總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇一

一、 培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好的效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手

（一）注重教室文化的建設

開學初,，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

開學后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

學生對新的校園環(huán)境熟悉后,，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當,，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是

1,、加大學習,、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，并且嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕，班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

二,、 嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞,?！庇袔讉€非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散,，面對這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，向有經驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇二

地理教材中滲透的德育教育的范圍很廣,，內容也很豐富。有人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀、發(fā)展觀和科學態(tài)度等內容,；也有愛國主義,、國際主義、辯證唯物主義,、合作意識,、災害意識、創(chuàng)新意識,、責任與義務意識和人生態(tài)度等內容,。這些內容有的很明顯，有的則隱藏在各章節(jié)中,，這就要求我們在教學中深入挖掘教材,，合理處理教材，做到知識傳授與德育滲透的完美結合,。地理教學中的德育滲透有效途徑有以下幾種：

“學習對生活有用的地理”是地理課程改革中最重要的理念之一,。在地理教學中，必須把地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來,。通過各種途徑讓學生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,，激發(fā)學生興趣，體會地理的價值,，并從中感悟德育,。例如，在學習“風與城市規(guī)劃”中,，聯(lián)系本地區(qū)的實際情況,，用經濟觀和環(huán)境觀，合理科學地解釋如何進行城市總體規(guī)劃,，如何才能實現(xiàn)城市的經濟效益,、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一,。讓學生從課堂中了解自己所處的城市或所看到的城市進行規(guī)劃時應該考慮到哪些因素,，樹立起學生熱愛環(huán)境的意識,，培養(yǎng)學生的社會責任感。

利用主題鮮明的圖片,、寓意深刻的漫畫,、真實直觀的錄像、有趣的故事和優(yōu)美的詩詞歌曲等來創(chuàng)設教學情景,，既能深深吸引學生的注意力,，調動學生的興趣,，形成良好的課堂氣氛,，又能打動學生的心靈，使德育滲透其中,。例如,，在《氣象災害》和《地質災害》中，通過播放抗洪,、抗震救災的錄像,，或展示有關圖片或講述其間的英雄故事，讓同學們體會自然災害給人民生命財產造成的巨大損失,，提高防災減災意識,，同時，也能從中學習自強不息,、頑強拼搏,、艱苦奮斗、一方有難八方支援,、勇于奉獻的偉大中華民族精神,，培育學生的更深層愛國熱情和民族自豪感。

在地理教學中,，可通過設置有引導性的問題,，開展主題討論、角色扮演,、實踐調查,、綜合比較等方法來開展德育教育，使學生在探究中悟出德育內容,。

如在“滾滾長江”一課中,，課前布置學生分小組調查、搜集材料,，課上各小組派代表展示所調查的結果,，介紹在調查過程中所獲得的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。教師對各組的觀點及時進行評價,、指點,，最后引導學生從正反兩方面去分析長江的利弊,。緊接著，進行角色扮演,，假如你是該區(qū)域的水利局局長,，你將如何解決本地區(qū)長江出現(xiàn)的問題？學生積極討論發(fā)言,，教師及時給予點評,、總結。通過這樣的探究學習,，使同學們掌握了長江帶來環(huán)境問題的原因,，辯證地分析了其利弊關系，并探討了解決方法,。同時,，也激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真務實的科學態(tài)度,，使他們能辯證地看待長江出現(xiàn)的問題,，增強對國家大好河山的熱愛之情，樹立環(huán)境保護意識,，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的理念及建設祖國,、家鄉(xiāng)的主人翁責任感。

延伸德育知識適當,、有機的補充歷史故事和當前發(fā)生的時事要聞,，讓地理教學充滿時代信息和活力，既能激發(fā)學生的學習興趣與求知欲,、擴大學生的知識面,，又能幫助學生理解鞏固地理知識，培養(yǎng)學生觀察問題,、分析問題的能力,，使學生進一步了解 國情國策和世界形勢，從而延伸德育知識,。如在講授“海洋環(huán)境保護和海洋權益”時,，可聯(lián)系時事的歷史由來、經過,；指出我國東海釣魚列島自古以來就是中國領土不可分割的一部分,。培養(yǎng)學生學會用歷史的、客觀的,、發(fā)展的,、全面的、辯證的眼光看待問題,，增強學生的愛國情懷和集體榮譽感,。 總之,，中學地理教學中充分發(fā)掘教材的各種正確的地理觀點對學生進行教育能收到良好的效果。所謂正確的地理觀點,，

主要是正確的人地觀,、種族觀、因果觀,。正確的人地觀能使學生明確要遵循自然規(guī)律,，合理的因地制宜地利用自然、保護自然的生態(tài)平衡,，預測經人類活動影響后自然界的演化發(fā)展,，依此調整人類的行為；正確的種族觀,，使學生反對種族優(yōu)化論,，大民族主義和地方民族主義,；正確的因果觀,，使學生能運用所學的知識科學地解釋各種地理事物、現(xiàn)象的因果關系,。 作為一名學生,，作為一個公民，通過地理的學習,，能關注對環(huán)境和生命的可持續(xù)發(fā)展有益或有害的情況,，關心環(huán)境質量，關注人類生活狀況和生物圈狀況,，知道自己如何保護環(huán)境,，對公共環(huán)境問題有正確的認識并采取合適的做法，從而使個人和社會都受益,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇三

一,、五月我校確立的德育工作的主題是感恩教育，所以本月我校的德育工作都是圍繞這一主題進行的,，這次活動的目標通過一系列主題教育活動,，使學生更深入的了解父母的艱辛和對兒女的一片愛心，了解社會,、他人在自己成長道路上給與的關心和幫助,，進而激發(fā)學生的責任心和責任感，不忘黨之恩,、父母之恩,、老師之恩、幫扶之恩,，知道知恩圖報,。

感恩教育的實施

1,、開展了以孝敬父母,、尊重師長,、關愛他人、學會感恩,、學會報效為主要內容的主題教育活動,，促進學生真真切切的“感恩行動”，我校舉行了一次給父母過一次生日,、寫給父母的一封信,、我能為父母做什么等為主題的征文比賽。

2,、在少隊課上,，舉行了以感恩、責任等為主題的演講比賽活動,，在演講比賽中同學們都表現(xiàn)出了積極地態(tài)度,。

3.以班級為單位，辦一期以“感恩教育”為主題的手抄報,，通過手抄報對學生進行感恩教育,。

4.以班級為單位，開展了一次以“感恩教育”為主題的班會,，在班會上班主任精心組織了一次演講,，并且通過一些錯誤的事例從反面進行感恩教育。

二,、“5.12”是全國“防災減災日”,，為了記念5.12汶川大地震六周年，提高全體師生的安全避災的知識與技能,，使學校師生在實踐中運用合理有序的疏散逃生,，避免人員傷亡，增強自我保護與自救能力,。我校代表古滎中心校參加了區(qū)組織的應急疏散演練,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇四

（一）加強德育領導力量。

1．成立了以校長為組長,，副校長為副組長,，學校政教處、團委,、教導處負責人及班主任為組員的德育工作領導小組,，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調,。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會,，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀,，針對存在問題,，積極探討解決問題的途徑，方法和策略,，確定工作目標,，堅持"求實、求近,、求小"的工作原則,，積極指導各年級開展切合實際的分層次系列教育活動。

2,、加強教職工思想道德建設,，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,，以教師職業(yè)道德為重點,，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，通過"師德報告會",、"提高教育教學質量"大討論,、制訂《德化五中教師成長記錄袋》等形式引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,，強化教職工教書育人，服務育人,，管理育人的意識,，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè),，為人師表的良好教風,。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核,、職務評聘之中,。以《德化五中教師綜合考評》實施，將職業(yè)道德建設落到實處,，促進了教職工自身素質的提高,，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。

3,、抓好班主任工作的管理和指導,，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,，堅持規(guī)范落實班主任"二記三訪"制度,，嚴格對班主任工作的考核,，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作,。實行了新老班主任師徒結對制度,，共有39位老師結對，為他們相互切磋,，共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件,。利用每月一次的班主任會，指導班主任加強政教活動課和值周小結的管理,、指導,，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務學習,，培養(yǎng)他們獨立處事能力,，提高班級管理水平。以上好班會課為突破口,，每周一個主題,，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課,，認真上課,，及時總結。每學期開設一節(jié)班會公開課,，研討如何上好班會課,，進一步提高班會課的效果。學校政教處堅持聽班會課,，收到良好的效果,。

構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性,、過程性,、激勵性，堅持尊重,、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合,，堅持弘揚班主任主體性和為學生發(fā)展服務相結合，堅持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一,。力求從形式和內容兩方面,，真實、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任,，本年度共有1位班主任評為泉州市先進德育工作者，1位評為市優(yōu)秀教師，2位評為縣德育先進工作者,，6位評為校先進工作者,。

（二）健全制度，完備計劃,，使學校德育工作有章可循,。

1．制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，并修訂了《班主任考核細則》,、《德化五中學生一日常規(guī)》,、《班主任工作基本要求》、《班主任修養(yǎng)要求》,、《班會課備課模式》,、《班會課上課要求》，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,，使其更系列化,、條理化、科學化,。

2．每學期開學前,，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年,、學期切實可行的德育工作計劃,。開學后，各部門,、各年段都能制訂好相應的德育工作計劃,。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證,。

學校為了改善德育大環(huán)境,，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金,，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備,，安排專人負責工作,，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人,，定期更新,，充分發(fā)揮其宣傳作用，增設了年級考核成績公布欄,。通過此舉激發(fā)了競爭意識,。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,，充分突出學校的教育功能,；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地,，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍,，育人效果良好,。

1．入學教育是我校初一新生接受的第一堂德育課。入學教育時期,，我校組織學生在完成常規(guī)學習的同時,，組織學生學習了許多英雄模范的光榮事跡。對初一新生進行為期3天的軍訓,，使學生的心靈再次得到凈化與升華,，為以后的初中學習打下了思想基礎和守紀基礎。

2．法制教育是我校德育工作的一個重要方面,。加強法紀安全教育,，目的是提高學生文明自律水平。成立法制學校,，聘請潯中鎮(zhèn)派出所副所長許永忠同志擔任法制副校長,。學校與各部門各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，與學生家長簽訂《安全承諾書》,，這些舉措有力地促進學生"關注安全,、關注生命"行為的養(yǎng)成。參加省“中小學交通安全征文征畫比賽”活動獲得佳績：初二年14班吳小蓉《“交通”隨談》二等獎,；初二年8班陳雅萍《一“箭”穿心》三等獎,。我校堅持每月一次全校性法制教育，通過做專題法制講座,；看法制教育錄像,；組織專題討論；主題班會,；寫心得體會等方法,，精心組織好每期法制教育，使學生在校三年中能系統(tǒng)地了解常用法律知識,，自覺做到學法,、知法、守法,。加大學生不良行為的矯治力度,，促進文明養(yǎng)成,。抓住學生思想教育中的熱點，難點問題,，做好一人一事的思想教育工作,。利用國旗下講話和政教活動，激濁揚清,，把握輿論的正確導向,，引導學生用自覺的行為創(chuàng)造一個自主發(fā)展，健康成長的空間,。對師生反響較大的熱點問題進行突擊檢查,，及時曝光，并與班級考核,、個人評優(yōu)掛鉤,，狠剎校園內一切不文明的行為和不正之風。本年度大會公開點名批評8人,，同時健全學生違紀檔案,，健全學校、政教處,、班主任三級幫教網絡,，遵循依法、公正,、教育從先的原則,，采用“一幫一”的辦法做好個別行為規(guī)范較差學生的幫教工作，規(guī)范其言行,，促進其轉化,，教育了一大批學生。具體辦法是,，領導小組成員及班主任等,，每人負責與一名不良學生結對子,，經常與他們談話,，在學習、思想,、生活等各方面幫助他們,。經過努力，絕大部分學生有了明顯的進步,。初二（10）班劉某同學原來因多次逃學受到過處分,，在班主任及政教處的幫助教育下，改掉了老問題,，并以實際行動贏得了同學老師的稱贊,。

3、充分利用升旗儀式,、班會課，對學生進行系統(tǒng)的愛國主義,、基礎道德,、法制,、艱苦樸素教育,。開學初就制訂出本學期國旗下講話、班會課主題,，對各年級進行常規(guī)的,、

系統(tǒng)的思想品德教育,。從日常行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng),；學習法律,，遵紀守法；講文明禮貌,，做時代新人,；勤勞儉樸，熱愛勞動,；通過三年完整的系統(tǒng)的思想品德教育,，努力提高學生的素質。為了加強對學生的基礎道德行為規(guī)范教育,，評選出了禮儀標兵和文明班級,，采用典型引路，榜樣示范使廣大學生學有楷模,，趕有方向,。

4、以主題教育活動為載體,，加強基本道德規(guī)范教育,。結合三月文明禮貌月,，開展“文明禮儀伴我行”活動，廣泛組織學習,、宣傳《公民道德建設實施綱要》,，開展“創(chuàng)建文明五中、爭當禮儀標兵”的主題班會,、團隊活動,，片展及"遵紀守法，明禮誠信"的主題班會,、團隊活動,，在學校醒目的地方統(tǒng)一布置了《公民道德規(guī)范》基本內容，進一步構筑人文環(huán)境,。xx年5月份,，邀請市交警隊同志來校作"交通安全教育"講座，組織學習《道路交通安全法》,。通過每學期的常規(guī)紀律教育和典型案例分析,，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規(guī)教育，增強學生的法紀觀念,。

5,、結合重要節(jié)假日、紀念日,，開展有意義的教育活動,。

（1）歡歡喜喜度寒暑假活動。寒暑假是學校一個長的假期,，又是學校思想品德教育的良好時機,，如何讓學生過一個有意義的寒暑假是學校工作的一個重要方面。我校由政教處和團委具體負責,，未雨綢繆,，在放假前政教處與東城街道辦事處聯(lián)系好，協(xié)商制定學生的寒假活動計劃,，包括探訪孤老人,、社會調查、公益活動,、維護交通秩序,、開展體育比賽、法律知識競賽等多種活動,。由此活動內容豐富,，形式多樣，氣氛活躍,，使學生玩得開心,，而從中學到知識,，得到教育。

（2）國慶活動,。每年國慶期間，學校都要組織以“愛祖國”為主題的演講比賽,、黑板報比賽,、主題班會等慶祝活動,。通過豐富多彩的活動使師生們回顧改革開放二十多年來取得的偉大成就,，激發(fā)廣大師生的愛國熱情，使廣大學生充分認識到努力學習,，全面發(fā)展,，努力做一個合格的跨世紀接班人。

（3）校園藝術節(jié)活動,。進入十二月份,，學校要開展藝術節(jié)活動。主要活動內容有：“高舉愛國主義偉大旗幟,，爭做新時代主人”的國旗下講話,，“莫忘國恥，振興中華”的全校文藝匯演,。

6,、精心組織社會實踐活動，拓寬學生道德體驗渠道,。根據(jù)《泉州市中學生社會實踐實施方案》,，三月底精心組織學生外出活動，利用節(jié)假日和寒暑假,，組織學生進行豐富多彩的社會實踐活動,。這些親身體驗的教育活動拓寬了學生的視野，激發(fā)了學生愛國,、愛家鄉(xiāng)的熱情,，學生反映普遍較好。

7,、以爭創(chuàng)文明城市為契機,，結合市文明學校復查，深入開展文明創(chuàng)建活動。繼續(xù)深入開展“文明班級”評比活動,，做到周周有小結，月月有評比，本年度共有14 個班級獲得一等獎。規(guī)范班級的考評,，本年度共評出18個先進班集體,。

8,、學校針對當前家庭德育工作薄弱的情況,，及時組織成立了家長學校和家長學校委員會,，聘請了縣關工委,、縣教育局督導室等有關同志及部分有經驗的家長為家長學校委員會委員,，并請有關同志為教員定期開班,，對家長進行德育工作輔導和心理咨詢講座,，收到了很好的效果。

9,、營造學生自我管理氛圍,，發(fā)展學生個性特長。建立學生自律委員會,，設置學生文明示范崗,、文明監(jiān)督崗，堅持從點滴做起,，從小事抓起,，著力解決身邊的難點，熱點問題,，督促杜絕隨手亂丟,，校園騎自行車等不良行為,。這些組織的成員在管理別人的同時又教育了自己,，在學校文明建設中發(fā)揮了積極的作用,。校團委組織理論知識培訓,，促進團員青年素養(yǎng)的提高。積極開展青年志愿者活動,。各班級,、團支部自行設計政教活動內容、活動方式,，使政教活動質量不斷提高,。一年中共舉辦各種主題班會、團隊活動54次,，其中“虛擬世界的現(xiàn)實思考”,、“親近父母”,、“溫暖的集體我的家”和主動體驗，追求卓越——從小事做起,，從身邊做起",、"探尋成功者之路"等效果顯著。

10,、重視開展心理衛(wèi)生健康教育,。認真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導綱要》精神，成立了心理健康教育工作領導小組,，配備了心理咨詢室,，學校安排了兩名兼職老師，在這二位老師的工作下,，建立了學生心理健康檔案,，重視心理健康個案分析，樹立全人生指導,，全人格提升的心理教育思想,，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學生的精神需求,，開發(fā)和設計教育內容,，保證心理咨詢室，心理熱線的開放時間和正常運行,。先后對100位學生進行了問卷調查,。利用校園墻報、黑板報,、?？⑿睦砭W頁,、電子信箱,、專題講座等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛(wèi)生知識教育,，促進學生正確認識自我,，合理評價自我，積極激勵自我,，保證學生身心協(xié)調發(fā)展,。本年度共接受咨詢的學生42人，積累個案36份,，回復學生書信46封,。

11、努力探索促進學生全面發(fā)展的評估體系,，規(guī)范學生思想品德量化考核,，認真做好各類先進個人的評選工作,，本學年度1人被評為市優(yōu)干，1人被評為市三好生,，2人被評為縣優(yōu)干,，3人被評為三好生，240人次被評為校三好生和優(yōu)干,。

1,、精心設計黑板報，宣傳窗,，不斷調整充實宣傳內容,，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想,。共出宣傳報19期,，其中“學生書畫展”、“為初三加油”,、“輝煌的十年”,、等圖文并茂，主題突出,，成為校園一道亮麗的風景,，常常引來學生駐足觀看，贏得學生的肯定和好評,。

2,、開展教室文化建設競賽，規(guī)范教室,、黑板報,、團訊布置，力求主題突出,，思想鮮明,，圖文并茂，健全衛(wèi)生打掃,，檢查評比制度，營造整潔,、舒適的生活環(huán)境和濃郁高雅的文化氣息,。

3、加大對校廣播,、學生刊物等文化陣地的監(jiān)管力度,，一方面嚴格審查關，及時清除各種低級趣味的文化垃圾,，保證質量,，把好輿論導向,，使這些陣地成為學生施展才華的重要舞臺。另一方面,，組織學生觀看時事實況,，播放科普宣傳教育片。

4,、抓好校園讀書活動,。閱覽室、圖書館充分發(fā)揮其特有的空間,，增加開放時間,，提供讀書活動資料，組織學生利用閱讀課涉獵課外讀物,，擴大知識面,，抓住寒暑假黃金時間，鼓勵學生多讀書,，讀好書,，積極組織學生參加市"道德教育"、"國防教育"讀書活動,。結合創(chuàng)建省綠色學校,，組織進行"保護綠色"的征文比賽，這些活動的開展進一步掀起了校園內"為中華之崛起而讀書"的高潮,。

5,、堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化,。認真貫徹落實縣教育局《關于開展中小學生文明上網活動的通知》和教育部《關于中小學校園網建設的指導意見》的精神,，加強對學生上網的教育和管理。舉辦"虛擬世界的現(xiàn)實思考"的主題班會,，就如何應對網絡文化展開討論,，提高學生的思想認識。組織學習《全國青少年網絡文明公約》,，增強廣大學生對網絡文化的識別能力,，自覺抵抗能力，培養(yǎng)網絡道德意識,，道德意志和道德責任,。加強對學生網絡行為的監(jiān)管力度，對學校附近的網吧進行突擊性檢查,，剎住了個別學生利用周末或節(jié)假日上營業(yè)性網吧的現(xiàn)象,。利用信息技術課，從技術層面普及網絡知識,，從社會道德,、法律層面教育學生正確看待網絡的功能和作用,，樹立正確的網絡觀。引導學生兼收并蓄優(yōu)秀文化,、自覺抵制網絡中不文明健康的信息,，把握好網絡這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭,。倡導高品位的校園文化過程實質上就是引發(fā)學生道德體驗的過程,，激發(fā)了學生的審美情趣，完善了良好品德,，使學生的綜合素質得到進一步提高,。

根據(jù)德育過程中的主體性、實效性,、滲透性,、針對性原則，深入開展德育現(xiàn)狀調查工作,，設計《德化五中學生心理健康思想狀況》調查表,，對全校3600余名學生進行了192份抽樣調查，了解學生思想現(xiàn)狀,，積累課題研究資料,，為深入研究打下了良好的基礎。

鞏固現(xiàn)有德育基地,，加強校外德育基地和活動場所建設,。按照《德化五中學生社會實踐實施方案》，有計劃地組織學生參加社區(qū)服務,，公益勞動,，科技小制作活動。建立和健全家長學校,，發(fā)揮家長委員會的作用,，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時,、定主題,、定目標。召開家長會,，指導家長開展正確有效的家庭教育,，幫助子女健康成長。班主任老師與學生家長建立經常性聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)學生的違紀情況，協(xié)調對學生的教育工作,。經過努力,，繼續(xù)保持學校,、家庭、社會共同參與的教育格局?，F(xiàn)在,，學校文明建設呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢,，學生的思想道德建設有了進一步的發(fā)展,，目前，我校已經是泉州市教育局“心理健康教育實驗學?！?，正在申報的“福建省普通初中示范校”已通過泉州市專家組驗收,。

在看到成績的同時,，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下兩點：

1,、"教書"與"育人"之間的關系還須進一步理順,。

2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高,。

3,、德育環(huán)境的優(yōu)化還有待增加完善。

積極開展德育教研活動,。德育實際上是在分析塑造人的靈魂,，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”,，讓學生在實踐中體驗,、感悟，從而升華人生境界,。所以需要不斷的進行研究,。要研究學生的心理特點和認識規(guī)律，研究德育的內容,、方法,、形式、途徑,；研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策,。德育研究的意義在于認識事物本質，把握客觀規(guī)律,，有效開展工作,，真正收到實效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研,，我們將建立德育筆記,，使教師養(yǎng)成積累德育工作經驗的習慣，定期交流,，形成制度,。

學校目前確定的研究目標是：

（1）培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，增強環(huán)保意識,，提高學生的環(huán)境道德水平及對環(huán)境實踐的主動性,，達到道德環(huán)境的內化。

（2）形成以環(huán)境教育實踐活動為主旋律的德育教育,，通過科學性,、實踐性、開拓性的德育教育途徑的探索,，構建具有本校特色的德育教育體系,。（3）樹立全面提高學生素質的新課程理念，充分地運用各種教育資源進行育人

（4）繼續(xù)探索科學的德育管理網絡及評價體系,。

（5）下大力度開展心理健康教育活動,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇五

教師的職責是教書育人，把學生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的合格人才,，其中德育教育尤為重要。作為一名英語教師,，應充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,，向學生傳授知識的同時，結合英語課的特點,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感,。鼓勵他們努力學習科學文化知識，使他們成為品學肩優(yōu)的“四有”人才,。

有相當一部分學生在初學英語時,，覺得枯燥無味沒有興趣，或是把學英語當作一種負擔,，表現(xiàn)出無可奈何的情緒,，或是把學英語看作一種苦役，不是應付就是逃學,。為了克服上述表現(xiàn),，我在上第一節(jié)課時,，首先對學生進行思想教育，談論中國的發(fā)展前景,，以及與國外的聯(lián)系,，使學生認識到學英語也是為了國家建設。

讓學生在學習英語過程中,，同時接受愛國教育。八年級第三單元,，what are you doing for vacation?學生在談論去哪里旅游時,，向學生展示祖國的大好河山，如中國海南,，介紹那里的萬泉河,、東山嶺、溫泉等,，讓學生領悟祖國河山的美麗,。從而激發(fā)學生的愛國情感。

有些英語課文與實踐聯(lián)系很大,，教師要善于抓住這些聯(lián)系,，適時的對學生進行教育。如八年級英語第四單元,，學習用英語表達如何到達某地,，學生在了解了中國不同地區(qū)到校的方式不同后，教育他們祖國幅員遼闊,，在一些邊遠地區(qū),，孩子們每天要走幾十里的山里去上學。

教育他們珍惜自己的優(yōu)越條件,，努力學習,，為建設祖國做貢獻。對學生進行德育教育很重要,，我們應把他溶于我們的教學之中,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇六

本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位,，在學校領導和大隊部的指導下,，認真貫徹實施學校工作，并在我們師生的共同努力下,，取得了顯著的成績,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

本學期,，學校繼續(xù)加強班級管理,，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規(guī)范化責任目標管理，使工作做到有目的,、有內容,、有實效、有記載,。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動,，并做到有活動，有總結,。

對學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育常抓不懈,。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式,、班會等活動和形式,，對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范教育，形式多樣,，豐富多彩,，加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風,，為進一步加強對學生日常行為的監(jiān)督和教育,，對同學們的行為習慣進行監(jiān)督，班級的氛圍和諧而有序,。

本學期,，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育,，開展了各種豐富多彩,、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，樹立遠大的理想,，熱愛祖國、熱愛學校,、熱愛家園,、做一個身殘志堅的人。

1,、本學期,，我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩1

的活動,，掀起了“講文明,、講衛(wèi)生、講科學,、樹新風”的高潮,，使同學們革除陋習,，爭做健康、文明的現(xiàn)代公民,。

2,、對學生進行安全教育。本學期,，我們一直將安全工作作為重點來抓,。大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，并利用集會,、安全角對學生進行安全教育,，做到天天講、時時抓,。

3、開展心理教育活動,。針對現(xiàn)在的學生存在一系列的心理問題,，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，開展“珍惜生命”,、“防震”等主題隊會,，教育學生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態(tài)度和學習態(tài)度,。這些活動的開展,，對學生的心理健康起到了積極的促進作用。

4,、對學生進行法制教育,。本學期，還請了我校的法制副校長朱所長到校為學生們進行法制講座,。朱所長為孩子們講了交通安全法規(guī),，并給大家講了許多現(xiàn)實生活中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育,。同時也利用班會課對學生進行法制教育,。

本學期的各項工作已圓滿結束，但這并不意味著德育工作也就到此結束,，因為這是一項長而艱巨的工作,，我們將總結經驗，與時俱進,，開拓進取,，使我校的德育工作取得更好的成績。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇七

在新的學年里,，德育處將以新的姿態(tài),，投入到新學期的工作中,，力爭一開學就步入了正規(guī)、健康的軌道,，讓良好的校風又吹遍了校園里的每一個角落,，給人耳目一新的感覺。現(xiàn)將我校開學初德育工作情況作簡要匯報如下：

在開學的有關籌備工作中,，一大批教師表現(xiàn)主動積極,，在開完新學期全體教職工大會后，全體參與徹底清掃校園衛(wèi)生,，整理教室,，在黑板上寫上歡迎標語和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級,，不離崗位,，做好了學生的組織和管理工作，以迎接學生返校,，保證學生一開學就進入學習生活中,。從開學以來的教師工作表現(xiàn)來看，我校教師工作充滿熱情,，使我校開學工作上路快,、進展順利。

本學期,，我校強化了學校的衛(wèi)生工作,，把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤，力爭學校的環(huán)境優(yōu)美,，適合師生的工作學習,。開學第一天，各班組織學生對教室,、寢室,、清潔區(qū)進行了全面深入的打掃除；老師們也對各自辦公室進行徹底的'打掃和布置,，使校園環(huán)境煥然一新,。在開學典禮上還對學生進行了衛(wèi)生、安全教育,。

在開學典禮上,，莊嚴的升旗儀式后，首先由校長陳加金向全體師生做新學期致辭,，他代表學校向全體師生致以誠摯的祝福,，總結了今年學校所取得的輝煌成績，也指出了師生工作和學習中的不足之處,，對新學期學習,、紀律,、安全、文明及六年級同學提出了新要求,，對新學年工作進行了展望,！其次，六年級每班派一名學生代表班級向另外兩個班級發(fā)出挑戰(zhàn)書,，并且宣誓行動才是最響亮的語言,，做到不僅向同年級班級挑戰(zhàn)，更要向自己提出挑戰(zhàn),。最后,，學校安全處主任魏平為全體師生上了新學期安全第一課,，對同學們進行了安全知識培訓,，教育同學們在校注意校園安全,、學習安全,，回家時注意交通安全,，內容深刻扼要,，充分體現(xiàn)了“安全即生命線”的觀點,。此次開學典禮活動，極大鼓舞了廣大師生的斗志,，增強了他們的信心。

針對我校部分家庭經濟困難學生,，由于生活貧困需要資助,，我們進行了資助。本學期將對27名貧困學生實行了教輔用書及作業(yè)本費的免交政策,。

為了不斷完善校園文化建設,，陶冶學生情操，根據(jù)學校的具體情況,，因地制宜,，制定了切實可行的《青山小學校園文化建設實施方案》,，并在教代會上討論制定教風,、學風,、校風,，著力打造陽光校園主題文化,。通過精心設計“文化長廊”,，加強班級文化建設，增添新圖書角等形式營造了良好的學習環(huán)境,，有效地調動了學生的學習與實踐的興趣,，使學生形成了良好的品德,，塑造了積極向上的班級精神，從而深入拓展了校園文化建設的內涵,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇八

本學期我校根據(jù)區(qū)教委中教科和我校德育計劃,，結合我校實際情況，按照德育總體目標和學生成長規(guī)律,，積極開展各項教育活動,。堅持德育科研，不斷提高教育水平,，堅持教師為主,，寓教育于教學管理之中，齊抓共管,。堅持學生為主體,，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力,。加強教育的針對性和實效性,，力求活動形式多樣化，增強教育的可接受性，教育活動中心明確,，養(yǎng)成常規(guī)教育一條線,，養(yǎng)成與教育活動緊密結合，有效地促進了學生整體素質的提高,。

匯報情況如下：

1,、抓理論學習，更新教育觀念,，嚴格管理,。堅持班主任例會制度。每次班主任會認真選好主題,，盡量做到以最短的時間,，最快的節(jié)奏，最高的效率,，提供更多的信息,，努力提高他們的理論水平和業(yè)務水平。本學期講了如何制訂工作計劃,，如何開家長會,，如何開好主題班會，如何處理突發(fā)事件和運用法律保護自己等五個專題,，使大家多少有所收獲,。

2、為了使班主任工作規(guī)范化,、制度化,，抓好班主任工作的考核評比，教育處堅持做到每周對班主任進行五到位的檢查,，月底進行匯總,。班主任每月有工作匯報，教育處每月公布當月考核情況,，學期末進行總的評價考核,，學校給予一定的獎勵，有力的揚長避短,，保證了學校各項工作的順利開展,。

3,、“榜樣的力量是無窮的”充分利用身邊的素材教育,、鼓舞全校師生，增強教育效應,，在班主任隊伍建設中我們注重培養(yǎng)和樹立先進典型,，樹榜樣，本學期在大家推薦下，評選了10位第三屆德育先進個人,。進行經驗介紹,，學校給予獎勵。用本校的先進人物,、先進事跡教育大家,，受到良好效果。

4,、抓青年班主任的培養(yǎng),，平時加強與青年班主任的交流、溝通,，對他們進行有針對性的指導,，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難,，使他們能夠盡快的熟悉掌握班主任工作的基本常識,。

1、為了貫徹落實十六大精神,，新《中學生守則》,，從寒假開始，開展了“媽媽我愛您”主題系列教育,。在3月7日學校召開了“傾盡赤子心,，難報慈母情——媽媽我愛您”主題校會，全體學生及其他們的家長共20xx多人參加了大會,。會上,，5位學生代表深情講述了母親辛勤培育他們的故事，2位母親也生動地介紹了教育孩子的體會,，并表彰了27位首屆“優(yōu)秀媽媽”,，學校學生會、團委會,、紅十字會還向“教子有方優(yōu)秀的貧困母親”捐款500元,。會后許多老師、家長,、學生深有感觸,，感到搞這樣的活動很有必要。這一活動共有17家新聞媒體進行了報道,。

2,、為培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，把他們來源于生活中的小發(fā)明,、小制作有展示的機會,，在xxxx年4月15日全校召開了“我聰明,、我能行”的主題電視校會。有6位同學進行了展示,，其中有在區(qū)科技節(jié)中獲一等獎,、二等獎的作品，均受到學生的好評,。

3,、我校每兩月評選一次“文明禮貌標兵”樹立典型，弘揚正氣,，本學期全校召開了“做現(xiàn)代文明中學生”的電視校會,，12位標兵進行了展示，有效的激發(fā)了大家的上進心,。

4,、為了豐富學生的業(yè)余生活，同時培養(yǎng)集體主義精神,，本學期舉辦了體育節(jié),、小型體育比賽，初一,、初二,、高中的跳繩、拔河,、男女籃球賽等活動,，學生參加非常踴躍，豐富多彩的活動培養(yǎng)了學生的能力,，提高了素質,，收到良好的效果。

1,、本著以評比促進步,，以比賽促提高的原則，全校輪流進行值周活動,，每周對值周生進行了培訓,，指揮督促教導，對全校進行檢查,。對班級實施每周的六項量化評比,，每項評比都有具體的要求和評分標準，由學生會,、團委會公布評比情況,，每月學校以書面形式公布評比結果，學校的校容校貌,、學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,。

2、加強值班,、實行封閉管理,。本學期我校實行封閉管理，早,、中,、晚教育處的老師值班，嚴格管理進出大門的人員和校門口的治安環(huán)境,。此項工作取得顯著成效?，F(xiàn)在學校門口的社會閑散人員明顯減少，校園秩序穩(wěn)定了,，學生的安全感也大大加強了,。

1、利用各種形式,，對學生進行系統(tǒng)性和針對性的法制教育,，利用旗前講話時間，組織學生圍繞校園,、社會熱點進行學法守法演講,，利用校園閉路電視，每周三中午播放法制教育系列片,。還組織以班集體為單位的墻報評比活動共33塊,，其中優(yōu)秀作品9塊。

2,、對于偏長生的教育,，做到心中有數(shù)，實施幫教,。一是讓每位科任教是承擔一位后進生的幫教工作,，不讓這些學生繼續(xù)下滑。而是對嚴重的偏長生有教育處制定幫教措施,，由教導員專門負責管理,，總之本學期我校法制教育工作做到了有序、規(guī)范,、系統(tǒng),，取得了顯著效果，到目前為止,，學校未發(fā)生一個違法犯罪生,，校風越來越好，得到了社會,、家長的好評,。

1,、組織落實、指揮有力,，為確保我校師生“非典”的零感染率,，切實貫徹落實上級單位的預防“非典”精神，以教育處為主導,，組織和調動醫(yī)務室,、后勤總務、學校辦公室,、年級組,、班主任、食堂等各處的資源和力量加以保障,。多次召開了年級組長會并利用學校的網絡發(fā)布信息和指令,，及時加以指導，以確保方防控工作的順利進行,。

2,、平時時期，班主任在學?；鶎又苯庸芾砉ぷ髦刑幱诜浅ｊP鍵的角色,。非常時期，也不例外,?！胺堑洹逼陂g，我校班主任的敬業(yè)精神,、工作能力都經受住了嚴峻的考驗,。他們每天負責繁復的體溫等信息傳達，擔當各任課教師和學生的聯(lián)絡員,。我們有的班主任每天二三十個電話,，與學生進行聯(lián)系，有的老師在電話里一講就是一小時,。不僅如此,，非常時期，如何進行有針對性的,、有特色的教育活動,，成了班主任的潛心研究的課題。

（1）高一（4）班班主任張立老師就是很典型的代表,，“非典”伊始,，她就組織學生向全校同學發(fā)出一份“防非典、獻愛心”的倡議書,，組織全班同學為社區(qū)抗“非典”一線進行愛心捐款414.32元,，制定了《以實際行動抗擊非典爭當優(yōu)秀團員,、爭取火線入團》的評選標準，他還組織同學參加各種“非典”公益活動,，她的班有16個人向各報社先后投稿18篇,；9個人參加北京晚報戰(zhàn)勝“非典”紀念章設計活動，24個人用電子賀卡參加有關真情熱線活動,，廣平同學用了16個小時親手折了1000個紙鶴表達一顆愛心,，向醫(yī)務工作者獻上一名普通中學生的真切關愛（信報5月13日第三版報道）上海電視臺還采訪了她,。

（2）初一（6）班班主任任立紅老師,，雖然當班主任時間短，她用責任心,、愛心真誠感染著班上每一個學生,。她們班李媛的母親是位醫(yī)生，在抗擊“非典”一線工作,，她每天都要問詢孩子在家里是否有困難需要幫助,？并及時對她提供切實的保障，5月12日是護士節(jié),，她代表全班同學在網上發(fā)出了對李媛母親的問候,，把老師和同學們的祝福帶給她，李遠的媽媽很受感動,。

放假以來,，她每天十幾個電話詢問，時刻關心每個學生的學習,、身體健康狀況,，學校給每個班主任老師補助電話費200元，她首先想到的是學生,，把錢分發(fā)給了那些家庭條件不太好的學生（各組組長）并給家長寫了一封感謝信,，許多家長都紛紛表示不肯收下，但都被她說服了,，由此家長對她的工作更支持了,。

“非常時期”非常要求，“非常人事”,，但這所寫的一切恐怕還是零星點點,，掛一漏萬，因為有多少人在默默奉獻,，你不知曉,，因為有多少汗水在流淌，但紙筆卻無從表達,，可是,，這一切并不重要,，因為他們是人民教師，我們大家都是人民教師,！

北京xxxx中學

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇九

德育工作是學校教育的基礎工作,同時也是素質教育的首要工作,是一個學校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學校的整體工作,。二oo九年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區(qū)關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年度德育工作要點》的要求。努力開展工作,現(xiàn)簡單總結如下:

我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作,根據(jù)區(qū)教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓練及行為習慣養(yǎng)成訓練為主線,以落實學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練“六個一”活動為主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果,。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃,并在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設立了學生六個一成果角,每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績,。

本年度,學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀,、行為教育,要學懂學會,并且會用,。并且各校要以訓練為主,加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學期末,中心校要進行檢查,、抽測,。檢查結果記入各校總分,。繼續(xù)運行星級班級管理評價,各班每周的團隊檢查結果,做為班級星級管理評價的依據(jù),按星級評價,期末匯總,算出各老師的班級管理星級分,。記入老師的班級管理星級考評分。

本年度,學校加強德育制度建設,促進德育工作的制度化,、經?；＝?、健全各項規(guī)章制度,(升,、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展,。

我校的校園文化建設,根據(jù)區(qū)教育局校園文化示范建設實施方案及評估細則的要求,。

根據(jù)區(qū)德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語,。

根據(jù)區(qū)委《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《裕安區(qū)中小學心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學中德育教育,把學科教學與德育滲透有機地結合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學生的思想動向和心理變化,給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑,。強化德育的質量和效果。

本學年,以班級文化建設為基點,以校風,、學風和班風建設為核心,以促進形成學校特色的校園文化為目標,大力加強校園環(huán)境建設,、文化制度建設、文化活動建設,形成體現(xiàn)學校辦學理念和精神,凝聚師生情感的校園文化,。

實行值周班級和班級干部輪換制,讓每個學生都參與班級和學校管理,提高學生的自主管理能力,實現(xiàn)學生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學生辦班報,、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導學生,、教師積極主動參與校園文化建設,。

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深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議,。

本學期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結,。除此之外,各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,并落實到各學科的教學中,融入到學校開展的各種活動中,。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標準要求必背的古詩70首,。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動,。(活動方案另發(fā))望各校準備好,。

其他項目,各班級根據(jù)自己班級的實際情況,做相應的調整,自己規(guī)定本班的其他五個一活動,并且在學期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查,。(中心校檢查,每學期兩次或兩次以上,其檢查結果,做為老師評價的依據(jù)。)

以上即為本年度德育工作計劃,希望在執(zhí)行的過程中,能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助,把德育工作切實做好,。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在著不足之處,希望在執(zhí)行的過程中,各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學校大隊部的工作能夠開展得更好,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇十

培養(yǎng)一個人的心智，而忽略道德,，這種行為無異于給社會樹敵,。目前中小學生的教育正處于一個急劇變化的時代,，正處于道德品質逐漸形成的關鍵時期,，學會做人，學會明辨是非善惡,，比學習專門知識顯得更重要,，一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應。因此,，加強學校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求,。為了提高德育的實際成效和結果，就必須加強對學校德育的研究,，應該實施“以注重個性差異,、開發(fā)學生潛能為特征”的揚長教育。

美國著名教育心理學家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能,、數(shù)學邏輯智能,、空間智能、音樂智能,、身體運動智能,、人際交往智能、自我認識智能等構成,。任何一個教師都不可能是全能的,，任何一個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項,，正如一個指頭有長短,，山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領域內發(fā)揮自己的強項，在另一領域卻不能,。因此學校領導要全面分析每一個教師的智能結構,，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱,。然后根據(jù)教師的特長和學校德育工作的實際,，揚長避短，科學地統(tǒng)籌安排教師的具體工作,。只有這樣,，才能有效調動教師的積極性，才能有效地發(fā)揮教師的主導作用,，才能有效地提高學校德育工作的效益與質量,。

教師也應該進行教育反思，在反思自己教育教學成敗的時候,，分析自己的智能結構,，哪幾種智能比較強，同時分析智能結構對自己的教育教學帶來的影響,，運用自己的智能強項,，樹立教育上的自信，形成自己獨特的教育個性和教學風格,。

揚長教育的教育模式是：“發(fā)現(xiàn)特長——培養(yǎng)特長——展示特長”,。教師在德育工作中，應努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略,，提高德育工作的成效,。

1、分析智能結構——發(fā)現(xiàn)特長

教師要分析每一個學生的智能結構,，多元智能理論提出每個人都有多種智能,，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學生的智能結構特點,?？雌渲心膸醉棻容^強，哪幾項比較弱,。在學生中開展“找特長”,、找言行的閃光點的活動，讓學生自己找,，同學相互找,，老師幫助找。從而讓學生樹立自信心,，達到自信激勵的目的----“讓每個學生都抬起頭來走路”,。

2、改進教育方法——因長施教

在德育工作中，實施揚長教育,，應研究行之有效的方法和途徑,，根據(jù)學生的年齡特征、知識水平,、個性差異,、道德素質以及學生的閃光點和特長，采用不同的方法因材施教,。

在教育過程中,，要注重采用恰當?shù)牟呗浴Ｊ紫纫P愛學生,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育,。” 愛是一種信任,，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂,，動人心魄的教育過程,。對那些小學生、低差生等弱勢群體要關愛,，對那些犯錯誤的學生以及失足青少年更要關愛,。當然,，教師對學生的愛,，還應該嚴中有愛、嚴中有信,、嚴而有度,。其次要善于激發(fā)學生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成游戲式的”,。因此我們在進行德育工作中,，要注重學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，要采用“愉快教育”的理念和方法,，通過開展演講比賽,、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動,，寓教于樂,，使學生積極主動地參與，讓學生在愉悅中受到感染,，在歡樂中受到教育,。其三要善于激勵學生。德國教育家第斯多惠指出：“教學的藝術不在于傳授，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”兒童渴望激勵賞識猶如植物渴望陽光雨露,，教師在教學中要善于分析學生的智能結構,，善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，然后給予及時的激勵賞識,。著名教育家陶行知先生在擔任一所小學的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學的學生王友的成功案例啟示我們：在教育學生的時候,，往往只盯住學生的缺點和過失,，進行一番所謂“耐心”的說教，反而使學生產生逆反心理,，收效甚微,，甚至于事與愿違。因為,，學生所需要的并非那些道理,，而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”,、“點石成金”的藝術,。其四要善于轉化學生?！稗D化”指教師在教育教學活動中,，根據(jù)學生的特點進行揚長教育，充分展示學生的特長,，從而使學生不斷進步成長的一種教育策略,。教師要分析學生的智能結構，根據(jù)學生的智能的組合特點,，促進優(yōu)勢智能的展示和開發(fā),，并利用學生的優(yōu)勢智能與弱勢智能的關系，以優(yōu)勢智能帶動弱勢智能的發(fā)展,。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰?shù)暮筮M生,，是全校有名的頑皮學生。學校曾想讓他退學,，家長對他也失去了信心,。丁老師為了讓其他同學，也讓他自己發(fā)現(xiàn)自身的長處,，根據(jù)小聰?shù)奶亻L,，特意設計了一次別開生面的爬竿比賽,，顯示了小聰?shù)呐栏捅绢I，然后又以爬竿活動為題進行作文練習,。在習作中,，許多同學都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的,，觸發(fā)了他的上進心,。從此，小聰慢慢有了進步,。這名“搗蛋大王”在畢業(yè)時已成為品學兼優(yōu)的學生,。如果當初丁老師只盯住小聰?shù)娜秉c，只見其短,，不見其長,，今天批評，明天“教育”,，小聰怎么會有如此巨大的變化呢,？這就是“”因材施教“揚長避短”藝術魅力。

由此可見,，利用學生的優(yōu)勢智能是可以帶動學生的弱勢智能的發(fā)展的,。關鍵是教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，激發(fā)學生的自信心和進取精神,，想方設法尋找轉化的途徑和方法,。

由于幼兒園、小學與中學,，城鎮(zhèn)學校,、農村學校以及同類學校之間因場地、設備,、師資等條件的不同,，學校德育工作的內容和形式就應該因地制宜地、因校制宜,。每所學校應充分挖掘潛在的因素，充分發(fā)揮自己學校的優(yōu)勢,，揚長避短,，開展獨特的教育內容，形成學校的德育工作特色,。

印度有句格言：“播種行為，收獲習慣,；播種習慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運,?！睘榇耍瑢W校應該精心設計,、認真開展德育工作，使學生形成良好的道德品質,。

1、利用升旗儀式,，進行系統(tǒng)的思想教育。

每一次升旗儀式,，學校都要認真舉行,，讓學生在莊嚴的情景中受到熏陶,；每一次儀式的主持和升旗手,，學校都要進行輪換,，讓更多的學生得到鍛煉展示特長；每一次國旗下的致辭,，領導都要安排恰當?shù)慕處?，以增強教育感染學生的效果；每一次致辭的具體內容,，教師都要根據(jù)學校德育工作的重點精心撰稿，使講話具有針對性,、教育性,、激勵性。

2,、發(fā)揮課堂作用,，強化德育的實效性。

學校要牢牢抓住教學這一中心工作,，開展教材教法的研討,，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體,，形成教學特色,，提高學生全面素質,。

課堂教學是由各科教師來進行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責任感,，發(fā)揮各學科德育功能就成為一句空話,。為此，抓師德教育,，增強教師育人觀念是關鍵,，強調學校教職員工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作,，把課堂教學作為德育主渠道,。同時，提高教師的認識,，注重制度,、網絡建設，保證使課堂教學發(fā)揮德育功能并轉向規(guī)范化,、科學化,，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規(guī)制度，做到定期檢查,、定期考核,。

課堂是德育的主陣地，各學科教學是向學生進行思想,、政治,、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本,，掌握自身所任學科的特點,，根據(jù)學生的特點進行個性化的德育教育；緊緊抓住學科優(yōu)勢,，將學科中可以發(fā)掘出的德育內涵寓于本學科教學過程的始終,，使德育貫穿于教學的全過程。

3,、優(yōu)化育人環(huán)境,，營造良好的育人氛圍

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，學校應從辦學觀念、學校歷史,、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮,，制定恰當?shù)男Ｓ?、校風,、校歌、校規(guī)等,，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時,，還要創(chuàng)造條件,，加大對德育軟件硬設施的投入，如安裝校園有線電視網,，各教室配備電視機,，加大德育宣傳的途徑。還應該設置德育專欄,、名人名畫和名人塑像等,。辦好校園文化墻里的板報、手抄報,，營造良好的育人氛圍,。學校還加大投入綠化校園，校內擁有綠地,、假山,、噴水池、佳木參天,、綠茵蓋地,、花香鳥語、環(huán)境優(yōu)美,。美麗的環(huán)境氛圍是一種無聲的熏陶和感染,。配備適合學生閱讀的圖書，讓學生在課外閱讀中開闊視野,、增長知識,、陶冶情操。努力創(chuàng)造條件建立有電子閱覽室,，可通過上網查閱全國各大圖書館圖文資料,。并配備語音室，多媒體教室,、電子計算機室和網絡系統(tǒng)……推進教學手段的現(xiàn)代化,。

4、開展課外活動,，張揚學生的個性特長

德育工作不但要有針對性,、經常性，還應該有主動意識和超前意識,，為使學生的課余不成為德育的空間地帶,，就要靠我們去占領,、去捕捉。學校應積極組織各學科的課外活動,，寓思想教育于各種活動之中,。為此學校應按學生的興趣、愛好和特長成立合唱團,、舞蹈隊,、美術興趣小組、禮儀隊,、鼓號隊,、演講興趣小組……通過開展內容豐富、形式多樣,、生動活潑的活動,，對學生進行政治思想、道德品質,、身體心理,、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,，促進他們德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

其次,，結合學校實際,，應經常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽,、演講比賽等豐富多彩的課外活動,。通過這些活動給學生提供一個展示特長的平臺，同時拓寬德育教育的渠道,。健康向上的藝術魄力和感召力是很大的,。每年的藝術節(jié)，都應該認真開展,，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演,。

美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標：使受教育者聰慧，使受教育者高尚,?！睂W校德育工作是一項艱巨和復雜的系統(tǒng)工程。我們應竭盡全力，以國家的繁榮昌盛,、民族的興亡安危為己任,，在德育工作中實施揚長教育,，努力將每個學生培育成“有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人”,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇十一

感謝學校領導班子、全體教師一年來對德育及少先隊工作的大力支持,；感謝各位教師一年來為少年兒童的健康成長付出的努力,；感謝各位班主任以及協(xié)助班主任工作的所有一線德育工作者。

德育及少先隊工作其實和教學是一樣,，必須求真務實,，不走形式，講求實效,。這學期在學校領導,、全體教師的大力支持的幫助下，開展了一系列的德育及少先工作,，取得了不錯的效果：

我校德育及少先隊工作以《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線,面向全體學生教書育人,。學校領導十分重視學校德育及少先隊工作，始終把德育及少先隊工作放在學校工作的首位,。廣大教師以課堂為主陣地,，主動地、開創(chuàng)性的開展德育及少先隊工作,。學校德育及少先隊工作開展得有聲有色,，為學生的健康成長提供了良好的育人環(huán)境。

一是：學生的常規(guī)教育,；二是：班級文化建設,。

本學期，在認真貫徹新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上,，進行了“爭創(chuàng)常規(guī)示范班”的比賽,，大隊部每周明確一個常規(guī)評比重點，班主任根據(jù)本班學生特點,，創(chuàng)造性開展工作,，強化訓練要求，蹲點領導每天檢查,、評比,，在檢查、評比、頒獎的過程中將學生常規(guī)教育進一步落到了實處,。

著力打造班級文化建設,，每班都設計了特色中隊名稱和目標。每個班級的教室內都有讓教師和學生發(fā)揮聰明才智和動手能力的兩塊展版：學習園地,，展示學生作品,；雛鷹爭章版，按照年級要求設必修章和選修章,。扎實開展好定章,、爭章、考章,、頒章等環(huán)節(jié)的活動,，使隊員的活動中感悟、在活動中成長,。

一是：建設一支與時俱進教師隊伍,。學校以“做人民滿意的教師”為宗旨，組織教師學習有關黨的教育方針政策,，教師的職業(yè)道德規(guī)范等,，制定并下發(fā)了司徒街小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則。每周召開班主任工作例會,，布置相關工作,，檢查督促班級工作開展情況，并通過檢查《班主任工作手冊》來評估班主任工作,。

二是：建設一支充滿陽光活力的少先隊隊伍,。學校首先民主產生了司徒街小學大、中,、小隊干部名單,，聘請了各中隊輔導員人選，成立了少先隊工作組織機構,。各中隊能在大隊部的統(tǒng)一安排下,，開創(chuàng)性的開展工作。如：新隊員入隊工作（20xx年先鋒隊章程,，學習少先隊知識,，開展少先隊知識競賽（10月份）規(guī)范少先隊禮儀。

三是：建設一支校外輔導隊伍,。學校德育及少先隊工作,，能充分利用校園周邊教育資源，積極爭取社會的支持,，家長的配合,。學校聘請了二位法制副校長（朝陽派出所民警周青果,、玉山交巡警中隊指導員），19位校外輔導員,。學校還經常和昆山團委,，朝陽街道居委會保持聯(lián)系，并共同開展教育實踐活動,。學校成立了家長學校,，并民主產生了家長委員會。德育處在學生還沒有開學就進行了一年級家長學校的開學典禮,。期中考試后組織了全校的家長會,。本學期一年級家長學校開展了“與家長共同探討教育”的互動活動，下發(fā)了三期家庭教育函授資料,，家長們也紛紛撰寫了讀后心得。

首先是強化學生日常行為訓練,。通過日查,、周評扎實有效地開展常規(guī)評比，這學期的“五星評比”的五個內容是：校內紀律,、路隊紀律,、個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生,、隊操情況,，大隊部根據(jù)值日教師和學生的記載每天一評，在學校大黑板上公布每天扣分情況,，一周匯總成五星評比情況在升旗儀式上公布,。食堂用餐的單項獎這學期依然評比。

其二是強化國旗儀式訓練,。嚴格實行升降國旗制度,，加強對升旗、護旗等同學的責任心教育,，使之明白自己從事工作的職責和神圣性,。加強各中隊旗手的訓練，做到出旗姿勢規(guī)范,、到位,，體現(xiàn)一名旗手的精神風貌。加強了鼓號隊訓練的力度,，確保了鼓號隊訓練的出勤率,，在全市鼓號隊比賽中獲得了二等獎的好成績，并且加強平時鼓號隊訓練時的紀律教育,，使鼓號隊成為少先隊活動與學校重大活動中不可缺少的力量,。

其三是強化學生的禮儀訓練。學校充分利用各種途徑對學生進行禮儀教育，并制定了司小學生禮儀規(guī)范細則,。

其四是強化少先隊作風訓練,。學校利用二操、集會,、大型活動反復強化少先隊作風訓練,。如快、靜,、齊訓練,、少先隊隊禮訓練、唱隊歌訓練,、呼號訓練等,。

首先是開展的是“認真執(zhí)行規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣”主題活動,。沒有規(guī)矩,，不成方圓，本學期,，學校著重結合學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,，以文明禮儀教育為抓手，強化日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，從學生一日行為規(guī)范抓起,，結合學校9月的“常規(guī)管理月”， 引導學生遵守行為規(guī)范,，養(yǎng)成良好習慣,。重點要求學生做到“十個好”：走好路、吃好飯,、行好禮,、寫好字、排好隊,、上好課,、掃好地、說好話,、做好操,、護好墻。要求師生根據(jù)要求自己制定細則,，并按細則執(zhí)行,，期末每班評出“十好”少年，進行表彰,。

其二是開展了“節(jié)約能源,，從我做起”為主題的科技活動,。每班開展以“節(jié)約能源，從我做起”為主題的班會課,。學生進行了廢舊物品小制作,、奇思妙想的創(chuàng)作、科技幻想畫的創(chuàng)作等,，優(yōu)秀的作品參加了全市的科技作品評比,。

其三是開展“精彩人生，與法同行”的法制活動,。大隊部利用“11月法制教育宣傳月”活動契機,，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續(xù)大力宣傳《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等法律,。并按照“五五”普法教育中對青少年的要求，開展了精彩紛呈的“十個一”活動：校外法制輔導員講座,、“法在心中”法律知識競賽,、評比一批學法先進個人和班集體……

其四是開展心理健康教育活動。今年教育局出臺《**市中小學心理健康教育實施意見》,，并成立**市中小學心理健康教育指導與研究中心。我校認真落實意見精神,，做好以下工作： 1.廣泛開展心理健康知識的宣傳活動,。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性,，掌握心理健康的教育方法,，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”。2.加強心理健康教育,。結合健康教育,，思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習,、生活,、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題,，經常性通過板報,、講座、咨詢,、問卷調查等形式進行心理健康教育,，及時幫助學生解決心理障礙。3.利用心語室辦好心理咨詢,。由專任的老師做輔導老師及時疏導學生中存在的心理問題,，建立學生心理檔案,，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。

其五是規(guī)范化開展“雛鷹爭章”活動,。本學期,，少先隊將以《少先隊輔導員工作綱要》的普及和實施為契機，把“雛鷹爭章”作為少先隊員素質發(fā)展的評價體系和獎勵手段的工作,，進一步構建少先隊服務素質教育的有效機制,，努力使大多數(shù)少先隊員都能獲得“雛鷹獎章”。用好《雛鷹爭章手冊》,，確保了每位隊員每學期至少爭一枚雛鷹獎章,。

與此同時我校還開展了1.建隊節(jié)活動。2.“唱響紅色歌曲,，喜迎20xx年歌詠比賽3.冬季三項跳繩,、踢毽比賽等活動。

1．學校被評為**市雛鷹爭章達標大隊,、三星級隊室,。

2．學校評為**市少先隊教育現(xiàn)代化示范學校。

3．學校鼓號隊在**市鼓號隊比賽中獲得二等獎的好成績,。

4．在全市少先隊工作考核中獲得第一名的好成績,。

1．學生行規(guī)習慣進一步抓實。

2．主題班隊會要上一個新的臺階,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇十二

xxxx年,，我校德育工作按照原定計劃，結合上級部門要求和學校實際,，以行為規(guī)范教育為抓手,，在各個板塊德育課程的實踐中提高學生的全面素質，較好完成區(qū),、署,、學校下達的任務，現(xiàn)總結如下：

1,、 在升旗儀式和校班會中進行民族精神教育,。本學期結合節(jié)假日、學業(yè)上的時間節(jié)點以及一些需要特別強調的事項,，進行有效地升旗儀式主題排列,。如節(jié)假日抓住清明節(jié)、五四青年節(jié),、端午節(jié),、敬老節(jié)，進行民族精神教育,。為了更好地宣傳中國傳統(tǒng)文化,，和我校語文組合作,，進行經典古詩詞朗誦比賽和歷史人物故事的敘事大賽。

2,、 抓住世博會契機,，增強學生愛國情感。配套上級要求,，我校圍繞世博主題,，開展系列活動：黑板報涉及世博會主題，在有限的空間中介紹世博;利用四署制作的《世博宣講團》材料,，給學生直觀上的感受;也鼓勵同學利用假日或暑期的時間,，參觀世博會，撰寫世博征文并進行評選;進行世博小公民的系列評選活動,。

3,、 引入外來資源，加強科技教育,。比如6月12日,，請來xxxx科學育兒基地兒童視光中心的李敏老師，專門講講青春期的眼保健,，使學生學到了不少眼睛保健方法,。5月17日下午，xxxx宇航員工程研究所高級工程師,，探月工程二期控制系統(tǒng)技術負責人,，航天局新長征突擊手、十大杰出青年高志軍先生來我校作主題為《月球探測的現(xiàn)狀和發(fā)展》的講座,。11月，我校學生參加xxxx市汽車博物館知識競賽,，入圍5強,。

1、 今年,，我校修訂了《xxxx市xxxx中學學生手冊》,，其中對各項校內規(guī)范都有明確規(guī)定。本學期,，我們進一步以《手冊》學習為抓手,，利用校班會，重點對高一學生進行宣傳教育,。

2,、 行為規(guī)范各個常規(guī)項目，德育室聯(lián)動年級組以及學生自主管理委員會,，對三個年級,，從不同層面開展進行檢查抽查,、評比和反饋，促進其改進不足,。

3,、 加強住宿生管理。定時召開全體住宿生例會,，溝通住宿中存在的問題,，進一步強調《xxxx中學住宿生守則》，使住宿同學加強遵守紀律,、保持整潔,、勤儉節(jié)約的好習慣。同時班主任,、宿管老師主動與家長聯(lián)系,，形成教育合力。

4,、 不斷落實學生就餐規(guī)范,。學生飲食習慣日趨不良，正餐不按時,，零食隨時吃,、叫外賣、食堂插隊的情況屢見不鮮,。針對這一現(xiàn)狀,，聯(lián)合年級組，對學生進行個別或大范圍教育,，特別規(guī)范了小賣部的開放時間,，組織教師和學生糾察志愿者值班，使這些方面有所改善,。

1,、依據(jù)我校德育課程，我們從全校層面組織了一系列社會實踐活動,。例如：體育節(jié),、藝術節(jié)、入團宣誓儀式,、青年黨?；顒?、教師之星評選,、“九九”敬老院志愿者服務、青海和新疆援建捐書活動,、桑桑義賣活動,、刺繡社團參與建平中學社團節(jié),、“愛的教育”讀書活動等。在活動中,，鍛煉了學生團隊合作能力,、豐富了校園生活。

2,、根據(jù)不同年級的特點,，我們依據(jù)“勤敬誠肅”的校訓,，設計組織了各年級活動,。例如高一春游和秋游、高二影視教育,、高三成人儀式和職業(yè)規(guī)劃講座,。

1、 與物業(yè)合作,，共創(chuàng)平安校園。上半年,，校園安全問題引起全社會關注,，我校也嚴陣以待。因此,，德育室提出了更為嚴格的行政干部值班制度，希望對住宿生能更有效地管理,。同時,，在校門口設置接見室，盡量減少校外人士在校園內出現(xiàn)的幾率,。5月17日請來xxxx警署高仁瓊署長，為高一,、高二學生進行校內外自我保護的講座,。

2、 11.15火災發(fā)生后,，我們第一時間進行了防火防災教育,，貼出宣傳畫，利用早操進場逃生模擬,，全校參與防火防災知識測試,。

3,、 利用廣播，結合學生中出現(xiàn)的交通安全及財務遺失等問題,，向學生強調自我人身及財物安全的問題,。

4、 結合教育署的工作要求,，組織學生參觀禁毒展板,、觀看禁毒電影，并撰寫體會文章,。

1,、 每月一次，開展班主任培訓,。利用每周五下午例會,，和班主任一起學習《班主任工作職責》，在重新解讀中促進班主任工作的規(guī)范性,。邀請校內外專家講座,，拓寬班主任的工作思路。

2,、 要求全體班主任根據(jù)“班主任實務培訓”的項目要求,，撰寫班主任專業(yè)叢書的讀書筆記，認真設計主題班會,，進行公開教學,。

3、 開展班主任沙龍活動,，以輕松開放的形式探討德育工作中的難題,，特別對年輕的班主任一定的指導。

4,、 要求班主任積極組織家訪活動,、家長接待日、家長開放日等活動,，加強家校聯(lián)系,。在各個階段考試后，作為質量分析,，對于行為偏差學生和學業(yè)上不理想的同學,，給與家長一定預警，使其配合學校指導工作,。

1,、 繼續(xù)發(fā)揮心理教育的作用。每月設置一次晨會，用于“心理老師對你說”的主題廣播,，每天中午學生皆可咨詢,。同時做到家長、班主任,、同學,、心理老師、德育室之間的溝通和交流,，及時了解同學的心理健康動態(tài),。

2、 心理老師,、研究室與xxxx市精神衛(wèi)生中心合作,，開展課題研究，合作共贏,。

3,、 積極配合校長室，完成“實驗性示范校學?！卑l(fā)展性評審相關工作,。

4、 積極配合黨總支,，完成“xxxx市文明單位”創(chuàng)建的相關工作,。

5、 繼續(xù)做好資源開放工作,。

1,、 學生行為規(guī)范的細節(jié)還需努力。例如：兩分鐘預備鈴的吵鬧,，大聲關門等,。

2、 因為面臨明年改造,，在校園文化布置方面有待提高,。

小學德育工作總結 教師德育工作總結篇十三

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認為,，德育過程只有做到知、情,、行的統(tǒng)一，才能收到預期的德育效果。知,、情,、行是彼此聯(lián)系，相互影響,，相互促進,，相互轉化的。一般地說,，“知”的培養(yǎng)是基礎,；“行”的實現(xiàn)是關鍵和標志；“情”起中介和“催化劑”的作用,。因此,，學生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動之以情,、導之以行,、持之以恒”，促進四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。

思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的,，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么,，禁止什么是需要的,，但抓住時機，創(chuàng)設自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事,。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘學科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學生個性與心理特征,，因勢利導，達到各種教育預期目的,。但也應看到,，由于對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規(guī)范內化為學生自己的品質方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己,，他們經常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內心真實所感,，不能期望這種形成會達到很好的效果,。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準備的最自然的生活與情境中,。因此,，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

以情動人情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關班，有兩位女同學因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機,，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語、名人名言等項目,，圍繞著“團結,、友情、親情”進行了緊張的比賽,，學生們情緒高漲,，竟相參與。當活動進行到高潮時,，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個大，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……通過這次班會，同學們認識到同學間,，要互相“包容”,，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸,。而且,，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風,。

以情促知我們知道,，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理,，也難以使學生產生有原則,、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個道理，因此,，班主任應著力提高學生的道德認知,，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做,。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強烈憤慨,。我趁此機會讓學生觀看電視,，收集有關新聞報道，激發(fā)他們的愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強烈心聲,。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實際行動來聲討美國的暴行,。這樣，無疑對學生進行了一次有血有肉的愛國主義教育,。也就是說,，認知越豐富,，明理越深刻，情感就會越深厚,。

以情導行情感的另一特點是實踐性,。實踐是情感形成和轉變的基礎，也是搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實踐開始,，在實踐中，以行育情,，越實踐,，學生的情感就越深，反過來,，情感越深,，就越愿意實踐，從而形成自覺行為,。在以“愛心獻功臣”的活動中,，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操,。值得一提的是,，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色,，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰,，然而,，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎,？他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機,，談了愛國的含義，談了什么叫高尚,，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅,。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧,、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍?？傊?，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點,，以情育人,，最終過到知、情,、行的統(tǒng)一,。