工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇一

1,、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃,，以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開展班級活動,，并根據(jù)教學(xué)活動的開展和孩子的興趣反映及時調(diào)整教育目標(biāo)和活動計(jì)劃,，使得教學(xué)工作有序、全面地開展,，使他們在生活,、學(xué)習(xí)和游戲過程中保教結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì),，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展智力，培養(yǎng)語言交往能力,，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,，促進(jìn)全面發(fā)展。

2,、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一個學(xué)期的努力,，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。

3,、游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個

活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

4,、認(rèn)真開展案例研究和個案觀察記錄。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)針對班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀察,。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變，剛開始,，因?yàn)樗容^嚴(yán)重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴,，至使班里的小朋友和家長都很反感他，甚至有家長希望他退學(xué),，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑,。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他，但效果一直不明顯,。王佳晨的家長也為之頭疼,。到了后半學(xué)期，我們終于找到了一個非常好的方法：借助他喜歡當(dāng)班長的愿望,，用“班長”牌子來對他進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。當(dāng)上班長的他真的改變了很多，參與很多投入了,，與小朋友的交往也友好了許多,，最重要的是從他當(dāng)上班長的那天開始，他就未發(fā)生過攻擊性行為,?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動,，拉著我們的手對我們說“謝謝”,。

從對王佳晨的教育引導(dǎo)中，我們也領(lǐng)悟到“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,！”這句話的道理。

5,、在三個小班中,，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦,？為了拉近與他們的距離,，我們在孩子能力的鍛煉上花費(fèi)了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱,，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉,。點(diǎn)心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,，留下來讓孩子練習(xí)使用剪刀,。孩子音樂方面的能力不強(qiáng)，我們見縫插針,，在洗手的時間,、等候外教的時間、離園前的時間,，引導(dǎo)孩子或唱歌曲,、或?qū)W習(xí)音樂游戲、節(jié)奏,。一個學(xué)期下來,，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長也為孩子的進(jìn)步而高興,。

我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步,。

從我班男女孩子比例來說,，我們這個班非常特殊，26個幼兒當(dāng)中光男孩子就有18個,。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,，教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常

識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

因?yàn)槟泻⒆酉矚g爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨(dú)生子女自私的個性,，我們組織了“你對我好,，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,，引導(dǎo)孩子如何征得對方的同意；引導(dǎo)孩子如何對同伴好,，這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個性,。

本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動,，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑、跳,、鉆,、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動時,，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展。

冬天到了，孩子的大外套常會因?yàn)闆]有地方放而顯得凌亂,，我們找來掛鉤貼在柜子后面,，并在每個掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來園,，孩子們便會很自然地脫下大衣,，掛在鉤上。就這樣,，兩排衣服顯得整齊而有序,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

在園長的“家長滿意度,，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下,，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。

1,、為了更好的了解他們,，順利地的開展今后的工作，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道,。于是，開學(xué)期間,，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪活動,，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過交流,，感受到了家長對我們工作的支持,，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ),。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁,。

2、本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況,，便于幼兒復(fù)習(xí),、鞏固。

3,、我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

4,、積極籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動,，借助各種大活動來展現(xiàn)本班教師和孩子的風(fēng)采,。利用半日開放的時機(jī)，向家長展示幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況,，家長參與率高，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,?；顒又校覀冞€兩次向家長發(fā)出自制的反饋表,，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定,，也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動,，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下,，苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺劇（陳荻—“耶穌誕生”,，肖群華—“可愛的小刺猬”）,，在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難,，而,，幼兒園小班班級工作總結(jié)（五）

在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費(fèi)了更多的心血,?？吹胶⒆觽兘?jīng)過自己指導(dǎo)在舞臺上能夠大方、自然地投入表演,，我們?yōu)榇藲g呼雀躍,。

5、因?yàn)榻铀桶踩矫娴膯栴},，本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度,，在客觀上減少了老師與家長交流、溝通的機(jī)會,。但是,，我們并沒有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件,，我們都會借助移動電話,、短消息或家中的固定電話等與家長進(jìn)行及時溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,，他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,，因?yàn)槎滔⒌姆奖愫涂旖荩覀兗皶r地了解到這位家長的想法和提示,。而對于那些因?yàn)楹⒆映税嘬嚩鵁o法面對面交流的家長,，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定電話,。工作一天回到家中,，拿起電話與家長一聊就是半小時。

1、努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,，重視孩子與環(huán)境的互動作用,。“纜車”,、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和欣賞,，發(fā)展孩子的動手能力，開拓孩子的眼界,。本學(xué)期后期，我們開始對孩子們進(jìn)行認(rèn)字方面的引導(dǎo),，教室里到處可見老師貼的“字寶寶”,。鏡子上貼著“鏡”字，柜子上貼著“柜”字,，墻壁上貼著“墻”字,，孩子們只要一有空，就會在教室里到處尋找字寶寶,，認(rèn)字的興趣非常濃,。

2、積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,，不斷提高幼兒游戲水平,，是我班教師共同追求的目標(biāo)。半年來,，我們首先在整個游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整,，劃出活動室的一個大區(qū)域作為“游戲城”的空間，在“游戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工,、建構(gòu),、英語、生活,、益智,、數(shù)學(xué)、閱讀,、娃娃家,、小菜場9個區(qū)域游戲?？梢哉f,，這個“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要,，適時地提供實(shí)用的園買玩具和自制玩具,，讓幼兒感覺到游戲的無限快樂和有趣，而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維,、想象,、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

因?yàn)榘嗉壗處煹墓餐?，在后半學(xué)期的環(huán)境評比中,，我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成績。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,，我們將會更加努力,，求創(chuàng)新、求實(shí)用,、求美觀,，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們把故事,、輕音樂放在電腦桌面上,，在孩子喝水、如廁,、自由活動,、吃飯、起床等活動中隨時點(diǎn)擊,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我是小主人”專欄，對班級的喝水情況,、椅子,、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人,，引導(dǎo)幼兒對自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理,，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力,。

一份耕耘,，一份收獲。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn),，苗苗班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí),，會自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,，得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng)。因此,，今后的努力方向是：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2、加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量。

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作,、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量

4,、加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

5,、加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上問題都能游刃有余地解決。我們將繼續(xù)努力，更好地工作,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇二

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,，從小都是在眾多長輩的呵護(hù)下長大的，為了讓他們很快適應(yīng)幼兒園的集體生活,，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?。在開學(xué)前，我們逐一進(jìn)行了家訪,，在家訪時,，我們除了向家長了解幼兒情況外，還極力與幼兒多接觸,，讓孩子認(rèn)識即將每天與他們共同生活和游戲的老師,，減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛?cè)雸@時,，哭鬧情緒是難免的,。

在家訪時我們了解到，很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌,，于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn),，給他們講故事、唱歌,、跳舞,，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對于情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛,，讓他明白離開了爸爸媽媽,，老師也很喜歡他。每天下班后都會覺得身心疲憊,，但我們又會自我安慰,，想想今天哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進(jìn)步了,，這也就自然而然的成為了第二天工作的動力,。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)定了情緒,，喜歡上了我們小2班這個大家庭,，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰,。

習(xí)慣培養(yǎng)對于剛?cè)雸@的孩子來說是非常重要的,，幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧顾麄兘K身受益,。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：自己獨(dú)立的進(jìn)餐，如何正確使用碗勺,，如何保持桌面的衛(wèi)生,，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時,，訓(xùn)練孩子如何擺放自己的衣物,，訓(xùn)練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學(xué)中,，我們指導(dǎo)孩子如何坐立,，如何翻閱圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具,。

一學(xué)期下來,，孩子們能自覺排隊(duì)飲水、入廁,，能安靜進(jìn)餐并保持桌面干凈,，懂得了認(rèn)真傾聽老師的講話，還能主動向家長轉(zhuǎn)達(dá)老師交代的事情,，各種習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，許多家長都向我們反映孩子習(xí)慣好了、懂事了,。孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的，從不會聽課,，上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合,，積極動手參與，這讓作為老師的我們感到非常的高興,，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的發(fā)展,，加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力,。在日?；顒雍透鞣N教學(xué)活動中，我們的語言盡量做到規(guī)范,、完整,、使用普通話，給幼兒正確的示范,。

學(xué)期初我們結(jié)合本班特色和幼兒年齡特點(diǎn)對教室進(jìn)行了環(huán)境布置,，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨，能立即喜歡上它,。在創(chuàng)設(shè)了大環(huán)境后,，我們還結(jié)合教學(xué)活動的開展和孩子的情況,，不斷豐富環(huán)境，我班有動物區(qū),，可以讓幼兒觀察動物是怎樣生活的,；植物區(qū)，讓幼兒學(xué)會如何照顧它們,；操作區(qū),，讓幼兒自己動手動腦；圖書角,，鍛煉孩子的閱讀能力,。

我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)靈活開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大,，新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高,，于是我們在研究教材后，把集體教學(xué)與個別引導(dǎo),、課堂教學(xué)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合,。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗(yàn),。如在《金色的秋天》的主題活動中,，我們開展《拾落葉》的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認(rèn)識到秋天樹葉會變黃,，而且還會從樹上飄落下來,，使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦,，促進(jìn)了幼兒社會情感的培養(yǎng),。在此次活動中，我們有機(jī)的整合了各領(lǐng)域教育內(nèi)容,。像類似的活動我們經(jīng)常開展,，而且不局限于課堂，我們將教育目標(biāo)滲透到一日生活之中,。如在教孩子唱《洗手歌》時,，我們就是在盥洗室里進(jìn)行的，讓幼兒邊洗邊唱,，孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式,。因此，一學(xué)期下來,，孩子們都已充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

首先我把教室布置得溫馨、整潔,，像家一樣,，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇,，和他們一起玩玩具，做游戲,，讀兒歌,，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

x月,，我們召開了小班的第一次家長會,，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會上,，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議,，家長對這次的反映還不錯,。

xx月，我們開展了親子活動,，為了增進(jìn)與家長之間的交流,，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，能主動配合,，做到家園互動,。

小班幼兒剛離開父母,，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：

（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器,，到幼兒園后女小朋友只能蹲,，男小朋友只能站，大便才可以蹲,。于是就一組組的教他們,。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好,。

（2）穿鞋子,。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分,?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友,，中間留下一只眼睛,?！?/p>

（3）洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背，小手要洗干凈,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié),。

我班共有30名幼兒人,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能用心參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，用心動腦,；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。就應(yīng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了必須的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等,。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理潛力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯,。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,，尤其是俞虎、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個性照顧,，如陳xx,、謝xx等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每一天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈,，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯,。

1）本學(xué)期初,，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，個性重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯,。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈,、動作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué),。常常以身體四肢為樂器，透過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣,，透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2）另外我們利用早操,、戶外活動,、群眾游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。同時,，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長。

3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況認(rèn)真制定計(jì)劃,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好群眾備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

一份耕耘,，一份收獲，透過一學(xué)期的努力,，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯,。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手、大小便,、午睡,。生活自理潛力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng),，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手,、趣味坊,、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手,、動腦的潛力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

這學(xué)期,，我們主動親切地與家長溝通。認(rèn)真做好家訪工作,，使家長了解自己孩子的在園狀況,。使用家訪、qq群,、博客,、家園練習(xí)冊,、電話、家長會等多種形式進(jìn)行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)狀況，并有針對性地開展幼兒的教育工作,，同時也促進(jìn)了與家長的相互理解,，相互信任。在本學(xué)期開展的“家長開放日”活動中,，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動,，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評,，也更好的做到了家園同步教育,。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。

每一天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問、二看,、三問,、四查”。檢查有無帶危險物品,，及時處理,。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動,，增強(qiáng)幼兒的安全意識。堅(jiān)持做好每一天,、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識,。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了超多的工作,，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等。但總的來說,，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中，好的方面我們會繼續(xù)持續(xù),。但我們也會正視自己的不足之處,。努力把今后的班級工作做得更好！

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇四

一個學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過,，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃,、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項(xiàng)活動的有效性，深入領(lǐng)會,、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,，現(xiàn)將主要工作做一下總結(jié),。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與,、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性,，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識，調(diào)動班級老師參與的用心主動性,，無論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺,，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長早來晚走,、加班加點(diǎn),，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來,，并幫忙一齊修正；王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作,。

透過政治學(xué)習(xí),，班級的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動,，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐?。淮蚶椎臅r候關(guān)上燈,，理解雷電的震撼,；天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有,，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會大小便。趙老師每一天都會認(rèn)真做好當(dāng)天的活動準(zhǔn)備,，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個孩子,。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進(jìn)步,、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

1、常規(guī)培養(yǎng)

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自己脫穿衣服鞋襪,、進(jìn)餐,、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,，從洗手,、進(jìn)餐，入睡,、脫穿衣服,、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動,、日?；顒樱探o幼兒正確方法,，并引導(dǎo)幼兒大帶小,、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué),，個性對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護(hù)知識,，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力,。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病,。幼兒體質(zhì),、進(jìn)餐,、運(yùn)動狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路,、不走失,、防火、堅(jiān)持早晚刷牙,、按時入睡,、等方面的常識教育。

2,、注重孩子身,、心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,，保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

4,、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5——7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣，以免上火,。中午與離園前堅(jiān)持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬,。

為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,，個性注重兒童生存潛力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值,。因此，根據(jù)《綱要》精神,，在健康教育領(lǐng)域,，我們個性注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的'態(tài)度和習(xí)慣,；在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作潛力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的潛力；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和潛力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。

1、日常教學(xué)

我們根據(jù)教學(xué)資料,，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性,，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學(xué)資料的理解,、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教育經(jīng)驗(yàn)，對活動方案進(jìn)行修改或調(diào)整,。加強(qiáng)教學(xué)溝通,，鼓勵同學(xué)科教師相互聽隨堂課，探討教學(xué)中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路,，提高教學(xué)潛力和水平。

本學(xué)期結(jié)合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外,，我們還滿足幼兒的興趣,，開展了賽跑、給小花澆水,、喂喂小兔子,、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動,，在這些活動中,，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望,，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高,。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為xxx分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動和主角游戲的管理,。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料,、材料,、目標(biāo)上下工夫,，與課程實(shí)施同步,，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導(dǎo),，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機(jī)會與條件,。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題,、美術(shù)特色,。創(chuàng)設(shè)過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè),，并隨著目標(biāo)的變化及時更新。

3,、主角游戲

我班根據(jù)小班幼兒的活動特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動區(qū),。經(jīng)過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈,，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈,，如：去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了,，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗(yàn)社會主角的愿望與需求,，本學(xué)期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴(kuò)大了活動區(qū)范圍,，在原有主角區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū),，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往,，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。

在主角游戲中,，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標(biāo)、環(huán)境,、材料上下工夫,，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié),。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日的機(jī)會,，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過生日的時候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕,、外出購物,、生日宴會等等。透過過生日的系列教育活動,，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動游戲狀況,，現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),，說一說照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況,。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,，只拍下活動區(qū)的物品,，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心性。教師在游戲指導(dǎo)中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法,，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲經(jīng)驗(yàn),，提高游戲水平,，使游戲情境更為豐滿。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇五

光陰荏苒,，歲月如歌,，不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@下學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步,，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班,，他們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動,。

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。

這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實(shí)施的不足,，努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué),、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,。

在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。

當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期,，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”,、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí),、在娛樂中學(xué)習(xí)。

我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣上扣子等,，及時表揚(yáng),，逐步形成互相幫助的良好品德，像小明,、小紅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶,、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,，例如：小明,、小紅等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經(jīng)過一段一段時間的留意,、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇六

我們小一班共有30位小朋友,，我們的孩子活潑、可愛,。我們的家長對我們的工作支持,、配合。在我們大家共同的努力下,，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌,。在我們小班組的研討課中，我班的孩子表現(xiàn)出色,，給聽課的老師留下了深刻的印象,。

我們的孩子剛?cè)雸@的時候情緒容易受外在刺激的影響,，意志較為薄弱，他們不能清晰地認(rèn)識到自己的行為的目的和意義,，也不能主動支配和調(diào)整自己的行動,。如果活動的過程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗(yàn),。是很難說服他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又衼?。?jīng)過我們一段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子對聽故事很感興趣,，只要我們講故事,，他們會馬上安靜下來，認(rèn)真地聽,。還有下課的時候,，孩子們總會在我們的圖書吧中挑選自己喜歡看的書，認(rèn)真地看了起來,。因此,，我們根據(jù)孩子的興趣把班級特色定為分享閱讀。

我們在活動室的一角創(chuàng)設(shè)了圖書吧,。在圖書吧中我們自制了一些大圖書,，也精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,。時時吸引著幼兒，孩子們還把自己家里最喜愛的圖書放置在圖書吧里,，與同伴一起分享,。在豐富班級圖書內(nèi)容的同時，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流,，獲取更多的閱讀信息,。圖書吧是幼兒自由活動的場所，也是幼兒非常喜歡的一個場所,。每次孩子走進(jìn)圖書吧,，我們都不會忘記對他們進(jìn)行良好的常規(guī)教育。不斷提醒孩子們要愛護(hù)圖書,，看完后放回原處,。每天還會選1到2名幼兒當(dāng)圖書管理員，幫助整理,，整齊地?cái)[放圖書,。

常規(guī)的好壞是早期閱讀的先決條件，好的閱讀習(xí)慣會使幼兒終身受益,，因而是個不容忽視的問題,。我們就善于引導(dǎo)幼兒,，使幼兒能夠正確地拿書、翻書,、看書,。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，要堅(jiān)持一貫地抓,，經(jīng)常的提醒,，持之以恒，才能見效果,。

我們會每天安排一定的時間給孩子講故事,。因?yàn)槁犑情喿x的前提條件，只有認(rèn)真聽故事了,，對故事產(chǎn)生濃厚興趣的時候,，他們才會喜歡上閱讀。我們剛開始選擇的故事都是比較短小,、通俗易懂的,。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡聽長一點(diǎn)的故事,，他們覺得長一點(diǎn)的故事更好聽,。于是我們會挑選一些稍長的故事，有很多次,，一個故事來不及講完,，第二天孩子們會迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前,，都會對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧,，雖然隔了一天，孩子們還是能回答的很好,。這說明,，我們在講故事的時候，孩子們是認(rèn)真在聽的,。有時候我們會在幼兒離園前給他們講故事,，孩子們經(jīng)常聽得入了迷，家人來接了,，他們還遲遲不肯離開,。

在聽故事的基礎(chǔ)上，我們會慢慢過渡到分享閱讀,。每周我們會安排一節(jié)閱讀課,。課上我們會挑選一些大圖書和幼兒一起閱讀。這套大圖書雖然是以前我們中班時候使用的，但圖書畫面大,，顏色鮮艷,，每幅圖片內(nèi)容比較簡單，因此也適合小班的幼兒閱讀,。在和幼兒一起閱讀的時候,，我們會教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書的第一頁叫封面,，封面上有書的名稱和相關(guān)的圖片,，書要按順序一頁一頁地翻。最后一頁叫封底,。在分享閱讀過程中,，幼兒親自感受到圖書是一頁一頁組成,，故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看,，才能知道故事內(nèi)容。在和幼兒一起閱讀的時候,，我們讓幼兒仔細(xì)觀察每幅圖畫上的人,、動物等，理解前后畫面的聯(lián)系,。發(fā)展了幼兒的觀察力,，想象力的同時，幼兒的口語表達(dá)能力也得到了很好的提高,。

《綱要》指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴”,，“家園配合，使幼兒在園中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)鞏固和發(fā)展”,。早期閱讀作為我們班級的特色活動,，理應(yīng)得到幼兒家長的理解、支持與配合,，方能取得明顯成效,。在家長會的時候我們就向家長宣傳早期閱讀的重要性，指導(dǎo)家長為幼兒選購適合他們閱讀的圖書,，也探討了家長如何做好表率,，潛移默化地影響幼兒，在家中為幼兒創(chuàng)造溫馨的早期閱讀家庭環(huán)境,，得到了家長的大力支持,。

1、我們利用家園聯(lián)系欄,，向家長介紹有關(guān)早期閱讀指導(dǎo)方面的文章,。

2、通過家長會了解到家長對孩子閱讀方面的困惑,。特別是如何給孩子挑選適合他們年齡,，并使孩子喜歡看的書,。家長討論得很積極，紛紛講述自己是如何對孩子進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng),，我也從一些雜志上,、網(wǎng)上收集一些有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容供家長借鑒。讓家長知道早期閱讀在我們的生活中無處不在,，父母可以為孩子提供日常生活中隨處可見的書面材料,，讓孩子借助圖畫和標(biāo)志的結(jié)合進(jìn)行各種豐富的早期閱讀活動。

3,、開放日活動,，邀請家長直接參與幼兒的閱讀活動。家長開放日的時候,，我們會挑選一些早期閱讀的內(nèi)容,，讓家長感受早期閱讀教學(xué)的魅力。

4,、讓家長給幼兒買一些適合孩子看的圖書,。作為孩子圖書主要的選擇者之一的父母，在給孩子選擇適合的圖書之前,，不但要把握圖書的品質(zhì),，同時也要了解孩子的興趣和需要，這樣才能為孩子選擇一本真正適合他的好書,。

5,、家長的示范引領(lǐng)作用是孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣的關(guān)鍵。家長要給孩子做好榜樣,，就像我班的一位家長說的好,，她的女兒從小就愛看書。因?yàn)樵诳沼鄷r間,，家人拿著書,、報紙?jiān)谡J(rèn)真的閱讀的時候，孩子也會拿起一本自己的小書坐在大人邊上認(rèn)真地看,，久而久之,，她愛看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了。幼兒剛開始看書,，家長可以和孩子一起看,，當(dāng)孩子和最親密的父母一起分享閱讀的快樂時，對培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣也有著不可替代的作用,。

早期閱讀教育作為新時期幼兒教育的一個嶄新課題,，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究,、大膽探索,，就一定能為幼兒的健康、和諧成長開辟廣闊的天地,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇七

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心,、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3、在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,。

2,、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào),，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配。

4,、教師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備,。

1、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,，并保證在日常工作中逐步落實(shí),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。

3,、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

1,、注意個體差異,，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動,。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容,。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,，不在尖銳物邊追逐,，注意安全。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇八

我班有幼兒29人,，男孩15人,，女孩14人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量,。

3.發(fā)揮本班老師,、幼兒的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》,、《指南》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了2個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的區(qū)域活動,，使幼兒有動手動腦的場所。

另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，早操表演、家長開放日以及慶“六一”親子活動,。

注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一學(xué)期的努力，每個幼兒對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與游戲活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動,。

2.重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、飲水杠及玩具等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步,。本學(xué)年，本班獲得以下成績：20xx年5月30日在幼兒的常規(guī)中有1位幼兒被甘寨中心校評為好孩子,、有6位幼兒在常規(guī)中表現(xiàn)較好的幼兒被甘寨幼兒園評為乖孩子,，在幼兒園教學(xué)、常規(guī),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評選優(yōu)秀的幼兒并以小紅花作為鼓勵。

我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。班主任盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。在日常生活中教師非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后，都有新的收獲,，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子

的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正,。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持,。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運(yùn)動能力強(qiáng),，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí),，生活,、行為、習(xí)慣,，有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感,。但是，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強(qiáng),。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用《指南》,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對幼兒的研究,，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班老師的工作積極性,、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,。

5.加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》的精神,，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇九

在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…………

記得剛開學(xué)時，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧,、喜慶的教室環(huán)境,。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的,、屋頂上吊的都是紅彤彤,、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園,，就會收到老師充滿真誠的一個紅包,。“拆開看看,，里面是什么,？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片,，“咦,，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧,?！奔议L和孩子都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你_times,；_times；_times,；_times,；，快謝謝老師,?！奔议L微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭,。然后孩子們把紅包折好,，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包,，對孩子,，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來,，老師也在這一刻感受到了給予的快樂,。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地,。于是,，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動,。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶,，有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時,，只見邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說：“水放少點(diǎn)就好了！”,，另一個說：“不行,！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”吳啟銘也湊上來說：“對,，要多放點(diǎn),！”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀,？”我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量,，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同,，有的多，有的少,，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢,？”孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

媽媽對孩子的愛是自然的,，無私的,，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛,。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對自己的關(guān)愛,，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”,、“媽媽不在家”、“愛的禮物”…………在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時,，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解,，體會到了媽媽對自己的關(guān)心,。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式,。在這一刻,，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激,。

當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,，我們和孩子們一起走近春天,，感受春的燦爛，春的宜人,。我們一起來到公園的草地旁,，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了,，它想告訴我們什么,？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣,、和孩子們一起捉蝴蝶,、放風(fēng)箏…………盡情地享受著春天的樂趣。

當(dāng)“5,。1”來臨時,，為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂，我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師,。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、系上了圍裙,；老師也是第一次揉面,、搟面條，師生在熱火朝天的勞動中,，感受到了勞動的快樂,，當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時,，孩子們的快樂,、興奮更是無法形容。吃著自己做出來的面條,，孩子們都說好吃,，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動,，和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動的成就感,。

屬于孩子們的“6。1”兒童節(jié)到了,，我們又和孩子們一起排練童話?。缓图议L一起商量制作可愛的昆蟲服飾,?！?。1”節(jié)那天,，當(dāng)一群美麗,、活潑的小昆蟲來到步行街,，當(dāng)他們在舞臺上認(rèn)真、自信地表演時,，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅,。

以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長與喜悅。相信我們在以后的成長中會收獲得更多,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇十

我班共有29名幼兒,，其中男孩17名，女孩12名,。我班幼兒部分來自農(nóng)村,，大多數(shù)

幼兒家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，父母多數(shù)在工廠企業(yè)工作,，還有相當(dāng)一部分幼兒家長沒有正式工作和收入,。大部分幼兒沒有進(jìn)過托兒所，也沒有較好的家庭教育環(huán)境,，而且還有一大半幼兒是老人來接孩子的,。

1． 年齡層偏小。我班有9名幼兒是20xx年7,、8月生日,，如顧文韜等小朋友都非常稚弱，個子特小,，語言理解和表達(dá)能力很差,，因此在教育上有相當(dāng)難度。

2． 依賴型強(qiáng),，非常嬌氣,。雖說我班幼兒家境多數(shù)不好，但是由于對孩子的溺愛程度卻比文化層次高的家庭有過之而無不及,。因此我班不少孩子來園哭鬧很厲害,，離不開家人。有事不會說,，哭哭啼啼,，自己不動手，等著老師來幫忙,。

3． 自理能力較差,。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒,，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨(dú)立完成,。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙,。還有孩子說：“老師,，我小便不會脫褲子,，家里都是奶奶給我脫的?！?/p>

4． 理解能力差,，學(xué)習(xí)能力弱。

（1）不大懂普通話,，說就更困難,，使用語言很不規(guī)范，基本都是兒語,，很少有幼兒可以用普通話和老師對話,；

（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng),。部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣,，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心,，自得其樂,；

（3）接受事物很慢。例如教幼兒排座位,，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo)記,，再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn)，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處,，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

總之,，我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱,、家庭教育環(huán)境較差，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們,、引導(dǎo)他們,，盡可能的促進(jìn)他們在原有基礎(chǔ)上得到更大限度的發(fā)展。

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力,；

2．學(xué)會使用普通話與他人交談,，愿意和老師、同伴交流,；

3．學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,，對運(yùn)動有初步的興趣；

4．初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣,。

（二）基本目標(biāo)

1．較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，逐漸喜歡上幼兒園；

2．初步能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜,、穿脫衣服,、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈）,，愿意做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；

4．知道說話,、待人接物要有禮貌,，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處,，一起分享自己的玩具,；

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來,，能回答別人的提問,；

6．初步培養(yǎng)聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽講,，對看圖書有初步的興趣,；

7．培養(yǎng)初步的運(yùn)動能力，學(xué)習(xí)較協(xié)調(diào)地做跑,、跳,、爬等基本動作，喜歡嘗試玩各種運(yùn)動材料和器械,，對運(yùn)動有初步的興趣,；

8．認(rèn)識自己，初步培養(yǎng)對周圍事物的興趣,，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,。

9．喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,，初步知道扮演角色來進(jìn)行游戲。

九月：

1．盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師,、同伴,，逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園,。

2．常規(guī)教育,，初步建立盥洗、用餐,、午睡常規(guī),，班級工作初步上軌道。

3．學(xué)會一套動物模仿操和律動《拉個圓圈走走》,。

4．生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)會穿褲子,、鞋子和套頭衣服,，學(xué)折褲子和套頭衣服。

5．探索型主題活動《高高興興上幼兒園》,。

6．迎國慶節(jié)活動,。

十月：

1．進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)教育，加強(qiáng)

哦幼兒園小班班級工作計(jì)劃幼兒行為常規(guī)教育,；

2．加強(qiáng)聽的習(xí)慣培養(yǎng),，知道用普通話和老師、同伴交談,；

3．召開家長會,；

4．生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)折開衫，學(xué)會拉拉鏈,；

5．探索型主題活動《高

高興興上幼兒園》,。

十一月：

1．繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育；

2．生活自理能力學(xué)習(xí)：學(xué)扣紐扣,；

3．生活自我服務(wù)比賽“能干的小手（1）”,；

4．角色游戲《娃娃家》；

4．探索型主題活動《蘋果和橘子》,；

十二月：

1．冬季小小運(yùn)動會——“跑跑跳跳真開心”,；

2．角色游戲《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》,；

3．生活自我服務(wù)比賽“能干的小手（2）,；

4．探索型主題活動《不怕冷》。

一月：

1．“慶祝元旦”活動,；

2．探索型主題活動《不怕冷》,；

3．學(xué)期結(jié)束工作生成與調(diào)整

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇十一

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??忙碌,、緊張，卻又充實(shí)而快樂,。我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開朗,，個性鮮明，有禮貌,，能主動與人打招呼,；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動能夠有序的開展,。幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá),、動手能力都大大提高,。

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了五個主題活動，《我愛我家》,、《找春天》,、《我是快樂書香娃》、《熱鬧的馬路》,、《炎熱的夏天》,，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，為了輔助主題活動,，同時還組織了有意義的社區(qū)活動，如：“看柳樹”,、“春游”,、“銀行”、“熱鬧的馬路”等等,，均收到良好的效果,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的娃娃家,、區(qū)角，使他們有動手動腦的場所,。

開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性,，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行。于是,，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則,。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù),、玩具擺放的位置,、進(jìn)行活動時的注意事項(xiàng)，請幼兒共同遵守,。這樣一來,，孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。

我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣,。我們設(shè)置了表演區(qū),，除了讓幼兒結(jié)合主題活動進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲,、舞蹈,、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱,，為此,，我們自制了沙錘、鼓等樂器,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏,。幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在衛(wèi)生保健方面,，我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。鞏固幼兒的一日生活常規(guī),，注重幼兒的個體差異，有重點(diǎn),、有目標(biāo)的對幼兒進(jìn)行進(jìn)餐,、午睡、入廁,、區(qū)域活動收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生,；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活,；配合保健醫(yī)生做好保健工作,。

隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道自己脫褲子,。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號,，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,，能干的還會自己穿衣服。

在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長溝通,，充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。使用家園聯(lián)系冊,、電話、校信通平臺多種形式進(jìn)行訪問,。這使我們更了解幼兒在家的情況,，使我們能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切,。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任,、贊譽(yù)和支持。

很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源,，因此我們更注重各項(xiàng)活動開展的質(zhì)量,，只有讓家長們真切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性,，對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予大力的支持,。在接下來的教學(xué)活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,，如“找春天”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花,，干花等。本學(xué)期注重了與家長的溝通,，特別是親子漂流本的制作,，在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累,，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,，才能充分地調(diào)動起家長的積極性,，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué),、積極地參與到對孩子的教育中來,。 本學(xué)期我們班小朋友收獲了累累碩果，在幼兒“成長的足跡”繪畫比賽中獲得1特金,、2金,、3銀等多個獎項(xiàng)、孩子參與的區(qū)域活動和教室環(huán)境在全園評比中獲得一等獎,。

良好的開端,，是成功的一半,，轉(zhuǎn)變觀念，迎接挑戰(zhàn),，陪伴孩子度過一段快樂的童年。在今后的工作中,，我們會不斷總結(jié)和探索,，不斷提升自我，為孩子營造健康快樂的成長樂園,，讓每一位幼兒健康,、茁壯的成長，秀出你和我的精彩,。通過一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都快樂的成長,。

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇十二

隨著時間的不斷地往前推進(jìn),，忙碌而充實(shí)的一個學(xué)期即將結(jié)束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂,、健康,、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全,、開放,、溫馨、主動的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望,，在園工作精神的指引下、園各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神,，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創(chuàng)造性地開展班級工作,，努力促進(jìn)幼兒的健康,、全面發(fā)展，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期,，孩子們在各個方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關(guān)注個體情緒情感需要：如展明澤、劉寶,、孟熙婷小朋友在晨間來園時,，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他獲得在園開心的第一步,。

2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié),，促進(jìn)良好常規(guī)的形成,。在入冊盥洗、戶外游戲,、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育,、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象,、排隊(duì)拖拉,、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀,。

3,、通過個別教育、個別訓(xùn)練使個別幼兒在集體中保有良好的自信心,。采取了積極與家庭合作,，合理利用進(jìn)餐、午睡的環(huán)節(jié),，管子航,、高潤雨等小朋友的挑食的壞習(xí)慣沒有了，使張一鳴,、趙小航,、李姝瑩等小朋友能夠自己穿脫衣物了。第四,，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣,。通過與家長（特別是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起,、自己的事情自己做,、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅,、溫馨的環(huán)境,，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn)，重點(diǎn)給幼兒營造一種“家”的感覺,，促使幼兒以積極情緒情感,，參與各項(xiàng)活動，關(guān)心他人,、他物,，體驗(yàn)老師,、大家的愛,。

2,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間,。

3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請,、謝謝,、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓。

4,、加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生,。同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來我們?nèi)焕蠋熑ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。除此之外,，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等,。做一個講衛(wèi)生的好孩子，聽話的好孩子,。

1,、本學(xué)期開展了豐富的家園活動：開學(xué)前的家長會，冬季運(yùn)動會,，圣誕節(jié)晚會,、才藝展示等等的節(jié)目，讓孩子與家長體驗(yàn)濃濃的親情,，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道,。

2、學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪,、電話訪問,，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦,。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長,。

3,、本學(xué)期開展親子活動很多次，通過面對面的活動,，聯(lián)絡(luò)老師與家長,、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系,，形成一個融洽的集體,。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到,。

1、隨時隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，透析教學(xué)理論,，及時吸取新的觀念，新的信念,，并學(xué)以致用,。

2、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

3,、認(rèn)真撰寫教案、教育隨筆,、心得體會等材料。

4,、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好反思工作,。

5,、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動，作好記錄分析工作,。

總之,，在這一學(xué)期中，班級中的各項(xiàng)工作順利開展,，組織的各種活動得到家長和社會的認(rèn)可,，并得到家長的積極配合，取得良好的效果,。以上是對我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),，它將成為我們今后的工作的方向標(biāo)，催動著我們更盡心,、盡力地做好今后的工作,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

幼兒園小班班級工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園小班班級工作總結(jié)班級情況分析篇十三

轉(zhuǎn)眼間又是一個炎熱的夏天，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了,，本學(xué)期共有xx名幼兒,，其中，新增幼兒xx名,。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲,、學(xué)習(xí)生活,，在老師和孩子們的共同努力下，幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了一定程度的發(fā)展,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的場所,，應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),，本學(xué)期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù),。

在教學(xué)活動中,，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)又有了進(jìn)一步提高,。一學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。

在自主游戲中,，我們尊重幼兒，給幼兒更多的自主權(quán),。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲,，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。

對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

衛(wèi)生保健工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦,。我們堅(jiān)持每天用消毒水擦桌椅面,、玩具柜,、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,，并對幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒,，定期開紫外線進(jìn)行消毒,，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境,。

在晨檢和日常生活中通過細(xì)心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,，對待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小,，個別幼兒自理能力較差,，我們總是不厭其煩地每天在進(jìn)餐、入廁,、洗手等多個環(huán)節(jié)幫助他們,。

保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責(zé)任和職責(zé)，安全工作最是重要的工作之一,。在安全工作方面,，我們?nèi)坏桨嗉壡岸家屑?xì)檢查班級場合出現(xiàn)安全事故的地方，確保無意外的發(fā)生,，在教學(xué)方面,，我們每周對幼兒進(jìn)行安全教育，如：樓梯安全,、排隊(duì)安全,、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內(nèi)容,，強(qiáng)化幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模仿的范本。因此,，我們非常重視家長工作,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則,。我們進(jìn)行家訪，了解幼兒的生活情況同時也讓家長了解我們老師的工作特點(diǎn),；我們還開設(shè)了家園聯(lián)系欄,，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，我們召開了家長會,，會上對很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識；另外還開展家長開放活動,，邀請家長來園共同參與游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

通過一個學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿,，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個孩子都快樂的成長,。