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初二語文春季教學(xué)計劃 初二語文教學(xué)安排篇一

一,、指導(dǎo)思想

以__為指導(dǎo),，以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標,，注重教學(xué)過程,，全面提高學(xué)生語成績,。

二,、工作目標

1、完善集體備課制度,，充分發(fā)揮團隊力量,。

2、加強課堂管理,，提高課堂效率,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成愛學(xué)語文的良好氛圍。

4,、搞好培優(yōu)輔差工作,，為明年九年級中考奠定堅實的基礎(chǔ)。

三,、主要措施

1,、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧,。

每周二下午晚自習(xí)為集體議課時間,，發(fā)言人做好充分準備,。重點在備每一課時的教案、學(xué)案上下功夫,，針對學(xué)生實際,，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率和實踐能力,。

2、落實同課異構(gòu)聽課,，評課制度,。

本學(xué)期兩周至少進行一次同課異構(gòu)活動，教研組人員按時參加,，并對所聽課進行客觀,、公正的評價，不講套話,。

3,、組織好期中、期末兩次復(fù)習(xí),，做到有復(fù)習(xí)課教案,，有復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，保證復(fù)習(xí)效率,，力爭考出好成績,。

4、創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

教師在課堂教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,，積極發(fā)言的習(xí)慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力,。

5,、重視作文訓(xùn)練。

本學(xué)期大作文訓(xùn)練不少于6篇,，做到有指導(dǎo),，有批改，有評價,，提高學(xué)生寫作水平,。

6、制訂詳細的培優(yōu)補差方案。

7,、加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

積極貫徹教育局,、學(xué)校教育會議精神，認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標準》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,，及其與之相配合的有關(guān)資料信息。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心,。

8、校本教研活動的深入開展,。

針對上學(xué)期的本項活動的進行情況和教務(wù)處的工作安排,，確定本次教研主題。為更好的完成活動,，我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動,，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實際問題,，并且在研究中要行動有計劃,，實施有記錄，期末有成果,。

9,、加強對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本,，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落,，反而會獲得更大的發(fā)展空間,。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機會,，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺,。

10、抓好作業(yè)批改和補差工作,。

要精心設(shè)計作業(yè),、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語,。

初二語文春季教學(xué)計劃 初二語文教學(xué)安排篇二

一,、班級基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡,。由于是跟班繼續(xù)任教,，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的了解,，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,，將在雙主體,、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力,。本學(xué)期的語文教學(xué)中，我會將更多的時間還給學(xué)生,。

二,、教材分析

本冊教材是按照《20__版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標,，教材編排致力于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

三,、教學(xué)的總要求

認真學(xué)習(xí)新課程標準,，更新教學(xué)理念，進行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

四、教學(xué)措施

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,。

2,、努力做到教學(xué)五認真，在集體備課,，科組活動時,，向老教師請教，多聽老教師的課,，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得大的進步,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,，閱讀理解能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

初二語文春季教學(xué)計劃 初二語文教學(xué)安排篇三

一,、班級基本情況分析：

本班共有學(xué)生__人。在實施新課改中,，教師熱心進行語文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實驗，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)積累了成功的經(jīng)驗,。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài),。

二,、教學(xué)的總要求：

認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念,，膽進行教學(xué),，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

三,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

四,、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)為契機,，加課堂教學(xué)力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)面積豐收。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生擴閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7,、作文采用全批,、抽批,、面批，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時饋給學(xué)生，及時指導(dǎo),、評價,、交流，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處,。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

初二語文春季教學(xué)計劃 初二語文教學(xué)安排篇四

一,、單元說明

本單元以民間的文化為主題，幾位文化的名人通過對故人故事的'回憶,，對生活和藝術(shù)的思考,，為我們開啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民間文化寶庫的大門,。本單元幾篇文章的共同點是文中所寫離我們似遠猶近,，教學(xué)時應(yīng)調(diào)動學(xué)生的知識儲備，適量拓展課程資源,，較透徹地理解文中的文化情趣,，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性。同時,，幾篇課文又都是作者行文風(fēng)格的杰出代表,，學(xué)習(xí)時應(yīng)以語言的感悟和積累為核心，深入領(lǐng)會作者的思想感情,，力求讓學(xué)生體會到與生活脈動共振,、與作者情感共鳴的學(xué)習(xí)愉悅。

二、教學(xué)目標

1,、 理解作品的思想內(nèi)容,，了解祖國生動豐富、趣味盎然的民間文化,。

2,、 加強朗讀教學(xué)，揣摩品味文章中重要的語句,，領(lǐng)會作者寄寓其中的思想感情,。

3、 掌握刻畫人物的方法,，體會多種表達方式綜合運用的藝術(shù)效果。

三,、教學(xué)重點與難點

1,、 朗讀品味，領(lǐng)會文章的情致,，感受作品的意蘊,，培養(yǎng)語感。

2,、 自主,、合作、探究性閱讀,，理解作品的思想內(nèi)容,。

3、 延伸閱讀,，比較各地的民風(fēng)民俗,，深化對作品的理解。

4,、 培養(yǎng)熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情,。

四、本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：(教學(xué)措施)

首先,，要從文章出發(fā),，以語言為教學(xué)立足點。在教學(xué)中,，應(yīng)該為學(xué)生示范并引導(dǎo)學(xué)

生揣摩品味文中重要的詞語句子,，要注意語言的感悟和積累，還要加強朗讀教學(xué),，使學(xué)生深入領(lǐng)會文中的思想情感,。

其次，教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴展,。由于本單元課文內(nèi)容學(xué)生普遍感到較為陌生,，教師可以借助音像資料,，適當(dāng)增加學(xué)生的知識儲備與體驗，但不能喧賓奪主把語文課上成“民風(fēng)民俗”的知識介紹課,。

第三,，本單元教學(xué)還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標準“注意開發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗,，引導(dǎo)學(xué)生從教室走向社會,，從課內(nèi)走向課外，使語文教學(xué)更加鮮活,，更加有趣,。

本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題,，設(shè)計各種活動方式,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力?；顒討?yīng)該有計劃,，有評價。計劃應(yīng)詳盡,，形式應(yīng)多樣,，評價既重結(jié)果更重過程、態(tài),。度,，力求使學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識，同時增加社會經(jīng)驗,，培養(yǎng)多種能力,。

五、課時安排

《云南的歌會》2課時 《端午的鴨蛋》2 課時 《吆喝》2課時

《春酒》1 課時 《世俗奇人》1課時

《寫作與口語交際》2課時 檢測2課時 總計12課時

初二語文春季教學(xué)計劃 初二語文教學(xué)安排篇五

一,、指導(dǎo)思想

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(學(xué)習(xí)目標甚至人生目標),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，做學(xué)生的良師益友。

二,、基本情況分析

初二一共有兩個班,，由于我剛接手語文教學(xué)工作，對他們的情況不太了解,，只能通過平時的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績來作大致評估,。學(xué)生成績參差不齊，優(yōu)差兩級分化較突出。而且,，上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活等,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo),，進而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)他們的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問題,，解決問題的能力。再加上,，這一期的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，語文教師更要花費更多的時間從基礎(chǔ)入手，進行語文教學(xué),。

知識結(jié)構(gòu)

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭,、愛,、建筑、科學(xué),、古詩文,、自然山水;寫作有六個專題，分別是：學(xué)習(xí)寫消息,、敘事要詳略得當(dāng),、說明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,、學(xué)會說點兒道理,、多角度描寫景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個專題，分別是：讓世界充滿愛,、走上辯論臺,、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元,，但同時也兼顧文體,。而從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

三,、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)目標：各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標,。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下,。

(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

(2)熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。

(3)要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準確,、周密的語言，能按照要求篩選信息,。

(4)要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色并積累一些常用的文言詞語,。

2、要注意了解并研究學(xué)生的心理特征變化,，了解他們的知識能力基礎(chǔ),。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要從實際出發(fā)進行教育,，即因材施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排.四、教學(xué)措施

1)從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2)語文教學(xué)中,，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

5)認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等,。

7)語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。

8)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9)教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

10)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用。