總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒教學(xué)總結(jié)大班 幼兒教學(xué)總結(jié)與反思篇一
本班孩子共37人,,其中男孩子21人,女孩子16人,,半托孩子9人,,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開始的舍不得父母親,,不愛(ài)來(lái)幼兒園,,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),,現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,,喜歡老師了,,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,,一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,,親親她,,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽,,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中,。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小,,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,,針對(duì)這一現(xiàn)象,,我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì),,討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗,、進(jìn)餐,、穿換衣服,疊被子,、取放玩具,、坐姿等,通過(guò)示范講解,,采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿換衣服,、穿好內(nèi)衣,,扣紐扣、疊被字,、擦大便等,,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,,坐坐好,手拿勺,,扶住碗,,一口一口全吃掉,吃得干凈飽,?!蔽缢璧鹊取:⒆涌蓯?ài)念了,,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,,不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,,于是我們四位老師就互相配合一致要求,,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來(lái),對(duì)挑食,、食欲差的孩子(段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微)總是采用勸吃,、喂吃辦法,,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高,、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,,長(zhǎng)胖了,,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康,、活潑成長(zhǎng),,幼兒的出勤率在90%以上,根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,,本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),,適當(dāng)控制她的食量,加強(qiáng)體育鍛煉,,并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),,制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,一學(xué)期以來(lái),,她的體重有所控制,,初具成效。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,,探索幼兒課程改革,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,,打破分科為主的教學(xué)方式,,通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),,積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),,學(xué)會(huì)與同伴友好交往,,但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇,、煒銘,、君悅、馮煒)活潑好動(dòng),,有攻擊性行為,,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,,互相幫助,還交到許多朋友呢,!班上個(gè)別孩子(康夕,、子瑩、志汯,、俊捷)膽子較小,,我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉,現(xiàn)在大方多了,,會(huì)用較大的聲音與同伴,、老師交談了,還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。家長(zhǎng)們都說(shuō),,孩子上了一年小班,懂事成長(zhǎng)了許多,,不亂發(fā)脾氣了,,也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。
語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具,,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽能力,,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,,黃,、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動(dòng),、談話活動(dòng),、聽說(shuō),、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,,閱讀習(xí)慣,正確發(fā)音技能等,,平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話,,我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ),如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,,小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),如把“老師”說(shuō)成“老思”,,“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái),作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),,并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo),同時(shí)要求見面,、道別時(shí)堅(jiān)持使用,,這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。
本班的年齡參差不齊,,繪畫基礎(chǔ)不夠好,我們老師時(shí)常利用分區(qū),、晚間等自由活動(dòng)的時(shí)間輔導(dǎo)幼兒繪畫,,根據(jù)幼兒的興趣教學(xué)進(jìn)度編排有趣味性的繪畫主題,耐心地做好個(gè)別轉(zhuǎn)化工作,,現(xiàn)在有的幼兒對(duì)色彩搭配有創(chuàng)意,,繪畫水平有了很大的進(jìn)步,孩子們活潑可愛(ài),、喜歡唱歌跳舞,,我們班設(shè)置了表演區(qū),并有意識(shí)投放各種自制樂(lè)器材料,,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏中體驗(yàn)愉快的氣氛,。
本班幼兒好奇心強(qiáng),喜歡探究,,針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果,,對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo),讓幼兒在一日活動(dòng)中通過(guò)操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀,、數(shù)量等感性經(jīng)驗(yàn),,有了初步的概念,,動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。一年來(lái),,我班結(jié)合“幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)”開展幼兒感興趣的系列活動(dòng)如“高高興興上幼兒園”,、“我們的身體”、“彩色世界”,、“中秋月兒圓又圓”,、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”,、“愛(ài)清潔防非典”,、“快樂(lè)六一”、“夏天來(lái)到了”幼兒在單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是語(yǔ)言方面的信息,,同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué),、社會(huì)知識(shí)等各方面信息??粗⒆觽兲焯煸诔砷L(zhǎng),,在進(jìn)步,這是我們教師的自豪,,讓我們深感欣慰,,這些與我們的辛勤勞動(dòng)分不開的。
1.開學(xué)前我們配合園部召開新生家長(zhǎng)會(huì),,為了促進(jìn)家園步伐一致,,每學(xué)期我們召開兩次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園,、本班學(xué)期的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,同時(shí)利用雙休日,、休息時(shí)間積極做好家訪工作,,了解孩子家庭環(huán)境,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,、征求意見,,為了增進(jìn)相互間的情感,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),,為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,,組織家長(zhǎng)到園觀摩,觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣,,這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng),。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,每個(gè)月都拍一些幼兒在園上課,、學(xué)習(xí),、游戲,、生活的一些照片,創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示:“周計(jì)劃表”,、“我真棒”,、“互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”、“我的心愿”,、“請(qǐng)欣賞”,、“請(qǐng)關(guān)注”等內(nèi)容,家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,,充滿歡聲笑語(yǔ),。
3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園,就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中,,了解情況,,問(wèn)候病情,家長(zhǎng)聽了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō):謝謝老師,!
4.玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源,,剛開始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解,老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,,花樣也不少,,但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,如果大家一次帶一樣玩具來(lái),,而且能交換玩,這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí),,又豐富他們的知識(shí),。
5.在這次我園“非典“封閉管理期間,我們首先給每位家長(zhǎng)打電話,,按園部要求做好家長(zhǎng)工作,,請(qǐng)家長(zhǎng)自己決定是否留園。這期間家長(zhǎng)特別關(guān)心自己孩子在幼兒園學(xué)習(xí),、生活情況,,我們利用課余時(shí)間主動(dòng)帶小朋友逐一和家長(zhǎng)通話,讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),?!胺堑洹狈忾]解除了,家長(zhǎng)來(lái)園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前,,感動(dòng)對(duì)我們說(shuō):老師辛苦了,,你們幼兒園真好,謝謝啦,!可見家長(zhǎng)多么滿意,、多么信任我們的工作,。
1、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。
2,、開學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃,日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,、研究,期末認(rèn)真分析,,撰寫論文,。
3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析,、記錄,、評(píng)價(jià)等工作。
4,、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng),,通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、觀摩活動(dòng),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平。
200#學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了,,回首凝望這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星,,相信今后工作得會(huì)更好,。
幼兒教學(xué)總結(jié)大班 幼兒教學(xué)總結(jié)與反思篇二
我班現(xiàn)有35名幼兒,其中10名是插班生,。通過(guò)一年的中班生活,,幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,,他們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,,各方面的能力也有了不同水平的提高。黃楊洋,、孫瑞隆,、陳亦涵等幼兒思維活躍,學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能積極舉手發(fā)言,;韓雨彤,、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);每位幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。自理能力也有了很大的提高,。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,,能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,,有利于班級(jí)工作的順利開展,。
1、經(jīng)過(guò)一年的中班生活,,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,,再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服,,并會(huì)將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,,我們一方面耐心的給予幫助,,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時(shí)的生活中,,我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),,戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,,提醒他們多喝水。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo),。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),,我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),,積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨鍛時(shí)間,,組織豐富多彩集體游戲,,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,老鷹捉小雞,,老狼,、老狼幾點(diǎn)鐘,紅綠燈等深受幼兒喜愛(ài),。我們制作了“尾巴”,,沙包等體育玩具,并積極參與幼兒的活動(dòng),,與幼兒一起追逐奔跑,,拍球、揪尾巴,,和幼兒一起跳,,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),,幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動(dòng)中,,我們引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具,,學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,,在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。
我們根據(jù)《綱要》的要求,,重點(diǎn)探討如何使幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容生活化,使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué),。本學(xué)期,,我們和幼兒在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,,從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中,,有選擇的直接提出主題,生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》,、《我有多愛(ài)你》,、《溫州小吃》等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的'環(huán)境中,,及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料,,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。
我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,,引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入,。在《有趣的昆蟲》主題活動(dòng)中,,我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻,《香蕉宮殿》的故事為引子,,設(shè)計(jì)了給螞蟻著家,、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列富有趣味的活動(dòng),,讓幼兒自己喂養(yǎng),、照顧螞蟻,觀察螞蟻,,與螞蟻說(shuō)話,,使幼兒在熟悉、親近螞蟻,,走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí),,自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后,,又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,,升華幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感,。
在各個(gè)主題活動(dòng)中,,我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),,自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間,,活動(dòng)中注重引導(dǎo),,不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高,。
新《綱要》中指出:“激發(fā)情趣,,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感,?!蔽覀?yōu)榱四茏層變簠⑴c活動(dòng),我們將室外的墻面或我們留出的一點(diǎn)空間和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,,在主題活動(dòng)《快樂(lè)的夏天》中,,我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋,扇子,,夏天的樹林等貼在外面主墻面上,,在主題活動(dòng)《春天的童話》中,將幼兒自制迎春花,,繪畫春天的公園布置在外面的墻上,。每當(dāng)幼兒走過(guò),他們都會(huì)停下來(lái)欣賞一會(huì)兒,。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,,都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,,有我們提供的材料,,也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,,更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。
由于幼兒的年齡特點(diǎn),,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說(shuō)的話;聽故事的時(shí)候不能安靜地聽,,常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令,,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,,做幼兒的主要傾聽者,,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,,孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料,。如生動(dòng)有趣的故事,,瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉捎枚喾N教育手段,,如聽錄音故事,,表演故事,朗誦,,講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng),。本學(xué)期,我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,。
每個(gè)孩子的身心發(fā)展和發(fā)展水平都存在差異,,所以,我們從了解孩子入手,,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),,掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,,分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M(jìn)行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出,,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,,很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì),,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,,有初步的謙讓意識(shí),。
切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,,我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通,,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。贏得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。
幼兒教學(xué)總結(jié)大班 幼兒教學(xué)總結(jié)與反思篇三
1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書,。
2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具,。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失,。
在課前我認(rèn)真分析教材,,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的潛力為主旨,,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,讓孩子在簡(jiǎn)單,、快樂(lè)的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。
個(gè)性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,,孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣,,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,,堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,,以“手、眼,、腦并用,,教、學(xué),、做合一”的方式,,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。透過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,,將所需傳授的知識(shí)展開,,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知潛力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,,提高了孩子的動(dòng)手操作潛力和主動(dòng)自學(xué)的潛力。
透過(guò)一期的學(xué)習(xí),,孩子在聽故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的潛力,,奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,,家長(zhǎng)扮演著極其重要的主角,,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅僅不能缺席或忽視,,更該擔(dān)負(fù)部分的職責(zé),。所以在活動(dòng)中我十分注重與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展,。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣,,明白數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,,能在生活中加以運(yùn)用。
3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,,相信自己的數(shù)學(xué)潛力,。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的潛力提高了,,能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的潛力,,具有創(chuàng)造思考的潛力,、邏輯推理的潛力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。作為一名普通的幼兒園教師,,因?yàn)閻?ài),我在教育工作中始終如一的選取了孩子,。
因?yàn)閻?ài),,我期望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng),為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章,!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,,我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié),以《綱要》精神為指導(dǎo),,本著一切為了孩子,,為了孩子的一切,作好本職工作,,提升自身素質(zhì),,讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),!
幼兒教學(xué)總結(jié)大班 幼兒教學(xué)總結(jié)與反思篇四
眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,,孩子們馬上就要升入中班,,看著這些可愛(ài)的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園開展的“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”,,在班級(jí)進(jìn)行了一系列的活動(dòng),我們通過(guò)圖片和小故事的形式,,形象生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我們小班組培養(yǎng)的良好習(xí)慣之一是排隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,,我們班幼兒已經(jīng)知道排隊(duì)進(jìn)入衛(wèi)生間,,排隊(duì)洗手,排隊(duì)拿杯子喝水,,進(jìn)餐時(shí)自己排隊(duì)拿餐盤等等,。另外我們還開展了“幼兒自我服務(wù)能力”的比賽,在這次活動(dòng)中我們班幼兒能用正確的方法洗手,,會(huì)自己穿脫鞋子,。在活動(dòng)中取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。
當(dāng)然這學(xué)期的工作中還存在一些不足,,我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣,,中午吃飯吃飯速度較慢,中午吃飯時(shí)不注意桌面和地面的衛(wèi)生,,在這方面我們還要加強(qiáng)教育,。在開學(xué)初的時(shí)候,我們帶幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí),,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒喜歡撿地上的小東西,,甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對(duì)幼兒的這種行為及時(shí)進(jìn)行了耐心的教育和引導(dǎo),,這些幼兒也慢慢改掉了這個(gè)習(xí)慣,。
回憶這學(xué)期的教學(xué)工作,也是有不少收獲的,。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),,制訂了一些教學(xué)計(jì)劃。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班幼兒在這些發(fā)面的發(fā)展情況,。
1,、語(yǔ)言
因?yàn)槲覀儼嘤写蟛糠钟變菏巧线^(guò)小小班的,所以語(yǔ)言發(fā)展還是挺好的,。在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)他們喜歡傾聽故事,,會(huì)用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言回答老師的問(wèn)題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強(qiáng),,喜歡在集體面前說(shuō)出自己的想法,。對(duì)所教內(nèi)容的掌握性較強(qiáng),,在月度的教學(xué)測(cè)評(píng)中,我們班都是名列前茅,。但還有個(gè)別幼兒的吐字不是很清晰,,特別是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分,在這一方面我們還是要注意及時(shí)糾正,,耐心引導(dǎo),。
2、健康
我們都知道健康包括心理和生理,,我們會(huì)利用晨間談話的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行健康方面的教育,,如:尖利的東西不要玩,不要跟陌生人走等等,。有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)跟我們交流一些幼兒在家的情況,,比如:幼兒在家看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。我們也會(huì)針對(duì)這類情況,,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,讓他們了解到看電視的時(shí)間及一些保護(hù)眼睛的小常識(shí),。
我們這學(xué)期加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,在體能測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的體能發(fā)展還是挺好的,但也有個(gè)別幼兒發(fā)展稍微弱一點(diǎn),。比如:雙腳上下樓梯這一方面還有個(gè)別幼兒不太能做到,。
3、社會(huì)
這學(xué)期因?yàn)榍萘鞲?,所以幼兒社?huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了影響,。但是我們會(huì)結(jié)合各種節(jié)日開展一些活動(dòng)。如“植樹節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士,,婦女節(jié)的小手工,,端午節(jié)的節(jié)日小常識(shí),六一兒童節(jié)的班級(jí)慶祝會(huì)等,。在幼兒園開展的“消防演習(xí)”中,,幼兒了解到了不少自救的小常識(shí)。在這些活動(dòng)中他們收獲到了書本以外的一些知識(shí),。
4,、藝術(shù)
藝術(shù)主要包括音樂(lè)和美術(shù)方面的內(nèi)容。在美術(shù)方面要看得出幼兒的進(jìn)步,,可能要一段時(shí)間的,。我們?cè)谶@學(xué)期初,就制定出了一套適合我們小班幼兒的繪畫作品,。從易到難,,循序漸進(jìn)讓幼兒在美術(shù)方面有所進(jìn)步,,在藝術(shù)節(jié)之美展的活動(dòng)中,看得出我們班幼兒的繪畫水平都有了一定程度的提高,??粗⒆拥淖髌吩谕饷嬲故荆覀兏械綗o(wú)比的欣慰,。
相對(duì)與美術(shù),,音樂(lè)方面的發(fā)展還有點(diǎn)欠缺。班上有部分幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn),。這也是他們這個(gè)年齡段的孩子普遍存在的一種現(xiàn)象,。在進(jìn)入中班以后我們要加強(qiáng)這方面的激發(fā)和引導(dǎo)。
5,、科學(xué)
在這個(gè)領(lǐng)域里,,我們知道要著重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和探索的欲望。在平時(shí)的教學(xué)中我們也注意到這一點(diǎn)了,,每周都有這方面的練習(xí),。如:比高矮、簡(jiǎn)單的分類,、連連線,、找不同等等。幼兒對(duì)此類練習(xí)很感興趣,,操作材料完成得很不錯(cuò),。但在科學(xué)探索方面我們的引導(dǎo)還不夠,幼兒的探索欲望還沒(méi)有被完全激發(fā),。這也是我們進(jìn)入中班以后要重點(diǎn)培養(yǎng)的內(nèi)容,。
從教多年以來(lái)我一直將家長(zhǎng)工作放在首要的位置,這學(xué)期我們一如既往地利用校信通,、每日交流本,、班級(jí)博客、電訪的形式與家長(zhǎng)做好交流,。在以前的交流中有不少家長(zhǎng)希望我們能及時(shí)地指出幼兒在園的不良習(xí)慣,。這學(xué)期我們注意了這方面的交流,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,讓幼兒的不良習(xí)慣及時(shí)改正,,家長(zhǎng)對(duì)此特別支持。這學(xué)期幼兒園發(fā)放了家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,,從最后的統(tǒng)計(jì)中我們班的情況還是挺好的,,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較支持的。
幼兒在小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)劃上了句號(hào),。進(jìn)入中班后,,我們會(huì)將班級(jí)工作中好的方面繼續(xù)下去,把需要完善的方面進(jìn)一步完善好,,并結(jié)合《幼兒園3—6歲發(fā)展指南》制定好下一步班級(jí)工作的重點(diǎn),。努力將我們班的各項(xiàng)工作開展得更好。
幼兒教學(xué)總結(jié)大班 幼兒教學(xué)總結(jié)與反思篇五
20xx在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下,,我們圍繞“優(yōu)化課程,,精華管理,強(qiáng)化隊(duì)伍,,提升內(nèi)涵,,促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo),,逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,,現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。
一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化,、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化,、制度化的落實(shí),。
本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,在各年級(jí)組長(zhǎng)的積極配合下,,我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí),分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制,,做到有檢查,,有抽查,有記錄,,有結(jié)果,。具體體現(xiàn)在:
1、常規(guī)備課制度,。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位,,做到每節(jié)有安全措施,每天有安全提示,。同時(shí)對(duì)教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案,。
2、加強(qiáng)日常工作的督查管理,,做到每日隨時(shí)巡課,,隨時(shí)推門聽課,并對(duì)抽查情況做好記錄。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開展,。
二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng),。
本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整,在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下,,把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放,,讓更多的教師來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的主人,切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流,。
1,、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下,各年級(jí)組針對(duì)本組情況制定 了培訓(xùn)計(jì)劃并逐一實(shí)施,。在活動(dòng)中,,她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求,討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”,,以及“音樂(lè)游戲化教學(xué)的模式”等等,,教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力,,凝聚力,,組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解,能力得到再現(xiàn),。同時(shí)將行政人員分別編入各組,,隨時(shí)參與到年級(jí)組的活動(dòng)中,更好的了解教師心聲,,進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃,,促進(jìn)教學(xué)工作的開展。
2,、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,,為了讓青年教師盡快的熟悉班級(jí)工作,年級(jí)組組織開展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專題講座,,由年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主講,,老教師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái),其中有故事,,有案例,,有煩惱、有快樂(lè),,老教師的講座讓青年教師了解到很多家長(zhǎng)工作的秘訣,,深深的感受到老教師們積極向上,樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”,。
3,、青年教師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上,本學(xué)期針對(duì)青年教師的不足和急需,,開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽,、教師說(shuō)課比賽和教師讀書演講活動(dòng),并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),,要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計(jì)劃,,按計(jì)劃有目的的指導(dǎo)和幫教,并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核,,評(píng)選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,,以此發(fā)揮老教師的作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。
4,、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī),本學(xué)期我們組織年級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo),,對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,,并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色,,可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí),,根據(jù)來(lái)園教師的自身專長(zhǎng)和要求安排合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師,要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得,,幫教老師要求聽課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還安排了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名教師參加了片級(jí)教研活動(dòng),,我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開的說(shuō)課展示。這些活動(dòng)的開展讓公民辦教師開拓了視野,,增進(jìn)了交流,,為我園骨干教師搭建了平臺(tái),增添了自信,,使我市幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階。
三,、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè),,加大課題研究的力度
1、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題,。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng),,營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍,為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊,。
2,、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京、淮南、廣州,、武漢,、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù)、游戲,、課程建設(shè),、班級(jí)工作管理等專項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào),讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中,,更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式,。
3、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下,,我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,,本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課大賽,、讀書演講活動(dòng)大賽,、班主任工作交流、家長(zhǎng)會(huì),、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園教師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用,,既活躍了課堂教學(xué),又鍛煉了老師技能,,可謂是一舉多得,。
四、豐富幼兒園活動(dòng),,促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展
本學(xué)期對(duì)照計(jì)劃“家長(zhǎng)會(huì)”,、“半日活動(dòng)開放”已成為常規(guī)活動(dòng),結(jié)合“中秋,、重陽(yáng),、圣誕”開展了各年級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉ok比賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”,“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外,,還向幼兒開展了“安全主題教育活動(dòng)”,“9.18,,11.9”安全演練,,“參觀消防隊(duì)”,“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等,。這些活動(dòng)的開展鍛煉了幼兒品質(zhì),,提升幼兒素質(zhì),豐富了幼兒生活,,切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康快樂(lè)的發(fā)展,。
五,、反思不足
一學(xué)期的工作緊張有序,但還有部分工作由于突如其來(lái)的計(jì)劃外工作所沖突和干擾,,未能及時(shí)達(dá)成,。如教師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等,都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確,,希望全園教師來(lái)年繼續(xù)攜手,,把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。