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最新小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 06:11:30
最新小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉(十五篇)
時(shí)間:2023-03-27 06:11:30     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇一

3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力,,他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺,,但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度,?!肚锾臁肥且皇坠?jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,通過風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動作表現(xiàn)出來,,音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣,,為此,我們設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動,,意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。故本活動分兩次進(jìn)行,。(第一次活動為學(xué)習(xí)歌曲;第二次為打擊樂活動)

1,、引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上隨著歌曲,,跟著老師一拍一下的搖動沙罐和沙盤;打擊節(jié)拍,,體驗(yàn)參加打擊樂的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系,,培養(yǎng)幼兒傾聽樂器的音效的意識,。

樹葉節(jié)奏譜(畫有大樹媽媽,、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景),;一大一小的樹葉各10片,;風(fēng)姐姐的胸飾;錄音機(jī),、磁帶,。沙罐、沙盤人手各一份,;課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記,。

一、談話引出主題,,激發(fā)幼兒喜愛秋天,,喜愛落葉之情。

師:咦,,飛來了一片什么呀,?(樹葉)它是什么顏色的?

師:哦,,原來秋天來了,,樹葉娃娃變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,,離開了大樹媽媽,,飛到了我們?。?)班,,來和小朋友做游戲了,你們歡迎它嗎,?來和樹葉娃娃打聲招呼,。(貼在黑板上的空節(jié)奏譜中。)

二,、復(fù)習(xí)歌曲,,感受節(jié)拍速度。

(出示一片樹葉)師:又飛來一片樹葉娃娃,,我們唱首歌歡迎它吧,。師幼共唱歌曲《秋天》。(樹葉貼在黑板上,,配班老師彈琴),。

三、拍手感受節(jié)拍,。

師∶小朋友唱得太好聽了,,把許多樹葉娃娃都吸引了過來,。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃……(邊說邊貼,,完成樹葉節(jié)奏譜,。)我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,,拍出來的聲音才好聽,。

四、感知沙罐,、沙盤的操作,,感受手臂搖動的節(jié)拍。

1,、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,。

師:看,樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興??!仔細(xì)看一看,他們是怎么飛的,?(大樹葉娃娃朝左邊飛的,,小樹葉娃娃朝右邊飛的。)師指圖譜,,幼兒學(xué)著飛,。

2、游戲:風(fēng)姐姐與小樹葉

①出示頭飾:看誰來了,?(風(fēng)姐姐),。風(fēng)姐姐來了,想和我們做游戲呢,!

看,,孔老師變成了誰:(風(fēng)姐姐)。那小朋友就來做樹葉娃娃,,讓我們一起來玩《風(fēng)姐姐和樹葉娃娃》的游戲:當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時(shí),,你們就往左邊飛,當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時(shí),,那你們朝哪邊飛呀,?(右邊)

②喂,風(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦,,樹葉娃娃飛起來啦,。“呼……”往左邊飛,,“呼……”風(fēng)向右邊啦,。

看,,風(fēng)姐姐變啦?!昂簟蓖倪叴道?。

“風(fēng)停了”。樹葉娃娃不動了,。(幼兒回到座位上,。)

3、樹葉娃娃找朋友,。

①噓,,這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢:樹葉娃娃說,他們想和你們的小手做朋友呢:大樹葉娃娃想和這邊的(左邊的)小手做朋友,,是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來,。(師用大樹葉去親親每個(gè)孩子的左手)

小樹葉娃娃的朋友在哪里呢?是這個(gè),,趕快舉起來,。(同上)

②樹葉娃娃找到了你們的小手做朋友,真高興,!他們要和你們的小手玩游戲了,。樹葉娃娃說:待會兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃,大樹葉娃娃的朋友就要飛起來,,風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃,,小樹葉娃娃的朋友飛起來。來,,試試,。恩,小朋友真聰明,,好,,游戲就要開始拉,,不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲,。(開錄音機(jī))

五、幼兒演奏小樂器

1,、樹葉娃娃玩的真開心,,你們開心嗎?對了,,風(fēng)姐姐吹過時(shí),,樹葉娃娃會發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)風(fēng)姐姐起風(fēng)啦,,樹葉娃娃發(fā)出什么聲音,?(幼兒模仿)

2,、今天,小樂器也想和我們玩游戲呢,,看,,這是誰?(出示沙罐和沙盤)

請小朋友每人拿一個(gè)沙罐和一個(gè)沙盤,。先玩一玩,、聽一聽沙罐和沙盤會發(fā)出什么樣的聲音?

3,、嘗試演奏

①來,,把小樂器放在我們的小腿上休息一下。老師提問:誰來告訴我,,小樂器會發(fā)出什么樣的聲音,?(沙沙沙)剛才風(fēng)姐姐吹過時(shí),樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音,?原來小樂器發(fā)出來的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來的聲音是一樣的,。那哪個(gè)小樂器發(fā)出來的聲音和大樹葉的一樣?為什么,?哪個(gè)和小樹葉發(fā)出的聲音一樣,?為什么?

②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐,,小……拿好沙盤,。幼兒看著譜試著演奏。

③下面我們聽著音樂來表演一次吧,,小樂器準(zhǔn)備好,,開錄音機(jī),老師指揮,。小朋友表演的真好,樹葉娃娃都笑了呢,。誰也想來做小小指揮家,?(請幼兒當(dāng)指揮演奏幾次)

4、小樂器玩的真開心,,他們有點(diǎn)累了,我們送他們回家吧,。(結(jié)束)

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇二

1,、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝,、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,,熱愛大自然的情感,。

1、趣味練習(xí)制作秋天的樹

2,、彩色水筆,,蠟筆,樹的一家,。

一,、欣賞范畫

1、提問:這是什么地方,?(秋天的樹林)

為什么這個(gè)地方會叫樹林呢,?(這有許多許多的樹)

2、教師:這就是樹寶寶的家,,找一找樹寶寶在哪里,?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)

3、小結(jié):樹寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝,、樹枝,、樹冠和樹葉,就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,,穿著不同顏色的衣服,,衣服上有不同的花紋一樣。

在這片樹林里長得的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。(請幼兒從畫面上找出來),。

二,、示范與思考

1、教師:請樹寶寶來和我們做朋友,,老師畫一部分,,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

2,、教師作畫,、幼兒說。

(1)樹干:就象我們的身體,。

(2)樹枝:就象我們的手,。

(3)樹冠:就象我們身上的衣服。

(4)樹葉:就象我們衣服上的花紋,。

三,、提出創(chuàng)作要求

教師:大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林,,好嗎,?

四、幼兒作畫,,教師指導(dǎo)

1,、分辨樹根、樹干,、樹枝和樹枝,,各部分不遺漏。

2,、思考各種樹的形態(tài),,區(qū)分高矮、粗細(xì),、樹枝的多少,,樹葉的形態(tài)。

3,、選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。

五,、引導(dǎo)評價(jià)

1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹,?

(體會樹和人一樣,,沒有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

2,、怎樣讓每棵樹都美麗,?

(每棵樹都選兩、三種顏色,,把其他的顏色讓給別的樹,。大家在一起各不相同,就非常美麗,,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇三

去年的一天周末,,我去鄉(xiāng)下的果場玩,,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見后就議論開了,。欣悅說“我也去過果園,,那里橙子可多了”,語菲說“我也喜歡吃橙子,,還喜歡吃沙糖桔”,,晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,,有香蕉,、蘋果、桔子,,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來,。如此,我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)識是從身邊一點(diǎn)一滴的見識慢慢積累起來的,,現(xiàn)在是秋天,,大量水果上市,可以從水果為切入點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒觀察秋天,,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感,。這也就是這次活動的主題,。

1、加強(qiáng)幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識,,能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,,并對它們進(jìn)行分類。

2,、學(xué)講普通話,,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會交往能力。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

按水果的形狀,、顏色,、大小歸類。

活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果,。

1,、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2,、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,,摸一摸,,聞一聞,玩一玩,,并從水果的形狀,、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類,。

(1),、用“買水果”擺柜臺的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣,。

(2),、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做游戲:買賣水果,。

選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語,。

4,、幼兒共同品賞水果,活動結(jié)束,。

通過開展這個(gè)活動,,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,,使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流,。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時(shí)會發(fā)生一些混亂,,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類,。

今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時(shí),,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,,準(zhǔn)備多式多樣的,、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力,。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,,一切生活都是課程”,。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇四

1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,,體驗(yàn)操作過程的快樂,。

2.能與同伴友好合作,共享操作材料和操作空間,。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

4.愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。

能正確使用材料合作作畫,。

1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗(yàn)感受,。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點(diǎn)畫的經(jīng)驗(yàn)。

1.教具:課件ppt《秋天的草地》,;輕音樂,;小卷軸一條

2.學(xué)具:調(diào)制好的綠色、紅色,、黃色等水粉顏料若干盤,;裁剪好的a4大小報(bào)紙若干,;卷軸兩條;毛巾若干,、護(hù)衣,、垃圾桶。

秋天大地一片金黃,,置身于大自然中,,不得不感嘆季節(jié)之美。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,,激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的激情,?;顒油ㄟ^自由探索喚醒已有經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)用紙團(tuán)印畫的方法與樂趣,,并重點(diǎn)彌補(bǔ)部分幼兒對如何揉紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)的不足,。通過欣賞秋天的風(fēng)景圖片,感知其豐富的色彩,,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。通過個(gè)別幼兒的操作嘗試,總結(jié)提煉方法,,解決用多種顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫及合作作畫的重難點(diǎn),。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,嘗試運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn),,并在最后的欣賞與評議中,,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂,激發(fā)自信心,。

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣,,在馬路邊上,在公園里,,幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地,,有初步的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。紙團(tuán)作為一種新鮮的作畫材料,,進(jìn)行印畫,,是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,,幼兒有用皺紋紙揉成紙團(tuán)進(jìn)行裝飾畫,,及用棉簽點(diǎn)畫的基礎(chǔ),所以對用紙揉成團(tuán)蘸顏料進(jìn)行印畫,,有前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。但對于合作作畫,,以及用不同顏色進(jìn)行紙團(tuán)印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇五

1,、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊,、賞菊、愛菊,。

2,、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話,。

1,、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

2,、在幼兒園觀賞菊花,。

3、《菊花開》錄音帶,、準(zhǔn)備紙張和顏料,、水彩筆。

1,、師:“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧,,劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒,。你們看,秋天到了,,許多漂亮的花兒都開放了,,可漂亮了,有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看,。今天呀,,我想帶你們一起去花園玩,想不想去,?”(想?。┖茫覀兂霭l(fā),!

2,、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處,。

1、組織幼兒賞菊,、評菊

1)師:“小朋友們,,你們知道嗎,秋天是一個(gè)豐收,、碩果累累的季節(jié),,有許多水果、蔬菜,、莊稼都是在秋天成熟的,。而這些漂亮的花兒,就是秋天里開的時(shí)間最長,、最漂亮的一種花兒,,它的名字叫什么?你知道嗎,?”(幼兒自由回答)老師告訴你們,,是菊花。

2)組織幼兒觀看菊花,,引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色,、味道,、形狀。

3)組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,,說說你還見過那些菊花,?簡單介紹部分菊花的特別作用。

2,、畫菊

1)師:“小朋友們,,我知道,你們穿了漂亮的新衣服,,特別喜歡照像,,菊花姐姐這么漂亮,她也想照一張,,我們也給它們拍一張照片好不好,?”(好)

2)師:“哎呀,壞了,,忘帶照相機(jī)了,,這可怎么辦呢?哎,,有了,,我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀,,你們看這是老師畫的菊花,漂不漂亮,?(漂亮),,漂亮咱們自己動手畫一張吧!”

幼兒自由創(chuàng)作菊花,。幼兒作品簡介,。

幼兒作品區(qū)角展評。

1,、教師小結(jié),。

以表揚(yáng)、鼓勵為主,,組織幼兒集體參觀幼兒作品,。

2、提問:花兒真美,,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢,?(激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感)

帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美,,并告訴幼兒其他的一些秋天的知識

活動反思:

在本次活動中,,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,,小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng)。只是有的小朋友在能力方面較弱,,因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇六

1,、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生觀察的興趣,。

2,、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

1,、教師操作材料:糖、黃沙,、赤豆若干,, 一張大記錄紙,。

2、幼兒操作材料:分別裝有糖,、黃沙,、赤豆的盒子若干,水杯,、分類盒,、小調(diào)羹若干,記錄板,、記錄紙,、粘貼紙人手一份。

3,、實(shí)驗(yàn)記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式,。

4、科學(xué)術(shù)語及詞匯:溶解,。

5,、時(shí)間安排:20~25分鐘。

一,、幼兒認(rèn)識材料,,激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

教師出示裝有糖,、黃沙和赤豆的盒子,,讓幼兒通過看一看,摸一摸,,嘗一嘗,認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料,。

師:今天,,我給你們帶來了幾樣小禮物,看看它們是什么,?

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰在水里不見了

(一)、幼兒猜想,,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果,。

1、師:今天,,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,,請它們藏到水里面會怎樣呢?你覺得哪個(gè)寶寶在水里會不見了,?

2,、幼兒獨(dú)立思考,、進(jìn)行猜想,交流講述,。

3,、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

4,、教師小結(jié):有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見,,有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶,。大家的想法都不一樣,,待會我們一起來試一試,做一做,,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見了,。

(二)、幼兒實(shí)驗(yàn),,在自己的記錄板上記錄結(jié)果,。

1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,,交待實(shí)驗(yàn)步驟,。

師:①請小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的'小水杯里,,用調(diào)羹攪拌一下,,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見了,?②如果這個(gè)寶寶在水里不見了,,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住,,試一種記錄一種,,然后再去試另外一種,記錄一種,。

2,、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,,觀察誰在水里不見了,。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上,。

4,、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個(gè)寶寶到水里去不見了呀?它們到哪里去了,?請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友,。

5、幼兒交流,,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上,。

教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見,化掉了,,這就是溶解,。

三、經(jīng)驗(yàn)拓展,。

教師提問:還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢,?我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧!

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇七

8月了,,地里的蘋果熟了,,一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,,看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果,,豐收的笑容布滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,,好大啊!

1,、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

2,、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,,用力向上縱跳觸物。

3,、通過自身的練習(xí),,知道用力擺臂帶動身體向上。

活動準(zhǔn)備:

1,、空果藍(lán)若干,、草蓋、長凳;

2,、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

3,、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干,。

⒈準(zhǔn)活動――蘋果

秋天到了,果園里的蘋果熟了,,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場地周圍走,要求保持距離。

⒉游戲活動――摘蘋果,。

⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳,,鼓勵幼兒想高處跳,。

⑶ 請一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂,。

⑷ 幼兒原地練習(xí),,雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上,。

⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果,,教師指導(dǎo)動作若的 幼兒。

⑹ 蘋果大豐收了,,我們拍拍氣球樂一樂,,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn),。

⒊放活動――大風(fēng)和樹葉,。

秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇八

1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,,初步理解秋天明顯的特征,。

2、學(xué)習(xí)詞語:秋天,、涼爽,。

檢查幼兒的鞋子,、衣服是否穿整齊,。

1、交代參觀要求:

兩人牽好手,,一對跟著一對走,。

不要去采摘路邊的東西,,只可以用眼睛看。

2,、帶領(lǐng)幼兒到田野里,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識現(xiàn)在是秋天來了

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),?(學(xué)習(xí)詞語:秋天)

小朋友,,秋天到了,你知道周圍的景物有些什么變化?(引導(dǎo)幼兒觀察景物)

秋天到了,,一些樹葉有些什么變化,?落下來的樹葉是什么顏色的?地上的草怎樣了,?哪些水果熟了,?天氣變得怎樣了?秋風(fēng)吹在身上有什么感覺,?秋天到了,,人們穿上了什么衣服?(學(xué)習(xí)詞語:涼爽)

3,、回教室教師小結(jié)

秋天到了,,天氣漸漸變得涼爽了,有些樹的葉子變黃了,,有的樹葉一片一片飄落下來,。秋天到了,草兒開始枯了,。蘋果,、橘子、梨等水果成熟了,,秋風(fēng)吹在身上涼涼的,,人們開始要穿上毛線衣了。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇九

1,、喜歡聽故事,,能初步的理解故事。

2,、能大膽的表達(dá)表現(xiàn),,體驗(yàn)各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

3,、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,,初步體驗(yàn)秋天的美麗。

4,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家人有過拾落葉的經(jīng)歷,,熟悉落葉的顏色,踩過落葉;對一常見小動物的明顯活動特征有所了解,,樂意模擬,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片三張(小刺猬,、小白兔,、小蚱蜢)、幼兒撿來的樹葉,。

理解故事,,并樂意聯(lián)想,能用語言大膽的表達(dá),。

樂意聯(lián)想,,嘗試用故事語言進(jìn)行表述。

小游戲集中幼兒注意力,。

(小游戲:拍拍小手舉起來,,上拍拍,下拍拍,,拍拍小手藏起來,。)

一、引入主題,。

1,、觀察秋天的場景,討論秋天的季節(jié)變化,、討論秋天樹葉的變化,。

2、教師提問:秋天有哪些變化,?秋天的樹是什么樣的,?你平常熟悉的小路上都多了些什么?

(出示:撿來的樹葉,。)

二,、講故事:《秋天的小路》。

過渡:有幾只小動物也來到了小路上,,看,,它們在樹葉上玩的多開心啊,!接下來老師給小朋友們講一個(gè)故事,,故事的名字叫《秋天的小路》

1、完整傾聽故事一遍,。

2,、與幼兒一起討論:這條小路為什么會有聲音,?誰走過這條小路?

三,、結(jié)合小動物的圖片,,分段欣賞故事。

1,、教師提問:說說誰走過小路,,發(fā)出什么聲音?為什么會有這們的聲音,?

(出示小動物圖片,,引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)

2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉的小路的聲音,。

3,、教師提問:小動物們對風(fēng)兒說了些什么?風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路,?(風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽……)

四,、欣賞和聯(lián)想。

1,、思考:樹葉小路上還有誰會來,?會發(fā)出什么聲音?

2,、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉,,并把它鋪在積木房子的門前,請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走,,說說會發(fā)出什么樣的聲音,?

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十

1、在活動中,,養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣,。

2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果,、桔子的特征,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,,不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子,。

第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果",。(鞏固對蘋果,、桔子的認(rèn)識。)

第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果,、桔子,。

第一環(huán)節(jié),"觀察蘋果,、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,,在整節(jié)課的開始部分,,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,,這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié),。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,,告訴幼兒:秋天到了,,水果豐收了。這里都有哪些水果呢,?它們都是什么樣子的,?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的,?蘋果是圓形的,,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,,桔子是黃色的,。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),,如圓圓的,,紅紅的,等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,,如:"蘋果蘋果紅紅的,,桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí),,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較,。

第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動,、好玩,,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動。"摸水果"的游戲,,就能滿足孩子們好動的天性,,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),,我將水果裝于一只布袋中,,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,,看回答得是否正確。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快,、歡樂,、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子",。經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,,比較一下它們的味道有什么不同,,如"蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的,;桔子不僅甜甜的,,而且水份還多多的。"整個(gè)活動是圍繞著水果展開的,,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),,并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知,。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣,。在活動中,,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況,,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,,發(fā)揮他們的想象力,,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,,挖掘他們的潛力,,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,,活動結(jié)束時(shí)還要鼓勵幼兒們多吃水果,,這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

通過開展這個(gè)活動,,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,,使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展,。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處,,如活動中有時(shí)會發(fā)生一些混亂,,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后,,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動時(shí),,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,,一切課程都是生活,,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十一

1,、感知音樂節(jié)奏,,學(xué)唱歌曲。

2,、學(xué)用響板給歌曲伴奏,。活動重點(diǎn):感知音樂節(jié)奏,,學(xué)唱歌曲,。

能用響板進(jìn)行伴奏。

ppt,、響板人手一個(gè),,音樂。

1,、感知音樂的節(jié)奏,。

(1)秋天到了,看樹葉慢慢的變黃了,,都飄落下來了,,看。(視頻)

(2)樹葉是怎么飄落下來的呀(動作),,那我們一起來跟樹葉一起來吧!(教師示范,,再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂)

(3)樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,,那我們一起也來跟著樹葉來跳個(gè)舞吧,,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂)

(4)樹葉飛來飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來撿撿樹葉吧!提起我們的小籃子,,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂開始),。

2、學(xué)唱歌曲,。

(1)師:寶貝們,,聽,哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀,?(播放音樂)

(2)你聽到了什么,?那我們再來仔細(xì)聽一遍,(教師清唱)

(3)圖譜學(xué)歌詞,。你聽清楚了嗎,?秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,,樹葉到處飛呀飛,,秋天呀秋天呀,秋天多可愛。

(4)那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧,?(看圖譜唱一遍)

(5)教師點(diǎn)評,,再唱一遍,

(6)加上動作,,演唱一遍,。

3、打擊樂伴奏,。

(1)老師想到了一個(gè)好辦法,,能讓這首歌曲更加好聽,看,,它是誰呀,?(出示響板)

(2)現(xiàn)在請小朋友來唱歌,老師來用它來給你們伴奏,。(伴奏2遍)

(3)用它來伴奏,,我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,現(xiàn)在我們一起來伴奏吧(伴奏2遍),。結(jié)束后點(diǎn)評孩子的表現(xiàn),。

(4)現(xiàn)在請幾個(gè)寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,其他的小朋友來唱歌好嗎,?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評孩子的表現(xiàn)。

(5)在請所有的寶寶來一邊唱歌,,一邊伴奏,。(伴奏2邊)

(6)現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾,。

4,、結(jié)束:今天我們聽到了美妙的音樂,學(xué)到了好聽的歌曲,,又給好聽的歌曲伴奏了,,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十二

1,、學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌,。

2,、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的樣子

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。

材料準(zhǔn)備:秋天的大樹的圖片,、小樹葉。

知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色,知道秋天到了樹葉會變黃變紅,,觀察過樹葉飄落的情景,,并帶領(lǐng)幼兒撿落葉。

一,、導(dǎo)入活動

師:

1,、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,?(秋天)

2,、老師帶領(lǐng)小朋友去找過秋天,請你們告訴我,,秋天的樹葉有什么變化呢,?(變黃、掉了下來)

小結(jié):到了秋天,,有些樹葉會變紅變黃,,從大樹媽媽身上掉下來呢。

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

(一)出示圖片,,初步了解歌詞大意

師:老師這里也有一副關(guān)于秋天的圖片,“秋天啊秋天,,樹葉到處飛啊飛,,樹葉到處飛啊飛;秋天啊秋

天,,樹葉到處飛啊飛,,樹葉到處飛啊飛……

小結(jié):哇,樹葉滿天飛舞,。

(二)模仿樹葉飛舞的樣子

1,、個(gè)別幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師:小朋友,你們見過樹葉飛舞的樣子嗎,?

2,、全體幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師:老師也來學(xué)學(xué)樹葉飛舞的樣子,看看老師跳得美嗎,?“秋天啊秋天,,樹葉到處飛啊飛,樹葉到處飛

啊飛,;秋天啊秋天,,秋天多可愛。

小朋友也跟著老師一起邊做動作,,邊念兒歌,。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲

a:教師示范完整唱歌

師:這首兒歌還可以編成好聽的歌曲呢。請仔細(xì)聽老師來唱一唱,。

b:幼兒學(xué)唱歌曲

師:小朋友跟著老師,,合著鋼琴聲,用最美的聲音把這首歌曲唱出來,。

c:幼兒邊唱邊做動作

三,、結(jié)束活動

師:幼兒園的大樹上還有很多樹葉寶寶要掉下來呢,我們?nèi)タ纯?,他們是怎么飄落下來的呢

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十三

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),,各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的食物,也是比較熟悉的,、喜愛的食物,。我從小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動:棉簽畫——秋天的果子,。讓幼兒在看看,、說說、想想,、畫畫,、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣,體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的成功感,,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù),、熱愛大自然的美好情感。

1,、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色,表現(xiàn)秋天不同的水果,。

2,、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色,。

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨,、桔子,、香蕉、石榴,、山楂),;ppt課件;音樂:《郊游》,、《海頓小夜曲》,、《森林狂想曲》;音效《哭聲》,。

2,、切好的食物水果一盤。

3,、紅,、黃、綠的顏料,;盒子,、棉簽、抹布等,。

一,、以情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,。

1,、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園,。

2,、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識,。

3,、探尋哭聲,出示神奇的果園,,引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

二、出示材料,,探索講解操作方法,。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

2,、請幼兒探索如何操作,,并請個(gè)別幼兒上來演示。

3,、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4,、個(gè)別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng),。

三,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2,、教師提出操作要求。

3,、幼兒自由作畫,,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,,注意涂滿,保持畫面的整潔,。

(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價(jià),,表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時(shí)提供幫助,。

四,、神奇的果樹園。

1,、作品展覽,。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2,、作品評價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流,,感受成功的快樂,。

3、去班級分享小猴贈送的水果,,在情景中結(jié)束活動,。

《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動過程充滿趣味性,,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,,活動目標(biāo)完成比較好,。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),,孩子們在吃吃,,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),,通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,,回應(yīng)中體會到新鮮感,。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,,只有個(gè)別孩子會說“我還知道草莓,、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識經(jīng)驗(yàn)比較多的,。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到,、吃到的水果,,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,,教師記錄顏色的標(biāo)記,,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。在活動延伸涂色活動中,,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤?yàn)楹⒆舆€小,,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒,。

小百科:秋季,,是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿),。在我國,,傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束,。進(jìn)入秋季,,意味著降雨、風(fēng)暴等趨于下降或減少,,在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十四

我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,,在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征,,并盡量與他們自身體驗(yàn)的日常生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,因此,,為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活,。我在“秋天來了”這個(gè)大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個(gè)小主題,。

1,、 通過觀察、觸摸,、品嘗等方法感知蘋果,、桔子的特征。

2,、樂意用語言表達(dá)自己的感受,。

感知水果特征。

培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

蘋果,、桔子等水果實(shí)物,削成塊的水果若干和裝水果的袋子,。

小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,,這是整個(gè)活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢,?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,,告訴老師你是怎么找到的,?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的,;蘋果是紅色的,,桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),,如圓圓的,紅紅的,,等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等,。同時(shí),,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較,。

小班的孩子們好動好玩,,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動?!懊钡挠螒?,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。此環(huán)節(jié),,我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,,并回答摸到了什么水果,,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營造一個(gè)愉快,、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。

經(jīng)過以上一段時(shí)間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,,還有點(diǎn)酸酸的,;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十五

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),,秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,,散發(fā)著誘人的香味,。在我們開展“秋天”這一主題活動時(shí),水果是幼兒熟悉,、喜愛的食品,。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩,、奇特豐富的口味,,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,,選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動探索,,獲得直接經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,,具有一定的教育價(jià)值,。

喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,,了解其形狀特征,,并感知水果的多樣性。 2,、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享,。

讓幼兒說出蘋果,,梨,橘子的顏色,,形狀和味道,。

蘋果,梨,橘子若干,;水果魔箱(教具)一個(gè),。

一、教師將水果放在神秘袋,,幼兒蒙眼睛,,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

二,、幼兒認(rèn)識水果,了解其典型特征,。

(1)問摸到的是什么水果,?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,,顏色和形狀,。

(2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了,。

(3)水果魔箱的出現(xiàn),,把幼兒的積極性提升一個(gè)高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

三,、 嘗一嘗,,說一說

教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果,、梨,、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道,。

幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣,,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證?;顒舆^程以幼兒為主體,,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動地,、較系統(tǒng)地感知水果的特征,。在整個(gè)活動中,幼兒始終積極主動,,感知能力,、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

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