我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇一
而班主任工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任,，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來,，又是剛上任的班主任來說，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時(shí)候,，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,，合理的安排時(shí)間,，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@兩個(gè)月以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一,、 常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動(dòng)的量也較多,。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧,、活潑、好動(dòng),，為了保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班吳老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人,。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí),，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表?yè)P(yáng)的感覺就找到了,。
二、 愛心
做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對(duì)班主任工作的熱愛,，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對(duì)待孩子要有關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心,，關(guān)愛每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護(hù)他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛,，感覺老師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、 家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作,，我們是運(yùn)用電訪和當(dāng)面的溝通,。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài),。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),。
一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心,。加油!
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二
班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,，這官說大不大，說小不小,，它的管理質(zhì)量?jī)?yōu)劣大到影響整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量,，小到制約每一個(gè)幼兒的身心發(fā)展，是幼兒園發(fā)展的核心力量,。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,，幾年的工作中，有過困惑,，有過喜悅,，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認(rèn)識(shí)向大家介紹一下：
一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題,，要善于研究課題
我們面對(duì)的是三歲左右的孩子,，它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,，洞察孩子的心靈,。每年的九月，我們小班是最熱鬧了,，教室里哭聲一片,，有的高聲喊叫，有的邊哭邊吸吮手指衣物,，有的在地上滾爬,、耍賴等等，我們?nèi)焕蠋焺t像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺,，不停地忙碌著,，一面照顧孩子們的情緒，一面照顧著孩子們的生活,，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,，把這個(gè)作為一項(xiàng)首要課題來研究,，形成了自己獨(dú)到的教學(xué)方法。
(1)在最短時(shí)間內(nèi)記住幼兒名字
幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下,，當(dāng)他獨(dú)自一人進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中必然會(huì)產(chǎn)生恐懼害怕的心理,，老師如果能隨時(shí)叫出他的名字，會(huì)使他感到安全,，因?yàn)樗X得老師認(rèn)識(shí)他,，不再是陌生人了,，孩子也自然樂意與老師接觸。
(2)多給幼兒以言語(yǔ)和行為上的鼓勵(lì)
在幼兒每天來園時(shí),，我都會(huì)笑著把孩子抱進(jìn)來,，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒，又進(jìn)一步增強(qiáng)了師生感情,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，從不吝嗇我的言語(yǔ)和行動(dòng)，經(jīng)?？洫?jiǎng)他們,。親親他們，使孩子真正感到老師像媽媽,。
(3)把自己融入到孩子之中
幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸,，在新生入園的這段時(shí)間里，即使不當(dāng)班時(shí),，我也融入到幼兒之中,，同他們一起歡笑、一起游戲,，讓孩子們盡快熟悉我,，我也盡快了解他們。時(shí)時(shí)處處讓幼兒感到老師是他最親的人,。
(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,，在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,，所以在剛?cè)雸@的幾天里,，我們班的三位老師都是一手拍一個(gè)，一個(gè)個(gè)拍睡了我們才稍微松一口氣,。此外,，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運(yùn)動(dòng)量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子,。
二,、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng),、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,，體諒,，時(shí)時(shí)處處為他人著想。一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉快的工作環(huán)境，最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒教育上要保持一致性,。在每天幼兒離園時(shí),，我們?nèi)焕蠋熥谝黄穑f說當(dāng)天孩子們的情況,，作一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié),。
三、班主任語(yǔ)言要講究藝術(shù),，才能使家長(zhǎng)工作有條不紊
一個(gè)班級(jí)管理工作的是否成功,，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。作為班主任要及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園表現(xiàn)情況,。力求得到家長(zhǎng)的支持,，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),，教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,。教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子,，這樣在指出孩子的缺點(diǎn),，家長(zhǎng)那個(gè)就比較容易接受了。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,。要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血,，用個(gè)人魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響，但是這一切都很值得,，因?yàn)椋业母冻龅玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的童心世界,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇三
時(shí)間稍縱即逝,，我來到_幼兒園已經(jīng)一年了,，一直都是在班主任的崗位上工作著，一年的時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng),，說短也不短,，經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解,，這一年的時(shí)間也是讓我成長(zhǎng)了太多,，我現(xiàn)在可以說是一個(gè)十分合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會(huì),。
一,、學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
作為幼兒園的班主任,，首先要做的就是了解自己的班的孩子們,，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象,，成為他們最真誠(chéng)的朋友,，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時(shí)候,，解決起來會(huì)非常的輕松,。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1,、首先從孩子的入學(xué)資料著手,，先粗略的了解一下個(gè)人情況，在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作,，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,，這個(gè)老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子,，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象,，更是可以跟家長(zhǎng)先熟絡(luò)一下。
2,、觀察他們的習(xí)慣性格,，每個(gè)孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性,，以及他們的脾氣,，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處,，更容易成為他們的朋友,。
3、對(duì)于他們一定要有耐心,，切記不能脾氣,，一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們忘記你之間對(duì)他們所有的好,，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干,。
二,、跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育孩子
建立家長(zhǎng)群,，隨時(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，家長(zhǎng)肯定對(duì)孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗,，但是不愿意換衣服;用餐時(shí)間,，孩子不愿意吃飯，一個(gè)人坐在一邊;發(fā)脾氣,，怎么哄也哄不好等等,，遇到這種情況下就需要請(qǐng)教家長(zhǎng)們了，他們的辦法肯定更有效,。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告訴他們,，這是作為班主任一定要做的事情。
三,、教學(xué)工作要有針對(duì)性
作為中班的班主任,，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子,，無時(shí)無刻都要照顧著,，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會(huì)有所增強(qiáng),，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程,，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會(huì)了,，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課,。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長(zhǎng)期,，肯定是要注意的,。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度,，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一,、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí),。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開展了相關(guān)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí),。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí),。
4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出,、來園與離園時(shí)的安全,。
二、家園工作方面：
家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對(duì)此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,，和家長(zhǎng)互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)
⑴鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持,、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī),，但還存在不少不足,，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇五
光陰似箭,，一晃一個(gè)學(xué)期又已悄然而過,。作為一名幼兒園骨干教師，其中包含著領(lǐng)導(dǎo),、同事,、孩子、家長(zhǎng)的信任和期待,，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)、孩子對(duì)我的厚望,。
一,、師德修養(yǎng)
思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng),，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀,、價(jià)值觀,。努力做到“以身正教，言行一致,，表里如一,，為人師表”，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。
二,、教育教學(xué)工作
1.踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)日常工作。
作為副班主任,，我積極配合班主任的工作,。平時(shí)教學(xué)中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計(jì)劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的想法和感受，以觀察者、引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的身份與幼兒互動(dòng)、交往。尊重幼兒的人格和個(gè)性，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子在教學(xué)過程中的個(gè)體感受,，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教,。注重保教結(jié)合,、動(dòng)靜交替的原則，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧,、安全,、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造才能,。 樹立服務(wù)意識(shí)，將一切工作建立在為幼兒服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)的基礎(chǔ)上,。生活上，隨時(shí)注意觀察幼兒的健康狀況,，耐心細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)理,、照顧?；顒?dòng)中,，隨時(shí)觀察幼兒的一言一行，注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī),。積極與家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系,，重視家長(zhǎng)的看法，及時(shí)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,，工作力求做到令幼兒,、家長(zhǎng)滿意。
2.努力提高教科研水平,。
平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時(shí)結(jié)合自己的特長(zhǎng)和愛好,，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點(diǎn),，本學(xué)期我的個(gè)人微型課題《“問題—團(tuán)隊(duì)—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項(xiàng)，這既是壓力也是前進(jìn)的動(dòng)力,，更加鞭策我不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決遇到的問題。及時(shí)寫心得體會(huì),、案例,、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。
三、教研組工作
作為年級(jí)組長(zhǎng),，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,，我還組織年級(jí)組的一系列活動(dòng)：
1.注重青年教師的培養(yǎng)
每周五我會(huì)組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展一周一次的教研活動(dòng);同時(shí)能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都存在明顯的不足,，我利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織組內(nèi)的幾名骨干老師，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),，多給她們展示自己的機(jī)會(huì),，最終她們?cè)趫@級(jí)的“亮相課”、“過關(guān)課”,、“匯報(bào)課”等一系列公開活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。
2.促新老教師共同成長(zhǎng)
我們組內(nèi)的的每個(gè)教師,，都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋,、群策群力,，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。外出聽講座,、參加觀摩活動(dòng)回來在每周的教研活動(dòng)時(shí)間會(huì)與大家一起分享，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)組內(nèi)的師徒能定時(shí)互相聽課,、評(píng)課，在日常教學(xué)中也能隨時(shí)討論,、研究,。整個(gè)年級(jí)組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師工作狀態(tài)積極向上,。
3.打造特色化教研活動(dòng)
本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動(dòng)形式,，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。在集體研討,、商議的過程中,，教師的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著,。如：開展新的主題前，大家集思廣益,，針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn),，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實(shí)施互動(dòng)研討,、開展集體備課的過程中，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進(jìn)了資源的共享,、方案的進(jìn)一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動(dòng)關(guān)系,，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四,、今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求,，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，積極參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，多讀書,，讀好書,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，起好引領(lǐng)作用,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇六
一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng),，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨。這一個(gè)學(xué)期,，孩子們個(gè)長(zhǎng)高了，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期，我覺得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò),，一是家園聯(lián)系,，二是班級(jí)特色，下面就來簡(jiǎn)單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長(zhǎng)經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長(zhǎng)們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福，有時(shí)碰到什么問題,，也會(huì)通過這些途徑向其他家長(zhǎng)詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長(zhǎng)資源呢?這就要靠平時(shí),。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對(duì)孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對(duì)策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會(huì)聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間,，到時(shí)間了就睡?！本褪且?yàn)檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們?cè)跔敔斈棠堂媲安┑昧肆己玫挠∠蠓帧?duì)孩子好了,，使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長(zhǎng)們的主動(dòng)配合。
對(duì)于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧,。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī)，每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)來的時(shí)間總有先后順序,，我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋，主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天,，有時(shí)說說他們的工作,，有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的,。這些話題都是家長(zhǎng)們感興趣的,，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級(jí)特色——多看、多聽,、多折,，提高動(dòng)手能力
折紙是一個(gè)手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡(jiǎn)單的折紙游戲,，對(duì)父母來說,，是享受天倫之樂的良機(jī);對(duì)孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來也許很困難，但是通過家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時(shí)候常常和同伴、老師,、家長(zhǎng)一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,，加強(qiáng)親子之間的溝通,。孩子從簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)等開始做起，對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級(jí)學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)比較溺愛，所以學(xué)生動(dòng)手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長(zhǎng),，缺乏與孩子的交流,，直到家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的感情,，加強(qiáng)與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級(jí)特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,，求于實(shí)效，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更多!
抓住重點(diǎn),，突出優(yōu)勢(shì),，相信我們的閃光點(diǎn)會(huì)更亮!
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇七
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂,。。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
熱愛社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛活動(dòng),，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二,、教育教學(xué)方面
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。
2,、在教學(xué)中，尊重幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,，在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞,。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊,，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
4,、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我受益非淺!在園內(nèi)，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動(dòng),，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的理想成績(jī)。工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!
三、保教工作方面
我力求從小事做起,，耐心細(xì)致,，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí)，自理能力比較差,，語(yǔ)言,、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí),，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后來就鼓?lì)他自己吃，自己穿衣,、穿褲,，鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高,，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。
四,、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性,。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,，我積極與家長(zhǎng)交流,、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。
五,、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí),，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),。瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。
總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓!
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇八
班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬(wàn)家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從,。要想做好家長(zhǎng)工作，我覺得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛心是教育的陽(yáng)光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng),，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。
既然作為班主任，老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。孩子做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人,，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時(shí)，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒,，是他們最好的朋友。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長(zhǎng)工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：
一、熱情地接待每一位家長(zhǎng),，通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通,、交流，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識(shí),。
二、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。
三,、通過每次放月假家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,，
四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合,，每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流，每周四至五次通過信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況,。
五、對(duì)于工作比較繁忙,，又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng),，老師則通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)qq群,、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。為了更好地做好家長(zhǎng)工作，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”,、“家長(zhǎng)問卷”,、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開放日”,、“親子活動(dòng)”,、“班級(jí)資料”等活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想,，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可。
啰嗦了這么多，其實(shí)這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī)，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點(diǎn)粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)，對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。
班主任的性格,、行為,、觀念影響著班上的每一個(gè)老師，甚至每一個(gè)小朋友,，所以,，一個(gè)好常規(guī)的班級(jí)，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。
一,、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣
建立班級(jí)的常規(guī)，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念,。如果一開始就是歪的,，以后方向當(dāng)然也是不正確的。所以,，作為班主任對(duì)自身應(yīng)該是高要求,，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣,。
二,、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級(jí)老師的能力
常規(guī)好與壞，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子,。三位老師只有目標(biāo)一致，方向一致,，力從一處使,，才能讓班級(jí)的常規(guī)有效的建立起來。
三,、班主任需要有一定的班級(jí)榮譽(yù)感
我們都知道,，只有喜歡這樣?xùn)|西，喜歡做這樣事情，才能把事情做好,、完成好,。同樣的道理，班主任只有喜歡自己的班級(jí),，喜歡自己班級(jí)的同事,，喜歡班上的孩子，對(duì)班級(jí)的一切有著新鮮感,、榮譽(yù)感,，有信任感，相信這樣的班級(jí)一定是積極向上的,。
班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級(jí)的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級(jí)的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責(zé)怪其他人?……想想吧，班主任們!愿你們都是班級(jí)常規(guī)好的班主任!
課間活動(dòng)是一種自由的,、自主性的活動(dòng),，它是幼兒園一日活動(dòng)的重要組成部分之一，隱含著豐富的教育價(jià)值,。這段時(shí)間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時(shí)刻,，因?yàn)楹⒆觽兺娴貌灰鄻泛酰蠋焻s要時(shí)刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外,。面對(duì)這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動(dòng),，把他們禁錮在座位上,，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍,，集體教學(xué)時(shí)他們就會(huì)變得自由散漫，注意力不易集中,，活動(dòng)效果就會(huì)大打折扣,。所以合理安排幼兒課間活動(dòng)，就顯得非常有必要,。
一,、讓課間活動(dòng)形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動(dòng)中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng)，課間活動(dòng)剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮,，視野開闊，是孩子們理想的活動(dòng)空間,。但如果幼兒都到走廊里活動(dòng),，就會(huì)顯得十分擁擠,，有安全隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具,，沙包,、皮球等，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕,，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取，去玩戶外活動(dòng)器具,，孩子們會(huì)使用很多的精力,，不僅使孩子們好動(dòng)，而且一到上課就沒有精神,。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?huì),，因此這兩種方法都沒有堅(jiān)持多久都放棄了,。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識(shí)更為強(qiáng)烈,，自主性也更強(qiáng)了,，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡(jiǎn)便易行的游戲，如：(1)簡(jiǎn)單方便的手指游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”等,，讓幼兒三三兩兩隨便找個(gè)地方,，在游戲時(shí)還可鼓勵(lì)幼兒邊玩邊念兒歌，在培養(yǎng)交往的同時(shí)還可促使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)得到發(fā)展,。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”,、“挑花線”、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡(jiǎn)單易學(xué),，幼兒每次玩都會(huì)有不同的收獲。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,，游戲玩起來非常方便，收拾整理游戲材料也方便,，不會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的正常開展,。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”,、“分類排序”“拼圖”，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等，幼兒三人一組，五人一對(duì)都可以開展,。
二,、讓課間活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合起來
本學(xué)期我們還將課間活動(dòng)重新調(diào)整，我們準(zhǔn)備劃分出多個(gè)課間活動(dòng)區(qū),，將幼兒分成若干活動(dòng)小組,，每組五、六位小朋友,，每天各組輪流到各區(qū)活動(dòng),。走廊是其中的一個(gè)活動(dòng)區(qū)，為了保證活動(dòng)安全,，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù),，如果是周一，就由每組一號(hào)值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號(hào)值日生出去活動(dòng),，依此類推。這樣一來,，在走廊里活動(dòng)的孩子少了,，就不會(huì)你推我擠，而且每個(gè)孩子每周都能保證一次戶外課間活動(dòng),。課間活動(dòng)時(shí),，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動(dòng)，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲,，室內(nèi)室外井然有序,，讓人感覺十分舒服。
首先,，我們根據(jù)班級(jí)情況重新劃分了課間區(qū)域,，做到動(dòng)靜區(qū)分開來。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨,，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā),，我覺得創(chuàng)意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服,、沒有壓力。另外,，我們還將書架放在門口,，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們?cè)O(shè)置了益智區(qū)，有兩組組成,，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時(shí)調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定。舉個(gè)例子,，如在第一個(gè)主題的時(shí)候,，孩子們對(duì)于拼圖特別感興趣，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū),。在經(jīng)過兩周后孩子們對(duì)于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時(shí)調(diào)整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子興趣又高漲,，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會(huì)適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料，特別是在上完數(shù)學(xué)課后,，我們的材料會(huì)及時(shí)增添進(jìn)去,，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，時(shí)間根據(jù)孩子的掌握情況而定,。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起，于是我們劃分在活動(dòng)室的另一頭,，和商店相鄰,。
由兩組組成，一組玩油泥,，一組玩折紙,，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好,，漂亮,。
比較好動(dòng)的建筑區(qū)我們擺放在了活動(dòng)室的外面，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,，可供六個(gè)小朋友玩，材料以一些大型的為主,，一般我們不確定主題,，但是需要合作，另外材料我們也逐漸增添,。
三,、讓教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容向課間延伸
課間活動(dòng)還可以作為教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充和延伸。有時(shí)一個(gè)有趣的正規(guī)教學(xué)活動(dòng)后,，孩子們的興致仍舊很濃,，我們就把集體活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課間活動(dòng)中。因?yàn)椴皇羌w活動(dòng)了,，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩,。比如在美工活動(dòng)“月餅”后,，孩子們來到手工區(qū)，拿起給中各樣的模子,、工具,，利用油泥的多彩，制作了比正式教學(xué)活動(dòng)更漂亮的月餅,，由于有了經(jīng)驗(yàn),，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢,。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動(dòng)孩子們也十分喜歡,，幾個(gè)人湊在一起品嘗給中美食，交流一下食品的味道,，出處等,。
總之，課間活動(dòng)的有序開展,，可以改變課間休息時(shí)雜亂無序的班級(jí)次序,。所以，我們做個(gè)有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，把課間活動(dòng)作為一種教育手段加以利用，讓孩子們“適度地動(dòng)”“有益地玩”,，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往,、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，從而使幼兒的個(gè)性得到和諧發(fā)展,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇九
每天面對(duì)一群懵懂無知的孩子,，面對(duì)一些挑剔的家長(zhǎng)，面對(duì)環(huán)境的布置,、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程,。有時(shí)，我會(huì)感到力不從心,。但我既然選擇了幼師這個(gè)職業(yè),，我就要干好，不僅干好,，還要干的愉快,、舒心,。這樣，我們自己,、孩子,、家長(zhǎng)都會(huì)開心。
我認(rèn)為要開心,，就要做到以下幾點(diǎn)：
1,、善待自我，不苛求,。不能悅納自己的教師往往是完美主義者,。
我們?cè)谌粘９ぷ髦谐?huì)有不盡人如意的地方，如：公開課沒講好;基本功評(píng)比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評(píng)上等,。每到這時(shí),，我都會(huì)安慰自己，我努力了,，沒有達(dá)到預(yù)期,，可能是還有做的不好的地方，沒關(guān)系,，在以后的工作中再接再厲,。相信有付出又會(huì)有回報(bào)。
2,、把握自我,，不逞強(qiáng)。
在選定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計(jì)劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力。我的寫作,、演講,、美術(shù)都很好，但我的琴法,、唱歌不太好,，因此，我不逞強(qiáng),，在我的優(yōu)勢(shì)上加強(qiáng),，讓其他教師發(fā)揮其所長(zhǎng)，自己就不爭(zhēng)了,。
3,、超越自我，不自卑。
幼兒教師要勇于超越自我,，挫折時(shí)不自暴自棄,，成功時(shí)也要保持一顆平常心。作為教師,，一定要自信,，只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此,，我從不自卑,，自信的做一切事情,，我相信,，我能行。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十
至今不經(jīng)意間一年過去了,，這是我在_的第一年,，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,，在同事的配合與協(xié)助下,，即將畫上圓滿的句號(hào)。在這一年里,，我和_,，孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好常規(guī)保教工作,。
熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護(hù)幼兒,。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀,，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作,。通過班上老師共同努力,，并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長(zhǎng)多溝通，多商量,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,，受到家長(zhǎng)的肯定與支持,。
二、教育教學(xué)方面
我擔(dān)任的科目是：語(yǔ)言,、藝術(shù),、社會(huì)科目，在教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)，我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，我注重幼兒的思想教育。讓孩子多看多練習(xí),，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng),。根據(jù)教學(xué)工作的需要，在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具,。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)
工作期間,，先后在武勝縣進(jìn)修校參加了兩次新教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項(xiàng)工作，幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,。在本學(xué)期開展的公開課上，我積極,、認(rèn)真的選課,、備課，在這期間,，遇到很多問題,，我主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹煟瑢W(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，來彌補(bǔ)自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，來改正自己的缺點(diǎn),。
四,、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
總之,，在以后的教學(xué)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十一
回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有開心的笑語(yǔ)，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié),。
一、班級(jí)情況分析
本班幼兒一共30人，其中老生21人,，新生9人,。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊，在常規(guī),、課堂上都很快就能適應(yīng)了,，而新生年齡差異較大，性格迥異不同,，比如許育培符_性格過于好動(dòng),、調(diào)皮，喜歡蹦蹦跳跳,，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來這些新生都進(jìn)步很大，比如李雪瑜,、王_年齡較小,，剛來時(shí)不會(huì)說普通話，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是_進(jìn)步飛快,，時(shí)不時(shí)會(huì)用普通話和我們交流,，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重,，在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰，至少她都有在努力,。蔡_之前有上過別的幼兒園,，但是剛來時(shí)面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭，小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭,，我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒有用,，于是我想了一個(gè)辦法，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,，最后小婷不只是能把飯吃完，速度還很快,，也得到了媽媽的表?yè)P(yáng),。
二、教學(xué)方面
為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,，課堂上我們都會(huì)和幼兒一起玩游戲，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),，時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。
三、安全與家長(zhǎng)溝通方面
幼兒早上進(jìn)教室檢查幼兒書包是否帶有危險(xiǎn)物品,，比如過小,、過尖的玩具，看到立馬沒收,，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,，時(shí)常撫摸幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適,，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)來接,。本學(xué)期開展了六一文藝匯演，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng),，也借此機(jī)會(huì)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離,，每個(gè)月底我們還會(huì)通過家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)反饋幼兒情況，還可以利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，
四,、個(gè)人進(jìn)步與不足
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西，比如班級(jí)管理,、與家長(zhǎng)溝通方面有所進(jìn)步,。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長(zhǎng)匯報(bào)課,，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長(zhǎng)面前上課萬(wàn)分緊張,，總害怕會(huì)哪里出錯(cuò),，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,，不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣,。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，反思存在的不足,，爭(zhēng)取以后更大的進(jìn)步,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十二
幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理,，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理;既有對(duì)生活的管理,，又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系,、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系,、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神,，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力,，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開展等等。
通過幾學(xué)期的班主任工作,，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享：
一,、良好班風(fēng)的形成很重要
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都積極主動(dòng),、充滿干勁。
二,、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)
每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性,，每位老師有每位老師的特點(diǎn),，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況。我們必須從實(shí)際出發(fā),，扎實(shí)有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,，不斷開拓創(chuàng)新,，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷精益求精,，取得成效的。
三,、班主任要帶頭樹立公仆意識(shí),、服務(wù)意識(shí)
班主任是班級(jí)的公仆，對(duì)班級(jí)工作要克己奉公,、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng),，要讓幼兒進(jìn)步、家長(zhǎng)滿意,。只有樹立了這種意識(shí),，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位老師,、每一位幼兒都當(dāng)家作主,，管理班級(jí);才能建立平等的、融洽的,、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
四、班主任既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者、管理者
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向,。一方面，“該出手時(shí)就出手”,。如家長(zhǎng)來了,，班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解;對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之,。另一方面,，“該放手時(shí)就放手”,，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問題,、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰(shuí)的意見合理采用誰(shuí)的;鼓勵(lì)每位教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。
其二，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展,。
五,、既要自信，又要自省
首先我們要相信班級(jí)每位人員有能力把工作作好,、作出色,。但自信并不自負(fù)，對(duì)存在的問題我們也要自省,，學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法,，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作;并常常自查，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,。這樣,，班級(jí)工作才會(huì)不斷發(fā)展。
六,、既要互相合作,，又要明確職責(zé)
真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作,。這樣,，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤,。
不論采取什么形式,，什么方法，有一點(diǎn)是不變的,，那就是不論什么工作都深入實(shí)際,、講求實(shí)效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十三
時(shí)間過得很快，從開園到現(xiàn)在,，第五個(gè)學(xué)期接近尾聲了,，回想起五個(gè)學(xué)期的班主任工作，真是讓我感慨萬(wàn)千,，其中有辛酸,、有煩惱、有緊張,，有輕松,、有快樂、有幸福,。這些滋味相信每位班主任都感受得到,，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長(zhǎng)起來,，能勇敢的,，輕松的面對(duì)工作中得很多事情。
我從建園開始被任命為小班班主任,，一路緊張,、一路歡笑的走來，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,，一天天的懂事，讓我多少有些成就感,，孩子們?cè)诙Y儀,、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,，班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞,，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲，下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討,。
一,、班級(jí)管理方面
1、班級(jí)教師密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，作為班主任，要想讓配班老師協(xié)助你的工作,，首先要堅(jiān)持以身作則,、勤懇工作，做好表率,，在工作中換位思考,，互相理解、互相體諒,，最重要的是,，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)：一切以幼兒為重，以幼兒的安全為重,。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月,，班級(jí)就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行，剛開始,，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作,，對(duì)工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行,，因?yàn)槿思耶吘故窃谛４髮W(xué)生,，從沒有做過保育員的工作，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們,，也實(shí)屬不易,，我倆商量后，一致決定多幫助崔行,，讓她能感受到幼兒園的溫暖,，每當(dāng)閑暇時(shí)，我也會(huì)和她談心,，了解她的真實(shí)想法,，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的，幼兒工作的重要性,。那段時(shí)間,，班里比較忙，每天中午和下班,，我們都會(huì)加班制作區(qū)域游戲盒,，從來沒有要求她留下來和我們做，也許她看到我們太辛苦了,，有點(diǎn)不好意思,，后來就開始在下班后留下來和我們一起做，她每做好一件，我都會(huì)非常欣喜的夸她,，不但在做區(qū)域游戲盒的時(shí)候夸她,，我也經(jīng)常在平時(shí)的工作中夸她，比如：“你洗的碗好認(rèn)真啊,，真干凈,，這次我們得的太陽(yáng)班你真是大功臣……..?！钡鹊?，這樣帶動(dòng)了她的工作激情，也肯定了她的能力,，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離,。本學(xué)期內(nèi)，我也請(qǐng)了一周的婚假,，請(qǐng)假前,，我是非常忐忑的，放心不下班級(jí),，玉龍老師性格溫柔,，對(duì)孩子們有時(shí)候過于放縱，很多頑皮的孩子她是管不住的,，但是一周后,，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級(jí)管理的井井有條,，班級(jí)月末該交的資料一樣不落,，而且她在孩子們面前也更有威信了，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,，她跟我說以前老覺得班里有個(gè)班主任撐著,，她只干好她應(yīng)該干的事情就行，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)班多么不容易,，班主任要操得心真的太多了,，她沒人依靠，班里的兩位實(shí)習(xí)老師還得依靠著她,，所以她就用盡腦筋撐過了這一周,，不過也是有收獲的，打那以后,，孩子們都聽她的話了,，我也比以前更輕松了，因?yàn)橛颀埡推渌麅晌粚?shí)習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,，她們替我分擔(dān)的事情更多了,。這件事情讓我懂得，班主任一定要放手讓配班老師多管理班級(jí)，不要全包全攬,，這樣既能鍛煉了別人,，也給自己省了不少心,。
2,、抓好幼兒常規(guī)工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
教學(xué)工作能夠順利的開展,，教師能夠輕松的工作,，離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成，如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了,，老師就會(huì)在今后的工作中輕松了很多,。我們班雖然是大班，可是本學(xué)期我們班新來了十二個(gè)小朋友,，有9個(gè)是小男生,，還是從小班直接跳到大班的，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼,，本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),，可是由于新來的小朋友的帶動(dòng)，班級(jí)秩序也越來越差,，但是經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力,，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)排隊(duì)
有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè),，這些往往是平時(shí)愛表現(xiàn)的小朋友，有一部分孩子總喜歡搶著排最后,，這些往往是平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的小朋友,，這樣排在后面覺得老師看不到他。所以每次排隊(duì),，前面幾個(gè)爭(zhēng)搶著,，后面幾個(gè)打鬧著，最后的隊(duì)伍一團(tuán)亂,。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì),，我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著,，配班老師站在隊(duì)伍的后面管著，可是，老師的嗓子都喊到不行了,，孩子們還是我行我素。后來,，每次在他們排隊(duì)之前,，我都會(huì)一遍一遍的重復(fù)著排隊(duì)的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排,，小嘴巴要靜悄悄,，站到隊(duì)伍里面后，要小手放到褲子兩邊,，不能用手碰到別人,。我也要求其他老師在組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候也給幼兒們說這些規(guī)則，這些規(guī)則說起容易,，可是每次排隊(duì)都要重復(fù),，確實(shí)有點(diǎn)煩，一天之內(nèi)上廁所,、洗手,、吃飯等要排隊(duì)十幾次，有時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊,，或者想省事,，就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則，那隊(duì)伍就不太整齊安靜,，所以,，我們班級(jí)老師無論再累再煩也堅(jiān)持在排隊(duì)前給幼兒講規(guī)則，都說21天形成習(xí)慣,，這句話是很科學(xué)的,，后來慢慢的發(fā)現(xiàn)，在排隊(duì)時(shí)候,，我只說一句按規(guī)則站好隊(duì),，他們依然非常整齊安靜的站好。因此我認(rèn)識(shí)到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,，老師一定要堅(jiān)持有耐心,。
(2)上課
新學(xué)期開始，我們班的上課秩序讓我最苦惱,，小班的孩子在上課的時(shí)候還能保持十分鐘,，我們大班的孩子五分鐘就保持不了，每次只要我提問一個(gè)問題,，全部孩子都在唧唧咋咋的說個(gè)不停,，讓課堂無法繼續(xù),，有的孩子在上課時(shí)候總是躺在椅子上，或者干脆鉆進(jìn)桌子底下,，完全不把你這個(gè)老師當(dāng)一回事,，那時(shí)候性子有點(diǎn)急，因?yàn)樯险n沒少批評(píng)孩子們,，但是批評(píng)完了,，他們?cè)撛鯓舆€是怎樣，沒有絲毫改觀,，我們班在開學(xué)的第一個(gè)月里,，上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y，為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去,，第二個(gè)月里，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序,，這還是需要老師的堅(jiān)持,，我們班玉龍老師性格溫柔，孩子們?cè)谒恼n堂上非常調(diào)皮,，我首先和玉龍溝通,，提醒她要拿出老師的威信，不要讓孩子太了解老師的性格,，過于放縱孩子,，那樣不僅讓自己辛苦，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。之后,，我們倆上課前的五分鐘，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐,，練習(xí)孩子們的正確坐姿,，給孩子們講小腰挺直的好處，小腰彎曲的壞處,，孩子們都會(huì)把小腰挺的直直的,，在上課前進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，為了鍛煉孩子的注意力,，在點(diǎn)名時(shí)候,，我從來都不發(fā)出聲音，我也要求玉龍老師也這樣做,，讓孩子們看我們的口型答道,，孩子們聽不見聲音，只能聚精會(huì)神的看著我們,，久而久之,，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣,，這樣課堂秩序也提高了很多。在上課中間,，如果孩子們又開始起哄,，我們會(huì)停下來講課，重新給孩子們將常規(guī),，直到孩子們完全安靜后再上課,，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),，基本上是沒有人說話搗亂的,。
從這兩件事情可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，首先是要班級(jí)老師形成一致的管理模式,，然后就是要堅(jiān)持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則，在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,，因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候,，他們的注意力是不會(huì)放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們?cè)诎嵋巫?、吃飯,、睡覺的習(xí)慣。
二,、文明禮儀方面
咱們園里很重視對(duì)幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),，在問好和再見方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了,，基本上都能做的很好,，有及個(gè)別的孩子比較害羞，剛開始的時(shí)候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室,，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好,，我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她們問好外，還在課堂上,，滲透禮儀教育,，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師，要有禮貌的問好,，大家才會(huì)喜歡,，還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。每次出教室之前,，我都會(huì)一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào)：見到叔叔阿姨要問好,，比比誰(shuí)的小嘴巴嘴甜了。我也經(jīng)常會(huì)挑出幾個(gè)問好聲音洪亮的小朋友夸獎(jiǎng),，并發(fā)小紅花,，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見，進(jìn)行情景訓(xùn)練,，現(xiàn)在每個(gè)孩子在幼兒園里見到長(zhǎng)輩,，基本上都會(huì)主動(dòng)的問好了。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣,，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝眩⒆屆總€(gè)孩子輪流做小小督察員,，讓他們互相監(jiān)督,，在監(jiān)督別人的同時(shí)，孩子們自己也以身作則,，為其他小朋友做好榜樣,。
三、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任
一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓啵议L(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)還是挺滿意的,，我和很多家長(zhǎng)都成了非常聊的來的朋友，平時(shí)的家長(zhǎng)工作我是這樣做的,。
1,、保持微笑
我很慶幸，我平時(shí)最愛笑,，每天面對(duì)家長(zhǎng)我都會(huì)微笑,，每次開家長(zhǎng)會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著，家長(zhǎng)們都說我是個(gè)活潑又隨和的班主任,，所以他們平時(shí)對(duì)班級(jí)有什么建議都直接跟我說了,，從不藏在心里。
2,、和家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系
三個(gè)月前,，我還是比較落伍，不知道微信是什么,，后來聽別的老師說微信的用途,，我就開通了微信，把我們班的大部分家長(zhǎng)都加進(jìn)去了,，基本上每天都會(huì)和兩三位家長(zhǎng)聊天,，把孩子們?cè)趫@的情況和家長(zhǎng)反映，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,，這樣,，家長(zhǎng)的心和我這個(gè)班主任越來越近,，贏得了他們的信任。有一次,，我們班翟唐小朋友不舒服,，中午家長(zhǎng)交代要給孩子喂藥，結(jié)果那天太忙,，我們竟然都忘記了,，放學(xué)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了,，并給她道歉,，可是翟唐的媽媽對(duì)我笑著說：“沒關(guān)系，孔老師是個(gè)非常用心的人,，今天一定是工作忙,，誰(shuí)還不會(huì)忘事呢是吧?！蔽曳浅５母袆?dòng),，孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時(shí)也非常的自責(zé),，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,，一抬頭都能看得見。我和家長(zhǎng)們聯(lián)系的方式不僅是微信,，還組建了大一班qq群,，把孩子們平時(shí)的活動(dòng)都一張不落的分享給家長(zhǎng)們看，后來家長(zhǎng)們也很熱情,，每次參加園里的活動(dòng)拍的照片,，他們也會(huì)傳在群相冊(cè)里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時(shí)候抓拍的照片,，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,，看得我熱淚盈眶,，真心的感動(dòng)。此外，我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通,，基本上是一天一發(fā),，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園所學(xué),，碰到節(jié)假日也會(huì)送上祝福語(yǔ),，碰到寒暑天也會(huì)發(fā)條溫馨提示。
做好班主任,，不是一件容易的事,，但是，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作,，說也奇怪,，以前每次要寫什么東西,，我都害怕，不知道寫什么,，每次要開家長(zhǎng)會(huì),，要主持班里元旦節(jié)目，要上公開課,，我也是緊張的不得了,，前一天晚上基本上都睡不著覺，心理素質(zhì)很差,，但是不知不覺中,，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò)，而且還能寫的很長(zhǎng)很長(zhǎng),，好像有很多說不完的事情,，在園里組織的活動(dòng)我也不再害怕，非常輕松的就能搞定,，我明白,，這是我在進(jìn)步，只要平時(shí)工作踏實(shí),，注意積累經(jīng)驗(yàn),，注意觀察細(xì)節(jié)，我會(huì)不斷的進(jìn)步,，快速的成長(zhǎng),，我感謝我的班主任工作，我依然會(huì)努力并堅(jiān)持著,。
班主任工作不像上課，很多工作都在日常,，十分瑣碎,，千頭萬(wàn)緒，不可能一一講來,。今天,，我只是闡述自己的理念和想法，當(dāng)遇到具體問題時(shí),，用這樣的理念去思考,，方法也就應(yīng)運(yùn)而生。我認(rèn)為可以把班主任工作分成兩個(gè)方面,，即幼兒和家長(zhǎng),，這兩個(gè)方面之間有聯(lián)系、有互動(dòng),，幼兒有了進(jìn)步,，家長(zhǎng)就會(huì)配合學(xué)校教育;家長(zhǎng)糾正了錯(cuò)誤的教育方法,，幼兒自然就會(huì)進(jìn)步相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。我主要會(huì)從這兩個(gè)方面入手談?wù)勎业捏w會(huì),。但是首先我覺得做好班主任工作，有個(gè)基礎(chǔ)很重要,?；A(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡,、編制,、工作經(jīng)驗(yàn)，在生活中,，我做到尊重她們,，有做得不對(duì)的地方也是心平氣和地指出，在工作中一直相處融洽,。這樣班級(jí)里三個(gè)人團(tuán)結(jié)一致,、思想統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一,，才是做好工作的基礎(chǔ),。所以，保育員會(huì)主動(dòng)給予我一些教學(xué)上的幫助,，比如指導(dǎo)個(gè)別孩子完成作業(yè),、督促孩子聽講、維持紀(jì)律等等,。我對(duì)保育上的事情也不推搪,，象孩子大小便、嘔吐在身上的時(shí)候,，而保育員不在或者很忙,，我就主動(dòng)承擔(dān)。教學(xué)上的事情大家商量著來,，不搞“一言堂”,，電腦上的工作不會(huì)就學(xué)著做，有事情互相分擔(dān),，以全局為重,，做到三位一體。
一,、幼兒方面：
1,、觀察：通過上課教學(xué)這樣的活動(dòng)，我們可以看出孩子的接受能力、理解能力,、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,，也就是所謂的是否聰明，但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn),。而且班級(jí)中人數(shù)眾多,，一些中等的、安靜的孩子總是會(huì)被忽視,、忽略,，了解比較片面單一。我平時(shí)喜歡在孩子們自由活動(dòng)時(shí),，在一旁靜靜地觀察他們,，這個(gè)時(shí)候也是孩子比較放松的狀態(tài)。從孩子玩什么游戲,、和誰(shuí)玩,、怎么玩、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動(dòng)匯總,，可以看出孩子情商上的一些東西,。比如得理不饒人、小氣,、說謊的現(xiàn)象有時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)聰明能干的孩子身上;一個(gè)上課不愛發(fā)言的孩子則會(huì)主動(dòng)去關(guān)心哭泣的同伴,，安撫他、陪伴他,。這些第一手資料使我對(duì)每個(gè)孩子有全方位的了解,，有助于我更全面、更客觀的評(píng)價(jià),，也是教育幼兒的理性基礎(chǔ),。
2、平等：首先,，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ),。每一個(gè)孩子在老師心中都會(huì)有一個(gè)打分，但是分?jǐn)?shù)的高低,，都不應(yīng)該受到容貌衣著、家長(zhǎng)因素,、社會(huì)地位的影響,。我比較反對(duì)的一種做法是“逗孩子”，把孩子當(dāng)成洋娃娃,、當(dāng)玩具,。當(dāng)我們把某一個(gè)孩子抱在手里，或者總是逗一個(gè)孩子玩時(shí)，無形中對(duì)其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害,。一旦孩子認(rèn)為你是不喜歡他的,，那么你對(duì)他的教育就有了一層阻礙，家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生不滿情緒,，我們的工作就被動(dòng)了,。而那個(gè)總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌，驕傲自大,，也產(chǎn)生了不健康的心理,。第二個(gè)平等是師生之間的平等。在常規(guī)管理上,，如果一味以老師的強(qiáng)勢(shì)去壓制孩子,，獲得的只是孩子的服從，失去的卻很多,。在提出必要的常規(guī)要求時(shí),，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做，而是社會(huì)公德要求的,，是集體生活中必須的,，是作為一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的,。
3,、故事：除了開展日常教學(xué)活動(dòng)和生活照顧以外，我會(huì)用一種形式來和孩子親近——講故事,。這個(gè)講故事不同于語(yǔ)言教學(xué),，而是利用日常點(diǎn)滴時(shí)間給孩子們念故事。故事的內(nèi)容會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇不同的故事,。小班講有關(guān)小動(dòng)物的故事最受歡迎,，象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,，如小熊請(qǐng)客,、黑貓警長(zhǎng)、嫦娥奔月,、小馬過河等,，形式都是短小精悍的單篇故事。進(jìn)入大班后,，就開始講長(zhǎng)篇故事,，一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力,。在上一屆大班,，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》,、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《木偶奇遇記》,、《綠野仙蹤》等,。每天抽空念上幾段，積少成多,、積沙成塔,。這個(gè)方法是我看過的一本書上介紹的，一位小學(xué)語(yǔ)文老師,，在繁重的教學(xué)空隙中,，仍堅(jiān)持每天給他的低年級(jí)學(xué)生念故事、讀長(zhǎng)篇,，提高學(xué)生讀書興趣和語(yǔ)文成績(jī),，從中得到了啟發(fā)。
有些老師會(huì)放故事cd給孩子們聽,，也很好,，但不如老師親自講，輔助以動(dòng)作表情,，更能吸引孩子,。在這一過程中，師生之間的情感互動(dòng)能很好地促進(jìn)師生關(guān)系的融洽,。在故事的選擇上,，以我國(guó)神話故事、中外名著故事,、我國(guó)作家原創(chuàng)故事為主,，讓幼兒熟悉我國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不要過早地受到外國(guó)動(dòng)畫的影響,。雖然在幼兒園階段看不到提高成績(jī)之類的明顯效果,，但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書,、愛上了文學(xué),，就是一種成功。我希望通過這些名著故事,，在孩子的心田里種下美好,、勇敢、善良的種子,，期待今后發(fā)芽開花,，“潤(rùn)物細(xì)無聲”我想講的就是這個(gè)意思。
在家庭教育中,，親子關(guān)系最重要。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長(zhǎng)對(duì)自己的理解和支持，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長(zhǎng)分享,，這樣再因勢(shì)利導(dǎo),，加以引導(dǎo)就可以了。放在師生關(guān)系上,，也是同理,。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快，在一個(gè)有序的環(huán)境中講出自己的想法,，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,，不斷提升。
二,、家長(zhǎng)方面：做好家長(zhǎng)工作,，是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,，構(gòu)成這個(gè)架子的三條腿是學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育,，再由這三條腿支撐起一個(gè)——自我教育,。我們代表著學(xué)校教育，如果把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過來,，那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育,，教育效果就事半功倍。
要做好家長(zhǎng)工作,，首先要理解家長(zhǎng),。我們反過來，站在家長(zhǎng)的角度思考,，家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周,、擔(dān)心受到傷害，所以我們首先要做好保育工作,，照顧好孩子的衣著,、吃飯、午睡;加強(qiáng)責(zé)任心,，盡量避免責(zé)任事故,。這些是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園對(duì)老師信任的基礎(chǔ)。那家長(zhǎng)最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,，這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障,。有了這些，再談開展家長(zhǎng)工作,，就容易多了,。
1,、分析：我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭，是由家庭造成的,。我把家長(zhǎng)大致分成三類：a信任,、親和老師，愿意配合;b對(duì)幼兒園事情不聞不問,，或者說全交給老師,，隨便打罵都行c對(duì)老師提出各種不合理的要求;不信任老師，都聽孩子的一面之詞,。
第一類家長(zhǎng)有較好的教育理念,，教育出來的孩子大都不錯(cuò)，并在體諒理解老師工作的辛苦,，最受老師歡迎,，可惜不多。我們要多發(fā)揮這類家長(zhǎng)在家長(zhǎng)群體中的作用,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)其他家長(zhǎng)的進(jìn)步。第二類家長(zhǎng)較少管孩子,，也有各自的原因：有的是工作忙,，沒空管;有的是有老人帶，不用管;有的缺乏教育方法,，不會(huì)管;有的是信奉國(guó)外教育理念,，實(shí)行所謂的“放養(yǎng)”，所以這類家長(zhǎng)是不想管,。我就根據(jù)不同的情況,，找機(jī)會(huì)個(gè)他們交談交流，逐步糾正他們的理念,，引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念,。多數(shù)家長(zhǎng)是樂意接受老師的指導(dǎo)。第三類家長(zhǎng),，是我們看見就頭疼的,，怎么辦?首先做好自己的保教工作，盡量讓家長(zhǎng)找不到茬,。如果家長(zhǎng)無理取鬧,、無事生非時(shí)，就要做到有理有節(jié),，把事實(shí)講清楚,，不能助長(zhǎng)他們這種態(tài)度。
2,、態(tài)度：不卑不亢,。所謂“卑”,，是畏懼、害怕,。怕家長(zhǎng)投訴,，怕家長(zhǎng)背后說壞話，怕家長(zhǎng)抱團(tuán)議論老師的是非,，有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)不合理的要求也無奈地答應(yīng)。我認(rèn)為對(duì)不合理的要拒絕,，但要注意拒絕時(shí)的態(tài)度,。臉上笑瞇瞇，態(tài)度和藹,，但底線不退讓,，我把這個(gè)叫做“溫柔的堅(jiān)持”?？梢杂脠@規(guī),、教育大綱、婦保所規(guī)定等家長(zhǎng)不可能反駁的理由來拒絕,，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長(zhǎng),，對(duì)剛才所說的第三類家長(zhǎng)可以采取這樣的方法。所謂“亢”,，則剛好相反,，就是把自己凌駕于家長(zhǎng)之上，講話時(shí)盛勢(shì)凌人,，當(dāng)著很多家長(zhǎng)的面大聲批評(píng)指責(zé)他的孩子,，這是不對(duì)的。不管對(duì)于哪一類家長(zhǎng)都不應(yīng)該這樣做,，特別是剛才所說的前兩類家長(zhǎng),，我們一定要讓這兩類家長(zhǎng)感受到老師的親切，讓家長(zhǎng)敢于說出他們心里的真實(shí)想法,，我們才能真正理解家長(zhǎng),，服務(wù)家長(zhǎng)。我們有指導(dǎo)家長(zhǎng)的責(zé)任和批評(píng)孩子的權(quán)力,，但在方式方法上要有技巧,。我一直的做法是：多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé);表?yè)P(yáng)當(dāng)面說,、大聲說;批評(píng)小聲說,、單獨(dú)說。家長(zhǎng)更樂意接受,，工作做的更順利,。
3,、溝通：我和家長(zhǎng)溝通交流主要形式有談話、短信,、班級(jí)網(wǎng)站,、班級(jí)qq群、家長(zhǎng)會(huì),。它們的功能和起到的作用各不相同,。班級(jí)網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動(dòng)，以照片,、視頻等形式讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,。家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)少，但受眾群體集中,，是我介紹教育經(jīng)驗(yàn),、推廣教育理念的好機(jī)會(huì)。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,，不能及時(shí)得到家長(zhǎng)的反饋,。而談話、短信,、qq群則可以每天進(jìn)行,，即時(shí)進(jìn)行，是我和家長(zhǎng)日常溝通的最有效地方法,。我的一貫做法是,，在接受每一個(gè)新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我就會(huì)公布自己的手機(jī)號(hào)碼,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)有事就和我打電話,。我從來不覺得家長(zhǎng)在我下班后給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視程度高,。而且很多事情可以在第一時(shí)間消除誤會(huì),，免得家長(zhǎng)胡思亂想，把問題復(fù)雜化,。我還有個(gè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)打電話來后，我就把號(hào)碼儲(chǔ)存在手機(jī)里,，下次當(dāng)這個(gè)電話再次響起時(shí),，我就馬上知道是誰(shuí)打來，調(diào)節(jié)好情緒,，接電話的第一句話就是：“小朋友媽媽(爸爸),，你好”，家長(zhǎng)往往感到意外，也有些欣喜,，覺得老師重視他的來電,。qq群是我最新使用的和家長(zhǎng)溝通的工具。開通之初,，也是有些顧慮的,。但實(shí)際操作下來，效果很好,。在這個(gè)群里,，有的家長(zhǎng)詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn)，有的直接向我討教教育方法,。家長(zhǎng)們互相交上了朋友,，互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長(zhǎng)不正確的觀念提出后,，會(huì)有明事理的其他家長(zhǎng)給予否定和批評(píng)。這種形式得到了家長(zhǎng)們的肯定和支持,。至于談話的內(nèi)容要控制好,，以幼兒為中心，以教育為中心,，不能天南地北的神聊,，不能扯關(guān)系開后門，否則會(huì)讓家長(zhǎng)覺得老師不專業(yè),、不敬業(yè),。
和家長(zhǎng)交流，如果能說得讓人心悅誠(chéng)服,，我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),，要做到“知其然”，更要“知其所以然”?，F(xiàn)在家長(zhǎng)普遍文化水平高，如果沒有說服力,，有些固執(zhí)的家長(zhǎng)很難被老師說服,，從而改變。所以我還是那句老話,，多看書,。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊，還要有所甄別,。我感覺一本書不可能字字珠璣,，只要有一些話，一些理念對(duì)我產(chǎn)生影響,，產(chǎn)生共鳴,，就不錯(cuò)了,。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,，把培養(yǎng)良好性格、習(xí)慣放在首位,，把知識(shí)技能傳授放在第二位,。我也把這個(gè)理念用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，班主任工作中,，把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo)。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名好幼兒教師更是非常不易的,。暑期期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解教師需求后給我們提供了一些培訓(xùn)指導(dǎo),。通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。
本次暑期培訓(xùn)，莊新宇園長(zhǎng)跟我們暢談了如何做一個(gè)快樂的班主任,。首先她從班主任是什么開始說起,。班主任是什么?每個(gè)人都會(huì)有自己不同的答案，結(jié)合起來我想應(yīng)該會(huì)是這樣：是扁擔(dān),、是教學(xué)能手,，公正的法官、是加油站,、是出氣筒,，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任,，是孩子的第一個(gè)人生導(dǎo)師,，更是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一個(gè)班的集體的靈魂和支柱。
班主任的重要性不言而喻,，那平時(shí)班主任又該干些什么呢?1.維持班級(jí)生活秩序使它不至于陷入混亂,。2.在維持秩序的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍。3.使班級(jí)產(chǎn)生凝聚力包括進(jìn)行集體主義教育,。4.致力于培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力,。5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體和班級(jí)整體的精神生活質(zhì)量。給自己身份準(zhǔn)確的定位,，了解孩子,、建立常規(guī)并持之以恒，創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個(gè)班級(jí),。
有一顆寬容的心,、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，并且高度重視幼兒和諧,。全面的發(fā)展;沉重冷靜,，有面對(duì)班級(jí)突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理，并能迅速拿出解決方案;賞識(shí)學(xué)生,，不吝惜贊美,，屬于巧妙地指出他人的缺點(diǎn)并提出意見指明方向;品行正直，遵紀(jì)守法,，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見;善于克制自己的情緒，不放棄對(duì)學(xué)生教育的希望,，不亂給幼兒貼標(biāo)簽;能和幼兒,、家長(zhǎng)以及其他老師密切合作，注重信息的流動(dòng)和溝通,。以上是我認(rèn)為作為一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個(gè)特征,，而我們又該如何從現(xiàn)在的合格幼兒教師走向優(yōu)秀的幼兒教師呢?莊園總結(jié)了點(diǎn)。1.以學(xué)強(qiáng)己,，做一個(gè)有內(nèi)涵的班主任,。2.以情育情，做有愛心的班主任,。3.以心換心,，做有智慧的班主任。4.以智引智,，做個(gè)快樂的班主任,。
班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中，班主任需要用心,、費(fèi)神,、善思和平和的心境去品味班級(jí)工作中五彩斑斕的美好。在今后的工作中，我會(huì)在實(shí)踐中反思,、在反思中成長(zhǎng),，運(yùn)用自己的智慧推動(dòng)班級(jí)管理的完善和發(fā)展。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十四
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
(一)保教工作：
1,、提高幼兒的自理能力,。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時(shí)提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會(huì)自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會(huì)穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí),。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大，真讓我替他高興,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動(dòng)中,，通過組織各種形式的活動(dòng),，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話,。再次，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。
3,、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操,、戶外活動(dòng),、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。
4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng),。
期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。
5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。
在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,。針對(duì)小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容,，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng),、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),，往往需要教師充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂,。
6,、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。
為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰(shuí)吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會(huì)”,、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球比賽”等活動(dòng),，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。
(二)家長(zhǎng)工作
1,、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解他們的情況,。我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進(jìn)行記錄,、整理,。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的主要活動(dòng)。同時(shí),，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了家訪,，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
2,、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”,、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見,。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。
3,、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，積極開展“親子活動(dòng)”,?！傲弧钡搅耍覀兘M織家長(zhǎng)來園參加半日活動(dòng),。不但讓家長(zhǎng)了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中,，并且拉近了家長(zhǎng)和老師,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。
4,、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看,。
5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個(gè)快樂的童年。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十五
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,，班主任官不大,，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水，收獲也不會(huì)從頭而降,。相信,，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一 對(duì)孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心，有耐心的老師,。高爾基所說的：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí);只有用愛，才能教育孩子,?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩。對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注,。我們知道，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子，第一年工作就帶了很多問題生的班級(jí),，一天放學(xué)，園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情,，讓他們所有的注意力跟著老師。這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。
我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?，拿了東西要物歸原處,。午睡的時(shí)候，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊，一個(gè)月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,，誰(shuí)的被子疊得整齊呢。到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動(dòng),。幾次下來，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌,、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起,、安靜就餐、關(guān)心別人,、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步,。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子,。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級(jí)里面材料比較多，孩子們很積極地幫我做東西,，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念,，收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”信念變成了行動(dòng)，行動(dòng)變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn)。
二 對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子,。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全，親切,。孩子情緒不好時(shí),，抱一抱孩子，讓孩子感到我對(duì)他的愛護(hù),、關(guān)心,，用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到，把孩子交給老師踏實(shí),、放心,，取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng)，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視,。以前我跟家長(zhǎng)們說過：“ 很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng),，我們?cè)絹碓娇梢园l(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助?！彪S后家長(zhǎng)們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端。
三 對(duì)班級(jí)老師的態(tài)度
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng),、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,，相互理解,，體諒。我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會(huì)和她探討，他也會(huì)耐心的跟我講,，幫助我們管理班級(jí),。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會(huì)幫助她一起做,，一切以工作為重，這樣營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉快的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性,?？沼嗟臅r(shí)候,，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己，把課的質(zhì)量上到最好,，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí),。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開的，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時(shí)間研究，才能讓自己更快的提高,，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十六
伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下，取得了較好的成績(jī),。這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心,，公平，尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。讓我班里的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:
一.班級(jí)現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒38人,，其中女孩22人,，男孩16人,。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步,，大多數(shù)幼兒對(duì)新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動(dòng)手動(dòng)腦，完成一個(gè)個(gè)的手工制作,，但個(gè)別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難,，我都會(huì)細(xì)心的引導(dǎo)。幼兒對(duì)唱歌.繪畫.英語(yǔ)有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。
二.加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:''無規(guī)矩不成方圓'',。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時(shí)各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),，雖有新來的小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng),，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時(shí)候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法，但是效果不是很好，這是我們應(yīng)該重視的問題,。
三.做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局?''給我自己種子，還你一棵大樹''的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,，通過電話.家訪等形式，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使幼兒不斷進(jìn)步,。
四.安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’,。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天,。
五.家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)的支持和理解,。家長(zhǎng)工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免的，我們召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育工作等方面的情況,，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)想了接孩子的情況可以利用晚上的時(shí)間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時(shí)的表現(xiàn)和一些活動(dòng)情況都上傳到網(wǎng)站，家長(zhǎng)可以及時(shí)的觀看幼兒在園表現(xiàn),。
六.總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如:在班級(jí)管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十七
光陰似箭,，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽(yáng)似火的夏日,、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)年又過去了,。這個(gè)學(xué)年因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,，使我有幸擔(dān)任了豆豆a班的班主任。一個(gè)學(xué)年下來,，讓我深刻地體會(huì)到了托班教師的不易和偉大,，同時(shí)，也讓我擁有了無比的自豪和滿足,。
幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮。身體和動(dòng)手能力還比較差,，不過一個(gè)學(xué)年下來,，他們逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差,，人際交往能力弱,，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。
經(jīng)過這一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現(xiàn)在,，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園,，而且,，見到老師和同伴能主動(dòng)問好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處,。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言,。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑說話,，并基本能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng),。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，幼兒還學(xué)會(huì)自己疊衣服，在老師的幫助下會(huì)穿鞋子，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù),。
一份耕耘,，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時(shí),，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個(gè)哄那個(gè),，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,，那時(shí),，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時(shí),，又是一頓忙乎，穿衣、疊被,，忙得不亦樂乎,。經(jīng)過我們和阿姨三個(gè)人的努力,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，有一陣子,，看到孩子們?cè)谟貌蜁r(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的比賽活動(dòng),，勝出的小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì)(紅花),，“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來,，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了,，而且，速度也加快了不少,。為了測(cè)驗(yàn)孩子們的生活自理能力,，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭(zhēng)先恐后,，全力以赴,。結(jié)果，不僅鍛煉了能力,，還樹立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此,，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn),，經(jīng)常換位思考,，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想,，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng),，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心,、虛心,、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代,。
本學(xué)年在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育工作提出一些建議,。
2,、開好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,。
太陽(yáng)是幸福的,，因?yàn)樗饷⑺纳洌鳚扇f(wàn)物;小草是幸福的,，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的，但同樣也是幸福的,，因?yàn)樗齻兣嘤鎳?guó)的棟梁之才,，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回過去,，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,，我衷心地期待在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步,。
幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會(huì) 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇十八
一個(gè)學(xué)期很長(zhǎng)，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個(gè)學(xué)期，孩子們個(gè)長(zhǎng)高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期,，我覺得我班有兩點(diǎn)工作做的不錯(cuò),，一是家園聯(lián)系，二是班級(jí)特色,，下面就來簡(jiǎn)單介紹一下,。
一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長(zhǎng)經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長(zhǎng)們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時(shí)都會(huì)紛紛發(fā)來祝福，有時(shí)碰到什么問題,，也會(huì)通過這些途徑向其他家長(zhǎng)詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時(shí)工作比較忙，這個(gè)群算是一個(gè)很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時(shí)間發(fā)展良好的家長(zhǎng)資源呢?這就要靠平時(shí),。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時(shí)常就會(huì)找機(jī)會(huì)話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對(duì)孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時(shí)會(huì)主動(dòng)和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對(duì)策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會(huì)向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會(huì)聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會(huì)自己控制時(shí)間，到時(shí)間了就睡,。”就是因?yàn)檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們?cè)跔敔斈棠堂媲安┑昧肆己玫挠∠蠓?。?duì)孩子好了，使得在后來的活動(dòng)中或者平時(shí)需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因?yàn)槲覀兝蠋熓怯谜嫘膿Q取家長(zhǎng)們的主動(dòng)配合,。
對(duì)于孩子們的年輕父母，我們老師也有一定的交流技巧。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)溝通的好時(shí)機(jī),，每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)來的時(shí)間總有先后順序，我們老師就會(huì)趁這個(gè)空擋,，主動(dòng)約爸爸或媽媽聊聊天,，有時(shí)說說他們的工作，有時(shí)又會(huì)問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會(huì)什么的,。這些話題都是家長(zhǎng)們感興趣的，但是我們還會(huì)偶爾提及到孩子的教育問題,，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二、班級(jí)特色——多看,、多聽,、多折，提高動(dòng)手能力
折紙是一個(gè)手腦并用的過程,，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡(jiǎn)單的折紙游戲,，對(duì)父母來說，是享受天倫之樂的良機(jī);對(duì)孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨(dú)立去折出一個(gè)形狀來也許很困難，但是通過家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時(shí)候常常和同伴,、老師,、家長(zhǎng)一起交流，不僅增進(jìn)同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,，加強(qiáng)親子之間的溝通。孩子從簡(jiǎn)單的紙飛機(jī)等開始做起,，對(duì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級(jí)學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)比較溺愛，所以學(xué)生動(dòng)手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長(zhǎng)把大部分時(shí)間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長(zhǎng),，缺乏與孩子的交流,，直到家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的感情,，加強(qiáng)與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級(jí)特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
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