總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇一

在課內(nèi)文言文閱讀中,，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案,。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,，要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,，我沒有復(fù)習(xí)到,，但在考試時也沒仔細(xì)讀課文，而是憑記憶做題,，死記硬背的結(jié)果是扣了三分,。我仔細(xì)分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案,。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背,。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯,。

所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高,。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中,，我扣了四分,，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解,。

說到作文,，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,，“形散神散”,，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩,。所以我要在平時多積累多閱讀,，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出,。這樣才能使我的作文水平提高,。

縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方,，所以我會盡力做到以上要求,，以求語文成績的提高。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍,。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇三

期中考試成績已經(jīng)揭曉,，雖然我心里早有準(zhǔn)備,，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大,，這是我始料未及的!看看七年級各班的成績表,，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中,，語文和英語拉分不大,，數(shù)學(xué)成績不理想，其他副科成績普遍靠后,。

一、期中考試質(zhì)量分析

650分-700分段：有三個人,，分別是楊文豪671分,，陳曉653分，胡瑩瑩652分;600分-649分段：有四個人;550分-599分段：有七個人;500分-549分段：有五個人;400分-499分段：有12個人;400分以下的就有六個人,。全年級前50名中,，只有11個人。

二,、班級目前存在問題：

1,、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多,。

2,、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠,，特別是男生,，有畏難情緒,。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。

3,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過且過,。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績上不去。

5,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

三,、反思我這兩個月的工作情況：

我自認(rèn)為還是比較盡力的,。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé),，晚飯后上班指導(dǎo),、個別輔導(dǎo)，一有問題就互相溝通,，做學(xué)生的思想工作,。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師,。我想主要原因是：

1,、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,，雖然殫精竭慮,，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2,、本班學(xué)生雖然平時比較活躍,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實,。

3,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,、不具體,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。

四、后期的工作的改進(jìn)方案是：

1,、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,，從而增加總分的高分層同學(xué),。?

2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué),。

3,、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長,，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作,。

4、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,，切實做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡,，但決不灰心,。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距,，盡最大努力帶好這個班級,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇四

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，無論是“教”與“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，從中學(xué)到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、擴(kuò)大了視野

隨著新課程改革的不斷深入，教師也由簡單的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的研究者,。我深感教師責(zé)任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感,，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與教育專家緊密接觸的通道,。我通過聆聽專家講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，特別是班級簡報,、課程簡報我都不放過，因為這里凝聚有專家團(tuán)成員和指導(dǎo)老師的心血，每次進(jìn)去都收獲頗豐

同時我也汲取到了很多同仁們的經(jīng)驗,，特別是在線研討,。語文教師齊聚于此，共同商討語文教學(xué)中存在的焦點問題,。一個個精辟的言論,、一種種絕妙的方法如潮水般涌來。在這濃厚的教研氛圍下,，我為結(jié)識這么多心靈對話的教師而獲益匪淺,。

2、搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺,。

按照要求和進(jìn)度,，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。辛苦,，但同樣在喜悅有收獲,，在忙碌中成長。

3,、認(rèn)識了差距

通過幾天的研修學(xué)習(xí),，我找到了自己的差距，認(rèn)識到了自己的不足,，進(jìn)而給自己在各方面有一個較為清晰準(zhǔn)確的定位,。感覺平時在作文教學(xué)、文言文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)等幾方面,，還做得不夠,，還有待于進(jìn)一步充實、調(diào)整,、提高,。我會認(rèn)真把別人的先進(jìn)經(jīng)驗和切實可行的經(jīng)驗做法，帶回去再進(jìn)行整理,，結(jié)合自身實際,，以備下一步改進(jìn)加強(qiáng)。

此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然結(jié)束,，我將把我在學(xué)習(xí)中汲取到的先進(jìn)理念,、先進(jìn)思想運用到我們的教學(xué)中，讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn),。最后只能化作一句話：謝謝你們帶來的精彩!

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇五

中學(xué)語文教學(xué)涉及聽說讀寫的方方面面,，教材課文類型多，教學(xué)訓(xùn)練項目多,。因此,，中學(xué)語文的教與學(xué)都不是一件容易的事,。在語文教學(xué)實踐中，切實重視學(xué)法指導(dǎo),，其意義是重大的,，也是深遠(yuǎn)的。以下就個人的教學(xué)體會,，簡要舉數(shù)點滴語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法,，和老師們共勉。

1,、講讀課文,。指導(dǎo)學(xué)生采用五步學(xué)習(xí)法，即“預(yù)習(xí)----聽講---質(zhì)疑----練習(xí)----拓展”,，也可以概括為“讀---聽----說---再讀---寫,。”第一步“讀”,，初讀課文,，讀懂讀通，利用工具書解決字詞句篇等方面的基礎(chǔ)知識,，記下字詞的音形義,，記下自己讀不懂的問題，做好預(yù)習(xí),，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。第二步“聽”，聽老師的講授聽同學(xué)的講述,，聽清楚聽明白,，做好筆記。第三步“說”,，課上積極發(fā)言,，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法,，說自己的疑難和疑問,，跟老師和同學(xué)交流自己的思想觀點，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,。第四步“再讀”,，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時間,，讓學(xué)生回讀課文,，歸納所學(xué)，查找遺漏,，完成課文相關(guān)練習(xí),，加深理解，將以上所學(xué)形成體系,，納入大腦信息庫網(wǎng)絡(luò),，以利于儲存和再現(xiàn)。第五步“寫”,，即動手能力,。可分為兩個方面,，其一：將所學(xué)知識形成能力,，去解決實際問題----完成課外拓展練習(xí)題目，以其正確率檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的能力,。其二：結(jié)合所學(xué),，在日記上寫下自己的學(xué)習(xí)心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導(dǎo)下練習(xí)仿寫,，將所學(xué)“默化”遷移”,，從而達(dá)到訓(xùn)練書面表達(dá)能力的目的。

當(dāng)然,，①就不同的課文來說,，以上五步的順序可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;②就其每一步來說，老師又可以作入細(xì)的方法指導(dǎo),，在此不再贅述,。

2、自讀課文,。課內(nèi)自讀課文大多安排一課時,，其學(xué)習(xí)方法更應(yīng)該靈活多樣，如列寫作提綱學(xué)習(xí)法,，小組合作學(xué)習(xí)法,，“自讀---討論---歸納”學(xué)習(xí)法，“點線面”學(xué)習(xí)法,，“目標(biāo)定向?qū)W習(xí)法”等,。

3、不同表達(dá)方式的課文,。就表達(dá)方式而言,，側(cè)重于運用某一種表達(dá)方式則會成為某一文體的課文，因而學(xué)習(xí)法指導(dǎo)也應(yīng)不同,。如學(xué)習(xí)記敘文,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的“六要素”和“七要點”;說明文應(yīng)把握“四要素”和“五要點”;議論文應(yīng)把握“三要素”和“四要點”等等。

4,、不同文學(xué)樣式的課文,。就初中語文教材選編的文學(xué)作品而言,，更應(yīng)注意學(xué)法指導(dǎo)，既授之以魚,，又授之以漁,，重在授之以“捕魚”的方法。如：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真把握和深入領(lǐng)會小說的“三要素”就等于讓學(xué)生拿到了進(jìn)入“小說”房間的鑰匙,。

5,、語言的實際運用。語言的“簡明,、得體,、連貫”是語言的實際運用的三大不可或缺的要素。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇六

初中語文閱讀是課程自由度較大,、課程空間廣泛,、課程實施靈活的課程。在實施過程中,，我們發(fā)現(xiàn)初中語文閱讀訓(xùn)練的這些特點,，采取如下措施：完善機(jī)制整合資源動態(tài)實施

一、完善機(jī)制

初中語文閱讀訓(xùn)練具有開放性的特點,，同時尊重學(xué)生的個性與差異性,，因此教師和學(xué)生在活動中應(yīng)有較大的自由空間。但是,，這并不等于說語文閱讀訓(xùn)練不需要規(guī)范和約束,，與之相反，明確的要求及保障機(jī)制是語文閱讀訓(xùn)練步入常態(tài)的重要保證,。我們根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況建立了以下機(jī)制,。

1、彈性課時制：根據(jù)不同年級段的實際情況靈活安排,，每兩周一次閱讀課或更多,，做到集中與分散結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,。

2,、三維評價機(jī)制：學(xué)生評學(xué)生的閱讀卡片、老師學(xué)生互評,、家長反饋學(xué)生課外閱讀進(jìn)展情況,，促進(jìn)閱讀活動的展開。

二,、整合資源

閱讀能力的切實提高,，僅憑教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們調(diào)動學(xué)生的積極性,，推廣語文閱讀學(xué)習(xí),，利用身邊一切可用資源來開展閱讀訓(xùn)練,。

我們的閱讀資源包括1學(xué)生自己建立的班級圖書角，圖書來自學(xué)生自己的故事書,、作文集等等;2師生共同收集的與教材同步的短文或教材的相關(guān)文章;3家長訂的報刊雜志中適合學(xué)生閱讀的文章4師生利用網(wǎng)絡(luò)資源,。多方有效擴(kuò)大閱讀面,。

三,、動態(tài)實施

初中語文閱讀訓(xùn)練的展開需要大量的資源,，我們根據(jù)教學(xué)的實際,，結(jié)合學(xué)生年級段的特點,，制定了完善的教學(xué)計劃，為引導(dǎo)學(xué)生逐步提高語文閱讀能力,，促進(jìn)學(xué)生語文能力全面提高起到以很好的導(dǎo)航作用,。

我們?yōu)闉槌踔袑W(xué)生制定了如下閱讀教學(xué)計劃：

1、一年級：由于目前學(xué)生大多不看書,，看電視多,，上網(wǎng)多，為提高學(xué)生的的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，我們先找故事性強(qiáng)的文章,、圖書,，讓學(xué)生閱讀故事、講故事,、自編故事,。以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

2,、二年級：學(xué)生有了較濃厚的閱讀興趣后，引導(dǎo)學(xué)生摘抄語言優(yōu)美的文章,、富于哲理的文章,、緊扣時代脈博的文章，寫點簡短的評價,、感悟等閱讀心得,，在班上讀自己摘抄的文章，和同學(xué)交流閱讀心得,。

3,、三年級：在前階段的閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生試著欣賞美文,，能寫一點賞析文字,，并結(jié)合九年級教材中戲劇單元的教學(xué),，讓學(xué)生改編、排演課本劇,。

在整個落實計劃的過程中,，我們始終注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。習(xí)慣經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練可成自然,。我們從以下幾個方面入手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)查閱的習(xí)慣：要求學(xué)生在閱讀過程中勤于查閱疑難字詞,。

2,、培養(yǎng)作批注的習(xí)慣，做到不動筆墨不讀書,。對于文中不理解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來,，以便過后再多加思考。同時,，也要對領(lǐng)悟處簡單旁注,。3、培養(yǎng)作讀書卡片的習(xí)慣：將文章內(nèi)容濃縮在小小卡片上,，將書讀薄,，將優(yōu)美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫,。4,、培養(yǎng)思考質(zhì)疑的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)速讀習(xí)慣：不讀出聲,，不指認(rèn)，每分鐘500字,。6,、培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習(xí)慣。

經(jīng)過師生的共同努力,，我們的閱讀訓(xùn)練已經(jīng)逐步步入常態(tài)：

多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，多方面的閱讀興趣，多樣化的學(xué)習(xí)方式,，全新的活動模式,，讓每個學(xué)生體會到學(xué)習(xí)進(jìn)步、個體成長的快樂,。學(xué)生心智,、心態(tài)悄悄發(fā)生可喜的變化。落實語文閱讀的路是值得上下求索的。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下,，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學(xué)內(nèi)容選擇的實踐,，圓滿地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念。

作為學(xué)校語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,，解讀新變化。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課標(biāo),，逐步把握新課標(biāo)的理念，加深認(rèn)識到新課程理念,，明確自己的教學(xué)思路：并且結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過“以生為本，學(xué)為中心”主題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。還組織學(xué)習(xí)《淺談初中語文教學(xué)中提問的有效性》,，從中我們深刻認(rèn)識到語文教師在如何有效地提出問題，也就是教師的提問要能圍繞重點精心設(shè)計牽一發(fā)動全身的問題,，要有強(qiáng)烈地問題意識,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。我們的理念是：走出去,，請進(jìn)來。本學(xué)期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實踐課并及時進(jìn)行說課和評課,，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯;而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課,，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神，金樂潔,、劉曉潑,、葉仁玉、劉仁貴老師先后參加各年級命題培訓(xùn)會;語文組全體老師先后參加浙江省20xx年百人千場名師送教下鄉(xiāng)活動永嘉初中語文專場活動和中小學(xué)語文骨干教師研修力提升專題培訓(xùn),聽后大家受益匪淺,，有利于教師自身發(fā)展,。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度,。

本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,，然后定稿,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期組織散文閱讀教學(xué)《風(fēng)雨》,、說明文閱讀教學(xué)《故宮博物院》,、散文閱讀教學(xué)《那樹》集體備課，以課堂提問的有效性為主題展開討論,，大家暢所欲言,，組內(nèi)每位老師受益匪淺。

四,、舉辦多種活動,，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點,，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生手抄報比賽;校演講比賽,、校漢字聽寫比賽;學(xué)校讀書之星評比活動,，我校五位學(xué)生榮獲縣讀書之星稱號，九(3)班榮獲縣書香班級稱號;我校陳陳曉瑩榮獲學(xué)區(qū)演講比賽三等獎,，我校學(xué)生榮獲學(xué)區(qū)漢字聽寫大賽團(tuán)體三等獎;高可昕,、胡錦浩同學(xué)在甌北學(xué)區(qū)組織的四科競賽中成績喜人。這些活動既鍛煉提高了語文教師的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。

五、確定研究課題,，努力向科研要質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，都確定了相應(yīng)的課題,，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時,，還抽出時間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心 ,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，眼看國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過的歷程,，我覺得自己要學(xué)的太多,，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間太短，不免有些遺憾,。這次培訓(xùn),，能與各位專家、教育同仁,，一起學(xué)習(xí),、探討、交流,，我深感榮幸,。在為期短短的兩個月的學(xué)習(xí)時間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,，并積極參與了網(wǎng)上聽課,、答題、評論,、瀏覽,、推薦和交流(包括專家交流)等活動，從中受益匪淺,，感受頗深?，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、提高教育思想,，更新教育觀念

在為期將近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里,，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢中人,，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座,，闡述了他(她)們對中學(xué)語文教學(xué)的獨特見解,，和對新課程的各種看法,，并對中學(xué)語文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討,，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例、反思研究,。各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二、充實理論學(xué)習(xí),，不斷應(yīng)用實踐

作為一名中學(xué)語文骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心,。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三、打破教學(xué)常規(guī),，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

第一,，教學(xué)需要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材,，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

第二,，教學(xué)要清晰,。教學(xué)思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,，教學(xué)要貼近生活、社會,、學(xué)生,。枯燥乏味,，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué),。

四、公平,、公正,、平等對待每一位學(xué)生

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”,，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,，就會不同程度的感到他人對自己的否定,，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情,，甚至形成可怕的變態(tài)心理,。因此，在日常教育教學(xué)中,，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,，動之以情，曉之以理,，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心,。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當(dāng)師生能夠相互尊重時,，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

五,、賞識每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通

由于個性的差異,，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處,。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點,。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,，及時地鼓勵他們,，將亮點適當(dāng)放大,，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧,。

循循善誘,、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生,、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段,。說理是溝通的橋梁，以理服人,，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力,。在與學(xué)生溝通,，做問題學(xué)生的思想工作時，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策,。要力求以理服人，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,，改正錯誤，奮發(fā)向上;這樣,，原本健康,、正常的師生關(guān)系才不會被破壞，甚至還會得以發(fā)展,。

六,、不斷給自己充電，提升專業(yè)水平,，爭做專業(yè)型教師

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z文的教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的`源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

七,、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

八、靈活運用多種方式評價學(xué)生,，提高評價學(xué)生的藝術(shù)性

評價是教學(xué)活動中的重要組成部分,。評價是教師對學(xué)生言談、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。教師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評價,、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總評是評價,、個體的談話是評價,、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起這種重要的作用,。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力,，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對話,，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂,，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

總之，通過了這次的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦,、很累、很充實,、很愉快,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅定了我的信念,。正如正如清華大學(xué)的副校長所說———走向名師,，我們一直在路上。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇九

一,、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

在初三時,，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不會學(xué)習(xí),，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不知道什么該記，什么該背，什么該靈活運用,，學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,，不知道該干什么。于是從剛接觸學(xué)生開始,，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作,，作文的批改,、提高。一步一步,，從優(yōu)生開始,，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣,。當(dāng)然,，這樣很難，最初很辛苦,，因為要事必躬親,，半年過后，學(xué)生漸漸進(jìn)入佳境,，一切都好了起來,，自己也漸漸輕松了。

二,、培養(yǎng)語文興趣

任何知識的學(xué)習(xí),，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí),，我把自己對母語的愛,，全部傾注在課堂上，帶學(xué)生欣賞,，帶學(xué)生品評,，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中。

我教學(xué)生填詞造句,，教學(xué)生吟風(fēng)唱月,，洞察人間真情，學(xué)會感恩,，懂得回報,，知道上進(jìn)，積極生活,，陽光人生,。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,，流動在學(xué)生的文字中。每一次的寫作,，每一次情感的表達(dá),，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣,，我運用各種手段,，靈活調(diào)動各種方法，使學(xué)生也越來越喜歡語文,。每一次的語文課都能讓他們有所期待,。

三,、不讓一個學(xué)生掉隊

從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差,，行為慢,，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催,，他們就可能一個星期也不完,，為此，我親自“跟蹤”,，他們的知識點,，陪他們一起餓肚子。幾次下來,，他們深知,，不干不行。漸漸地,，跟上了整個班級的步伐,。李帥鋒，張志遠(yuǎn),，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列,。其實，當(dāng)學(xué)生看到老師不放棄自己,，從最初被動,，到最后主動，有個過程,，當(dāng)學(xué)生跟上了班級步伐后,，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣。

四,、給學(xué)生以目標(biāo)

家長會上,，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。于是我給學(xué)生擬出目標(biāo),，打入前四——沖擊前三——奮斗第一,。就這樣，一步一個目標(biāo),，學(xué)生也一步一個腳印的奮斗,。每次考完，大家都認(rèn)真找問題,，相互督促,，我親自談話，雖然未能奮斗到第一,，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了,。其實，每個孩子都是一個寶藏,，只要我們用心挖掘,，將會充滿無限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”,，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實現(xiàn),。教好自己的語文,，督促學(xué)生們學(xué)好語文，是我的天職,，我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足,，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具,。可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題,，可能與我們的教育方式有關(guān)吧,，改革我們的教育方式，深化教育改革,，加快學(xué)生的素質(zhì)教育,，是最重要的。

“世界上本沒有路,，走的人多了,，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來,，教好我們的學(xué)生,，才能使我們的祖國更加的繁榮,、富強(qiáng)!

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍,。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄、整理,。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),，勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

過去的4年中，我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué),。在實踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校、愛崗,、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表,。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評,。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

xx年11月,，我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,，這既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

四,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,，為教育改革指明了方向,。

在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1,、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評、思”等一系列的校本研修活動,。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課,。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十三

一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除 擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評,。

求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運用課件，運用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,，把自己

在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十四

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個機(jī)會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生。對此,，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言,，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進(jìn)行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生,，入校后，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關(guān)于班級管理方面

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對于需要幫助的學(xué)生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

三,、對未來的展望

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十五

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績,。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。與翠園,、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo),。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課,，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神,，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點. 以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點,。

(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。

"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學(xué)生做完20__年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20__年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見

4,、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4,、反饋應(yīng)該及時迅速,。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十六

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學(xué)校分配,，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé),，為人師表,，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強(qiáng)思德教育,，培養(yǎng)好的班風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式、生動活潑,、豐富的中隊活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食,，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”,、“跟奶奶比童年”等主題會,，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識,。并用“小學(xué)生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二,、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識

在班級管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊,，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的,。試想：在同一次考試中,，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分,，那么,，誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。

在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況,，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時,，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,，充分認(rèn)識自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對學(xué)生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力,，就有進(jìn)步,，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

三,、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn),，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助,。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時,，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育,。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良,。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥,，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展,。細(xì)指細(xì)心,。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素,，提高學(xué)生的自學(xué)性,，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。

恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點,，哪怕是微小的進(jìn)步,，都要給予表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí),。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育,。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做了以下幾點：

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課

二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

三,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

今天,，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式、點撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑,、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué),，借助網(wǎng)絡(luò),，制作了簡單的課件，上好實驗課,。課堂上,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手,、口,、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實,。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收，成為教學(xué)活動中的主人,。

因此,，當(dāng)學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時,，就要抓住時機(jī)釋難,，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí),。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論,，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會,，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識,，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長知識。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十七

一個學(xué)期的時間讓人疲憊,，讓人麻木,，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向，跳出來思考,，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù),、升華,、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)

筆記,。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面

1、備課：從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課,、集體備課,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真的書寫評語,，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四,、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高,。

五,、成績方面：

1、任教的班級成績有了大幅度的提高,。

2,、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。

3,、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,，均取得了不錯的成績。在教案抽查中,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

4、代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽,，取得了全校第一的好成績,。

5、代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會,，演唱小合唱,。

6、在學(xué)校的國慶歌詠比賽中,，寫朗誦詞,，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎,。

六,、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

初中語文教師年度工作總結(jié)5篇工作總結(jié)

教育工作,，

是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十八

我受聘于20__年8月,，從教一年以來,，我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，全身心地投入到教育教學(xué)中,，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高,，現(xiàn)將自己一年的教師個人工作業(yè)績做以下總結(jié)：

一,、思想品德方面

我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作一年,，我愛崗敬業(yè)，教書育人,，遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范,，遵守了社會公德、嚴(yán)于律己,。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事,。

我有高尚的師德，純正的品質(zhì),，對黨無限忠誠,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，積極學(xué)習(xí)政治理論,，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己,，言行做到為學(xué)生表率。我奮斗在教育教學(xué)第一線,，在工作中虛心學(xué)習(xí),，服從組織安排，敢挑重?fù)?dān),，積極完成學(xué)校交給的任務(wù),。

二、教學(xué)工作方面

第一,、扎實專業(yè)知識,，優(yōu)化理論知識

從教一年來，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識,，教育專業(yè)知識,，文化科學(xué)知識，如《走進(jìn)新課程》,、教育經(jīng)典書籍《給教師的建議》,、《班主任工作指南》等書籍。希望以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野,，以傳神的.語言撥動學(xué)生的心弦,，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念。在實際教學(xué)中,，注重教書育人,。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會實踐,，學(xué)會與人合作，學(xué)會發(fā)展自我,。

第二,、把握教學(xué)各環(huán)節(jié)，力求突顯教學(xué)效果

在教學(xué)中,，我注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決問題的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果評價良好,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，作為一名教師,，上好一堂課不難，但備好一堂課很難,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。我認(rèn)真研究課文，找出了重點,、難點,、準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，讓學(xué)生直觀形象的學(xué)習(xí),。我授課也胸有成竹了,。學(xué)生學(xué)習(xí)特別用功，教學(xué)效果十分理想,。與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十分鐘,，就是一個教師表演技能的階段。上課時,，本著“傳道,、授業(yè)、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理、清晰,、準(zhǔn)確,。上課設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，盡量使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作,。因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流,，掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心,。只要堅持對這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

第三，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí)

在這一年里,，作為一個新教師，教學(xué)經(jīng)驗是嚴(yán)重不足,，在教學(xué)中遇到的困惑主動積極地向老教師們請教,。通過聽學(xué)校,、鎮(zhèn)上,、縣上組織的教研課不斷的學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，從而快速提升自己,。

三、教學(xué)業(yè)績

從教一年,，談不上取得什么教學(xué)業(yè)績,，只是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，老師的幫助下在教學(xué)方面有所提高,。在這一年里在學(xué)校上了兩次教研課——《自選商場》和《兩只小獅子》,，得到了老師們肯定，領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,。參加了玄灘鎮(zhèn)組織的“美麗中國,，幸福夢想”主題演講比賽，榮獲教師組二等獎,。在“青春瀘縣玄灘初賽中”,，獲硬筆書法指導(dǎo)教師獎。撰寫的論文《將心比心心心相印》論文,，獲20__年瀘縣中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎,。

在這一年里，有付出、有收獲,。收獲到的已經(jīng)過去,，還未收獲的還將繼續(xù)付出。我相信,，一分耕耘一分收獲,。在以后的教育路上我必將更努力。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇十九

我是x二中的語文老師,，20__年,，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過去,，對于將來,，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號,，只能用自己的工作和成績來證明,。

20__年，根據(jù)學(xué)校安排,，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長,，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長,，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作,。一年來，我積極參加科組,、備課組活動,，帶出了一個團(tuán)結(jié),、實干,、創(chuàng)新的團(tuán)隊。

回顧一年來的工作,，我從以下六個方面向大家匯報：

一,、教學(xué)工作

(一)學(xué)案教學(xué)

實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此,，我和老師們加強(qiáng)集體備課,，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容,、規(guī)范學(xué)案模式,，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案,。帶年輕老師不是容易的事情,，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多,，因此幫助他們完善知識系統(tǒng),，靈活運用教學(xué)教法,，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地,，展開了工作,。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討,，有時一個學(xué)案我們幾易其稿,，不厭其煩。我們邊教學(xué),、邊討論,、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善,、合理,、實用。在年級會上,，語文備課組的學(xué)案模式,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板,。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評課的形式,。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂效率,，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下,，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動,，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課,，積極議課,，在評議別人的過程中，也提高了自己,，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實提高了,。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》,，我們這一行動,，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

(三)教學(xué)比武

每個學(xué)期,，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動,，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝x的指導(dǎo)教師。組織聽課,、評課,，活動結(jié)束，及時作出活動總結(jié),。

二,、教學(xué)創(chuàng)新實驗

首先，我想介紹一下我的團(tuán)隊,，其實我們高一語文備課組,，相對高二高三備課組，力量比較薄弱,。

十二名教師男女比例為4：8,，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任,，一位身體不太好,，一位負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多,。春節(jié)過后,，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下,，我們?nèi)藛T齊的時候,，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間,，我們有四位老師長時間每人承擔(dān)三個班的教學(xué)工作,，負(fù)擔(dān)之重可想而知。

但就是這樣一個團(tuán)隊,，卻歷經(jīng)艱辛,，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度,，在課程改革的新形勢下,，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組,，走在教改的前沿,，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗。

(一)選課走班實驗

《x省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為,，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系,?！?/p>

響應(yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實驗，這在全市是的,。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人,。作為一項新的改革,，我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路,，困難可想而知,。從校長、教科研處主任,、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師,，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí),，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單,，再到指導(dǎo)學(xué)生選課,，給學(xué)生分班，制定課程表,，重新分配教學(xué)班老師,，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程,。到上課后，繁瑣的事情就更多,，僅發(fā)作業(yè),、收作業(yè)一項,，就很容易出錯,。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā),，單獨收交,，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè),，有8-12層,，如果有晚交的作業(yè),，更容易混亂。下課后,，學(xué)生就回到原班級,，如果有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩,。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題,，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等,。

但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，群策群力，加班加點,，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任,，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作,，無論班級秩序還是教學(xué)效果,，都超出了預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗,，提出當(dāng)前的困惑和問題,，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒,。

其間,，我負(fù)責(zé)編訂了《x二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了總結(jié)《關(guān)于走班制的實踐與思考》,，設(shè)計了教師與學(xué)生調(diào)查問卷,，并將對問卷進(jìn)行分析研究。

我們的選課走班工作,，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚,。市教育局高局長高度評價了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，稱贊“x二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績確實在全市乃至全省起到了示范帶頭作用,，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)借鑒的樣板”,，省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣,。

(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗

研究性學(xué)習(xí),，是課程改革中的新角色，而且是必修課程,。本來應(yīng)該有專門的老師來上,，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師,。高一語文組在教授語文課的同時,，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程,，為了上好這一課程,，我們從零開始，集體研究,，查閱資料,，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況,，綜合分析,，確立了“走進(jìn)名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期,，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究,。學(xué)生分組，撰寫研究論文,，提高了學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,，提高了語文素養(yǎng),。

(三)五步三段式教學(xué)模式的實驗

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣,。我聽取了高二的觀摩課后,，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課,，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐,。

三、課題研究

一年來,，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。

主要進(jìn)行兩個課題的研究：一,、繼續(xù)x年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究,，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計,、教育案例成果集,，受到省教研室的高度評價。

今年的高中語文論文評選,，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇,。

這些都體現(xiàn)了老師們高度的教研熱情。

四,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

20__年,，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班級,，總評價在全省名列前茅,，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;

學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中,，指導(dǎo)郝娟娟老師,，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課,，被學(xué)校評為“教壇新秀”,。

每個學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會的安排,，我都執(zhí)教校級觀摩課,。我選擇的課題，都是有一定難度的,，如作文講評課,、文言文特殊句式，這樣的課,，我盡可能從教法的角度展示,，以期真正以身示范，起到榜樣的作用,。

五,、學(xué)生活動

在高一年級成立x文學(xué)社，舉行社長競選活動,，編輯《x》社刊,，組織辯論、詩朗誦等活動,，深受學(xué)生歡迎,。這些信息都發(fā)布在x教育信息網(wǎng)上。

六,、學(xué)習(xí)和總結(jié)

新課改形勢下,，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識結(jié)構(gòu),，明確教育目標(biāo),，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度,，我拜讀了《x》《xd》等專家著作,，重讀《x》，學(xué)習(xí)《x教育報》《x教育》等報刊,，不斷豐富理論素養(yǎng),，提高個人修養(yǎng),，了解教育前沿問題。

我認(rèn)為,，做班主任不可不讀x的《愛心與教育》;做語文老師,，不可不讀x的《x》,。走近大師,，受益匪淺。

總之,，過去的一年,，工作扎實而有效。忙忙碌碌中,，留下了深深淺淺的腳印,。然而這些成績，絕非我個人的,，而是學(xué)校的,，大家的。在此,，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校,，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展示的舞臺;感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo),，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團(tuán)隊,，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì),，才圓滿的完成了各項任務(wù)……

今年,，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策,?？鬃诱f：“生無所息?！睋?dān)負(fù)著教書育人這一光榮而嚴(yán)肅的使命,，我將永不停息，不斷求索,，再創(chuàng)輝煌,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人自20xx年xx月被評聘為中學(xué)一級教師職務(wù)以來至今已有x年時間了，現(xiàn)在將本人自擔(dān)任中學(xué)一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻(xiàn),。

本人一貫以來思想上積極上進(jìn),，政治上立場堅定,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，堅持黨的四項基本原則,，擁護(hù)改革開放，擁護(hù)黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,。做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學(xué)教師述職報告,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí),。年2月又參加了漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，如計算機(jī)初級,、計算機(jī)中級、專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)等的培訓(xùn),，以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告,。

在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓,、大膽進(jìn)取的精神,，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《甘肅教育》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來,，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中,，苦練扎實的基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字)中均獲一等獎。主動,、積極地承擔(dān)學(xué)校及縣,、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,，在年市中學(xué)語文教研會上,，自己所承擔(dān)的《明月照古今關(guān)于月的積累》教改示范觀摩課受到與會老師,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，撰寫的教學(xué)案例《明月照古今關(guān)于月的積累》在市中學(xué)教育教學(xué)論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎,，并于20xx年x月刊登在《學(xué)報》上,。特別是在年xx月，參加市中青年初中語文教師閱讀教學(xué)競賽獲一等獎,，成為中學(xué)語文教學(xué),、教改中青年教師中的重點培養(yǎng)對象之一。

正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電,，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,，因此自己不但能完全信任中學(xué)語文科的教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手,、應(yīng)付自如,，成為我校語文科教學(xué)骨干之一，同時也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍,。

此致

敬禮!

述職人：

年xx月xx日

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十一

我叫,，女，1967年6月出生,，中文本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師,。1988年7月參加工作,，至今已從事初中語文教學(xué)近20年,，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué),。

從教20年,，我一直在教學(xué)一線,，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作,，都取得了優(yōu)異的成績,，也贏得了不少榮譽(yù),。教學(xué)成績近10年來,，都名列全縣前三名，而且第一名最多,。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎,、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎,。還獲得過縣里的嘉獎,，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”,，20__年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人,。近年來，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級以上獎勵,，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作,。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時,，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任,。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事,。擔(dān)任五中實驗班班主任時,，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往,，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程,，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛,、肯定、表揚,、鼓勵,、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師,，是母親，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解,、欣賞,、激勵、信任學(xué)生,，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求，欣賞其亮點,，激勵其進(jìn)步,，信任其言行，寬容其過錯,。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心,，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情,，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,?！?/p>

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳,、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望,，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈,，用特別的愛去呵護(hù)特別的他們,，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂,，他們定會非常樂意地敞開心扉,，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時,，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師,，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽,，茁壯成長,，真情喚得真心,，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫,、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時,，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意,，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢?聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們,，理解他們,，使他們堅強(qiáng)而睿智?！?/p>

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長,，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人,，雖然他們剛進(jìn)來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子,。

20年中我一直從事初中語文教學(xué),，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué),。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦,，或許我犧牲了休息時間,，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名,。

語文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低,，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式,，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時,，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識的難點、重點,，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度,，該加的加，該舍的舍,，從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來,。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了知識,，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的,、積極向上的人生觀,。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機(jī),、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年,，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的,，收到了很好的效果。精美的畫面,、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十二

一、最大的收獲是教學(xué)觀念上有了明顯的改變。以前的教學(xué)中,，只是一味地要求學(xué)生認(rèn)真地在書本上記下教師的講解，以致于字里行間記得密密麻麻的,，這樣,，才能體現(xiàn)出教師講得細(xì)致，學(xué)生聽得認(rèn)真,。通過探索實踐,，感覺到這種教學(xué)行為不符合新的教育理念。于是漸漸轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,，嘗試學(xué)生的參與活動,，從內(nèi)心深處相信學(xué)生，使平時認(rèn)為學(xué)生解決不了的問題在課堂上能夠得到基本的解決,。這一點變化我非常高心,，一是自己在課堂上能夠比較省力，只是恰當(dāng)?shù)剡m時地給他們做一點指導(dǎo),，感覺到非常愜意,，而是學(xué)生們非常歡迎討論式的教學(xué)，只要問題設(shè)置得好,，一環(huán)套一環(huán),，一步跟一步，不一會就下課了,，學(xué)生感覺不到疲倦，教師也不覺得聲嘶力竭,，口干舌燥,。當(dāng)然，這種做法的好處是時時處處可以形成一種討論的氛圍,，前后左右的同學(xué)自然而然的形成一組,，隨時隨地的討論。也有不利的一方面,，由于前后左右的同學(xué)的學(xué)習(xí)存在一定的差異,，小組的學(xué)習(xí)水平優(yōu)劣不等,，討論的效果有時不盡如人意。以后如果水平高低的學(xué)生搭配組成學(xué)習(xí)小組,，而且上課的時候,，只要老師提出問題，可以隨時隨地前顧后盼地“說”“議”這個問題,，不要等著老師說“現(xiàn)在開始討論”后才去討論,，這樣顯得僵化呆板,。通過這樣的活動,，我認(rèn)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動會更加有趣,。他們的個性會得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，活躍的思維,，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。這樣的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,，課堂教學(xué)效率也大大提高。

盡管我暫時還沒有真正達(dá)到這種語文教學(xué)的高超境界,，但這是我終生努力的方向,。二,、上好的兩節(jié)課

有時候，上了將近二十周課,，不見得能夠上好幾節(jié)課,。這一學(xué)期自己感覺到上好了兩節(jié)課：郁達(dá)夫的《古都的秋》和姚鼐的《登壇山記》。

在講解郁達(dá)夫的《古都的秋》的時候,，著意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，學(xué)生通過閱讀，能夠分析找出記敘和議論部分,，而且能夠概括出五幅圖畫：秋晨天空、秋之牽?；ā睒渎淙锒铩锵s殘鳴而報秋→秋雨淋人人知秋→棗樹秋色之奇觀,。在整個講課過程中，設(shè)置了8個問題,，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解郁達(dá)夫的寫景藝術(shù)以及通過景物描寫抒發(fā)出的感人至深的情感,。這些問題由淺入深，基本上達(dá)到了教學(xué)的目的,。另外,，我仔細(xì)地講解了作者記敘古都秋景的語言特色，留意作者細(xì)膩的筆調(diào),，動詞,、形容詞等詞的使用等，通過課文的講解,，然后布置相應(yīng)的作文訓(xùn)練,，在作文中，可以看出學(xué)生對景物描寫中如何觀察,、如何細(xì)膩的描寫有了較好的掌握與運用,。

姚鼐的《登壇山記》是桐城派的典范之作，這篇文章我自己在初中學(xué)過,，以前給學(xué)生講過,，大專階段也學(xué)過，但只有這一回給學(xué)生講解過之后,，才算對文章對了更進(jìn)一步的理解,。我的思路是，學(xué)生應(yīng)該了解登泰山的路線,，應(yīng)該了解作者在文中要表現(xiàn)的重點內(nèi)容,，應(yīng)該了解作者透過本文要表現(xiàn)的思想等，在這基礎(chǔ)上,，給學(xué)生簡單地介紹桐城派“義理,、考據(jù)、辭章”的主張。由于有了充分的準(zhǔn)備,，所以在學(xué)生討論過程中,，能夠給學(xué)生恰如其分的指導(dǎo)，自己覺得游刃有余,，學(xué)生們學(xué)習(xí)得積極有趣,，收效較大。

兩節(jié)課的教授,，說明了一個道理：上好一節(jié)課的前提之一是教師應(yīng)該對這一節(jié)課有了比較獨到地深入的理解(不是人云亦云),，否則，沒有意思,，自己也覺得無論采取什么方法,，首先提不起教師的興趣，怎能感染學(xué)生,。另外,，完全放開手腳，讓學(xué)生自己探討學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，這需要教授者有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，否則,，自然從過去的“填鴨式”變成“放羊式”了,。三、試題課的講解

為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，從這一學(xué)期開始,，試題的講解注重培養(yǎng)學(xué)生的自我解析能力，即不做詳細(xì)的講解,，相當(dāng)于考場上初次見到這個題目,，該怎么做就怎么做。這樣就可以避免學(xué)生有較大的依賴性,。我一貫的做法是基本上不提倡也不反對提前預(yù)習(xí)做題,，而是當(dāng)堂做題，一次鍛煉學(xué)生的應(yīng)激能力與自我做題的速度與準(zhǔn)確性,。之一方面有了一定的良好反應(yīng),。當(dāng)然，還需要不斷的訓(xùn)練提高,。

四,、文言閱讀能力的提高

再搞以文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期繼續(xù)采取課堂講解,、課后制作卡片結(jié)合的辦法,。尤其是這一學(xué)期通過廣泛采取討論的訓(xùn)練方法,，學(xué)生通過課本下面的詳細(xì)注釋、結(jié)合平時的文言知識,，加以討論,，基本能解決重點的字詞句式及大意。長期進(jìn)行這種訓(xùn)練,，培養(yǎng)了學(xué)生的主動性,，自身不斷地積累訓(xùn)練，能力也就自然而然地得到了提高,。五,、語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的動力。要想充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，就要想辦法讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣,。辦法之一自然是把課文講深講透，把試題講深講透,，一步一步地，由淺入深地講解,，將自己設(shè)想成一個中等程度的學(xué)生,，這個“學(xué)生”會如何理解這篇課文、這道試題,，有了這種設(shè)身處地的想法,，也就能想出適合于學(xué)生的思路，當(dāng)然這個思路肯定是從學(xué)生出發(fā),，又高于學(xué)生的,。師生自然就能達(dá)到溝通，達(dá)到知識的交流與傳授,。其他方法就是教師的語文素養(yǎng)了,，包括粉筆字、普通話,，閱讀及朗讀能力以及廣泛的課外知識,。這些方面我自身覺得還不夠。

總之,，語文教學(xué)是一個紛繁復(fù)雜的工作,。從事十多年語文教學(xué)我得到了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,。尤其是自己至今還缺少一個系統(tǒng)的長遠(yuǎn)的讀書計劃,，不能夠持之以恒閱讀大量的課外書籍，僅僅圉于課堂教學(xué),，局限于一篇文章的“文本”講解,，沒有從根本上充實自己,，沒有有計劃地學(xué)習(xí)與語文有關(guān)的中外知識，尤其是中國古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和理解,。沒有進(jìn)行系統(tǒng)的有計劃的語文研究,，不能夠從語文教學(xué)中走出來，不能自拔于繁瑣的天天如此的教學(xué)工作,，不能高屋建瓴地搞好語文教學(xué),。說到底，就是自己的知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，自己的研究能力還很低,，還需要在這一方面下大氣力，深功夫,。因此,，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì),，切實為提高學(xué)生語文素質(zhì)更好地服務(wù),。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十三

本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語文教學(xué)工作,，感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時間很倉促,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨立思想意識,。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué),，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo),。

二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了七單元,，重點是散文單元、小說單元,、文言文單元教學(xué),，難點是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),， 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評督促,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進(jìn)生,，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四,、積極參與教研活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅持聽課、評課,，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗,，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十四

這學(xué)期我擔(dān)任初三語文語文,。因此,，我對教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

我班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)效果理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

有時準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。

因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。

只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

初中語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 初中語文教師年度工作總結(jié)篇二十五

任現(xiàn)職以來,，在思想上與黨的教育方針保持一致,。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力求使自己不斷進(jìn)步,。

工作中，我擔(dān)任初一2 班語文課教學(xué)工作,。工作中,，我以學(xué)校及初中組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，在我的指?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我以專研洋思教學(xué)為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，堅持聽指導(dǎo)教師的課,，及時向指導(dǎo)教師請教課堂教學(xué)的問題,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論,，努力提高教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對洋思理念有了一個全面的,、深入的理解,，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，工作中,，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科,。在課堂上,，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣,。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言,，因此，除了課堂效果之外,，還要讓學(xué)生多聽,、多讀、多練,。為此,，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美,。課上,，要求每個學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹,，了解了大量的中外名著,。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部,，關(guān)注人生,、關(guān)注社會，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,，并與之融為一體,，才是真正的語文。課后,，我認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中,，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎,，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會文科類三等獎,。

五、正視自我,，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗,，對洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。