總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇一
一、注重集體備課
本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,,這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教后感,并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,,歸納起來,。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件,、說課,,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,,積極性很高,,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,,做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
四,、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長短,,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,,他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,,有自覺的、有懶惰的,,有聰明的也有比較愚笨的,,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是代替老師,、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,,存在很多知識斷層,,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,,形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,但是非常馬虎,,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子,。
五,、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班我是班主任,,學(xué)生比較重視該科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么,。同時,,一有進步,即使很小,,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,,但是還有反復(fù),,我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。
總體而言,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,力爭把教學(xué)工作做得更好。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇地開展教學(xué)工作,,使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都需要做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,覺得愉快,,同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,這樣才能夠做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
因此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,,對學(xué)生心理特點了解不夠,,教學(xué)方法還有待于改進,教學(xué)成績還有待于提高,。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),,研究好學(xué)生,做好家訪工作,,爭取學(xué)生家長的支持,,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇三
本班21人,有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,,學(xué)習(xí)比較用心,,但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,,學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,,比如,,拖欠作業(yè),,做作業(yè)過程中偷工減料,數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。
六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),,因此,,對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面,,我班數(shù)學(xué)成績比較好,通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,,耐心的輔導(dǎo),,加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,,全部精力投入到教學(xué)中,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,;既要突出本節(jié)課的難點,,又要突破本節(jié)課的重點。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,,如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,,才能收到良好的課堂效果,。
2、 認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,,過程與方法,,情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識,。 對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,,掌握方法, 體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從 而,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。 如六年級的《圓的周長》我讓學(xué) 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時間用的比較多,,但學(xué)生興 趣很高,,課堂收益良好。
3,、 認(rèn)真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著"因人而異,,適中適量"的原則進行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實際, 突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,,當(dāng) 面講解,,出錯率在 50%以上的,我認(rèn)真作出分析,,并進行集體講評,。另外,針對六年級即將畢業(yè)的事實,,我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,,每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡便計算和解方程,,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。
4、不足之處,。沒有認(rèn)真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動性不強,導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),,忽略了個體的能力和力量,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇四
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣,;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵他們要給自己信心,,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么。同時,,一有進步,,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。取得了較好的成績,。
胡家完小
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(6)班和(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期已過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施,。
使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到良好的效果,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期兩個班的全部教學(xué)內(nèi)容,,并取得了優(yōu)異的成績,。
首先,開學(xué)之初,,我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想動態(tài),,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況,,寫出了符合班級情況的教案,,并注意分析了上課得失,并認(rèn)真寫好課后反思,,以便知識的彌補和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。
在課前,,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況,;課堂上,,有計劃、有目的地進行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中,,教學(xué)完每個單元,,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,,測驗后我認(rèn)真做出成績單,,對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚,;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:
1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,,正確解決數(shù)學(xué)問題,。如各種圖形的面積公式,周長公式,,體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等,,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。,,
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有夯實了基礎(chǔ)知識,,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,,也才能靈活的解決實際問題,,且能做到一題多解。
3,、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),,這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,,解比例,、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān),。
4,、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績,。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,,學(xué)以致用,,舉一反三。
與學(xué)生家長的溝通不足,,缺乏與家長的交流,。
總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,力爭把教學(xué)工作做得更好??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,,將再接再厲,,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇六
在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在其他同事的幫助下,在學(xué)生的積極配合下,,我較好地完成了自己的本職工作及順利地開展了班級的各項工作,,一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,。下面我對本學(xué)期工作做一個總結(jié):
本人擔(dān)任中心完小六年級(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,,還負(fù)擔(dān)四(4)、五(1),、五(2),、五(3)等四個教學(xué)班的英語教師。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師,。在教好書的同時,,更要做好育人的.工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng),,鑄高善的人格,,用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級的各項工作中始終堅持以“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生一切”的原則,在組織學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時,,我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感,、集體榮譽感,鼓勵學(xué)生積極參與各項文體活動并爭取取得優(yōu)異的成績,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)
容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
2,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作,。
4、用心批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
6,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
1,、與時俱進,,主動適應(yīng)新理念下的教學(xué)。
2,、在平凡的教育工作中追求完美,,努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟!
當(dāng)然在教學(xué)方面還存在許多的不足,,如沒有很好的課堂架空能力,,還要多向有經(jīng)驗的老教師請教。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇七
一學(xué)期將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手、動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。開展數(shù)學(xué)競賽,激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情,。
總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,,本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇八
本學(xué)期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光,。在這一學(xué)期里,,我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)老師,同時兼學(xué)校的財務(wù)管理,??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果,。作為一個年輕的教師,為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
備課時,,不但備學(xué)生,,而且備教材,、備教法。六(1)班學(xué)生差異性比較大,,全班31位學(xué)生,,有三五個學(xué)生基礎(chǔ)基本為0的學(xué)生,大部分基礎(chǔ)也不牢固,,拔尖學(xué)生很少,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,,又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,兼顧參差不齊的學(xué)生,。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。
創(chuàng)新評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班31名學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將占一半,所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導(dǎo),。首先,,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,,并從心理上去疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心,;其次,,對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間,、地點、內(nèi)容、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇九
今年,,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一年的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié):
備課時,,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,,而且擬定采用的教學(xué)方法,,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教后感,。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,,把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,,注重精講多練,,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,把課堂還給了學(xué)生,,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,、適中適量”的原則進行合理安排,,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,,綜合性,,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,,堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題,,當(dāng)面講解,出錯率在50%以上的,,我認(rèn)真作出分析,,并進行集體講評。
兩個班學(xué)生中,,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,,所以“抓差補缺”工作認(rèn)真尤為重要,。今年,,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,,我通過和他們主動談心,,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,,拉近了我們師生之間的距離,,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一年“時間,、地點、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績。
總之,,一年的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,,汲取別人的長處,彌補自己的不足,,力爭取得更好的成績,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇十
日子在一天天的忙碌中度過,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,?;仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作,,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。
本學(xué)期,,本人任教六年級(2)班數(shù)學(xué),,能認(rèn)真實施教學(xué)“六認(rèn)真”以及“四精四必”工作要求。積極探索新的教學(xué)方法,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),、意志品質(zhì),、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
為了順利而有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,我對本班的學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。在具體的教學(xué)工作中,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和其他數(shù)學(xué)教師進行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí),,結(jié)合六(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,對學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)進行教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、教學(xué)難點進行定位。能使學(xué)生更好的掌握知識,。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,對備課組的教案進行修改與補充,,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4,、做好課后的輔導(dǎo)工作,。注重分層教學(xué),對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)形式,。
5、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。
總之,,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,,所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),多總結(jié),,努力提高自身素質(zhì),,使自己走上一個新臺階!
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇十一
在緊張忙碌,一學(xué)期又結(jié)束了,。從總體看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進“最適合自己班級的課堂教學(xué)模式”的同時,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,,使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、成績
通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,,并取得了一定的成績。
二,、措施
1,、開學(xué)之初,,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,,仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,,思想動態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況,,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,,并適當(dāng)寫上了課后小記,,以便知識的彌補和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,,有計劃、有目的地進行教學(xué),,并遵循教學(xué)基本原則,,因材施教,因勢利導(dǎo),,面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后,,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),,我做到了認(rèn)真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
2、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。
本學(xué)期教學(xué)工作中,,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,,對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗,,測驗后我認(rèn)真做出成績單,,對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,,如比學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件、說課,,示范課錄象,,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案。同時我注意增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,,語言還得更有激情些,,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗
1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,,性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,,周長公式,,體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等,又如比例的概念,,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,,也才能靈活的解決實際問題,,且能做到一題多解。
3,、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),,這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,,解比例,、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān),。
4,、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,,生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,也才能提高數(shù)學(xué)成績,。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,,舉一反三,。
6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,,9個模塊,,對每個模塊的概念,重點知識點,,結(jié)合課本練習(xí),。
四、存在的問題與主要原因
1,、教學(xué)實踐力度不夠,,課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2,、對“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些,。
3、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,,進步不明顯,。
五,、今后的工作的思路
一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂相伴,??偠灾@學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好,??傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,,務(wù)實地工作,,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長滿意,讓社會肯定,,讓學(xué)生喜歡,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇十二
本學(xué)期處于小學(xué)畢業(yè)階段,面臨當(dāng)前評價措施,使我們畢業(yè)班的教育教學(xué)工作成為全校的“關(guān)鍵”,,所以本學(xué)期的工作可以說是緊張而忙碌,,當(dāng)然收獲也不少。最高興的,,莫過看到孩子們天真無邪的笑容和健康快樂地成長,。 總體來看,我認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作總體計劃,,在教學(xué)工作中把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到較好的教育教學(xué)效果?,F(xiàn)就本學(xué)期本人所擔(dān)任的六(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時,,不但備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,,及時反思,,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
二,、注重課堂教學(xué)的師生之間,、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展,,增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要效率,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,覺得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手,、動腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。
三,、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,。定性采用評語的形式,,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度,。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生,,我除了在課堂上多照顧他們外,,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,,對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,,對于新學(xué)內(nèi)容,,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
老師們常說“教育是一門有缺憾的藝術(shù)”,確實,,我感覺自己一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有存在不少的困惑,,目前,,我校鼓勵教師們以課題研究的方式來解決教育教學(xué)工作中的困惑,我想一線的教師更有發(fā)言權(quán),,在今后教學(xué)工作中,,我們不但要吸取別人的長處,,彌補自己的不足,還必須積極參與課題研究工作,,提升自己,,努力做研究型教師、專家型教師,。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇十三
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來,我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,?,?引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要
內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,,升華認(rèn)識,填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識,。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
1、同學(xué)們的作業(yè),,個別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)過程中,對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,,激勵性語言使用不足不到位。
4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差及培優(yōu)工作則明顯不足,。
1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,。
3、多組織一些班級活動,,如:朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,及表揚鼓勵,,增強他們的自信心和責(zé)任感。
4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)的同時,,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)主要成績篇十四
一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度,本學(xué)期我通過電話,、短信,、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,,對家長提出必要的要求,,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,,不僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了,,家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。
對于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學(xué)生,,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,,或?qū)W習(xí)不用心時,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,,曉之以理,,激發(fā)他們的自尊心,上進的勇氣,。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的積極性,。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。
另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),,我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)》,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
2、向武老師學(xué)習(xí)增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口,、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高,,解決問題的思路明顯清晰。
3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,,在學(xué)校“青藍(lán)工程,,師徒結(jié)對”的活動中,,我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見,,學(xué)習(xí)她的方法,同時,,多聽課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作,。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,大部分孩子都上了90分,,我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分,。
6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動,,我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究,,積極實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中,并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法,,并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少,。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分,,還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。