作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班繪畫秋天的樹葉教案篇一

1,、 感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹,，并且能進行分類,。

2,、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3,、 能大膽,、清楚地表達自己對秋天的樹的見解,。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識。

1,、ppt課件：

㈠落葉樹圖片：水杉，銀杏,，梧桐，楊樹,，白楊，柳樹等,；

㈡常青樹圖片：松樹，萬年青,，竹,，羅漢松,、香樟,、桂花等。

2,、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹,，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境,、四季是變化、樹葉的形狀,、樹的種類），幫助幼兒積累經驗,。

3,、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片,。

4、《找朋友》的音樂,。

一,、談話引題,。

現在是什么季節(jié)啊,？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實,，樹的種類有很多，有常青樹,，有落葉樹。

二,、師幼一起觀看ppt課件并討論,。

1,、出示水杉和松樹的圖片,，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢,？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹,；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的,，叫落葉樹。）

2,、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹？為什么,？

3,、出示梧桐和香樟的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹？為什么,？

4、出示楊樹和竹的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹,？哪一棵是常青樹？為什么,？

5,、出示白楊和羅漢松的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么？

6,、出示柳樹和桂花樹的圖片,，說說這兩棵樹有什么不一樣,？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹,？為什么？

（依次出示ppt圖片,，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面,，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹,。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片,。

1、你這棵樹的叫什么名字,？樹葉是什么形狀,？

2,、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3,、它是常青樹還是落葉樹？為什么,？

四,、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片,，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒,，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了,，幫助找錯的幼兒及時糾正過來,。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹,，另一半幼兒扮演落葉樹,。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天,，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落,、搖動,、翻滾的動作。

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中,，幼兒能通過看看、摸摸,、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類,。在幼兒探索一遍后,，老師能小結幼兒在探索過程中的不足,，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上,，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了,。

小班繪畫秋天的樹葉教案篇二

1,、觀察樹葉的顏色和外形特征,，wen.白話文cn感受秋天樹木的美。

2,、嘗試建構表現樹葉,，大膽表現樹的外形特征。

3,、愿意介紹自己的作品,，體驗活動的快樂。

物質準備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹葉,、半成品、雪花片,、課件、展臺,、音樂。

經驗準備：觀察過秋天的樹,、建構過樹干和樹枝。

1,、觀察課件，了解秋天樹木的變化,。

教師：“秋天到了，你們發(fā)現樹木都有哪些變化,？這些樹美嗎？為什么,？”

2,、觀察樹葉的變化,，感知秋天樹葉的外形特征。

（1）（觀察銀杏樹的樹葉）“看,，這是什么樹的樹葉呀,？它是什么顏色的,？有點像什么形狀？”

（2）“你會向大家介紹梧桐樹的樹葉嗎,？” “楓樹的樹葉有什么特別的地方”

（3）教師小結幾種樹葉的特征。

3,、幼兒建構,、表現秋天的樹，教師觀察指導,。

（1）“秋天的樹真美呀,！我們一起用雪花片來插一插秋天的樹,，好嗎？”

（2）引導幼兒在建構過樹干和樹枝的基礎上進一步表現樹葉的特征,。

4、介紹作品,，體驗建構成功的快樂,。

（1）“你插的是什么樹,？你是怎樣插的？”

（2）從葉形及顏色兩方面進行評價,。

5、延伸：引導幼兒用多種材料和方式表現秋天樹木的美,，親近大自然。

小班繪畫秋天的樹葉教案篇三

1．通過觀察,，讓幼兒知道秋天樹葉的變化，鞏固幼兒對秋天的認識,。

2．學習用沙畫的技能表現秋天的樹,，初步培養(yǎng)幼兒對沙畫的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒耐心,、細心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。

1．范畫秋天的梧桐樹,、楓樹、銀杏樹各一張,。

2．春夏秋冬樹木變化的電腦課件,。

3．每人一把剪刀,；紅,、綠,、黃、咖啡色沙子各一袋,；將白紙貼在廢舊紙板上,，人手一張,。

4．每組四種顏色標記盤。

1．欣賞春,、夏、秋,、冬樹木變化的動畫情景,，讓幼兒辨別秋天的樹,，并說出秋天的特征。

2．教師出示沙畫秋天的梧桐樹,、楓樹,、銀杏樹,，讓幼兒說出名稱及其異同，激發(fā)幼兒對沙畫的興趣,。

3．教師講解沙畫操作技能并交代每一步驟。

教師：這張楓葉沙畫是怎么做的呢,？首先在老師事先準備的廢舊紙板上畫出楓葉剪下來,，撕開另一面的雙面膠后平放在白紙上（記住有雙面膠的一面朝上）,；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的沙子,，用食指把它們抹勻,，然后把多下來的沙子倒在相應的顏色標記盤里,，這樣桌子就干凈了,。待會兒老師請小朋友來做小樹葉,，做好后把小樹葉送給大樹媽媽。相信你們只要細心,、認真，一定能做好,。

4．幼兒作畫，教師指導,。

（1）教師邊指導邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應的顏色標記盤里,。

（2）教師根據幼兒沙畫情況，讓能力較強的幼兒選兩種或三種沙子制作樹葉,，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃,，黃葉變咖啡色,。

5．師生共同布置秋天的樹,。

教師：小朋友做的樹葉真棒，就像真的樹葉一樣,，大樹媽媽可高興了。現在請小樹葉們一起來把大樹媽媽打扮得更漂亮吧,！

評析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹林，并伴有鼓勵,、贊美的語言，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感,、自豪感,，師生共享快樂,。

6．師生圍著大樹媽媽表演小樹葉歌曲結束。

教師：今天在小朋友的幫助下,，這些大樹變得更漂亮了，我們一起來圍著大樹媽媽扮演小樹葉吧,！