當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

計算機課心得體會50字 計算機課心得體會300字篇一

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),，人在輕松愉悅的環(huán)境中,，在學習的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學生創(chuàng)建一個活潑,，生動的環(huán)境吸引他們的注意力,，激發(fā)他們的興趣，讓學生主體產(chǎn)生強烈的求知欲望,，樂此不疲地主動投入學習中去,。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當前學習主題相關(guān)的、盡可能真實的學習情境,，引導學生帶著真實的任務(wù)進入學習情境,，使學習直觀化和形象化。生動直觀的形象可以有效地激發(fā)學生的聯(lián)想,，喚起學生原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識,、經(jīng)驗及表象，從而使學生利用有關(guān)知識與經(jīng)驗去內(nèi)化所學的新知識,，發(fā)展能力,。

傳統(tǒng)教學模式的主體是教師，教學時往往是教師講學生聽,，學生被動地接受學習,，這非常不利于調(diào)動學生的積極性。計算機是一門實踐性很強的課程,，讓學生親自上機動手實踐遠遠比聽老師講要有效地多,。老師在對知識進行必要的講解、演示后,，就要以學生具體操作為主,。教學到了這個階段,，很多學生已經(jīng)躍躍欲試了。這時候,，教師應(yīng)留給學生充足的操作時間,，讓學生大膽去試，使他們在使用中體會,、感受和領(lǐng)悟,。

激發(fā)學生一時的學習興趣并不難，難的是如何維持學生的長久學習興趣,，不斷創(chuàng)新,，自主學習。計算機發(fā)展迅速,，變化日新月異,，在計算機課程教學中要注意抓住學生的好奇心理，運用任務(wù)驅(qū)動教學模式引導學生主動探索問題,。老師將教學內(nèi)容蘊含在任務(wù)中,，學生在完成任務(wù)的過程中進行學習。通過一個個有趣的完成任務(wù)的過程,，學生不僅建構(gòu)出本學科的知識結(jié)構(gòu),，更為重要的是這一過程使學生掌握了計算機學生的方法，培養(yǎng)了學生的探索,、合作,、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。

對于計算機學科,，檢驗成績不能以一紙試卷或一次上機成績作為定論,，這樣很容易扼殺學生對本學科的求知欲和興趣，不會靈活運用所學知識,。如在講完mtv后,，讓同學們自己制作一個通訊錄。flash的教學中,，自己搜集所感興趣的素材,，在制作這些素材時，例如聲音文件,，圖像文件都要進行不同的格式處理,，那么這個過程中實際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程。

心理學表明,，學生在學習過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗,。所以我們在激發(fā)學生學習的星期時不要忘記讓學生體驗到成功，讓成功再帶來更大的興趣,，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律,。任務(wù)完成以后,，教師點評為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論,，進行作品欣賞和方法交流,，讓學生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學是如何完成的,，把自己的操作心得和小技巧告之他人,，集思廣益，開拓思路,，鼓勵創(chuàng)新,。

總之，面對著計算機技術(shù)的日新月異的變化,，老師不可能面面俱到,，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”,，我們要激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情,，讓興趣引導學生自主學習，在享受素質(zhì)教育提高了教學效率的同時也讓學生們真正感受到了汲取知識的快樂,。

計算機課心得體會50字 計算機課心得體會300字篇二

短短的計算機培訓結(jié)束了，這段時間的學習真的是讓我受益匪淺,，有成長的快樂,，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾,，還有即將離別的不舍,。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮,。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲,。

通過本次學習，我體會到教育技術(shù)培訓勢在必行,，國家對本次培訓是多么的重視,，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入,，新的時代對點化教學提出了更高的要求,，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的,、專業(yè)化的老師,。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓,，為我指明了今后工作的方向,，我對信息教育有了全新的認識,。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升,，

幾天的時間我們要完成任務(wù),，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著,，手也在不停地敲擊著,。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上研究,，忙得一點休閑的時間都沒有,，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木耦^真的挺足,，沒有人說苦，沒有人說累,，只是感覺時間在飛逝著,，太快了。如果能拉住時間的腳,，大家一定會毫不猶豫地伸出手去,。

1、通過學習,，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂,，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機,，真的是太落后了,，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中,，我一定經(jīng)常上機操作,，爭取早日熟練的駕馭電腦，學有所用,。

2,、通過學習，我體會到,，我們原來的教學多么的落后,，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便,、很實用,。這幾天我們在網(wǎng)上交流、討論。瀏覽網(wǎng)頁,，閱讀資料,、觀看案例，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里,，我們盡情的汲取著知識的甘露,。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望,。

3,、通過學習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識,，通過多媒體的操作,，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便,，為我們的教學,，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動,、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣,，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

4,、通過學習,，我們認識了同行，我感受到我離這些同伴的距離太遠了,，不學習真的落后了,。大家取長補短，互幫互助,，互通有無。大家都毫不吝嗇,，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著,。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的,，氣氛是和諧的,。只是感覺到時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了,。

希望我們的學習交流,。在今后的教學中，把信息技術(shù)教學應(yīng)用于課堂,，更好的服務(wù)于教學,。

計算機課心得體會50字 計算機課心得體會300字篇三

在這段實習的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點點的錢,，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點,，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識,，鍛煉能力,，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會,，賺錢不是主要的,，作為學生，能賺多少錢,，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會,，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當時我真的是激動的要哭,，那種感覺真的是無法形容的美妙,。

實習是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個工作的機會,，不論什么人,，什么學歷，從事什么工作,，好好的表現(xiàn),、展示自己的能力，不要錯過好的機遇,。沒有一件事情是輕輕松松的,，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程,，喜悅或是艱辛,，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的,，我們都會因涉事而成長,。

校園生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知,，唯有把理論與實踐相結(jié)合,，才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過這次實習,，我對未來充滿了美好的憧憬,，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

在信息時代,，學習是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進步的動力。

作為一名青年學子更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,，我會積極響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實際，不斷學習理論,、業(yè)務(wù)知識和社會知識,，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,，以廣博的社會知識拓展視野,。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗,。同樣,，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰顯人的意志,。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

實習,，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,，也分明感受到了沉甸甸的責任,。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習,，深入實踐,，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績,，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值,。

最后感謝單位領(lǐng)導和部門領(lǐng)導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的,。

計算機課心得體會50字 計算機課心得體會300字篇四

我從事職業(yè)學校計算機教學工作已有多年,，通過這幾年的一線計算機教學工作，有了幾點心得：

1,、部分學生在初中時接觸很少過計算機，并且部分初中學校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課,，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零,，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。

2,、現(xiàn)在的中學生,，一般對計算機理論不感興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3、試的形式往往單純采用筆試或機試,；試題的質(zhì)量不高,；評分不客觀，信息不反饋等等,。因而,，導致很多期末拿高分的同學，也未必能通過等級考試,。也有些同學,，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字,，更不用說叫他建立一個“學生成績表”了,，這就是明顯的理論脫離實際。

4,、幾乎所有的學生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，但他們是愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天,，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學習,，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力,。

5,、由于要對付學生的計算機結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一,，主要是考試合格為目的,，這樣一來，對于計算機信息日益發(fā)展的今天是相當不利于學生的,，學生學習的知識面很有限,。

1、為了提高部分計算機基礎(chǔ)比較差的學生學習計算機課程的積極性,，在平時的教學過程中,，我們結(jié)合學校實際，盡量多關(guān)照這些學生,，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好,，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心,，這樣他們學習計算機的興趣自然就提高了,。

2,、針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶,，我們在平時的教學過程中,，采用了以下方式，效果挺好,。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件,，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件,，練習對了就給出喜歡的動畫,，錯了呢，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了,。同時,，教師在備理論教學課時，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實生活中的學生比較熟悉的實例,，力求深入淺出，力求生動有趣,，力求以調(diào)動學生學習的積極性為最佳,。

當然，還可采用：對理論知識學得好的學生,，當眾給予表揚,，樹立榜樣，號召大家向他們學習,，讓大伙覺得,，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事,。

3,、正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網(wǎng)學習,。我們在教學過程中,，從學校領(lǐng)導到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學習,，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導學生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用,，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學過程中,，我們要求從事計算機課程教學的教師們,，要經(jīng)常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網(wǎng)上查找學科知識，學科資源,；讓學生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學習服務(wù),。教會學生要有目的，有計劃地上網(wǎng),。我們的計算機教學教師,，經(jīng)常在學生上網(wǎng)前，要求學生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么,，后做什么，最后做什么,。這樣做了,，學生上網(wǎng)有了目的，有了計劃,，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了。職高校學生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天，打游戲,。因此,，作為管理，指導這些學生上機或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間,，盡量將學生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網(wǎng)時,，既能完成教學任務(wù),，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

4,、在學習考試內(nèi)容的同時,，也能安排一定的時間給學生介紹更多的`計算機基礎(chǔ)知識，豐富學生的計算機知識,，讓他們對計算機產(chǎn)生更濃厚的學習興趣,。

5、真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題,。要做到這一步實在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學生上機練習或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學生懂了沒有了,？可能會存在什么問題,？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅,，否則,，學生就是有了問題也不敢問了。

1,、現(xiàn)有的中學,，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，建議上級主管部門，根據(jù)中學生實際設(shè)計算機課程教材,。

2,、通過對學生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),，形成了這些學生學習,、上網(wǎng)，再學習,、再上網(wǎng),，從而達到知識提升的良性循環(huán)。

3,、兩年級的時候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計算機課程,，以豐富學生的知識點。

4,、教師設(shè)法及時解決學生們平時遇到的電腦問題,，給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。