和諧,。他從不進(jìn)行無原則的爭論,。他總是按照一個(gè)人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高,,我花時(shí)間學(xué)習(xí)本科課程,除了教學(xué),還積極學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù),。

反思一年多的工作,,在一些細(xì)節(jié)上還是有一些不足,特別是學(xué)生對留作業(yè)本和寫潛在學(xué)生作業(yè)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,,要充分注意工作中的細(xì)節(jié),努力把工作做扎實(shí),。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我收獲了很多,,提高了很多,。同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,,要不斷提高業(yè)務(wù)能力,,豐富業(yè)務(wù)理論水平,提高學(xué)生管理能力

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期的工作中,,我取得了一定的成績,,從本學(xué)期的考成績來看,我所任教的初二(1)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。初二(2)班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,,成績處于中等水平,。

金無足赤,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,,沉悶,,激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動(dòng);考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,,這些是我目前在我教學(xué)中存在的.不足。

1.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生掌握知識的情況,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時(shí)間。

3.注重打基矗由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4.運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn)。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,本人擔(dān)任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先,,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個(gè)教育者,,在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的.課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對人生,,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

最后,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,,班級的差生面積較大,,致使無暇顧及,,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇六

新的一年就要來到,為了明確自己一年來所做的工作如何,,我特意對照去年的計(jì)劃一一查看,,現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下:

1、一年來,,我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,,認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實(shí)踐,,這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù),、平面圖形、解決問題,、統(tǒng)計(jì))的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí),,《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算,、常見的量,,探索規(guī)律四部分內(nèi)容,我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)難點(diǎn),、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次,。圍繞這個(gè)主題,,每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑,。一年來,,我們每位成員都做了一節(jié)研討課,我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課,,并整理了自己的實(shí)錄,,反思了自己的不足,。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解:

對四則運(yùn)算編排的理解:四則運(yùn)算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束,,教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中,,初步理解混合運(yùn)算的作用,體會(huì)運(yùn)算的順序,,讓學(xué)生有較長時(shí)間的過度,,通過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材,逐步體會(huì),、理解混合運(yùn)算的順序,,分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算,,小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的,因此,,四年級的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí),。

對計(jì)算的理解:計(jì)算本身是一種技能,需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練,,以致達(dá)到不假思索的地步,。因此,老師應(yīng)該了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求:估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終,,在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié),,保證必要的練習(xí),適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量,,加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì),。如:學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí),此類型題書上練習(xí)量很少,,但如果在此訓(xùn)練好,,在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題,,不易遷移,。因此必須補(bǔ)充一定量的`練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

1,、讀書:

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,,現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀,,但由于自己讀書甚少,,文化底蘊(yùn)不足,不能很好地體會(huì)建議的思想內(nèi)涵。無論多難,,批注我會(huì)堅(jiān)持到底的,。其余時(shí)間,我仍舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,,從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用,。如:〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺,還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是:關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思維過程,,教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,活起來,。課堂上我也努力去實(shí)施了,但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級,,重新又得了解他們,,學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期,所以這方面做得也不太好,。

3,、其它方面:

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,一節(jié)《三角形的認(rèn)識》,,一節(jié)《5的乘法口訣》,,回來及時(shí)對自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理,并進(jìn)行了深刻反思,。

年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué),,沒有堅(jiān)持下來,也聽了幾節(jié)課,,但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析:名家課堂好在哪里,?為何要那樣來設(shè)計(jì)?對學(xué)生的發(fā)展有哪些作用,?

一年來,,自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚,也不想去找任何理由來說明,,就向一句名言時(shí)間就像海綿里的水,,只要愿擠,總還是有的,。只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,!

編輯:

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇七

一學(xué)年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階,。

本學(xué)年我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,組織了第六屆同組共研一課活動(dòng),,在教研組長的帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,,以組討論定搞,,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,,收到良好的`效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),,從而整體提高備課水平,,課前精心備課,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。近三年的改革收獲多,課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,x月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié),,七位教師分別代表各組講了課,,三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,這次公開教學(xué),,呈現(xiàn)開放性,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),,學(xué)生通過量,、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,,用計(jì)數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,,填寫報(bào)告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,。”較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、討論,、交流,、猜測、歸納,、分析和整理的過程中,,周長公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢K哪昙墶冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,變序,、加括號達(dá)到簡算,。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。五年級《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,,老師導(dǎo)演,學(xué)生表演,,設(shè)計(jì)了從“相距——縮短——交——相背”兩物體之間的距離變化情況,,感受相向運(yùn)動(dòng)中,隨著時(shí)間的推移,,路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運(yùn)動(dòng)中的速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,,猶如吃了一盆八寶菜,各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,心度受到震撼,,,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,,提高文化水平與做人境界,,這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐x老師以《xx》的教學(xué)獲市教學(xué)能手,;在x月x日進(jìn)行的處第x批“推門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)收中,,x位教師的《xx》課被評為特優(yōu)課;x市x研討會(huì)作課《xx》受到與會(huì)的教師好評,。x月x日x省示范小學(xué)驗(yàn)收時(shí)xx的《xx》受到驗(yàn)收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。x月中旬,x位教師參加了x省《xx》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聆聽名師xx的專題講座,,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,,探究名師精湛的課堂教藝,,并在全校公開教學(xué),受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評,。x月x日xx赴x作課,,作為一個(gè)契機(jī),我們在總結(jié)成績的同時(shí),,不斷反思教學(xué),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,,把仍在困惑這我們的許多問題,有個(gè)在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個(gè)三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,石晨杰通過自己的努力,,能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測,、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,,希繼續(xù)努力。等級評定,,優(yōu),。”這個(gè)以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試,,做法是日評、周評,、月評一條龍,,老師評、學(xué)生評,、小組評,,、家長評一條龍,,老師對一日作業(yè)做出評價(jià),,學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,,雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià),、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,周始老師綜合激勵(lì)換星,,(x個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),,這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,使他們?nèi)諒?fù)一日,,周復(fù)一周,,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),,月末進(jìn)行爭星活動(dòng),,學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,或向他人學(xué)習(xí),,每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),,學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,,(xx)五星級作業(yè)評定,,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇八

本人這學(xué)期擔(dān)任高三(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下,,能發(fā)揮集體智慧,共同協(xié)作,,努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?,F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié):

(1)我能認(rèn)真翻閱大量資料,備好每節(jié)課,,注意所選題目的典型性和層次性,,該不講的就不講,重點(diǎn)要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,,優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學(xué)時(shí),,注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點(diǎn),,分析,板書詳細(xì)些,,歸納好重要題型的解題策略,,并做好變式拓展。抓住時(shí)機(jī)總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),總復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持做一周三次選擇填空專練,,兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班,因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),,因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減,。

(4)及時(shí)批改作業(yè),對典型錯(cuò)誤及時(shí)反饋,,對部分學(xué)生實(shí)行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時(shí)間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題,提高自己的專業(yè)水平,。取精華,,去糟粕,反饋給學(xué)生,,讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并能聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預(yù)測今年高考方向,,明確復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn),。

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),還有做人,。

(1)抓住合理機(jī)會(huì),,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到,,學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,樹立教師的威信,,贏得學(xué)生尊重,。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,尋找方法消除學(xué)生的焦慮,,不自信因素,,幫學(xué)生樹立信心。

(3)教學(xué)過程中,,加強(qiáng)對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,,提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑,對解答題要規(guī)范作答,,努力做到“會(huì)而對,,對而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),,幫助學(xué)生樹立信心,,糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略,。

總之,,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力提高自己綜合方面的素質(zhì),做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,我們得到以下的點(diǎn)滴感悟,以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。

注重以人為本,,營造和諧、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)

教育改革的首要目的就是“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,,高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。

重視學(xué)生的個(gè)別差異,,實(shí)行分層教學(xué),。進(jìn)入高三,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習(xí),,取得好的學(xué)習(xí)成績,,考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素,。如何因勢利導(dǎo),,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,注意到學(xué)生的個(gè)別差異。在教學(xué)中,,要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,,實(shí)行分層次要求,分層設(shè)置問題,。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,,每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,保持良好的學(xué)

重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),,在數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)中,健全學(xué)生的人格品質(zhì),。心理素質(zhì)是適應(yīng)環(huán)境,,贏得學(xué)習(xí),,取得成功的必要條件。注意學(xué)生的心理調(diào)節(jié),是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。

首先應(yīng)注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),,提高學(xué)生心理的耐壓力,。由于數(shù)學(xué)的抽象性,,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)經(jīng)常伴隨著困難,,數(shù)學(xué)為磨練意志,提高耐挫力提供絕好的平臺,。在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中,,要注意教育學(xué)生勇于面對失敗,對學(xué)生提出的問題,,不要輕易解答,,而是要幫助他們探索。同時(shí)要淡漠學(xué)生的.考試成績,,要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,,鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,。只有經(jīng)歷磨練,才會(huì)真正體會(huì)成功的快樂,,自信心才會(huì)得到加強(qiáng),。這有易于提高考生的心理應(yīng)變能力。

其次是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,在鉆研數(shù)學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全,。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰ΓZ言表達(dá)能力的考察,。所以在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,一絲不茍的學(xué)習(xí)精神。

注重“雙基”教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ)是成功復(fù)習(xí)的保證

重視課本,,狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),建構(gòu)學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力,、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的載體,良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,,必須給予高度重視,。縱觀高考試題,,許多試題源于課本,,是課本例題、習(xí)題的組合,、加工和拓展,,充分表現(xiàn)出課本教材的基本作用。以課本為主,,重新全面梳理知識,、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,,從中提煉出思想方法是成功復(fù)習(xí)保證,。

加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮,。高考數(shù)學(xué)命題注重能力立意,,數(shù)學(xué)的核心能力是思維能力,它包括空間想象,、直覺猜想,、歸納抽象和運(yùn)算求解等諸多方面。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,,我們力爭做到精講題,,練得法,重過程,,講到位,。選題要注意典型性、目的性,、針對性,。訓(xùn)練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個(gè)知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓(xùn)練,,注重解題過程,,通過解題搞清知識的形成過程和問題的過程,以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力,。

以上是我的工作總結(jié)和點(diǎn)滴體會(huì),,希望能給今后的工作提供幫助,僅供大家參考,不當(dāng)之處請大家指正!

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇九

今年的教學(xué)任務(wù)到這里也已經(jīng)結(jié)束了,,但緊接著新的一年的工作馬上也要開始了,。在這一年中在教學(xué)上也有了不錯(cuò)的收獲,學(xué)生們也學(xué)到了很多的知識,。從考試的成績上來看這一年我的教學(xué)的成果是很不錯(cuò)的,,學(xué)生們的成績都保持在一個(gè)很不錯(cuò)的水平。很快的就要開始明年的教學(xué)工作了,,所以自己也應(yīng)該要為今年的工作做一個(gè)總結(jié),。

今年自己把工作精力主要是放在備課上,自己一直都有在嘗試新的教學(xué)方法,,想讓我的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識,,雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是非常的難的,畢竟現(xiàn)在他們的基礎(chǔ)也已經(jīng)穩(wěn)固了,,基礎(chǔ)好的同學(xué)自然學(xué)習(xí)起來就會(huì)輕松一些,,但只要我們師生一起努力還是會(huì)有一些進(jìn)步的,。數(shù)學(xué)在高中階段可以說是一個(gè)難點(diǎn)學(xué)科了,我會(huì)去找到在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聊天,,幫助他們?nèi)ふ业綄W(xué)習(xí)困難的原因,,讓他們努力的去提高自己的學(xué)習(xí)成績。今年的工作也是取得了一定的成果的,,但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的,。

在對待學(xué)生上我是很一視同仁的,甚至我會(huì)給成績比較差的學(xué)生更多的關(guān)注,,希望他們能夠努力的去提高自己的成績,,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)信心。我從來不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績差就忽視他們,,或者是對成績差的學(xué)生有不好的看法,,我覺得他們只是沒有找到學(xué)習(xí)的方法,我會(huì)經(jīng)常的鼓勵(lì)他們,,讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些興趣,這樣就能夠多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上,,成績自然就會(huì)有小的提高了,。很多的同學(xué)在我的鼓勵(lì)下還是有一些信心的,也愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,。

我對自己的'要求一直都是很嚴(yán)格的,,我知道作為一名老師對學(xué)生的影響是很大的,所以我絕對不能讓自己的行為給我的學(xué)生帶去不好的影響,,我一直都用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己,,做到為人師表,給我的學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,。在休息時(shí)間我也會(huì)閱讀很多的教育類的書籍,,因?yàn)槲抑澜處熞彩切枰粩嗟膶W(xué)習(xí)的,我也需要去提高自己的教學(xué)能力,,給我的學(xué)生帶去更多的幫助,,讓他們在高中階段不僅能夠?qū)W到知識,也能夠?qū)W到一些人生道理,。

新一年的工作很快的就要開始了,,自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準(zhǔn)備了,我相信在新的一年我一定能夠帶給學(xué)生更多的幫助,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十

當(dāng)前許多教師在“教”與“學(xué)”的關(guān)系上,,主要以教師傳授為主,采取填鴨式,,注入式的方法,,反映在數(shù)學(xué)教學(xué)中則是重灌輕導(dǎo),,重講輕練,強(qiáng)調(diào)一致性,,忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏興趣,,甚至苦學(xué),,厭學(xué),對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及,。為改變這些弊端,,我要數(shù)學(xué)教學(xué)中開展了“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的操作,,即通過教師運(yùn)用多變的手段,,精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),自覺自主地學(xué)習(xí),,提高教學(xué)效益,。下面就將我要小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些具體作法小結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)人際和和諧的情境,,是激趣樂學(xué)的前提,。教學(xué)是教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的雙邊活動(dòng),因此創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系,,能限度地提高教學(xué)效果,。在教學(xué)中我非常重視師生人格上的平等,發(fā)揚(yáng)學(xué)問中的自由和組織管理上的民主(如在分組教學(xué)中大膽讓小組長自己主持對學(xué)習(xí)的討論),,力爭體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,讓學(xué)生認(rèn)識到自己就是學(xué)習(xí)的主人,從而自覺,,自主地學(xué)習(xí),。

二、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,是激趣樂學(xué)的關(guān)鍵,。在應(yīng)試教育的影響下,課堂教學(xué)仿佛套上了枷鎖,。因此只有創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生從應(yīng)試中解放出來,才能活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,我首先減輕了分?jǐn)?shù)對學(xué)生的`壓力,,針對優(yōu),中,,差三類生建立了分類學(xué)習(xí)目標(biāo),,通過注重提問,練習(xí),,測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅,;其次是不布置家庭作業(yè),盡力使學(xué)生在課堂上就掌握所學(xué)知識,;第三是運(yùn)用多變的教學(xué)方法,,盡可能創(chuàng)造輕松,愉快,,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識。

三,、創(chuàng)設(shè)濃郁的趣味情境,,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)興趣之樂。寓教學(xué)于游戲中,,符合兒童的身心特點(diǎn),,特別是低年級兒童更喜愛游戲活動(dòng)。十九世紀(jì)德國教育家弗里克,。福培爾曾說過,小孩的工作就是游戲,。因此,,在教學(xué)中適當(dāng)彩游戲的方式,學(xué)生十分歡迎,,興趣更濃,,教學(xué)效果也更好。如在低年級教學(xué)中用開火車,,開房門,,找朋友,奪紅旗,,放鞭炮等游戲,,使學(xué)生在輕松,愉快的氣氛中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,。

四,、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的情境,讓學(xué)生體會(huì)到參與之樂,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的“好奇心”,,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或親身制作學(xué)具是提高學(xué)習(xí)興趣的一種方法,它會(huì)使學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題,,手腦并用,,通過自身的探索后獲得成功,體驗(yàn)到參與之樂,。如在教學(xué)《長方體的表面積》時(shí),,可讓學(xué)生在先課前自制一個(gè)長方體,通過各種感官理解什么是長方形的表面積,,然后讓學(xué)生把模型拆開,,成顯一個(gè)組合圖形,讓學(xué)生動(dòng)手量出長方體的長,,寬,,高,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來計(jì)算長方體的表面積,,師最后通過比較,分析,,歸納,,得出長方形的表面積公式,學(xué)生不僅興趣更濃,,積極性高,,而且通過親身參與,印象更加深刻,,記憶更加牢固,。

五、創(chuàng)設(shè)探索,,研究的情境,,讓學(xué)生體會(huì)到求知之樂。即:創(chuàng)設(shè)問題的情境,,讓學(xué)生帶著疑問,,在師的誘導(dǎo)下探索研究,從而激起學(xué)生求知的需要,。如:師在教學(xué)“能被2,,5整除的數(shù)”這課時(shí),在導(dǎo)入新課時(shí),,師讓學(xué)生任意說一個(gè)整數(shù),,師馬上就能說是否能被2,5整除,,這一現(xiàn)象使學(xué)生感到十分驚奇,,羨慕,,就急于知道這是為什么,于是在師的誘導(dǎo)下,,逐步發(fā)現(xiàn)quot,;能被2,5整除數(shù)的特征,,從而體驗(yàn)到了求知之樂,。

六、創(chuàng)設(shè)競爭的情境,,讓學(xué)生得到進(jìn)取之樂,。“好勝心”是每個(gè)兒童的天性,。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的“好勝心”,,對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也不失為一種好方法。如:在口算時(shí),,看誰算得又快又準(zhǔn)確,;在回答問題時(shí)實(shí)行搶答,看誰最先回答出來,;在進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí),,看誰的方法最簡便;在解答難度較大的題時(shí),,看誰最先解答出來,;此外還可在每期適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一次數(shù)學(xué)競賽,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展,。這樣,,學(xué)生便在緊張,刺激的學(xué)習(xí)中獲得成功,,體驗(yàn)到了進(jìn)取之樂。

七,、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)的情境,,讓學(xué)生苦中求樂?!白孕判摹笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵,,因此,教師在教學(xué)中盡可能設(shè)置一些障礙,,激發(fā)學(xué)生在困境中樹立“自信心”,,從而找到解決問題的辦法。如在教學(xué)“乘法分配律的反用”這課時(shí),,學(xué)生在掌握了如“11×34+89×34”這種類型的基礎(chǔ)上,,師便出示了如⑴“11×34+17×34+72×34”,,⑵“99×34+34”,⑶“101×34—34”,,⑷“34×46+75×34—31×34”等類型的深化練習(xí)題,,學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)與我們所教過的“a×c+b×c”類型題有點(diǎn)相同,,又有點(diǎn)不同,,感到手足無策,難以下手,。這時(shí),,教師應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察,分析,,在教師的精心設(shè)計(jì),,循循善誘下,通過艱難的研究,,學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)⑴是屬于(11+17+72)個(gè)34的反用,,⑶是乘法分配律對減法的反用,這些題均屬于“反用”這種類型的變式題,。所謂“山重水復(fù)疑無路,,柳暗花明又一村”,通過教師創(chuàng)設(shè)的激勵(lì)情境,,讓學(xué)生在困境中歷盡千辛,,終于找到了解決問題的方法,從體驗(yàn)到勝利的喜悅,,樹立了“我能行,,我很行”的信心。

八,、創(chuàng)設(shè)多元的情境,,讓學(xué)生感到整體教學(xué)之樂。即,,不同的教材在課堂教學(xué)中開設(shè)不同的課型,,如在教學(xué)"土地的丈量"時(shí),可讓學(xué)生到校外上實(shí)踐操作課,;如針對教材中的有些思考題,,可以開展數(shù)學(xué)活動(dòng)課等。這樣可以充分培養(yǎng)學(xué)生觀察,,實(shí)踐,,思考,分析等能力,讓學(xué)生的素質(zhì)得到充分的訓(xùn)練,,學(xué)生在各種課型中也體驗(yàn)到了整體教學(xué)的樂趣,。

通過幾年的探索,我有以下體會(huì):

1,、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,重視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

2、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則,,合使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,由"要我學(xué)"變成了"我要學(xué)",。

3,、“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,,把如何激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)研究的核心,。

4、“創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”操作切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)能力,,豐富了課堂教學(xué)藝術(shù)。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十一

行動(dòng)研究是提高教師教育教學(xué)本事的有效途徑,。如“合作討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,,然而,在實(shí)際教學(xué)中,,我們看到的往往是一種“形式化”的討論,。“如何使討論有序又有效地展開”即是我們應(yīng)當(dāng)研究的問題,。問題確定以后,,我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料,在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),,制定出解決這一問題的行動(dòng)方案,,展開研究活動(dòng),并根據(jù)研究的實(shí)際需要對研究方案作出必要的調(diào)整,,最終撰寫出研究報(bào)告,。這樣,,經(jīng)過一系列的行動(dòng)研究,,不斷反思,教師的教學(xué)本事和教學(xué)水平必將有很大的提高。

“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,,而科學(xué),、有效的教學(xué)診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學(xué)問題的研究入手,,挖掘隱藏在其背后的教學(xué)理念方面的種種問題,。教師能夠經(jīng)過自我反省與小組“頭腦風(fēng)暴”的方法,收集各種教學(xué)“病歷”,,然后歸類分析,,找出典型“病歷”,并對“病理”進(jìn)行分析,,重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念,,最終提出解決問題的對策。

教師間充分的對話交流,,無論對群體的發(fā)展還是對個(gè)體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí),設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境:分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對話時(shí)有的教師提出,,僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限,事實(shí)上,,在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配,,能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面。這樣開放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思,,促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,。

在課堂教學(xué)案例研究中,教師首先要了解當(dāng)前教學(xué)的大背景,,在此基礎(chǔ)上,,經(jīng)過閱讀、課堂觀察,、調(diào)查和訪談等收集典型的教學(xué)案例,,然后對案例作多角度、全方位的`解讀,。教師既能夠?qū)φn堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,,也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學(xué)策略、教學(xué)理念進(jìn)行研討,,還能夠就其中涉及的教學(xué)理論問題進(jìn)行闡釋,。如一位教師在讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練時(shí)出了這樣一道題:一套課桌椅的價(jià)格是48元,,其中椅子的價(jià)格是課桌價(jià)格的57,椅子的價(jià)格是多少?學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,,用多種方法算出了椅子的價(jià)格為20元,。正當(dāng)教師準(zhǔn)備小結(jié)時(shí),有學(xué)生提出椅子的價(jià)格可能是10元,、5元……這時(shí),,教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學(xué)生的思路。課后學(xué)生說,,假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子,,那么,椅子的價(jià)格就不必須是20元了,。經(jīng)過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學(xué)行為,,教師們認(rèn)識到,雖然我們天天都在喊“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”,,但在課堂教學(xué)中我們卻常常我行我素,,很少研究學(xué)生的需要,很少根據(jù)學(xué)生反饋的信息及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué),。

“他山之石,,能夠攻玉”。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,,并與他們進(jìn)行對話交流,。在觀摩中,教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,,他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué);我上這一課時(shí),,是如何組織課堂教學(xué)的;我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,有什么不一樣,,有什么相同;從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件,,會(huì)如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析,從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),,得到教益,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一直本著實(shí)事求是,、腳踏實(shí)地的工作原則,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),并在思想水平,、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一年來,我積極參加政治學(xué)習(xí),,政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致,。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,,服從組織分配,對工作盡職盡責(zé),,任勞任怨

注重師德修養(yǎng),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本,。本人奉守“學(xué)高為師,,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,從踏上講臺的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛學(xué)生,,堅(jiān)持“德育為首,,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,,而且注重從思想上,、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,,團(tuán)結(jié)同志,,能與同事和睦相處。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,,我從下面幾方面下功夫:

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,在開學(xué)初,,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,,知識面廣,,大家其實(shí)處在同一起跑線上,,誰先跑,誰跑得有力,,誰就會(huì)成功,。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),,并幫助他們樹立信心,;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程,;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),;不會(huì)總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),,做錯(cuò)題檔案,,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、備課

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案,。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,,但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),,鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,,每一課都做到“有備而去”。并積極聽老教師的課,,取其所長,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、課堂教學(xué)

針對#高中學(xué)生特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),,深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作好總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

課后在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細(xì)致,使學(xué)生在接受新知識的同時(shí),,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)開展后,我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,除了在課堂上關(guān)注她,,課后也及時(shí)進(jìn)行交流,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時(shí)間對她集中輔導(dǎo)答疑,經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的努力,,她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名,,總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名。批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí),,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。

多年來,遵守勞動(dòng)紀(jì)律

從不曠工曠課,,連事假病假也很少,,一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇,,任勞任怨,,從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作,也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時(shí)也能主動(dòng)的承擔(dān)代課任務(wù),。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,我服從學(xué)校的安排,,在完成自己教學(xué)工作的同時(shí),,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,并順利的完成,。

半年來,,參加各種教科研活動(dòng)。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課,。

本學(xué)期,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,,我用心落實(shí)教學(xué),,現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步,尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,,我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的.實(shí)際情況,,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、作業(yè)的選取要有針對性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十三

有堅(jiān)定正確的方向,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,始終各黨保持一致,。熱愛教育工作,,對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感,有勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,。具有平等的教學(xué)觀和工作作風(fēng),,充分尊重學(xué)生的人格和自尊心,,對所有學(xué)生一視同仁,,從生活和學(xué)習(xí)各方面熱情助他們,我以自己的愛心贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。

日常教學(xué)中自覺規(guī)范自身言行,,以身作則,言傳身教,,處處為人師表,,以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學(xué)生,,為學(xué)生樹立榜樣,。具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,在教學(xué)工作中都能主動(dòng)的和各位同事緊密配合,,共同協(xié)作,,發(fā)揮集體的力量,同心同策完成教學(xué)工作。

不斷學(xué)習(xí)新的理論知識,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,領(lǐng)會(huì)新課程理念,對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化解讀,,并學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建道德課堂的文章,,努力構(gòu)建高效課堂,不斷提高自身綜合素質(zhì),。本學(xué)期我擔(dān)任八年級xx班思想品德課教學(xué)工作,。在教學(xué)活動(dòng)不依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)成知識,而要應(yīng)對學(xué)生活躍的思維和變化的情緒,,不斷推出有創(chuàng)意,、有針對性的教育策略。

在課堂教學(xué)中,,以平等的心態(tài)看待學(xué)生,,調(diào)整自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式,。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,,助學(xué)生檢視和思自我,喚起學(xué)生成長的渴望,;助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),;助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的實(shí)際意義,,營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐,、立思考、合作探究,,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,,以及交流與合作的能力,。

在教育方式上,體現(xiàn)出以人為本,,以學(xué)生為中心,,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,。在教學(xué)評價(jià)方式上積極進(jìn)行探索與實(shí)踐,。通過種種檢查,、評價(jià),既了解學(xué)生的實(shí)際知識水平,,又了解學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的各個(gè)方面,,如學(xué)習(xí)技能、技巧,、思維發(fā)展水平等,。同時(shí)可以采取相應(yīng)的措施彌補(bǔ)在檢查評價(jià)中暴露出來的學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的缺陷,使學(xué)生的創(chuàng)造性在教師耐心的.引導(dǎo)下向成功的方向發(fā)展,。

“解讀課標(biāo),,上明白課,落實(shí)課標(biāo),,上有效課”,,積極構(gòu)建高效課堂。

繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,,他們盡快熟悉業(yè)務(wù),,更快適應(yīng),更快提高,,增強(qiáng)教研組的整體實(shí)力,。

在自己的努力與各位同事的助下,我今年的工作得到了師生與家長的好評,。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),,對現(xiàn)有教材進(jìn)行更膽的整合和處理,,提高細(xì)化課標(biāo)的水平。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十四

一年的工作已經(jīng)結(jié)束了,,這一年的教學(xué)任務(wù)可以說是圓滿的完成了,。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了,每一年其實(shí)都是有一些進(jìn)步的,。這一年學(xué)生的成績還是有一些進(jìn)步的,,所以自己的工作還是完成得很不錯(cuò)的,。在新一年的教學(xué)任務(wù)開始之前,,為自己這一年的工作做一個(gè)最后的總結(jié),從中去尋找自己做的還不夠好的地方,,再去開啟新的一年的工作,。

今年主要是做了兩個(gè)方面的工作,一個(gè)是幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,一個(gè)是改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。這兩個(gè)工作其實(shí)都算不上簡單,都是需要花上很多的時(shí)間的,,但通過一年的努力也已經(jīng)有了一定的成績,。對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,在課堂上所使用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生,,還有小部分的學(xué)生是不適合的,。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的路徑,也要把自己的教學(xué)方法調(diào)整到適合更多的學(xué)生,。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有很多種,,學(xué)不懂、不想學(xué),,其實(shí)要解決都是不難的,,但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的結(jié)果還是要靠他們自己的,。我采取的方法就是對待學(xué)不懂的學(xué)生,,多利用課外的時(shí)間去給他們補(bǔ)課,用最簡單的語言去給他們講知識點(diǎn),。對待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的原因,,再去解決他們的問題。我能夠做的也只是幫助他們提起對學(xué)習(xí)的興趣,,讓他們有學(xué)習(xí)的想法,,我也不能把知識強(qiáng)行給他們灌進(jìn)去,這樣是不行的,。

這一年在我的努力下大部分的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在成績上是有一定的`進(jìn)步的,,這也讓我看到了希望,同時(shí)也堅(jiān)定了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的決心,。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒有進(jìn)步的,,但我對他們的幫助也只能有這么多了,學(xué)習(xí)還是要靠他們自己的,。在改進(jìn)教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽懂了,,在課堂上就能夠很好的掌握好知識,這也是我所期望看到的,。

其實(shí)初中階段的數(shù)學(xué)并不是很難的,,只要認(rèn)真去學(xué)的話是一定能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績的,但也要掌握好對的學(xué)習(xí)方法,,不然花費(fèi)再多的時(shí)間也不能把成績提升上來,。我們老師要做的是讓他們掌握好學(xué)習(xí)的方法,再去簡化書本上的知識,,這樣不管是什么難度的知識學(xué)生都能夠掌握了,。明年自己也會(huì)去尋找更好的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)簡短 數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我腳踏實(shí)地認(rèn)真做好自己的本職工作?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,,以促進(jìn)今后的工作有所進(jìn)步。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷更新教學(xué)理念。我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀等教學(xué)理論,,從而豐富更新自己的頭腦,。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,更新觀念,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立“以人為本,育人為本”的思想,。

2,、繼續(xù)深入開展課題實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程的顯著特征,。針對實(shí)踐中存在的問題,,我們繼續(xù)確定了“學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作”作為年段課題實(shí)驗(yàn),。在教學(xué)中我努力:建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),;引導(dǎo)學(xué)生合作。通過近三年的培養(yǎng),,我欣喜地發(fā)現(xiàn),,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力提高了,同學(xué)間的合作意識增強(qiáng)了,,小組合作學(xué)習(xí)正走向?qū)嵭А?/p>

1,、深入鉆研教材,備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,,編寫比較實(shí)用性的礁,,礁中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,,膽傳統(tǒng)的.教學(xué)方法,,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。同時(shí),,在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,,取得較好的教學(xué)效果,。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí),,認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對性,有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作業(yè)。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究,;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,,從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),,促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較的提高,后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,,能自覺完成作業(yè),,考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)思工作,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,,并發(fā)到自己的博客中,,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,,尋找問題出在哪里,并能提出今后的措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動(dòng),,努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),,教材處理,,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,,化解教學(xué)疑問,,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

課程帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇,?;仡櫼粚W(xué)期的工作,,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,班級的學(xué)困生還比較多,;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆,、如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)化等等問題,。這些有待于進(jìn)一步研究。

今后努力方向:

1,、樹立正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域,,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,,將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生,。同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),,發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流,、學(xué)會(huì)合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托,,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程的路子,。

4,、善于學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),,平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服