我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

觀看最美教師心得體會(huì)600字篇一

衢江區(qū)第四小學(xué)姜文,、陳霞,、江忠紅三位教師憑著強(qiáng)烈的責(zé)任心和高尚的愛心成功挽救了2位學(xué)生和他們的母親的感人事跡家喻戶曉，他們也因此被喻為“最美教師”,。在學(xué)習(xí)“最美教師”這一動(dòng)人事跡和落實(shí)貫徹這一精神的時(shí)候,，我深有感觸。作為一名普通鄉(xiāng)政府干部,，“最美教師”身上流露出的責(zé)任心,，愛心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是最值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的,，這也要求我要以強(qiáng)烈的責(zé)任心,，端正的態(tài)度，仔細(xì)的分工,，踏踏實(shí)實(shí)的做好鄉(xiāng)政府的相關(guān)工作,，保障民生，服務(wù)人民群眾,。

在一方謀一方幸福,，這要求我們要時(shí)刻懷揣著一顆責(zé)任心。強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們鄉(xiāng)政府干部所必須擁有的品質(zhì),，忠于職守,，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)也是我們的內(nèi)在需求。當(dāng)然勇于承擔(dān)責(zé)任也是不可或缺的,，責(zé)任心強(qiáng)再難的事情也會(huì)顯得沒那么難,，相反就感覺這事難如上青天,。換言之，要盡責(zé)于政府,、盡責(zé)于黨,、盡責(zé)于人民、盡責(zé)于事業(yè),，勇于攻關(guān)克難,，為人民辦好實(shí)事。

愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之,。作為為人民做好事、辦實(shí)事的政府,，首先我們要愛人民,，凡事多在群眾的角度想問題,，這樣才能了解他們的想法,，只有了解了他們的需求，我們思路才會(huì)清晰,、方法才能管用,、干勁才會(huì)足、效率才會(huì)高,。人民信任政府,，政府幫人民做好實(shí)事，這同樣也響應(yīng)了黨的號(hào)召和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和和諧社會(huì)的要求,。

有句古話,，“千人同心，則得千人之力,；萬人異心,，則無一人之用”。意思是說,，如果一千個(gè)人同心同德,，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是,，如果一萬個(gè)人離心離德,，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了！這,，就是團(tuán)隊(duì)的力量,！這，就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神,！政府工作亦是如此,，目前鄉(xiāng)政府工作任務(wù)多,，任務(wù)重，特別是農(nóng)村合作醫(yī)療和社會(huì)保障等工作,。我們不能敷衍了之,，更不能消極氣餒，我們是一個(gè)整體,，是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，要充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的作用，仔細(xì)分工,，目標(biāo)明確,，責(zé)任到人，下村訪戶必須做到事必躬親,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有這樣才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步,。

總結(jié)來說，通過“一學(xué)兩創(chuàng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，我們要切實(shí)領(lǐng)會(huì)和貫徹這種精神,。把為人民服務(wù)，讓群眾滿意作為重點(diǎn),，堅(jiān)持把群眾需求作為第一信號(hào),，從群眾最需要地方做起，從群眾最不滿意的地方改起,，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)政府隊(duì)伍建設(shè),、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、改進(jìn)工作作風(fēng),、提高服務(wù)技能,，真正使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的成果讓群眾看得見、感受得到,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),，以“最美老師”和身邊的先進(jìn)人物為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、崇高實(shí)干,、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為,。

觀看最美教師心得體會(huì)600字篇二

學(xué)習(xí)“最美教師”心得體會(huì)

自從“最美教師”事件以來,，我一直關(guān)注著各方媒體的報(bào)道，中心也組織了“向最美教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做有愛心有責(zé)任心的中心人”學(xué)習(xí)會(huì),，更是掀起了全中心對(duì)“最美老師”的學(xué)習(xí)熱潮。我個(gè)人通過學(xué)習(xí)也是深有感悟，現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,，美在責(zé)任,。“對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)”,，很簡(jiǎn)單的一句話,，但有多少人是從心底里做到的呢？許多人遇到困難就推脫責(zé)任或者撇清關(guān)系,，又有多少人是“負(fù)責(zé)到底”的呢,？在日常的工作中我們要始終以“最美教師”為自己的榜樣，做到對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。三位教師的事跡之所以受到這么大的關(guān)注正是因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)講究金錢和權(quán)利的社會(huì)中,，似乎人最基本的大愛精神已經(jīng)不受重視了,，前段時(shí)間的“小悅悅”事件更是把社會(huì)的冷漠赤裸裸的表現(xiàn)出來,，在這種背景下三位教師的大愛精神顯得更加難能可貴,，更加需要社會(huì)各界的宣傳和廣泛的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)“最美教師”就是學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì),。一個(gè)人的力量是薄弱的,，但團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，始終以團(tuán)隊(duì)精神為第一位拒絕個(gè)人主義,。

“最美老師”的事跡很好的為我們上了一課，教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)自己的工作負(fù)責(zé),，如何成為美麗的人,，更讓我們懂得如何成為對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人,。

觀看最美教師心得體會(huì)600字篇三

誰曾料到，當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那,，一個(gè)俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,，面對(duì)危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼,，學(xué)習(xí)最美教師精神后感,。這身影，為之深愛的學(xué)生,，這壯舉,，為之熱愛的事業(yè)，這奉獻(xiàn),，裝點(diǎn)了生命的絢麗,，寫就了28歲人生最輝煌的篇章。

她,，就是學(xué)生心中的女神,，她，就是教師學(xué)習(xí)的楷模,，她,，就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛心捐贈(zèng)里,，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里,，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情,，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛,，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為,，不積跬步無以至千里,，不積細(xì)流無以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸,。

黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部,，普通的再不能普通,，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見義勇為,，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧,。也許正是一直以來堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無反顧,，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命,。她如此無私、神圣,、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭,。

從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播,，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬戶,，一次次看，一次次聽,，一次次被張老師的大愛所感動(dòng),，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的敬佩著她的義舉,、壯行,，在無限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪,。

身為教師的我,，對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化,，不放棄,，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心,，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做,，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,，有所創(chuàng)新,，去完善自我，從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,，虛心改正,，做一個(gè)善良、正直,、無私,、有愛、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任,。

美女教師舍己救人的高尚精神,、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德,、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真,、善,、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工,、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣,。對(duì)照她的行為,，我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足，便知道了未來努力的方向,。

未來,，不，從今天,，我們都要重塑職業(yè)理想,，修為個(gè)人品質(zhì)，鍛煉意志力,，創(chuàng)造出我們這個(gè)時(shí)代更多的美麗,。

最

美

教

師

學(xué)習(xí)

心

得

體

會(huì)

劉方超

2017年10月10

曲溝二中

觀看最美教師心得體會(huì)600字篇四

學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)

潘光海

近幾天，孟敏等最美教師的感人事跡,，深深震撼了自己的心靈,，他們這種平凡中見偉大、普通中見崇高的精神,，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬,、可親、可學(xué),、可愛的良好形象,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

最美老師,，美在大愛,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng),。

最美老師,，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心,。” 責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的崗位責(zé)任心,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金

錢衡量的,，也是無法用金錢衡量的,，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧。

讓我們懷著愛工作吧,，堅(jiān)持不嫌棄,、不拋棄、不放棄的原則,，將責(zé)任,、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動(dòng)，堅(jiān)守平凡的崗位,，懷有一顆關(guān)愛之心,，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為曹范的教育事業(yè)發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

觀看最美教師心得體會(huì)600字篇五

關(guān)于最美教師學(xué)習(xí)心得

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,，以下是小編幫大家整理的關(guān)于最美教師學(xué)習(xí)心得,，歡迎大家分享。

伴隨著今天下午的一紙?jiān)嚲?，八天的繼續(xù)教育算是畫上了句號(hào),。八天的學(xué)生經(jīng)歷讓我有了一次站在學(xué)生立場(chǎng)，以一個(gè)教育者和受教育者的雙重身份來審視教育的機(jī)會(huì),，幾天來的所見所聞盤亙腦海,，一些認(rèn)識(shí)和感慨讓人不吐不快。

關(guān)于“職業(yè)倦怠”

當(dāng)我意識(shí)到自己的情緒煩躁,，易怒,，機(jī)械應(yīng)付，消極怠工時(shí),，我以為是我自己墮落了;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍的同事也一樣的精疲力竭,，麻木不仁時(shí)，我以為是我的學(xué)校出了問題;當(dāng)今天,，老師把“教師的職業(yè)倦怠”當(dāng)作一個(gè)專題來講解時(shí),，我才知道這其實(shí)是我們這個(gè)群體的流行病,。

從對(duì)他的定義，到主要的表現(xiàn)形式,，以及造成這種狀況的根源,，無論是理論上的分析挖掘還是實(shí)例中的種種表現(xiàn)，老師都做了深入而切合實(shí)質(zhì)的分析講解,，也讓我多年的困惑豁然開朗,。

可惜，透徹又如何?豁然開朗又如何?應(yīng)對(duì)解決的辦法依然是那么的無力且無奈,。三大因素中,，社會(huì)因素，我們改變不了;學(xué)校因素,，我們亦改變不了,。能改變的只有自身因素了，改變什么?改變我們的認(rèn)知和態(tài)度,，也就是用一切可以運(yùn)用的手段使自己感到快樂,，感到幸福!

能嗎?我們能做到嗎?能吧?盡量吧!

關(guān)于“師德”

在這個(gè)問題中，我處在一個(gè)很尷尬的位置,，既是實(shí)施者,，又是受施者;我既是一位老師，又是一位家長(zhǎng);我既履行著一個(gè)師者應(yīng)遵循的道德,，又反感著師者利用孩子獲取的“小利”;我既渴望受到我的學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該給予的尊重,，又貶斥著孩子老師的惡劣行為。

老師說現(xiàn)在社會(huì)不滿意度最高的職業(yè)就是老師了,，這在我聽來著實(shí)有點(diǎn)危言聳聽,，這大概是我所處的環(huán)境造成的吧：農(nóng)村學(xué)校里，一幫農(nóng)村出身的老師教著一群農(nóng)村的孩子,，不時(shí)的還要接待一些身上明顯寫著“農(nóng)村”二字的家長(zhǎng),，讓我們以怎樣的姿態(tài)來向他們要吃要喝呢?不在他們身上貼錢已經(jīng)是對(duì)我們最大的賄賂了。

在我們這個(gè)社會(huì)中,，欺騙,、傷害誰似乎都可以忍受，可一旦涉及到孩子就嚴(yán)重了,，比如,，比如校園傷害案，所以我們的職業(yè)決定了我們必須要以純潔之心,，純潔之身來面對(duì)這些正在接受教育的孩子,。可是,，我們老師又不都是圣人可以不食人間煙火,，可以不為俗世擾身,。利用自己的職務(wù)掙錢,，這在當(dāng)官的,、做工的都可以接受，唯獨(dú)我們不行,，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是孩子;利用手中的權(quán)利發(fā)發(fā)淫威,，在每一個(gè)機(jī)關(guān)單位都可以，唯獨(dú)我們不行,，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是孩子,。

我說這么多，并不是要給師德不好的老師開脫,，我只想說,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就必須遵從我們的職業(yè)道德,，我們就必須接受這個(gè)職業(yè)給我們帶來的一切——所有的利和所有的弊,。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一份耕耘、一份收獲,。當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng),，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新。本學(xué)期我以新<綱要>為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我和阿姨互相幫助,、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,，強(qiáng)化活動(dòng)過程,，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),。能因材施教,，通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑,，樂觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問早”,，離園后能主動(dòng)和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,，我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí),，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)該自己做,?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體,，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍,，姿勢(shì)優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒,。

“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是怎樣的人,，他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子,?！蔽覀儾粌H是學(xué)生的良師,，也是他們的益友，應(yīng)該以充滿真誠(chéng)的人道主義情懷,，把自己的一腔激情撒向每一位學(xué)生,。多年教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感悟其中,。

一,、要熱愛學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生真摯的愛,，會(huì)激起學(xué)生對(duì)教師的親切感,，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離,，促進(jìn)師生間的情感交流,。教師的愛又是學(xué)生獲取積極情感體驗(yàn)的重要來源。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)能得到教師的及時(shí)肯定和表揚(yáng),，碰到困難時(shí)能得到老師的關(guān)心和幫助,。這些都能引起學(xué)生愉快，感激等積極的情感體驗(yàn),。

我認(rèn)為“沒有愛就沒有教育”,。一個(gè)班級(jí)工作的好壞，很大程度上取決于老師的工作水平,。幾年的教學(xué)工作使我深刻意識(shí)到：要做好一個(gè)老師,，愛是前提，尊重是基礎(chǔ),，孩子的心靈是一方凈土,，也是最敏感,、最脆弱的，有時(shí),，成人的不經(jīng)意的一句話乃至一個(gè)動(dòng)作,，將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到教師手中,，同時(shí)也把信任和責(zé)任放到了教師的肩上，做教師的要用一顆赤誠(chéng)的愛心去呵護(hù)他們,，讓他們?cè)趲煇鄣暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。因此，作為一名合格的教師首先要做到熱愛學(xué)生,。

二,、要理解學(xué)生。

學(xué)生是我們教育的主體,。尊重,、理解、幫助學(xué)生,，是教師對(duì)學(xué)生最大的.愛,。對(duì)學(xué)生的愛并不是只限于生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心，更重要的是對(duì)學(xué)生心靈的了解,。充分地了解學(xué)生,、理解學(xué)生，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧的狀況下,，輕松活潑地成長(zhǎng),，將來才是一個(gè)真正有發(fā)展有創(chuàng)造的學(xué)生。

這幾天教計(jì)算運(yùn)算,，讓我非常頭疼,，其實(shí)孩子對(duì)算理都已經(jīng)很明白，關(guān)鍵是在進(jìn)行運(yùn)算中的乘法時(shí),，進(jìn)位容易忘記，這讓我實(shí)在想不出什么好辦法,。在課堂上,，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)遇到乘法一定要用豎式進(jìn)行計(jì)算，昨天做練習(xí)時(shí),，一個(gè)學(xué)生問我：“老師,，我會(huì)口算，不列豎式可以吧?”怎么說呢?他平時(shí)的口算能力還是很強(qiáng)的,，尊重學(xué)生吧,，結(jié)果算下來,，他的速度比別人慢了許多，而且還錯(cuò)了好幾個(gè)!有的同學(xué)在一邊說：“老師說用豎式不容易出錯(cuò),，可是你不聽,，你看我算得多快?！币还?jié)課下來,，我感受到了他們的可愛，更讓我感覺到了無奈,，不知道用什么好的辦法來改變現(xiàn)狀,。學(xué)生感覺計(jì)算很沒有意思。現(xiàn)在我經(jīng)常用比賽,、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式進(jìn)行計(jì)算練習(xí),，但仍有一部分學(xué)生常常錯(cuò)誤?！澳闶遣皇钦\(chéng)心做錯(cuò)?”有時(shí)真想這樣問一問,，可是我也知道做人常常怕別人誤會(huì)，怕別人不理解,，我們的學(xué)生不也一樣嗎?他們也需要老師的理解,，有句話說的好“愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛是一種觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過程,。”我們?cè)诮逃虒W(xué)中應(yīng)每時(shí)每刻貫穿著對(duì)學(xué)生的愛,。當(dāng)一個(gè)問題講過多遍以后常有的學(xué)生還是不懂,，課下好不容易補(bǔ)會(huì)了，明天又忘了,。這個(gè)時(shí)候心里總想要發(fā)火,，“你到底怎么了?”可我又一想，我們能不能讓學(xué)生像喜歡舞臺(tái)上的演員一樣喜歡老師呢?答案是肯定的,，那我們要去做的就是學(xué)會(huì)煽情,，學(xué)會(huì)用自己的情感魅力去影響學(xué)生，同時(shí)要有一顆寬容博大的心去容納學(xué)生,，容納他們的過錯(cuò)與失誤,。

我們都是平常人，都有七情六欲,，但我們應(yīng)該向?qū)W生更多更好的表達(dá)出自己的寬容之心,。因?yàn)閷捜莶拍茏寣W(xué)生有安全感,，才能讓學(xué)生真的是愿意去學(xué)，這話說起來真的很容易,，做起來難度卻非常大,。對(duì)學(xué)生要飽含情感，這我們都知道,，其實(shí)情感的核心是尊重,，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生滿腔熱情,，寬容大度,，這才真正體現(xiàn)出我們老師的人格魅力。

教育是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生付出真愛，理解他們,，尊重他們,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任與尊重,。讓我們一起探討如何理解我們的學(xué)生吧，讓他們更愛我們,、更愛我們的課堂吧!

教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié),、歸納、抽象,、概括而形成的理性認(rèn)識(shí),，是由概念、命題,、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu),，反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰,，就一刻也不能沒有理論思維,。”作為一名小學(xué)教師,，為提高工作的自覺性,，避免盲目性，落實(shí)我國(guó)的教育方針,，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論,，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，調(diào)制教育行為,。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象,。

教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代,，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科,。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合,，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科,，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué),、教育社會(huì)學(xué)等,。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),，認(rèn)清教育與社會(huì),、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系,，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差,。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。

二,、解釋教育問題,。

教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象,，在不同時(shí)期,，不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中,，教師又面對(duì)眾多智力,、才能、志趣,、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生,，他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,。作為一名小學(xué)教師,，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題，了解事情的原委,，抓住問題的關(guān)鍵,，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。