作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇一

3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺,，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度,?！肚锾臁肥且皇坠?jié)奏清晰的四分之二拍的曲子,，通過風(fēng)姐姐和樹葉娃娃做游戲的情景動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生愛做游戲的孩子感興趣,，為此,，我們設(shè)計這一教學(xué)活動，意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,、表現(xiàn)音樂,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進(jìn)行,。（第一次活動為學(xué)習(xí)歌曲,；第二次為打擊樂活動）

1、引導(dǎo)幼兒在感受音樂的基礎(chǔ)上隨著歌曲,，跟著老師一拍一下的搖動沙罐和沙盤,；打擊節(jié)拍，體驗參加打擊樂的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受沙罐和沙盤的音響效果與風(fēng)吹樹葉的聲音的匹配關(guān)系，培養(yǎng)幼兒傾聽樂器的音效的意識,。

樹葉節(jié)奏譜（畫有大樹媽媽,、各種顏色的落葉、蘑菇房子等背景）,；一大一小的樹葉各10片,；風(fēng)姐姐的胸飾；錄音機,、磁帶,。沙罐、沙盤人手各一份,；課前在幼兒的左手背上貼上紅標(biāo)記,。

一、談話引出主題,，激發(fā)幼兒喜愛秋天,，喜愛落葉之情。

師：咦,，飛來了一片什么呀？（樹葉）它是什么顏色的,？

師：哦,，原來秋天來了，樹葉娃娃變黃了,，被風(fēng)姐姐一吹,，離開了大樹媽媽,，飛到了我們小（1）班,，來和小朋友做游戲了,，你們歡迎它嗎？來和樹葉娃娃打聲招呼,。（貼在黑板上的空節(jié)奏譜中,。）

二、復(fù)習(xí)歌曲,，感受節(jié)拍速度,。

（出示一片樹葉）師：又飛來一片樹葉娃娃，我們唱首歌歡迎它吧,。師幼共唱歌曲《秋天》,。（樹葉貼在黑板上，配班老師彈琴）,。

三,、拍手感受節(jié)拍。

師∶小朋友唱得太好聽了,，把許多樹葉娃娃都吸引了過來,。有大的樹葉娃娃、有小的樹葉娃娃……（邊說邊貼,，完成樹葉節(jié)奏譜,。）我們邊唱歌邊拍手歡迎這些樹葉娃娃，不過拍手時要一下一下的拍,，拍出來的聲音才好聽,。

四、感知沙罐,、沙盤的操作,，感受手臂搖動的節(jié)拍。

1,、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,。

師：看，樹葉娃娃聽著你們的歌聲飛得多高興??！仔細(xì)看一看，他們是怎么飛的,？（大樹葉娃娃朝左邊飛的,，小樹葉娃娃朝右邊飛的。）師指圖譜,，幼兒學(xué)著飛,。

2,、游戲：風(fēng)姐姐與小樹葉

①出示頭飾：看誰來了？（風(fēng)姐姐）,。風(fēng)姐姐來了,，想和我們做游戲呢！

看,，孔老師變成了誰：（風(fēng)姐姐）,。那小朋友就來做樹葉娃娃，讓我們一起來玩《風(fēng)姐姐和樹葉娃娃》的游戲：當(dāng)風(fēng)姐姐的風(fēng)吹向左邊時,，你們就往左邊飛,，當(dāng)風(fēng)姐姐向右邊飛時，那你們朝哪邊飛呀,？（右邊）

②喂,，風(fēng)姐姐“呼呼……”起風(fēng)啦，樹葉娃娃飛起來啦,?！昂簟蓖筮咃w，“呼……”風(fēng)向右邊啦,。

看,，風(fēng)姐姐變啦?！昂簟蓖倪叴道?。

“風(fēng)停了”。樹葉娃娃不動了,。（幼兒回到座位上,。）

3、樹葉娃娃找朋友,。

①噓,，這邊的樹葉娃娃在對我說悄悄話呢：樹葉娃娃說，他們想和你們的小手做朋友呢：大樹葉娃娃想和這邊的（左邊的）小手做朋友,，是大樹葉娃娃的朋友的小手趕快舉起來,。（師用大樹葉去親親每個孩子的左手）

小樹葉娃娃的朋友在哪里呢？是這個,，趕快舉起來,。（同上）

②樹葉娃娃找到了你們的小手做朋友，真高興,！他們要和你們的小手玩游戲了,。樹葉娃娃說：待會兒風(fēng)姐姐吹到大樹葉娃娃，大樹葉娃娃的朋友就要飛起來,，風(fēng)姐姐吹到小樹葉娃娃,，小樹葉娃娃的朋友飛起來。來,，試試,。恩，小朋友真聰明,，好,，游戲就要開始拉，不過這一次一邊聽音樂一邊玩游戲,。（開錄音機）

五,、幼兒演奏小樂器

1、樹葉娃娃玩的真開心,，你們開心嗎,？對了，風(fēng)姐姐吹過時,，樹葉娃娃會發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙）風(fēng)姐姐起風(fēng)啦，樹葉娃娃發(fā)出什么聲音,？（幼兒模仿）

2,、今天，小樂器也想和我們玩游戲呢,，看,，這是誰？（出示沙罐和沙盤）

請小朋友每人拿一個沙罐和一個沙盤,。先玩一玩,、聽一聽沙罐和沙盤會發(fā)出什么樣的聲音？

3,、嘗試演奏

①來,，把小樂器放在我們的小腿上休息一下。老師提問：誰來告訴我,，小樂器會發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙）剛才風(fēng)姐姐吹過時，樹葉娃娃發(fā)出了什么樣的聲音,？原來小樂器發(fā)出來的聲音和樹葉娃娃發(fā)出來的聲音是一樣的,。那哪個小樂器發(fā)出來的聲音和大樹葉的一樣？為什么,？哪個和小樹葉發(fā)出的聲音一樣,？為什么？

②大樹葉娃娃的朋友拿好沙罐,，小……拿好沙盤,。幼兒看著譜試著演奏,。

③下面我們聽著音樂來表演一次吧，小樂器準(zhǔn)備好,，開錄音機,，老師指揮。小朋友表演的真好,，樹葉娃娃都笑了呢,。誰也想來做小小指揮家？（請幼兒當(dāng)指揮演奏幾次）

4,、小樂器玩的真開心,，他們有點累了，我們送他們回家吧,。（結(jié)束）

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇二

1,、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝,、和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,，熱愛大自然的情感。

1,、趣味練習(xí)制作秋天的樹

2,、彩色水筆，蠟筆,，樹的一家,。

一、欣賞范畫

1,、提問：這是什么地方,？（秋天的樹林）

為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）

2,、教師：這就是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）

3,、小結(jié)：樹寶寶和爸爸,、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝,、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高,、有矮,、有胖、有瘦,，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣。

在這片樹林里長得的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽,，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。（請幼兒從畫面上找出來）,。

二、示范與思考

1,、教師：請樹寶寶來和我們做朋友,，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分,。

2,、教師作畫、幼兒說,。

（1）樹干：就象我們的身體,。

（2）樹枝：就象我們的手。

（3）樹冠：就象我們身上的衣服,。

（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋,。

三、提出創(chuàng)作要求

教師：大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林,，好嗎？

四,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

1、分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹枝，各部分不遺漏,。

2,、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

3,、選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。

五,、引導(dǎo)評價

1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹,？

（體會樹和人一樣,，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了,。）

2,、怎樣讓每棵樹都美麗？

（每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。）

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇三

去年的一天周末,，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,，我班幼兒們見后就議論開了,。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”,，語菲說“我也喜歡吃橙子,，還喜歡吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,，里面的水果可多了,，有香蕉、蘋果,、桔子,，還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,，我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市,，可以從水果為切入點,，引導(dǎo)幼兒觀察秋天,，感受秋天是收獲的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感,。這也就是這次活動的主題,。

1、加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識,，能運用自身各種感官感知水果的特征,，并對它們進(jìn)行分類。

2,、學(xué)講普通話,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，發(fā)展幼兒的社會交往能力,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

按水果的形狀,、顏色、大小歸類,。

活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果,。

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果,。

2,、然后請幼兒將各種水果互相混合起來，引導(dǎo)幼兒注意觀察,，看一看,，摸一摸，聞一聞,，玩一玩,，并從水果的形狀、大小,、顏色等不同角度進(jìn)行分類,。

(1)、用“買水果”擺柜臺的方式,，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣,。

(2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3,、做游戲：買賣水果,。

選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板,，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語,。

4,、幼兒共同品賞水果，活動結(jié)束,。

通過開展這個活動,，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展,。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處,，如活動中有時會發(fā)生一些混亂,，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

今后,，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時,，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里,，設(shè)計更為豐富的環(huán)境,，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇四

1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現(xiàn)秋天草地的美,，體驗操作過程的快樂。

2.能與同伴友好合作,，共享操作材料和操作空間,。

3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

能在活動中使用材料大膽表現(xiàn)表達(dá)秋天的美。

能正確使用材料合作作畫,。

1.幼兒對秋天的草地有初步的經(jīng)驗感受,。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進(jìn)行裝飾畫與用棉簽點畫的經(jīng)驗。

1.教具：課件ppt《秋天的草地》,；輕音樂,；小卷軸一條

2.學(xué)具：調(diào)制好的綠色、紅色,、黃色等水粉顏料若干盤,；裁剪好的a4大小報紙若干；卷軸兩條,；毛巾若干,、護(hù)衣、垃圾桶,。

秋天大地一片金黃,，置身于大自然中，不得不感嘆季節(jié)之美,。這樣的教育資源能引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情,。活動通過自由探索喚醒已有經(jīng)驗,，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣,，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經(jīng)驗的不足。通過欣賞秋天的風(fēng)景圖片,，感知其豐富的色彩,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試,，總結(jié)提煉方法,，解決用多種顏色進(jìn)行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創(chuàng)作與表現(xiàn)中,，嘗試運用新經(jīng)驗,，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創(chuàng)作的快樂,，激發(fā)自信心,。

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上,，在公園里,，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地,，有初步的經(jīng)驗基礎(chǔ)。紙團作為一種新鮮的作畫材料,，進(jìn)行印畫,，是幼兒比較感興趣的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。而前期,，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進(jìn)行裝飾畫,，及用棉簽點畫的基礎(chǔ)，所以對用紙揉成團蘸顏料進(jìn)行印畫,，有前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備,。但對于合作作畫，以及用不同顏色進(jìn)行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇五

1,、通過活動引導(dǎo)幼兒識菊、賞菊,、愛菊,。

2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊,。

2,、在幼兒園觀賞菊花。

3,、《菊花開》錄音帶,、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆,。

1,、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎,？（幼兒隨意回答）告訴你們吧,，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看,，秋天到了,，許多漂亮的花兒都開放了,，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看,。今天呀,，我想帶你們一起去花園玩，想不想去,？”（想?。┖茫覀兂霭l(fā),！

2,、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。

1,、組織幼兒賞菊,、評菊

1）師：“小朋友們，你們知道嗎,，秋天是一個豐收,、碩果累累的季節(jié)，有許多水果,、蔬菜,、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒,，就是秋天里開的時間最長,、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么,？你知道嗎,？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花,。

2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小,、顏色,、味道、形狀,。

3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結(jié)果,，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用,。

2,、畫菊

1）師：“小朋友們，我知道,，你們穿了漂亮的新衣服,，特別喜歡照像,，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張,，我們也給它們拍一張照片好不好,？”（好）

2）師：“哎呀，壞了,，忘帶照相機了,，這可怎么辦呢？哎,，有了,，我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花,，漂不漂亮,？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧,！”

幼兒自由創(chuàng)作菊花,。幼兒作品簡介。

幼兒作品區(qū)角展評,。

1,、教師小結(jié)。

以表揚,、鼓勵為主,，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

2,、提問：花兒真美,，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感）

帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象,。領(lǐng)略秋天的美,，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識

活動反思：

在本次活動中，孩子們的積極性很高,，通過活動不僅提高動手操作能力,，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉簽體現(xiàn)大本領(lǐng),。只是有的小朋友在能力方面較弱,，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,，通過教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇六

1,、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣,。

2,、能初步記錄與交流自己實驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

1,、教師操作材料：糖、黃沙,、赤豆若干,， 一張大記錄紙。

2,、幼兒操作材料：分別裝有糖,、黃沙、赤豆的盒子若干,，水杯,、分類盒、小調(diào)羹若干,，記錄板,、記錄紙、粘貼紙人手一份,。

3,、實驗記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。

4,、科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解,。

5、時間安排：20~25分鐘,。

一,、幼兒認(rèn)識材料，激發(fā)實驗興趣,。

教師出示裝有糖,、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看,，摸一摸，嘗一嘗,，認(rèn)識實驗材料,。

師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物,，看看它們是什么,？

二,、幼兒實驗操作——誰在水里不見了

（一）、幼兒猜想,，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果,。

1、師：今天,，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了,？

2,、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想,，交流講述,。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果,。

4,、教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶,。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試,，做一做,，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。

（二）,、幼兒實驗,，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

1,、教師介紹實驗材料,，交待實驗步驟。

師：①請小朋友選擇一種寶寶,，放在紅色盒子里的'小水杯里,，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么,？它是不是在水里不見了,？②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實驗”里,。③記住,，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種,。

2,、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,，觀察誰在水里不見了,。

3、幼兒實驗記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結(jié)果記錄到自己的記錄板上,。

4,、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀,？它們到哪里去了,？請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

5,、幼兒交流,，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見,，化掉了,，這就是溶解。

三,、經(jīng)驗拓展,。

教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧,！

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇七

8月了,，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前,，今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園,，看著農(nóng)民伯伯正在仔細(xì)的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐,，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,，好大啊!

1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令,。

2,、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物,。

3,、通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上,。

活動準(zhǔn)備：

1,、空果藍(lán)若干,、草蓋、長凳;

2,、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

3,、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干,。

⒈準(zhǔn)活動――蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了,，我們排著隊伍到果園了去吧,，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離,。

⒉游戲活動――摘蘋果,。

⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來),。

⑵ 幼兒原地練習(xí)向上跳,，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶ 請一位跳的高的幼兒示范,，引導(dǎo)大家觀察他的手臂,。

⑷ 幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏,，用力擺臂帶動身體向上,。

⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的 幼兒,。

⑹ 蘋果大豐收了,，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳,，向更高處挑戰(zhàn),。

⒊放活動――大風(fēng)和樹葉。

秋天到了,，一片片樹葉隨風(fēng)飄落,，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化,，初步理解秋天明顯的特征。

2,、學(xué)習(xí)詞語：秋天,、涼爽。

檢查幼兒的鞋子,、衣服是否穿整齊,。

1,、交代參觀要求：

兩人牽好手，一對跟著一對走,。

不要去采摘路邊的東西,，只可以用眼睛看。

2,、帶領(lǐng)幼兒到田野里,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識現(xiàn)在是秋天來了

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）

小朋友,，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化,？（引導(dǎo)幼兒觀察景物）

秋天到了,，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的,？地上的草怎樣了,？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了,？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺,？秋天到了，人們穿上了什么衣服,？（學(xué)習(xí)詞語：涼爽）

3,、回教室教師小結(jié)

秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了,，有些樹的葉子變黃了,，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了,，草兒開始枯了,。蘋果、橘子,、梨等水果成熟了,，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇九

1,、喜歡聽故事，能初步的理解故事,。

2,、能大膽的表達(dá)表現(xiàn)，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景,。

3,、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,，初步體驗秋天的美麗。

4,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家人有過拾落葉的經(jīng)歷,，熟悉落葉的顏色，踩過落葉,；對一常見小動物的明顯活動特征有所了解,，樂意模擬。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）,、幼兒撿來的樹葉,。

理解故事，并樂意聯(lián)想,，能用語言大膽的表達(dá),。

樂意聯(lián)想，嘗試用故事語言進(jìn)行表述,。

小游戲集中幼兒注意力,。

（小游戲：拍拍小手舉起來，上拍拍,，下拍拍,，拍拍小手藏起來。）

一,、引入主題,。

1、觀察秋天的場景,，討論秋天的季節(jié)變化,、討論秋天樹葉的變化。

2,、教師提問：秋天有哪些變化,？秋天的樹是什么樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什么,？

（出示：撿來的樹葉,。）

二,、講故事：《秋天的小路》。

過渡：有幾只小動物也來到了小路上,，看,，它們在樹葉上玩的多開心啊,！接下來老師給小朋友們講一個故事,，故事的名字叫《秋天的小路》

1、完整傾聽故事一遍,。

2,、與幼兒一起討論：這條小路為什么會有聲音？誰走過這條小路,？

三,、結(jié)合小動物的圖片，分段欣賞故事,。

1,、教師提問：說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音,？為什么會有這們的聲音,？

（出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）

2,、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉的小路的聲音,。

3、教師提問：小動物們對風(fēng)兒說了些什么,？風(fēng)兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路,？（風(fēng)兒也認(rèn)為樹葉的聲音很好聽……）

四、欣賞和聯(lián)想,。

1,、思考：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音,？

2,、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，并把它鋪在積木房子的門前,，請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走,，說說會發(fā)出什么樣的聲音？

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十

1,、在活動中,，養(yǎng)成愛動手動腦的習(xí)慣。

2,、能運用多種感觀感知蘋果,、桔子的特征,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子,。

第二環(huán)節(jié)：游戲"摸水果",。（鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識,。）

第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果,、桔子。

第一環(huán)節(jié),，"觀察蘋果、桔子",。小班的孩子有意注意的時間較短,，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間,，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了,。這里都有哪些水果呢,？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,，告訴老師你是怎么找到的,？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的,；蘋果是紅色的,，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),，如圓圓的,，紅紅的，等等,。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,，如："蘋果蘋果紅紅的,，桔子桔子黃黃的"等等。同時,，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果",。小班的孩子們好動,、好玩，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動,。"摸水果"的游戲,，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂,。此環(huán)節(jié),，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,，并回答摸到了什么水果,，然后拿出來進(jìn)行驗證，看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快,、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果,、桔子",。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)行比較，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋果是甜甜的,，還有點酸酸的,；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個活動是圍繞著水果展開的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知,。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣,。在活動中,，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體,。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn),；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,，使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展,。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流,。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處,，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類,。

今后,，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,，注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里,，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,，在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活,，一切課程都是生活,，一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,，必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,，讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十一

1,、感知音樂節(jié)奏，學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)用響板給歌曲伴奏?；顒又攸c：感知音樂節(jié)奏,，學(xué)唱歌曲。

能用響板進(jìn)行伴奏,。

ppt,、響板人手一個，音樂,。

1,、感知音樂的節(jié)奏。

（1）秋天到了,，看樹葉慢慢的變黃了,，都飄落下來了，看,。（視頻）

（2）樹葉是怎么飄落下來的呀（動作）,，那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏）,。（坐著）（音樂）

（3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,，那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂）

（4）樹葉飛來飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧,！提起我們的小籃子,，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）師：寶貝們，聽，哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀,？（播放音樂）

（2）你聽到了什么,？那我們再來仔細(xì)聽一遍，（教師清唱）

（3）圖譜學(xué)歌詞,。你聽清楚了嗎,？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛,，樹葉到處飛呀飛,，秋天呀秋天呀，秋天多可愛,。

（4）那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧,？（看圖譜唱一遍）

（5）教師點評，再唱一遍,，

（6）加上動作,，演唱一遍。

3,、打擊樂伴奏,。

（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽,，看,，它是誰呀？（出示響板）

（2）現(xiàn)在請小朋友來唱歌,，老師來用它來給你們伴奏,。（伴奏2遍）

（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢,，現(xiàn)在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）,。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。

（4）現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏,，其他的小朋友來唱歌好嗎,？（伴奏2遍）結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn),。

（5）在請所有的寶寶來一邊唱歌,，一邊伴奏。（伴奏2邊）

（6）現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演,。我們下面來做觀眾,。

4、結(jié)束：今天我們聽到了美妙的音樂,，學(xué)到了好聽的歌曲,，又給好聽的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十二

1,、學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌,。

2,、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的樣子

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,。

材料準(zhǔn)備：秋天的大樹的圖片,、小樹葉。

知識準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的景色,，知道秋天到了樹葉會變黃變紅,，觀察過樹葉飄落的情景，并帶領(lǐng)幼兒撿落葉,。

一,、導(dǎo)入活動

師：

1、小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢,？（秋天）

2、老師帶領(lǐng)小朋友去找過秋天,，請你們告訴我,，秋天的樹葉有什么變化呢？（變黃,、掉了下來）

小結(jié)：到了秋天,，有些樹葉會變紅變黃，從大樹媽媽身上掉下來呢,。

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

（一）出示圖片，初步了解歌詞大意

師：老師這里也有一副關(guān)于秋天的圖片,，“秋天啊秋天,，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛,；秋天啊秋

天,，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛啊飛……

小結(jié)：哇,，樹葉滿天飛舞,。

（二）模仿樹葉飛舞的樣子

1、個別幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師：小朋友,，你們見過樹葉飛舞的樣子嗎,？

2,、全體幼兒表演樹葉飛舞的樣子

師：老師也來學(xué)學(xué)樹葉飛舞的樣子，看看老師跳得美嗎,？“秋天啊秋天,，樹葉到處飛啊飛，樹葉到處飛

啊飛,；秋天啊秋天,，秋天多可愛。

小朋友也跟著老師一起邊做動作,，邊念兒歌,。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

a：教師示范完整唱歌

師：這首兒歌還可以編成好聽的歌曲呢,。請仔細(xì)聽老師來唱一唱,。

b：幼兒學(xué)唱歌曲

師：小朋友跟著老師，合著鋼琴聲,，用最美的聲音把這首歌曲唱出來,。

c：幼兒邊唱邊做動作

三、結(jié)束活動

師：幼兒園的大樹上還有很多樹葉寶寶要掉下來呢,，我們?nèi)タ纯?，他們是怎么飄落下來的呢

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十三

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則,。秋天是一個成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物,，也是比較熟悉的,、喜愛的食物。我從小班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),，設(shè)計了本次美術(shù)活動：棉簽畫——秋天的果子,。讓幼兒在看看、說說,、想想,、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣,，體驗美術(shù)活動帶來的成功感,，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感,。

1,、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色,，表現(xiàn)秋天不同的水果,。

2,、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色,。

會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果,、梨,、桔子、香蕉,、石榴,、山楂）；ppt課件,；音樂：《郊游》,、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》,；音效《哭聲》,。

2、切好的食物水果一盤,。

3,、紅、黃,、綠的顏料,；盒子、棉簽,、抹布等,。

一、以情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、音樂伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來到果園,。

2、參觀果園,，鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識,。

3,、探尋哭聲，出示神奇的果園,，引導(dǎo)幼兒幫助小猴,。

二、出示材料,，探索講解操作方法,。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料,。

2,、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示,。

3,、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,，引導(dǎo)幼兒空手模仿,。

4、個別幼兒上來操作,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項,。

三、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,，激發(fā)幼兒作畫意愿,。

2、教師提出操作要求,。

3,、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,，保持畫面的整潔,。

（3）教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵和評價，表揚認(rèn)真涂色的幼兒,。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助,。

四、神奇的果樹園,。

1,、作品展覽,。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

2,、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進(jìn)行交流,，感受成功的快樂,。

3、去班級分享小猴贈送的水果,，在情景中結(jié)束活動,。

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固,，也符合幼兒需要,，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束,。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣,、什么滋味,，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,，小班幼兒經(jīng)驗少,，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多,，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,，平時知識經(jīng)驗比較多的,。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到,、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案,。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的,？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果,。在活動延伸涂色活動中,，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小,，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒,。

小百科：秋季,，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿),。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點,，至立冬結(jié)束,。進(jìn)入秋季，意味著降雨,、風(fēng)暴等趨于下降或減少,，在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十四

我的教育對象是小班小朋友,。小班小朋友他們的思維是具體形象的,，在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來,，因此,，為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下,，選擇了“秋天的水果”這個小主題,。

1、 通過觀察,、觸摸,、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征,。

2,、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

感知水果特征,。

培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

蘋果、桔子等水果實物,，削成塊的水果若干和裝水果的袋子,。

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間,，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,，教師與幼兒圍坐在大桌子旁,，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了,。這里都有哪些水果呢,？它們都是什么樣子的,？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的,，桔子也是圓圓的,；蘋果是紅色的，桔子是黃色的,。

小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,，多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn)，如圓圓的,，紅紅的,，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,，還可以通過順口溜的形式,，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅紅的,，桔子黃黃的”等等,。同時，為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較,。

小班的孩子們好動好玩，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動,?！懊钡挠螒颍湍軡M足孩子們好動的天性,，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂,。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,，并回答摸到了什么水果,，然后拿出來進(jìn)行驗證，看回答得是否正確,。

這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快,、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,，讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,，讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,，幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同,，如“蘋果是甜甜的,，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的,，而且水份還多多的,。

小班藝術(shù)教案秋天的大樹 小班藝術(shù)教案秋天的落葉篇十五

秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象,，成熟的水果掛滿枝頭,，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,，水果是幼兒熟悉,、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩,、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力,。因此,，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,，具有一定的教育價值。

喜歡水果,，能正確說出幾種常見水果的名稱,，了解其形狀特征,，并感知水果的多樣性。 2,、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享,。

讓幼兒說出蘋果,，梨，橘子的顏色,，形狀和味道,。

蘋果，梨,，橘子若干,；水果魔箱（教具）一個。

一,、教師將水果放在神秘袋,，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題,。

二,、幼兒認(rèn)識水果,，了解其典型特征,。

（1）問摸到的是什么水果？取出來,，讓幼兒說出水果的名稱,，顏色和形狀。

（2）教師藏水果,，幼兒判斷哪種水果不見了,。

（3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度,。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

三,、 嘗一嘗，說一說

教師將事先切好的水果拿出來,，讓幼兒品嘗蘋果,、梨、橘子,，說說所品嘗的水果是什么味道,。

幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證,?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地,、較系統(tǒng)地感知水果的特征,。在整個活動中，幼兒始終積極主動,，感知能力,、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。